第一篇：黃河中學學習實踐科學發展觀活動實施方案

黃河中學學習實踐科學發展觀活動實施方案

根據《中共華陰市教育系統委員會開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》與要求，結合實際，就我校開展深入學習實踐科學發展觀活動(以下簡稱“學習實踐活動”）制定如下實施方案。

一、指導思想和原則

全面貫徹黨的十七大精神，堅持正確的辦學方向，堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝頭腦，組織我校廣大教職工特別是中層以上領導班子和黨員干部，深入學習實踐科學發展觀，進一步解放思想、實事求是、開拓創新。緊密結合我校教育發展實際，緊緊圍繞“黨員干部受教育、學校發展上水平、師生素質得提升”的總體要求，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，以轉變思想觀念為突破口，以強化科學管理為入手點，以提升學校教學質量為落腳點。以“推動科學發展，打造華陰名校”為載體，全力培養高素質的人才，全力辦人民滿意的學校。

為確保學習實踐活動有效開展，我們著重把握以下主要原則：

（一）堅持解放思想，著力更新觀念。引導廣大教師特別是黨員干部聯系學校實際，進一步更新發展理念、創新發展思路、破解發展難題，完善發展機制，著力解決學校面臨的發展難題，以思想大解放推動學校大發展。

（二）堅持聯系實際，突出實踐特色。把開展學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神結合起來，與改善辦學條件、加強師資隊伍建設、加強教育科研和解決師生員工及社會各界反映強烈的問題、促進和諧校園建設等各項工作結合起來，始終把實踐科學發展觀放在主體的位置、貫穿活動的全過程，使學校各項工作得到有力促進和提高。

（三）堅持群眾路線，充分發揚民主。廣泛聽取師生員工的意見和建議，真誠接受師生員工的監督，把解決師生關心和關系師生切身利益的突出問題作為活動的重要內容，把師生滿意度作為評價學習實踐活動成效大小的重要標準。真正做到謀劃發展向群眾請教、查找問題聽群眾意見、制定措施向群眾問計、整改落實由群眾監督、活動成效讓群眾評判，使人民群眾真正成為科學發展的受益者、實踐者和推動者。

（四）堅持正面教育，把握正確導向。注重集中教育與自我教育相結合；注重方法創新、經驗梳理；注重典型激勵、示范帶動； 查找和剖析問題既要嚴格要求，又要把重點放在如何改進工作和促進未來發展上，不搞人人過關，充分保護黨員干部學習實踐科學發展觀的積極性與自覺性。

二、主要目標和任務

（一）目標要求：

學習實踐活動以學校領導班子及全體黨員為重點，全體教職工參加，努力實現“全體教職工受教育、學校發展上水平、師生素質得提升”的總體要求和目標，通過學習改進和提高，要使全體師生的思想更加統一、言行更加規范、工作更加積極、機制更加科學、發展更加協調。

（二）六項主要任務：

1、提高思想認識，形成統一意志。圍繞“培養什么樣的人，怎樣培養人”和“辦什么樣的學校、怎樣辦好優質教育”這兩個根本性的問題，深入學習理解科學發展觀內涵和實質，深化對教育目標、任務和辦學思路的再認識。貫徹發展是第一要義、質量是永恒追求的中心思想，創新發展理念、優化發展模式、破解發展難題、實現科學發展；同時要深刻理解、落實以人為本的理念，牢記辦人民滿意學校的根本宗旨，幫助學生成才，促進教師發展；遵循全面協調可持續的基本要求，正確認識和妥善處理學校改革、發展、穩定的關系和規模、質量的關系；掌握統籌兼顧的根本方法，大力促進教育與社會發展相互適應、相互促進。始終堅持內涵發展、特色發展，以內涵發展、特色發展促進學校各項事業步入又好又快的科學發展的軌道。

2、尊重教育規律，解決好發展中突出問題。結合我校實際，著力解決四個方面的問題。一是教育教學觀念不完全適應科學發展要求、辦學品位須進一步提升的問題；二是師資隊伍的整體素質與學校快速發展的需要不完全適應的問題；三是學科教學與新課改的要求不完全適應的問題；四是解決學校發展和資金短缺之間的矛盾。堅持超前思考、大膽探索，對條件已經成熟的問題要及時采取措施解決，對初步具備條件但需一段時間才能解決的問題抓緊采取措施推動解決，對多數師生不滿意的熱點問題，要認真進行整改，確保在學習實踐活動中尚未解決的突出問題得以有效解決，切實在解決熱點難點問題上取得新的突破。

3、貫徹人本思想，切實改善師生工作、學習、生活條件。實行人本化管理，努力解決師生員工最關心、最直接、最具影響力的 問題，多辦師生員工看得見、摸得著、感受得到的好事實事。做好學校穩定工作，隨時掌握師生員工思想動態，及時化解矛盾糾紛；積極營造尊師愛生、文明高雅、充滿活力的和諧校園，確保師生員工在學習實踐活動中素質得提升，精神更豐實。

4、踐行“四個特別”有新面貌。加強我校領導班子建設，進一步增強政治意識、改革意識、公仆意識、團結意識和自律意識，提高反腐倡廉的能力。要不斷加強領導干部的作風建設和黨性修養，改進作風，轉變觀念，推動黨員干部講黨性、重品行、作表率，在工作中帶頭踐行“特別講大局、特別講實干、特別講奉獻、特別講紀律”。努力營造為政清廉、作風清新、政治清明的校園環境。

5、創新制度機制有新突破。堅持把創新體制機制作為推動我校科學發展的根本性工作來抓。進一步完善校長負責制領導機制；健全校務公開、民主參與的管理機制；強化尊重知識、尊重人才的激勵機制；堅持尊重實踐、誠信治學的導向機制。通過加快構建充滿活力、更加開放、富有效率、有利于學校科學發展的體制機制，努力為科學發展觀在黃河中學的貫徹落實創造良好的制度環境和機制保障。

