以有趣為話題的作文1

在我的生活中，發生了很多可笑的事情，有些忘記了，但有一個記得。

有一天，我父親和我去河邊釣魚。我們打得很早，吃早飯，拿上魚竿和水桶了。我們走到河邊，河水清澈見底，很漂亮！我們放下水桶，開始釣魚。

爸爸要教我一些釣魚。他把釣魚竿放上魚餌，用力地甩了出去，魚竿越來越重，爸爸以及用力的`把魚竿拉了一個上來。只見魚竿上那條上了大魚，爸爸開心地不得了。開心的一蹦三尺高，看到自己爸爸沒有釣到一條大魚。我也好想他們試一試。我照著我們爸爸的樣子，把魚竿甩了出去，魚竿越來越重，我甩力地把魚竿拉了上來，只見魚竿上的臭鞋子，我和爸爸一起開懷大笑，笑了之后好久，才停下來。

已經好幾年了，但我還是忘不了，每當我想起它，我都忍不住想笑。

以有趣為話題的作文2

今天，可樂通過老師神神秘秘地走進學生教室，興高采烈地對我們說：“今天這樣我們的作文是游戲進行作文。”大家能夠一聽，歡呼雀躍。有的人開心地說：“今天的游戲是一個有趣的木頭人，”有的人邊思考可以邊說：“今天的`游戲是一種難忘的成語故事接龍。”最后，可樂作為老師總是慢悠悠地說：“不對，不對，今天的游戲是中國成語知識競猜。”

游戲開始了，12個神秘的數字出現在我們面前。每個數字后面都有一個成語，游戲規則是：每組兩個人，一個人做動作一猜，第一，石頭剪刀布，誰贏誰做動作，相反，誰輸誰會猜。

第一局比賽開始。李曉明說，2號，這句話一出來，他看到，這是“偶然”。他說，像他那樣，那個人的猜測終于知道了，原來是“迷迷糊糊”。轉眼之間，教室里掌聲。

第二局比賽開始了，輪到我了，當時我特別容易緊張，經過一個石頭進行剪刀布的決定，我是猜成語的。他選了數字7，哦！原來是張牙舞爪，當時他手舞足蹈，猜成語的我腦子里就蹦出了以下兩個中國成語。我先說出第一個學習成語，真沒時間想到，我竟然猜對了，特別值得開心。

然而，下課后，我們依依不舍地離開了。

以有趣為話題的作文3

《小豬唏哩呼嚕》是一本有趣的書。它既有圖畫，也有拼音，是媽媽送給我的`新年禮物。里面的內容也很有趣，我沒有花幾天就看完了。

里面的小豬有很多優點，比如對朋友們都很和氣，有困難自己想辦法解決，愛勞動并且不怕辛苦，勇敢地面對大狼。平時吃飯快而且香——有“唏哩呼嚕”的聲音，真希望小豬做自己的朋友，那就更好了。

以有趣為話題的作文4

和黃子揚在晚上跑步時發現：在我家樓下的一棵樹的樹干上爬著好多又粗又大的鼻涕蟲，粘粘的，子揚媽媽告訴我們在鼻涕蟲身上灑些鹽，鼻涕蟲就會融化掉，我們很好奇地試了試，真的！鼻涕蟲立刻沒了，化成了一條細細的'白色的絲。

我和黃子揚興奮極了，真神奇！而且我們發現這些鼻涕蟲只有晚上才出來的，到了白天他們都神奇地消失了…

以有趣為話題的作文5

今天，李老師給大家上了一節有趣的綜合課。在課上我們玩了傳話和繞口令游戲，大家興致盎然，一個個都躍躍欲試。

第一個游戲是傳話，規則是李老師說一句話，傳給每個小組的第一位同學，然后按順序往下傳，當傳到最后一名同學時，請他站起來大聲地告訴大家那句話是什么，是否和老師說的一樣。李老師還找了其他組的一個小裁判，讓他來公布正確答案。

第一輪游戲開始了，李老師請第四小組的同學們來參加，他們傳得很快，好像很簡單的樣子。當最后一位同學大聲說出“請問你吃飯了嗎？”時，他們小組每個同學都笑了起來，看樣子是傳對了。李老師請小裁判來公布答案，當她起立的時候的，我們都忍不住屏住了呼吸。“請問你吃飯了？”小裁判笑著大聲說。“耶！”全班同學都忍不住歡呼起來！我們猜對了！后來李老師又請了幾個小組，他們都傳對了。

這時，李老師卻說要加大難度。她要請更多的同學們來一起玩。我們的熱情更高了，每個同學都高高舉起了手！“快請我們組，快請我們組，拜托拜托！”我在心里不斷地說著。“那就請我們的——”李老師故意停頓了一下，緊張得我心都要跳出來了，“第一大組！”Yes！太棒了！李老師叫到了我們大組！

