第一篇：用管理樹品牌

用管理樹品牌，向落實要質量

岐山縣第三初級中學 2012年9月22日

用管理樹品牌，向落實要質量

---學校教學教研工作匯報

尊敬的教研室專家、各位老師：大家好！

2012年，我校在縣局的正確領導和縣教研室的具體指導下，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針，立足學校實際，以“提高課堂教學提升年”為抓手，加強我校教學管理和教學研究。本學期，對學校各項工作做了具體細致的安排，一步一個腳印地扎實推進，現將我校教學教研工作情況匯報如下：

一、領導班子以身作則，學校工作暢通高效。

開學后，學校領導積極貫徹縣局暑期領導干部學習會精神，增強思想力，提高執行力，為了做好學校的各項工作，班子成員能從繁雜的事務中解脫出來，主動擔任教學工作，深入課堂，聽課評課，掌握教情，了解學情。本學期，學校結合總體工作計劃，對班子成員實行目標責任管理，明確班子成員的各自分工，責任到人，根據各自工作職責和包抓的教研組，制定個人的工作目標，并層層簽定責任書，使每項工作都有目標，每件事情都有人負責，使整體工作的運行暢通高效。

二、常規管理工作在精細化上抓落實。

為了提高我校教育教學質量，突出教學的中心地位，本學期，我校在精細化管理上抓落實，開學后，學校及時制定了《縣三中教學工作計劃》，進一步完善《教學工作督查制度》、《聽評課制度》、《作業檢查制度》、《教師輔導》等制度，對教師的授課計劃、備課、上課、批改、輔導、復習、考試、成績評定等制度，做到嚴格要求，嚴格管理；要求教師深入鉆研教材，掌握教材體系，抓住主線、明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。認真備好每一節課，要求每課教案做到“五有”：有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適精當的練習。

開學后，我們把制度管理、科學管理、人文管理三者有機結合起來。學校工作做到周密安排，堅持領導逐節查課制度，堅持值周領導、值周員檢查早讀、自習輔導制度，堅持周五檢查教案制度，堅持定期對課堂教學進行問卷等制度，來反饋課堂教學效果和學生表現，做到及時發現問題，有效采取措施。鞏固了良好的管理運行機制和正常的教育教學秩序。為進一步加強質量測控，教導處繼續加強強化班和提高班的教育教學工作，挑選有教學經驗的，選派年富力強有責任心的專任教師利用周一至周四晚，每晚為學生加上一節輔導課，對數學、物理、化學、英語四科專題輔導，強化訓練、解難答惑。

三、加強常規管理，規范教學行為。

1、加強教師隊伍管理，提升教師素質。學校根據縣局工作部署，結合我校實際，在暑期教師學習會上，我們認真分析近幾年我校中考質量在全市的位次，我校今年中考在全縣的排位，針對存在問題，集思廣益，開展新學期工作的大討論活動，學校制定了教學、教研計劃，要求各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃，各教師則依據科組、年級組計劃制定個人教學計劃。計劃制定時均做到 有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，實現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

2、落實教學過程管理，提升教學藝術。在常規管理中，我們以“六率”為抓手。即：嚴格教職工出勤，嚴格課程方案執行情況，做到開齊課程、開足課時，上課與課程表相符，不隨意調課；隨堂聽課、不打招呼聽課，讓教師說課，看教師的備課質量；看學生的書面作業和學生的書寫情況，檢查教師的作業布臵和批閱；領導班子成員下組積極參加教研活動情況。本學期，學校要求教師每單元組織單元檢測學校實行質量月考制度，分析考試學科及格率、優秀率，進行補教補學。以便教師發現自己工作中的缺點，及時調整教學。