6、促進科學發展有新成效。開展學習實踐活動，根本目的是發現問題、解決問題、推動工作、促進發展。因此，通過學習實踐活動要把科學發展觀的要求轉化為領導班子和黨員干部推進學校發展的堅強信念、謀劃學校發展的正確思路、領導學校發展的實際能力、促進學校發展的有效措施、落實教育目標的有力行動上。

三、實施范圍和步驟

學習實踐活動的對象范圍是：全體黨員，重點是學校領導班子及黨員干部。

學習實踐活動按三個階段進行。

第一階段：學習調研（3月-4月）。重點抓好學習調研、解放思想討論兩個環節。

本階段主題為“努力學習發展觀，深入實際搞教研，解放思想大討論，澄清認識奠基礎”。學校四大處室的任務為：校辦重點調研學校文化建設、安全管理、行政管理方面與科學發展觀不相適應的地方；教導處調研教學工作教與管、教與研、時間與效率的問題；政教處調研學生行為科學、個性品質與國民素質提高方面的問題；總務處調研后勤管理及保障方面與學校教育工作相協調的問題。學習調研。通過集中培訓、專題輔導、集體研討、個人自學等多種形式，決定利用論壇、網絡、專題培訓班、專題報告會和課堂教學等多種載體，組織黨員干部認真學習《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，認真學習黨的十七大和中央的一系列指示精神。開展“三對照、三檢查、三強化”（對照科學發展觀要求，檢查教育理念和方式上的差距，強化全面、協調、可持續發展意識；對照衡水中學等全國名校，檢查管理力度和教育質量上的差距，強化創優爭先意識；對照師生意愿，檢查工作作風和管理素質的差距，強化為師生服務意識）活動。

在學習培訓的基礎上，組織黨員領導干部開展“四進四促”（進課堂、進學生公寓、進學生食堂、進教師辦公室，有效管理促效率、有效教學促質量、有效關懷聚人心、有效踐行創和諧）活動，分層次召開“我為學校發展獻良言”的座談會，深入開展調查研究。領導班子成員要結合學校實際，圍繞影響和制約學校科學發展中存在的主要問題，分別確定重點課題，深入開展專題調研，在調研中要廣泛聽取師生員工的意見和建議，對師生員工反映的問題和意見，要認真梳理、歸類，并結合學校實際進行案例分析，摸實底、查實情、找差距、提對策。并在調研的基礎上，寫出調研報告或案例分析報告。要嚴格學習紀律，建立學習考勤制度，每人都要認真記學習筆記和撰寫心得體會。每位黨員干部學習筆記不少于10000字，每人至少寫1篇心得體會。

解放思想討論。深刻認識思想觀念上的差距，找準影響和制約學校發展的突出問題及原因，對事關學校發展全局的重大問題形成共識。通過解放思想討論，進一步明確學校的發展定位、發展戰略、發展目標、發展思路和主要舉措。強化科學發展意識、改革創新意識和爬坡上坎意識，努力在推動學校科學發展上形成新思路、達到新共識。

第二階段：分析檢查（5月-6月）。重點抓好召開學校班子專題民主生活會、形成學校班子分析檢查報告兩個環節。

召開學校班子專題民主生活會。學校班子每月召開一次專題民主生活會。班子成員要深入查找班子和個人在貫徹落實科學發展觀、推動學校改革發展、服務師生、加強黨性修養存在的問題，開展批評與自我批評。要組織召開“黨員專題民主生活會”，黨員個人要結合思想實際和工作崗位要求，認真分析查找存在的差距和不足。形成高質量分析檢查報告。學校班子分析檢查報告要充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會成果，簡明扼要概述取得的成效，系統全面梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因。學校班子分析檢查報告形成后，要廣泛征求各方面意見，組織群眾進行評議。著重從思想認識、問題查找、原因分析、發展思路、改進措施等方面進行評議，使評議過程成為集思廣益、凝聚意志、匯聚力量、奮發爭先的過程。

第三階段：整改落實（7月-8月）。重點抓好制定整改落實方案、集中解決突出問題兩個環節。

制定整改落實方案。學校班子要以分析檢查報告為主要依據，針對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，制定切實可行的長期、中期、近期整改落實方案，做到“四明確一承諾”，即明確整改落實項目、明確整改落實目標和時限要求、明確整改落實措施、明確整改落實責任，并以適當方式向黨員群眾公布，做出公開承諾，接受群眾監督。

集中解決突出問題。按照整改落實方案的要求，集中力量解決關系學校長遠發展和當前師生員工切身利益的主要問題，認真辦好一系列師生看得見、摸得著的實事。把解決問題和創新體制機制結合起來，以體制機制創新促進問題解決，以問題解決促學校上層次上臺階。

在學習實踐活動基本結束時，結合實踐開展過程要求與目標，每個黨員干部要做好個人總結，學校做好整體活動總結，及時向市教育系統黨委學習實踐活動領導小組上報開展學習實踐活動工作總結，并對各類典型進行表彰。

黃河中學 2009年4月

第二篇：學習實踐科學發展觀活動實施方案

學習實踐科學發展觀活動實施方案

為樹立和實踐科學發展觀，全面提升我校辦學水平，根據黨中央、省、市委的部署和教育局黨委深入學習實踐科學發展觀會議的要求，結合我校實際，決定在全校開展以“深入學習實踐科學發展觀，推進學校和諧發展”為主題的落實科學發展觀大討論活動，現制定以下實施方案：

一、指導思想和目標要求

全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織全校黨員特別是學校領導班子認真學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，著力提高推進學校科學發展、促進和諧校園建設的能力，著力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，著力構建和完善有利于學校科學發展、和諧發展的體制機制，達到“提高認識、增強能力、解決問題、促進發展”的活動目標。

學習實踐活動具體達到以下目標要求：、提高科學發展認識。深刻認識教育為推進我縣經濟和社會發展培養、輸送高素質人才的重要性和緊迫性，引導廣大黨員干部加強學習，提高素質，統一思想，牢固樹立科學發展觀，緊密聯系學校實際，把握科學發展觀的內涵要求，對事關學校科學發展大局的重大問題形成共識，確立符合我校實際的科學發展理念，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

