第一篇：小學語文教研組計劃

王集學校小學語文教研組

2013-2014第一學期工作計劃

一、指導思想：

認真學習學校教育工作精神，以學校教導處工作為指導，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂改革為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。依托骨干教師的引領，結合語文教研組全體教師的教研實際，確定本校的課堂教學模型，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好教育。

二、主要工作：

（一）、以深化新課程實驗為中心，組織教學研究活動。1.繼續抓好培訓工作，確保新課程實驗的深入開展。

（1）繼續組織教師學習、實踐《語文課程標準》，做好校本培訓工作，樹立先進的語文課程理念，倡導自主、合作、探究的學習方式。繼續做好本校師徒結隊的學習管理工作。在積極參加縣市各種培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。（2）各備課組學期初制訂相關計劃，確保每周一次的備課組活動落到實處。

語文組集體備課的時間定為每周三下午3節課后。單周進行各年級備課組的集體討論活動。雙周大組集合，由教研組推薦1-2人主持，集中學習文章、開展備課討論、聽課研討等活動。備課組確定的集體備課課文，主備人應當提前一周拿出教案，在集體備課時抽簽決定說課上課人員，進行討論、修改。組內教研課實行個人備課——說課、上課、評課——再上課、評課的兩輪模式。藍本教案由各人根據班級情況做出適當的復備調整。2.加強具體指導，提高新課程實驗的實施水平。

（1）繼續執行自薦課、骨干教師示范課、徒弟匯報課、研討課等形式，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。組織好每月教研活動，做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定人員、定專題，有記錄。

（2）積極組織教師參加各級各類賽課活動，形成互幫互助、團隊合作的良好氛圍，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發展。

（3）重視教科研工作。加強教研論文撰寫工作，加強對課堂教學行為的反思，寫好有質量的實踐經驗論文，每月按要求上傳教學隨筆至學校網站。月末教研課與教研課題相結合，做好課題資料的積累工作。

（二）、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

1.認真組織好質量調研，單項調研與綜合調研相結合。平時繼續加強單項調研，以促進學生語文素養全面和諧地提高。低年級開展看拼音寫詞語比賽，中高年級開展閱讀理解、古詩詞積累、快速作文等競賽活動。

2.堅持教學質量是學校的生命線，課堂是教學的主陣地，是確保質量的關鍵的教學思想，把教師的積極性引導課堂上來，真正做到減負增效，優化課堂教學，提高課堂教學質量，努力致力于“四清”的研究：當堂掌握“堂堂清”、輔導補救“日日清”、周末自查“周周清”、月底調研“月月清”。

3.認真及時地組織教學質量分析會，以不斷改進調整教學，提高教學的有效性。

4.成立語文中心組。中心組成員每月認真聽取青年教師的課，發現教學中存在的問題，集中研究解決問題的對策并及時指導，盡快提高教師的教育教學水平。

5.發揮骨干教師的引領作用，提托各種學習、師徒結對活動，力爭讓不同的層次的教師都能有所發展。

（三）、開展讀書活動，提高學生的語文素養。

1.開展好讀書活動，學期初定好大語文閱讀計劃。活動中做好四定。

（1）定時間：每班充分利用每周的綠色閱讀課，以推薦的篇目為切入點，帶領學生潛心閱讀精典美文，吟詠古今詩文，指導日積月累，在大量閱讀實踐中，養成閱讀習慣。立足教學實際，逐漸摸索和總結出課外閱讀指導課的基本課型。例如閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課、讀寫結合課等。學生每天課外閱讀時間不少于1小時。（2）定指導：實施讀寫結合的嘗試。將讀寫結合起來，以讀促寫，以寫促讀，二者強強聯手，提高學生的語文素養。（3）、定活動：每班每月開展好一次班級讀書活動，開展豐富多彩的讀書交流、匯報等活動，備課組成員參加研討活動。學校組織開展好每學期一次的讀書節活動。（4）定評價方案：閱讀評價的內容。根據實驗的的內容，主要從閱讀能力（包括理解能力、總括大意的能力、發表心得的能力等）、語文素養（包括口語交際、習作能力、收集資料的能力等）和綜合素養（包括價值觀、人生觀、人文素養、科學素養、非智力因素等）等幾個方面來評價。

2.各班在本學期中都要有計劃地舉行一次語文的綜合性學習活動。把語文學習的外延延伸到課外、社會。

（四）、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。1.加強平時的質量調研，由各備課組層層負責。教導處負責抽查。2.做好“五認真”的檢查記載。

3.使每周三的備課組活動發揮更高效的作用。4.正常開展師徒結隊活動。

三、具體工作安排： 九月份：

1.制定教研組工作計劃，備課組、各位教師研讀《新課標》年段目標，制定并上交學科計劃。2.學習并通過教研組工作計劃，期初教學認真檢查。3.確定本學年教師名單，明確師徒職責。4.成立語文中心組。

