第一篇：中方縣中興學校師德師風建設方案

中方縣中興學校關于進一步加強 師德師風建設工作的實施方案

為了全面貫徹落實中方縣教育局《關于進一步加強師德師風建設的通知》（中縣教通〔2010〕111號）精神,深入學習實踐科學發展觀，加強學校管理、規范辦學行為、全面深化素質教育，打造品牌，進一步提升廣大教師學為人師、行為世范的自覺性，增強我校教師教書育人的使命感、責任感，塑造一支師德高尚、敬業樂業、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質教師隊伍，結合我校實際，特擬出以下實施方案。

一．成立領導機構 組 長：周來付

副組長：陳海燕、楊龍彪

成 員：楊承財、楊華金、周汝湘、蒲中心、王宏欽、袁光安、丁家兵、劉楨、龍建軍、潘海濤、楊京華、各年級組組長、各教研組組長。

領導小組機構下設辦公室，辦公室主任為楊承財。組 長和副組長職責：

1、負責師德師風建設的全面工作。

2、制訂計劃和總結。

3、實施考核和獎懲。

成員職責：

1、執行計劃。

2、進行考核。

3、對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報副組長處。二．完善師德師風建設機制 1．健全教育機制

學校將聘請相關領導到校作師德師風教育專題講座，把師德師風教育作為學校教師全員培訓重點內容。同時加強對師德師風建設中熱點難點問題的研究，定期召開專題會議，研究部署階段重點任務，努力提高師德師風建設的針對性和實效性。充分發揮學校黨組織和黨員教師的政治核心和先鋒模范作用，充分發揮學校工會和教代會的積極作用，把師德師風建設不斷引向深入。

2.豐富活動機制

立足實際，認真組織開展好以“愛與責任”為主題的師德系列教育活動，把師德師風教育與開展教育教學研究、教學技能競賽結合起來，引導全體教師靜下心來教書育人，不斷探索師德建 設新機制和新方法，不斷創新師德建設理論、制度和管理，有效推進師德師風建設。借助報刊、電視、網絡等媒體，大力宣傳優秀教師、師德標兵的先進模范事跡。通過舉辦全體教師“學法、懂法、守法”等形式多樣的活動，將師德師風建設融入其中，促進師德活動常態化。

3.嚴格考核機制

健全和完善師德師風評估制度，構建科學有效的師德師風評估體系。把師德師風建設作為學校精神文明建設和教育教學工作的重要內容。嚴格按照《中方縣教育局關于進一步加強師德師風建設的通知》（中教通〔2010〕111號）精神開展師德專項考核，并根據我校自身實際，細化考核細則和指標體系，以增強考核評價工作的實效性。將師德表現作為教師考核評價的必要條件，考核結果作為教師職務評聘、評優、任用、獎懲、培訓、績效工資兌現的重要依據，并實行“一票否決制”。考核評價遵循:一是民主性原則，充分聽取學生、教師、家長、學校和社會等各方面的意見；二是公正性原則，堅持公開公正，不偏聽偏信，不弄虛作假；三是教育與懲戒相結合原則，促進教師成長。嚴格考核標準和程序，嚴肅考核紀律，并建立完善教職工的師德考核檔案。每學年要在全面考核的基礎上選樹一名校級師德標兵和一名校級教學能手標兵，并將標兵材料報縣教育局人事股備案。

4.落實監督機制

加大監督檢查力度，公開舉報電話、設立舉報信箱（校長室）、聘請社會監督員、向家長發放評議卡、定期召開見面會、座談會等舉措，及時掌握師德動態，不斷完善學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監督網絡。

5.激活校本機制

加強對校本師德建設的研究，把師德師風教育納入重點內容，加強校園文化建設，用先進文化引領師德師風、校風、教風和學風建設，不斷提升層次和水平。高度重視教師職業道德教育，將其作為重要內容納入學校人事管理、教學管理、教師績效考核中。結合校情實際加大教育、引導、執行、考核力度，促進師德建設校本化。加大師德先進事跡宣傳力度，營造尊師重教良好風尚。

三．加強師德師風建設措施

1、建立師德師風承諾制度。學校每學期開學與每一位教職工簽定師德師風建設承諾書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。建立師德承諾制度。倡導教師誠信公約，落實教師師德承諾制度，以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為主題，組織教師向社會、向家長公平承諾、接受社會和家長的監督。

2、建立師德學習制度。每月組織二次教師集訓學習，組織教師學習師德規范、時事政治、師德先進典型事跡，結合教師自己的工作和思想實際，開展師德討論，提高廣大教師加強師德修養的自覺性。

