六年級上冊心理健康教學工作總結

六年級上冊心理健康教學工作總結1

本學期我擔任的是xxxx班的心理健康教育課。雖然從xx年起我就已經開始在上心理健康教育課，但是今年由于教學對象是基礎部學生，教材的選擇也和以往有所不同。今年的教材采用的是勞動部的教材，理論知識較多，內容顯得不夠豐富和有趣，所以教學中也遇到不少困難。

1、結合學生實際設計教學內容。

心理健康教育課的目的不是讓學生掌握多少心理學的知識，而是要通過教學的方式使學生能夠具備健全的人格品質，樹立正確的人生觀和價值觀，這就要求心理健康教育課不能完全按照課本生搬硬套，而是要結合學生的實際情況設計教學內容。一年級的學生剛進入中專校門，正是在社會適應、人際交往等方面容易出現困惑和問題的時候，因此我在教學過程中加入大量的社會適應、人際交往、認識自我、自信心訓練等內容，幫助學生順利適應中專的.學習生活。

2、用生動的案例提高學生興趣。

由于今年的教材理論知識較多，內容不夠豐富和有趣，為了讓同學們能夠更主動地接受心理健康知識，我在教學過程中使用了大量生動有趣的案例和故事來提高同學們的興趣。比如在期末的中，就有一個學生提高我給他們講過的“半瓶水”的故事，他說通過這個故事他不僅知道了任何事物都有兩面性，同時還發現自己過去總是覺得自己不夠優秀，看待自己的的態度也比較消極，其實自己身上也有許多的閃光點。

心理健康教育課僅是學校心理健康教育工作中的一個部分，它在大多數時候起到的是普及心理健康知識的作用。我相信，很多同學并不能在此時真正理解這些知識的深刻內涵，也不一定就能理解老師所講的關于人生、自我、理想的意義，也不一定就能在當時改變自己的行為，但是這些知識就像我們在學生心里埋下的一粒種子，也許在許多年之后，當他們進入社會，受到苦難的澆灌之后，突然有一天這粒種子就會在他們的心里發出芽來。

六年級上冊心理健康教學工作總結2

彈指一揮間。一年的時間又悄悄流過，隨著社會的發展，人們的心理素質越來越受到重視。時代需要我們給學生創設健康的精神和自由的心理氛圍，需要我們培養具有健康心理的學生。基于這種認識，我校認真地抓好了此方面的工作，下面就本學年的工作如下總結：

一、積極籌備心理健康咨詢室的建設

學校成立了以校長為組長，以副校長為副組長，心理健康教育輔導員及各班班主任為心理健康小組成員的組織機構，積極籌備開展學校心理健康教育工作。學校對心理健康咨詢室進行了設施配置，制定了心理輔導教師工作，確定了心理健康的輔導原則，制定了中小學生心理健康的標準。還建立了心理危機機制，加強了教師之間的學習和交流。

二、建立健全心理健康檔案。

我校堅持“以人為本”的理念，根據小學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，結合學生實際，圍繞學生為中心工作開展心理健康教育活動。

1、在工作的過程中，建立健全了各種檔案，如計劃制度等，使我校心理健康教育工作走上正常軌道。

2、心理健康教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育，各課教師在教學中善于挖掘、利用，讓學生在學習過程中成長和發展。

三、積極開展陽光心理健康咨詢工作,鼓勵教師、學生進行心理健康咨詢

要對學生進行心理健康教育，首先要提高教師的心理健康教育水平,要對教師廣泛開展心理健康教育的咨詢，使每一位教師盡快掌握一點心理健康的基本知識，以利正確對學生進行指導，并在教育教學過程中不出現失誤。這是加強心理健康教育至關重要的.。因此,咨詢室成立以來，多次接待了教師和學生。師生咨詢的內容范圍十分廣泛：包括心里煩躁郁悶、有工作壓力、情緒低沉、親子矛盾、學習壓力、考試焦慮、不良行為等等。指導學校、家長合力重視小學生心理健康教育，利用多種途徑，向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。因此通過本學期的努力工作，解決了多年來學校學生中難以解決的困難，有力的協助和推動了學校的教育教學工作的進行。