李老師在張許恩的耳邊輕輕說了一句話。她笑著點了點頭，捂著嘴巴對坐在后面的謝本宇傳了下去。我在心里默默喊著“加油！加油！”終于，要傳到我了，后面的陳子涵皺著眉頭，趴在我耳邊輕輕地說“司馬缸砸光”。咦？是不是說錯了啊，不應該是“司馬光砸缸”嗎？我懷著忐忑的心情，把這句話傳給了前面的劉亦然。傳話還在繼續，可是我的心里卻像幾百只爪子在撓一樣，不禁想著到底對不對呀，會不會前面的同學傳錯了呀？當我們大組最后一位同學回答時，我的心好像跳到了喉嚨口。“司馬光砸缸。”咦？怎么不一樣了？李老師笑著請小裁判來公布答案。只聽小裁判說“李老師剛才告訴我的是——司馬缸砸光。”哎呀，原來是李老師逗我們，想讓我們搞混，故意說的呀！我們組雖然最后傳錯了，但是大家的興致還是很高！通過這個游戲，我明白了想要自己的`口耳都管用，把話傳正確，需要我們都有一雙會傾聽的耳朵，一張口齒清楚的嘴巴，一雙會觀察的眼睛，更要有一個好記性！

第二個游戲是繞口令。前面幾個不太難，大家都又快又正確地說出來了。接著李老師在黑板上出示了一個非常長的繞口令，大家都說得有點搞不清楚了。李老師笑著出示了最后一個——“紅鯉魚與綠鯉魚與驢。”我輕輕地嘗試著念了念，哎呀，“綠鯉魚與驢”五個字簡直把我的舌頭都繞住了。這時有同學請李老師來念。不念不知道，一念李老師把自己也給繞進去啦！同學們都開心地笑了起來，李老師自己也哈哈大笑。

這一節課大家上得可開心了，下課的時候還有同學在念繞口令呢。

我喜歡有趣的綜合課。

以有趣為話題的作文6

童年生機勃勃，有許多樂趣，我也不例外哦！記得一個陽光明媚的春天，我和我的朋友——余韻哲去公園玩，玩著玩著，看著烏云密布，天暗下來了，我和我的朋友準備回家，于是，便看到了一群螞蟻成群結隊的排著隊，我就很驚奇，我便下去看了看，“呀，好整齊！螞蟻為什么成群結隊的排著對呢？”“怎么回事，哦！我知道了，螞蟻搬家，聽過嗎？”余韻哲說。“沒。”“誒，讓我來告訴你吧，

螞蟻搬家就是提醒我們要下雨了，螞蟻一個個的想回窩里去呢！”我說：“那螞蟻怎么會排隊呢？為什么不分散著走？”“因為這樣才會體現到螞蟻的團結啊！”余韻哲說，螞蟻也能說話，是用觸角說話的，所以你聽不到，因為它們沒有聲音，只有螞蟻才聽得懂，所以人們經常說團結，都是用螞蟻打比方的。”“哦，謝謝你，余韻哲！”“呵呵，沒事，應該的`，應該的。”

我的朋友——余韻哲的知識真是多啊！我以后要多看課外書，向余韻哲學習！

以有趣為話題的作文7

今天，我們班開展了一個有趣的游戲，這個游戲就是“動作接力棒”。

一上課，布丁老師就向我們介紹了這個游戲的規則就是：五名同學，站成一豎排，一號抽簽，其他四號背對著一號，一號做動作表演的2號，依次繼續，由五號猜出這個成語。（全班分成男生隊和女生隊，男生隊五人女生隊三人）

游戲開始了，男生隊先上，男一號看過紙條后，自信地點了點頭。只見他拍了拍男二號的.肩膀，然后伸出一根手指表示第一個字，他劃了一個大鉤，然后又裝作一頭牛的樣子，女生們一下就猜出來了，男二號撓撓頭，又拍了男三號肩膀，有模有樣地把動作做了出來，可到了最后男生五號的時候，他居然猜不出來，男生隊輸了

到我們女生了，我站在最后一位，女一號看完紙條后，比了個ok，轉過身拍了拍女二號的肩膀，她伸出一根手指表示第一個字，女一號裝作一只大公雞的樣子，又伸出第二根手指，張開雙臂揮了揮，女二號點了點頭，轉身表演給我看，她還未表演完我就猜出來了“雞飛狗跳！”我大喊！我們勝利了！

以有趣為話題的作文8

今天，我很開心，因為明天是我的`生日，所以，我期待明天的到來。

今天我去外面買了打火機和兩盒火炮。我記得老師說過：“小朋友玩火會傷著自己的。”為了保護自己，所以我買了一個防風打火機，這個打火機設計得很好，可以防風，打出火后，火焰是直的，不松手火焰就不會滅，即使大風吹來，火焰也不會飄動。

你們看，這個打火機是不是很有趣？

以有趣為話題的作文9

“愚人節來嘍！愚人節來嘍！”同學們那一聲聲清脆的喊聲，猶如一陣陣悅耳的銀鈴，在學校里回蕩。 這是怎么回事呢？請聽我慢慢道來吧！“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們拿出了數學課本。老師走進了教室，笑容滿面地說：“你們這一節課如果能遵守課堂紀律，認真聽講，那么就不用上課，可以去看電影。如果做不到的話，就別想看電影嘍！到時候可別后悔。”老師話音剛落，同學們興奮地跳起來。我心里想：“這可是一個大好機會，要好好珍惜它。”老師手一拍，沸騰的教室馬上就安靜下來，我們班里每個同學都認真聽講起來。看！那“搗蛋鬼”小黃都把身子繃得直直的，眼睛睜得大大大的，我也不例外。