3、建立開展“五個一”活動制度。每學期舉辦“師德建設周”，倡導教師參加一項文體活動，倡導教師參與一項課題研究，要求教師每月走訪一個學生家庭，每月讀一本有益的書籍，每學期撰寫一篇教研論文。

4、建立師德師風督促制度

⑴ 繼續嚴格執行學校干部、教職工發現教師違法犯罪報告制度。學校中凡發現有教師違法犯罪現象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

⑵ 建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權益，凡出現泄露、挾私報復、打擊舉報人的要黨紀政紀予以追究。

⑶增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

5、建立師德師風問題處理報告制度。發現教職工嚴重違反師德師風規范行為的，教師要及時向學校值周領導及縣教育局領導據實報告，并在領導指示下，立即調查處理。發現嚴重體罰學生，教師犯罪的，教師必須在一小時內向領導據實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

6、建立預防和杜絕教師犯罪制度

（1）加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。

（2）加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

7、建立師德檔案建設制度。師德檔案建設要作為一項常規工作抓，按照師德檔案內容，完善檔案材料，加強檔案管理，為掌握教師德育情況提供準確依據。教師師德檔案實行專人專柜專盒管理。一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

四、師德師風建設活動安排 1、2010年11月8～19日為“師德師風教育周”，主要學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》，以及2010年7月全國教育工作會議精神，黨和國家領導人在會上所作的重要講話等內容。

具體要求：

11月10～12日集中學習，學習后，要求人人寫心得體會，不少于800字，通過學習，幫助教師樹立正確的價值觀、質量關、人才觀，增強“依法執教”、“愛崗敬業，教書育人”的責任心和使命感。2、11月15日～19日，為“師德師風問題查擺周”，通過一周的查擺，對照自己的從教行為，要求全校教職工從依法執教、敬崗愛業、熱愛學生、嚴謹治學、團結合作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等八個方面自查問題，暴露問題，有則改之，無則加勉。3、11月22～26日，為“師德師風規范、落實周” 具體要求：

（1）、以教研組為單位進行規范學習，樹立人人都是德育工作者的觀念，形成“教書育人，全面育人”的機制。

（2）、針對師德師風方面存在的問題，進行批評與自我批評，自查自律，并制定整改措施。（3）、學校將分教研組舉行一次教職工“學法、懂法、守法”知識搶答賽。（4）、學校將組織一次《學生傷害事故處理辦法》典型案例分析考試。

（5）、加強家校聯系制度，構建學校、社會、家庭三結合的網絡，通過家訪、電話聯系、家長座談會等形式，進一步促進家長和教師以及學生的相互溝通，隨時收集并根據反饋信息，改進家長和學校聯系工作，做到工作有實效，不走過場。

（6）、加大學生對老師師德師風評價方面的權重，完善我校師德師風建設評價體系，通過評價體系的完善來不斷提高我校師德師風水平。

（7）、加大對違法教師職業道德規范的查處力度，杜絕教師的侮辱、謾罵、體罰和變相體罰學生，不尊重學生人格，不尊重學生家長。亂訂資料和私自亂辦補習班，亂收費、紀律松懈等違反教師職業道德的人和事情發生，堅決糾正和懲處違反規范要求的行為，情節嚴重，影響惡劣的報教育主管部門處分。使全校教職工做到“自重、自省、自尊、自勵”，增強教書育人的自覺性。

(8)、樹立標兵，學校將評選“十佳師德標兵”、“我最喜歡的班主任”、“我最喜歡的授課教師”，獎勵先進，鞭策落后。4、2010年11月29日～12月3日為“師德師風展示周”，學校將開展師德師風建設活動中所取得的成果向學生、家長、社會展示。展示內容包括：（1）獲表彰的優秀教師在校內作師德報告會，（2）請優秀學生在年級組師生會上敘述老師的感人事跡，（3）舉辦向老師贈送一句心里話等活動。對在此次活動中取得突出成績的教職工予以物質和精神獎勵，并上報教育主管部門。

中方縣中興學校 2010年11月8日

第二篇：學校師德師風建設整改方案

篇一：學校師德師風建設整改方案 xx學校師德師風建設整改方案

為了進一步提高全體教師的職業道德素養，努力建設一支師德高尚、素質全面、教學能力強的教師隊伍，深化教育教學改革，加快學校內涵發展，打造品牌特色學校，按照市“百校興教”工程第四階段的任務安排和要求，特制訂本方案。

一、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，加強教育，整頓作風，進一步提高全體教師的師德認知，進一步增強教師愛崗敬業，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。

