第一篇：班規【精品：太全面了】

╳╳╳中學 高╳╳╳級╳班班規及操行分評定辦法

（討論稿）

不講規矩，不成方圓。沒有約束就沒有秩序，就沒有效率。在高中這個非常重要的時期，不允許試驗，沒有機會重來！因此，我們定下班規班約，用以促進大家實現自己的理想。

第一部分 總則

一：為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例。

二：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

三：班級基本目標：一個中心、兩個基本點、三個學會。

1、一個中心是：以學習為中心。

2、兩個基本點是：紀律和衛生。

3、三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事和處理各種關系。

學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。

學會學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。

學會處事：學會處理與老師的關系：聽從老師安排，服從老師指揮，一定不能做出出格的事。學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。

四：班級精神：自信、合作、務實、奮進是本班的精神。自信： 自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。

合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。

務實：腳踏實地，一步一層；積極肯干，苦干加巧干；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

奮進：胸懷大志，理想永存；銳意進取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。

第二部分 學習紀律

起草人：學習委員 監督人：學習委員及各學科的科代表

1、即時完成各老師布置的作業，做好預習、復習，決不拖沓，如有違反扣2分，并且打掃班級衛生一天。學習認真、踏實，學期累計各科作業全交齊者加10分。

2、下課后，教室內不準大聲喧嘩，討論題要小聲，不要影響繼續學習的同學，進出教室時，要輕出輕入，違者扣2分，并向學習或休息的同學道歉。

（第 1 頁，共 5 頁）

3、上課預備鈴響后，除負責紀律的班干部任何人不得離座，積極準備本節課的學習用品與教材，老師進教室后全體同學起立，大聲向老師問好，違者扣2分，一星期內超過三次者，站著上課三節。

4、課上積極配合老師的教學活動，該思則思，該說則說，該聽則聽，該記則記，該討論則討論，不得做與課堂無關事情，不得說與課堂無關的話。否則違者扣3分，并寫出400字以上反思說明并向老師與同學道歉。

5、課堂上被老師點名批評者扣分5分，并寫出反思說明800字，并將反思說明張貼在警醒欄內公示一周。

6、上課無故睡覺者，扣4分，站著上課一天，打掃教室一天。

7、無故遲到、早退、曠課者每次扣分情況依次為扣2分、3分、5分，曠課者一學期內超過2次者，按照學校規定予以警告處分，并在全校通報。全勤（無缺勤，早退、遲到、事假、病假應有醫院證明）加5分。

8、晨讀不出聲讀者每次扣2分，累計超過五次，讓其在課外活動時大聲讀超過兩千字的文章2篇。

9、周末返校不按時到校學習者發現一次扣4分，一個月內連續兩次者與家長溝通。

10、上自習課隨意出入教室、說話、影響他人學習者，扣3分，經提醒后仍不聽者扣10分，打掃教室一周，并與家長溝通。

11、抄作業者每次扣抄者5分，被抄者10分，二人同時將此次作業重做五遍并寫出800字的反思材料。

12、考試作弊者，每次扣20分，卷面分按50%計算，既要寫出1000字的反思材料又要與其家長溝通。

13、課上不準聽一切與課堂教學無關的音頻、視頻，否則沒收，由班主任保管，學期未歸還。

14、期中期末、月考總分名次，進步多少名則加多少分，下降多少名則扣多少分。取得年級前10名加20分，取得年級11-20名加15分，取得年級21-30名加10分，取得年級31-50名加5分。取得單科第1名加5分，第2 名加3分，第3名加2分，以上可累計。