四十分鐘一晃而過，下課鈴在我們千盼萬盼中敲響了，老師笑著讓我們排隊。“好嘍！過關了，我們可以看電影了！”同學們抬頭挺胸，自覺地排起隊來。可剛排完，老師又讓我們解散，回到各自的座位上。這是怎么回事？同學們你看我，我看你，都成了“丈二和尚”了！膽大的同學問老師，老師哈哈大笑，說到：“看電影的事，還得看校長安排我們什么時候去看。”說完，老師吩咐一位同學去辦公桌上拿糖果來分發。“老師肯定是想補償我們！”我們又高興起來。 過了不一會兒，那個同學跑回來，可是兩手空空的'，問：“老師，糖呢？放在哪里啊？桌子上沒有看到啊。”老師聽后，笑著說：“愚人節快樂，孩子們！” “喔，今天是愚人節！我們上當了！”我們這才明白。老師看了看我們，又說：“好，那今天就不布置作業了！”同學們聽后，有的眉飛色舞，有的用懷疑的眼光打量著老師……只見老師一轉身，拿起粉筆在黑板上嘩啦嘩啦寫到：“作業：《小狀元》第21頁！”。

同學們“啊”的一聲叫了起來。有的說：“我早就料到老師是耍我們的！”有的說：“又上當了！” “愚人節快樂！”老師說著，笑得更燦爛了。 好一個愚人節啊！想不到平時那么嚴肅的老師居然也有這么幽默的時刻。我的眼珠子滴溜溜轉。我也準備找找看哪個同學當我的“愚人”，上我一回“快樂當”！ 哈，愚人節是多么有趣啊！這真是一個制造快樂的節日！ 東廈小學 小金兔

以有趣為話題的作文10

前兩天沒有媽媽可以給我自己買了我們兩只小雞，兩只小雞毛絨絨的，胖乎乎的可愛極了。小雞到處拉屎，弄的家里就是很臟，我上學，媽媽進行工作，沒人能夠照顧以及它們。于是，我和媽媽一起商量把它送到姨媽家，因為姨媽家的雞媽媽孵出了一窩小雞，想讓雞媽媽老師領著一個我家的小雞學習成長。

星期六下午，媽媽開車送我和雞到阿姨家，阿姨家住在農村，家里的地方很大，雞媽媽帶著一窩雞到處跑。看著時機，我悄悄地把我的雞放在雞媽媽的身后，想著，這我的雞可以有一個玩伴。只見我的雞只剛打了幾個電話，雞媽媽猛地甩著頭，瞪著我的雞，然后用嘴狠狠地啄著我的雞的頭，我的兩只雞可憐兮兮地哭了起來。哈哈！很有趣。雞媽媽其實可以看出，雞不是它的孩子，雖然雞是黃色的，在我眼里是一樣的。

看著可憐的`小雞，我想到了一個辦法，拿了一瓶水從紅筆阿姨的房子，在水中筆蘸了一下一刷，然后把每一個雞的頭是紅色的，但雞媽媽總是咕咕叫著，但我是非常出色地完成它。這一次的雞媽媽看著這些花小雞傻了眼看只能看鳥，最終導致咕咕雞誰走開了。

雞媽媽再聰明也聰明的人不過我，我想了這樣一個大大小小的管理辦法，居然讓我家的小雞即找到了中國媽媽又擁有了很多的兄弟之間姐妹。當媽媽可以看見這群花小雞時，我把我的做法就是告訴了她，媽媽開心地學生笑了，摸了摸我的頭，并向我豎起了兩個大拇指。我看著他們快樂的小雞們，再看看我們它們的頭頂，感覺沒有自己發展做了一見很有趣的事。

以有趣為話題的作文11

今天，天氣晴朗，有小雪和陣風。很酷。早上，我姐姐和她的“童鞋”去游樂園。

環顧四周，我看到一個旋轉木馬，蹦極，5D電影，那部電影是很不現實的，驚險的，所以我不能忘記。

然后，我又去了游戲廳。我首先看到了觸摸機，它贏得了游戲幣。一開始，他連輸了幾十場比賽，后來連贏了30多枚硬幣。

最后，我們去了溜冰場，我會連續滑冰，因為鞋子是兩排，所以我不能玩。然后我一點點地超過了其他人。

這個時候出去玩，我收獲了成功和喜悅。

五一節那天，天氣晴朗，陽光明媚。我和媽媽來到樓下看才藝表演。

我看了戴舞，她跳得很好，像一只自由飛翔的鳥。然后主人的叔叔用他的嘴放煙花，他先是假裝用嘴點著火，然后假裝煙火爆炸了，還有一個讓人發笑的'。

有兩個人唱京劇。他們唱得很好笑。人們經常笑。他們還組織一些人演奏二胡和其他樂器。

后來，有人在彈古箏，他彈得很漂亮，但也很漂亮，我想：“這個兄弟要玩多久，才能打得這么好。”