3、繼續實施“五心”教學，提高課堂教學質量和效益。為進一步推進素質教育，提高教育教學質量，我們實施了五心教學法（精心備課、全心上課、細心批改、耐心輔導、用心測評），在精心備課上，要求教師備課著力開掘“三要點”：知識的吸收點，智能開發點和思想教育點。備課做到“五明確”：明確教學目標，明確大綱、教材要求，明確教材特點、難點、重點，明確教路、學路、編者思路，明確課改訓練任務。在“全心上課”，要求每位教師要認真學習《陜西中考說明》，針對高校課堂，學校做到：講清易錯點、易混點、易漏點，給學生留出更多的課堂自主學習和訓練的時間。在細心批改上，學校要求作業的設計強調內容的科學性，趣味性，形式上多樣性，增強學生學習的興趣和積極性。我們要求教師批改作業做到 “三批三改”： 基本題全批全改，重點題細批細改，學困生面批面改。在“耐心輔導”上。要求教師必須體現“三性”：即輔導要有針對性，要有層次性，要有民主性。不僅要給他們補上知識漏洞，填上能力的缺口，更要增強他們學習的信念，讓他們體驗到成功的喜悅。學校制定了幫輔措施，過程中要有幫輔記錄，學期結束要有幫輔結果的考核。在“用心測評”上。學校對教師的教和學生的學的情況通過定期質量月考和單元測試進行監控，教師和學校在每次測試后要有分析和補教補學的具體措施，并為問題學生建立“成長記錄袋”，為優等生建立富有個性的案例，及自我成長的規劃設計，使學生充分認識自我、建立自信、發展個性，發揮潛能，促進全體學生在原有水平上都得到發展。

四、校本研修常規化，青教幫扶制度化。

我校以高校課堂教改實驗為載體，始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，學校重視各層次教師的培養，努力為青年教師、骨干教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，我們制定了《教師培訓方案》和《青年骨干教師培訓方案》、《以老帶新幫扶措施》等。分別建立了老教師檔案、骨干教師檔案、青年教師檔案。老教師與青年教師“一幫一”，骨干教師與學科教師“一帶多”，發揮老教師與骨干教師在教學中的傳、幫、帶作用。給青年教師壓任務，讓他們挑擔子，要求青年教師能夠在一年內站穩講臺，三年內成為合格教師，五年內成為優秀教師。積極鼓勵和扶持中、青年教師完成由“教學型”成長為“科研型”、“學者型”的教師的過渡，使他們在工作中得到鍛煉，并積極發現和培養典型，形成名師效應。定期召開教師業務培訓 會，開展同課異構談反思活動；召開高效課堂研討會，開展聽評課活動，組織同研一節課活動，啟動教師幫扶工程，舉辦校園優質課評選，結合學科特點，探索出一套適應我校新課改的課堂教學模式及評價方案。讓科研帶動教師成長，帶動學校文化發展。充分發揮教科研在提升教學質量，提高學校核心競爭力中的強大貢獻力。鼓勵教師積極參與課題研究，在課題研究上出成績。以校本研修為載體，以打造團隊精神為核心，著力加強學習型教師隊伍建設，做到教學研究化，教育反思日常化，并形成具有三中特色的反思文化。

本學期，我們本著“教研出課題，科研做文章，成果進課堂”的宗旨，進一步完善了《校本教研制度》，從學生習慣養成，健康衛生，遵守規則，友善合作，誠實守信，認真學習，環境保護，責任愛心，勤儉節約等方面，鼓勵教師投入到校本教研當中，學校先后開展了校本教研試驗。領導班子深入課堂聽課,及時與老師溝通，探討校本教研試驗中碰到的問題及解決的方法。學校要求教師在校本教研做到“四勤”，即：勤學習、勤實踐、勤思考、勤總結，由教研組長根據學校安排統一組織，以研究課程標準、通研教材為主要內容，以研究問題為主，充分發揮骨干教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢，盡最大努力發揮教研活動的作用，實現由經驗型教師向學者型教師的轉化，共同完善校本課程，爭取為學生提供更優質的教育。在教研活動組織上，實行集體教研，并做到“三定”（定時間、定內容、定中心發言人）、“六統一”（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度、統一測驗時間、統一測驗內容）。同時優化教師資源，開好上好地方、學校課程，并根據教師的專長、特點分別對音樂、美術、體育等學科配備部分專職教師，并采取相應的評價考核，把成績計入學校和任課教師的考核之中。

學校要求畢業班的青年教師，要加強同課頭之間的備課研究、加強復習課模式研究；要求課改實驗教師，要加強小課題研究、加強教法研究、加強三單設計研究。利用觀摩示范促進教師經驗交流，實現優勢互補，提高教學實效。我校教師趙靜、馮小波、王雅、王會麗等6名老師的論文獲獎，8位老師在學校優質課評選中獲獎；有十篇論文在各級刊物上發表獲獎；有2名同學參加科技制作比賽獲獎。為了加強信息化教育，我們還組織校內電教能手的選報，王雅老師代表學校參加全縣電教能手大賽獲獎，取得了“電教能手”的稱號。在縣委縣政府組織的選拔“岐山名師”活動中，我校有楊列娟、程芝老師，教學基本功扎實，教學藝術強，教學效果好，被學校推薦參加縣上的名師評選。為了幫助教師迅速成長，學校節流開支，對老師培訓費用予以報銷，提高了教師學習的積極性。