5.月末教研。6.公開示范課教學。十月份：

1.利用“周周清”的時間，組織高年級學生進行 “快速作文”競賽活動。中年級學生進行“閱讀理解”競賽活動，低年級學生進行“看拼音寫詞語”競賽。2.教學五認真檢查，針對問題提出改進意見。3.月末教研。4.公開示范課教學。十一月份：

1.結合教導處做好期中質量檢測，總結經驗，查找問題，尋找對策。2.組織一～六年級學生進行一次以美文誦讀比賽。3.公開示范課教學。4.月末教研。十二月份：

1.利用“周周清”和“月月清”的時間，分別組織低、中、高段學生進行 “認字小能手”“出學習小報”“ 活用知識，解決問題我能行”為主題的競賽活動。2.教學五認真檢查 3.月末教研。一月份：

1.制定復習計劃、進行復習研討 2.迎接部分年級質量調測。

3.教研組、備課組交流總結，進行學期考核。

第二篇：小學語文教研組計劃

桑莊鎮新華小學語文教研組計劃

一、指導思想：

以課堂教學為中心，繼續秉承優良的辦學思想，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養，為全面開創二次創業新局面夯實基礎。

二、工作要點：

（一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經驗；非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學，深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。

2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

4、加強課題研究。本學期繼續開展“學生主體性發展與創新精神的培養”的課題研究。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

（二）、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、繼續規范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

（三）、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會；在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優秀者上報學校。其次，由學校組織各年級的優秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。（時間學校另定）

三、本學期主要工作安排

二月份：

1.制定計劃，學習學校工作計劃精神。2.組織教師參加“創建學習型學校”動員會。

3.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創建學習型校園。

三月份

1.組織語文教師參加立項課題研究會。2.參加新課改專題研討會。

3.“每人一課”活動開始啟動。（重點在高段）4．籌備新一輪課題申報立項活動。

四月份：

1.組織1—2年級聽寫比賽。

2．籌備“新課改教育教學示范周”活動。3.開展“古詩詞朗誦”比賽活動。

4.“每人一課”活動（重點在低段）。

五月份： 1.教學常規檢查。

2.3—6年級現場作文比賽。

3.“每人一課”活動優秀代表展示活動。4．申報課題立項。

六月份：

1.年輕教師課堂教學展示。2.教學常規檢查。

3.畢業考試；非畢業班期末考試。4.組織教師寫總結、論文。

第三篇：小學語文教研組計劃

2013學年第一學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

文科低段教研組以學校新三年發展規劃為指導，充分發揮教研組的引導、監控作用，繼續深入校本教研為工作主要方式，不斷提高教師的教研水平，組織開展多種形式的教研活動，全面提高課堂教學的時效性，提高學生整體素質。

二、工作目標：

1、抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，認真落實“讀書與教育科研工程”，組織組內教師本學期至少精讀一本教育或教育心理類書籍，寫一份讀書心得筆記。鼓勵教師在校網站上發表教學隨筆，不斷提高教師的自身素質。

2、重點抓好教學常規管理與校本教研，進一步增強教師的自主創新意識，全面提高教育教學質量。

3、結合學校紅色經典教育，組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力、創新意識和實踐能力。如讀書系列活動等。

4、改進教研活動的形式，方法和內容，切實提高教師教學科研能力。如聽評課活動和主題教研活動相結合，每位教師在上報組內交流課的同時結合本年級、本學科特點制定適合的教研主題等。

三、工作措施：

1、組織教師積極參加每周五的政治學習，加強教師的理論學習，每月一次集中組內學習，并有效利用每周五一小時的業務學習，不斷提高管理的藝術性。

2、繼續深化課堂教學改革，充分利用多媒體教學設備，在同年級組教育資源共享的前提下，結合班級特點，大膽實踐探索，不斷創新。

3、加強課堂過程管理。組織教師積極切磋教法、學法，積極上好交流課，新教師匯報課，有序開展評課交流活動，及時反思、提煉和總結經驗，撰寫教學論文并發表在校網上。

4、通過讀書活動培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。

5、重視學生良好學習習慣的養成，（預習課文、查字典、讀課外書、做讀書筆記等）努力糾正學生唱讀課文的不良習慣。

6、加強教學質量監控。每月進行備課檢查、學生作業檢查及質量檢測，及時總結、反饋，同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發展。如讀書講故事活動，展覽

