第一篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理工作的通知

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理工作的通知

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，根據(jù)市教育局[2011]230號(hào)文件精神，結(jié)合“兩基”迎國(guó)檢，就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理工作通知如下：

一、提高思想，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的重要性 學(xué)校常規(guī)管理是維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展的基礎(chǔ)和前提，是體現(xiàn)辦學(xué)特色、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的源泉和動(dòng)力。近年來，圍繞學(xué)校常規(guī)管理，各校都做了大量工作，形成了一系列行之有效的管理制度和辦法，對(duì)提升辦學(xué)水平、促進(jìn)教育質(zhì)量、推進(jìn)新課程改革起到了重要保障作用。但是，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，一些制度顯得過時(shí)、陳舊，一些學(xué)校還存在著制度不完善、管理過程粗放、管理措施不到位、辦學(xué)行為不規(guī)范等問題。因此，各學(xué)校要以“兩基”迎國(guó)檢為契機(jī)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作進(jìn)行一次回頭看，進(jìn)一步健全完善，形成能夠促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育要求的管理體系，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理，提高辦學(xué)效益。

二、完善制度，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理的精細(xì)化

（一）行政管理

1.各校要認(rèn)真研究、學(xué)習(xí)國(guó)家的教育法律、法規(guī)、方針和 政策，貫徹落實(shí)各級(jí)教育行政部門的有關(guān)指示、規(guī)定，堅(jiān)持依法治校，按政策規(guī)定和要求開展工作。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校工作的全過程，認(rèn)真推進(jìn)新課程改革，形成積極文明、健康向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2．學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷充實(shí)和完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要分工負(fù)責(zé)，各司其職，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，開拓創(chuàng)新，形成具有鮮明特色的辦學(xué)理念和發(fā)展模式，促使學(xué)校自主發(fā)展，特色發(fā)展。

3.規(guī)范過程管理。每學(xué)年初，學(xué)校要制定學(xué)年工作計(jì)劃，各班主任和任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定各自計(jì)劃，按計(jì)劃開展工作，學(xué)校要建立工作督查制度，定期督查各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)成績(jī)突出、有特色的工作要及時(shí)總結(jié)和推廣，并形成書面材料予以存檔。要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周、教師和學(xué)生值日制度，檢查記錄師生的出勤、教育教學(xué)活動(dòng)、衛(wèi)生、安全和紀(jì)律等各方面的情況，記錄資料要妥善保存。

4.實(shí)行民主管理。要建立健全各種民主監(jiān)督和管理機(jī)制，廣泛征求各方面意見建議，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工參與管理的積極性和主動(dòng)性，不斷改進(jìn)工作方法。

5.妥善安排學(xué)校開學(xué)和期末工作。開學(xué)前要抓好招生、入學(xué)和編班等工作，要清理校園，檢查和維修校舍、桌凳等，打掃環(huán)境衛(wèi)生，印發(fā)校歷、課程表、作息時(shí)間表等，充分做好開學(xué)準(zhǔn)備。學(xué)期結(jié)束時(shí)教師、班主任要寫好工作總結(jié)，上交學(xué)校；學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作，并上報(bào)學(xué)區(qū)。要督促班主任填好學(xué)生通家書，安排好師生的假期生活和學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。

6.堅(jiān)持工作例會(huì)制度。堅(jiān)持每周升國(guó)旗制度和每周日例會(huì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)制度，每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)。凡會(huì)議都應(yīng)有專門的記錄。

7.抓好檔案資料管理。各種文件、檔案資料要妥善保管，按年度分類立卷，專人管理。一般學(xué)校應(yīng)有專門檔案柜，檔案管理人員變動(dòng)時(shí)，要辦理移交手續(xù)。

（二）教學(xué)管理

1.各校按規(guī)定開齊、開足各門課程，不得隨意增減、變更課程和課時(shí)。未經(jīng)上級(jí)部門批準(zhǔn)，不得隨意放假、停課或提前結(jié)束授課。要按規(guī)定嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間（小學(xué)生每天在校時(shí)間不得超過6小時(shí)），節(jié)假日不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。

2.教學(xué)管理工作要規(guī)范。科學(xué)、合理的做好編班、排課等工作，要有總課表和分班課表，分班課表要張貼在教室、教師辦公室。在規(guī)范教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，做到教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間符合規(guī)定，最大限度的發(fā)揮教師教學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性和自主性。3.落實(shí)教學(xué)檢查工作。通過對(duì)教師工作計(jì)劃的執(zhí)行、完成質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)估和檢查，認(rèn)真分析，尋找差距，不斷提出改進(jìn)教師的教法和學(xué)生學(xué)法。對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確的規(guī)定。要落實(shí)校長(zhǎng)和教師聽課、評(píng)課制度，聽課、評(píng)課均要有記錄。各校應(yīng)制定作業(yè)、教案的檢查制度，并做好記錄。要嚴(yán)格按照省市文件規(guī)定使用教學(xué)用書，嚴(yán)禁隨意組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔資料。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究。各校根據(jù)本校實(shí)際情況，健全校本研究制度，要把新課程改革和課堂教學(xué)改革作為校本教研的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行部署安排。

5.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。要積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，按規(guī)定開設(shè)體育課，加大體育器材的配備力度，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，堅(jiān)持每天安排早操、課間操和眼保健操。每學(xué)年至少舉辦一次全校性的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。校園、校舍等衛(wèi)生要堅(jiān)持“每天兩掃，每周大掃”的衛(wèi)生制度，并有相應(yīng)的分班、分區(qū)域保潔措施。值周教師要每天對(duì)各班的衛(wèi)生進(jìn)行檢查和評(píng)比，并做好記錄。按要求開足美術(shù)課和音樂課，完善音樂、美術(shù)器材和設(shè)施配置，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)教育。

6．要做好教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)工作。教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)要根據(jù)不同年級(jí)、學(xué)科的特點(diǎn)，科學(xué)安排考試科目、次數(shù)和方式，要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，避免過偏過難。評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)和教師、學(xué)生反饋，作為改進(jìn)教法和學(xué)法的依據(jù)。嚴(yán)格考試過程，正考風(fēng)、明考紀(jì)，杜絕弄虛作假，弘揚(yáng)誠(chéng)信考試。

（三）教師管理

1.加強(qiáng)師德教育。要經(jīng)常性地組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則。督促教師遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，不歧視、諷刺、體罰和變相體罰學(xué)生。實(shí)行師德考核制度，把師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、職稱聘任和評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)。

2.關(guān)心教師成長(zhǎng)，注重情感管理。根據(jù)本校實(shí)際情況，組織教師開展校本培訓(xùn)。引導(dǎo)教師自學(xué)，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)。支持和鼓勵(lì)教師積極參加各類培訓(xùn)和研修。管理要人性化，要在充分體現(xiàn)和尊重人格的基礎(chǔ)上，制定既有利于促進(jìn)工作，又可激發(fā)熱情的管理制度，形成教師自愿參與、自覺遵守的管理的格局。

（四）學(xué)生管理

1.加強(qiáng)思想品德教育。貫徹落實(shí)[關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見]精神，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和心理特點(diǎn)針對(duì)性地開展多種形式的主題活動(dòng)。要利用思想品德、班會(huì)、國(guó)旗下的講話等形式，逐步樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。杜絕不良風(fēng)氣在學(xué)校傳播，定期開展心理健康教育。以誠(chéng)信和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，完善學(xué)生操行考核辦法。