五、高效課堂全面開展。

以“專業引領、同伴互助、自我反思”等要素為抓手，全面開展“高校課堂”教學研討。開學后，學校為教師專業成長搭建長效平臺，繼續開展青年教師基本功大賽，優質課觀摩等活動。開展組內研究課、學校示范課、來加強課堂教學藝術水平的提升。對新調學科的教師和新上崗教師課堂進行跟蹤，在高校課堂活動中，學校采用適用性強的“教師把關，三單指路，學生助理引路”的教學方法，以此提高教學 效果。為了實施好高效課堂教改實驗，本學期，學校安排高校課堂示范觀摩課22節，從上周三已經開始觀摩，從教法、板書設計、學法、作業設計、教學反饋等方面進行了教改探索，對課堂教學起到了示范引路的作用。

六、初三復課工作穩步推進。

開學后，學校進一步明確中考目標，強化責任意識，提早抓好畢業班工作，及時召開初三教師工作會，分析今年學生現狀，了解學生學習中問題，研究制訂切實可行的教育教學方法，還給各班明確了中考的升學目標和任務，把學優生、臨界生、學困生分到老師名下包抓，采用抽考一個學科，各科備課組每單元組織一次過關測試，通過對比分析，找出教學中存在的問題，提出整改的意見，為優生的進一步發展創設情境，為臨界生脫穎而出尋找路子，為學困生的真正進步采取措施。初三各備課組要加大同課頭研究，針對中考說明要求及學校工作方案，研究應對策略，尋找突破口，爭取主動權，搶奪優先權。教導處、各教研組、備課組要加大管理力度，完善教學質量管理機制和考核機制，認真落實教學常規管理的各項要求，切實把準教學要求，提高達標率，用心構建高校課堂教學模式，加大課堂教學的反思力度。各教研組、備課組長必須針對薄弱之處，認真總結，尋差距，找方法、定措施，強化、細化管理，切實抓好各項教學環節，特別是對我校的薄弱科目，更要提高備考效率，每次考試后，教導處要認真做好質量分析工作，及時優化措施，促進教學質量的持續穩定發展。本學年，在激烈的教育競爭中，我們必須保持清醒的頭腦。三 中的持續穩定的發展是一個永恒的主題，我校內涵發展，還任重道遠，我們還有很多方面還需要進一步強化和改進，教學規范管理還需要加大力度，過程管理還要細化，課堂教學要追求高效，教育科研還需深入開展，德育工作在治本育人上還要下大功夫，學校精神文化建設還需突破認識價值觀的束縛。這些都需要我們全體職工立足本職，要樹師表、修師德、正師風、鑄師魂、立師范、練師能，少些功利，多點沉穩，潛心教書，精心育人。面對新的學期，我們充滿期待。學校工作，只有起點，沒有終點！在今后的學校工作中，全校教職員工要一如既往的同心同德，艱苦創業，用實際行動和工作業績贏得上級部門的認可和社會各界的好評。

最后，請教研室專家，為我校教育教學工作提出寶貴的意見和建議。

岐山縣第三初級中學 2012年9月22日

第二篇：創新管理樹品牌

創新管理樹品牌，親情服務樹形象

物業站簡介：

共建物業站創建于2002年4月，所轄小區2個，現有職工 人，其中管理干部 人，物業站下轄環衛、維修、綠化、門崗四個班組，擔負著轄區環衛保潔、綠化管理、治安保衛、公共設施養護、小區文明建設等物業管理工作。轄區占地面積平方米，綠化面積平方米，保潔面積平方米，服務居民 2408戶。

多年來，共建物業站始終堅持“以人為本，服務誠信，優質高效，發展創新”的工作宗旨，建立健全了各項管理制度，使小區物業服務規范化、科學化，滿足轄區居民的需求，努力做到24小時全方位體貼入微的人性化服務。

物業站主要榮譽：

一、親情服務樹形象：

共建站針對轄區居民老齡化現狀，而且多屬于空巢老人，子女長期不在身邊，很多生活瑣事不能完全應付自如，共建站在做好日常工作的基礎上實施面向高齡老人的親情化服務，創建特色服務品牌。