15、各學科競賽中獲省，國家級一、二、三等獎者加30、25、20分，獲成都市、彭州市級一、二、三等獎者加15、10、5分。

第三部分 清潔衛生

起草人：勞動委員 監督人：勞動委員及各清潔小組組長、值日生 值日原則：小組周循環與個人承包相結合。

1、各小組每天早晨、中午和下午在上課之前必須將教室打掃干凈，不得干擾上課。否則所有組員每人扣2分，并繼續打掃一周。

2、不得在課堂上（含早晚自習、午休、自習課）吃三餐以及零食，否則扣3分。

（第 2 頁，共 5 頁）

3、不得亂扔紙屑等其它物品，亂扔粉筆者，扣2分并扔一個粉筆頭買一盒粉筆，依次累加。

4、在桌子上、墻上、室內裝飾上亂畫者，每次扣10分，情節嚴重者重新購買該物品。

5、宿舍內嚴格按照學校的舍務要求去做，凡被住校辦老師反應到班主任處每次扣5分。

6、一定要注意個人衛生，洗臉、漱口、洗腳每天都要進行，不得涂抹香味較濃護膚品，女同學不能化妝。否則扣10分，并在班級內公示。

7、桌子上與桌膛里的物品擺放要整潔合理，否則一次扣3人，并為全班三分之一的同學整理書桌物品。

8、不參加義務勞動或拒絕聽從勞動委員、值周學生干部安排工作的扣10分/次。

第四部分 文體活動

起草人：體育委員與文娛委員 監督人：體育委員與文藝委員

1、努力做好“三操”即早操、課間操、眼保健操，否則每次扣3分，并讓其在單獨做示范。

2、無故不出操者，扣3分，并罰操場跑2圈。

3、做操時說話者和遲到者扣3分，并罰操場跑1圈。

4、積極參加班級、學校組織的各項活動，無故不參加者，按曠課處理予以警告處分。

5、積極做好體育委員、文娛委布置的各項活動。否則扣5分，并為老師辦公室服務一周。

6、文明參與各項活動，不與他人發生爭執，否則每次扣10分，并罰其操場跑3圈。

7、積極為各項活動獻計獻策，使本班的各項活動在學校走在前列，否則扣4分。

第五部分 儀表服飾

起草人：團支部書記 監督人：團支部書記、組織委員、宣傳委員

1、在穿校服期間任何人不準穿其它服飾，否則一次扣5分，并且罰擦黑板一周。

2、不穿校服期間穿著一定要大方，不準穿各種流行服飾，否則一次扣10分，并打掃教室一周。

3、女同學不得穿戴各種裝飾用品，否則一次扣5分，并在全班面前檢查。

4、女同學不準化妝裝，不準美甲，不準穿高跟鞋，否則一次扣5分，并罰站兩節課，并作了500字的深刻反思材料。

5、應該扣的扣要扣上，應該拉的拉鎖要拉上，否則一次扣5分。

6、不得留長發、披發、燙發、光頭以及奇異發型，否則一次扣10分，并將發型理成符合要求的發型。

7、不得穿超短服飾，否則一次扣20分，并作出800字的反思說明。

8、男同學不準留胡須，否則一次扣10分。

9、不準喝酒、抽煙，否則一次扣15分，并寫出500字的思說明。

（第 3 頁，共 5 頁）

第六部分 公共道德

起草人：班長與副班長 監督人：班長與副班長

1、不準欺負弱勢力量，否則一次扣30分，并且向被欺負的對象賠禮道歉，并寫出800字的反思材料。

2、不準在樓道內大所喧嘩，否則一次扣10分。

3、不得損壞公物，否則扣10分，并按價賠償。

4、不準與老師發生沖突，否則一次扣20分，并作出800字的反思材料，并向老師道歉。

5、不準說臟話、侮辱性語言，否則一次扣10分，并在班級公示欄內公示。

6、不準帶手機到學校，否則扣分5分，并沒收交班主任保管，學期未歸還。

7、不準在教室內玩各種球類活動，否則一次扣10分，并禁止上體育課三次。

8、參加大型活動，一定要按組織者要求去做，不起哄、不喝倒彩、不說話等，否則扣10分，如果一學期內超過兩次，禁止參加任何大型活動。

9、不沾煙酒，不打架斗毆，不得有早戀跡象，不準與社會上不三不四的人員來往，否則，第一次與家長溝通，第二次開除學籍。

10、不得隨意拿走別人的東西，借用東西必須按時歸還，損壞了一定要按價賠償。

11、向同學、老師借錢不得超過一百元，并必須說明用處，一星期內必須歸還。

12、不準參與任何違法亂紀的事情，否則一經發現開除學籍。

13、好人好事、熱心班集體突出者酌情加3-8分。

14、為班級爭得榮譽的獎5分/次。帶領全班同學在各項活動中取得好成績的酌情加分。

15、只要在年級以上的活動中獲獎者，每人按等次加分。

16、有下列行為者，家長必須帶回反省一周以上并寫好1000字以上的反思，并參照學校相關的學籍管理規定給予警告、記過、記大過、留校察看、開除等；情節嚴重者直接通知，并扭送公安機關依法處理。

（1）、在校園有吸煙或喝酒、賭博、偷盜行為的輕者扣10分/次，重者扣20分。（2）、邀人到校打架斗毆、生事、或本人參與打架、生事的扣10分/次。為首的扣20分/次。

（3）、無故對教職工頂撞、謾罵、毆打、取綽號、以及不禮貌行為扣15分/次。（4）、攜帶（管制刀具等非法物品）到校的扣15分/次。

（5）、未經家長同意進入網吧、酒吧、茶館等不適合中學生的場所，扣10分/次。（6）、有無故離校、離家出走行為的扣15分/次。沒有家長簽名的責任明確書，班主任將不再接收其入學。