二、存在的主要問題

通過教師集中自查、座談會、向學生發放問卷調查等多種形式，我校對教師在師德師風方面存在的問題進行了認真的歸納和梳理，主要有以下幾個方面：

1、有個別教師法制觀念弱化、執教行為不規范對同學們不理解、不尊重、不信任不夠耐心；

2、有個別教師缺乏工作熱情，工作態度消極，紀律觀念淡薄，沒有創優爭先的積極性，拈輕怕重，避難就易，應付本職工作；

3、有的教師布置的作業量不適當，加重了學生的學業負擔；

4、在熱愛學生方面，有的教師不能愛生如子。平時工作中，有的教師只愛那些學習成績好的學生而忽略了最需要教師關心的那些潛能生，對待這些潛能生教師不能認真輔導、耐心教育；

5、在嚴謹治學方面，個別教師缺少責任感、緊迫感和憂患意識，不積極學習業務，教學方法陳舊，不注重探索教育教學規律，不注重知識更新，不認真備課，致使課堂教學效率低下；

6、在團結協作方面，有的教師不顧全大局，眼中沒有集體利益，不能和睦相處，斤斤計較；

7、在執行力方面，個別教師對于上級下達的有關任務不能認真落實，缺乏執行力。

三、整改措施

針對上述問題，學校擬準備進行如下整改：

（一）加強宣傳，提高認識

1、召開教工大會。通過召開教職工大會，組織教師重點學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《大同七中師生品德教育手冊》以及依法執教，科學施教的具體要求：教師師德規范十條、教師誠信十條、教師十項承諾、教師師德十要十忌，不斷糾正教師的模糊認識，動員教師自覺參與，認真學習，努力提高師德水平。

2、召開座談會。通過召開師生座談會、家長會、發放調查問卷等形式，互相啟發，共找師德存在問題，幫助教師端正教風，促使教職員工自覺做到“四個堅決”，一是堅決杜絕教師對教育工作不負責任，出工不出力，敷衍塞責的行為；二是堅決制止教師從事有償家教，有償辦班，補課或搞第二職業行為；三是堅決杜絕體罰、變相體罰學生，歧視、侮辱學生人格行為；四是堅決杜絕教師向學生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私行為。

（二）建章立制，狠抓落實

1、健全制度。制定教師職業道德學習培訓制度，教師師德師風民主評議制度，依據《xx中師德規范考核辦法》，建立師德評價機制，通過走訪、問卷、調查等形式，讓學生、家長、社會參與師德監督，在教職員工晉職評優中實行師德“三個一票否決”：教學質量出問題一票否決；安全管理不到位一票否決；違反教師“十不準”一票否決。

2、簽訂師德承諾書。按照《xx中師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，以及《xx中貫徹落實“十條禁令”實施方案》，簽訂恪守“十條禁令”承諾書，開展教師教學行為規范達標考核競賽活動。建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。做到組織、制度、監督“三到位”，發動、宣傳、考評“三落實”。活動既對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。從而達到以“學”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德,以“情”化師德，以“案”警師德的教育目的。

3、建立長效機制。在教師師德師風建設中找準切入口，建立配套的工作激勵機制，把師德師風教育納入重要工作日程，將師德師風建設與學校整體建設統一規劃，統一部署并建立長效機制，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重，讓家長信賴，讓社會滿意的教師隊伍。

（三）言傳身教，躬身示范

1、規范執教行為。要求教師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。要求學生做到的事情，教師自己首先要做到；加強法紀教育和職業道德教育，嚴格要求職工遵紀守法，不計報酬，無私奉獻，積極從教。要求每個教師要認真備好每一堂課，上好每一堂課，批改好每一本作業，教好每一個學生。不上無準備、無教案的課，不遲改欠改作業，不羞辱體罰學生，不向學生家長索要錢物。如有違反，發現一個，處理一個，決不姑息。

2、發揮表率作用。學校領導班子要堅持科學發展觀，樹立正確的教育思想，先進的辦學理念，科學的治校方略，保持銳意改革、勇于創新、與時俱進、開拓進取的拼搏精神。以人為本，全心全意為教學服務，為師生服務，幫助師生解決實際問題。班子成員處處身先士卒，率先垂范，真抓實干，努力做到“五個不搞”：不搞形式主義，堅持理論聯系實際，深入開展教育教學調查研究；不搞本本主義，密切聯系師生、學生家長；不搞官僚主義，作風民主，公道正派；不搞個人主義，遵守組織原則，服從大局，保持政令暢通；不搞以權謀私，清正廉潔，嚴以律己。以身作則，做師德師風典范，做無私奉獻典范，做行為規范典范。

（四）創新載體，激發認知

1、大力開展“五個一”活動，即讀一本德育專著，寫一本讀書筆記，參加一項主題實踐調研，寫一篇德育工作經驗介紹，上一節品德教育公開課。

2、開展師德師風自評、自查、自糾活動。班子成員和教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評。從現在做起，從自我做起，發現什么問題解決什么問題。把自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。