1、親情化服務產生背景：

為切實做好小區物業延伸服務工作，確保轄區高齡老人感受社會大家庭溫暖的氛圍，以滿足服務需求為導向，讓轄區高齡老人滿意為標準，通過創新服務機制，完善服務措施，細化服務標準，優化服務質量，抓好隊伍建設，提升服務質量，努力實現共建站工作高效便捷，使物業站管理水平不斷走上更科學化、精細化、規范化道路。

2、主題思路及服務理念

結合轄區居民老齡化的居住特點，經站領導班子研究籌劃，確定了2012年的工作思路，推行“兩建六送一參與”的親情化服務，即兩建（建立老年人健康檔案；建立親情服務卡）。六送：（送祝福、送溫暖、送服務、送安全、送和諧、送親情），一參與(老年人與物業站共同參與小區共建活動）。并以親情化服務為核心，強化管理、改善服務、提升服務水平。積極探索“親情化服務”建設制度化、規范化的長效機制，共建物業站面向老年人的“親情化服務”模式，發揚中華民族傳統美德，積極營造敬老愛老、尊老助老，送溫暖、獻愛心、辦實事的濃厚氛圍，以融入愛心、體現真情的親情服務，努力營造充滿“家庭親情、鄰里親情、物業服務親情三位一體”的親情服務品牌，力爭做到，哪里有老年人的服務需求，那里就有共建站的親情服務相伴。

親情化服務理念：

管理標準化、服務親情化、過程人性化

3、親情化服務特點

親情化服務以實施：親情服務卡、家政保潔、維修服務、走訪慰問等措施為主要內容，將親情服務延伸拓展到共建站日常工作的各個環節中去，著力構建全方位、多層次的親情服務體系。

高齡老人“親情化服務”不僅是表面的展示，更重要的是要體現在全方位、全天候和全過程的優質服務，共建站結合居民的年齡、身體狀況、家庭經濟狀況、工作情況和服務需求，分別確定服務對象和服務內容，并逐一建立親情服務檔案，對親情服務的內容和過程進行認真記錄。

二、創新管理樹品牌

樓道保潔是保潔工作中的一項重點內容，也是保潔工作的難點。近年來，隨著物業費的收取，居民對樓道保潔的要求越來越高，對樓道保潔存在問題的反映也隨之增加。如何規范保潔人員的行為，提高樓道保潔質量是共建物業站一直以來探索和追尋的目標。共建物業站經過嘗試和實踐，加快了探索的步伐，終于找到了解決這一問題的有效辦法，也就是樓道保潔“三牌制”工作法。

1、樓道保潔“三牌制”工作法的內容

樓道保潔 “三牌”是指：保潔人員進行樓道保潔時佩戴工作牌，目的是讓居民知道是誰負責該樓道的保潔；樓道保潔過程中懸掛提示牌，牌上標有“樓道保潔正在進行，若有不便請您諒解”等提示語，目的是提醒居民保潔人員正在打掃樓道衛生，對居民的出入可能會有影響，請居民諒解，同時也帶有人性化服務的用意，體現物業服務的細微之處；保潔完畢后填寫監督牌，牌上標有保潔人員姓名、保潔的具體時間、檢查人以及檢查時間。監督牌的底部有明確的保潔標準、服務標準以及監督電話、投訴電話，主要目的一是方便檢查人員檢查；二是方便居民監督;三是規范保潔人員的工作和服務行為。

2、樓道保潔“三牌制”工作法運作程序

按照樓道保潔制度和保潔標準，樓道保潔人員要做到“每周兩掃一拖，樓道玻璃每月一擦，發現問題隨時整改”。日常檢查由班組長負責完成，每周對各保潔人員負責的每一個樓道按照檢查標準全部檢查一遍，分管副站長每周不定時對各保潔人員負責的樓道抽查一至兩次，對發現的問題及時下達整改通知單并明確整改時限和復查時間。經復查，問題仍未整改的按檢查標準扣分，列入當月工作質量考核成績，按分值從績效工資或獎金中扣除，并公布獎罰結果。對居民的監督或投訴電話，由分管副站長現場落實情況，核實無誤的按檢查標準扣分，直接列入月度工作考核成績實施處罰。

為避免問題的重復出現，站上每周召開一次工作分析會，對存在的問題進行講評分析，采取措施進行整改。

3、實施樓道保潔“三牌制”工作法的作用及效果

經過近一年的實踐證明：樓道保潔“三牌制”工作法實施后，保潔人員的責任心明顯增強、保潔質量明顯提升、居民滿意率明顯提高，居民反映樓道保潔的問題明顯減少。通過實施樓道保潔“三牌制”工作法，我們從中總結出以下四點體會：