才藝表演結束了，人們散開了，我們不情愿地離開了。

以有趣為話題的作文12

在干燥和多風的秋天，在日常生活中，我們常常會碰到這種現象：晚上脫衣服睡覺時，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍光，時常發出“啪、啪” 的聲響，這就是發生在人體的靜電，這種情況非常普遍。電，是怎樣產生的呢？人體帶電嗎？一個個問號在我腦海浮現。電，激起了我的興趣，我一定要自己找到答案！

我立刻打開電腦，在網絡世界里尋找著，“物體與物體摩擦后能夠吸引輕、小的東西，摩擦起電的現象在我們的生活中是經常發生的事……”我喃喃說道。原來，之所以會產生靜電，是因為摩擦的緣故，我恍然大悟。道聽途說是沒有用的，我要用實際行動來證明！

我捧著一大堆毛皮襖，絲綢帕，白紙片快步回到房間，將直尺放在自己的頭上使勁地來回摩擦著，然后，迅速地把尺放在了白紙片的上方,剎那間，奇跡出現了，許多紙片都像有魔力般地立了起來，有些自動地粘在了尺上，有些像精靈一樣在空中舞動，真是太神奇了！緊接著，我又再次把直尺放在頭發上用力摩擦之后，立刻把尺移到毛皮襖的上邊，順滑的毛皮襖，像受驚后的`小貓，渾身上下的絨毛都筆直的“站”了起來，當我拿開直尺時，毛皮襖又恢復了往日的光滑柔順。“我成功了，我知道靜電是怎樣產生的了！”我興奮極了，“電可真是一位偉大的魔術師啊！”激動萬分的我不禁感嘆道。

對，這就是靜電，人體活動時，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，所以，我們脫衣服時，衣服會“戀戀不舍”，緊緊地吸在我們身上，從而產生靜電。

雖然只是一個小小的實驗，可是卻使我們充分的了解了電，而且，一些發電廠，就是通過靜電，靠風力摩擦發電，令我們的生活變的更加多姿多彩。

以有趣為話題的作文13

告訴你一件有趣的事，你聽了以后千萬別笑話我。

那是二年級時，我的'學習成績老是不好，于是我便去問父親：“爸爸，你的學習成績總是那么好，是不是有訣竅？快告訴我吧！”這時，只見父親津津有味地看著報紙，隨口答道：“多喝墨水唄！”我一聽，大吃一驚：喝墨水？真得能提高成績嗎？怪不得爸爸成績那么好！可我又怕爸爸舍不得讓我喝，便在星期天，悄悄打開墨水瓶，咕咕咚咚喝了五六瓶。終于，期中考試到了，我胸有成竹，暗想：一百分是我的咯。可誰知道結果出來后我卻只考了90分，后來恍然大悟：爸爸要我“多”喝墨水嘛！于是，回家后又喝了十瓶。突然，爸爸回家了，好奇地問：“你在干什么？”“喝墨水呀！”父親哈哈大笑：“傻女兒，我說的墨水是指多讀書！”“哈哈哈哈……”我也不由自主地笑了起來。

怎么樣？是不是很有趣？

以有趣為話題的作文14

要說自己那一件事最有趣，那就數這件事了。

記得剛搬進小區里的時候，為了防止有人偷車，所以進出都要拿一個小卡片。我幾乎天天都做媽媽的車，所以就天天拿卡片，漸漸地形成了習慣。一次，媽媽讓我把客人帶回家，當然，是坐公交。在走進小區門口的那一刻，有趣的事情發生了——我把手伸向發卡片的爺爺那兒，伸手準備要卡片呢！但爺爺笑著說：“這個不能給你，孩子。”“為什么呢？”我不解的問。“哈，只有車子才用發卡片，你跟本不用拿。”“哈哈哈……”客人們紛紛笑了起來。

哈，這真是尷尬而有趣的'一件事啊！

同學們，你們自己覺得一個有趣么？

以有趣為話題的作文15

今天，在家里發生了一件有趣的事。

中午，爸爸正在睡覺，我在看電視，忽然，我覺得十分無聊，于是，就想出了一個憂解悶有有趣的`游戲來。

我先拿著紅黃藍綠這四種顏色來,然后，跳到了床上，用紅筆給爸爸涂上口紅，用黃筆給爸爸的臉涂上黃色，用藍筆畫爸爸的左眼毛，最后，在用綠筆給爸爸畫右眼毛，就這樣我給爸爸畫了個妝。然后，我又去看電視去了。

等爸爸一覺醒來，去梳頭時，我便哈哈大笑起來，爸爸對著鏡子一看，羞得滿臉通紅，連頭也不敢抬了。

怎么樣這件事有趣吧！

以有趣為話題的作文

以有趣為話題的作文1

重重的書包壓在我們小小的肩膀上，學習的壓力一天又一天增加，在學校要上八小時的課，回到家里做完作業還要聽父母的教導。玩耍的時間不知從哪里擠？大人們不是都也說：玩是孩子們的天性嗎？好消息來了：我們學校要開展大課間活動啦！這一天就是我們天性的開放日！是減輕我們壓力的放松日！大課間———就是我們快樂的天堂！