3、舉辦主題演講活動，通過親身講述獻身教育的心路歷程和教書育人的感人故事，用榜樣的精神力量，激發全體教職員工的工作激情和干勁。

4、開展“師愛進萬家”活動。每月一談。班主任、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。了解學生的思想狀況和篇二：×××學校師德師風建設整改方案 ×××學校師德師風建設整改方案

依據《×××學區中小學師德師風建設活動實施方案》要求，為進一步加強我校教師隊伍職業道德建設，規范教師教育教學行為，不斷提高教師師德水平，努力建設一支師德高尚、素質全面、業務精湛的教師隊伍，我制定了師德師風建設整改方案。

一、指導思想和目標要求 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習十八大和十八屆一中全會精神；以努力辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，提高職業道德水平，規范育人行為，堅持育人目標，以辦人民滿意的教育為宗旨，以師德建設大討論為載體，以強化師德教育、嚴格師德規范、解決突出問題為重點，切實加強師德師風和科研誠信建設。

在活動過程中，我們要努力做到：找準師德建設中存在的突出問題，在討論中提高認識，以活動促進建設，通過深入討論和集中整改，加強自我修養，加強制度約束，總結經驗，培育典型，著力在更新教育觀念、提高教師素質，健全管理制度、規范從教行為、提高教學質量、展示師德風采上下功夫，努力打造師德建設的特色和亮點，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意，并與日常教學結合起來，與“創先爭優”活動結合起來，做到思想到位、組織到位、職責明確、任務落實，精心組織，緊密安排，形成統一領導、分工負責、齊抓共管的工作格局，確保了工作的順利開展。

二、成立領導小組

成立領導小組，在領導小組的統一領導下：

（一）統一思想，提高認識。從貫徹落實科學發展觀和我村教育水平提升的高度，充分認識開展“新起點、新理念、新發展”師德建設大討論活動的重要意義，切實增強師德師風建設的緊迫感和責任感。

（二）精心組織，周密部署。結合我校實際，認真制定“新起點、新理念、新發展”師德建設大討論活動的方案，同時要在認真組織“新起點、新理念、新發展”師德建設大討論活動的基礎上，加強師德師風建設學習方法，活動形式、督查方式、長效機制等方面進行實踐創新，增強活動的針對性和實效性。

（三）加強領導，形成合力。學校要把師德建設作為一項重要工作列入議事日程，加強領導，強化措施，切實做到制度落實、措施得力、任務落實。為加強對“新起點、新理念、新發展”師德建設大討論活動的組織領導，學校要成立“新起點、新理念、新發展”師德建設大討論活動的領導小組，負責指導和組織“新起點、新理念、新發展”師德建設大討論活動的各項工作。

（四）搞好宣傳，營造氣氛。學校要高度重視“新起點、新理念、新發展”師德建設大討論活動的宣傳工作，大張旗鼓的宣傳“新起點、新理念、新發展”師德建設大討論活動的重要意義，在全校掀起師德建設的高潮。

（五）要建立學校、教師、學生、家長、社會五位一體的師德建設監督網絡，主動接受社會監督。確保“新起點、新理念、新發展”師德建設大討論活動取得實效。同時，學校要做到統籌兼顧，以“新起點、新理念、新發展”師德建設大討論活動促進各項工作，用各項工作的實際成果來檢驗活動成效，做到兩手抓，兩促進，兩不誤。

三、活動實施的過程

根據學區的工作安排，我校師德師風建設整改活動，具體分為如下幾個階段： 1宣傳發動階段（2013年1月–3月）。召開師德師風建設工作會議，安排部署各項工作。組織教師學習有關師德師風建設文件，制定實施方案，加強輿論宣傳。2自查自評階段（2013年4月–5月）。對照師德師風建設相關制度和要求，積極組織教師開展自查自評，準備好匯報材料，上報實施方案和自查自評匯報。3檢查督導階段（2013年6月–7月）。對自查自評情況進行整改，總結經驗、宣傳典型。4鞏固提高階段（2013年8月–10月）。進一步落實教育局和學區督查組提出的整改意見，集中精力抓好師德師風建設整改工作，評選表彰一批師德標兵。5成果展示評比階段（2013年8月–10月）。組織優秀選手、優秀作品參加縣教育局組織的師德師風演講、師德故事（愛生故事作文）、師生書畫作品比賽活動。上報全年師德師風建設總結，迎接縣教育局的綜合考評。

我校通過大討論認真梳理師德建設中的薄弱環節，查漏補缺，并做好師德師風建設活動的總結工作。

三、具體措施：

1.健全組織，強化師德建設觀念。

學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。2.加強理論學習，提高思想素質。

有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。落實蘭州市《十要不準》、《中小學教師用語“十提倡”》等。“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。“十提倡”即①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么樣問題？”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。學校將有關規定和工作紀律張貼在教師的辦公室，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。結合縣教育局及學區師德建設相關要求，對全體教師進行一次“師德與教師職業培訓”。要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變篇三：xx學校師德師風建設整改方案 xx學校師德師風建設整改方案