四、積極查閱有關資料，努力提高自己知識層面

心理健康教育是提高小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，培養心理健康的教育人才，是學校教育的重要任務，使學生的心靈得到了釋放，也使學生不斷正確認識自己，增強調控自己、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的心理品質。那么，作為心理教師，就要從更多方面掌握相關的心理知識，心理輔導技能。中小學生心理健康教育的現狀、問題與對策；影響中小學教師心理健康的因素；還閱讀了《小學教師心理健康課程標準》專業素質培訓講座。等等，做了大量的筆記。為自己做了很好的“充電”?？傊瑸榱伺囵B心理健康的人才，我和在校的老師們將在心理健康教育活動中，會不斷努力，爭取更大的成績。

1、我的課余生活

學習目標： 現代生活是豐富多彩的，就像陽光有七種色彩一樣，我們應好好利用豐富而充實的課余生活安排，讓學生做做小調查。

學習重點：通赤學習本文，讓學生懂得如何安排課余時間。學習難點：讓學生體驗豐富而充實的課余生活。學習內容要求及過程：

一、了解一下我們的課余生活是怎過的？

二、相互交流

影響我課余生活安排的有（）（）（）.我對現在的課余生活感動（）。假如讓我自己安排課余生活，我最喜歡做（）。我選擇的理由的是（）。

三、找一、二句關于時間巧安排的名言，寫下來。

四、學習小結：讓學生齊來動腦，做時間的主人，讓我們安排我們的課余時間，我們是如何編排的？依據是什么？

2、他為什么能“飛翔”

