第一篇：XX年廉風和暢教育行動工作方案

XX年廉風和暢教育行動工作方案

為深入學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，認真貫徹落實中央、省關于反腐倡廉的工作部署，進一步加大反腐倡廉教育工作力度，提高反腐倡廉教育的科學性、規范性、有效性，扎實推進我市黨風廉政建設和反腐敗工作，現結合我市實際，制定XX年“廉風和暢”教育行動工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，加強對領導干部的教育監督。以黨性黨風黨紀教育為重點，加強對黨員干部特別是領導干部的理想信念教育和廉潔從政教育，進一步筑牢拒腐防變的思想道德防線。加強反腐倡廉制度宣傳教育，切實提升廣大黨員干部特別是各級領導干部的制度意識，筑牢遵紀守法的思想基礎，促進反腐倡廉制度建設。

二、工作目標

通過開展教育,有效促進我市黨風廉政建設和反腐敗工作,進一步推進黨的建設,保證市委市政府今年部署的各項工作任務落到實處。全市廣泛開展創建學習型黨組織、學習型機關活動，機關作風有明顯轉變，服務水平和工作效能進一步提高，民生和群眾關注的熱點難點問題得到較好解決。認真落實黨風廉政建設責任制，大力推進反腐倡廉制度建設和體制機制創新，進一步加強權力的制約和監督，逐步建成**特色懲治和預防腐敗體系的基本框架。

三、工作內容

我市“廉風和暢”教育行動XX年的主要工作內容是：突出一個教育主題；抓好“十個一”重點工作。

突出一個教育主題。

在全市深入開展以“講學習、立制度、促廉潔”為主題的黨性黨風黨紀教育活動，使全市廣大黨員干部以堅定的政治信念、廉潔的良好形象、高昂的精神風貌、務實的工作作風，積極投身到建設**的崇高事業中。

“講學習”。進一步加強政治理論學習，組織黨員、干部深入實踐鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重大戰略思想。大力開展理想信念教育和廉潔從政教育，并將其作為踐行社會主義核心價值體系的重中之重，教育引導黨員干部著力增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性和堅定性；增強走中國特色社會主義道路，為黨和人民事業不懈奮斗的自覺性和堅定性。

“立制度”。要認真學習貫徹黨的十七屆四中全會和中央紀委五次全會、省紀委四次全會精神，大力推進反腐倡廉制度建設，重點是要認真學習胡錦濤總書記在中央紀委十七屆五次全會的重要講話、汪洋書記在省紀委十屆四次全會上 的重要講話精神，充分認識加強反腐倡廉制度建設的極端重要性和現實緊迫性。要大力推進體制機制制度創新，努力做到以制度管人、管權、管財，從源頭上切斷權錢交易、權色交易的紐帶。要把制度建設貫穿于反腐倡廉建設的各個方面，進一步完善反腐倡廉教育制度、監督制度、預防制度、懲治制度，逐步形成內容科學、程序嚴密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系。要認真做好制度的修改、完善、配套和清理工作，提高制度的操作性。要加強制度的宣傳教育，建立反腐倡廉制度執行情況督查、整改機制，完善制度執行監督、保障機制，提高制度執行力。要以反腐倡廉制度建設的新進展、新突破、新成效，保證和推動我市黨風廉政建設和反腐敗斗爭開創新局面。

“促廉潔”。深入開展黨性黨風黨紀教育，組織黨員干部認真學習《黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《公務員處分條例》、《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》等規例，增強遵紀守法和廉潔自律意識。廣泛開展先進典型示范教育，用先進人物的先進事跡感召、激勵廣大黨員干部加強作風建設，弘揚新風正氣。深刻剖析一批反面典型案例，教育廣大黨員干部以案為戒，警鐘長鳴，進一步筑牢拒腐防變的思想道德防線。廣泛開展社會公德、從政道德的教育，著力提升廣大黨員干部的個人素養和道德文明水平。

為配合“講學習、立制度、促廉潔”主題教育的開 展，市“廉風和暢”教育行動領導小組辦公室將組織編印專題學習手冊供廣大黨員干部學習使用。

抓好“十個一”重點工作。

“一進入”： 貫徹落實中共中央《關于加強廉政文化建設的意見》，進一步加大廉政文化建設，以“一進入”帶動廉政文化“六進”工作。市在市直機關廣泛開展以“反腐倡廉，從我做起”為主題的“廉政文化進機關”活動，以創演廉政題材文藝作品為抓手，以“高尚做人、廉潔做官、干凈做事”為主要學習內容，以營造“講學習、講道德、講文明、講廉潔”濃厚氛圍為目的，結合實際積極開展各種廉政文化活動。市將在紀律教育學習月期間舉辦廉政文化“六進”文藝匯演。其中，在“廉政文化進機關”工作方案中制定達標條件，并選擇3-5個單位開展“廉政文化進機關”示范工作，市“廉風和暢”領導小組于8月組織驗收，達標者授予“**市廉政文化進機關示范單位”。

各縣參照市的做法，結合本地實際，從廉政文化“六進”中選擇“一進”開展廉政文化活動及示范工作。其中，經市檢查驗收，示范單位達到市的驗收標準者，也將獲得市的授牌。

一辦班：結合開展紀律教育學習月“集中活動日”活動，舉辦市直單位一把手“三紀班”，請市領導及有關專家學者講課。繼續在市委黨校舉辦各類領導干部培訓班，以中央《工 作規劃》、《領導干部廉潔自律學習手冊》為主要教學內容，對學員進行廉潔從政教育。