2、增強科學發展能力。引導廣大黨員特別是黨員領導干部自覺用科學發展觀指導實踐，不斷提高搶抓機遇推進我校又好又快發展的能力；不斷提高推進高素質教師干部隊伍建設和創新型人才培養的能力；不斷提高謀劃當前發展與未來發展、局部發展與全局發展的能力；不斷提高統籌繼承傳統與改革創新、突出重點與整體推進以及教學、教研與社會服務等關系的能力。

3、解決影響科學發展突出問題。積極探索在新的歷史條件下學校應當實現什么樣的發展、怎樣實現發展，深刻分析和清醒認識教育事業面臨的“機遇與挑戰”、“最大實際”和“最大問題”，努力解決制約學校科學發展及社會、家長、師生反映強烈的問題。

4、推動學校科學發展。努力實現在繼續解放思想上邁出新步伐，在堅持改革開放上實現新突破，在推動學校事業發展上取得新成就，在促進和諧校園建設上見到新成效，在加強學校黨建上取得新進展，保持和發展學校建設又好又快的好勢頭、好氛圍、好局面。

二、組織領導

領導小組： 組長：張羅林

副組長：張麗

成員：張恒山汪新輝曾繁華唐敦漢張玉蘭 工作小組： 組長：張羅林

副組長：張麗 成員：全體黨員

三、范圍對象

參加學習實踐科學發展觀的對象是學校黨員領導干部和學校全體黨員及全體積極份子。

四、方法步驟

學習實踐活動從XX年9月開始，至XX年2月結束，時間近6個月，在做好前期準備的基礎上，從9月中旬正式啟動，分三階段進行。

第一階段：學習提高、調查研究階段（XX年9月中旬至10月下旬）。

1、動員部署

利用周一例會時間對黨員干部進行政治學習，按照教育局的會議要求和部署，深刻領會、《關于開展全市第二批深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的文件精神。

2、學習調研

主要以開展解放思想、轉變觀念、形成共識的理論學習活動，努力增強貫徹科學發展觀的自覺性和堅定性，認真梳理在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題。

（1）向理論精學，比思想大解放。主要抓好三個環節：一是讀。要精讀《科學發展觀重要論述摘編》，認真學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，學習胡錦濤等中央領導同志一系列重要講話精神。黨員領導干部要在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀。黨員教師要帶頭學習，更好地聯系實際深入思考，黨員教師確定“幫扶工程”。二是導。圍繞實踐科學發展觀，圍繞怎樣促進學校教育教學水平進一步提高，采取論壇、黨課、講座、報告會等形式，邀請領導、專家來作專題輔導。三是談。通過召開座談會，開展解放思想大討論、撰寫學習心得等形式，組織教師進行理論學習交流。

（2）調查研究。校領導班子根據各自分管的年級，確定關于推進學校發展的課題，由校級領導干部領題，分別帶領各年級開展調研，并形成專題調研報告，在一定范圍內進行研討，深化對科學發展觀的認識和實踐。根據我校發展的實際情況，校領導班子要組織專門力量重點抓好以下三個課題的調研：學校目前的現狀、今后發展方向的對策研究；現階段學生管理、德育工作現狀、問題和對策研究；如何在現有條件下，探索、提高教學質量的對策研究。以上各課題組由主管副校長牽頭負責，務必做好調研工作，并形成專題調研報告。工會負責召開教職工代表座談會；負責召開退休教職工座談會；負責召開學生代表座談會、學生家長座談會。通過各層次的座談會，廣泛聽取各方面在學校發展、教育教學等方面的意見和建議。

（3）開辟“科學發展大家談”專欄。學校深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室在簡訊、校園網等宣傳載體上開辟專欄，引導全校黨員立足本職崗位，圍繞事關全區科學發展全局的重大問題，開展討論交流，進一步統一思想、形成共識。

第二階段：分析檢查、找準問題階段（XX年10月上旬至11月底）。

分析檢查階段是承前啟后、把學習實踐活動引向深入的重要階段。這一階段主要方法是以開展“兩會一評一公開一總結”為抓手，深入分析查找原因，總結經驗教訓，明確整改思路。、民主生活會。學校領導班子要圍繞貫徹落實科學發展觀這一主題，過一次專題民主生活會，分析檢查問題，開展批評與自我批評，統一思想認識。要自覺聯系個人實際，主動把自己置身于學習實踐活動中。民主生活會前，與會人員要準備好個人發言提綱，民主生活會后，要及時討論總結，形成書面報告。報告要體現影響和制約學校、個人貫徹落實科學觀的突出問題，深入理清思路，尋求解決辦法。

2、黨員會議。學校將召開黨員會議，向黨員同志報告貫徹落實科學發展觀的情況，聽取黨員同志的意見和建議。進一步找準影響和制約學校科學發展的突出問題、影響學校和諧穩定的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。主要通過發放征求意見表、召開座談會、設立意見箱等多種渠道來實施。

3、群眾評議，社會公開。請學生代表和家長代表對學校的工作進行評議，聽取學生和家長對學校工作的意見和建議。形式要多種多樣，可以通過家長座談會、發放調查問卷、設立意見信箱等形式進行，著重從對科學發展觀的認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行評議。評議也可根據實際情況采取召開座談會或書面評議等形式進行。根據群眾評議，對學校的工作進行完善。對于評議的結果，也可以采取可行方式公開，主動接受社會監督。從而進一步征求群眾意見，切實把存在的突出問題找準、找實。

4、深刻進行分析總結。在開好領導班子專題生活會的基礎上，領導班子要認真對照科學發展觀的本質要求，認真查找在運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題；對照工作實際，認真查找自身發展戰略、發展思路、體制機制和工作舉措等方面是否符合科學發展觀的要求；對照教職工的期望，認真查找事關教師根本利益的突出問題是否得到了及時有效解決。分析查找結束時，領導班子要形成貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告，分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清科學發展思路這兩個重點。第三階段：整改落實階段（XX年11月上旬至12月）。、重視查找出來的問題。要根據教師的自查結果，在制約學校及教師個人教學質量提高的突出問題上下功夫，在影響個人業務水平提高的突出問題上下功夫，從實際出發，盡力而為，力爭解決問題，取得實效。

