第一篇：陸坪中心學校師德師風建設方案

陸坪中心學校師德師風建設方案

根據(jù)《中華人民共和國教師法》、教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》，為推動我鎮(zhèn)師德師風建設，不斷提高師德師風的水平，牢固樹立以德立教、為人師表的思想，確保師德師風建設活動取得實際成效，制定本實施方案。

一、指導思想

以《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以“愛生敬業(yè)，教書育人”提高全校教師的整體素質(zhì)為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為準則，根據(jù)科學發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的要求，樹立以人為本、依法治校、以德治校的理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施新課程改革的能力，建設一支政治過硬、師德高尚、業(yè)務精良、德才兼?zhèn)洹⑷嗣駶M意的教師隊伍。

二、師德師風建設的主要目標和基本要求

（一）主要目標

以“樹師德新風，展教師風采”為主題的師德師風建設活動的要求，以樹教師形象、創(chuàng)文明教育為目標，通過開展活動，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教職工隊伍，培養(yǎng)一批愛生樂教、愛崗敬業(yè)的先進典范，使全體教師形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚

（二）基本要求

1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義祖國。自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、信念堅定。堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨領導，有堅定正確的政治方向。在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明、理想遠大、信念堅定。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、人才觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。

3、愛崗敬業(yè)。全面貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)，輔導學生。不敷衍塞責。

4、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權(quán)益。不得諷刺、挖苦、歧視學生，不得體罰或變相體罰學生。或以各種借口將學生攆出課堂，強迫學生休學、轉(zhuǎn)學、退學。

5、嚴謹篤學。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學生良好的道德品行和學習習慣，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不得以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

6、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

三、實施步驟

1、認真學習

組織全校教職工認真學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學班主任工作規(guī)定》通過學習，提高理論修養(yǎng)和水平。

2、自查自糾

（1）學校采取多種形式征求意見，把征求到的意見及時如實向教師反饋。并進行梳理，對需要整改的問題逐個予以落實和解決。

（2）開展大討論、大評議

開展師德師風大討論，采取多維評價方式。通過學習、討論、評議，讓所有教師明確一名合格教師應當具備的基本條件和基本素質(zhì)，不斷增強教書育人的緊迫感和責任感。

（3）相互談心

通過在教師之間、領導之間、領導與教師之間廣泛開展談心活動，誠懇聽取群眾意見，交流溝通思想，找出自身和學校師德建設等方面存在的問題。對師德師風存在問題的教師，學校領導要對其進行幫助教育。

（4）八查八看。

一查學習意識，看有無安于現(xiàn)狀，不愿學習，政治思想冷漠，不求上進的問題；二查公平意識，看有無偏愛優(yōu)等生排斥后進生，體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象；三查敬業(yè)意識，看有無無心教學，精力分散；四查法制意識，看有無違紀違法違規(guī)行為；五查服務意識，看有無不尊重學生家長，甚至以教謀私的現(xiàn)象；六查責任意識，看有無厭倦崗位、缺乏愛心，因自身原因?qū)е碌膶W生厭學、出走傷害等責任事故；七查大局意識，看有無同事之間鬧不團結(jié)、不尊重客觀事實亂告狀，非法表達訴求，嚴重損害教師和教育形象的行為；八查文明意識，看有無品德不端，行為失范的現(xiàn)象。

3、開展陽光心態(tài)行動：為了讓學生保持學習快樂的體驗，首先教師要有工作快樂的體驗，把工作作為一種享受。因此，要求教師要以“滿臉笑容到學校，滿腔熱情勤輔導，滿懷激情上好課”作為師德師風建設的座右 銘，來體驗工作的樂趣。

4、強化師德考核

建立健全師德考核機制；學校每年對教師的各種工作必須把師德放在第一位，作為評優(yōu)、評先、職務晉升的重要依據(jù)。

5、構(gòu)建社會監(jiān)督機制

要建立師德師風問題報告制度和社會監(jiān)督機制，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議，形成社會、家長、學生、學校“四位一體”的師德師風建設監(jiān)督體系，通過問卷、座談、家訪、家長會、校長信箱、監(jiān)督電話等多種形式，及時了解、掌握教師的師德師風狀況，汲取各方面的意見和建議，積極改進工作，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。

6、成立陸坪中心學校師德師風建設工作領導小組： 組

長：金祖祥 副組長：楊生宗

成員：甘業(yè)發(fā) 徐金菊 何廷軍 潘興貴 張忠明 馮章明 劉輝軍 張琳

陸坪中心學校 2014年8月31日

第二篇：學校師德師風建設整改方案

篇一：學校師德師風建設整改方案 xx學校師德師風建設整改方案

為了進一步提高全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)全面、教學能力強的教師隊伍，深化教育教學改革，加快學校內(nèi)涵發(fā)展，打造品牌特色學校，按照市“百校興教”工程第四階段的任務安排和要求，特制訂本方案。