一書籍：編印《領導干部廉潔自律學習手冊》、《**市黨員干部“講學習、立制度、促廉潔”學習手冊》,組織全市黨員干部學習。其中，將向全市處級以上領導干部贈送一批書籍。

一專欄：繼續辦好“先鋒頌”、“警示與懺悔”、“鏡鑒錄”、“行風熱線”等傳播專欄，積極宣傳和努力推進反腐倡廉主題教育,營造反腐倡廉教育輿論氛圍。

一論壇：緊緊圍繞“廉風和暢”教育主題，將素質教育與黨性黨風黨紀教育相結合，市計劃舉辦3—5期“**紀檢監察論壇”。

一展覽：繼續運用教育基地辦好反腐倡廉展覽，充實內容,更新圖片,創新形式,對黨員干部開展反腐倡廉教育。

一影片：認真組織全市黨員干部觀看上級紀委制作的黨風廉政電教片,并組織拍攝一部反映我市黨風廉政建設的專題電視片。

一典型：樹立一批正面典型，剖析一批反面典型案例，充分運用正反典型開展示范教育和警示教育。

一共建：在去年市工商局成功開展“廉政風險防范”的基礎上，今年選擇市移動公司、質量技術監督局、教育局、民政局、廣播電視臺等單位，市紀委與其開展以“廉政預警 機制建設”為內容的黨風廉政共建活動。

一文章：進一步加強調查研究工作，緊緊圍繞全年工作任務，結合做好市監察學會工作，采取選擇參考課題和自定選題的方法，組織撰寫工作調研文章，為反腐倡廉建設建言獻策。

四、工作要求

加強領導。各級黨組織和領導干部要深刻認識開展“廉風和暢”教育行動活動的重要意義，統一思想認識，切實履行職責，認真抓好本地區本單位的教育活動，形成主要領導負總責、班子成員具體抓、一級抓一級、層層抓落實的工作格局。各地各部門對教育活動要精心部署，制定工作方案，合理安排進度，及時通報情況，總結經驗，推廣典型，形成各級黨組織高度重視、領導干部率先垂范、廣大黨員主動參與的格局，確保教育時間、內容、步驟和人員落實，確保教育對象不留死角，確保教育活動取得成效。

突出重點?！傲L和暢”教育行動是黨員干部全員參加的大型教育活動?；顒右愿骷夘I導班子和黨員領導干部為重點教育對象，制定專門的學習計劃，保證班子成員有一定的集中學習時間。要建立和完善學習制度，形成促進學習、保障學習的長效機制。各級領導干部特別是單位一把手要帶頭學習，帶動全體黨員干部學習。要突出重點內容，一是圍繞教育主題，結合實際，抓好“廉風和暢”教育行動的“十個 一”重點工作的落實。通過設置廉政公益廣告、廉政警句格言、廉政溫馨提醒、廉政宣傳欄，積極開展形式多樣、生動活潑的廉政文化活動，大力營造廉榮腐恥的社會氛圍；二是以今年將在全市開展的廉政風險排查工作為契機，著力推進反腐倡廉制度建設，構筑起反腐倡廉教育、監督、預防、懲治等各種制度防線，形成以積極防范為核心、以強化管理為手段的科學防控機制；三是繼續抓好作風整治，切實轉變作風，使本單位的服務質量和工作效能明顯提高。積極探索各種有效方法，保證教育學習措施的落實。

注重實效。各級領導班子和黨員干部要始終堅持狠抓反腐倡廉教育不松勁，增強參與教育活動的自覺性和主動性，以學習教育成效來推進本地本單位各項工作的落實。要堅持從實際出發，有針對性地解決好本地區本單位群眾反映強烈的黨性黨風黨紀方面存在的突出問題。要把“廉風和暢”教育行動和推進反腐倡廉制度建設結合起來，和開展效能建設切實轉變作風結合起來，做到互相促進共同提高。通過查找本地區本單位廉政風險點，制定具體可行的預防措施，形成本單位的廉政風險防范體系，來堵塞在權、錢、人的管理制度上存在的漏洞，鏟除滋生腐敗的土壤，從根本上有效懲治和預防腐敗。

強化督查。各級要采取切實措施，加強對所轄地區和單位教育活動的督促檢查，及時發現并糾正教育活動中存在的 問題，杜絕走過場的現象。市將“廉風和暢”教育行動的年度工作內容融入今年黨風廉政建設責任制和懲防腐敗體系建設，一并檢查考核。今年要突出抓好４個方面工作，一是反腐倡廉教育制度建設：是否做到了反腐倡廉教育的科學性、規范性、有效性；二是監督制度建設：是否認真執行和不斷完善各項監督制度；三是預防制度建設：是否有力推進廉政風險防控機制建設；四是懲治制度建設：是否健全黨風廉政建設責任制及其配套制度。

齊抓共管?！按笮獭甭撓瘯h成員單位，要結合實際，積極配合，充分發揮職能部門作用，切實負起責任，各司其職，各負其責，完成好所承擔的各項工作任務。各級各單位要及時培養、樹立本單位、本系統在“講學習、立制度、促廉潔”方面的先進典型，及時總結經驗做法。市內各新聞媒體要積極配合，做好宣傳報道工作，營造加強黨性修養、切實改進作風、促進科學發展的良好氛圍，促進“廉風和暢”教育行動的扎實開展。