（7）、凡有違法犯罪行為的操行不得分，首先扭送公安機關依法處理。

第七部分 班委會成員職責

起草人：班主任和班長 監督人：全體同學

（第 4 頁，共 5 頁）

1、班長、副班長嚴格執行班規要求，如有違反是其他同學處理力度的3倍。主要負責監督班內其他各班委會成員開展工作的情況，負責向班主任匯報各班委會成員開展工作的情況。班主任不在時與副班長、值周學生干部協同管理班級一切事務。

2、學習委員主要負責班內學習氛圍的監督與鼓動，組織各種學習經驗交流活動，配合科代表組織好晨讀、課前預習等活動。幫助班主任統計每次考試成績，并做好考后反思。否則作出書面檢查或重新選舉。其它班委會成員如有違反處理方法相同。

3、勞動委員負責檢查每天掃除情況，并且安排好每天的大掃除和督促做好保潔工作。

4、體育委員負責“三操”出操人數、質量，組織好全班同學參加校內的各種體育比賽。

5、文娛委員組織全班同學唱好勵志類歌曲，并組織好課前一支歌活動。參加學校組織的文藝活動時，排練的節目一定要高人一籌。

6、團支部書記、組織委員、宣傳委員做好班內團員管理工作，負責起草新團員推薦等相關材料，努力做好班內學生思想穩定工作。

7、各班委會成員一定要按班規要求秉公執行，堅決不能徇私，否則撤換重新選舉。

8、各科代表適時提醒大家完成老師布置的各項作業，做好未交同學姓名的登記、上報工作，并做好監督檢查自己所代表科目的監督檢查與反饋工作。

9、寢室室長：負責宿舍內的衛生和紀律，確保有一個良好的衛生和休息環境。

第八部分 操行分評定辦法及獎懲措施

一、評分辦法：

1、每月底評議一次，并將結果通知學生本人。每學期評議一次，由班主任和班干部根據始材料統計得分。

2、總分劃定為優、良、中、及格、不及格等五等級。其中90——100分（含100分以上）為優。80——89分為良、70——79分為中、60——69分為及格、60以下均為不及格，超過100分為特優秀學生。對獲得優、良等級的學生進行獎勵。

3、將每位同學得分公示，由本人核查無誤后，再根據得分，評出等級，學生簽字認可。

4、將每位同學操行等級寫入通知書和學籍卡。

二、得分不及格的同學處理辦法如下：

1、下學期不參加入團，不得參與班干部競選。

2、通知其家長，并將原始材料上報學校，由教育處按學校規定處理。

3、寫一份1000字的操行表現、結果、整改的報告，一式三份，班主任一份，家長一份，自存一份。要求如實、字跡工整，有改過之意。入學由家長帶其到校注冊入學。

本班規和操行分評定辦法于公布之日起實行，解釋權歸班主任和班長、團支部書記、副班長和全體學生干部。

╳╳╳╳年╳月

（第 5 頁，共 5 頁）

第二篇：經典語錄太經典了

經典語錄太經典了

1、離別和失望的傷痛，已經發不出聲音來了。

2、失戀的人雖各不相同，但仰望星空卻是唯一的不約而同……

3、男人有了煙，有了啤酒，也就有了故事；女人有了錢，有了姿色，也就有了悲劇……

4、天空愛上大地，但卻離大地太遠。于是，每當天空想大地的時候，就會下起傾盆大雨……

5、如果我是你的一顆淚珠，我會落到你的唇間，長駐你的心里；如果你是我的一顆淚珠，我一輩子也不會哭，因為我怕失去你……

6、你知道你能做到，別人覺得你也許可以做到，那么，少廢話，做到再說，其他的怨氣都是虛妄。自己沒有展露光芒，就不應該怪別人沒有眼光。

7、這世上除了父母，再沒有人會無緣無故對自己好，所以當有人對自己好時，關心自己的喜怒哀樂時，會為自己輾轉反側時，都是值得珍惜的美好。

8、人總是在接近幸福時倍感幸福，在幸福進行時卻患得患失……

9、有些東西留不住了就請放手吧，給它自由，它會更加美麗。

10、當你愛我時，我的心在沉睡；當我愛你時，你的心已冰封……

11、香港的夜真的就比大陸美嗎？

12、如果以后只有一口稀飯了，你先喝，喝完了，我再把碗舔干凈～

13、你為了一個美麗的未來，放棄了我們溫暖的現在……

14、如果一個人的感情得到了解脫，那么另一個人將走向可怕的地獄……

15、有些事，問的清楚便是無趣。連佛都說：人不可太盡，事不可太盡，凡事太盡，緣份勢必早盡。所以有時候，難得糊涂才是上道。

16、如果你哭，你只能一個人哭，沒有人在意你的懦弱，只有慢慢地選擇堅強。如果你笑，全世界都會陪著你笑，你給世界一縷陽光，世界還你一個春天。很多時候，我們都是在寂寞中行走，不要期望他人來解讀你的心靈，認同你的思想。要知道，你只是行走在世界的路上，而世界卻給了你全部天空。