2.改進(jìn)和完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度。以課程標(biāo)準(zhǔn)、《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，不得以考試成績(jī)作為衡量教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要通過評(píng)價(jià)，營(yíng)造有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。要多利用榜樣示范作用，以正面引導(dǎo)為主，充分尊重學(xué)生人格。

3.加強(qiáng)學(xué)籍管理。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，完備入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)（結(jié)業(yè)）等手續(xù)。小學(xué)生均不得實(shí)行留級(jí)。嚴(yán)格控制學(xué)生休學(xué)和流失，不得借故迫使學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)。新學(xué)年開始，按規(guī)定及時(shí)辦理學(xué)生學(xué)籍。

4.加強(qiáng)學(xué)生考勤管理。實(shí)行每課考勤制度，教師上課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況，記錄遲到和缺勤學(xué)生名單，若發(fā)現(xiàn)有無故缺（礦）課的學(xué)生，任課教師應(yīng)了解原因，及時(shí)報(bào)告班主任。

（五）校園管理

1.按市教育局要求，深入開展書香校園、藝術(shù)校園、科技校園、平安校園、快樂校園、魅力校園的“六園”創(chuàng)建活動(dòng)，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，全面提升辦學(xué)水平，增強(qiáng)辦學(xué)魅力，展現(xiàn)辦學(xué)風(fēng)采。

2.加強(qiáng)安全工作。嚴(yán)格實(shí)行安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定安全工作辦法和應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育開展相應(yīng)的自救技能演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。要建立校舍、設(shè)備、設(shè)施的定期檢修和安全檢查制度，每次檢查應(yīng)有記錄。校門口應(yīng)有門衛(wèi)或值班人員，禁止閑雜人員進(jìn)入校園，確實(shí)有事的須登記，校園門口無擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象。韓店小學(xué)要加強(qiáng)對(duì)寄宿學(xué)生的監(jiān)管力度，出臺(tái)寄宿學(xué)生管理制度，和房主、家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議，并取得公安派出所的協(xié)助。

3.重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、醒目的固定標(biāo)語(yǔ)、校園廣播等加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，陶冶師生情操；教室布置要根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，充分彰顯學(xué)生個(gè)性；學(xué)生課外活動(dòng)豐富多彩，校園生活快樂、充實(shí)。學(xué)校圖書室和體育器材要定期為學(xué)生開放，為學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)提供便利。

4.規(guī)范財(cái)富管理。完善、落實(shí)各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，合理支配公用經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)禁亂收費(fèi)。要設(shè)立財(cái)產(chǎn)登記制度，財(cái)產(chǎn)一一登記在冊(cè)，并落實(shí)專人管理。

各校要高度重視，及早健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，力求制度的可行性、科學(xué)性和精細(xì)化，為規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量提供有力地保障，促使學(xué)校自主發(fā)展，特色發(fā)展。

第二篇：學(xué)校常規(guī)管理工作情況匯報(bào)

常規(guī)管理工作情況匯報(bào)

（2012年11月）

忻城縣民族中學(xué)位于縣城的東北部，占地面積62124m2。始建于一九八二年，前稱為忻城縣壯文學(xué)校，一九八八年更名為忻城縣民族中學(xué)，二OO二年八月忻城縣民族中學(xué)和城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)合并，二OO四年秋，為擴(kuò)大我縣高中辦學(xué)規(guī)模，縣中初中部剝離歸民族中學(xué)管理，2011年馬泗初中、歐洞初中分別合并到我校，2012年秋學(xué)期，遂意初中、紅渡初中的九年級(jí)學(xué)生又到我校寄讀，現(xiàn)在校生共2475人，44個(gè)教學(xué)班，教職員工共210人，目前是全縣最大的初中學(xué)校。

自從開展創(chuàng)建常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校以來，我校狠抓常規(guī)管理，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)改革，各方面取得了顯著成績(jī)：曾先后獲得全縣安全教育管理先進(jìn)集體、學(xué)校衛(wèi)生管理先進(jìn)集體、來賓市教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，多年來中考成績(jī)均逐年提高，且錄取地區(qū)高中、來賓市一中、縣高中總?cè)藬?shù)均居全縣第一。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化規(guī)范管理意識(shí)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，學(xué)校成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定《管理規(guī)范》落實(shí)方案，層層落實(shí)責(zé)任，全校形成了人人職責(zé)明確，時(shí)時(shí)規(guī)范管理的良好氛圍。學(xué)校各部門根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的管理和考核制度，并在對(duì)教師與學(xué)校各部門的平時(shí)考核和學(xué)期考核、考核中作為重要依據(jù)，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。

我校在學(xué)校醒目位臵放大張貼《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，并及時(shí)組織廣大教職工進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立規(guī)范管理意識(shí)，全體教職工人手一份，按照要求在相應(yīng)功能室里張貼各類管理制度，做到人人學(xué)習(xí)規(guī)范，個(gè)個(gè)踐行規(guī)范，從上到下認(rèn)真貫徹

執(zhí)行《管理規(guī)范》。

二、踐行規(guī)范，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 1．行政管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“勤、細(xì)、實(shí)”為作風(fēng)，樹立全面推進(jìn)素質(zhì)教育的思想，確立質(zhì)量永遠(yuǎn)是生命的意識(shí)，以賞識(shí)的目光面對(duì)學(xué)生的差異，努力培養(yǎng)“愛國(guó)立志，律己修身，人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有特長(zhǎng)，全面發(fā)展”的學(xué)生。使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做事，保持自己的追求，擁有一個(gè)智慧的人生。堅(jiān)持“務(wù)求個(gè)個(gè)成人，更求人人成才”的辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法辦學(xué)，民主管理，科學(xué)管理，不亂收費(fèi)，建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，面向全體學(xué)生，努力讓學(xué)校成為清雅優(yōu)美的“花園”，秉德明智的“學(xué)園”，愉悅舒暢的“樂園”。

2．教職工管理

我校嚴(yán)格執(zhí)行教職工持證上崗制度，倡導(dǎo)師生同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己。校本培訓(xùn)、集體備課、聽課評(píng)課、參觀學(xué)習(xí)等教學(xué)、科研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效，青年教師正在迅速成長(zhǎng)。近年來，我校老師有多人在各級(jí)教師基本功技能大賽中獲獎(jiǎng)，多名教師被評(píng)為學(xué)科帶頭人、中青年骨干、教壇新秀等，有近幾十篇教育教學(xué)論文在區(qū)、市獲獎(jiǎng)或發(fā)表。我校老師還十分注重師德的修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。全體教師遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生人格，不體罰學(xué)生，不搞有償家教，無愧于人民教師這一天底下最光輝的職業(yè)。

建立健全教師業(yè)務(wù)、師生健康、教學(xué)、校產(chǎn)等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負(fù)責(zé)，有一套管理制度和規(guī)定，充分發(fā)揮了檔案室的效能。

3．學(xué)生管理

健全學(xué)籍管理制度，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)等手續(xù)完備。規(guī)范編班，不實(shí)行留級(jí)制度。嚴(yán)格實(shí)行每課考勤制度，盡量避免學(xué)生遲到、早退、曠課。