第二篇：國資委黨委工作計劃與國資委廉風和暢教育工作計劃專題

國資委黨委工作計劃

一、按照黨中央和省市委的安排部署，認真組織開展好“學習實踐活動”。

組織開展“學習實踐活動”是黨中央的決策，是全黨的大事，是深入學習貫徹黨的十七大精神和中國特色社會主義理論的重要舉措，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求，是我們黨應對挑戰、解決矛盾、統一思想、增強憂患意識和責任意識的重大契機。因此，各單位黨委要高度重視此項活動，要緊密結合單位實際組織好活動的開展，確保此項活動達到黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠的目的。要通過開展此項活動，使廣大黨員干部真正加深對科學發展觀實質和市委提出的實現經濟總量再翻一番目標的理解，進一步樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀和政績觀，切實理清發展思路，增強發展信心，提高發展能力。

為配合此項活動的開展，市國資委黨委又謀劃安排了“學習特色理論，做落實科學發展的表率；學習市委全會精神，做助推總量再翻番的先鋒活動”（以下簡稱“雙學雙做活動”）?！半p學雙做”活動是“學習實踐活動”的細化和載體，在時間安排上為一年，比“學習實踐活動”啟動早、結束晚，可視為“學習實踐活動”的提前準備和活動結束后的成果鞏固與深化。為推動“學習實踐活動”的開展，國資委黨委還將適時組織有關科學發展觀內容的知識競賽或演講比賽。

二、大力加強領導班子建設，努力提升領導班子的領導水平和執政能力。

黨的十七大提出，必須把提高領導水平和執政能力作為各級領導班子建設的核心內容抓緊抓好，要按照科學執政、民主執政、依法執政的要求，改進班子思想作風，提高領導干部執政本領，把各級領導班子建設成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領導科學發展的堅強領導集體。加

強領導班子建設是黨建工作中的重點任務，既是當務之急，又是長遠工作，必須常抓不懈。今年開展的“學習實踐活動”為加強領導班子建設提供了絕好的機會和條件。各單位黨委要自覺搶抓機遇，加強班子建設，使班子整體素質和能力有明顯的提升。此外，在加強領導班子建設上，還需繼續深入開展“創四好班子活動”，要把“創四好班子活動”和“學習實踐活動”有機地結合起來，發揮更大地推動作用。加強領導班子建設的成果不僅要體現在思辨認知能力的提高上，更要體現在制度建設創新和促進科學發展及推動經濟總量再翻番上。為促進班子建設工作，國資委黨委將培樹班子建設典型，推廣他們的經驗，并發揮協管干部的職能，幫助中、省直單位抓好班子建設，并將班子建設情況向其上級干部主管部門反饋。對市直各單位，還要結合健全法人治理結構，加強對領導班子和領導干部的管理和考核配備以及后備干部隊伍的建設。

三、堅持黨管人才原則，統籌抓好人才隊伍建設。

統籌抓好人才工作是各級黨委的一項重要工作職責。當前我市加快發展的形勢和市委提出實現經濟總量再翻一番的任務目標，使人才工作成為更緊迫的需求。各單位黨委要把人才工作列入重要工作日程，充分整合和利用各種有效資源，制定和落實有效措施，從吸引人才、培養人才、尊重人才、激勵人才，充分發揮人才作用各方面加以落實，切實為企業和全市加快發展提供人力資源保障。要進一步搞好人才培訓工作，國資委黨委將盡一切可能幫助企業搞好人才培訓，年內除配合市委組織部抓好相關培訓外，還將與市委黨校經濟管理學院合作，組織短期培訓。

四、落實黨建工作責任制，全面提升基層黨建工作質量。

基層黨建工作是黨的工作的基礎，是黨的政治優勢所在。其核心是建設一支高素質的黨員隊伍和充分發揮黨委的政治核心作用、黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。抓好基層黨建工作是黨委的基本職責，因此，各單位黨委要進一步明確和落實抓黨建工作責任制，明確黨委工作定位，堅持黨要管黨，圍繞發展抓黨建，主動把黨建工作融入企業生產經 營管理工作之中，使黨的工作真正發揮推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。今年基層黨建工作要重點抓好兩個方面：一是繼續夯實基礎工作。要在領導精力、具體工作力量、設施設備和長效經費上加大投入，建立健全各項工作制度，理順組織關系，創建新的工作機制；二是組織廣大黨員積極參加“學習實踐活動”和“雙學雙做活動”，把黨員的思想、積極性和創造力引導和凝聚到為群眾服務、為企業創效益、為全市實現經濟總量再翻番做貢獻上來。國資委黨委將在“七一”建黨紀念日前后組織召開基層黨建工作經驗交流會。

五、加強宣傳思想工作和企業文化建設，為加快發展提供精神動力。加強宣傳思想工作是黨的光榮傳統，越在特殊時期越需要加強宣傳思想工作。今年新的形勢和任務，使宣傳思想工作更加面臨嚴峻的考驗，因此，各單位黨委要更加自覺地精心抓好這方面的工作。要結合和利用開展“學習實踐活動”抓好中國特色社會主義理論、十七大精神和市委十一屆五次全會精神的學習和宣傳。尤其要結合實際抓好形勢任務教育，使廣大黨員干部群眾能夠認清形勢、正視困難、堅定信心、立志發展。同時要切實改進和加強思想工作，越是在群眾遇到困難的時候，越要加強人文關懷和心理疏導，要實實在在為群眾辦實事、解難事。要利用慶祝建國60周年之機，對廣大干部群眾進行以愛國主義為核心的社會主義核心價值體系教育。要把宣傳思想工作與企業文化建設有機地結合起來，相互滲透，相互促進。要認真總結企業文化建設的經驗，大膽創新，不斷提升企業文化建設水平，創造出更具企業不同特色的企業文化，不斷增強企業發展的源動力。市國資委黨委將在年內組織召開企業文化建設經驗現場交流會。要進一步加強社會新聞宣傳工作，充分利用媒體大力宣傳企業的發展成果和先進人物事跡，為企業的發展營造良好的社會和輿論環境。國資委黨委也將加大對企業重點工作和典型的調研工作力度，為企業發展做好服務。

