九色鹿觀后感

九色鹿觀后感1

暑假里，媽媽給我買了好幾本故事書，有一本是講七色鹿的故事。

故事里講在森林里有一只非常漂亮的七色鹿，人們都很難見到他。有一次一個人掉到了水里，七色鹿救了他。這個人想要報答七色鹿，七色鹿說：我不要你報答，你不要告訴別人是我救了你就行了。后來王后晚上做夢，夢見了七色鹿，她告訴國王要用七色鹿的皮做衣服。國王告訴大家只要幫忙抓到七色鹿，就給他很多很多的金子。被七色鹿救的人，想要這些金子，就帶著士兵去抓七色鹿。他假裝自己掉進水，烏鴉不讓七色鹿去救，說他在騙人，七色鹿還是出來救了他，這個時候士兵就把七色鹿抓住了。七色鹿很生氣就說這個人不講信用，救了他的性命，他還帶人來抓他。國王知道了，就把這個忘恩負義的'人仍到了懸崖下面。還讓士兵們放了七色鹿。雖然王后沒有了七色鹿做皮襖，我覺得國王應(yīng)該會給她送一件更加漂亮的衣服。

這個故事告訴我們，做人要講信用，答應(yīng)別人的事要做到。不能因為一些好處，就把對自己好的人出賣了，這樣是不對的。我們還要學習七色鹿，樂于助人，不求回報。以后我要像七色鹿一樣，積極的幫助別人，做一個好人。?

九色鹿觀后感2

時間就像是一匹奔騰的駿馬，一去不回，很快一學期就過去了。在暑假里，我讀了不少課外書，讓我的心靈進行了一次旅行。其中讓我印象最深的故事是《九色鹿》。

故事講述了山林中有一只美麗的九色鹿，一天，在河邊散步時救下了落水的調(diào)達，調(diào)達發(fā)誓絕對不說出九色鹿的住處。但有一天，這個國家的王妃夢見了九色鹿，她一定要用九色鹿的皮毛做衣服。國王就在全國發(fā)出重金懸賞通告，面對重金懸賞調(diào)達背信棄義，進宮告密，帶著國王和軍隊去追捕九色鹿。九色鹿看到調(diào)達站在國王身邊非常氣憤，就告訴國王實情，國王十分慚愧，懲罰了調(diào)達，還下令誰都不許傷害九色鹿。這個故事告訴我們要說到做到，要講信用，不能見利忘義，否則會遭人唾棄。做人更不能像調(diào)達那么貪婪，面對金銀財寶的誘惑，忘記了九色鹿的救命之恩以及當初對九色鹿的誓言。調(diào)達忘恩負義，不守信用，其實他的內(nèi)心也是害怕恐懼的'，知道自己的所作所為是讓人不恥的。可他又讓金錢沖昏了頭腦，鋌而走險，最終自己也沒落得好下場。

一個人如果能誠懇待人，講信用，才會得到別人的信任，在漫漫的人生旅途中，誠信猶如人的靈魂，是不可缺少的一部分，更是人立足的根本，這也是這個故事要告訴我們的道理。

九色鹿觀后感3

《九色鹿》這篇文章講述了善良美麗的九色鹿不顧生命危險救了一位落水者，不要任何回報，那人卻在金錢的`誘惑下，見利忘義，出賣了九色鹿，最終受到懲罰的故事。贊美了九色鹿舍己救人，不圖回報的優(yōu)良品質(zhì)；譴責了被救人背信棄義，恩將仇報的可恥行為。

九色鹿拼死救人，換來的卻是恩將仇報，我覺得那們落水者真是忘恩負義。我這也有一個關(guān)于失信的故事。有一個商人的船沉了，他大聲地呼救。一個漁夫趕來，商人說：“我是富翁，你救了我，我就給你一百兩金子。”商人被漁夫救上岸后，卻猶猶豫豫地只給了漁夫十兩金子。漁夫怪他不守信，出爾反爾。商人卻說：“你一輩子都掙不了幾個錢，突然有了十兩金子，你還不滿足？”漁夫只好無話可說。不料，沒過多久，那個商人又一次在海上遇難了，又大聲呼救，如果誰救了他，愿意給一百兩金子。有人要去救他，漁夫小聲地說：“他就是那個不守信用的人。”結(jié)果商人被淹死了。

一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。一旦他處于困境，也不會有人愿意出手相助，只能坐以待斃。

九色鹿觀后感4

昨天，老師給我們放了一個動畫片《九色鹿》，這是一個佛教故事，它被畫在了敦煌莫高窟的墻壁上。這個動畫片告訴我們要誠實。動畫片上的圖畫非常優(yōu)美、有趣，很好看。