17、你在做什么？我在仰望天空。30度的仰望是什么？是我想念她的角度。為什么要把頭抬到30度？為了不讓我的眼淚掉下來……

18、你學過的每一樣東西，你遭受的每一次苦難，都會在你一生中的某個時候派上用場。

19、如果你的婚姻不幸福，那就回來找我吧，哪怕我已經老得走不動了，我也會帶你一起私奔的……

20、電話里，她哭著說：“親愛的，我…我懷孕了…三個月了，不過你放心，不是你的，不用你負責……”

21、現代人最大的困擾，不是選擇什么，而是，因為選擇而失去了什么。

22、用一轉身離開，用一輩子去忘記……

23、當我們都老的時候，我希望——還能吻著你的牙床，直到永遠~~~

24、不愛的愛情，永遠不會變壞。所以，我們調情，我們曖昧，卻永遠不要相愛。

25、我一直在尋找那種感覺，那種在寒冷的日子里，牽起一雙溫暖的手，踏實地向前走的感覺。

26、情，親情……我們之間無所不有，卻唯獨沒有愛情～

27、知道嗎，男孩站在女孩的左邊是因為那樣可以離她的心更近一些……

28、當我正不知道用什么形容詞來修飾我們愛情的時候，卻發現它對于你來說卻只是個不可數名詞……

29、等待雨，是傘一生的宿命……

30、有些事終究要學會忘記，有一天，忘記你，忘記我們以前的誓言。曾經小小的幸福小小的感動小小的房子，是那時我大大的幸福大大的感動大大的天地……

31、我愛你，沒有什么目的。只是愛你。

32、即使我是一棵仙人球，也偶爾需要用雨水澆灌，哪怕只有一滴二滴三滴四滴……至少，讓我有勇氣和信心去企盼那迷人的雨季……

33、我顛倒了整個世界，只為擺正你的倒影……

34、在我的世界里，你依舊純潔，臟了的只是這個世界…

35、好想來一次安靜的認真的努力的唐吉坷德式的單戀……

36、你所浪費的今天，是昨天死去的人奢望的明天。你所厭惡的現在，是未來的你回不去的曾經。

37、那些美麗的小魚，它們睡覺的時候也睜著眼睛。不需要愛情，亦從不哭泣。它們是我的榜樣。

38、親愛的，出去玩累了、受傷了的話就回來吧，我還在這里等你……

39、夜晚來了我還依然睜著眼睛，是因為我看見了你留在月光下的痕跡。

40、如果你的過去是不愿回顧的過去，那么未來不愿回顧的，會不會也是這樣的一個現在？親愛的，你要更努力。

41、有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當

42、經意的拐彎，就在你意欲轉身的剎那，你會聽見身后有愛情在低聲地哭泣。

43、不是別人使你煩惱，而是你拿別人的言行來煩惱自己。常以為別人在注意你，或希望別人注意你的人，會生活的比較煩惱。

44、一段感情能給你帶來多大痛苦，就曾給你帶來過多大快樂……

45、看見你抱著別人，我知道，有時候，哭是沒有眼淚的……

46、幾乎所有的失去，都是從害怕失去開始的。幾乎所有的得到，都是從失去開始的。

47、再過好多年，在白云懸碧空的秋日，在夕陽戀紅葉的午后，當我重新翻開你的那一頁時，依然會感受到潮濕的印痕……

48、失戀　新的失戀 我狂奔著，為的是不讓自己感到寂寞……

49、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼！你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰……

50、當男人對女人說“對不起”的時候，那么，女人將徹底的輸了……

51、當水流經管道的時候，管道是什么形狀，水就是什么形狀；當生命之泉流經你的時候，你的思想是什么形狀，生命就是什么形狀。

52、我們也有過美好的回憶，只是讓淚水染得模糊了……

53、如果有來生，我愿做你的妹妹，即使我們無法步入婚姻的殿堂，我也可以做你永遠無法割舍的親人！

54、當你穿上了愛情的婚紗，我也披上了和尚的袈裟……

55、如果有天我們淹沒在人潮中，庸碌一生，那是因為我們沒有努力活得豐盛。要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想。即使明日天寒地凍，路遠馬亡。

56、給我一個支點，讓我重新撬動你的心好嗎？可令我難過的是，直到你離去，也始終不肯給我這個支點……

57、，陽光擦干了我思念你的淚水……

58、有人追求幸福，所以努力；有人擁有幸福，所以放棄……

59、真正的行者，不在于走過了多少地方，而在于成就了多少次全新的自己。

60、每個女孩都希望自己愛上的是腳踏七彩云的大英雄孫悟空，因為她們覺得至尊寶太幼稚、不成熟、不成功、什么都沒有……可又有誰知道至尊寶變成孫悟空是以失去愛別人為代價呢？