為進一步深化“xx縣教體局關于師德師風建設集中教育活動”的精神，切實解決師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業務能力，改進工作作風，特制訂本整改方案。

一、指導思想及目標要求

以科學發展觀為指導，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，進一步提高全體教師的師德師風，進一步增強教師愛崗敬業，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，辦人民滿意的學校。

二、師德師風方面存在的問題

1、師德師風建設規章制度不健全。

2、師德師風建設教育活動不夠經常性。

3、師德師風建設的保障機制、監督機制不夠健全。

4、個別教師教學行為懶散，備課不夠認真；在課堂教學中僅僅滿足于完成教學任務，與學生交流很少，甚至對學生的違紀行為聽之任之，對尊重學生做的不夠、對學困生的厚愛不夠。

5、部分教師對家長不夠尊重。

6、對師德師風建設的獎勵機制不夠健全。

7、個別教師形象偏離，著裝不整，在教學區域和學生面前抽煙，偏離了為人師表的形象；個別教師教態偏離，在課堂上接聽手機；

8、個別教師教育教學方法欠妥，對學生教育缺乏耐心；不注重學習，教育觀念陳舊，或者是“穿新鞋走老路”。

三、整改措施

1、進一步建立健全師德師風制度機制

師德師風建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校要結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度。要發揚民主，使師德建設制度化，常抓不懈。

2、加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。學校要經常性地采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。學校要開設師德建設專欄，經常發表師德典型的先進事例。學生和教師可對師德建設發表評論，提出意見和建議，發表心得體會。學校領導經常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師交流。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學技藝高的一流教師群體。

3、要進一步健全師德師風建設的保障、監督機制

學校的領導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業道德情況進行監督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業道德情況進行評議。學校成立由教代會代表、社區（村）代表等組成的聘任制考核領導小組，對教師職業道德進行考核和評議，按學區制定的教職工教育、教學工作評估細則中的教師職業道德專項每期進行一次量化評分，作為教職工聘任師德方面的考核依據。

4、要進一步尊重學生、厚愛學困生

教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。

根據智力多元化理論，人的認知能力是有差異的。我們對學困生要從智力和非智力因素、情感、態度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導，分等要求。要找出學困生的閃光點，找準最近發展區，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學困生。學校將教師對學困生的情感態度納入師德考核評估。

5、要進一步尊重家長

教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。要經常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。教師在任何情況下都不能和家長爭執，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。

6、要進一步發揮榜樣的激勵效能

榜樣的力量是無窮的。學校要發揮身邊的榜樣作用，充分發揮他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創造性充分發揮出來。要充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業道德建設。

7、樹立“學高為師，身正為范”的良好教師形象。教師職業道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，將嚴格規范管理，在深化 “學規范、強師德、樹形象”為主題的師德師風主題教育的基礎上，實施以“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、為人師表”為內容的師德師風教育活動。講師德，正師風，凡是要求學生做到的，教師首先做到。

8、嚴謹治學，不斷學習。轉變教育觀念和課程理念，推廣旨在充分發揮學生主體作用的項目教學法，以此為突破口，推動我學區教育教學質量的提高。

四、整改步驟

（一）制定整改方案。教職工根據自己的表現和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規定整改時限，突出整改重點。

（二）落實整改措施，強化督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監督。學校強化督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。

（三）評價考核。對教職工參加師德師風建設集中教育活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領導小組考核的辦法，并將考核的結果存入教師業務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優評先的重要依據。對在師德師風教育活動中表現突出優秀的教師進行表彰。

（四）總結評比。教職工要認真總結開展師德師風教育活動以來的表現情況，糾正存在問題，牢記教師道德規范，做好教育教學本職工作。學校要認真總結開展活動以來的成功經驗，并建立師德師風建設長效機制。結合師德師風建設活動，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。

總之，師德師風的整改階段是對前階段工作的鞏固和總結，是在前階段工作的基礎上，研究問題、解決問題，抓落實、見實效的階段，是整個師德師風教育活動的著眼點和落腳點。因此，我們必須做到有始有終，努力做好師德師風整改階段的各項工作。

二〇一三年二月二十六日

第三篇：學校師德師風建設整改方案

Xx學校師德師風建設整改方案

為了進一步提高全體教師的職業道德素養，努力建設一支師德高尚、素質全面、教學能力強的教師隊伍，深化教育教學改革，加快學校內涵發展，打造品牌特色學校，按照市“百校興教”工程第四階段的任務安排和要求，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，加強教育，整頓作風，進一步提高全體教師的師德認知，進一步增強教師愛崗敬業，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。