每次的大課間活動無疑是我們最開心的時刻，在緊張的學習氣氛中放下書本參加大課間，好象輕輕的檸檬香讓人神情氣爽，大課間活動不僅讓我們玩的開心，還讓我們真正的融入到大集體中，去品嘗那失敗的苦澀與成功的喜悅，仿佛像那苦丁茶，苦澀中還帶有一絲絲的清香，吃塊團體中爭論的餅干，再喝口“對不起”的涼白開，還要加幾粒智力核桃，不過它可需要用聰明的石頭才能敲得開的'啊！大課間讓我們在玩中，在團體中進步，去學到書本中學不到的東西。

快看！那邊玩的同學配合的多和諧，我記得剛開始玩時，他們曾因為爭搶而大打出手呢，現在他們在活動中學會了謙讓，協調，團結，也體會到集體的力量才是最大。再聽！這邊的同學討論的多熱烈啊，他們正在交流玩的方法，回憶過去他們總是瞎胡玩，就是偶爾成功一次也是瞎貓逮到死耗子———運氣好，現在，他們可不同了，百發百中，那是因為他們在交流中掌握了方法，摸情了規律。最后再看看那一塊的同學吧，好象是沒成功，可在他們臉上再也看不到灰心氣餒的表情，而是相互鼓勵，總結教訓，跌倒了，爬起來，再試一次！

這就是我們的大課間，既是快樂的天堂，也是成長的樂園！

以有趣為話題的作文2

早上，我一起床，迎接我的就是轟隆隆的雷聲和傾盆大雨。“哎，還不容易趕上媽媽不在家，還是不能出去玩。”我自言自語。

吃過飯之后，我看到雨小了些，就想：一會兒雨停了，我要畫一幅圖畫。我要畫上太陽、小鳥、大樹和小草……

雨過天晴了，我立刻拿出畫筆，鋪上畫紙。我依次畫上了高高掛在天空的太陽，自由飛翔的鳥兒，古老粗壯的大樹和剛剛探出頭的小草……可是宗海覺得缺少些什么。于是，我抬頭望向 ，不經意間看見了一彎彩色的東西，“哦！彩虹！”我喊道。

一開始，我畫了一座七色的.彩虹橋，可橋有些粗粗的，一點也不好看。于是，我又重新畫了一座彩虹橋，新畫的彩虹橋精美了許多。

啊！原來媽媽一直在看著我呢。“真好看！”媽媽撫摸著我的頭溫柔地說。我們一齊笑了。

哦，自己第一次畫了彩虹橋，多有趣啊！

以有趣為話題的作文3

星期六的時候，媽媽給我買了一副羽毛球拍，教我打羽毛球。

剛開始，我還不會發球，媽媽準備好發球的架勢，結果每次撲了個空，我給媽媽來了個冷不防，媽媽沒接住，我得意極了！

爸爸說：“要想學好羽毛球，先學好掂球，要看好球落的軌跡，手腿配合好，做好前進后退，左右運動的準備，始終把球拍平放在球落的軌道上。”

經過我的刻苦練習，我慢慢地掌握了一些技巧，我每次發球都不偏不斜的發給媽媽，媽媽發的球我也能接住了。

今天，我感覺打羽毛球是一件有趣的事，既鍛煉了我的.身體和我的反應能力。

以有趣為話題的作文4

我們的學校不僅有和諧的課堂，還有豐富多彩的二課堂，更有能夠鍛煉我們成長的大型活動。最讓我難忘的是大型團體操訓練表演。

大型團體操的表演，我們獲得團體一等獎的好成績。這樣豐碩的成果是老師和同學們共同合作，和諧發展的結晶。這里有同學們的汗水，也有老師的汗水。快瞧一一同學們正在操場上準備呢!他們練得多起勁兒，他們已經在這塊操場上訓練了一個月。在這一個月內，任憑驕陽暴曬，任憑風肆虐地吹，看，他們仍認真看著老師的指揮刻苦地練習。他們的`輔導員們更是精神百倍，和學生們一起同甘共苦，共享成功之樂。

我們就在這種充滿快樂的訓練中迎來了那一天，同學們穿著整齊的服裝，精神抖擻地來到職校參加表演。美妙的音樂響起來了。我們似上戰場的戰士，人個精神飽滿。瞧啊，指導員這位久經沙場的“老將”發令了，同學們一齊跑向操場中央。隨著五環的出現，申奧圖案出現了，那精美的圖案，是同學們共同合作的鑒證。“北京”圖案將要出現了，不好，一個同學走錯了位顯，老師們都為他捏把汗，同學們也為他著急。指導員卻不慌不忙，沉著應戰。他用鼓勵的目光，注視著他、似乎在對他說：“別急，你能行!”這位同學一下子明白了，臉上露出了會心的笑，他走對了。指導員和老師們都松了口氣。緊接著，那奇妙的“20xx”出現了，緊跟“20xx。耶!”的喊聲，同學們歡呼著有秩序地跑出了會場。司令臺上臺下響起了雷鳴股的掌聲。這成功是師生互相尊重，相互信禎、齊心協力的結果。