一是實施樓道保潔“三牌制”工作法，能有效地發揮它的監督控制作用，有效地保持樓道內的衛生環境和秩序；進一步規范了保潔人員的行為，通過檢查與居民監督，進一步提高了廣大干部職工物業管理服務意識，提升了服務水平；通過主動接受居民監督，也進一步促進了與居民的溝通和交流。

二是向居民公開了物業管理與服務工作的標準，讓居民參與樓道保潔監督，提出寶貴意見和建議，拉近物業站與居民之間的距離，取得居民對我們工作的認可。

三是提高了居民文明居住意識。通過實行“三牌制”工作法，既是對社區物業管理與服務工作職責的宣傳，對小區承諾服務制度的宣傳，也是對居民居住意識約束的宣傳。使居民進一步了解社區物業服務工作的不容易，增強文明居住意識，配合物業站自覺維護樓道衛生。

四是體現了人性化管理、人性化服務的服務理念。通過保潔人員的一言一行，使居民居住在這個小區里感受到得是舒適，體會到得是溫馨，享受到得是快樂。

三、綜合治理管理創新，小區平安得保障

為提高小區治安水平，我們狠抓了小區治安消防工作，對保安人員定期進行崗位培訓，嚴格執行了工作程序、巡崗查崗、巡更制度。我們經過討論和論證，將小區西門封閉，僅供行人、自行車出入，一切機動車必須憑臨時出入卡和通行證走東大門。使全年安全防范工作情況良好。又針對轄區自然形成的小市場，沿街擺攤設點商販較多，擾亂了小區內正常的公共秩序，我站在小區進行調查摸底，廣泛誠求居民意見，加大宣傳力度，印制宣傳單發放到每個商戶手中，規范市場管理，固定店前擺攤。做到商品擺放整齊有序，保證市場文明經營秩序井然。特別是關鍵部位實施24小時監控。有效震懾犯罪，杜絕監控盲點，治安保衛工作安全有序運行。

2012年，共建站將深入開展“為民服務爭先創優”活動，以創建親情化服務模式為契機，通過創新服務機制，完善服務措施，細化服務標準，優化服務質量，抓好隊伍建設，提升服務質量。

第三篇：打造廉政文化精品 樹廉政文化品牌

打造廉政文化精品 樹廉政文化品牌

現代豫劇《歧路冷雨》一直是南陽市紀委精心策劃、我縣傾力打造的一部廉政劇目，繼去年9月20日榮獲河南省第四屆“黃河戲劇節”金獎后，先后在全省演出40場次，在社會上產生了廣泛影響和一致好評。這一成績的取得，是市紀委書記孫豐年和各位領導關心支持的結果。今年6月9日向省紀委書記尹晉華、市委書記李文慧等領導匯報演出后，省、市領導對該劇給予了高度評價并提出了指導性意見。要求將《歧路冷雨》申報省“五個一”工程獎，爭取在國家大劇院演出。

接到關于《歧路冷雨》改編創作的指示后，唐河縣委、縣政府高度重視，立即召開專題會議安排部署，決定由縣紀委、文廣新局協調配合，全力打造。7月7日，市紀委高立業書記、賈碩常委及鄭州投資方專程到唐河召開座談會，就劇本改編、演出編排、赴省演出等再創作事宜談感受、明思路、提要求。７月２８日，市委常委、市紀委書記孫豐年深入唐河縣，對《歧路冷雨》的再度創作進行現場觀摩指導。孫豐年要求對服裝、舞美、布景等各項細節進一步進行完善，努力把這臺戲曲打造成藝術精品，樹立全市、全省廉政文化品牌，爭取全省巡回演出取得圓滿成功，在全省、全國更好地發揮警示教育作用。縣委書記和學民同志多次過問進度，明確要求要創造條件，高標準完成創作改編任務，縣政府從縣財政劃撥資金20萬元支持該劇創作，縣紀委書記于滔同

1志親臨排練現場解決遇到的問題。縣文廣新局從場地、人員、車輛等方面全力支持，傾力保障，縣劇團倒排日程，從7月7日開始，一周完成劇本改編，7月16日到8月14日排練，先后調用52名演職人員，排練20多次。為使本劇于8月15日高層次呈現于河南省舞臺，在情節設計、演員挑選、舞臺布置、配器都力求精益求精，形象豐滿，情節生動，特邀省豫劇團導演、音樂配器、舞美、燈光、化妝造型加盟。