4、教育教學(xué)管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足各門課程，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，以教學(xué)“六認(rèn)真”的要求規(guī)范教學(xué)行為，每學(xué)期分兩次嚴(yán)格檢查教師的教學(xué)常規(guī)，及時(shí)總結(jié)并由分管副校長(zhǎng)在教職工會(huì)上反饋。全體老師都能精心備好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批閱每一次作業(yè)，真心評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，精心研究每一個(gè)課題。各老師都能深入鉆研教材，深入研究學(xué)生，因材施教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保初中學(xué)生每天在校教學(xué)活動(dòng)時(shí)間不超過7小時(shí)。扎實(shí)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)達(dá)1小時(shí)。每學(xué)期都開展以至兩次大型主題活動(dòng)。

我們始終認(rèn)為“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，我們高度重視德育工作，一把手親自抓，分管校長(zhǎng)具體抓。在教師全員聘任過程中。首先聘任責(zé)任心強(qiáng)管理能力強(qiáng)的老師擔(dān)任班主任等教育管理工作，平時(shí)經(jīng)常開展研討活動(dòng)，外出參觀學(xué)習(xí)等，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍。每月以文明班級(jí)量化評(píng)比促使學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。通過板報(bào)、櫥窗、廣播、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、專題講座、集體活動(dòng)等學(xué)生喜聞樂見的形式，潛移默化育人。我們強(qiáng)調(diào)上好班會(huì)課、思想品德課、語(yǔ)文課及其它課，將德育內(nèi)容滲透于相關(guān)課程之中，努力做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”。同時(shí)我們還通過校外的德育活動(dòng)，如緬懷革命先烈、幫扶困難同伴、學(xué)習(xí)雷鋒同志等陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

5．安全管理

加強(qiáng)安全工作，加大管理和法制宣傳教育力度，增加安全基

礎(chǔ)設(shè)施的投資和建設(shè)，認(rèn)真制定和落實(shí)“三防”措施，實(shí)行24小時(shí)值班制度，來訪人員登記制度，建立校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，每月一次安全大檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。加強(qiáng)交通安全、飲食衛(wèi)生安全、集體活動(dòng)安全、防火、防電、防溺水、防雷電等安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自救、自護(hù)能力。與所有學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校各職能部門簽定安全責(zé)任書。強(qiáng)化住宿學(xué)生管理，明確了責(zé)任，每天晚上均有兩個(gè)宿舍管理員在學(xué)生宿舍區(qū)監(jiān)管學(xué)生。

6、校園管理

我校校園規(guī)劃布局基本合理，各種教育教學(xué)設(shè)施完好，各功能室齊全，均落實(shí)專人管理。近幾年來學(xué)校加大資金投入，辦學(xué)條件得到很大改善，校園綠化美化工作得到加強(qiáng)。我們加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著力打造“合和”文化，校容校貌及師生面貌煥然一新；我們落實(shí)了班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任制度，衛(wèi)生工作比以往有了較大改觀；我們加強(qiáng)了安全管理，校園秩序良好。食堂從業(yè)人員均持健康證上崗，工作熱情，服務(wù)周到。嚴(yán)格按上級(jí)要求進(jìn)行食品采購(gòu)與儲(chǔ)藏，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，執(zhí)行48小時(shí)留樣制度，確保師生飲食安全。

7、財(cái)務(wù)及資產(chǎn)管理

規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，不設(shè)賬外賬，不設(shè)小金庫(kù)，嚴(yán)格按規(guī)定使用公用經(jīng)費(fèi)，發(fā)揮公用經(jīng)費(fèi)的最大使用效益。物品采購(gòu)制度得到進(jìn)一步規(guī)范，后勤管理得到加強(qiáng)。學(xué)校財(cái)產(chǎn)實(shí)行專人保管，定期維修，力求服務(wù)好學(xué)校教育教學(xué)。總務(wù)處定期對(duì)各班公物進(jìn)行檢查，誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償。

三、排找差距，進(jìn)一步提高學(xué)校常規(guī)管理水平

面對(duì)《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》的強(qiáng)力推進(jìn)實(shí)施，通過自查我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問題，例如水壓低、功能室不足、籃球場(chǎng)欠缺、學(xué)生文明行為習(xí)慣還需加強(qiáng)等等。我們將借助《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》落實(shí)的契機(jī)，從思想上根本改變

觀念，狠抓落實(shí)到位，不斷改變工作中的缺漏，靠實(shí)每一項(xiàng)工作，精致每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力將《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》落到實(shí)處，積極創(chuàng)建和諧校園，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

2012-11-14

第三篇：如何推進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理工作

如何推進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理工作，常規(guī)管理中如何發(fā)揮校長(zhǎng)的作用

學(xué)校常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程，是確保學(xué)校穩(wěn)步、健康可持續(xù)發(fā)展的基本前提。是基礎(chǔ)教育管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容人，是保證學(xué)校秩序正常、環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)純正的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性工作。直接關(guān)系到學(xué)校和教育的外在形象和學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)提高。

作為一名學(xué)校校長(zhǎng)如何推進(jìn)學(xué)校的常規(guī)管理工作，找到適合學(xué)校的常規(guī)管理辦法是我們經(jīng)常思考的問題。下面就常規(guī)管理工作和校長(zhǎng)如何發(fā)揮在常規(guī)管理中的作用談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。第一、農(nóng)村小學(xué)常規(guī)管理是時(shí)代發(fā)展的要求

現(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才教育的競(jìng)爭(zhēng)。小學(xué)教育是提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的奠基工程，農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量的好壞直接影響全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。因此，著眼于世界、著眼于未來科技興教戰(zhàn)略，必須加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理。

第二、重視學(xué)校常規(guī)管理是改變學(xué)校現(xiàn)狀的客觀要求。

由于多方面的因素，當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校常規(guī)管理還存在一些問題，如：一些學(xué)校校園管理有待加 強(qiáng)，一些教師不認(rèn)真“備、教、改、導(dǎo)”有些學(xué)校教育質(zhì)量提不高。這種現(xiàn)狀要改變，否則我們的辦學(xué)水平將會(huì)下滑，整體的教育質(zhì)量無法保障。

第三、分析一些教育質(zhì)量較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，得出一條重要的看法：常規(guī)管理抓的力度大，貫徹落實(shí)好，教育教學(xué)質(zhì)量就好。事實(shí)證明辦學(xué)水平高的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)校的常規(guī)管理。如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的常規(guī)管理？

我認(rèn)為：應(yīng)以學(xué)校常規(guī)管理為切入點(diǎn)，狠抓常規(guī)管理工作，努力實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育發(fā)展新跨越。就常規(guī)管理工作做如下思考：

（一）、抓好學(xué)校常規(guī)管理，要在提高認(rèn)識(shí)上下功夫。

學(xué)校教育的根本在于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，在于提高全體師生員工的素質(zhì)，最終讓每個(gè)學(xué)生享受最合適的教育。因此，要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)就必須依賴于學(xué)校各項(xiàng)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)。只有抓好常規(guī)管理，學(xué)校工作才能有章可循，有規(guī)可依、有條不紊，能保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。應(yīng)著力解決 1