動畫片里有國王、王妃、九色鹿、調(diào)達……我最喜歡九色鹿了，她見義勇為、不圖回報，敢于斗爭又非常漂亮。

這個故事主要講了一個賣藥的人叫調(diào)達，上山采藥，不料失足落入湖中，九色鹿救了他，讓調(diào)達不能說出自己的住地。可是，后來調(diào)達見利忘義，違背誓言，最后被淹死了。

誠實是多么的重要啊！你們一定也聽過《狼來了》的故事吧，它所表達的意思是和《九色鹿》一樣的，誠實可以讓別人信任你，支持你。

我可不像調(diào)達，只是偶爾開個玩笑撒個小謊。比如上次我和幾個同學一起去幫周老師算分數(shù)，回來后，王娟問我她的分數(shù)，我正無聊想開個玩笑，順口就說：“這個嘛，是60分。”看著王娟驚訝的'表情，我忍不住笑了起來：“哈哈，其實我沒有改到你的。”

這個動畫片不禁讓我想起一句名言——人無忠信，不可立于世。

是啊！誠實是多么的重要！

九色鹿觀后感5

已經(jīng)下課很久了，我仍然沉浸在歡快的課堂氛圍之中，因為今天外校的老師給我們上了一節(jié)精彩的語文課，題目叫《九色鹿》。

《九色鹿》講了這樣一個故事：一天，善良的九色鹿救了一個名叫調(diào)達的落水人，調(diào)達為了表現(xiàn)自己對九色鹿的感謝，發(fā)誓決不暴露九色鹿的住處。但他見利忘義，最終出賣了自己的救命恩人，國王知道這件事，便重重懲罰了他。

課堂上最有意思的環(huán)節(jié)是老師提出一個非常富有想象力的問題：“調(diào)達會怎么向九色鹿發(fā)誓呢？”同學們爭先恐后舉手發(fā)言，我也不甘示弱高高舉起了小手，老師叫了我，我站起來信誓旦旦地說：“蒼天啊！大地啊！任憑海枯石爛，我也絕不會出賣你的！”老師夸獎我說得好，同學們也給我鼓起了熱烈的'掌聲，我心里美滋滋的。

這節(jié)課讓我明白了一個道理：做人一定要誠實守信，懂得知恩圖報，不能見利忘義。子曰：“巧言令色，鮮矣，仁。”莎士比亞也曾說過：“不是所有發(fā)光的東西都是金子，不是所有動聽的話都是好話。”在我們身邊，也不乏有調(diào)達這樣的小人，我們一定得擦亮雙眼，以防被花言巧語所蒙蔽。

九色鹿觀后感6

讀了《九色鹿》這篇課文后，讓我了解到了誠實守信遠遠超出了金錢的價值！只有誠實守信才會生活得踏實評語：本文其實在談如何面對人生的問題，作者用霧來比喻生活中的迷惘和挫折，如何來面對生活？是在生活的霧中迷失方向，還是采擷那一縷陽光？這些作者在文中都給予了回答，霧終究是要散去的，沒有什么能在心靈中留下陰影，伸手去捕捉陽光，尋找真正的幸福，只有這樣才能使我們的生命更加精彩。作者哲理般的語言給予我們深思，可算得上一篇美文。生活得愉快！

《九色鹿》這篇課文講的是調(diào)達一個快要被淹死的人，他忘恩負義背叛諾言最后收到懲罰的事情。試想，如果社會缺失了誠信，人人都將生活在恐懼、步履小心的懷疑境地：早上起床吃早餐你會問，包子里面的肉是否可靠？去銀行存錢，營業(yè)員把你遞的'錢從驗鈔機里過了一遍又一遍，看是否有假幣；去超市買東西，對找你的錢看了又看，擔心遭到暗算

一個人只有忠誠老實、誠懇待人，才會取得別人對你的信任；只有講信用、守信義，才會贏得身前身后的信譽。在漫漫人生的旅途中，誠信猶如人的靈魂，是不可缺少的一部分。

九色鹿觀后感7

昨天的語文課上，老師竟然讓我們看動畫片，我們也不知道是怎么回事。我也沒多想，就認真地看了起來，看完之后，我們才知道這部動畫片名字叫《九色鹿》，故事挺好的，建議大家看一看。

這部動畫片說的是一個賣藥的人叫調(diào)達，一天他到外面采藥，不小心掉到河里，是九色鹿救了他。九色鹿讓調(diào)達不要告訴別人它的住處，調(diào)達對天發(fā)誓，不告訴別人。可是調(diào)達見利忘義，最后得到了應(yīng)有的懲罰。