2、重視群眾反映的熱點問題。采取切實措施，幫助解決群眾反映的最關心、最直接的問題。將熱點難點問題進行分類匯總，抓好整改措施和工作落實。尊重學生和家長，把學生滿意、家長滿意、社會滿意作為我們衡量學習實踐活動成效的重要標準之一。

3、構建機制。要根據科學發展觀的要求，建立和完善學校的各項規章制度，形成有利于學校可持續發展的科學機制，包括學校常規管理機制、領導任用評價機制、教職員工績效考核機制、教學管理機制等。

4、爭當排頭兵。繼續深入開展主題實踐活動，爭當四個排頭兵：一是爭當科學發展的排頭兵。要以體制創新改革帶動學校的發展，要以教學方法改革帶動質量的提高，要以思想觀念變革帶動師德的鑄立。二是爭當構建和諧教育的排頭兵。要著力解決制約學校發展、制約教育教學質量進一步提高的突出問題，解決影響我們構建和諧校園、影響我們創建和諧教育的突出問題，以和諧教育融入和諧社會。三是爭當黨的建設的排頭兵。要抓理論武裝，永葆先進本色；要抓制度完善，推進學校和諧；要抓廉政建設，密切干群關系。四是爭當深入學習實踐科學發展觀活動的排頭兵。要帶頭正面教育，帶頭突出實踐，帶頭深入群眾，帶頭解決問題，以學習實踐活動的具體成果，推動教育可持續發展，向社會交上滿意的答卷。

5、做好總結。一是組織好教師測評。學習實踐活動基本結束時，組織黨員教師對突出問題解決情況進行滿意度測評，并通過一定的方式向社會公布測評結果，接受黨員群眾的監督，接受社會的監督。二是撰寫專題研究報告，提出有建設性的意見和建議，上交主管部門。

五、工作要求

全校上下必須從政治和全局的高度，深刻認識學習實踐科學發展觀的重大意義，把思想和行動統一到縣委、教育局的決策和部署上來，把學習實踐科學發展觀作為當前重中之重的任務，真抓實干，務求取得實效。

（一）健全機構，落實責任制。成立柘木小學學習實踐科學發展觀活動領導小組。實行嚴格的責任制，建立“黨支部統一領導，人人參與，黨員干部帶頭，教師積極參與”的工作機制，形成層層抓落實的責任機制，確保柘木小學學習實踐科學發展觀深入扎實地向前推進。

（二）強化監督，狠抓落實。采取多種形式，加強對學習實踐科學發展觀活動的監督檢查。定期通報學習落實情況，接受教師監督。對監督檢查中發現的問題及時整改。在做好內部監督的同時，還要自覺接受外部以及社會各界的監督。

（三）嚴格考核，激勵先進。要把考核獎懲工作作為學習實踐科學發展觀活動的一個重要環節，抓緊抓好。并將考核結果作為評優、干部選拔任用的重要依據，做到獎優罰劣，真正使學習實踐科學發展觀思想落實到廣大黨員和教職工的實際行動當中去。

柘木鄉中心小學

XX.9

第三篇：學習實踐科學發展觀活動實施方案

中共何家巖鎮文衛

黨支部深入學習實踐科學發展觀

活動實施方案

為樹立和實踐科學發展觀，全面提升我校辦學水平，根據黨中央、省、縣委的部署和上級主管局黨委深入學習實踐科學發展觀會議的要求，結合我校實際，決定在支部開展以“深入學習實踐科學發展觀，推進單位和諧發展”為主題的落實科學發展觀大討論活動，現制定以下實施方案：

一、指導思想和目標要求

全面貫徹黨的十七屆四中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織支部黨員，特別是各單位領導班子認真學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，著力提高推進學校科學發展、促進和諧校園建設的能力，著力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，著力構建和完善有利于學校科學發展、和諧發展的體制機制，達到“提高認識、增強能力、解決問題、促進發展”的活動目標。

學習實踐活動具體達到以下目標要求：

1、提高科學發展認識。深刻認識教育，衛生為推進我縣經濟和社會發展培養、輸送高素質人才的重要性和緊迫性，引導廣大黨員干部加強學習，提高素質，統一思想，牢固樹立科學發展觀，緊密聯系學校實際，把握科學發展觀的內涵要求，對事關學校科學發展大局的重大問題形成共識，確立符合支部實際的科學發展理念，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

2、增強科學發展能力。引導廣大黨員特別是黨員領導干部自覺用科學發展觀指導實踐，不斷提高搶抓機遇推進支部又好又快發展的能力；不斷提高推進高素質干部隊伍建設和創新型人才培養的能力；不斷提高謀劃當前發展與未來發展、局部發展與全局發展的能力；不斷提高統籌繼承傳統與改革創新、突出重點與整體推進以及教育、衛生與社會服務等關系的能力。

3、解決影響科學發展突出問題。積極探索在新的歷史條件下學校應當實現什么樣的發展、怎樣實現發展，深刻分析和清醒認識文衛事業面臨的“機遇與挑戰”、“最大實際”和“最大問題”，努力解決制約單位科學發展及社會、反映強烈的問題。

4、推動單位科學發展。努力實現在繼續解放思想上邁出新步伐，在堅持改革開放上實現新突破，在推動文衛事業發展上取得新成就，在促進和諧校園，和諧醫院建設上見到新成效，在加強學校和醫院黨建上取得新進展，保持和發展學校和醫院建設又好又快的好勢頭、好氛圍、好局面。

二、組織領導 領導小組： 組長：胡潔 副組長：袁玖

成員：馬哲、曹菊英、冉德全 工作小組： 組長：胡潔 副組長：袁玖 成 員：全體黨員

三、范圍對象

參加學習實踐科學發展觀的對象是學校和鎮衛生院黨員領導干部和全體黨員及。

四、方法步驟

學習實踐活動從2009年9月中旬開始，至2010年1月下旬結束，時間近6個月，在做好前期準備的基礎上，從9月中旬正式啟動，分三階段進行。

第一階段：學習提高、調查研究階段（2009年9月15日至10月20日）。

1、動員部署

利用單位學習時間對黨員干部進行政治學習，按照上級黨委的要求和部署，深刻領會、《關于開展全縣第三批深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的文件精神。