二、存在的主要問題

通過教師集中自查、座談會、向學生發放問卷調查等多種形式，我校對教師在師德師風方面存在的問題進行了認真的歸納和梳理，主要有以下幾個方面：

1、有個別教師法制觀念弱化、執教行為不規范對同學們不理解、不尊重、不信任不夠耐心；

2、有個別教師缺乏工作熱情，工作態度消極，紀律觀念淡薄，沒有創優爭先的積極性，拈輕怕重，避難就易，應付本職工作；

3、有的教師布置的作業量不適當，加重了學生的學業負擔；

4、在熱愛學生方面，有的教師不能愛生如子。平時工作中，有的教師只愛那些學習成績好的學生而忽略了最需要教師關心的那些潛能生，對待這些潛能生教師不能認真輔導、耐心教育；

5、在嚴謹治學方面，個別教師缺少責任感、緊迫感和憂患意識，不積極學習業務，教學方法陳舊，不注重探索教育教學規律，不注重知識更新，不認真備課，致使課堂教學效率低下；

6、在團結協作方面，有的教師不顧全大局，眼中沒有集體利益，不能和睦相處，斤斤計較；

7、在執行力方面，個別教師對于上級下達的有關任務不能認真落實，缺乏執行力。

三、整改措施

針對上述問題，學校擬準備進行如下整改：

（一）加強宣傳，提高認識

1、召開教工大會。通過召開教職工大會，組織教師重點學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《大同七中師生品德教育手冊》以及依法執教，科學施教的具體要求：教師師德規范十條、教師誠信十條、教師十項承諾、教師師德十要十忌，不斷糾正教師的模糊認識，動員教師自覺參與，認真學習，努力提高師德水平。

2、召開座談會。通過召開師生座談會、家長會、發放調查問卷等形式，互相啟發，共找師德存在問題，幫助教師端正教風，促使教職員工自覺做到“四個堅決”，一是堅決杜絕教師對教育工作不負責任，出工不出力，敷衍塞責的行為；二是堅決制止教師從事有償家教，有償辦班，補課或搞第二職業行為；三是堅決杜絕體罰、變相體罰學生，歧視、侮辱學生人格行為；四是堅決杜絕教師向學生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私行為。

（二）建章立制，狠抓落實

1、健全制度。制定教師職業道德學習培訓制度，教師師德師風民主評議制度，依據《xx中師德規范考核辦法》，建立師德評價機制，通過走訪、問卷、調查等形式，讓學生、家長、社會參與師德監督，在教職員工晉職評優中實行師德“三個一票否決”：教學質量出問題一票否決；安全管理不到位一票否決；違反教師“十不準”一票否決。

2、簽訂師德承諾書。按照《xx中師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，以及《xx中貫徹落實“十條禁令”實施方案》，簽訂恪守“十條禁令”承諾書，開展教師教學行為規范達標考核競賽活動。建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。做到組織、制度、監督“三到位”，發動、宣傳、考評“三落實”。活動既對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。從而達到以“學”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德,以“情”化師德，以“案”警師德的教育目的。

3、建立長效機制。在教師師德師風建設中找準切入口，建立配套的工作激勵機制，把師德師風教育納入重要工作日程，將師德師風建設與學校整體建設統一規劃，統一部署并建立長效機制，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重，讓家長信賴，讓社會滿意的教師隊伍。

（三）言傳身教，躬身示范

1、規范執教行為。要求教師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。要求學生做到的事情，教師自己首先要做到；加強法紀教育和職業道德教育，嚴格要求職工遵紀守法，不計報酬，無私奉獻，積極從教。要求每個教師要“認真備好每一堂課，上好每一堂課，批改好每一本作業，教好每一個學生”。不上無準備、無教案的課，不遲改欠改作業，不羞辱體罰學生，不向學生家長索要錢物。如有違反，發現一個，處理一個，決不姑息。

2、發揮表率作用。學校領導班子要堅持科學發展觀，樹立正確的教育思想，先進的辦學理念，科學的治校方略，保持銳意改革、勇于創新、與時俱進、開拓進取的拼搏精神。以人為本，全心全意為教學服務，為師生服務，幫助師生解決實際問題。班子成員處處身先士卒，率先垂范，真抓實干，努力做到“五個不搞”：不搞形式主義，堅持理論聯系實際，深入開展教育教學調查研究；不搞本本主義，密切聯系師生、學生家長；不搞官僚主義，作風民主，公道正派；不搞個人主義，遵守組織原則，服從大局，保持政令暢通；不搞以權謀私，清正廉潔，嚴以律己。以身作則，做師德師風典范，做無私奉獻典范，做行為規范典范。