61、深深地傷害了最愛我的那個人，那一刻，我聽見他心破碎的聲音。直到轉身，我才發現，原來那聲心碎，其實，也是我自己的……

62、明知道天要下雨就該帶把傘，明知道不會有結果就請別開始！

63、別愛得太苦，兩個錯的人分手，也許能創造四個人的幸福。

64、真正幸福是什么？一切時、一切處，不迷惑、不染污，你就幸福，你就快樂；身心清凈，沒有憂慮、牽掛、煩惱、妄想、執著，讀喜歡讀的書，做喜歡做的事，一生自由自在，你想想看，這才叫真正幸福。

65、愛可以是一瞬間的事情，也可以是一輩子的事情。很多人，因為寂寞而錯愛了一人，但更多的人，因為錯愛一人，而寂寞一生。很多時候，我想愛你，卻發現自己根本不可以愛你；很多時候，我想忘了你，卻發現你早已嵌入我的生命里。

66、人的一生很像是在霧中行走，遠遠望去，只是迷蒙一片，辨不出方向和吉兇。可是，當你鼓起勇氣，放下憂懼和懷疑，一步一步向前走去的時候，你就會發現，每走一步，你都能把下一步路看得清楚一點。往前走，別站在遠遠的地方觀望。你就可以找到你的方向。

67、生活，勻速的是愛，不勻速則變成一種傷害……

68、首語：都說世上傷心的人比開心的人多，可更多的時候我認為傷心是會上癮的……

69、堅強不是心變硬，是淚在打轉還能笑。

70、一個有信仰的人生，不管成不成功，至少不會迷茫。

71、記住了并不代表是永恒，忘卻了也不等于沒發生；緣起了與你攜手望蒼穹，緣滅了桃花陪我笑春風～

72、到了一定年齡，便要學會寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。

73、想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的74、在這城市里，我相信一定會有那麼一個人，想著同樣的事情，懷著相似的頻率，在某站寂寞的出口，安排好了與我相遇。

75、第73次暗戀宣告失敗……

76、人在天涯似夫妻，新歡情摯，老則無語，對視少味。常道：冷飯熱一下～

77、地球之所以是圓的，是因為上帝想讓那些走失或者迷路的人能夠重新相遇……

78、善待他人，即是最好的善待自己。

79、每一個優秀的人，都有一段沉默的時光。那一段時光，是付出了很多努力，忍受了很多的孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，只有自己知道。而當日后說起時，連自己都能被感動的日子。

80、當人們因為痛苦而無法承受的時候，總會在別人身上尋找原因，因為那個更簡單一些。

81、我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以后怎么再對別人笑

82、讓我心碎，你做的比誰都到位。

83、無論是什么樣的女生，平凡的、突出的都應該做一個精神和物質很強大的女子，想要錢，自己賺；想要房車，自己買；想要男人，自己找，而不是無賴的等待別人給你錢，和傻乎乎的等待男人來找你。女人的幸福是掌握在自己手上的，是自己努力奮斗而來的，如果想依靠男人得到幸福，那是根本不靠譜的。一點點語錄網

84、有三種根本的困境。第一，人生來只能注定是自己，人生來注定是活在無數他人中間，并且無法與他人徹底溝通。這意味著孤獨。第二，人生來就有欲望，人實現欲望的能力，永遠趕不上他欲望的能力。這是一個永恒的距離。第三，人生來不想死，可人生來就是在走向死。這意味著恐懼。

85、幸福不會總來敲門，愛你的人不會總是出現。當有人，愿意為你默默付出、忍受、改變時，請記得一定要好好珍惜。因為，有的人錯過了，真的就再也回不來了。

86、我對河外星系一無所知——對你，也是一樣！

87、昨天，我賣身給學業，所以今天我無所事事；而明天，我將嫁身于生計……

88、愛情是場夢，可有些人卻總睡過了頭～

89、慢慢覺得，所謂堅定不移，其實就是兩個人都能在彼此猶豫的時候拉對方一把，路就走下去了。人生那么長，未知的東西那么多，我等皆凡人，總會遇到各種問題。我們不能保證一個美好積極的未來，但我至少能保證，給你我的心。