大家看到我們豐南三小的風采了吧!會不會為我們喝彩?和諧的活動中，我們學到7知識，鍛煉了技能，磨煉了意志，培養了良好的心態。我要感謝你一一和諧的校園活動，使我們健康成長。

以有趣為話題的作文5

我是一名小記者,1月10日我們去參加一個剪紙的活動,我的好奇心好像一下子暴發了。

那天早上,媽媽把我打扮的漂亮極了,然后,爸爸把我送到了淄博晚報。

活動開始了,富緣剪紙社的`劉老師開始教我們剪蝴蝶。我們拿起小剪刀,“先剪一雙蝴蝶的觸角,再剪細細的一條,再剪蝴蝶的翅膀,就好像兩個胖胖的大山坡。”老師講得有聲有色,讓我瞬間愛上了剪紙。

第一次我剪得不好,都把觸角剪沒了,我有些沮喪,但第二次我們仍像老師教得步驟一樣。果然,剪的小巧玲瓏, 我有了大大的滿足感。

劉老師又教了我們剪窗花,“先對折,再對折,拆成了一個小三角形,然后,同學們,你們就要用你豐富的想象力,來剪實用又美觀的窗花吧!”“好!”我們有信心地喊到。沒想到我第一次剪的窗花就被老師表揚了,我的心情太高興了,好像仙女一樣飛上天了。

活動舉行完,我們還在晚報門前拍了大合影,讓我感覺到我們就是一個大家庭,還讓我感到愛與溫暖,并讓我學到了很多。

以有趣為話題的作文6

今天，我們班開展了一個有趣的游戲，這個游戲就是“動作接力棒”。

一上課，布丁老師就向我們介紹了這個游戲的.規則就是：五名同學，站成一豎排，一號抽簽，其他四號背對著一號，一號做動作表演的2號，依次繼續，由五號猜出這個成語。（全班分成男生隊和女生隊，男生隊五人女生隊三人）

游戲開始了，男生隊先上，男一號看過紙條后，自信地點了點頭。只見他拍了拍男二號的肩膀，然后伸出一根手指表示第一個字，他劃了一個大鉤，然后又裝作一頭牛的樣子，女生們一下就猜出來了，男二號撓撓頭，又拍了男三號肩膀，有模有樣地把動作做了出來，可到了最后男生五號的時候，他居然猜不出來，男生隊輸了

到我們女生了，我站在最后一位，女一號看完紙條后，比了個ok，轉過身拍了拍女二號的肩膀，她伸出一根手指表示第一個字，女一號裝作一只大公雞的樣子，又伸出第二根手指，張開雙臂揮了揮，女二號點了點頭，轉身表演給我看，她還未表演完我就猜出來了“雞飛狗跳！”我大喊！我們勝利了！

以有趣為話題的作文7

我有一件需要特別豐富有趣的事情發展那就是中國游泳，記得上他們一年一個爸爸可以帶我去游泳，我剛開始想那水是涼的還是熱的？我去問自己爸爸，水是涼的還是熱的？爸爸說：”這么熱的天水經濟當然是涼的啦：“

我們進去談了談。當我進去看這么多樂趣的時候，我怎么能玩呢？但是爸爸一句話也沒說就跳進了水里，爸爸跳到水里的時候喊一聲兒子你來啊，我給自己加油，不辜負爸爸的.期望，我跳了進去，爸爸給我豎起大拇指。

這是我的一件有趣的事情！

以有趣為話題的作文8

“愚人節來嘍！愚人節來嘍！”同學們那一聲聲清脆的喊聲，猶如一陣陣悅耳的銀鈴，在學校里回蕩。 這是怎么回事呢？請聽我慢慢道來吧！“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們拿出了數學課本。老師走進了教室，笑容滿面地說：“你們這一節課如果能遵守課堂紀律，認真聽講，那么就不用上課，可以去看電影。如果做不到的話，就別想看電影嘍！到時候可別后悔。”老師話音剛落，同學們興奮地跳起來。我心里想：“這可是一個大好機會，要好好珍惜它。”老師手一拍，沸騰的教室馬上就安靜下來，我們班里每個同學都認真聽講起來。看！那“搗蛋鬼”小黃都把身子繃得直直的，眼睛睜得大大大的，我也不例外。