一、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，加強教育，整頓作風，進一步提高全體教師的師德認知，進一步增強教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。

二、存在的主要問題

通過教師集中自查、座談會、向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查等多種形式，我校對教師在師德師風方面存在的問題進行了認真的歸納和梳理，主要有以下幾個方面：

1、有個別教師法制觀念弱化、執(zhí)教行為不規(guī)范對同學們不理解、不尊重、不信任不夠耐心；

2、有個別教師缺乏工作熱情，工作態(tài)度消極，紀律觀念淡薄，沒有創(chuàng)優(yōu)爭先的積極性，拈輕怕重，避難就易，應付本職工作；

3、有的教師布置的作業(yè)量不適當，加重了學生的學業(yè)負擔；

4、在熱愛學生方面，有的教師不能愛生如子。平時工作中，有的教師只愛那些學習成績好的學生而忽略了最需要教師關心的那些潛能生，對待這些潛能生教師不能認真輔導、耐心教育；

5、在嚴謹治學方面，個別教師缺少責任感、緊迫感和憂患意識，不積極學習業(yè)務，教學方法陳舊，不注重探索教育教學規(guī)律，不注重知識更新，不認真?zhèn)湔n，致使課堂教學效率低下；

6、在團結(jié)協(xié)作方面，有的教師不顧全大局，眼中沒有集體利益，不能和睦相處，斤斤計較；

7、在執(zhí)行力方面，個別教師對于上級下達的有關任務不能認真落實，缺乏執(zhí)行力。

三、整改措施

針對上述問題，學校擬準備進行如下整改：

（一）加強宣傳，提高認識

1、召開教工大會。通過召開教職工大會，組織教師重點學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《大同七中師生品德教育手冊》以及依法執(zhí)教，科學施教的具體要求：教師師德規(guī)范十條、教師誠信十條、教師十項承諾、教師師德十要十忌，不斷糾正教師的模糊認識，動員教師自覺參與，認真學習，努力提高師德水平。

2、召開座談會。通過召開師生座談會、家長會、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，互相啟發(fā)，共找?guī)煹麓嬖趩栴}，幫助教師端正教風，促使教職員工自覺做到“四個堅決”，一是堅決杜絕教師對教育工作不負責任，出工不出力，敷衍塞責的行為；二是堅決制止教師從事有償家教，有償辦班，補課或搞第二職業(yè)行為；三是堅決杜絕體罰、變相體罰學生，歧視、侮辱學生人格行為；四是堅決杜絕教師向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私行為。

（二）建章立制，狠抓落實

1、健全制度。制定教師職業(yè)道德學習培訓制度，教師師德師風民主評議制度，依據(jù)《xx中師德規(guī)范考核辦法》，建立師德評價機制，通過走訪、問卷、調(diào)查等形式，讓學生、家長、社會參與師德監(jiān)督，在教職員工晉職評優(yōu)中實行師德“三個一票否決”：教學質(zhì)量出問題一票否決；安全管理不到位一票否決；違反教師“十不準”一票否決。

2、簽訂師德承諾書。按照《xx中師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，以及《xx中貫徹落實“十條禁令”實施方案》，簽訂恪守“十條禁令”承諾書，開展教師教學行為規(guī)范達標考核競賽活動。建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。做到組織、制度、監(jiān)督“三到位”，發(fā)動、宣傳、考評“三落實”。活動既對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。從而達到以“學”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標”導師德,以“情”化師德，以“案”警師德的教育目的。

3、建立長效機制。在教師師德師風建設中找準切入口，建立配套的工作激勵機制，把師德師風教育納入重要工作日程，將師德師風建設與學校整體建設統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一部署并建立長效機制，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重，讓家長信賴，讓社會滿意的教師隊伍。

（三）言傳身教，躬身示范

1、規(guī)范執(zhí)教行為。要求教師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。要求學生做到的事情，教師自己首先要做到；加強法紀教育和職業(yè)道德教育，嚴格要求職工遵紀守法，不計報酬，無私奉獻，積極從教。要求每個教師要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教好每一個學生。不上無準備、無教案的課，不遲改欠改作業(yè)，不羞辱體罰學生，不向?qū)W生家長索要錢物。如有違反，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，決不姑息。