好個(gè)別學(xué)校，工作缺乏計(jì)劃性，教學(xué)常規(guī)制不健全，或者認(rèn)為常規(guī)管理是多余等不良現(xiàn)象。

（二）、抓常規(guī)管理要在優(yōu)化兩支隊(duì)伍上下功夫。一所特色鮮明、管理嚴(yán)謹(jǐn)、校風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校，一定擁有兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的管理隊(duì)伍和教師群體。一方面，學(xué)校管理者充分認(rèn)識(shí)到抓好常規(guī)管理的重要意義，明確其目的、內(nèi)容和要求，增強(qiáng)學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、人文化、現(xiàn)代化的意識(shí)。從而提高學(xué)校教職員工抓好常規(guī)管理的自覺性。另一方面，學(xué)校教師是實(shí)施各項(xiàng)管理的楷模。要以身作則，為人師表、善于運(yùn)用自己的人格魅力影響、感染教育好自己的學(xué)生。通過常規(guī)管理我鄉(xiāng)、校教師已形成積極向上的工作氛圍，常規(guī)管理已由強(qiáng)制性變?yōu)樽杂X性。由束縛感上升為喜悅感，進(jìn)而將常規(guī)管理變成全體成員的內(nèi)在要求，自覺行動(dòng)。

（三）、抓常規(guī)管理要在“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、常”下功夫。

一是“細(xì)”。即常規(guī)管理具有基礎(chǔ)性要從最細(xì)小的事情抓起。校長(zhǎng)每天花一定的時(shí)間，在校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看、查一查、事必躬親。具體了解到教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)，有時(shí)親自看一看學(xué)生的作業(yè)，有時(shí)問一問學(xué)生的生活情況。

二是“嚴(yán)”，常規(guī)管理具有強(qiáng)制性。常規(guī)管理不僅要做到規(guī)范化、做到有章可循，而且要做到違章必究。只有采取一定的強(qiáng)制性手段，規(guī)章制度，才能逐步內(nèi)化為行為習(xí)慣。我鎮(zhèn)嚴(yán)格按照制定的常規(guī)管理執(zhí)行，對(duì)不按要求執(zhí)行的教師，第一步做思想教育；第二步是進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。三是“實(shí)”，常規(guī)管理具有務(wù)實(shí)性，各項(xiàng)規(guī)章制度一定要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，有具體要求、做到切實(shí)可行便于執(zhí)行和檢查。根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況和教師承受能力制定出各項(xiàng)常規(guī)管理制度。四是“常”常規(guī)管理具有經(jīng)常性，常規(guī)管理工作的要常抓不懈，真正做到多抓，制度一經(jīng)建立常抓不放、一視同仁、始終如一。中心小學(xué)根據(jù)常規(guī)管理規(guī)定，定期到各小學(xué)進(jìn)行檢查(如安全工作、業(yè)務(wù)檢查、衛(wèi)生、校園文化、后勤管理)。

(四)、抓好常規(guī)管理要在構(gòu)建完整管理體系上下功夫。

學(xué)校常規(guī)管理涉及到校園管理、師生管理、安全管理等千頭萬(wàn)緒的管理工作，而這些管理又相互聯(lián)系，有機(jī)統(tǒng)一，校園管理是基礎(chǔ)、師生管理是根本，教學(xué)管理是中心、安全管理是保障，檔案管理是信息的采集與反饋，只有把各項(xiàng)管理工作構(gòu)成一個(gè)完整的管理系統(tǒng)，才能更好的發(fā)揮管理效力，才能使各項(xiàng)工作做到規(guī)范、有序、高效。才能達(dá)到“無為而治”的常規(guī)管理最高境界。校長(zhǎng)是抓常規(guī)管理工作的第一負(fù)責(zé)人，把常規(guī)管理作為中心任務(wù)。在抓常規(guī)管理工作中應(yīng)發(fā)揮以下作用：

一、認(rèn)真執(zhí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排，各項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，有領(lǐng)導(dǎo)分管不留空白。建立行政人員工作考核制度做到尚德敬業(yè)，務(wù)實(shí)求績(jī)、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)、廉潔行政。嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)管理制度，堅(jiān)守崗位職責(zé)、嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度、嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度。校長(zhǎng)要以身作則，率先垂范，做教師的表率。

二、校長(zhǎng)應(yīng)清楚地知道常規(guī)管理主要內(nèi)容是隨著教育發(fā)展不斷豐富的，須從本校實(shí)際出發(fā)，找到抓好常規(guī)管理的切入點(diǎn)，從細(xì)處入手，抓牢抓實(shí)，一步一步地抓好常規(guī)管理。同時(shí)要勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，善總結(jié)、永創(chuàng)新，要發(fā)揮引領(lǐng)作用，引領(lǐng)學(xué)校向有序化管理、規(guī)范管理的方向前進(jìn)。要致力于班子的撘建與培養(yǎng)，應(yīng)理清常規(guī)管理的線條，落實(shí)人員，明確職責(zé)加強(qiáng)指導(dǎo)協(xié)調(diào)。要重視常規(guī)制度完整體系的建設(shè)，注重制度建立的民主性和制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性，讓制度逐漸內(nèi)化為師生自覺行為。重視常規(guī)活動(dòng)的建設(shè)，如：各校檢查活動(dòng)；“六?一”活動(dòng)等。要持之以恒的運(yùn)用“計(jì)劃一執(zhí)行一檢查一總結(jié)（反思）”四環(huán)節(jié)的工作方法，不斷引導(dǎo)各方面的常規(guī)工作形成常規(guī)。校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、常”的工作態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

三、校長(zhǎng)要善于識(shí)人、用人，這是履行校長(zhǎng)的職責(zé)，用人對(duì)于引領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展的校長(zhǎng)來說，作為教育管理方面的專家，善于識(shí)人、用人是校長(zhǎng)的“第一資本”。校長(zhǎng)事業(yè)成功的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)、引進(jìn)、使用優(yōu)秀教師；最能說明校長(zhǎng)的能力，是他對(duì)優(yōu)秀教師的識(shí)別和使用本事。識(shí)人、用人是重要的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，因而對(duì)這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)必須堅(jiān)持理論與學(xué)校教育實(shí)踐相結(jié)合的原則，必須善于結(jié)合校長(zhǎng)工作實(shí)際，努力 創(chuàng)造出“自己的東西”。此外，要實(shí)現(xiàn)“第一資本”的不斷增值，必須善于概括總結(jié)用人、識(shí)人之道，從規(guī)律層面上認(rèn)識(shí)和把握對(duì)優(yōu)秀教育人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用。

四、在創(chuàng)建和諧校園中校長(zhǎng)要起到引領(lǐng)作用。

校長(zhǎng)的行動(dòng)精神主要體現(xiàn)在構(gòu)建和諧校園上面。第一、和諧校園的核心是“以人為本”，它包括權(quán)利在民，教師治校；人皆能言，民主集中。心系民生，關(guān)注生活。第二，和諧校園的基石是公平正義，校長(zhǎng)是否公平正義，是衡量學(xué)校是否和諧的一個(gè)重要尺度，沒有公平正義，也就沒有和諧可言。第三，和諧校園的靈魂是“和而不同”。“和”就是遵循黨和國(guó)家的教育方針，順應(yīng)教育發(fā)展客觀規(guī)律；“不同”就是說學(xué)校要有自己獨(dú)特的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和治校方略。要?jiǎng)?chuàng)建和諧校園，校長(zhǎng)關(guān)心、關(guān)注教職員工的需求，用真誠(chéng)的感情和豐厚的待遇留住人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用坦誠(chéng)相待交換人心；要倡導(dǎo)干群之間的團(tuán)結(jié)互助、諒解與寬容，促進(jìn)教師與干部、職工之間的和諧，努力營(yíng)造理解與尊重、支持與合作的和諧氛圍，使所有教職員工都能在信任與關(guān)懷中，體驗(yàn)生活的美好和人生的幸福。形成人心思進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧，共促發(fā)展的良好氛圍。