我感覺九色鹿又善良又美麗，而調(diào)達又骯臟又見利忘義，根本就不誠實。誠實是非常珍貴的，因為誠實可以換來別人對你的信任。如果說過謊、騙過別人，當別人知道后，別人對你的'信任也就消失了。所以誠實是非常重要、珍貴的。我想讓所有人都變成誠實的人。

記得有一次，我忘帶作業(yè)，老師問我時，我就老實地說忘帶了，老師信任了我，讓我下午帶來，下午我把作業(yè)帶給了老師，老師對我說以后別再忘帶了，我答應(yīng)了。從此以后，每天上學之前，我都要提醒自己，結(jié)果忘帶作業(yè)的事沒有再次發(fā)生。這就是誠實給我?guī)淼暮锰帯?/p>

說來說去，看完動畫片后，我最想告訴大家的就是，信任是非常珍貴的，千萬不能辜負了別人對你的信任。

九色鹿觀后感8

昨天的語文課，有些特別，老師沒有講課，而是給我們看了《九色鹿》這部電影。看完影片，讓我知道了誠實的重要性，所以建議大家也來看看。

這部影片講述的是，山林中有一頭九色鹿，它雙角潔白無瑕，身上有九種鮮艷的毛色。有一天，它救了一個賣藥的人，叫調(diào)達。后來，國王去捉九色鹿，是調(diào)達告的密，九色鹿把救他的過程告訴了國王，國王說他忘恩負義，被活活淹死了。

看完這部影片，我發(fā)現(xiàn)了誠實的重要。善良的`九色鹿最終獲得了應(yīng)有的回報，而恩將仇報的調(diào)達卻得到了應(yīng)有的處罰。

就像《狼來了》這則寓言一樣，小男孩無聊地叫了兩次“狼來了”，第一次喊了，農(nóng)民們匆匆跑來，被小男孩騙了，第二次也是同樣的后果。當狼真的來了時，小男孩第三次喊的時候，農(nóng)民都不相信他了，結(jié)果他的羊都狼吃了。

所以，人一定要誠實，不然就像小男孩和那個調(diào)達一樣。如果不誠實，那么他的下場也不會好。

九色鹿說課稿

一、說教材

《九色鹿》是蘇教版小學語文四年級上冊第六單元的第三篇文章，本單元的主題是“誠信”。其目的是對學生進行中華傳統(tǒng)美德的教育，提高閱讀能力，形成正確的人生觀、價值觀。本篇文章是一篇童話，主要講述了心地善良的九色鹿救起了落水的調(diào)達，調(diào)達發(fā)誓永不說出九色鹿的住處作為報答。但在利益面前，調(diào)達違背諾言出賣九色鹿，最后受到嚴懲的故事。高度贊揚了九色鹿舍己救人，不圖回報的高尚品格，鞭撻了調(diào)達的背信棄義、恩將仇報的可恥行為。

本課情節(jié)生動，語言通俗，運用美丑對比的審美原則，人物形象鮮明。文章以九色鹿的淡泊名利，不圖回報與調(diào)達的恩將仇報，見利忘義對比；以王妃為追求外表美而濫殺無辜與九色鹿的獲救相對比，安排靈魂骯臟的調(diào)達受到嚴懲與九色鹿的獲救相對比。揭示了“善有善報，惡有惡報的道理。通過美與丑、善與惡的三組對比，揭示了“誠信美”的內(nèi)涵。

教學目標：根據(jù)新課程對小學語文教學的要求，教材特點以及單元訓練要點，結(jié)合學生的實際情況，我確定本課的教學目標：

（1）知識與技能目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文，學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語，從而初步感知文章內(nèi)容。

（2）過程與方法：抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，讓學生通過課文中具體的語言材料，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報答的品質(zhì)，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。把握人物形象和語言，說出自己的感受。

（3）情感、態(tài)度與價值觀：形成正確的“美丑觀”，養(yǎng)成以“誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的榮辱觀。

教學重難點

為了落實本課的教學目標，教學重點：品讀語言，體會、想象人物的形象，對九色鹿和調(diào)達的品格特點有鮮明的感受，從故事中形成對“美”的正確的價值觀和對“誠信”積極追求的人生態(tài)度。

教學難點：讓學生在自讀感悟，圖文并茂的基礎(chǔ)上，與文本對話，與師生對話，感受人物形象。

二．教法學法

新課程倡導學生是學習和發(fā)展的主體，課堂上要引導學生自主、合作、探究性學習。在教學本課時，我采用了以下教學方法：

創(chuàng)設(shè)情境法：通過講述一個與九色鹿有關(guān)的小故事，使學生初步認識故事的主角，加深感情體驗和直觀感受。

朗讀感悟法：朗讀是語文教學中最常用、最重要的訓練，唯有多讀，才能理解課文，才會運用。通過多形式，多人次的反復閱讀，不斷體會文中人物的情感，理解課文的思想內(nèi)涵，感受語言美。