8月15日《歧路冷雨》如期在省人民大會堂開演，河南省“中原清風杯”優秀廉政戲劇雙季巡演活動正式啟動，省紀委書記尹晉華親自作動員報告，近期將在全省巡回演出28場次，現正在巡演中。本月我縣將配合市紀委申報省“五個一”工程獎。（“五個一”即：建設一個廉政文化主題公園、編排一個廉政文化舞臺劇、舉辦一次廉政文化書畫展、出版一部廉政文化叢書、拍攝一部廉政文化的電視專題）

第四篇：夯基礎 強管理 創特色 樹品牌

腳踏實地夯基礎 開拓創新出特色

━━━2010——2011學第一學期德育工作總結

一學期以來，我們本著“以人為本、德育為先”的教育理念，按照學校提出的“抓好常規、抓出特色”的要求，以抓好養成教育為突破口，以師德建設為重點，以各種豐富的活動為載體，不斷創新德育方法，努力開創學校德育工作新局面，使學生“學會做人，學會學習，學會生活”，形成了良好的積極向上的德育氛圍。

一、加強管理、完善機制，德育隊伍素質穩步提高

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到每個學生各個方面的素質。為此我們加強了德育工作領導，實行德育處━━年級組長━━班主任三級常規管理的制度，完善德育工作管理機制。同時還聘請城郊派出所所長為法制副校長，聘請了廣東韶關學院律師事務所李廣宏律師為法律顧問，聘任了專職校警。德育處強化了“服務育人、管理育人”的意識，在對班主任工作指導的同時，也加強了管理與監督，做了大量的工作：

1、定期召開班主任、年級組長例會

認真落實班主任、年級組例會制度。注重德育理論和實踐研究，每周召開一次的級組長會議，每月定期召開全體班主任的工作例會。針對各個階段學生行為特征、違紀傾向和具有普遍性的問題及時向全體班主任進行通報，要求給予重點關注，積極預防，防患于未然；及時反饋每月各項檢查數據反映的管理問題，提醒各班主任針對本班存在的管理漏洞與不足，認真檢討并采取相應的整改措施及時總結一個月以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一個月的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。

２、認真組織安排各班級主題班會活動，提高學生參與的積極性和主動性

主題班會活動已經成為推進我校德育工作的重要載體，學生可以在自己的親身參與中受到良好的教育。為此，我們在每學期初，都根據學校和學生的實際，擬訂了相應的班會主題、內容等，要求各班主任認真做好班會備課記錄，不斷提高主題班會德育功能的針對性。實踐證明，充分利用主題班會這種形式推進學生德育教育工作，可以真正使學生樂于接受，并積極參與其中，達到德育教育的工作目標。

3、完善考核機制，提高班主任待遇

進一步增強廣大班主任的責任感，提高工作熱情，不斷完善班主任考核機制，本學期，我們把班主任開會、出操、上交材料、上班會課、晚休查寢等新增項目納入了量化考核的范疇，并加大了考核力度。同時，學校一方面切實提高了班主任的待遇；另一方面在評先評優上向在職的連續多年擔任班主任工作的教師傾斜。一年來，班主任的責任意識進一步增強，工作的干勁更足、效率更高了，德育工作做得更細致、更規范。

二、德育常規管理抓實創新，校園育人環境進一步優化

我校德育工作緊緊圍繞“抓好常規就是奇跡，抓出精品就能突破”的思路，強化德育常規管理，注重抓實、創新：

1.繼續完善了各項管理制度和崗位責任，保證了德育工作有章可循

本學期，為了進一步優化強化管理而修訂了一系列德育管理制度，這些制度的修訂和落實，使學校的德育工作取得了顯著的成效。

①修訂了文明班的評比制度、學生操行評定制度以及班主任工作考評制度。德育處對德育工作的安排布置、督促檢查、總結反饋、班會課的開展等環節進行嚴格把關，對在檢查中發現的問題及時給予糾正或提醒，及時查漏補缺，并及時在值周教育巡查表中及時反饋相關信息。

②繼續加大“文明班”評比檢查的力度。對出現重大違紀事件和重大安全事件的班級，評優評先實行了“一票否決”。本學期繼續對被評為文明班的班級給予班費和流動錦旗的獎勵，提高了學生參與班級管理和班主任的工作積極性。