六、以完善懲治和預防腐敗體系為重點，大力加強國有企業黨風建設和反腐倡廉工作。

第三篇：教育系統“正風”行動工作方案

XX市教育系統“正風”行動工作方案

為切實解決教育系統干部、教師隊伍中存在的工作不主動、辦事不用心、履職不盡責等問題，進一步端正“庸懶散軟”等各種不良作風，根據《關于印發＜XX市“正風”行動工作方案＞的通知》（連委辦［2012］24號）要求，為確保此項活動取得實效，結合教育系統實際，特制定本工作方案。

一、工作目標

通過開展“正風”行動，作為深化教育系統機關干部、教師隊伍作風建設、提升機關效能的有效載體，在年初與教育系統黨風廉政建設和反腐敗工作一起部署，在年終與落實黨風廉政建設責任制及教育局股室職責評估、全市各中學校校長職責評估一并考核，通過活動的不斷深入開展，使治理“庸懶散軟”逐步科學化、制度化、規范化、常態化，為我市教育事業的發展提供有力的作風保障和紀律保證。

（一）干部教師作風明顯好轉。干部教師隊伍素質明顯提高，政治修養明顯進步，工作作風明顯改進，學習氛圍明顯增強。形成“一把手”主動負責，領導干部勤政善政，各級干部恪盡職守，“庸懶散軟”現象基本消除，全市上下奮勇爭先、蓬勃向上、積極進取的良好局面。

（二）機關運作更加高效。機關權責更加明晰、行為更加規范、運轉更加協調、信息更加公開，工作效率進一步提

高。各級干部為民服務、求真務實、依法行政的觀念顯著增強，服務機制進一步完善，服務能力進一步增強，服務水平顯著提高。

（三）治庸問責成效顯著。治理“庸懶散軟”問責長效工作機制不斷完善，使廣大干部教師不會、不能、不敢“庸懶散軟”。庸官、懶官、逍遙官得到治理，敢負責、能負責、能干事、干成事的人才獲得重用，全市干部隊伍的執行力顯著增強。

二、實施范圍

教育局，市直屬學校，各鎮（鄉）中學，中心小學。

三、組織領導

成立XX市教育系統“正風”行動工作領導小組，負責活動的組織、協調和指導。教育系統“正風”行動領導小組組長：黎家才（教育系統黨委書記、教育局局長），副組長：黃雪瑛（教育局副局長）、鄭水長（教育局副局長），成員由教育局各股室負責人組成。教育系統“正風”行動領導小組下設辦公室，地點設在教育局監察股，由廖紅順同志兼任辦公室主任，負責日常工作。

四、工作重點

通過治庸、治懶、治散、治軟，大力整治教育系統干部教師隊伍中存在的“得過且過”、“有令不行、有禁不止”、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸懶散軟”問題，迅速向“庸

懶散軟”亮劍，掀起對不知責、不履責、不盡責的“問責風暴”。

具體對以下行為進行重點治理：

“庸”的行為：就是思想平庸、能力平庸、工作平庸。主要表現為：安于現狀、因循守舊、按部就班、不求有功、但求無過；對上級決策和部署執行不力，以會議貫徹會議，以文件落實文件，看似忙忙碌碌，實則碌碌無為；只占位子，不愿盡責，不思進取，遇到問題繞道走，碰到矛盾就上交，缺乏事業心和責任感，打不開工作局面等。

“懶”的行為：就是懶于學習、懶于做事、懶于創新。主要表現為：不想干事，得過且過，不作為，慢作為。工作只講待遇，不講奉獻，缺乏大局意識、服務意識和創新意識；大事做不來，小事又不做。辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍塞責，效率低下等。

“散”的行為：就是紀律松散、作風渙散、形象懶散。主要表現為：有令不行、有禁不止、我行我素、為所欲為；作風粗暴，態度冷硬，濫用職權，吃拿卡要；組織紀律觀念差，制度形同虛設，自由散漫，松松垮垮，上班遲到早退或炒股、上網聊天、玩游戲，開會開小差、玩手機、打瞌睡，有事不請假，外出不報告等。

“軟”的行為：就是組織癱軟、監督稀軟、管理松軟。主要表現為：班子軟弱渙散，沒有凝聚力和戰斗力；怕接觸

矛盾，怕深入群眾，遇到問題不敢直接面對、大膽負責；履職能力弱，對職責范圍內的違法違紀行為監管不到位、處置不得力等。

五、治理措施

開展教育系統“正風”行動，大力治理“庸懶散軟”的措施主要有以下方面：

（一）完善監督平臺

通過實行“陽光投訴”、推廣“公開評議”、拓展“電子監察”領域，逐步建立開放式、全方位的監督平臺。

1、陽光投訴。通過教育系統“正風”行動宣傳欄及設立“庸懶散軟”舉報箱，暢通群眾對“庸懶散軟”的投訴渠道（舉報電話：6633511，舉報郵箱：JY6633511@163.com）。對“庸懶散軟”投訴件建立快速處理工作機制，對實名舉報原則上10個工作日之內回復受理情況，對所反映“庸懶散軟”現象一經查實，堅決依法追究相關人員的責任，切實做到投訴有門、辦理有效、有訴必查、查明必處。