五、教學(xué)業(yè)務(wù)管理中的檢查督促和指導(dǎo)作用：教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)

學(xué)生和成績(jī)的評(píng)定等都有具體的要求和規(guī)定中心校按有關(guān)規(guī)定、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)室的建設(shè)和管理。督促教師針對(duì)不同年級(jí)，不同層次的學(xué)生、不同學(xué)科情況自行組織設(shè)計(jì)教案。在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，探究、尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，在各科教學(xué)中注意有機(jī)滲透德育內(nèi)容，把教育教學(xué)與育人有機(jī)的結(jié)合起來；布置作業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新、避免不必要的重復(fù)訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，校長(zhǎng)經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評(píng)課。校園管理諸如衛(wèi)生、綠化、食堂、宿舍等工作管理，對(duì)各校落實(shí)校園“四化”制度時(shí)，統(tǒng)一要求各校做到“凈化”不能看見白色垃圾；美化不能有雜亂無章之感；綠化、花草樹木整齊、有序。亮化，校園衛(wèi)生不留死角；統(tǒng)一要求對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行嚴(yán)格管理、學(xué)生的被子、毛巾、桶、盆、鞋等擺放成一條線。學(xué)校懸掛名人名言畫像即必要的宣傳標(biāo)語(yǔ)。校內(nèi)黑板報(bào)、櫥窗定期更換；內(nèi)容健康有良好的文化氛圍。

六、加強(qiáng)對(duì)安全管理的領(lǐng)導(dǎo)

1、加強(qiáng)師生的人生、財(cái)產(chǎn)、交通、消防、食品衛(wèi)生管理、積極開展平安校園的創(chuàng)建活動(dòng)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育提高師生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，有效防止校園內(nèi)傷害事故的發(fā)生。每年都要開展安全生產(chǎn)月活動(dòng)，對(duì)各類突發(fā)事件有應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急能力。

七、在師生管理上要堅(jiān)持“以人為本”

1、建立健全教師崗位職責(zé)制度。

2、加強(qiáng)改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德水平，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

3、為每個(gè)教師建立成長(zhǎng)記錄。

八、加強(qiáng)對(duì)后勤管理的領(lǐng)導(dǎo)

樹立后勤為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。加強(qiáng)食堂管理，健全嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度，采購(gòu)驗(yàn)收制度、定期對(duì)食堂進(jìn)行檢查，確保師生飲食絕對(duì)安全。嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，有計(jì)劃的合理使用經(jīng)費(fèi)，建立健全公用經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管機(jī)制，確保專款專用，嚴(yán)禁貪污挪用等現(xiàn)象的發(fā)生。嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)。

九、加強(qiáng)校長(zhǎng)的管理素養(yǎng)

校長(zhǎng)的管理在學(xué)校常規(guī)管理工作中起著關(guān)鍵作用，校長(zhǎng)要重視加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的管理信念，掌握科學(xué)的管理方法和技術(shù)，不斷提高自身的管理水平。校長(zhǎng)端正教育思想，樹立正確的教育觀，校長(zhǎng)通過不斷學(xué)習(xí)、研究、探索學(xué)校管理，使學(xué)校教師學(xué)生和校長(zhǎng)同步發(fā)展。校長(zhǎng)在常規(guī)管理中首先是思想領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政領(lǐng)導(dǎo)，努力成為學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，不斷提高自己的管理水平。

十、在實(shí)際工作中，校長(zhǎng)應(yīng)努力做到：

1、認(rèn)識(shí)到抓好常規(guī)管理是學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展的基礎(chǔ)。常規(guī)管理的內(nèi)容是隨著教育不斷發(fā)展、不斷豐富的，抓常規(guī)管理應(yīng)從本校實(shí)際出發(fā)，找到抓好常規(guī)管理的切入點(diǎn)，從細(xì)處入手抓牢抓實(shí)。

2、校長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變教育觀念，只有校長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變，才能使全體教師樹立正確的教育觀質(zhì)量人才觀。

3、校長(zhǎng)要了解教職工的各方面情況，還要重視對(duì)教職工實(shí)際工作的考察。掌握教職工思想動(dòng)態(tài)和工作表現(xiàn)。校長(zhǎng)要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教書育人的責(zé)任意識(shí)，為教師提供用武之地，放手使用，生活上關(guān)懷，這樣教師就會(huì)安心教育、熱愛教育、自覺的、積極的參與學(xué)校管理。

4、校長(zhǎng)必須抓住“三個(gè)”重點(diǎn)

首先是下決心治理臟、亂、差。通過幾年的努力。我鎮(zhèn)各校治理、臟、亂、差、已取得了一定的成績(jī)，要求各校做到，讓環(huán)境治人、教育人。如中心校每天打掃衛(wèi)生，不允許其他商販到校擺攤設(shè)點(diǎn)，消除污染源，整治好校園環(huán)境。

其次是抓好課堂常規(guī)，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

以教學(xué)為中心通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)影響學(xué)生，經(jīng)常要求教師培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。認(rèn)真開展養(yǎng)成教育。

再次是嚴(yán)格規(guī)范崗位職責(zé)，注重教師以身作則，為人師表是教書育人的重要方面，也是常規(guī)管理的根本所在。一個(gè)知識(shí)淵博，正直熱情、品德高尚的老師往往是學(xué)生的摹仿的榜樣。教師的崗位職責(zé)一經(jīng)制定后要狠抓落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)于那些不遵守崗位職責(zé)、道德差的要嚴(yán)加教育，對(duì)于嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)的要給予處分。

總之，推進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理關(guān)鍵在于校長(zhǎng)要有高度的事業(yè)心、責(zé)任感、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。在常規(guī)管理工作中，校長(zhǎng)要以頑強(qiáng)的毅力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、認(rèn)真的態(tài)度、抓緊、抓到底。抓出成效、直到形成學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，無論何時(shí)、什么情況，校長(zhǎng)都要嚴(yán)于律己、率先垂范進(jìn)而影響和促使教師，使之蔚然成風(fēng)，校長(zhǎng)要樹立威信，常規(guī)管理就能落到實(shí)處。可以這樣說，校

長(zhǎng)是學(xué)校之魂，因此，校長(zhǎng)要多形式，多渠道提高自己的理論水平和管理能力，朝著既是教育的專家，又是管理專家的方向努力，實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)小學(xué)的基礎(chǔ)教育，“嚴(yán)管理，輕負(fù)擔(dān)、重質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)”全面提高教學(xué)水平，有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的全面發(fā)展。

第四篇：學(xué)校常規(guī)管理工作實(shí)施方案

關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理工作的實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)、彌補(bǔ)教學(xué)短板，深入細(xì)致、公正公平的對(duì)每位教師進(jìn)行合理評(píng)判，有效克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)工作的整體效益。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《咸陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》和《彬縣公劉中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂此工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