③推進“全員育人”制度。重新修訂了值日教師崗位責任制度并統一印制成小冊子，全校教師人手一本，按“定員、定崗、定時、定責”進行分工合作，有效地堵住了管理的漏洞，為我校創建平安校園提供了有力保障。

④更新了校卡。新卡更方便識別，整治了學生不佩帶、亂帶校卡的現象。本學期還重點開展了對學生的儀容儀表、手機充電、亂丟亂扔、抽煙酗酒、打架斗毆等不良現象進行專項整治，加大對學生文明行為的的宣傳和管理力度，進一步規范了學生行為，培養了學生良好的行為習慣。

⑤健全了學生請假制度。凡學生有事請假，班主任及時通知家長后才批假，內宿生必須執有請假條且須在校警室登記后方可離校，杜絕了學生無故外出的隱患。

⑥制定了《校園車輛管理制度》，加大了對校園內自行車、摩托車、汽車的擺放管理力度，現在我校各類車輛都能按要求井然有序停放，校園環境整潔美觀。

2.強化了班級常規管理

學校以主題班會為主陣地，強化班級常規管理，全面加強了對全體學生的文明行為習慣的養成教育。德育處對德育工作的安排布置、督促檢查、總結反饋、班會課的開展等環節進行嚴格把關，對在檢查中發現的問題及時給予糾正或提醒，及時查漏補缺，并及時在值周教育巡查表中及時反饋相關信息。

3.重視學困生的幫教，進一步完善幫教網絡

后進生的幫教是學校德育教育的難點，為此學校對內繼續健全了三級幫教網絡，引導全體班主任重視幫教工作，通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，及時反饋班主任，大大增進了實效；對外校訊通平臺，加強學校與家長的聯系，使后進學生情況趨于穩定，杜絕了在校學生的違法犯罪現象。

四、多形式多途徑開展校園文化活動，形成良好的教育氛圍，增強德育實效

思想道德建設是德育教育的重頭戲，光靠空洞的說教是缺乏說服力的，寓教于樂的形式才更加符合青少年的生理和心理需求。

1.校志愿者服務隊開展了環保整治行動，各班志愿者代表在團委學生會的帶領下，積極參與校園周邊的衛生整治活動，提高了同學的環保意識和衛生意識，促進了“綠色校園”建設。

2.完成了09級和10級學生外出秋游活動的組織實施，由于是精心組織安排、教育管理到位，無一起突發事件及嚴重違紀事件的發生，學生們身心都得到了很好的放松。

3.校團委繼續組織開展了豐富多彩的 “校訊通杯”系列趣味文體活動、校園十大歌手比賽、縣中小學中外經典美文朗誦賽、校運會等。

4.在11月份，我縣司法巡演節目走進校園，豐富多彩的節目給同學們上了一節生動的交通、法律課，深受學生的歡迎。

5.在10級進行了“我的未來不是夢-----我的未來我作主—---我愛我的專業”等一系列職業生涯規劃教育等一系列主題教育，為學生提供了展示的自己舞臺，豐富了學生的課余生活。

這一系列的文體活動展示了學生才藝，極大地活躍了學生的校園文化生活，對學生團隊精神的提高及學校文化氛圍的形成起到功不可沒的作用。

五、加強健康教育，培養良好品質

針對學生在學習、生活、升學、擇業中所遇到的常見心理問題，本學期，德育處積極倡導廣大教師結合教育教學活動，熱情做好學生的心理健康咨詢教育工作，班主任對本班學生的心理狀況作充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學生及時聯系了家長，共同幫助學生克服心理障礙，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力，完善健全人格。結合我校學生實際，本學期開展了感恩教育、誠信教育，同時尤為重視加強男女生交往的引導和幫教，分級組召開了各級女生會議，就女生在校注意事項和早戀現象進行了教育，規范了女生的在校行為，在一定程度上制止了早戀事件的發生。在形成優良校風、學風方面取得了積極的作用。

充分利用國旗下講話和主題班會，對學生進行了愛國主義、集體主義、等傳統教育。堅持周一升旗制度和國旗下講話制度，在每周一的升旗儀式上進行國旗下講話，對廣大學生進行愛國主義、集體主義等教育，大大加強了學生的愛祖國、愛學校、愛班級的教育，激發了學生的集體主義榮譽感、民族自信心和自豪感，培養了學生積極向上的情感。