四十分鐘一晃而過，下課鈴在我們千盼萬盼中敲響了，老師笑著讓我們排隊。“好嘍！過關了，我們可以看電影了！”同學們抬頭挺胸，自覺地排起隊來。可剛排完，老師又讓我們解散，回到各自的座位上。這是怎么回事？同學們你看我，我看你，都成了“丈二和尚”了！膽大的同學問老師，老師哈哈大笑，說到：“看電影的事，還得看校長安排我們什么時候去看。”說完，老師吩咐一位同學去辦公桌上拿糖果來分發。“老師肯定是想補償我們！”我們又高興起來。 過了不一會兒，那個同學跑回來，可是兩手空空的.，問：“老師，糖呢？放在哪里啊？桌子上沒有看到啊。”老師聽后，笑著說：“愚人節快樂，孩子們！” “喔，今天是愚人節！我們上當了！”我們這才明白。老師看了看我們，又說：“好，那今天就不布置作業了！”同學們聽后，有的眉飛色舞，有的用懷疑的眼光打量著老師……只見老師一轉身，拿起粉筆在黑板上嘩啦嘩啦寫到：“作業：《小狀元》第21頁！”。

同學們“啊”的一聲叫了起來。有的說：“我早就料到老師是耍我們的！”有的說：“又上當了！” “愚人節快樂！”老師說著，笑得更燦爛了。 好一個愚人節啊！想不到平時那么嚴肅的老師居然也有這么幽默的時刻。我的眼珠子滴溜溜轉。我也準備找找看哪個同學當我的“愚人”，上我一回“快樂當”！ 哈，愚人節是多么有趣啊！這真是一個制造快樂的節日！ 東廈小學 小金兔

以有趣為話題的作文9

今天，天氣晴朗，有小雪和陣風。很酷。早上，我姐姐和她的“童鞋”去游樂園。

環顧四周，我看到一個旋轉木馬，蹦極，5D電影，那部電影是很不現實的，驚險的，所以我不能忘記。

然后，我又去了游戲廳。我首先看到了觸摸機，它贏得了游戲幣。一開始，他連輸了幾十場比賽，后來連贏了30多枚硬幣。

最后，我們去了溜冰場，我會連續滑冰，因為鞋子是兩排，所以我不能玩。然后我一點點地超過了其他人。

這個時候出去玩，我收獲了成功和喜悅。

五一節那天，天氣晴朗，陽光明媚。我和媽媽來到樓下看才藝表演。

我看了戴舞，她跳得很好，像一只自由飛翔的鳥。然后主人的叔叔用他的嘴放煙花，他先是假裝用嘴點著火，然后假裝煙火爆炸了，還有一個讓人發笑的`。

有兩個人唱京劇。他們唱得很好笑。人們經常笑。他們還組織一些人演奏二胡和其他樂器。

后來，有人在彈古箏，他彈得很漂亮，但也很漂亮，我想：“這個兄弟要玩多久，才能打得這么好。”

才藝表演結束了，人們散開了，我們不情愿地離開了。

以有趣為話題的作文10

童年生機勃勃，有許多樂趣，我也不例外哦！記得一個陽光明媚的春天，我和我的朋友——余韻哲去公園玩，玩著玩著，看著烏云密布，天暗下來了，我和我的`朋友準備回家，于是，便看到了一群螞蟻成群結隊的排著隊，我就很驚奇，我便下去看了看，“呀，好整齊！螞蟻為什么成群結隊的排著對呢？”“怎么回事，哦！我知道了，螞蟻搬家，聽過嗎？”余韻哲說。“沒。”“誒，讓我來告訴你吧，

螞蟻搬家就是提醒我們要下雨了，螞蟻一個個的想回窩里去呢！”我說：“那螞蟻怎么會排隊呢？為什么不分散著走？”“因為這樣才會體現到螞蟻的團結啊！”余韻哲說，螞蟻也能說話，是用觸角說話的，所以你聽不到，因為它們沒有聲音，只有螞蟻才聽得懂，所以人們經常說團結，都是用螞蟻打比方的。”“哦，謝謝你，余韻哲！”“呵呵，沒事，應該的，應該的。”

我的朋友——余韻哲的知識真是多啊！我以后要多看課外書，向余韻哲學習！

以有趣為話題的作文11

我相信每個人的童年是美麗的;每個人的童年是快樂的';每個人的童年是有趣的。童年，從我離開了，但我的童年還是蠻有意思的。

那年七歲的臘月，我和一些其他小伙伴去我們自己老家鄱陽湖玩耍。我們國家走過一個彎曲系統而又窄的小路；跨過這些一條條清澈的小河；翻過一座矮矮的小山，寒風微微的刮著我們這個紅紅的小臉，但我們中國一路建設上有說有笑。

終于我們到達了鄱陽湖！！多壯觀啊！忍不住嘆了口氣..可以看到遠處的小船在波光粼粼的水面上緩緩移動..我們看到岸上有很多碎瓦碎片被水沖上來，小伙伴們彎腰撿起，扔進湖里，碎片在水面上跳了好幾下，挺有意思的！！我還附身撿起碎片扔進水里，太搞笑了！

我的童年，有趣！

以有趣為話題的作文12

暑假的一天，我和爸爸、媽媽一起去海邊玩。

我們來到茫茫的大海邊，大海里不時跳出幾個浪娃娃，浪娃娃總是跑來跑去，跳來跳去的'，可真淘氣呀！到大海的人，有的捉螃蟹，有撿貝殼，有的在游泳，還有的在做城堡。我興奮地走進大海游泳，我才剛走開沙灘一會，誰知道，啪的一聲，浪花打到了我的臉上。“哈哈真好玩！再來一次“，我說。我伸手到水里摸呀摸呀，突然我看到了一只螃蟹，它舉起大鉗子，像戰場上的一位大將軍。我輕輕一捏這大將軍，就變成了我的俘虜，再也神氣不起來了！