讀書筆記，朗誦比賽等。

備課：堅持周前備課，必須根據教材內容、課程標準，結合學生的現實基礎和可能發

展水平，科學、合理地制定教學方案。適切、具體地制定三維教學目標，關注核心知

識和教學的重難點，在深入關注文本的前提下，重視對教學內容的再度開發，創設有

效的學習情境，盡量多使用多媒體教學設備。

上課：嚴格按照課表上課，提前候課。課堂教學要面向全體學生，以教師為主導，學

生為主體，訓練為主線的原則，關注每一個學生的學習情況，適時啟發、引導學生主

動建構知識，靈活調控教學過程，實施有效教學。杜絕體罰和變相體罰。

作業：作業設計要合理，有分層，關注練習的多樣性和層次性，精選內容，科學合理

地安排作業，促進學生對學習內容的鞏固和舉一反三。課內與課外作業、獨立與合作

作業、書面與實踐作業互相聯系，緊密結合。作業批改要及時、認真，批閱符號規范，評價合理，訂正及時，并給予復批。其中，三年級的大作文（8次）要求教師全部批

閱，每篇都有激勵性的總批，二分之一以上習作要有針對性眉批。

輔導：關注學困生的輔導工作，要從其心理過程、個性特點、學習方法上來關注和探

索有效輔導的方法，及時做好后進生建檔及輔導記錄，以備學期末存檔。

四、具體安排:

2月份

1、新學期工作布置安排

2、制定教育教學工作計劃

3、確定班級幫困計劃，制定輔導措施、內容等

4、教學常規檢查

3月份

1、啟動“雷鋒精神永駐我心中”主題教育

2、安排好組內交流課及教研課的相關工作

3、第一次月考，各科成績上傳網站4、3-5年級朗誦比賽

5、教學常規檢查

4月份

1、加強革命傳統教育、愛國主義教育，召開英雄故事會2、1-2年級口算比賽

3、教學常規檢查

4、期中檢測及質量分析，各科成績上傳網站

5、家長會相關工作

5月份

1、慶“六一”才藝展示主題活動

2、第二次月考，各科成績上傳網站

3、教學常規檢查

6月份

1、教學常規檢查

2、落實期末復習計劃及復習工作

3、期末檢測及質量分析，各科成績上傳網站

4、填寫學生成長報告冊

5、教師成長檔案完善與上傳

6、教師上傳優秀教學案例評選

7、教育教學工作總結及資料匯總、歸檔

2012.2.5低段語文教研組

第四篇：小學語文教研組計劃

小學語文教研組計劃

一、指導思想

繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。

二、具體工作和要求

1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。

3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學（本文來自本網http://www.tmdps.cn，轉載請保留此標記。）理論修養和文化修養。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

三、具體安排

二月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；

2、組織學習《新課標》解語材料；

3、教學檢查。

三月份：

1、課題分工與設計；

2、組織講故事比賽活動；

3、每月教學檢查。

四月份：

1、學習有關教學新理念的文章；

2、組織寫字比賽活動；

3、部分老師上研討課；

4、期中教學檢查。

五月份：

1、部分老師上研討課；

2、組織手抄報評比活動；

3、每月教學檢查。

六月份：

1、觀看教學錄相；

2、認真撰寫教學論文，參加區論文評比活動；

3、期末教學檢查；

4、期末教學質量分析。

2009——2010年學年第一學期小學語文教研組計劃

一、指導思想：

以現代教育思想、現代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》和學部《關于執行學年工作計劃的方案》、教學計劃，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的語文教學新路，繼續圍繞“構建學生主動發展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。

二、教研組成員概況

本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。

三、工作目標

1、教學成績：合格率100%，優秀率60%, 100%學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。

2、課堂教學：10%在區內有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態良好。

3、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，實現教師崗位達標率100%，優良率60—80%的目標，推進教師隊伍的整體優化。

4、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。

5.教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。

6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。

四、重點工作及措施

1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、繼續抓好教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。

3、繼續執行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加經開區教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

6、有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。

8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

10、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

12、辦好手抄報，根據年級不同由年級語文老師設計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。

五、具體安排

九月份：

1、制定各學科、各教研組、學校教學教研計劃

2、組織學習教材的編寫原則

3、推門聽課活動

4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表實施。

5、“普通話周”各班比賽活動

6、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

7、組織本教研組青年教師組內賽課，自愿報名及推薦相結合參加經開區教師基本功大賽。

8、月檢

十月份：

1、舉行新教師教學匯報課

2、對教師進行跟蹤聽課

3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

4、月檢 十一月份

1、學生閱讀筆記展評

2、單元測試質量分析、反饋。

3、高年級現場作文比賽。

4、月檢

十二月份：

1、學生硬筆書法比賽

2、優秀教案設計（每位老師至少一篇）

3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

4、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

5、月檢 元月份：

1、制訂復習計劃。

2、開展期末教育教學工作大檢查

3、進行期末教學質量監測及分析

4、做好學生的學習成績評定及寄語工作

5、教研組、備課組交流總結。

2008學第一學期小學語文教研組計劃

指導思想：

我校語文教研工作緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，圍繞“創建學習型學校，爭做科研型教師”的主題思想，認真學習《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養，提高教師業務水平。