（四）創新載體，激發認知

1、大力開展“五個一”活動，即讀一本德育專著，寫一本讀書筆記，參加一項主題實踐調研，寫一篇德育工作經驗介紹，上一節品德教育公開課。

2、開展師德師風自評、自查、自糾活動。班子成員和教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評。從現在做起，從自我做起，發現什么問題解決什么問題。把自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。

3、舉辦主題演講活動，通過親身講述獻身教育的心路歷程和教書育人的感人故事，用榜樣的精神力量，激發全體教職員工的工作激情和干勁。

4、開展“師愛進萬家”活動。每月一談。班主任、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。每季一訪。即班主任、任課教師每季度至少安排一次家訪活動。教師向家長介紹學生在校情況及表現；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發現存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

5、每年組織開展以“樹師德、鑄師魂、練師能、倡師風”為主題的先進組處室、師德標兵、優秀教師、模范班主任、學生最喜歡的老師、先進工作者、優秀黨員等評選和表彰活動，引領激勵教職員工學榜樣、創一流。

四、總體要求

1、加大落實力度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監督。學校要建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況加強督查，幫助教職工及時整改存在的問題。對師德師風表現不佳而整改又不見實效的教師，學校將報請教育局處理。

2、完善考核評價。對教職工參加師德師風建設推進年活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領導考核的辦法，并將考核的結果存入教師業務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優評先的重要依據。對在師德師風教育活動中表現突出優秀的教師進行表彰；

3、堅持邊評邊改。教職工要認真總結開展師德師風教育活動以來的表現情況，糾正存在問題，牢記教師道德規范，做好教育教學本職工作。學校要認真總結開展活動以來的成功經驗，并建立師德師風建設長效機制。結合師德師風建設活動，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。

xx中 2013-12

第四篇：師德師風建設方案

師 德

師 風 建 設

張家大坪小學

2012.方 案

師德師風建設方案

張家大坪小學

加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實《蘭州市西固區區加強教師隊伍建設實施意見》切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性，特制定各學校2012年師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導全校教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

（四）進一步規范教師的育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，學習貫徹胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實“蘭州市教師十不準”和“西固區教師十不準”，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業的良好氛圍。

（四）開展主題活動，落實建設具體措施

實施“共產黨員亮牌示范”工程，積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

（五）關心教師心理健康，提高教師心理調節能力

樹立“尊師重教、科教興區”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

（六）完善考核辦法，實現師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執行“西固區教師十不準”：

1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

2．不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。

3．不準從事有償家教，違規從事校外教學、培訓輔導。

4．不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。

5．不準向學生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。

6．不準向學生、家長索要錢物，托辦私事。

7．不準擅自停課、缺課、上無準備之課和不布置、不批改學生作業。

8．不準上課時間接聽私人電話或與課堂教學無關的事。

9．不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10．不準參加法輪功等邪教組織。

對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段（2012年3月）

1、活動內容（各項活動有記錄）

①學校制定師德師風建設實施方案，3月9日召開教師代表會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。③結合實際，擬定和簽定師德師風建設目標責任書。

（二）自查自糾、民主評議階段（2012年4月—6月）

1、活動內容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。

③行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。

④學校認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂，小賣部謀取利益等辦學行為不規范的問題。

2．階段要求

各校通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。各校認真組織自檢自查，形成自查報告。（以校為單位6月10日前交中心學校）

（三）開展活動，貫徹落實階段（2012年7月—9月）

1．活動內容

采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

①組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。

②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。

2．階段要求

以校為單位，至少安排4次以上集中學習，通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧的師生關系，營造和諧的校園環境。

（四）總結剖析，綜合評價階段（2012年10-11月）

1．活動內容

學校積極開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。各校點及時開展自評總結和分析，[蓮山課 件 ]認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。

2．階段要求

中心學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

將活動總結材料整理上報區教育局。

（五）保障措施

為保證師德師風建設活動的順利開展，張家大坪小學校成立教育活動領導小組，組成人員如下：

組 長：張金忠

校長 副組長：爾玉婷

教導主任

成 員：許德文

景玉甜

第五篇：師德師風建設方案

城關鎮雙酒小學

“師德師風建設年”活動方案

根據縣教育局文件通知精神，結合我校的實際情況，特制訂我校“師德師風建設年”活動實施方案。

一、指導思想

以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，以構建和諧師生關系為主線，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先”為準則，以規范師德行為、轉變工作作風為重點，明師道、正師德、揚師風，建立師德師風建設長效機制，提升教師隊伍整體戰斗力，推動教育事業健康有序發展。