90、閉上眼睛，清理你的心，過去的就讓它過去吧。

91、諾言的“諾”字和誓言的“誓”字都是有口無心的。

92、有的人走了就再也沒回來過，所以，等待和猶豫才是這個世界上最無情的殺手！

93、因為平淡，我們的愛情有時會游離原本溫馨的港灣；因為好奇，我們的行程會在某個十字路口不

94、做一個淡淡的女子，不浮不躁，不爭不搶。我們越忙，心里越不安，因為生命的本身所期待的不是忙碌，而是寧靜中的歇息。不用心如止水，只希望心里有風景。

95、夜晚，是哪一雙高跟鞋在陪我跳舞？每一次都踩中我的疼痛～又是哪一片朱唇在誘惑我，放棄一直回頭張望的堅持？

96、守一顆心，別像守一只貓。它冷了，來偎依你；它餓了，來叫你；它癢了，來摩你；它厭了，便偷偷地走掉。守一顆心，多么希望像守一只狗，不是你守它，而是它守你！

97、有人說平行線最可怕，但我認為最可怕的是相交線——明明他們有過交集，卻總會在以后某個時刻相互遠離，而且越走越遠……

98、為追求到我喜歡的人，我愿意放棄我所擁有的一切，可當我放棄這一切后，她還會接受我的愛嗎？

99、有些事情，現在不去做，以后很有可能永遠也做不了。不是沒時間，就是因為有時間，你才會一拖再拖，放心讓它們擱在那里，任憑風吹雨打，鋪上厚厚的灰塵。而你終將遺忘曾經想要做的事、想要說的話、想要抓住的人。

100、以后你會不經意地想起我，請別忘記我曾那樣深深地愛過你……

101、命運不會虧欠誰，看開了，誰的頭頂都有一汪藍天；看淡了，誰的心中都有一片花海。

102、感情有時候只是一個人的事情。和任何人無關。愛，或者不愛，只能自行了斷。

103、愛情就是上輩子欠下的情債這輩子來還——我上輩子一定俗不可耐，搞得我今生無債可還！

104、都說牛郎和織女是最痛苦的，一年只會一天。我說他們其實是最幸福的！有誰364天都被思念著呢～

105、愛情看起來很浪漫、很純情，可最終現實是殘酷的，因為她經不起油鹽醬醋的烹制……

106、把疼愛都給你，把疼痛都給我。

107、生活就要像瘋子一樣地過，才能忘記生命給我們的顛簸。

108、踮起腳尖，我們就能離幸福更近一點嗎？

109、我就是這樣一個人，從一開始就決心，不要抱太大期望，不要有過高期許，不要以為事情能成功，不要覺得很多人都喜歡你——不會的，沒有。我們都是必須靠能靠自己埋頭苦干去換來一些價值的人。

110、人不應該是插在花瓶里供人觀賞的靜物，而是蔓延在草原上隨風起舞的韻律。生命不是安排，而是追求。人的意義也許永遠沒有答案，但也要盡情感受這種沒有答案的人生。

111、首語：現在的你是否淚如雨下？就如同帖子背景的雨滴，無息滑落……

112、人一輩子也無法心心相印，他們孤獨的只剩下肉體和金錢的交換了。所以，請等待那個對你生命有特殊意義的人～

113、對弈的人已走，誰還在意推敲紅塵之外的一盤殘棋？？

114、偷偷地看你，偷偷地想你，偷偷地愛你——最后，偷偷地哭了……

115、在人群中偷看你的笑臉，恍惚間仿佛回到從前。會不會有一天我們再一次地偶然相遇，一見鐘情，然后彼此相戀？

116、終有一天你會知道：公交5分鐘一班，地鐵9分鐘一班，我們的愛——一輩子只有這一班！

117、你的心很小，不要裝下太多憂傷。

118、時間沒有等我，是你忘了帶我走，我們就這樣迷散在陌生的風雨里，從此天各一方，兩兩相 忘。

119、正如故鄉是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當你懷揣著它時，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過頭看，一切才有了意義——愛過我們的人和傷害過我們的人，都是我們青春存在的意義。

120、不是時代遠離了愛情，而是許多人從一開始，就沒有想過用一顆心去堅定地溫暖另一顆心。不是愛情不再永恒，而是浮躁和易變的心靈，一次次與真愛失之交臂。

第三篇：【讀后感】太不可思議了!

[【讀后感】太不可思議了！]

原帖由 吾非魚 于 2011-2-12 12:45 發表 老郭新年好，堅持努力

————————————————————

【讀后感】太不可思議了！

——讀到《深圳新時期發展的主題——民生深圳》后所想到的問題，【讀后感】太不可思議了！。

不可思議！

一個督促勞動合同化了的解決工資發放勞動爭議的執行勞動合同的法律實施的事，有法可依靠解決的事，其實只需半個工作日就必定辦成的督促法律實施的同時就解決的事，竟辦成了五年半的時間還沒有辦成解決的事的市委地方執政黨組織，且還發生了像是黨紀國法中央政令皆可不執行卻在執行“鴕鳥政策”才可能出現的在回避躲閃的事，甚至在明知早晚有關成員必定要遭到自己領導制定的法律的“拖一天賠一天”的責任追究的情況下，還在無故或借故地日復一日拖延解決：