2、學習調研

主要以開展解放思想、轉變觀念、形成共識的理論學習活動，努力增強貫徹科學發展觀的自覺性和堅定性，認真梳理在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題。

（1）向理論精學，比思想大解放。主要抓好三個環節：一是讀。要精讀《科學發展觀重要論述摘編》，認真學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，學習胡錦濤等中央領導同志一系列重要講話精神。黨員領導干部要在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀。黨員要帶頭學習，更好地聯系實際深入思考，黨員教師確定“幫扶工程”。二是導。圍繞實踐科學發展觀，圍繞怎樣促進學校教育教學水平進一步提高，采取論壇、黨課、講座、報告會等形式，邀請領導、專家來作專題輔導。三是談。通過召開座談會，開展解放思想大討論、撰寫學習心得等形式，組織黨員進行理論學習交流。

（2）調查研究。各單位領導班子根據各自分管的工作，確定關于推進單位發展的課題，由單位領導干部領題，分別帶領各科室開展調研，并形成專題調研報告，在一定范圍內進行研討，深化對科學發展觀的認識和實踐。根據單位發展的實際情況，單位領導班子要組織專門力量重點抓好以下三個課題的調研：單位目前的現狀、今后發展方向的對策研究；現階段學生管理、德育工作現狀、問題和對策研究；如何在現有條件下，探索、提高服務質量的對策研究。以上各課題組由主管副校長、院長牽頭負責，務必做好調研工作，并形成專題調研報告。工會負責召開職工代表座談會；負責召開退休職工座談會；學校大隊部負責召開學生代表座談會、學生家長座談會。通過各層次的座談會，廣泛聽取各方面在單位發展、教育教學等方面的意見和建議。

（3）開辟 “科學發展大家談”專欄。學校深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室利用黑板報等宣傳載體開辟專欄，引導全體職工立足本職崗位，圍繞事關全縣科學發展全局的重大問題，開展討論交流，進一步統一思想、形成共識。

第二階段：分析檢查、找準問題階段（2009年10月21日至11月20日）。

分析檢查階段是承前啟后、把學習實踐活動引向深入的重要階段。這一階段主要方法是以開展“兩會一評一公開一總結”為抓手，深入分析查找原因，總結經驗教訓，明確整改思路。

1、民主生活會。單位領導班子要圍繞貫徹落實科學發展觀這一主題，過一次專題民主生活會，分析檢查問題，開展批評與自我批評，統一思想認識。要自覺聯系個人實際，主動把自己置身于學習實踐活動中。民主生活會前，與會人員要準備好個人發言提綱，民主生活會后，要及時討論總結，形成書面報告。報告要體現影響和制約單位、個人貫徹落實科學觀的突出問題，深入理清思路，尋求解決辦法。

2、黨員會議。學校將召開黨員會議，向黨員同志報告貫徹落實科學發展觀的情況，聽取黨員同志的意見和建議。進一步找準影響和制約單位科學發展的突出問題、影響單位和諧穩定的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。主要通過發放征求意見表、召開座談會、設立意見箱等多種渠道來實施。

3、群眾評議，社會公開。請學生代表、家長代表和群眾代表對單位的工作進行評議，聽取社會、群眾對單位工作的意見和建議。形式要多種多樣，可以通過座談會、發放調查問卷、設立意見信箱等形式進行，著重從對科學發展觀的認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行評議。評議也可根據實際情況采取召開座談會或書面評議等形式進行。根據群眾評議，對學校的工作進行完善。對于評議的結果，也可以采取可行方式公開，主動接受社會監督。從而進一步征求群眾意見，切實把存在的突出問題找準、找實。

4、深刻進行分析總結。在開好領導班子專題生活會的基礎上，領導班子要認對照科學發展觀的本質要求，認真查找在運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題；對照工作實際，認真查找自身發展戰略、發展思路、體制機制和工作舉措等方面是否符合科學發展觀的要求；對照職工的期望，認真查找事關單位職工根本利益的突出問題是否得到了及時有效解決。分析查找結束時，領導班子要形成貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告，分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清科學發展思路這兩個重點。

第三階段：整改落實階段（2009年11月21日至2010年1月15日）。

1、重視查找出來的問題。要根據職工的自查結果，在制約單位及職工個人服務質量提高的突出問題上下功夫，在影響個人業務水平提高的突出問題上下功夫，從實際出發，盡力而為，力爭解決問題，取得實效。

2、重視群眾反映的熱點問題。采取切實措施，幫助解決群眾反映的最關心、最直接的問題。將熱點難點問題進行分類匯總，抓好整改措施和工作落實。尊重社會群眾，把群眾滿意、社會滿意作為我們衡量學習實踐活動成效的重要標準之一。

3、構建機制。要根據科學發展觀的要求，建立和完善學校的各項規章制度，形成有利于單位可持續發展的科學機制，包括單位常規管理機制、領導任用評價機制、職工績效考核機制、管理機制等。

4、爭當排頭兵。繼續深入開展主題實踐活動，爭當四個排頭兵：一是爭當科學發展的排頭兵。要以體制創新改革帶動單位的發展，要以服務方法改革帶動質量的提高，要以思想觀念變革帶動行風的鑄立。二是爭當構建和諧教育和諧衛生的排頭兵。要著力解決制約單位發展、制約服務質量進一步提高的突出問題，解決影響我們構建和諧校園、和諧醫院，影響我們創建和諧教育和諧衛生的突出問題，以和諧教育、和諧衛生融入和諧社會。三是爭當黨的建設的排頭兵。要抓理論武裝，永葆先進本色；要抓制度完善，推進單位和諧；要抓廉政建設，密切干群關系。四是爭當深入學習實踐科學發展觀活動的排頭兵。要帶頭正面教育，帶頭突出實踐，帶頭深入群眾，帶頭解決問題，以學習實踐活動的具體成果，推動教育、衛生可持續發展，向社會交上滿意的答卷。