為了全面貫徹和落實(shí)《咸陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理逐步向規(guī)范化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變，樹立“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度”的管理理念，從教學(xué)常規(guī)管理入手，把教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)到每個(gè)教師身上，努力營(yíng)造一個(gè)“講常規(guī)、講方法、講落實(shí)、講高效”的教學(xué)管理氛圍，全面提升學(xué)校品質(zhì)。

二、實(shí)施原則 規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)高效、公正公平

三、常規(guī)教學(xué)具體工作

（一）制定教學(xué)計(jì)劃

1、教師在熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、參考書和學(xué)情的基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。

2、教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：

（1）本學(xué)期教材內(nèi)容的分析（包括全學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)和要求，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和課時(shí)分配等）。

（2）學(xué)情分析（包括智力因素和非智力因素）。（3）完成教學(xué)任務(wù)的主要措施和方法。

（4）教學(xué)進(jìn)度安排表（含實(shí)驗(yàn)課與演示實(shí)驗(yàn)安排表）。（5）教學(xué)研究專題。

（6）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃。

3、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制定一次，開學(xué)第一周前半周交教導(dǎo)處審定，教導(dǎo)主任或副主任根據(jù)各科教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行審核，達(dá)不到要求重新制定。

（二）備課

1、備課

（1）備教材：認(rèn)真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個(gè)教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識(shí)要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的具體意見，提出

落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的具體辦法。

（2）備教法：在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則及學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。

（3）備學(xué)生：科任教師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。

（4）備學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（5）備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題。

（6）備德育：做到知識(shí)性與思想性結(jié)合，將政治教育、思想道德教育、環(huán)境教育、審美教育等納入教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行有機(jī)滲透。

2、編寫教案

（１）按照學(xué)校工作要求，教案實(shí)行超周備寫并且全部要求為手寫詳案，這是規(guī)范教學(xué)活動(dòng)、保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，完成教案的編寫工作，這是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的前提條件。教師備課的質(zhì)量和成果，主要體現(xiàn)在教案上。教案體現(xiàn)著教師的能力和水平，也是教師事業(yè)心、責(zé)任感的直接反映。

（２）教案的基本內(nèi)容主要包括：上課班級(jí)、課題名稱、授課題目、授課時(shí)間（按照第一節(jié)授課時(shí)間標(biāo)注）、課時(shí)安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、課

內(nèi)及課外練習(xí)、教學(xué)反思。其中，教學(xué)過程是教案的主體部分，包括教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)步驟的安排、教學(xué)時(shí)間的分配、板書的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇等。教學(xué)后記或課后分析，主要是教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行自我檢查，找出優(yōu)、缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提出今后的改進(jìn)意見。

（３）教師編寫教案要有嚴(yán)肅性。教案要忠于課程標(biāo)準(zhǔn)，不能隨心所欲；教案要源于教材，高于教材，不能照抄照搬；同時(shí)要求教師對(duì)超周教案進(jìn)行反復(fù)修改、不斷補(bǔ)充、不斷完善，不能一勞永逸。教案寫好后不能束之高閣，課前要熟悉教案，力爭(zhēng)達(dá)到高效實(shí)用。

（4）學(xué)校對(duì)教案進(jìn)行定期和不定期隨機(jī)抽檢查。

2、集體備課

堅(jiān)持集體備課的制度，由年級(jí)科目備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，做到統(tǒng)一教學(xué)思想、統(tǒng)一授課進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一基本作業(yè)，統(tǒng)一檢測(cè)試題。備課活動(dòng)每周不少于1次，每次不少于30分鐘。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會(huì)。集體備課可按單元、章節(jié)有計(jì)劃進(jìn)行，也可按不同課型進(jìn)行。

（三）上課

上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)按課表上課，上足課時(shí)，提高課堂教學(xué)效益，保質(zhì)保

量地完成教學(xué)任務(wù)。

1、教學(xué)目標(biāo)明確。課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)自始至終緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。

2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確。要抓住知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)、技能的訓(xùn)練點(diǎn)、德育教育的滲透點(diǎn)，努力把教材的思想性、系統(tǒng)性、科學(xué)性闡述清楚，使學(xué)生聽懂、想通、會(huì)用。

3、恰當(dāng)使用教學(xué)方法。

（１）教師應(yīng)使整個(gè)教學(xué)過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)無拘無束的空間，讓學(xué)生思維在其間縱橫馳騁。

（２）創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，引導(dǎo)學(xué)生在特定的情境中觸動(dòng)情感，進(jìn)入角色，深刻體驗(yàn)。

（３）教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則，并根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

（４）體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線。（５）注意面向全體學(xué)生，因材施教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

（６）要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的教學(xué)，使課堂教學(xué)知識(shí)納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系，精講多練，過程清晰，講練時(shí)間安排得當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，新舊知識(shí)銜接自然，教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換流暢，重視教學(xué)反饋和教學(xué)調(diào)控。

（７）要根據(jù)課堂上學(xué)生的反饋隨時(shí)調(diào)控課堂節(jié)奏、調(diào)整教學(xué)方案，不可被教案束縛，但也不可隨心所欲，胡吹亂侃，偏離教學(xué)目標(biāo)。

（８）充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。多媒體的運(yùn)用應(yīng)科學(xué)合理，不可追求熱鬧或亂用濫用。

4、嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)

（１）教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處或年級(jí)組批準(zhǔn)，教師不得私自調(diào)課、停課，不得隨意安排自習(xí)或請(qǐng)別人看堂、代課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課一般應(yīng)提前辦理請(qǐng)假手續(xù)，學(xué)校教導(dǎo)處或年級(jí)組安排的調(diào)課、代課專任教師必須無條件接受。

（２）教師在上課前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。上課時(shí)帶好教科書、教案和有關(guān)資料、教具、儀器等，不準(zhǔn)無教材、無教案授課。

（３）實(shí)行候課制。教師應(yīng)在預(yù)備鈴響到達(dá)教室門口，上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。堅(jiān)決禁止遲到、早退、中途離開等，曠課按曠職論處。

（４）教師要精神飽滿，儀表端莊，穿著整潔，進(jìn)入課堂組織教學(xué)。體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。

（５）上課期間不得將移動(dòng)電話帶入課堂，更不準(zhǔn)接打電話，收發(fā)短信，微信聊天，進(jìn)入辦公室不得玩手機(jī)，打游戲，更不得

在教室及辦公室內(nèi)吸煙、大聲喧嘩，影響教學(xué)持續(xù)等。

（６）教師必須堅(jiān)持用普通話教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)要文明、準(zhǔn)確、規(guī)范、精練、生動(dòng)，符合學(xué)科特點(diǎn)，力戒語(yǔ)病和口頭禪。

（7）教師的板書要正確、工整、清楚，布局合理，重點(diǎn)突出，字體大小適度，不準(zhǔn)出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范簡(jiǎn)化字，解題過程的書寫要完整、規(guī)范。

（8）教育學(xué)生只能利用課余或課間時(shí)間，不得占用其它學(xué)科上課時(shí)間。

（9）要尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱、歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁將學(xué)生趕出教室。若在課堂教學(xué)過程中因管理方法方式不當(dāng)造成惡果的，學(xué)校將嚴(yán)肅從重處理。