二、目標要求

通過師德師風建設活動，促進“兩個轉變”：轉變精神面貌，轉變工作作風；解決“三大問題”：敬業奉獻意識不強、紀律觀念淡薄、以權以教謀私；實現“四個提升”：師德素養進一步提升，服務意識進一步提升，師表形象進一步提升，業務能力進一步提升，全力打造一支品德高尚、作風優良、業務精湛的教師隊伍。

1．通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。

2．通過組織學習教育先進典型人物的師德風范，增強廣大教師的事業心、責任感，使教師熱愛學生，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表。3．通過師德師風建設年活動，進一步促進學校師德教育的建章立制和規范辦學管理，逐步建立和落實師德教育與教師個人工作考核、職稱職務評審等相掛鉤的長效激勵機制，使我校師德師風建設健康可持續發展。

三、活動要求

1．加強學習，提高認識，加強對師德師風建設活動的組織和領導。首先要認真抓好開展師德師風建設活動的學習和宣傳。學校成立以校長為組長的師德師風建設活動領導小組，并落實領導責任制，以確保本次師德師風教育活動全面有效的開展。

2．撰寫師德師風自我剖析材料，必須針對解決當前社會反映強烈的師德師風問題。力求通過師德師風建設活動，使人民群眾反映比較強烈的師德師風明顯得到改善，師德師風整體狀況明顯好轉。

3．切實加強對活動過程的監督和管理，確保師德師風建設活動扎實有效地開展。

（1）學校主要領導親自及時做好各階段的動員報告、工作報告及總結報告，及時總結通報活動的進展情況以及主要存在問題。

（2）通過師德師風建設活動，逐步建立群眾參與監督評價制度。歡迎廣大學生、家長和社會各界群眾積極參與，廣泛征求意見，及時公布有關教育活動情況，主動接受社會的監督。

4．努力建立師德師風建設的激勵或長效機制，確保師德師風建設的健康可持續發展。加強師德師風建設是造就一支高素質教師隊伍，辦好人民滿意教育的關鍵。要通過認真總結經驗教訓，進一步強化師德師風建設。進一步建立和完善師德師風管理制度和管理體制，促進教師師德師風管理規范化。著力建立我校師德師風建設的激勵和長效機制，確保其健康可持續發展。

（1）把教師師德師風表現列為教師工作考核、職務職稱評審和評選先進的重要依據。

（2）建立科學合理的教師師德師風評價標準、評價評估方法和體系，開展師德師風檢查評估和評選師德標兵表彰活動，以激勵廣大教師積極參加師德師風建設活動.。

四、成立領導小組

為使學校的師德師風教育活動開展順利，富有成效，學校將成立師德師風建設活動領導小組。組 長：馮利君

副組長：王 鵬 孫 菲

成 員：權曉芳 段亞利 原秀娟 劉 媛 曹利萍

領導小組負責全面師德師風建設年活動工作，部署安排各階段的具體事項及督導檢查。

五、實施進程

1、宣傳動員（4月中旬）（1）制定活動方案

（2）召開師德師風建設年活動動員大會；（3）積極對活動進行宣傳報道

2、學習教育（4月下旬—5月）（1）制定學習計劃，組織學習；（2）組織教職工開展“學風教風校風”建設大討論、“我的師德觀” 征文評選和“做人民滿意的教師”演講、觀看“蒲城縣慶祝第三十個教師節暨感動校園人物頒獎典禮”等主題教育；

（3）對教師進行道德觀念、行為規范、禮儀修養、業務能力等方面的專題培訓；

（4）組織開展師德師風承諾活動，公示承諾書；（5）開展“兩走近”活動；（6）學習計劃及階段活動總結。

3、查擺問題（6月—8月）

（1）開展“五查五看”活動，撰寫自我剖析材料；（2）領導帶頭，分批次逐人開展“講做評”活動；（3）組織教師開展“大家訪”活動；（4）安排組織好暑期教師學習會；

（5）問題查擺、“講做評”、大家訪”活動及暑期教師學習會開展情況總結。

4、整改提高（9月—10月）

（1）領導班子成員和教師制定整改方案，建立臺賬，逐人整改落實；

（2）開展評優樹模活動，宣傳先進事跡，教師節期間進行表彰獎勵；

（3）開展“民主評議”活動；

（4）結合實際，修訂完善各項規章制度；（5）制度建設計劃及整改落實情況總結。

5、總結表彰(11月—12月)（1）開展師德師風活動各類先進評選活動；（2）召開師德師風建設工作總結表彰大會；（3）舉行師德師風建設先進事跡報告會；（4）對活動開展情況形成經驗總結材料；（5）師德師風建設年活動總結。

城關鎮雙酒小學

2015.04.“師德師風建設年”活動方案

城關鎮雙酒小學 2015.04.