5、做好總結。一是組織好群眾測評。學習實踐活動基本結束時，組織黨員群眾對突出問題解決情況進行滿意度測評，并通過一定的方式向社會公布測評結果，接受黨員群眾的監督，接受社會的監督。二是撰寫專題研究報告，提出有建設性的意見和建議，上交主管部門。

五、工作要求

各單位上下必須從政治和全局的高度，深刻認識學習實踐科學發展觀的重大意義，把思想和行動統一到縣委、縣鎮黨委的決策和部署上來，把學習實踐科學發展觀作為當前重中之重的任務，真抓實干，務求取得實效。

（一）健全機構，落實責任制。成立何家巖鎮文衛支部學習實踐科學發展觀活動領導小組。實行嚴格的責任制，建立“黨支部統一領導，各小組組織協調，各部門各司其職，黨員及干部廣泛參與”的工作機制，形成層層抓落實的責任機制，確保文衛支部學習實踐科學發展觀深入扎實地向前推進。

（二）強化監督，狠抓落實。采取多種形式，加強對各單位學習實踐科學發展觀活動的監督檢查。定期通報各小組學習落實情況，接受群眾監督。對監督檢查中發現的問題及時整改。在做好內部監督的同時，還要自覺接受外部以及社會各界的監督。

（三）嚴格考核，激勵先進。要把考核獎懲工作作為學習實踐科學發展觀活動的一個重要環節，抓緊抓好。并將考核結果作為評優、干部選拔任用的重要依據，做到獎優罰劣，真正使學習實踐科學發展觀思想落實到廣大黨員和教職工的實際行動當中去。

中共何家巖鎮文衛支部

二○○九年九月十五日

第四篇：深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

XX黨總支開展

深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

按照縣委和XX鎮黨委的統一部署，根據《中共XX縣委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》的精神，為切實做好學習實踐科學發展觀活動，結合我居委會實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，深入學習實踐科學發展觀，進一步解放思想，實事求是，改革創新，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念，著力解決制約農業發展的突出問題，著力構建有利于農業科學發展的長效機制，更好地把科學發展觀貫徹落實到建設發展的各個領域，推動全村經濟又好又快發展。

二、目標要求

針對居委會的特點，要在普遍做好促進發展、維護穩定、改善民生、轉變作風等工作的同時，要緊緊圍繞發展農業、建設農村、致富農民，充分發揮黨組織在建設社會主義新農村中的領導核心作用，著力增強黨組織以及黨員干部帶頭致富、帶領群眾致富的本領等方面開展活動。著力提高思想認識，形成科學發展共識；著力促進農民增收，推動農村經濟發展；著力保障和改善民生，辦好惠農利民實事；著力化解基層矛盾，促進農村和諧穩定；著力改進干部作風，密切黨群干 群關系；著力加強基層組織，提高黨員干部隊伍推動科學發展能力。

三、范圍和對象

以村黨組織及班子成員為重點，村全體黨員參加。

四、方法步驟

居委會學習實踐活動從2009年9月開始，到12月基本結束，集中活動時間不少于4個月。集中活動基本結束后，安排2個月左右時間鞏固擴大學習實踐活動成果。學習實踐活動分3個階段進行。

第一階段：學習調研（2009年9月初至10月底）。主要抓好重溫《黨章》、學習討論、調研走訪三項工作。

集中開展重溫《黨章》活動。通過重溫、精讀、闡釋《黨章》，重溫、對照、背誦入黨誓詞等方式，進一步加強對黨員干部的黨的教育，進一步加深對科學發展觀作為重要指導方針、重大戰略思想和馬克思主義中國化最新成果的理解，進一步增強黨員干部的黨員意識、發展意識、責任意識、執政意識。

抓好學習討論。制定切實可行的學習培訓計劃，明確具體的學習討論要求：（1）明確學習內容。要組織全體黨員認真學習黨的十七大和十七屆四中全會精神，學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》和《第三批深入學習實踐科學發展觀活動簡明讀本》，學習中央和省、市、縣委有關重要會議和文件精神。要結合慶祝新中國成立60周年活動，組織黨員群眾重溫黨的執政歷史，回顧新中國成立以來特別是改革開放以來的巨大成就，聯系我縣經濟社會發展的實踐，進一步堅定走中國特色社會主義道路的信心。要深入學習貫徹黨的民族政策，自覺維護民族團結，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展。堅持我村實際出發，結合農村基層干部輪訓、農村黨員冬訓等，加強黨員干部培訓，宣傳普及科學發展觀、農業實用技術、法律法規、強農惠農政策等知識。（2）創新學習形式。要按照“四個一”（上級黨組織負責人作一次輔導報告，基層黨組織書記作一次動員講話，請先進典型介紹一次經驗，看一場介紹科學發展經驗和做法的教育片）的要求，充分發揮理論宣講團、文藝宣傳隊和理論輔導員的作用，采取黨員領導干部講黨課、結對幫學、遠程助教、大學生村干部領學等農民群眾喜聞樂見、形象直觀的方式，切實加強輔導。對文化程度低、年老體弱的黨員和流動黨員，可采取送學、幫學和寄送學習資料等方式組織好學習，保證學習全覆蓋。（3）認真開展討論。在深入學習的基礎上，緊密聯系本地本單位實際和黨員干部思想、工作實際組織討論，加深對科學發展觀的理解，努力在解放思想中統一思想，形成科學發展共識。

深入開展調研走訪。兩委班子成員、選派干部、選聘生要帶頭開展走訪活動，要深入村組農戶、田間地頭，組織開展以“五訪五問”為主要內容的“民情走訪”等活動，即訪小康戶、產業戶，問致富經驗；訪老干部、老黨員，問發展良策；訪上訪戶、意見戶，問事情原委；訪困難戶、低保戶，問衣食冷暖；訪返鄉農民工、流動黨員家屬，問發展思路。同時要對貧困戶、五保戶、軍烈屬戶、二女結扎戶等重點戶的情況進行了解，及時反映和力所能及地解決他們存在的困難和問題。要通過開展廣泛走訪，切實找準我村存在的實際問題和不足，把調研走訪與幫助群眾解決實際困難結合起來，讓群眾從學習實踐活動一開始就感受到新變化新氣象。要教育、引導廣大群眾積極有序地參與學習實踐活動，形成推進科學發展的強大合力。