2、發(fā)揮表率作用。學校領導班子要堅持科學發(fā)展觀，樹立正確的教育思想，先進的辦學理念，科學的治校方略，保持銳意改革、勇于創(chuàng)新、與時俱進、開拓進取的拼搏精神。以人為本，全心全意為教學服務，為師生服務，幫助師生解決實際問題。班子成員處處身先士卒，率先垂范，真抓實干，努力做到“五個不搞”：不搞形式主義，堅持理論聯(lián)系實際，深入開展教育教學調(diào)查研究；不搞本本主義，密切聯(lián)系師生、學生家長；不搞官僚主義，作風民主，公道正派；不搞個人主義，遵守組織原則，服從大局，保持政令暢通；不搞以權(quán)謀私，清正廉潔，嚴以律己。以身作則，做師德師風典范，做無私奉獻典范，做行為規(guī)范典范。

（四）創(chuàng)新載體，激發(fā)認知

1、大力開展“五個一”活動，即讀一本德育專著，寫一本讀書筆記，參加一項主題實踐調(diào)研，寫一篇德育工作經(jīng)驗介紹，上一節(jié)品德教育公開課。

2、開展師德師風自評、自查、自糾活動。班子成員和教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評。從現(xiàn)在做起，從自我做起，發(fā)現(xiàn)什么問題解決什么問題。把自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。

3、舉辦主題演講活動，通過親身講述獻身教育的心路歷程和教書育人的感人故事，用榜樣的精神力量，激發(fā)全體教職員工的工作激情和干勁。

4、開展“師愛進萬家”活動。每月一談。班主任、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。了解學生的思想狀況和篇二：×××學校師德師風建設整改方案 ×××學校師德師風建設整改方案

依據(jù)《×××學區(qū)中小學師德師風建設活動實施方案》要求，為進一步加強我校教師隊伍職業(yè)道德建設，規(guī)范教師教育教學行為，不斷提高教師師德水平，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務精湛的教師隊伍，我制定了師德師風建設整改方案。

一、指導思想和目標要求 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習十八大和十八屆一中全會精神；以努力辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高職業(yè)道德水平，規(guī)范育人行為，堅持育人目標，以辦人民滿意的教育為宗旨，以師德建設大討論為載體，以強化師德教育、嚴格師德規(guī)范、解決突出問題為重點，切實加強師德師風和科研誠信建設。

在活動過程中，我們要努力做到：找準師德建設中存在的突出問題，在討論中提高認識，以活動促進建設，通過深入討論和集中整改，加強自我修養(yǎng)，加強制度約束，總結(jié)經(jīng)驗，培育典型，著力在更新教育觀念、提高教師素質(zhì)，健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學質(zhì)量、展示師德風采上下功夫，努力打造師德建設的特色和亮點，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意，并與日常教學結(jié)合起來，與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動結(jié)合起來，做到思想到位、組織到位、職責明確、任務落實，精心組織，緊密安排，形成統(tǒng)一領導、分工負責、齊抓共管的工作格局，確保了工作的順利開展。

二、成立領導小組

成立領導小組，在領導小組的統(tǒng)一領導下：

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。從貫徹落實科學發(fā)展觀和我村教育水平提升的高度，充分認識開展“新起點、新理念、新發(fā)展”師德建設大討論活動的重要意義，切實增強師德師風建設的緊迫感和責任感。

（二）精心組織，周密部署。結(jié)合我校實際，認真制定“新起點、新理念、新發(fā)展”師德建設大討論活動的方案，同時要在認真組織“新起點、新理念、新發(fā)展”師德建設大討論活動的基礎上，加強師德師風建設學習方法，活動形式、督查方式、長效機制等方面進行實踐創(chuàng)新，增強活動的針對性和實效性。

（三）加強領導，形成合力。學校要把師德建設作為一項重要工作列入議事日程，加強領導，強化措施，切實做到制度落實、措施得力、任務落實。為加強對“新起點、新理念、新發(fā)展”師德建設大討論活動的組織領導，學校要成立“新起點、新理念、新發(fā)展”師德建設大討論活動的領導小組，負責指導和組織“新起點、新理念、新發(fā)展”師德建設大討論活動的各項工作。

（四）搞好宣傳，營造氣氛。學校要高度重視“新起點、新理念、新發(fā)展”師德建設大討論活動的宣傳工作，大張旗鼓的宣傳“新起點、新理念、新發(fā)展”師德建設大討論活動的重要意義，在全校掀起師德建設的高潮。

（五）要建立學校、教師、學生、家長、社會五位一體的師德建設監(jiān)督網(wǎng)絡，主動接受社會監(jiān)督。確保“新起點、新理念、新發(fā)展”師德建設大討論活動取得實效。同時，學校要做到統(tǒng)籌兼顧，以“新起點、新理念、新發(fā)展”師德建設大討論活動促進各項工作，用各項工作的實際成果來檢驗活動成效，做到兩手抓，兩促進，兩不誤。