2、公開評議。通過政務、校務公開欄等公開部門職能、職責和法定權限，內部機構設置、分工及職責等情況。“正風”領導小組將會不定期隨機抽取若干學校開展工作作風評議，評議通過問卷調查及被評議學校公開述職等方法進行；年終進行綜合評議，將實施“正風”行動工作情況與教育局股室職責評估、全市各中學校長職責評估一并考核。評議結

果向社會公布，并實行末位淘汰。對排名中下的單位，本不能評為各類先進集體，單位負責人不能評為各類先進個人；排序倒數后3名的單位進行重點整改，視情節輕重給予黃牌警告直至免職處理；連續兩年排名倒數第一的，按照干部管理權限免去主要領導職務。

3、電子監察。充分發揮電子監察系統的功能，杜絕審批過程中吃拿卡要和超時辦理的現象，提高審批效率，提高教育局職能部門處理群眾網上投訴的效率。加大“一網式”審批和“并聯審批”的電子監察力度，提升系統的業務量和審批效率；按要求公開政務信息；按規定時限、程序處理群眾來信。

（二）開展專項督查

由市教育系統“正風”行動領導小組組成聯合督查組，結合年終開展的“落實黨風廉政建設責任制”考核工作及股室職責評估、校長職責評估，對各股室、全市中小學校開展“正風”行動的情況進行一次專項督查、考核，重點治理履職不力、重權輕責，不在狀態、平庸無能、得過且過、回避問題，不敢擔當等問題?？己私Y果與年終獎勵掛鉤。對專項督查中發現的問題，責令有關單位限期整改落實，并實施跟蹤復查，復查后仍整改落實不力的，嚴肅追究單位負責人和有關工作人員責任。

（四）曝光一批“庸懶散軟”典型案例

組織工作人員，通過現場檢查、實地暗訪、電話暗訪(回訪)、視頻監控等多種途徑,不定期到教育局各股室、全市中小學校進行暗訪。暗訪內容包括：是否存在工作人員隨意脫崗、串崗以及上班時間上網聊天、炒股、打牌、玩游戲，參與賭博和其他用公款支付的高消費娛樂活動；有無辦事拖拉、違反服務承諾、超時辦結等問題；是否態度生硬、門難進、臉難看、話難聽、事難辦；是否存在推諉扯皮、刁難群眾、不給好處不辦事、“吃拿卡要”等問題；是否存在不作為、慢作為、亂作為，侵害群眾利益的問題；督查是否存在師德低劣、業務素質差、管教不管導等現象。將暗訪發現的“庸懶散軟”的典型，在全市教育系統進行通報，對“庸懶散軟”行為堅決予以公開曝光。

（五）建立一套治庸問責工作長效機制

嚴格責任追究，對“庸懶散軟”等問題依法追究責任，形成良性的問責導向。情節較輕的，給予批評教育，責令作出書面檢查；情節較重的，給予書面告誡、誡勉談話或通報批評處理；已造成不良影響的，對相關責任人員視情況對其進行調離工作崗位、責令辭職、免職等責任追究；情節嚴重，涉嫌違法違紀的，按照有關法律法規和黨紀政紀追究相應責任。通過“庸懶散軟”舉報投訴及對“庸懶散軟”明查暗訪，扎實推進全市教育系統“正風”行動的開展。參照《XX市機關治理庸懶散軟問責暫行辦法》，細化各類不履行或不正確

履行職責、造成重大失誤或惡劣影響的問責情形，強化問責的針對性和實效性。對不履行或不正確履行職責的行為實施問責，解決權大責小、有權無責、責任不清、責任死角的問題。形成治理“庸懶散軟”的問責長效機制，促進教育系統干部、教師去庸提能、能上庸下，形成干事創業的良好氛圍。

六、工作要求

（一）加強組織領導。各學校要加強領導，周密安排部署，精心組織實施。主要負責同志親自抓，分管負責同志具體抓，加強督促指導，及時研究解決工作中的重大問題。要迅速成立相應的工作機構，形成上下聯動，整體推進的良好工作格局。要切實做到層層發動，人人參與，確保領導力量到位、落實措施到位、工作責任到位。

（二）時間要求。2012年3月底前，要完成宣傳發動工作，提高廣大黨員干部教師對開展“正風”行動重要性、必要性的認識，增強參與“正風”行動的自覺性、主動性；5月底前，要完成“庸懶散軟”等問題的查擺工作，明確整改措施和達到預期目標；10月底前，要完成建章立制、規范運作、提升效能等工作，“正風”行動取得積極成效；12月底前，要進行檢查、總結工作，形成長效工作機制。

（三）明確工作職責。認真落實黨風廉政建設責任制，加強日常監督檢查，發現和查處一批反面典型；進一步改進干部管理、考核和選拔任用制度，樹立正確的選人用人導向；

加強宣傳，樹立一批正面典型，通過身邊事教育引導身邊人；曝光一批“庸懶散軟”行為和人員，做到處理一個、震懾一批、教育一片，形成治庸問責的強大聲勢和濃厚的輿論氛圍，促進干部、教師認真履行職責。要暢通渠道，認真做好舉報受理、查處、通報、問責等工作，形成強大合力。

（四）堅持統籌兼顧。各學校要把“正風”行動與深入開展廉政風險防控活動結合起來，與深化“廉風和暢”教育行動結合起來，與轉變作風加強教書育人環境建設結合起來，與全面實施“橋頭堡”戰略部署結合起來，與全面完成市委、市政府提出的經濟社會發展各項目標任務結合起來，確保該項工作與其他工作“兩不誤、兩促進”，既抓住重點科學謀劃，集中整治突出問題，又加強各個環節、各個階段工作之間的相互銜接，統籌推進各項工作。