工作要點：

一、深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，繼續加強學生的學習習慣的培養，重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，重視語文學習習慣的推進與反饋。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。

3、加強課題研究。本學期開展“基于多元文化背景下的教學新實踐研究”的課題研究。每月的活動形式根據預設與生成展開相關的理論研讀、理清教學內容的脈絡、三課二反思、茶館式研討等活動。備課組在開學第1周安排好一學期的主要活動內容。

4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

二、規范語文教學常規管理。

1、要加強管理，做到沒有教案不進課堂，上課要按照備好的課開展教學，不開“無軌電車”。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業設計中的機械操作部分要分層次，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，特別重視提優補差工作。

4、對備課組長的要求：

1）每次活動組長要提前做到定內容、定時間、定地點、定中心發言人。

2）每次活動過程中根據教師的發言安排好相關記錄。每次活動完畢有考核。

3）組織好每學期的校級研究課。期末收集整理研究課全程上交教導處。

（語文：每年級1節）

4）備課組長每2月聽組內每位老師的課一節（每學期校內不少于10節，總節數不少于15節），做到多交流，多探討，提升組內整體水平。

每位教師參加活動要有與主題相關的準備并積極參與活動，每學期至少進行一次活動的中心發言，每學期校內聽課不少于8節，總節數不少于12節。

5）每位教師可在備課組長的安排協調下出好學生的練習卷。

6）統一作業量、統一批改格式要求，統一加星加分的要求，統一課后練習的設計。

7）備課組一月一學習習慣的制定，并與單元測試中的5分中的一份掛鉤。

三、加強教師的培訓，催長骨干。

1．教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校在本學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；在教研組活動中做一次讀書介紹。

2、重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優活動，為教師的脫穎而出提供更多的機會。為了讓每一位教師都能上出一堂好課，學校將請專家進行聽課評課。

四、和語文有關的“流程管理內容”請各位老師詳細認真閱讀校級層面的教學計劃。

教研組學習安排：單周小組、雙周大組

本學期主要工作安排：

九月：

1、配合學校做好期初語文教學工作的檢查。

2、個人教學計劃上交，備課組長制定續學期活動計劃計劃上交，統一各年級作文量。統一作業格式要求、統一批改要求及打星加分要求。

3、各年級上交教學研究課內容。

4、四年級聽課評課活動

十月：

1、檢查學生作業。三年級聽課評課。

2、讀書體會交流。（一年級組主持）

3、學科競賽活動（二年級：查字典，三年級：成語樂園，四年級：朗讀比賽，五年級：別字糾錯）

十一月：

1、期中檢查及反饋。

2、備課檢查。讀書體會交流（二年級主持）

3、二年級聽課評課活動

十二月：

1、一年級聽課評課活動。

2、新教師匯報課。

3、五年級復習課聽評課。

4、檢查備課。讀書體會交流。（三年級組主持）

一月：

1、制定期中復習計劃，各位教師交期末卷。

2、一年級語文口試。

3、讀書體會交流。（四五年級組主持）

第五篇：小學語文教研組計劃

2013年秋季第二學期小學語文教研組工作計劃

張曄

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學部對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、全體老師爭優秀示范教師，推出2名優秀示范教師，1名師專家老師，打造左鳩戛小學語文品牌。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組

教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

（1）1-3年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發在內網和外網。

（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組常規管理，構建“學習型教研組”。加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生

學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思

（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

A、1~2 年級 鉛筆字，3~6 年級 白板字 鋼筆字

B、具體練字時間：晚自習是語文和數學課前的晚讀時間。

C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規范字”新的高潮。

4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用。

（1）把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。

（2）及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發布給外網的作文任務。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

四、作業檢查要求。

1、四五六年級檢查：

1）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

2）、導學稿（有對子互改，教師有檢查，有學生糾錯訂正）。

3）、每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）

2、二、三年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

3）、生字抄寫。（全批全改）

3、一年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）

2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

五、各月活動安排：9月

1、制定教學研究計劃

2、教師自主聽課

3、教學業務檢查

4、月考

10月

1、教學業務檢查

2、精品課活動

3、月考。

11月

1、教學業務檢查

2、精品課活動

3、期中考試。

12月

1、教學業務檢查

2、精品課活動

3、月考。

1月份

1、教學業務檢查

2、整理復習

2013年9月2日