三、活動實施的過程

根據(jù)學區(qū)的工作安排，我校師德師風建設整改活動，具體分為如下幾個階段： 1宣傳發(fā)動階段（2013年1月–3月）。召開師德師風建設工作會議，安排部署各項工作。組織教師學習有關師德師風建設文件，制定實施方案，加強輿論宣傳。2自查自評階段（2013年4月–5月）。對照師德師風建設相關制度和要求，積極組織教師開展自查自評，準備好匯報材料，上報實施方案和自查自評匯報。3檢查督導階段（2013年6月–7月）。對自查自評情況進行整改，總結(jié)經(jīng)驗、宣傳典型。4鞏固提高階段（2013年8月–10月）。進一步落實教育局和學區(qū)督查組提出的整改意見，集中精力抓好師德師風建設整改工作，評選表彰一批師德標兵。5成果展示評比階段（2013年8月–10月）。組織優(yōu)秀選手、優(yōu)秀作品參加縣教育局組織的師德師風演講、師德故事（愛生故事作文）、師生書畫作品比賽活動。上報全年師德師風建設總結(jié)，迎接縣教育局的綜合考評。

我校通過大討論認真梳理師德建設中的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，并做好師德師風建設活動的總結(jié)工作。

三、具體措施：

1.健全組織，強化師德建設觀念。

學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動，以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業(yè)，堅定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感”為主線，有效開展教育活動。2.加強理論學習，提高思想素質(zhì)。

有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。落實蘭州市《十要不準》、《中小學教師用語“十提倡”》等。“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向?qū)W生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。“十提倡”即①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么樣問題？”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。學校將有關規(guī)定和工作紀律張貼在教師的辦公室，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規(guī)范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。結(jié)合縣教育局及學區(qū)師德建設相關要求，對全體教師進行一次“師德與教師職業(yè)培訓”。要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉(zhuǎn)軌變篇三：xx學校師德師風建設整改方案 xx學校師德師風建設整改方案

為進一步深化“xx縣教體局關于師德師風建設集中教育活動”的精神，切實解決師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業(yè)務能力，改進工作作風，特制訂本整改方案。

一、指導思想及目標要求

以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，進一步提高全體教師的師德師風，進一步增強教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，辦人民滿意的學校。

二、師德師風方面存在的問題

1、師德師風建設規(guī)章制度不健全。

2、師德師風建設教育活動不夠經(jīng)常性。

3、師德師風建設的保障機制、監(jiān)督機制不夠健全。

4、個別教師教學行為懶散，備課不夠認真；在課堂教學中僅僅滿足于完成教學任務，與學生交流很少，甚至對學生的違紀行為聽之任之，對尊重學生做的不夠、對學困生的厚愛不夠。

5、部分教師對家長不夠尊重。

6、對師德師風建設的獎勵機制不夠健全。

7、個別教師形象偏離，著裝不整，在教學區(qū)域和學生面前抽煙，偏離了為人師表的形象；個別教師教態(tài)偏離，在課堂上接聽手機；

8、個別教師教育教學方法欠妥，對學生教育缺乏耐心；不注重學習，教育觀念陳舊，或者是“穿新鞋走老路”。

三、整改措施

1、進一步建立健全師德師風制度機制

師德師風建設是一項系統(tǒng)而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校要結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規(guī)章制度。要發(fā)揚民主，使師德建設制度化，常抓不懈。

2、加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。學校要經(jīng)常性地采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。學校要開設師德建設專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進事例。學生和教師可對師德建設發(fā)表評論，提出意見和建議，發(fā)表心得體會。學校領導經(jīng)常了解情況，及時梳理總結(jié)，面對面和教師交流。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學技藝高的一流教師群體。

3、要進一步健全師德師風建設的保障、監(jiān)督機制

學校的領導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業(yè)道德情況進行評議。學校成立由教代會代表、社區(qū)（村）代表等組成的聘任制考核領導小組，對教師職業(yè)道德進行考核和評議，按學區(qū)制定的教職工教育、教學工作評估細則中的教師職業(yè)道德專項每期進行一次量化評分，作為教職工聘任師德方面的考核依據(jù)。

4、要進一步尊重學生、厚愛學困生

教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。

根據(jù)智力多元化理論，人的認知能力是有差異的。我們對學困生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導，分等要求。要找出學困生的閃光點，找準最近發(fā)展區(qū)，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學困生。學校將教師對學困生的情感態(tài)度納入師德考核評估。

5、要進一步尊重家長

教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據(jù)情況有針對性地進行家訪。要經(jīng)常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯(lián)系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。教師在任何情況下都不能和家長爭執(zhí)，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。