第四篇：廉風伴我行

廉風伴我行

活動目標

1.知道貪圖錢財可恥，保持廉潔光榮。

2.懂得廉潔誠信是做人的基本原則，3.向身邊廉潔的人學習，學習他們的優秀品質。

活動準備

1、動員學生，廣泛收集廉潔小故事，制成故事卡。

2、組織材料情境辨析，讓學生參與討論，分析判斷。

活動過程：

〔一〕、情境導入，關注大人的廉潔。

1、談話引入

上節手工課，老師要同學帶一些信箋紙。很多同學帶來了標有各種廠名的單位用紙。經調查是家長帶回家給孩子做草稿紙用。你覺得家長這樣做正確嗎？自由討論。教師不發表意見。

2.觀看錄像：

超市新開張，生意紅紅火火，孩子選中一個小玩具，媽媽看看周圍沒人注意，就叫孩子把玩具藏起來帶回家玩。

2、大討論：媽媽的行為對不對？孩子該怎么做？

3.結合剛才家長擅自拿公司的信箋紙一事進行小結：生活中不能貪小便宜，不能隨便拿公家的東西。對于大人貪小便宜的行為要勸阻，要做到廉潔。揭示主題：廉風伴我行。生讀題，理解意思。

4、師：生活中貪小便宜的人只是少數，信奉廉潔的人還是很多的。面對250萬元，你會動心嗎？讓我們來聽聽這個真實的故事。（出示相應的圖片，師講述報紙上刊登的一個真實的故事——“要是貪了，一輩子也不會安樂”）

5、師：聽了這個故事，你想說什么？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽一聽。

6、故事卡內容交流。（司馬遷拒禮；焦裕祿無私奉獻；朱鎔基剛正不阿??）

7、師小結：只有廉潔之風代代相傳，我們的國家才能更健康的發展，才會更加富強。

〔二〕、聯系實際，關注周圍人的廉潔。

案例呈現：

1.老大爺患了感冒，到醫院去看病。本來只須花幾十元錢就能治好病，醫生卻叫他先化驗，結果光化驗就用了三百多。后來醫生給他開了300多元錢的藥品。你有什么感受？

（1）學生討論交流感受

（2）教師小結：醫生把金錢放在首位，以盈利為目的，損害了白衣天使的職業形象。

2.班干部選舉前，王同學為了能使自己能當選干部，就給同學們送禮，請他們吃小食品，目的是讓這些同學投他一票。

（1）學生交流評價

（2）教師簡要小結：班干部競選中，應遵守競選規則，公平競爭。要以自己的實際行動獲取同學的信任，而不是靠物質來換取。

3.王飛是班上的衛生委員，負責檢查班里的衛生。今天是王飛的好朋友林東值日。林東沒有把衛生工作做好，卻私下給王飛5元錢，叫他不要扣分。王飛拒絕了林東的要求，說：“我不能這樣做。”

（1）學生判斷，說說理由。

（2）教師小結：林東這種做法不對。用錢去收買同學，采用變相行賄。王飛堅持原則，不拉關系，面對金錢不動心，是個做事負責的人。

〔三〕、觀察比對，內化身邊的行為。

1、小品表演：

一位小朋友看到同學有很多漂亮的熒光筆，他羨慕極了。趁大家都不在教室，他想拿走同學的筆，你認為他可以這樣做嗎？

2、師：這位小朋友正在猶豫著，快點告訴他怎么辦吧！

3、這就是我們身邊的廉潔。不是自己的東西不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個廉潔的好孩子。（生交流，師隨機點評）

4、辨析明理，內化行為。

下面的做法對嗎？為什么？

（1）投影出示：

①閱覽室的很多圖書我很喜歡，但我不能擅自把它帶回家。（）②今天是同學明明的生日，他請我們班的男生吃肯德基。（）③今天是我做值日班長，我給我們班打滿分，給兄弟班級扣幾分。（）④今天是我的好朋友做紀律班長，我偷偷跟他啊說不要把我的名字記下，不要給我扣分。（）⑤班主任老師病了，丁丁拿了一袋蘋果去探望他，丁丁在賄賂老師。（）⑥作業做不好，我請高年級的同學幫忙做，給他五元錢作為報酬。（）⑦同桌今天穿了一雙李寧牌運動鞋，我很喜歡。明天我也要我媽媽買雙耐克，讓 全班同學羨慕我。（）

（2）小組討論，然后交流，并且要說明理由。

（3）師小結：在我們日常生活中講廉潔，其實就是要我們實事求是，做一個不弄虛作假的孩子，做一個誠實的孩子，做一個有原則，講信用的孩子。一起讀一讀：

自幼廉潔，不貪小便宜；實事求是，公平公正是我們做人的基本原則?！菜摹?、課外延伸，深化廉潔的內涵

1.集體簽名活動

師：我們小學生應該從自我做起，從小事做起，講誠信話，做誠信事，不相互攀比、不找關系、不搞小特殊、不盲目追星，努力學習，為了理想，不斷奮斗。讓我們拿起手中的筆，寫下我們的姓名，立下我們的誓言：廉潔——我做得到！學生簽名。