拖延督促自己領導制定的人類法制文明迄今最大限度的完美無缺了的法律的實施——“請人民法院繼續按程序辦”，卻讓這一處理解決工資發放勞動爭議法律關系一方的涉法涉訴信訪申訴解決勞動爭議當事人和他的家人，天天遭受著眾暴寡的以強凌弱的只因自身腐敗而令法律缺乏生命力的禍國害黨而殃民的折磨。

在這樣暴露著有法可依靠都執政無能的時候，哪會真有自信去干其他事？

真去干了，有人信嗎？

人們真的連這點是非判斷能力也沒有嗎？

或是真連一點自知之明都沒有所致？可已經是“法律之前人人平等”的社會，法律能沒看到這事的全部情況嗎？

哪這自信又是來自哪兒呢？不會又是因為不“以愚昧無知為恥”的無恥緣故所致吧？

難道，這又是一種自欺欺人的回避躲閃方式？

對了！還記得就在此事還在辦理過程中的，２００９年１１月的某一日的傍晚，在市委市政府信訪辦的門口，還發生過市委專職信訪督查專員郭宏同志在聽到“舍本逐末”四個字，便不由自主從剛坐穩的車上跌到地上差些摔倒了的事。相信是被自身內心的正氣良知推動的吧！？

不可思議！不可思議！真不可思議！

不對，請講理批評指正。

深圳新時期發展的主題——民生深圳

民生為先、民生為重、民生為本，是深圳新時期發展的主題

創造深圳質量，以何為標識？民生深圳是當然之選。深圳市委市政府2011年一號文件提出，以突出改善民生推進社會建設，并提出了建成民生幸福城市的時間表。這表明“民生深圳”在創造深圳質量中排序最先，在評價深圳質量時分量最重。

步入發展新起點，民生深圳正在升級。目標升級：從著眼生存需求，滿足基本民生，到更加關注人的全面發展，建設現代民生；內容升級：從突出社會救濟和最低生活保障，到著重增加公共服務、公共產品供給，讓民生福利的陽光普照全體市民；手段升級：從“一桶油、一袋米”式的扶貧濟困，到保障民生權利，維護社會公平正義；路徑升級：從著眼解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，到提升市民安全感、歸宿感、幸福感，全面提升城市生活品質。

民生，是老百姓“衣食住行、生老病死”的八字文章。溫飽不愁，衣食無憂，住得舒適，居得安心，行得順暢，民生幸福是這些實實在在的要求；豐富的、高品質的精神文化生活，公平、正義、尊重、平等的發展理念，同樣是民生幸福的指向，讀后感《【讀后感】太不可思議了！》。

民生深圳，乃發展之要務，發展之根本。

俞正聲的以下觀點如果正確，那么咱進退所依據的參照物也就是正確的，可依靠的，而市委也就是錯誤的了！——這個樣的感想，會是錯覺嗎！？ 俞正聲：領導干部該自問 值得群眾信賴嗎

摘要：要贏得群眾信任，必須嚴于律己，必須從嚴治黨。在大是大非面前不含糊其辭，在執行法律法規和黨的路線方針政策上不講條件，對干部隊伍中違反原則的利益訴求不遷就照顧，對群眾反映強烈的作風問題不漠然視之。

當前，群眾利益多樣，維權意識增強，社會矛盾增多，合理與不合理訴求或合理但暫時不具備解決條件的訴求混雜，加之分配差距較大，使處理社會問題的難度增加。在這樣的形勢面前，一些同志不是創新制度、改革機制、改進作風，而是怨天尤人、牢騷滿腹，對群眾訴求不理睬、不回應，使簡單問題長期得不到解決；一些同志熱衷于死守部門利益或個人情面，不肯跨前一步，主動為黨分憂、為民解難，使一些群眾困難在部門扯皮中陷于無路可走；一些同志站在個人或周圍少數人的利益角度研究政策、提出問題，對基層群眾特別是困難群眾的利益和愿望很少顧及。

在干部隊伍中出現的一些傾向性問題，亟須引起警惕和重視。

我國仍處在重要的發展機遇期，能否抓住機遇完成歷史重任，關鍵在黨，在于我們能否真正堅持黨的宗旨，克服各種腐朽思想文化的腐蝕，繼續成為廣大人民群眾支持、信任和擁護的黨。每一個黨員，特別是黨員領導干部都應該問一問自己，我們值得群眾信賴嗎？

要贏得群眾信任，必須嚴于律己，必須從嚴治黨。要嚴格要求。在大是大非面前不含糊其辭，在執行法律法規和黨的路線方針政策上不講條件，對干部隊伍中違反原則的利益訴求不遷就照顧，對群眾反映強烈的作風問題不漠然視之。發生了問題，該批評要批評、該檢查要檢查、該問責要問責。對干部要多談心、多幫助，批評是對干部的愛護，放縱是將干部推向火坑。