太陽偏西了，海灘上的人們漸漸地離去，喧鬧的海灘恢復了平靜。我和爸爸、媽媽也興奮地回了家。

以有趣為話題的作文13

今天早上，我打開窗簾，打開窗戶，看到了很多楊梅的。

這些楊梅是我的姑姑，我已經算4種楊梅。楊梅樹木看到這我的心臟是特別開心。楊梅是在你的敖。這種差異是不是各地果樹，西瓜樹，橘子樹，楊梅。后來，我和妹妹去采摘楊梅山。摘要成品楊梅我們就回家了。我的阿姨會做蛋糕的人，所以我每次去她家吃的時候只是做蛋糕。

說起這些蛋糕，我已經做到今天的`。我們做了蛋糕開車回家。

以有趣為話題的作文14

今天，我幫我心愛的烏龜加水時，驚奇地發現了一件有趣的'事。

我看見有一只烏龜的頭、手、腳、尾巴都不見了，我拿棒子敲了敲它的龜殼，它一動不動，我以為它死了。第二天去看，它卻又活過來了，心想，難道是神仙讓它復活了，之后我去問爸爸，爸爸打擊我說：“這你都不知道”，爸爸沒有告訴我原因。后來，我去網上查找資料，終于知道了原因，原來烏龜把頭、手、腳、尾巴都縮進龜殼里面了，這是它的本能。

看著小烏龜，我不禁笑了起來，覺得它們太有趣了。

以有趣為話題的作文15

今天，李老師給大家上了一節有趣的綜合課。在課上我們玩了傳話和繞口令游戲，大家興致盎然，一個個都躍躍欲試。

第一個游戲是傳話，規則是李老師說一句話，傳給每個小組的第一位同學，然后按順序往下傳，當傳到最后一名同學時，請他站起來大聲地告訴大家那句話是什么，是否和老師說的一樣。李老師還找了其他組的一個小裁判，讓他來公布正確答案。

第一輪游戲開始了，李老師請第四小組的同學們來參加，他們傳得很快，好像很簡單的'樣子。當最后一位同學大聲說出“請問你吃飯了嗎？”時，他們小組每個同學都笑了起來，看樣子是傳對了。李老師請小裁判來公布答案，當她起立的時候的，我們都忍不住屏住了呼吸。“請問你吃飯了？”小裁判笑著大聲說。“耶！”全班同學都忍不住歡呼起來！我們猜對了！后來李老師又請了幾個小組，他們都傳對了。

這時，李老師卻說要加大難度。她要請更多的同學們來一起玩。我們的熱情更高了，每個同學都高高舉起了手！“快請我們組，快請我們組，拜托拜托！”我在心里不斷地說著。“那就請我們的——”李老師故意停頓了一下，緊張得我心都要跳出來了，“第一大組！”Yes！太棒了！李老師叫到了我們大組！

李老師在張許恩的耳邊輕輕說了一句話。她笑著點了點頭，捂著嘴巴對坐在后面的謝本宇傳了下去。我在心里默默喊著“加油！加油！”終于，要傳到我了，后面的陳子涵皺著眉頭，趴在我耳邊輕輕地說“司馬缸砸光”。咦？是不是說錯了啊，不應該是“司馬光砸缸”嗎？我懷著忐忑的心情，把這句話傳給了前面的劉亦然。傳話還在繼續，可是我的心里卻像幾百只爪子在撓一樣，不禁想著到底對不對呀，會不會前面的同學傳錯了呀？當我們大組最后一位同學回答時，我的心好像跳到了喉嚨口。“司馬光砸缸。”咦？怎么不一樣了？李老師笑著請小裁判來公布答案。只聽小裁判說“李老師剛才告訴我的是——司馬缸砸光。”哎呀，原來是李老師逗我們，想讓我們搞混，故意說的呀！我們組雖然最后傳錯了，但是大家的興致還是很高！通過這個游戲，我明白了想要自己的口耳都管用，把話傳正確，需要我們都有一雙會傾聽的耳朵，一張口齒清楚的嘴巴，一雙會觀察的眼睛，更要有一個好記性！

第二個游戲是繞口令。前面幾個不太難，大家都又快又正確地說出來了。接著李老師在黑板上出示了一個非常長的繞口令，大家都說得有點搞不清楚了。李老師笑著出示了最后一個——“紅鯉魚與綠鯉魚與驢。”我輕輕地嘗試著念了念，哎呀，“綠鯉魚與驢”五個字簡直把我的舌頭都繞住了。這時有同學請李老師來念。不念不知道，一念李老師把自己也給繞進去啦！同學們都開心地笑了起來，李老師自己也哈哈大笑。

這一節課大家上得可開心了，下課的時候還有同學在念繞口令呢。

我喜歡有趣的綜合課。