第二階段：分析檢查（從2009年11月初至11月底）。主要抓好召開組織生活會和形成分析檢查材料兩項工作。

召開專題民主生活會和組織生活會。居委會黨組織召開專題組織生活會，緊緊圍繞黨組織和黨員在學習實踐活動中發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用這一主題，緊扣近些年來本居委會的發展實際，組織開展“三查三看”，即查思想，看科學發展意識是否明顯增強；查工作，看執行組織決策是否到位；查作風，看自我要求是否嚴格。專題組織生活會要請全體黨員參加，黨組織書記要結合征求到的群眾意見進行分析檢查，其他黨員要對群眾意見和黨組織的分析檢查進行評議討論，分析查找自身在思想、工作和作風等方面存在的差距和不足，明確努力方向。班子成員之間要開展交心談心，溝通思想，互相幫助，加強團結。要適當擴大列席人員范圍，邀請本轄區的黨代表、人大代表、政協委員等群眾代表列席會議。邀請所聯系的鎮黨委領導班子成員參加黨組織的專題組織生活會，指導員要列席會議。

形成分析檢查材料。專題組織生活會結束后，居委會黨組織要對調研走訪中征求到的意見進行認真梳理，也可形成簡要的分析檢查材料，并在黨組織全體黨員會上宣讀，為制定整改落實措施打好基礎。居委會黨組織主要圍繞發展經濟、改善民生、維護穩定和加強組織、改進作風等方面查擺存在的突出問題。要實事求是分析產生問題的主 客觀原因特別是主觀方面的原因，明確進一步做好工作、推動科學發展的努力方向、總體思路和主要舉措。

第三階段：整改落實（2009年12月初至12月底）。主要抓好制定整改落實措施、解決突出問題、開展“回頭看”三項工作。制定整改落實措施。要針對查擺出的突出問題制定整改落實措施。按照查找出來問題的輕重緩急和難易程度，提出整改落實的目標和時限要求，明確分管負責人，落實具體責任，使整改落實工作有章可循。整改落實措施要以適當方式向黨員、群眾公布，做出公開承諾，接受群眾監督，確保整改措施的落實。

切實解決突出問題。在整改落實過程中，重點從完善議事程序、推進村（居）務公開、加強民主管理、化解矛盾糾紛以及加強黨員教育管理等方面建章立制。

要集中力量、集中時間解決一些通過努力在活動期間能夠解決的突出問題。要堅持實事求是，盡力而為，量力而行，什么問題突出就解決什么問題，多為群眾辦幾件看得見、摸得著、推進科學發展的實事好事。居委會黨組織要特別注重解決居委會集體產業發展、新農村建設、為民服務全程代理、社會穩定以及村干部作風建設等方面的突出問題，要注重從完善議事程序、推進村務公開、加強民主管理、化解矛盾糾紛及加強黨員教育管理等方面建章立制，并把解決問題與建章立制工作結合起來，按照科學發展觀的要求，對現有制度做好廢、改、立工作。

要認真開展“回頭看”工作。學習實踐活動基本結束前，對整個 學習實踐活動開展情況普遍進行一次“回頭看”，按照缺什么補什么的原則，認真進行補缺查漏，及時改進提高，確保高標準完成學習實踐活動的各項目標任務。

學習實踐活動基本結束時，及時做好總結工作，適時組織群眾對學習實踐活動進行滿意度測評。測評工作既要簡便易行，又要真實可靠。邀請入黨積極分子、村（居）民小組長和村（居）民代表等參加。群眾滿意度低的地方和單位，要認真分析原因，針對存在的問題及時“補課”。對整改效果不好、群眾不滿意的，要重新整改；對暫時解決不了的問題，要向群眾說明情況。

五、組織領導

1、落實領導責任。村黨組織領導班子要直接負責本村的學習實踐活動，黨組織書記要認真履行第一負責人職責。村兩委班子、選派干部、選聘生要發揮帶頭作用，積極參加學習實踐活動。

2、做好準備工作。在活動正式啟動前，要結合我村黨組織要結合工作實際和黨員思想實際，制定活動實施方案，確定主題和工作目標，明確活動方法和步驟。在充分準備的基礎上，召開動員會，參加對象為全體黨員、入黨積極分子，邀請群眾代表參加。黨組織主要負責同志要作動員講話，進行思想發動和活動安排。思想發動要有針對性，要注意與本地科學發展的實際問題結合起來，充分調動黨員干部參與活動、實踐科學發展的主動性、積極性。

3、創新活動載體。在堅持學習實踐活動基本要求的前提下，結合實際，進一步豐富活動內容，創新實踐載體，激發黨員干部的積極 性、主動性，增強活動的影響力、實效性。

4、營造輿論氛圍。結合我村黨員群眾的特點，運用廣播、板報、標語、宣傳欄、等方式，大力宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，宣傳中央關于學習實踐科學發展觀活動的指示精神，增強宣傳引導的針對性、生動性、實效性，擴大宣傳的覆蓋面和影響力，營造開展學習實踐活動的濃厚氛圍。發現和推廣一批農村學習實踐科學發展觀的先進典型，用身邊人、身邊事教育廣大黨員。注意把握宣傳節奏，增強宣傳效果。

5、搞好統籌協調。要統籌安排、協調推進學習實踐活動，使學習實踐活動三個階段的各項工作有機銜接、前后呼應。把開展學習實踐活動與貫徹落實中央和省、市、縣委關于應對國際金融危機沖擊、保持經濟平穩較快發展、維護社會和諧穩定的一系列決策部署結合起來，與慶祝新中國成立60周年的各項活動結合起來，與貫徹黨的十七屆三中、四中全會精神、推進農村基層黨建工作結合起來，與社會主義新農村建設、新型農村社會養老保險試點工作、村級“三資”清理和廉勤委建設結合起來，與抓好當前各項任務結合起來，與搞好春節走訪慰問等活動結合起來，確保兩手抓、兩不誤、兩促進。