學習目標：

我們要成為一個成功的人，就要從小立志堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良心的心理素質。

學習重點：在活動中，我們要明確獲得成功要具備什么素質。學習難點：學了這課后，你得到什么啟示？ 學習內容要求及過程：

一、導入：談談劉翔。

二、讓我們齊來了解。

1、劉翔獲得奧運金牌，最重的是他具有什么心理素質。

2、我采訪（），他學習取得成功，是因為他在學習中（）、（）、（）。

3、從這次活動中，我明白了要獲得成功就要具備什么素質。

三、學習小結：我們學習某種本領遇到的困難要勇于面對、克服困難。成長記錄

學習目標：

通過成長記錄，讓學生在成長歷程變化，以及讓同學們分享在學習上的進步和所有點滴值得的事。

學習重點：記錄自己的成長目標，讓同學分享自己的驕傲。學習難點：了解青蛙的成長記錄。

學習內容要求及過程：

一、讓同學們了解青蛙的成長記錄。

二、解決想一想，填一填（第11頁）

三、請把你在學習上的進步和所有的點滴值得驕傲的事，與同學們交流分享。

四、想一想：今天的你比昨天的你有了很大進步。明天的你又有什么打算。

五、記錄下你的成長目標或激勵你前進的話語。

六、學習小結：通過學習讓學生體會在成長中所獲得喜怒哀樂。少男少女

學習目標：通過學文讓學生正確認識男生、女生的交往是如何處理的，以及在男女生交往應該注意的問題，在學習中要做一個受同學歡迎的孩子。

學習重點：正確認識男女生的交往。

學習難點：為什么說“男女搭配，干活不累”。學習內容要求及過程：

一、討論：為什么說：“男女搭配，干活不累”。

二、議一議：女生歡迎什么性格的男生，男生歡迎什么性格女生？ 三男女生之間的交往應該注意什么？

四、學了這一課，你有什么體會呢？

五、學習小結：通過學習，我們知道男女交往是平常的事，只要我們把握好，是有促進的。

5、批評要講究方式

學習目標：在生活中有表揚也有批評，受到表揚當然高興，但對別人的批評，很多時候都難接受，那么我們要注意批評的方式。

學習重點：讓學生懂得合理的批評方式，會收到意想不到的效果。學習難點：通過學習使學生懂得批評要講究方式。學習內容要點及過程：

一、通過情景表演讓同學們評一評誰對誰錯？

二、演示舞臺

假如你是衛生員小月，你會怎樣處理這件事呢？為什么？在小組里討論，然后作個表演。

三、體驗場.親愛的同不這，在日常生活中，你遇到過類似的事嗎？批評別人時，你是怎樣讓別人接受意見的？別人批評你時，你最心服口服的是哪一次？為什么？

四、學習小結：在日常生活中每個同學都有犯錯的時候，對犯錯的同學進行批評時，我們要講究方式，讓受批評者心服口服。、我是誰

學習目標：

通過故事，讓同學們認識你、我、他的關系，每個是不同的個體，有不同的特點（身高、性別、興趣、優點、缺點）讓我們齊來認識自己。

學習重點：在學文中，讓我們齊來認識：我、你、他的關系，讓我們懂得自己的個性特點。

學習難點：生命是可貴的，我們要珍惜生命。學習內容要點及過程：

一、同學們，今天我給大家講個《小馬過河》的故事。

二、小馬開始為什么不敢過河，后來又勇敢地淌過河呢？

三、引導學生完成快樂大本營。

四、我的生活感受。

五、學習小結：少年兒童正處于長身體的重要時期，應該怎樣做才是珍惜生命的表現。

7、健康上網，快樂成長

學習目標：通過學習本文，讓學生認識“電子海洛因”對同學們的危害。

學習重點：讓學生了解“無邊的網”的好與壞。

學習難點：學習中讓學生從情景透視中，進一點認識上網成癮會產生什么不良的后果。

學習內容要點及過程：

一、在“情景”表演中讓學生認識沉迷“網絡游戲”，也是一種危害。

二、在學習中讓學生說說網絡給我們帶來了那些便利，上網要提防什么？上網成癮會產生什么不良后果？

三、學了這一課，你有什么感受和體會？（交流）

四、學習小結：在學習中要知道網絡給我們帶來的便利與許多不良的后果，因此，我們要有個度。當不幸的事情發生時

學習目標：在“小實驗”中讓同學們感受一個喜怒哀樂。讓學生認識近來一個新生事物“危機干預”的概念。

學習重點：在“故事”中小娟遇到危難，別人的幫助很重要，你覺得小娟尋求幫助的途徑有哪些？

學習難點：通過學文讓同學說說自己的體會。學習內容要點及過程：

一、師述小娟的故事，讓學生聽后說說小娟的故事讓你產生的感受是什么？

二、通過事例來解釋下，“危機干預”的意義。

三、討論：當不幸降臨時，有些人一蹶不振，有些人堅強面對，如果采取了這兩種不同的態度，會導致怎樣不同的結果。

四、學習小結：在生活中不能完全避開不幸的事情，我們要勇敢面對，積極做人、生活。第9課

快樂的腳步 課型：新授 課時：1 學習目 標

1.了解快樂的方法，學會調節和控制自己的情緒。

2.發現、體驗生活中的快樂，培養學生積極、樂觀的心理品質。

重點：了解找到快樂的方法，學會調節和控制自己的情緒。難點：如培養樂觀的心理品質 教具PPT 學具彩筆

課 堂 教 學 設 計 學 生 活 動 預 設

一、活動導入 1.熱身活動唱反調

師：現在大家聽我的口令，我說舉起右手，你就舉起左手；我說男生站起來，男生不動，女生站起來 讓學生做與教師口令相反的動作。

游戲開始。（活動略）2.對學生進行測試。

師：如果前面三道題回答傾向于是，后面四道題傾向于否，那么你就是個快樂的少年，請你們繼續保持下去！

二、活動展開 1.分享樂事，發現快樂

（1）我首先分享自己的樂事。(課件出示)在今年的秋天，我們全家到長白山旅游，我們欣賞著長白山美麗的自然景色，心情格外地興奮。

（2）學生分享自己生活中快樂的事情。

目的：使學生學會用心感受生活中的快樂，以積極的心態面對人生，快樂生活。

師：每個人的生活中總有許多快樂的令你難忘的事情，誰愿意和大家分享？大家從中受到什么啟發？

（學生交流）2.分享經驗，學會快樂

過渡：每個人都向往快樂，可是生活中我們難免會遇到不順心的事，你是采取什么方法調節情緒的呢？

學生根據老師的話，做出相反的動作，看看誰的反應快。反應快的同學，大家要經驗鼓勵和掌聲。

P1小試題，看看下面的幾道題，每道題請用“是”或“否”來回答。學生分享自己生活中快樂的事情。學生交流。分享經驗。課 堂 教 學 設 計 學 生 活 動 預 設

10（1）說出自己曾經經歷過的不開心的事，以及調節情緒的方法。（學生交流）

（2）在學生匯報、交流的過程中，教師注意傾聽學生的心聲，尊重并真誠地鼓勵，使他們獲得快樂和成功的體驗。

師生共同提煉解除煩惱的小秘訣。（板書）合理宣泄（大喊、傾訴、哭）；自我安慰；換個角度思考；注意力轉移法（聽音樂、看書、看電視、運動、吃零食），等等。

3.關注他人，共享快樂

目的：通過角色扮演、討論、交流與分享，讓學生利用自己已有的知識經驗與生活經驗，選擇恰當的方法幫助他人調節情緒，達到助人自助的目的。

（1）（課件出示）一個老婆婆有兩個兒子，大兒子賣雨傘，小兒子曬鹽。兩個兒子的生意都很好，可是，這位老婆婆卻每天都愁眉苦臉。鄰居問她為什么發愁，??