品析詞句法抓住文中的重點詞句，深刻了解故事寓意，用“讀、找、品、畫”的學習法，教會學生自主學習。揣摩九色鹿與調(diào)達的對話，從而加深對文章的理解

合作探究法：以小組為單位，集思廣益，質(zhì)疑解疑，形成自由、自主的課堂氣氛，完善對于文本的審美過程，通過討論互動的形成，加深對課文的理解

三．教學過程

基于以上的教學認識，盡量達到以學生為本的設(shè)計理念，本課的教學我將通過以下四個環(huán)節(jié)來實施：

一．介紹引入，激起閱讀興趣

開始上課時，老師先來給同學們講一個故事，這是一個關(guān)于一只特別的鹿的故事，講完后讓同學談一談自己對這只鹿的看法，今天我們就要學習與這只鹿有關(guān)的另一個故事，以此引出課題。

這一環(huán)節(jié)以介紹九色鹿的故事為開頭，激發(fā)學生閱讀這個故事的欲望。通過有目的的聽，初步了解九色鹿，既鍛煉學生的理解能力，又鍛煉口語表達能力。

二、自學生字，初讀整體感知

初讀課文是掌握語文基礎(chǔ)知識的主要途徑。學生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容和生字詞。在這一環(huán)節(jié)我留給學生充分的自讀時間。

首先出示生字詞，教師通過抽讀，齊讀，自由讀等方法，指導學生讀準字音，認清字形，并了解本課的多音字。指導學生學會學習是新課標對教師的要求，同時識字能力是學習能力的基礎(chǔ)，也是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，因此進行寫字教學不容放松。

接著，檢查課文朗讀，請學生分段有感情的朗讀課文，鼓勵其讀得好的地方，如有不足也給出指導，使其在課堂中體驗成功感，充分調(diào)動其積極性。在聽同學朗讀的同時讓學生思考：這篇課文講述了一個什么樣的故事，在讀中思考，在讀中感悟文章的含義。

三、再讀課文，品析人物形象

這是我重點要講的內(nèi)容。新課標指出：語文課程是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。依據(jù)語文課程工具性和人文性，我這樣設(shè)計這一環(huán)節(jié)。

在第一課時我引導學生感受課文中2個主要人物形象，主要分2步進行本環(huán)節(jié)的教學：

1、對九色鹿的形象分析，重點引導學生品析九色鹿的形象，引導學生抓住人物的動作和語言的描寫了解人物形象的特點的讀書方法。

默讀課文，找出描寫九色鹿美好心靈的句子并將它劃下來。此時就要引導學生抓住人物的動作和語言的描寫了解人物形象的特點。由于這是我要重點教授的內(nèi)容，所以我要對引導學生對描寫九色鹿的句子進行深入的分析，學生將深刻體會九色鹿身上的優(yōu)點。九色鹿不但外表很漂亮，而且它內(nèi)在也很美，毫不猶豫跳入洶涌的波濤中救了調(diào)達卻不求回報。

九色鹿的美好品德值得我們學習，用自己的話夸夸它。深刻體會九色鹿身上的優(yōu)點，指導學生正確的語氣讀出九色鹿說的話。

學生在掌握對九色鹿的形象分析的方法后，能抓住人物的動作和語言的描寫了解人物形象的特點的讀書方法。做到自主分析調(diào)達和國王的形象特點，這樣的教學設(shè)計既有緊有松，又能充分調(diào)動學生學習的自主性與積極性，使課堂的氣氛活躍。

2、對調(diào)達的形象品析。經(jīng)過對九色鹿的形象分析，學生基本把握了分析人物形象的方法。那么在教學本環(huán)節(jié)時我只需適當引導，學生自主品析調(diào)達的形象特點。我們再來看看文中的另外一個重要人物——調(diào)達，默讀課文，思考：他又給你留下了什么印象？你從哪些語句中看出的。文中沒有提到調(diào)達是如何起誓的，請學生談?wù)勊麄冋J為調(diào)達會說些什么？《語文課程標準》指出，在發(fā)展語言的同時還要發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

四、拓展深化，嘗試續(xù)編故事

新課標指出，語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。因此，教師要根據(jù)文本中的特殊言語形式設(shè)計巧妙的練筆。我依據(jù)本課，設(shè)計了這樣的拓展練習：請學生寫下他們想對九色鹿說的話。

五．板書設(shè)計

善良美麗

見義勇為

不圖回報

調(diào)達見利忘義

背信棄義