六、加強安全教育，強化安全管理

1.本學期開學前，德育處即進行了全方位的安全隱患排查，消除了安全隱患。2.學校每月最后一個星期五都會如期舉行一次應急演練活動。通過這些應急演練活動，師生們學到了有關安全防護知識，明白了自然災害時能保持冷靜、積極自救、互幫互助、聽從指揮，有序疏散的重要性。

3.針對學生中存在的一些不安全行為，我校通過主題班會及每周五放學前安全教育等多種形式加強對學生交通安全、校園安全、防雷防電、防火的教育，使師生們能時刻樹立安全防范意識。

4.為確保學生安全，本學期學校還與每個學生家長簽訂了學生安全責任書，達到學校與家長共同關注和保障學生安全的管理效果。

5.積極做好了全校學生的“學平險”工作，共有1188名學生參保。6.特邀法制副校長蘇所長，廣東韶關學院律師事務所李廣宏律師來校作了一次教育意義重大法制教育講座。

七、開展助學活動，嚴格控制流失

根據上級教育行政部門的指示精神，德育處組織級組長、班主任在反復調查學生家庭經濟情況后，本學期給一批貧困學生一共發放了助學金，解決了部分學生因家庭困難而難就學的問題。為了更好的保障我校貧困學生的就學問題，學校還積極與德捷玩具廠聯系，得到了德捷廠的大力支持，在我校開辦了實習工廠，學生利用周六周日進行勤工儉學，為我校學生的假日打工掙生活費和學費提供了方便，解決了我校一大批貧困家庭學生上不起學的問題，從而有效的控制了學生的流失。

八、今后工作的幾點設想

1、進一步加強班主任和級組長隊伍建設，樹立優秀典型，開展經驗交流活動，全面提高班主任、級組長管理水平。

2、進一步加強學生養成教育，使學生真正養成城市學生所具有的良好行為習慣。

3、加大心理健康教育的力度，加強異性交往的引導和幫教，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成傷害。

一學期來，德育處在學校的正確領導下，緊緊依靠廣大教職工，任勞任怨，團結協作，扎實工作，學生違紀現象大大減少，營造了良好的育人環境。今后，德育處將在現有成績的基礎上，繼續努力，爭取取得更好的管理成效！

第五篇：品牌管理

我國零售企業如何實施自有品牌戰略？

零售企業自有品牌(Private Brand)戰略是指零售企業通過搜集、整理、分析消費者對某類商品的需求特性的信息，提出新產品功能、價格、造型等方面的開發設計要求，進一步選擇合適的生產企業進行開發生產，最終由零售企業使用自己的商標對新產品注冊并在本企業內銷售的戰略。在中國的國內市場上，商品絕大部分使用的是制造商品牌，而自有品牌，即商業企業自己設計并用于所經營商品的品牌則很少被使用。隨著社會主義市場經濟的逐步建立，流通領域的競爭愈加激烈，如何不斷地創新改革，謀求自身在新的商業零售體系中的市場地位已成為當務之急。實施自有品牌戰略，被越來越多企業所關注 大型零售企業自有品牌戰略有以下兩種實施方式：

1、自設生產基地，即企業自己設計開發并生產加工某些商品，使用自己的品牌銷售。這種方式的特點是：生產企業的零售企業之間形成一種穩定的協作關系，而不是單純的交易關系，他們具有共同的利益和目標，融為一個利益的整體。采用這種方式的零售企業應該具備充足的人力和合理的人力結構，使得由策劃、設計到生產、銷售都有相應的專業人才。企業還要足夠的財力來建廠、購買設備并支付人員的開支。

2、委托生產商制造，即零售企業根據市場的動態對商品的質量、規格、類型、原料、包裝、結構等方面進行設計，然后委托生產企業按照具體生產要求制造，銷售時使用自有品牌。使用這種方式零售企業與生產企業之間則是一種較為松散的協作關系，對零售企業而言，風險較大。但這種方式中生產商規模雖小，質量卻高。這些小的生產企業由于資金、規模的限制，無法與使用零售商品牌的商品競爭，大型零售企業正是利用這一點，以利潤為紐帶，使這些小企業為其生產，實現互惠互利。

在我國，鼓勵大型零售企業開發自有品牌商品，有著深刻的經濟和社會意義。應該用自有品牌引導消費，用新產品適應市場的變化，迎合顧客的需要，走出不良競爭的誤區，使企業得以持續的發展。