（2）（課件出示）這里有3名同學遇到了煩惱，請你選擇其中的一個問題，幫助他出出主意，解決煩惱。

●每天寫不完的作業，休息比上學還要忙，三四個課外補習班在等著我！哎！

總結。

說出自己曾經經歷過的不開心的事，以及調節情緒的方法。（學生交流）師生共同提煉解除煩惱的小秘訣。

通過角色扮演、討論、交流與分享，讓學生利用自己已有的知識經驗與生活經驗，選擇恰當的方法幫助他人調節情緒，達到助人自助的目的。

通過討論，采取角色扮演的方式給老婆婆出個主意。談一談這節課你有什么收獲。

第10課

今天我當家 課型新授 課時1 學習目 標

1、愿意有計劃、有目的的安排自己的生活，學習做生活的主人，并體會這樣做的好處。

2、學會關心照顧長輩，知道待客的一般禮節，明白禮貌待客的意義，能做到禮貌待客。

3、從生活中照顧老人、禮貌待客等方面看到自己的本領在不斷增長，培養學生愛爸爸媽媽的感情。

重點愿意有計劃、有目的的安排自己的生活，體會家長操持家務的辛苦。

難點培養學生愛爸爸媽媽的感情。教具PPT 學具彩筆

課 堂 教 學 設 計 學 生 活 動 預 設 熱身活動：

上課前我們先來做個游戲：

搶打四，先看老師示范，一手比出八[大指和食指同時出]一手比出四[4個指頭],兩手輪換要快速的.接下來同學們自己來做。

一、導言：

今天是你的爸爸、媽媽結婚八周年的日子，媽媽說：“你的爺爺奶奶也操勞了一靠子。孩子，今天你當家：桌兒上有40元錢，家里今天的事情就由你來負責了。希望你過得愉快！”

當你聽到媽媽說到這里的時候，你想問媽媽什么問題呢？現在由我和同學們替你的媽媽回答你的問題。

出示課題：今天我當家

二、準備：

過渡：現在是早上五點半，我們還有時間來計劃一下今天你當家的有關事情。

我們一起來歸納一下，同學們剛剛說到的當家想到的： 一）學生理解的“當家”

1、當家要準備一天三頓飯。

2、在做飯前先去市場買菜或上超市買吃的.3、我們還要像媽媽當家一樣打掃房間、洗衣服。

學生們模仿老師的動作嘗試做熱身活動。獨立完成。

聽了老師的話，你有什么感受，說一說。

一個學生說說怎么做。其他學生和老師扮演媽媽，回答該生提出的問題。

說一說自己心中理解的當家是一個什么含義。

其他學生可以補充。課 堂 教 學 設 計 學 生 活 動 預 設 二）學生不能勝任的

過渡：同學們，誰愿意告訴大家，今天你當家，你遇到困難最大的事情是什么？

小結：多數同學都認為，做飯對你們來說，太難了。沒關系，我們這三頓飯就做容易做的吧。

1、確定一日三餐的食譜： 早餐：面包 牛奶 果汁

午餐：小煮魚

大米飯

黃瓜蘸醬 晚飯：面條兒 肉餡豆角鹵 三）拓展理解的“當家”