6、要進一步發(fā)揮榜樣的激勵效能

榜樣的力量是無窮的。學校要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業(yè)道德建設。

7、樹立“學高為師，身正為范”的良好教師形象。教師職業(yè)道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，將嚴格規(guī)范管理，在深化 “學規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德師風主題教育的基礎上，實施以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、為人師表”為內(nèi)容的師德師風教育活動。講師德，正師風，凡是要求學生做到的，教師首先做到。

8、嚴謹治學，不斷學習。轉(zhuǎn)變教育觀念和課程理念，推廣旨在充分發(fā)揮學生主體作用的項目教學法，以此為突破口，推動我學區(qū)教育教學質(zhì)量的提高。

四、整改步驟

（一）制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。

（二）落實整改措施，強化督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。學校強化督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。

（三）評價考核。對教職工參加師德師風建設集中教育活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領導小組考核的辦法，并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。對在師德師風教育活動中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進行表彰。

（四）總結(jié)評比。教職工要認真總結(jié)開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。學校要認真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風建設長效機制。結(jié)合師德師風建設活動，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。

總之，師德師風的整改階段是對前階段工作的鞏固和總結(jié)，是在前階段工作的基礎上，研究問題、解決問題，抓落實、見實效的階段，是整個師德師風教育活動的著眼點和落腳點。因此，我們必須做到有始有終，努力做好師德師風整改階段的各項工作。

二〇一三年二月二十六日

第三篇：學校師德師風建設整改方案

Xx學校師德師風建設整改方案

為了進一步提高全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)全面、教學能力強的教師隊伍，深化教育教學改革，加快學校內(nèi)涵發(fā)展，打造品牌特色學校，按照市“百校興教”工程第四階段的任務安排和要求，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，加強教育，整頓作風，進一步提高全體教師的師德認知，進一步增強教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。

二、存在的主要問題

通過教師集中自查、座談會、向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查等多種形式，我校對教師在師德師風方面存在的問題進行了認真的歸納和梳理，主要有以下幾個方面：

1、有個別教師法制觀念弱化、執(zhí)教行為不規(guī)范對同學們不理解、不尊重、不信任不夠耐心；

2、有個別教師缺乏工作熱情，工作態(tài)度消極，紀律觀念淡薄，沒有創(chuàng)優(yōu)爭先的積極性，拈輕怕重，避難就易，應付本職工作；

3、有的教師布置的作業(yè)量不適當，加重了學生的學業(yè)負擔；

4、在熱愛學生方面，有的教師不能愛生如子。平時工作中，有的教師只愛那些學習成績好的學生而忽略了最需要教師關心的那些潛能生，對待這些潛能生教師不能認真輔導、耐心教育；

5、在嚴謹治學方面，個別教師缺少責任感、緊迫感和憂患意識，不積極學習業(yè)務，教學方法陳舊，不注重探索教育教學規(guī)律，不注重知識更新，不認真?zhèn)湔n，致使課堂教學效率低下；

6、在團結(jié)協(xié)作方面，有的教師不顧全大局，眼中沒有集體利益，不能和睦相處，斤斤計較；

7、在執(zhí)行力方面，個別教師對于上級下達的有關任務不能認真落實，缺乏執(zhí)行力。

三、整改措施

針對上述問題，學校擬準備進行如下整改：

（一）加強宣傳，提高認識

1、召開教工大會。通過召開教職工大會，組織教師重點學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《大同七中師生品德教育手冊》以及依法執(zhí)教，科學施教的具體要求：教師師德規(guī)范十條、教師誠信十條、教師十項承諾、教師師德十要十忌，不斷糾正教師的模糊認識，動員教師自覺參與，認真學習，努力提高師德水平。

2、召開座談會。通過召開師生座談會、家長會、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，互相啟發(fā)，共找?guī)煹麓嬖趩栴}，幫助教師端正教風，促使教職員工自覺做到“四個堅決”，一是堅決杜絕教師對教育工作不負責任，出工不出力，敷衍塞責的行為；二是堅決制止教師從事有償家教，有償辦班，補課或搞第二職業(yè)行為；三是堅決杜絕體罰、變相體罰學生，歧視、侮辱學生人格行為；四是堅決杜絕教師向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私行為。

（二）建章立制，狠抓落實

1、健全制度。制定教師職業(yè)道德學習培訓制度，教師師德師風民主評議制度，依據(jù)《xx中師德規(guī)范考核辦法》，建立師德評價機制，通過走訪、問卷、調(diào)查等形式，讓學生、家長、社會參與師德監(jiān)督，在教職員工晉職評優(yōu)中實行師德“三個一票否決”：教學質(zhì)量出問題一票否決；安全管理不到位一票否決；違反教師“十不準”一票否決。