要嚴密制度。預防腐敗，制度最重要。制度的嚴密在于配套和細化。要分析腐敗案件的特點，舉一反三研究制度的漏洞，真正將從源頭上治理腐敗落到實處。制度的落實必須依靠群眾，各種制度的設計必須建立在公開、透明、信息化的基礎上。

要嚴肅紀律。加大對違紀違法行為的查處力度，不姑息、不放縱。對失之于軟、失之于寬的領導干部，經批評仍不改正的，就不能擔任領導工作。要強化個人申報制度的嚴肅性，對故意隱瞞事實真相的，即使隱瞞的事實不足以按黨紀政紀處理，也應因其對組織不忠誠老實，調離關鍵領導崗位。

這是我們對待反腐倡廉建設應該有的基本態度，也是今年狠抓從嚴治黨工作必須堅定的決心。

——中共中央政治局委員、上海市委書記俞正聲日前在上海市九屆紀委六次全會上說。

第四篇：萬達廣場開業籌備期招商工作時間表,太全面了

萬達廣場開業籌備期招商工作時間表，太全面了

從市場調查到商戶管理，14個月內的工作如何一步步落實下去？萬達這份工作時間表做了最清晰的指引。

本表重點包括萬達廣場（專題閱讀）籌備期招商（專題閱讀）工作的工作內容，以及每項工作完成的時間及節點。

第五篇：學習了班規的制定后

學習了班規的制定后，我感到

班規是用來管理學生的，那么，教師首先就會在心里對學生有一個基本的認識，即把學生看成什么樣的人，這是管理的基礎。我們可以從下面幾種常見的班規風格來分析一下，這幾種類型的班規，反映了班主任是帶著怎樣的學生觀來制定班規的。

第一種，就是用分數或者其他手段來規定學生不能干什么，違反規定扣多少分或受什么懲罰，有的班規定得很詳細，分值和懲罰措施也很細碎，也有的還有獎勵分和獎勵措施。比如，有一個班的班規從學習紀律、寢室紀律、清潔衛生、體育鍛煉、值日生、班干部、班主任、獎勵等幾個方面，定了獎罰措施三十多條。這種班規操作性比較強，容易量化計算，很受一部分班主任老師的歡迎。

這種班規的制定基礎，其實就是傳統管理思想的一種體現，把被管理者看成是機器的一部分，即把學生看成是“經濟人”，認為學生行為主要受外界經濟利益或者其他物化利益的驅使，學生會避免經濟損失或者其他物化利益的損失而規范自己的行為，所以，教師就可用這些具體的可操作的獎懲方法來約束學生。

第二種，就是粗線條地從各種人際關系出發，提出幾條總原則，沒有具體的獎罰措施。如：有一個班的班規就是三句話，“

一、傷害他人利益的事——不做；

二、損害班級名譽的事——不做；

三、不利于國家的事——不做。”這三句話，就概括了個人與他人、個人與集體、個人與國家三個關系，這三個關系恰恰是人際關系的總和。

這種班規的制定基礎，體現了現代管理思想中的一種，把人的作用放在首位，尤其是人際關系放在首位，即把被管理者看成是“社會人”，認為人際關系比物質作用更重要，所以，教師從學生所處環境需要處理的人際關系出發，制定班規，認為學生會避免破壞他自己的周邊人際關系而遵守規章制度，從而達到約束學生行為的目的。

第三種，既不提具體的獎罰措施，也不是用人際關系來約束學生行為，而是對班級行為提出一個奮斗目標。如：有一個班的班規是這樣幾句話“特別有禮貌，特別守紀律，特別會學習，特別能吃苦，特別有志向，特別有作為。”很明顯，這個班規只提出了學生的努力方向。

這種班規的制定基礎，也是現代管理思想中的一種，仍然是把人的作用看得重于外界物質刺激的作用，與第二種不一樣的是，這種班規的制定是把學生看成了“自我實現人”，用馬斯洛的需要層次論來理解，就是說學生是有自我實現的高層次的需要的，班規為學生制定了自我實現的目標，相信學生會去努力滿足自己的這一需要，從而遵守常規紀律。

事實上，人是復雜的，人的需要也有個別差異性，所以，不論哪一種班規，都有它適合的群體與不適合的群體，很難說哪種班規就更好，也許最理想的是針對不同的學生使用不同的班規，但這種理論上的理想狀況在現實里卻是不理想的，因為這從某種意義上違背了公平的原則。但總的說來，我們應該更注重人的作用，體現一種人文關懷。既要讓學生承擔義務，也要讓他們享受權利，反過來說，教師也有相應的權利和義務。