過渡：除了同學們想到媽媽平時在家做的這些事以外，家里也可能發生一些沒有想到的事兒：

1、奶奶病了躺在床上

2、給媽媽腳臟了

3、客人來我家

三、落實計劃

1、請同學們在你的彩色卡紙上寫出你當家的計劃安排。

2、小組內交流補充

3、請幾位同學讀自己的計劃。

四、實施：

孩子們，我們已經做好了當家的準備，現在就讓我們進入小當家的角色，齊聲說：“今天我當家”！

想象一下自己當家時，會遇到什么困難，我們應該怎么樣克服呢？ 試總結這一部分的學習。

小組合作討論，確定一日三餐的食譜。

2、商討：小煮魚和肉餡豆角鹵的做法

想一想，這時候，我們怎么做呢？現在前后桌為一小組，每組選擇一個問題，演一演。

匯報

五、課后延伸：

寫出你當家時一件你感覺有意思、難處理、高興或者感受很深的事件，并談一談你心里的想法。第11課

開個化妝舞會

課型新授 課時1 學習目 標

1、鼓勵學生與他人交往，戰勝怕羞心理。

2、指導學生與人交往中應當注意哪些禮節。

3、通過活動，使學生樂意與人交往。重點

指導學生與人交往中應當注意哪些禮節。難點鼓勵學生與他人交往。教具PPT 學具彩筆

課 堂 教 學 設 計 學 生 活 動 預 設

一、導言引入新課。

你喜歡與人交往嗎？交往時有害羞的心理嗎？讓學生自由作答。

交待本節課的學習目標，板書課題。

二、心理測試。

大屏出示6道選擇題，讓學生真實地選出答案，對自己的心理作以正確評價。

1、同不太熟悉的人在一起時我感到緊張。

2、向別人打聽事情我覺得為難。

3、處于一群人之中時，我很難找到合適的交談話題。

4、與陌生人在一起時，我很難表現得自然。

5、我在與異性交往時更加羞怯。

6、在與老師談話時，我感到緊張。

那么怎樣讓自己戰勝怕羞心理，成為一個讓大家喜歡的人呢？ 說一說自己是否喜歡與人交往。交往時是否有害羞的心理出現。自由作答。齊讀本節課的學習目標。可以和學生一起討論。

自己的題答完以后，可以看一看同組學生答題的情況，嘗試總結出一些自己在人際交往方面的情況。

說一說怎樣戰勝害怕的心理，成為一個讓大家喜歡的人呢？ 課 堂 教 學 設 計 學 生 活 動 預 設

三、指導學生與人交往中應注意哪些問題

先讓學生自由談談與人交往中應當注意些什么

指名說說在行為舉止、處理問題等方面怎樣做既能讓大家喜歡，自己也不生氣。

小結：28頁小博士的話讀給大家聽一聽。

四、活動，增強自信心。

提出活動的要求：

指導學生做一張友情宣言卡。

讓學生把卡片上內容讀給自己的好朋友聽一聽。

五、總結：

30頁小博士的話，讓學生讀一讀，說一說自己還有什么樣更好的秘決呢？與大家分享吧。

說一說在與人交往時，應該注意哪些問題。

說說在行為舉止、處理問題等方面怎樣做既能讓大家喜歡，自己也不生氣

齊讀小博士說的話。

制作一張友情宣言卡，把自己想說的話寫在上面，讀給好朋友聽一聽。

課題第12課

自信的力量

課型：新授 課時1 學習目 標

1、讓學生體驗對自己正面評價產生的積極體驗；

2、能夠以積極務實的態度處理所面對的困境，進一步提高自信。重點：在活動體驗地基礎上能夠把體悟轉化為關于自信地理性認識和自覺行動。

難點：調控氣氛，有效引導 教具 PPT 學具 彩筆

課 堂 教 學 設 計 學 生 活 動 預 設 引入：（拍手游戲）活動一： 教師：我們來做個游戲。請每位同學準備好自己的本子，每人寫下10條優點，10條缺點。有的同學會說：老師我沒有那么多的缺點或優點。你可以在你覺著實在沒有什么可寫的時候停筆。給大家5分鐘。好開始。