2、簽訂師德承諾書。按照《xx中師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，以及《xx中貫徹落實“十條禁令”實施方案》，簽訂恪守“十條禁令”承諾書，開展教師教學行為規(guī)范達標考核競賽活動。建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。做到組織、制度、監(jiān)督“三到位”，發(fā)動、宣傳、考評“三落實”。活動既對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。從而達到以“學”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標”導師德,以“情”化師德，以“案”警師德的教育目的。

3、建立長效機制。在教師師德師風建設中找準切入口，建立配套的工作激勵機制，把師德師風教育納入重要工作日程，將師德師風建設與學校整體建設統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一部署并建立長效機制，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重，讓家長信賴，讓社會滿意的教師隊伍。

（三）言傳身教，躬身示范

1、規(guī)范執(zhí)教行為。要求教師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。要求學生做到的事情，教師自己首先要做到；加強法紀教育和職業(yè)道德教育，嚴格要求職工遵紀守法，不計報酬，無私奉獻，積極從教。要求每個教師要“認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教好每一個學生”。不上無準備、無教案的課，不遲改欠改作業(yè)，不羞辱體罰學生，不向?qū)W生家長索要錢物。如有違反，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，決不姑息。

2、發(fā)揮表率作用。學校領導班子要堅持科學發(fā)展觀，樹立正確的教育思想，先進的辦學理念，科學的治校方略，保持銳意改革、勇于創(chuàng)新、與時俱進、開拓進取的拼搏精神。以人為本，全心全意為教學服務，為師生服務，幫助師生解決實際問題。班子成員處處身先士卒，率先垂范，真抓實干，努力做到“五個不搞”：不搞形式主義，堅持理論聯(lián)系實際，深入開展教育教學調(diào)查研究；不搞本本主義，密切聯(lián)系師生、學生家長；不搞官僚主義，作風民主，公道正派；不搞個人主義，遵守組織原則，服從大局，保持政令暢通；不搞以權(quán)謀私，清正廉潔，嚴以律己。以身作則，做師德師風典范，做無私奉獻典范，做行為規(guī)范典范。

（四）創(chuàng)新載體，激發(fā)認知

1、大力開展“五個一”活動，即讀一本德育專著，寫一本讀書筆記，參加一項主題實踐調(diào)研，寫一篇德育工作經(jīng)驗介紹，上一節(jié)品德教育公開課。

2、開展師德師風自評、自查、自糾活動。班子成員和教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評。從現(xiàn)在做起，從自我做起，發(fā)現(xiàn)什么問題解決什么問題。把自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。

3、舉辦主題演講活動，通過親身講述獻身教育的心路歷程和教書育人的感人故事，用榜樣的精神力量，激發(fā)全體教職員工的工作激情和干勁。

4、開展“師愛進萬家”活動。每月一談。班主任、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。每季一訪。即班主任、任課教師每季度至少安排一次家訪活動。教師向家長介紹學生在校情況及表現(xiàn)；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

5、每年組織開展以“樹師德、鑄師魂、練師能、倡師風”為主題的先進組處室、師德標兵、優(yōu)秀教師、模范班主任、學生最喜歡的老師、先進工作者、優(yōu)秀黨員等評選和表彰活動，引領激勵教職員工學榜樣、創(chuàng)一流。

四、總體要求

1、加大落實力度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。學校要建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況加強督查，幫助教職工及時整改存在的問題。對師德師風表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師，學校將報請教育局處理。

2、完善考核評價。對教職工參加師德師風建設推進年活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領導考核的辦法，并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。對在師德師風教育活動中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進行表彰；

3、堅持邊評邊改。教職工要認真總結(jié)開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。學校要認真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風建設長效機制。結(jié)合師德師風建設活動，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。

xx中 2013-12

第四篇：中心師德師風建設實施方案

師德師風建設實施方案

為貫徹落實中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，切實加強師資隊伍建設及管理，牢固樹立七營教育的良好社會形象，加快推進我校教育現(xiàn)代化進程，根據(jù)《海原縣加強中小學教師隊伍建設實施意見》(海政辦發(fā)[2017] 171號)和《海原縣教育體育局關于進一步做好2018年師德師風建設工作的實施意見》（海教發(fā)[2018]12號）精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定師德師風建設工作實施方案

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，全面貫徹黨的教有方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

二、增強緊迫感，充分認識師德師風建設的重要性

進一步加強和改進我校師德師風建設，牢固樹立廣大教師“牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業(yè)、教書育人，改革創(chuàng)新、服務社會”重要內(nèi)容，既是踐行習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容，也是教育系統(tǒng)正本清源，促進教育自我改善的重要體現(xiàn)。各學校要切實增強師德師風建設的緊迫感和責任意識，充分發(fā)揮教師的主體作用，建立健全有效機制，形成多方合力促實效，積極營造風清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。