2.標語PK

師：現在我們來現場比賽搜集有關廉潔的小標語，送給我們的老師和父母。好嗎？ 學生分成紅、黃、藍三隊，相互討論，寫在題板上，七分鐘后交流。

“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更

美”??。

3.說說自己學習后的感受。

4.齊讀這些標語，有選擇地貼幾條在班級園地內。

5總結全課，提出希望

同學們，讓我們從現在開始，從一點一滴做起，做一名廉潔誠信的學生，讓廉潔之風伴我們成長！

探究活動

1做一做：繼續搜集現實生活中廉潔的事例，舉行“說說身邊廉潔事”征文比賽，辦一期主題為“廉潔”的黑板報。

2.評一評：開展“小手拉大手”的社會實踐活動，評議身邊的人是否廉潔，向他們發出倡議書。

3.記一記：有關廉潔的名言警句

君子愛財取之有道。

出淤泥而不染,濁清廉而不妖

洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺

其身正，無令而行；其身不正，雖令不從。

清正廉潔，俯仰天地問心無愧；兩袖清風，一心為民樂在其中

教學反思

青少年兒童是未來社會的建設者，也是今后各條戰線的主力軍，提前對他們進行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處于身心發育、人生觀價值觀形成的重要時期，很容易受腐朽現象的侵蝕，而且這種不良意識一旦形成，以后就難以糾正。現在，某些電視節目充斥著對燈紅酒綠生活的渲染，部分書刊上堆積著對奢侈生活的描寫，生活中耳濡目染的也是父輩們的“迎來送往”。在這種環境下，如果不對他們進行正確的引導和提醒，很多孩子便會照搬成年人的某些行為，從而埋下隱患。讓他們從小接受廉政文化教育，是對未成年人思想道德教育建設方面采取的一項新舉措，也是新形勢下學校德育工作的一項新課題，對于青少年從小具有抵抗腐敗的免疫力，確保健康成長，對于今后社會的大發展都具有戰略意義。

第五篇：清遠新北江小學“正風”行動工作方案

清遠市新北江小學“正風”行動工作方案

為進一步加強我校師德師風，作風建設，解決教師隊伍中存在的“庸懶散軟”等問題，進一步提高執行力，提升工作質量、工作效率和工作水平，優化發展環境，根據區委、區政府、區教育局的工作部署，結合我校《2012年新北江小學教師政治學習實施方案》，決定在全校教師中開展“正風”行動。為確保該項活動取得實效，特制定本工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，通過開展“治庸提能、治懶增效、治散聚力、治軟提勁”為主要內容的“正風”行動，進一步增強全校教職工的責任意識、服務意識和紀律意識，形成解放思想、勇于擔當、敢抓敢管、真抓實干的良好氛圍，促進全校教師精神面貌大改觀、教風大轉變、服務效能大提升、發展環境大優化，為實現我校教育現代化提供有力的組織保證和作風保障。

二、工作目標

（一）治庸提能。大力整治教師隊伍存在的理想信念淡薄，缺乏事業心、責任感，工作作風漂浮、教育教學業務素質低下、執行能力不強、創新意識欠缺，對崗位職責范圍內的工作敷衍塞責等問題。切實提升教師的教育教學工作能力，激發工作熱情。

（二）治懶增效。大力整治教師隊伍中存在的精神不振、暮氣沉沉，拈輕怕重、不愿擔當，責任意識不強、服務意識不濃等問題，激發教師的工作熱情和創業激情，增強工作的主動性和創造性，切實提高工作效率。

（三）治散聚力。大力整治教師隊伍中存在的自由散漫、我行我素，有令不行、有禁不止，推諉扯皮、敷衍塞責等突出問題，切實把廣大教職工的思想和精力集中到教育教學上來，形成良好師德師風。

（四）治軟提勁。大力整治教師隊伍中存在的回避矛盾、不敢碰硬、不敢擔當、不講原則、責任不明、權責不清、監督缺失、履職不力，管理軟弱、問責不嚴等問題，建立健全責任分解、責任落實、責任追究體系，不斷強化教職工“在其位、謀其政、盡其責”的責任意識，切實提高執行能力。

三、實施范圍

清遠新北江小學全校教職工。

四、組織領導

成立新北江小學“正風”行動領導小組，負責活動的組織、協調和指導工作。設“正風”行動領導小組辦公室，負責日常工作。

五、工作重點

大力整治教師隊伍中存在的“庸懶散軟”問題，迅速向“庸懶散軟”亮劍，掀起對不知責、不履責、不盡責的“問責風暴”。結合實際，重點解決五個方面的突出問題：

（一）對上級決策和部署執行不力。缺乏中心意識、大局意識，有令不行、有禁不止，我行我素、為所欲為，看似忙忙碌碌，實則碌碌無為。

(二)群眾觀念不強。對群眾服務意識淡薄、態度冷硬；對群眾信訪不重視、處理不及時。

（三）工作作風不實。工作只講待遇，不講奉獻；安于現狀、精神不振，工作懈怠，不愿擔當，得過且過；作風不深入，工作不主動；工作軟弱渙散，怕苦畏難，推諉卸責，效能低下，不能有效地履職盡

責，失職瀆職，業績平庸。

（四）組織紀律性不嚴。紀律松散、作風渙散、形象懶散；造謠中傷，鬧矛盾，搞內耗；上班遲到早退，外出不按規定請假，工作時間上網聊天、玩游戲、炒股票等與教育教學無關的事情。