（10）要注意教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生的讀、坐、寫的姿勢(shì)。（11）有實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)的教師，不能由實(shí)習(xí)生替代上課或輔導(dǎo)，實(shí)習(xí)生授課時(shí)，必須先上一節(jié)匯報(bào)課，必須經(jīng)教導(dǎo)主任和年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)聽評(píng)后無意義方可進(jìn)入課堂授課。

（四）作業(yè)的布臵和批改

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，布臵必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)的布臵與批改。

1、作業(yè)的形式要多樣，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)可以采用口頭、書面、閱讀、思考、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、制作、測(cè)量、搜集、調(diào)查等形式。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，做到設(shè)計(jì)科學(xué)、選題精當(dāng)、題量適中、難易適度、體現(xiàn)梯度，同時(shí)要重視課堂系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。學(xué)生的作業(yè)總量應(yīng)予控制，政、史、地、生、體育、音樂、美術(shù)、信息等不得布臵家庭書面作業(yè)，且書面作業(yè)必須隨堂完成。語(yǔ)、數(shù)、外、理化單科作業(yè)不得超過30分鐘。

3、學(xué)期初科任教師要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，且作業(yè)本的大小要統(tǒng)一規(guī)范，作業(yè)的書寫要求統(tǒng)一明確具體，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，做到書寫端正，對(duì)無故缺交者要補(bǔ)做，對(duì)抄襲者要擇法教育，對(duì)做錯(cuò)者要督促及時(shí)訂正。

4、科任教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，書面作業(yè)要全收全改，同時(shí)對(duì)課本配套的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)練習(xí)冊(cè)要在輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行講評(píng)和查閱，批改做到及時(shí)工整規(guī)范，評(píng)判要客觀準(zhǔn)確，評(píng)語(yǔ)要實(shí)事求是。

5、批改符號(hào)統(tǒng)一準(zhǔn)確，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術(shù)等書面作業(yè)評(píng)判統(tǒng)一用“甲、乙、丙”評(píng)定，作文統(tǒng)一用分?jǐn)?shù)評(píng)判，且字跡清楚、格式規(guī)范，書寫工整，批語(yǔ)準(zhǔn)確。所有學(xué)科作業(yè)必須在上下節(jié)新課前，發(fā)到學(xué)生手中。

6、對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要進(jìn)行集體講評(píng)；對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)性問題，要進(jìn)行個(gè)別面批輔導(dǎo)。

7、建立作業(yè)批改記錄，記錄學(xué)生上交情況。對(duì)學(xué)生在作業(yè)

中的獨(dú)特見解和典型錯(cuò)誤應(yīng)隨時(shí)摘記，及時(shí)評(píng)講，對(duì)錯(cuò)誤較多的題目，要和學(xué)生共同分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，彌補(bǔ)講課和聽課過程中的不足。

（五）課外輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要的補(bǔ)充，是貫徹因材施教原則的重要途徑，是實(shí)行分層次教學(xué)、培優(yōu)扶差不可缺少的一環(huán)。它包括解惑答疑、補(bǔ)缺補(bǔ)漏、培優(yōu)扶困，指導(dǎo)學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃之中，使其相輔相成，相得益彰。

２、輔導(dǎo)形式要有多樣性。可采用集體輔導(dǎo)、個(gè)別答疑、輔導(dǎo)閱讀、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進(jìn)行，輔導(dǎo)必須做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有記載。

３、輔導(dǎo)要有針對(duì)性。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對(duì)于優(yōu)等學(xué)生，輔導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在知識(shí)的擴(kuò)展和獨(dú)立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)和支持他們拔尖，讓他們的專長(zhǎng)和愛好得到充分的發(fā)展。對(duì)于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱與學(xué)習(xí)困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對(duì)這類學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情耐心加以輔導(dǎo)。

4、學(xué)校決定每周星期一至星期五課五時(shí)間九年級(jí)學(xué)生按照年級(jí)組編排科目上輔導(dǎo)課，七八年級(jí)課五時(shí)間上午自習(xí)。星期五課八時(shí)間由各年級(jí)組按照學(xué)科特點(diǎn)編排輔導(dǎo)表，安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)科目進(jìn)行有效輔導(dǎo)，并執(zhí)行動(dòng)態(tài)管理。

5、堅(jiān)決杜絕有償輔導(dǎo)或有償家教。

（六）考試常規(guī)要求

1、實(shí)行月檢測(cè)制度。除保證每學(xué)期兩次的期中期末質(zhì)量檢測(cè)外，每月都要進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。考試的組織和安排具體由教導(dǎo)處安排和試題定制，考前年級(jí)組向教導(dǎo)處上報(bào)參考人數(shù)和要求試題科目及份數(shù)。

2、嚴(yán)密組織，嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)明考風(fēng)，規(guī)范操作，確保考試過程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。

3、監(jiān)考教師要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕各類形式的舞弊行為。

4、閱卷要準(zhǔn)確無誤，做到寬嚴(yán)適度；實(shí)行集中閱卷制度，不得隨意到個(gè)人休息場(chǎng)所閱卷。閱卷負(fù)責(zé)人要合理分工，保證及時(shí)完成閱卷任務(wù)。

5、統(tǒng)分算分要細(xì)致認(rèn)真，不得出現(xiàn)漏登，錯(cuò)登，影響班級(jí)和學(xué)生成績(jī)計(jì)算。

（七）實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)要做到精心準(zhǔn)備，科學(xué)演示，手腦并用，總結(jié)方法，注重實(shí)效。

1、科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在每學(xué)期開學(xué)前編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，安排實(shí)驗(yàn)課題，準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排合理，科學(xué)有效。

2、課前研究實(shí)驗(yàn)

教師課前要關(guān)注實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的關(guān)系，精心研究實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，確定具體的方法、步驟和操作程序，并在上課前對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試做，熟悉實(shí)驗(yàn)過程，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的實(shí)際效果。

3、課堂落實(shí)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)前教師要使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的、要求，以及儀器使用方法和安全注意事項(xiàng)，在教師演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)課任課教師必須認(rèn)真準(zhǔn)備，防止發(fā)生意外安全事故。

4、完成實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

實(shí)驗(yàn)完成后，教師應(yīng)及時(shí)檢查了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)效果，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹＝處熞寂Z實(shí)驗(yàn)必需的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并認(rèn)真批閱和評(píng)價(jià)。

（八）教學(xué)研究 １、教研活動(dòng)

（１）學(xué)校決定每周星期二進(jìn)行教研或備課活動(dòng)（周二晚7:00-8:00），每次不少于60分鐘，各教研組長(zhǎng)每學(xué)期初統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排好本學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容，并撰寫好教研工作計(jì)劃。第一周上報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行審定。

（２）教師要積極參加教研活動(dòng)，不遲到、不早退，服從教研組、備課組的工作安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)教研任務(wù)，撰寫好教研專題發(fā)言材料。

（３）教研活動(dòng)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，形式多樣。可以組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論文章，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題，研究課堂實(shí)錄，觀摩課堂錄像，組織課題研究，交流讀書心得、評(píng)課等。

２、專業(yè)引領(lǐng)

在學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，教研組應(yīng)積極開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課、觀摩課等活動(dòng)。從其他學(xué)校調(diào)到我校的青年教師，3年內(nèi)每年上一次公開課。35歲以下的青年教師，每學(xué)年上一次公開課，35—45歲的專任教師2年內(nèi)每年上一次示范課或觀摩課。示范課、觀摩課授課教師必須充分準(zhǔn)備，教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)指導(dǎo)，真正達(dá)到示范引領(lǐng)的作用。