師德是教師最重要的職業(yè)素質(zhì)，師風是學校、當?shù)亟逃l(fā)展環(huán)境的風向標，優(yōu)良的師德師風是人民對教育最大的期盼，是教育自身發(fā)展完善最重要的體現(xiàn)。近些年，在師德師風方面反映較為集中的是個別教師從事有償補課、體罰學生、收受禮品、推銷教輔資料等問題，這些問題嚴重損害了教師應有的職業(yè)形象。

三、加強基層黨組織和黨員隊伍建設，提高思想政治素質(zhì)。

(一)加強教師黨支部和黨員隊伍建設。將全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員，把黨的政治建設擺在首位，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，充分發(fā)揮教師黨支部教育管理監(jiān)督黨員和宣傳引導凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。堅持黨的組織生活各項制度，創(chuàng)新方式方法，增強黨的組織生活活力。健全主題黨日活動制度，加強黨員教師日常管理監(jiān)督，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻社會，爭做“四有“好教師的示范標桿。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制。

(二)提高思想政治素質(zhì)。加強理想信念教育，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信制度自信、文化自信，引導教師準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，增強價值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行社會主義核心價值觀。

加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化教育，弘揚愛國主義精神，引導廣大教師熱愛祖國、奉獻祖國。創(chuàng)新教師思想政治工作方式方法，開辟思想政治教育新陣地，利用思想政治教育新載體，強化教師社會實踐參與，推 動教師充分了解黨情、國情、社情、民情，增強思想政治工作的針對性和實效性。要著眼青年教師群體特點，有針對性地加強思想政治教育。落實黨的知識分子政策，政治上充分信任，思想上主動引導，工作上創(chuàng)造條件，生活上關心照顧，使思想政治工作接地氣、入人心。

四、弘揚高尚師德，爭做“四有”好教師。

健全師德建設長效機制，推動師德建設常態(tài)化長效化，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《寧夏回族自治區(qū)中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施辦法(試行)》、《寧夏回族自治區(qū)中小學教師“六不準”》、《寧夏回族自治區(qū)中小學教師忌語》等文件精神，把教師職業(yè)道德建設納入學校工作議事日程，并作為學校及教師個人工作評估的重要內(nèi)容。

創(chuàng)新師德教育，完善師德規(guī)范，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關注社會相統(tǒng)一、學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)一，爭做“四有”好教師，全心全意做學生 錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。

五、完善師德制度，健全師德問題問責機制。

（一）建立師德師風問題查擺制度。一是廣泛自查。通過群眾提、自已找、上級點、相互幫等形式，廣泛征求本校在師德師風方面存在的問題。二是黨員帶頭。黨員教師特別是校級領導干部要帶頭認真查擺自身有無師德問題、并接受全體教師的監(jiān)督。三是加強整改。根據(jù)查擺的問題，制定有效的常態(tài)化機制。

(二)建立師德公開承諾亮諾制度。領導班子、中層以上干部及所有黨員教師都應簽署個人師德承諾書，遵守從教規(guī)定，愛惜教師名譽，維護教師形象，并向全校師生、社會亮諾，自覺接受監(jiān)督。(三)設立教師資格注冊師德紅線。實施中小學教師資格定期注冊制度，設師德紅線，實行一票否決制。健全教師準入后管理機制，全面評價教師職業(yè)道德、業(yè)務水平和工作業(yè)績，客觀公正記錄教師履行崗位職責和參加培訓學習等情況，規(guī)范教師職業(yè)行為，凡嚴重違背職業(yè)道德要求的教師不予注冊。

(四)建立健全師德師風獎懲機制。建立健全德科學的師德師風獎懲機制，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核首要內(nèi)容，對在教育教學工作中涌現(xiàn)出來的師德師風先進教師要進行表彰和宣傳，激發(fā)教師隊伍活力，增強教師的責任法，嚴格執(zhí)行《教育部中小教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》對違反師德的教師，按管理權(quán)限分別給予相應的處分；對危害嚴重、影響惡劣者清出教師隊伍；對涉及違法犯罪的要及時移交司法部門。對違反師德行為的名優(yōu)骨干教師，按照《海原縣中小學骨干教師管理暫時辦法》，直接取消其名優(yōu)骨干教師榮譽稱號及相關待遇；對違反師德的學校領導干部給予誡免談話、黨紀政紀處分直至撒銷行政職務，師風不良的學校在考核中不得評為優(yōu)秀。