（五）廉潔自律要求不高。公務接待講排場、比闊氣，鋪張浪費；打牌賭博，收受紅包、購物卡等。

六、治理措施

開展“正風”行動，大力治理“庸懶散軟”的措施主要是“四個一”：

（一）完善一個監督平臺

實行“陽光投訴”，逐步建立開放式、全方位的監督平臺。我校設置“庸懶散軟”舉報箱，暢通群眾對“庸懶散軟”的投訴渠道，并通過網站、黨務公開欄、電子顯示屏等多種方式公開“庸懶散軟”舉報電話和電子郵箱。對“庸懶散軟”投訴件建立快速處理工作機制，對所反映的“庸懶散軟”問題一經查實，堅決依法追究相關人員的責任，確實做到投訴有門、辦理有效、有訴必查、查明必處。

（二）開展一次專項督查

我?！罢L”行動領導小組對本校開展“正風”行動的情況與教師政治學習開展情況一并進行督查，并把檢查結果與教師個人考核、評優評先相結合。對專項督查中發現的問題，責令有關教師限期整改落實，并實施跟蹤復查，復查發現仍整改落實不力的，嚴肅追究該教師和有關工作人員責任。

（三）曝光一批“庸懶散軟”典型案例

通過現場檢查、實地暗訪、電話暗訪、視頻監控等多種途徑，不定期進行暗訪，暗訪內容包括：是否存在工作人員隨意脫崗、串崗以

及上班時間上網聊天、炒股、打牌、玩游戲；是否參與賭博活動；有無辦事拖拉、態度生硬、門難進、臉難看、話難聽、事難辦；是否存在推諉扯皮、刁難群眾、“吃拿卡要”等問題；是否存在不作為、慢作為、亂作為的問題等。通報一批“庸懶散軟”典型案例，對“庸懶散軟”行為堅決予以公開曝光，加強警示教育。

（四）建立一套治庸問責工作長效機制

嚴格責任追究，對“庸懶散軟”等問題依規依法追究責任，形成良性的問責導向。情節較輕的，給予批評教育，責令作出書面檢查；情節較重的，給予書面告誡、誡勉談話或通報批評處理；已造成不良影響的，對相關責任人員視情況對其進行調離工作崗位、免職、責令辭職等責任追究；情節嚴重，涉嫌違法違紀的，按照有關法律法規追究相關責任。各單位要認真總結開展治理“庸懶散軟”工作經驗，進一步完善相關制度，推進建立健全治庸問責工作的長效機制，促進干部去庸提能、能上庸下，形成干事創業的良好氛圍。

七、實施步驟

“正風”行動工作從2012年4月開始，至2012年12月為集中治理時間，以后每年將“正風”行動與黨風廉政建設和反腐敗工作一起部署，形成每年的“規定動作”。

（一）宣傳發動（4月）

1、成立機構，制定方案。我新北江小學成立“正風”行動領導小組，制定工作方案，明確目標任務、工作進度和要求。結合實際，研究制定具體方案。

2、動員部署，加強教育。及時召開大會進行動員部署，要認真組織教師學習上級有關作風建設的會議精神和問責制度等有關規定，學習各單位的管理制度、具體工作紀律要求等，全面提高教職工對開

展“正風”行動工作重要性的認識，切實增強效能意識、責任意識、服務意識。

3、開辟專欄，重點宣傳。建立“正風”行動宣傳專欄，張貼懸掛宣傳標語；要通過媒體、網絡等方式對“正風”行動進行宣傳報道；同時公布監督舉報電話、聯系方式，方便群眾對作風問題的投訴和舉報。

（二）對照檢查（5月）

1、認真自查。通過座談、問卷調查、家訪，梳理家長來信來訪和投訴情況等多種方式，查找是否存在“庸懶散軟”等現象。學校要重點從制度建設、學校運轉、執行落實、責任到人、隊伍建設等方面查找問題；個人要重點從學習創新、精神狀態、能力素質、工作效率、遵守制度等方面查找問題。

2、加強整改。對查擺出來的問題，要制定整改方案，明確整改任務、措施和時限要求，落實責任人和責任單位。個人的整改方案要在學校內部進行公示。

3、公開承諾。將查找的主要問題及整改措施進行公開承諾，通過宣傳專欄等多種方式向社會公開，接受監督和評議；個人的整改落實情況，在單位內部進行公開承諾。

（三）整改提高（6月至11月）

1、完善制度。針對發現的問題，進一步健全和完善加強學校內部管理的各項規章制度，并提高規章制度執行力，實現用制度管事、管人的目標。

2、督查問責。加強整改情況的跟蹤督查，促進教師認真履行職責。我?！罢L”行動工作領導小組通過組織集中檢查、問卷測評、明察暗訪、受理群眾舉報等方面發現問題，嚴格責任追究，嚴厲查處

學校內存在的“庸、懶、散、軟”現象。

（四）鞏固成果（12月）

1、檢查總結。學校對開展“正風”行動進行全面自查總結，于12月底形成總結。

2、經驗推廣。適時召開會議，總結推廣有效做法和成功經驗。

八、工作要求

（一）加強領導、明確責任

要把治理“庸懶散軟”工作擺在重要的位置，切實加強領導、明確責任。確保組織領導、參加人員、經費投入、活動成效，活動時間的“五落實”。

（二）顧全大局、齊抓共管

要牢固樹立服從大局、服務全局的意識，理清工作關系，明確工作規范，落實責任分工，各司其職、各負其責。

（三）強化督促、統籌兼顧

我校“正風”行動領導小組要進一步加強對工作的指導、檢查和督促，確保專項治理工作做實做細做到位，取得預期成效，防止流于形式。我校要把“正風”行動與教師政治學習活動結合起來，資料一并歸檔，活動中既要抓住重點科學謀劃，集中整治突出問題，又要加強各個環節、各個階段工作之間的相互銜接，統籌推進各項工作。

清遠市新北江小學

二○一二年四月十一日