3、聽課

（1）學(xué)校要求專任教師每月聽評(píng)課不少于4節(jié)，同時(shí)要求校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課每月不少于8節(jié)，中層管理人員每月聽評(píng)課不少于6節(jié)，并對(duì)聽評(píng)課效果要及時(shí)反饋，做好聽評(píng)課記錄。

（2）管理人員的聽評(píng)課記錄由校長(zhǎng)或教學(xué)校長(zhǎng)檢查，教師聽評(píng)課記錄由年級(jí)主任檢查。

（3）聽課形式要不拘一格，靈活多樣。任何教師不得無故拒絕本校其它教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課。

（4）聽課要提前進(jìn)入教室，關(guān)閉通訊工具。不準(zhǔn)在課堂內(nèi)

私下評(píng)論，不準(zhǔn)中途離開，以免影響課堂秩序。

（5）聽課教師應(yīng)專心聽課，認(rèn)真思考，并做好聽課筆記，填寫好相關(guān)評(píng)價(jià)。

４、評(píng)課

（１）學(xué)校大力提倡民主、自由的教研風(fēng)氣，評(píng)課時(shí)應(yīng)各抒己見，百家爭(zhēng)鳴，知無不言，言無不盡。

（２）鼓勵(lì)學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，嚴(yán)禁人身攻擊。

（３）中、高級(jí)教師，省、市、縣骨干教師，學(xué)科帶頭人，青年教師的指導(dǎo)教師，年級(jí)備課組長(zhǎng)有指導(dǎo)青年教師的義務(wù)，應(yīng)積極主動(dòng)地發(fā)言。

5、課題研究

（１）課題研究旨在解決實(shí)際問題，不必求大求奇。（２）變困惑為問題，變問題為課題。

（３）學(xué)校鼓勵(lì)教研組、備課組和教師個(gè)人按照相關(guān)規(guī)定申請(qǐng)學(xué)校、縣、市、省及國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)，按時(shí)結(jié)題，獲得成果認(rèn)定的按相關(guān)規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)。

6、學(xué)科競(jìng)賽

（1）本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處將對(duì)各年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科進(jìn)行競(jìng)賽，已達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)等生、尖生的目的，同時(shí)制定出臺(tái)“抓幫扶” 整體工作推進(jìn)措施，切實(shí)促進(jìn)薄弱學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提升。

（2）競(jìng)賽結(jié)果通過教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)平臺(tái)，在全校進(jìn)行通報(bào)，對(duì)獲

獎(jiǎng)學(xué)生和專任教師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并于教師考核掛鉤。

（九）教學(xué)工作月總結(jié)

１、教學(xué)工作總結(jié)每月一次。教師對(duì)照學(xué)初教學(xué)工作計(jì)劃，每月對(duì)自己教學(xué)得失進(jìn)行認(rèn)真分析，總結(jié)出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)存在問題的根源，分析原因，提出改進(jìn)措施。

２、教導(dǎo)處每月將抽取各年級(jí)組10%的學(xué)生進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)民意問卷調(diào)查，召開一次問題反饋矯正座談會(huì)，把學(xué)生的意見建議在第一時(shí)間反饋落實(shí)，全面促進(jìn)教學(xué)常規(guī)規(guī)范運(yùn)行。

2016年8月20日

第五篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)安全管理工作的通知

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)安全管理工作的通知

各學(xué)校：

9月1日10時(shí)40分左右，湖北十堰鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)東方小學(xué)發(fā)生一起砍人事件，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在重回校園的新奇與開心之時(shí)，犯罪嫌疑人陳某持刀闖進(jìn)校園砍傷9人，造成4人身亡。近年校園安全案件日益突出，打造平安校園成國(guó)家和社會(huì)的迫切希望，校園安保建設(shè)尤為重要。學(xué)校門衛(wèi)安全管理工作是學(xué)校安保建設(shè)的基礎(chǔ)，是學(xué)校安全防線的第一套關(guān)口，學(xué)校門衛(wèi)安全管理工作也體現(xiàn)出學(xué)校管理的綜合水平。為營(yíng)造安全文明、健康和諧的校園環(huán)境，減少各種不良因素對(duì)學(xué)校的干擾和影響，確保廣大師生的人身財(cái)產(chǎn)安全，保證校園各項(xiàng)秩序的穩(wěn)定，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)安全管理工作要求如下：

一、高度重視門衛(wèi)管理工作。各校要進(jìn)一步明確校門口安全管理責(zé)任，健全門衛(wèi)值班、巡查、出入人員登記、交接班和領(lǐng)導(dǎo)帶班等各項(xiàng)管理制度。保安必須統(tǒng)一著裝、佩戴警備器具、站姿端正、忠于職守、堅(jiān)持原則，不離崗脫崗，不做與值班無關(guān)的事。

二、加強(qiáng)師生進(jìn)出校園的管理工作。任何人進(jìn)入校園都要憑證，證與人要一致，防止可疑人員進(jìn)入校園。上課期間，學(xué)生因特殊情況需出校門時(shí)，必須持有班主任簽字的請(qǐng)假條，門衛(wèi)對(duì)照學(xué)生查驗(yàn)后方可放行，并將假條存檔備查。

三、嚴(yán)格審查外來人員進(jìn)出校園。外來人員進(jìn)入學(xué)校，門衛(wèi)要認(rèn)真查驗(yàn)相關(guān)證件，電話聯(lián)系被訪人，經(jīng)確認(rèn)并填寫門衛(wèi)值班登記薄后方可入校。

四、嚴(yán)格規(guī)范車輛和物品出入校園。學(xué)校在正常教育教學(xué)工作期間，嚴(yán)禁機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入學(xué)校；嚴(yán)禁機(jī)動(dòng)車輛在校園內(nèi)鳴笛、超速行駛和進(jìn)入教學(xué)區(qū)。門衛(wèi)要對(duì)進(jìn)出學(xué)校的物品進(jìn)行登記，對(duì)可疑物品要進(jìn)行查驗(yàn)，嚴(yán)禁將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物和管制器具等危險(xiǎn)物品帶入校園。

五、完善學(xué)生上下學(xué)期間值守制度。各校要相對(duì)固定確定每日值班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員。學(xué)生上下學(xué)期間，校門口必須要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班、保安、門衛(wèi)巡查，學(xué)生進(jìn)出校完畢，應(yīng)及時(shí)關(guān)閉大門。各校要加強(qiáng)警校共建，主動(dòng)與交警、公安聯(lián)系，改善周邊治安秩序，消除安全隱患。

六、完善門衛(wèi)突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案。制定學(xué)校門口突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，抓好門衛(wèi)的崗位培訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力，確保遇險(xiǎn)時(shí)能有效應(yīng)急。門衛(wèi)要對(duì)校門口及其周邊各種情況保持高度警惕，一旦發(fā)生異常情況必須及時(shí)報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)。

七、值班室內(nèi)不準(zhǔn)抽煙、酗酒、燒飯、娛樂等，保持值班室及其周圍整潔衛(wèi)生。

各校接通知后，要立即部署執(zhí)行，于9月6日前對(duì)學(xué)校門衛(wèi)值班情況進(jìn)行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

銅山區(qū)教育局安保科 2014/9/4