XX居委會黨支部

二00九年九月十六日

第五篇：深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

區委農村工作辦公室、區政府農村工作辦公室

深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織全體黨員干部深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人們群眾得實惠”的總體要求，緊緊圍繞“保增長、建新城、促和諧”的主題，進一步解放思想、實事求是、改革創新，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，重點解決思想解放程度不深、改革創新力度不大、農民增收辦法不多、按部就班步子不快等問題，增強服務于科學發展的能力和素質，構建有利于科學發展的體制機制，形成齊心合力投身科學發展的強烈氛圍，為全區經濟社會更好更快發展作出積極的貢獻。

二、總體要求

圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人們群眾得實惠”的總體要求和“提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”的總體目標，緊扣“保增長、建新城、促和諧”主線，以領導班子和領導干部為重點，著力轉變不盡適應、不盡符合科學發展觀要求的思想觀念，著力解決與廣大干部群眾關系比較密切、基層干部群眾比較關心的問題，著力構建有利于科學發展的體制機制，提高參與科學發展、促進社會和諧的能力，認真貫徹堅持解放思想、突出實踐特色、堅持群眾路線、正面教育為主等基本原則，努力使活動達到預期目標。

三、組織領導

成立區農工辦深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，全面負責本辦活動的組織和各項措施的落實。領導小組組長莊汝華，副組長劉志成、孟美華、唐小紅，成員楊玉玲、石蓓蓓、任宥瑾、謝超，由劉志成同志兼任辦公室主任。

四、活動安排

整個活動從3月份開始到8月份結束，分學習調研、分析檢查、整改落實三個階段。

第一階段：學習調研（3月中旬至5月中旬）。主要圍繞“科學發展是什么，踐行科學發展觀應該做什么”問題，按照“思想認識要高、調查研究要實、學習討論要深”要求進行。

（一）學習時間：集中學習不少于20學時，個人自學不少于40學時。

（二）學習內容：《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀主要論述摘編》、十七大報告、十七屆三中全會報告、中共中央（2009）1號文件、中央、省、市、區一系列重要會議、報刊雜志相關重要理論文章等。

（三）學習要求：學習筆記不少于5000字，學習心得體會文章一篇以上，組織學習心得交流不少于兩次。

（四）調研課題：圍繞全區“保增長、建新城、促和諧”主題，結合部門職能和各自工作分工，自主選擇課題。重點圍繞：村級集體經濟發展、農村“三大合作”推進、農民收入增加、征地補償安置、農村集體資產財務管理、基層組織和干部隊伍建設、城市化推進中的民生問題等方面來開展。

（五）調研要求：選題要準、調查要細、研究要深、解決的辦法要實、實用性要強，每人形成調研報告不少于一篇，字數達2000字以上。

（六）調研安排：調研活動小型多樣，結合工作進行，確有必要召 2 開相關座談會的，由辦公室協調安排。選題需報辦公室統一協調，避免重復或重要課題遺漏。調研前要做好充分準備，尤其是對調研的相關表格、問卷等要精心設計，盡可能少地牽扯基層干部的精力和時間。調研中要深入實際，充分運用科學發展觀獨立思考、自主研究，可借鑒先進成果，但不可照搬照抄，要形成有自主性的獨立成果。

第二階段：分析檢查（5月中旬至6月下旬）。主要圍繞“踐行科學發展觀、扎實保增長、建新城、促和諧我們做什么，還缺什么”問題，按照查找問題要全面、分析檢查要嚴格、組織評議要廣泛的要求來進行。

（一）自我剖析。對照踐行科學發展觀的要求，各自形成自我剖析材料初稿，要求要客觀、真實、深刻、全面。

（二）征求意見。主要領導分別找全體同志談心，同志之間相互開展交心，自覺聽取基層意見，召開街道分管領導、農經站工作人員、農村基層干部、群眾座談會，廣泛聽取對本辦和全體同志的批評意見和建議，在此基礎上形成自我剖析材料。

（三）召開民主生活會。召開領導班子民主生活會，總結成績、剖析問題，幫助別人、教育自己，溝通思想、增進團結。

（四）形成領導班子分析檢查報告。對十七大以來本辦貫徹落實科學發展觀情況進行回顧，重點梳理存在的問題，明確今后的努力方向和總體思路、主要措施。按程序向基層公布。

（五）組織開展民主評議。印制征求意見表，發放到評議對象，認真收集分析評議結果，召開相關人員座談會，進一步廣泛聽取各方面意見。

第三階段：整改落實（7月上旬至8月下旬）。主要圍繞“踐行科學發展觀、扎實保增長、促和諧當前要做什么，以后將做什么”問題，按 3 照整改速度要快、整改措施要實、整改效果要優要求來進行。

（一）制訂整改方案。對第一、第二階段調研分析出來的問題進行篩選，確定重點問題，有針對性地制訂整改方案。

（二）集中解決突出問題。按照“五項責任制”（整改責任制、整改承諾制、整改情況匯報制、整改臺帳登記銷號制、整改時間進度期限制和）“五個一推進方式”（一位領導牽頭、一班人員負責、一個方案實施、一個時間表落實、一抓到底的工作作風）的要求，確保突出問題解決到位。

（三）規范完善建章立制。對照活動要求和部門工作職能、機關建設要求，進一步修改完善各項制度，建立各項長效管理機制。

（四）對活動情況進行民主測評。

（五）對活動情況進行總結。個人形成小結材料，辦公室形成總結報告。

五、幾項措施

1、深刻認識開展學習實踐科學發展觀活動的重要意義，端正態度，積極參與，率先垂范，當好表率。

2、正確處理好日常工作與開展活動的關系，統籌管理、科學安排，兩不誤、兩促進。增強學習提高的自覺性，提倡利用工余時間進行自學。

3、切實加強督促檢查，確保規定動作一個不少，量化指標全面完成，各項材料充分體現本人和本辦應有的水平。

2009年3月24日