(五)建立師德師風評議督查制度。強化師德考評，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣，推行師德考核負面清單，建立教師個人信用記錄(師德檔案)，完善誠信承諾和失信懲戒機制，建立網(wǎng)絡 電話、信箱等多形式、多渠道的師德師風投訴和舉報平臺，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向，定期檢查各項制度落實情況，對違反師德的教師及師風不正的學校予以通報批評。強化師德月報制度，推行師德教育經(jīng)常化、制度化，實行師德考核一票否決制，凡師德考核不合格者，不準評優(yōu)選先，不得晉升職稱或提拔任用。

(六)建立師德標兵選樹制度。充分利用教師節(jié)、“師德師風建設月”等契機，加大師德師風宣傳力度，廣泛開展 “師德標兵”選樹活動，發(fā)掘師德典型、講好師德故事，加強引領，注重感召，弘揚楷模，形成強大正能量，推動廣大教職工提高職業(yè)道德水平，并作為學校制度長期貫徹下去。挖掘和樹立具有高尚的道德情操、堅守職業(yè)規(guī)范、學術道德，以豐富學識、仁愛之心和人格力量教育影響和感染學生的師德標兵，讓先進典型引領師德風尚，發(fā)揮好引領、示范和標桿作用，促進廣大教師不斷提高道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

(七)建立師德問題問責制度。建立師德師風評議督查制度，注重加強對教師思想政治素質(zhì)、師德師風等的監(jiān)察監(jiān)督，開展評選家長滿意教師、家長滿意學校、家長滿意校長“三滿意”活動，建立師德問題問責制度。對師德師風不良的教師校長要進行誡勉談話。對教師嚴重違反師德行為不得拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞。

六、健全組織機構(gòu)，加強組織領導

為確保師德師風工作取得實效，成立師德師風建設工作領導小組。組 長: 王正成 副組長: 開源

成 員：馬治川 胡祥升 李國民 石旭燕 武金琴

教務處為師德師風建設牽頭，負責學校領導干部師德建設，負責建立并實施教師資格注冊、全員聘任、職稱評定、績效考核與師德師風掛鉤制度: 辦公室負責建立不良師德懲治機制和問責機制，協(xié)助調(diào)查違反師德行為對違紀違規(guī)教師提出處理指導意見，對師風不良學校的主要負責人進行誡勉談話。教研室負責學校校長、教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務能力、師德師風培養(yǎng)培訓，并對安全教育、信訪維穩(wěn)等工作，做好正面宣傳。

校長是師德師風建設工作第一責任人，有關職責要落實到具體的人員，在制 定工作規(guī)劃和計劃時要把師德師風建設工作放在突出位置列入重要工作日程。校長要親自抓師德建設，把師德師風建設擺在教師工作首位，貫穿于學校管理工作全過程，充分發(fā)得教代會、工會等組織在師德師風建設中的積極作用，形成統(tǒng)一領導，齊抓共管的良好局面。

海原縣七營中心小學 2018年3月5日

第五篇：中心學校師德師風自查報告

鐘家溝小學師德師風自查報告

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。下面從三個方面對我校一年來的師德師風建設工作進行一下總結(jié)：

一、領導重視，抓住思想教育不放松。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長任組長，校委會為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用寒署假的培訓和教師例會組織教師學習十八屆、十八屆四中全會精神、學習教育局關于我校師德工作的整改的文件，學習“教師師德規(guī)范”和“十不準”以及“教師法”、“教育法”“義務教育法”相關法律等。

不同時期我們又確定了不同的學習重點，主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結(jié)合本校實際，制定了《教師師德培訓計劃》、《教師師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校黨支部還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、學先進典型，塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。其次，組織教師外出學習。市區(qū)教育局組織的“優(yōu)秀教師”報告會，學校還組織教師討論，談體會，談感想。

三、抓住重點，自查自糾

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、設立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。

6、學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質(zhì)量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

三、認真落實、逐步實施

為使我校師德師風建設工作落到實處，我們加強以下幾方面工作： 1．接受社會廣泛監(jiān)督。

首先聘請了由退休教師、社區(qū)干部、學生家長、當?shù)刂耸康冉M成的學校師德師風監(jiān)督員，定期向他們匯報學校工作、不定期聽取他們對學校師德師風工作的意見，及時糾正自身存在的問題。

2．向社會公布縣教體局和學校師德師風監(jiān)督電話和電子信箱，更廣泛地接受社會對學校的監(jiān)督。

3．召開學生家長會，聽取家長對學校發(fā)展，師德師風建設等方面的意見，本期共收集師德師風方面的意見三條，都是關于教師對學生管理方法上的，我們及時與相關教師進行了交流和溝通，也得到家長的認可。

師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。