教師：剛才在下邊走的時候，感覺有的同學寫優點寫得挺困難；而寫缺點寫得挺順溜。我想問問大家：你們自己感覺寫自己的優點容易，還是寫缺點容易？

學生：┅┅

教師：大家彼此很不一樣，那么感覺寫自己缺點很容易的請舉手。學生：┅┅

教師：感覺寫自己優點的請舉手。學生：┅┅

教師：看來不少同學寫自己的缺點很容易。在這件事情上，大家有什么感想？

學生1、2、3┅┅

教師：大家說的都很好，其實大家并不缺乏能力和天賦，只是我們對自己缺乏認識，不自信。我希望同學們在以后的學習和生活中，要勇于肯定自我，善于發現自己的優點。

我想請幾位同學分享一下自己的優點？哪位同學來。學生1、2┅┅（老師回應）隨著節奏做游戲。

學生開始寫，老師巡視?？纯催M程，控制好時間。說一說自己寫的優點和缺點哪個比較多，為什么寫優點會有些困難呢？

通過這個活動，你發現了什么，有什么感受？什么樣的學生寫優點會比較容易一些呢？

幾位學生說一說自己的優點，其他學生可以補充。課 堂 教 學 設 計 學 生 活 動 預 設 活動二：

我們再做一個小游戲。說游戲規則。

然后互換角色、位置做一遍。

要求：一定要嚴肅，這樣你才能體會到的奇妙東西；壓手的同學，不要很猛的去壓，力量要適度。

我給大家示范一下。（示范）

大家還有什么疑問嗎？

好給大家十分鐘的時間，大家開始做吧。學生：┅┅（十分鐘后）

教師：有誰談談剛才感覺到了什么？ 學生：┅┅ 活動三：

教師給大家講一個故事《永遠都要坐在最前排》。總結。

聽清老師說的游戲規則?；Q角色，再做一遍。

說一說游戲的感受。

生：不可能人人都坐在前排，要想成功，你就必需要求自己力爭“永遠坐前排”，并且努力把這種愿望化作行動，那你得人生就是另一番景象了。

仔細聽老師說故事，并說說自己的感受。回答老師提出來的問題。

談一談今天自己的收獲得什么，今后努力的方向是什么？

第12課

今天我當家 課型新授 課時1 學習目 標

1、愿意有計劃、有目的的安排自己的生活，學習做生活的主人，并體會這樣做的好處。

2、學會關心照顧長輩，知道待客的一般禮節，明白禮貌待客的意義，能做到禮貌待客。

3、從生活中照顧老人、禮貌待客等方面看到自己的本領在不斷增長，培養學生愛爸爸媽媽的感情。

重點

愿意有計劃、有目的的安排自己的生活，體會家長操持家務的辛苦。難點

培養學生愛爸爸媽媽的感情。課 堂 教 學 設 計 學 生 活 動 預 設 熱身活動：

上課前我們先來做個游戲：

搶打四，先看老師示范，一手比出八[大指和食指同時出]一手比出四[4個指頭],兩手輪換要快速的.接下來同學們自己來做。

一、導言：

今天是你的爸爸、媽媽結婚八周年的日子，媽媽說：“你的爺爺奶奶也操勞了一靠子。孩子，今天你當家：桌兒上有40元錢，家里今天的事情就由你來負責了。希望你過得愉快！”

當你聽到媽媽說到這里的時候，你想問媽媽什么問題呢？現在由我和同學們替你的媽媽回答你的問題。

出示課題：今天我當家

二、準備：

過渡：現在是早上五點半，我們還有時間來計劃一下今天你當家的有關事情。

我們一起來歸納一下，同學們剛剛說到的當家想到的： 一）學生理解的“當家”

1、當家要準備一天三頓飯。

2、在做飯前先去市場買菜或上超市買吃的.3、我們還要像媽媽當家一樣打掃房間、洗衣服。

學生們模仿老師的動作嘗試做熱身活動。獨立完成。

聽了老師的話，你有什么感受，說一說。

一個學生說說怎么做。其他學生和老師扮演媽媽，回答該生提出的問題。

說一說自己心中理解的當家是一個什么含義。

其他學生可以補充。課 堂 教 學 設 計 學 生 活 動 預 設 二）學生不能勝任的

過渡：同學們，誰愿意告訴大家，今天你當家，你遇到困難最大的事情是什么？

小結：多數同學都認為，做飯對你們來說，太難了。沒關系，我們這三頓飯就做容易做的吧。

1、確定一日三餐的食譜： 早餐：面包 牛奶 果汁

午餐：小煮魚

大米飯

黃瓜蘸醬 晚飯：面條兒 肉餡豆角鹵 三）拓展理解的“當家”

過渡：除了同學們想到媽媽平時在家做的這些事以外，家里也可能發生一些沒有想到的事兒：

1、奶奶病了躺在床上

2、給媽媽腳臟了

3、客人來我家

三、落實計劃

1、請同學們在你的彩色卡紙上寫出你當家的計劃安排。

2、小組內交流補充

3、請幾位同學讀自己的計劃。

四、實施：

孩子們，我們已經做好了當家的準備，現在就讓我們進入小當家的角色，齊聲說：“今天我當家”！

想象一下自己當家時，會遇到什么困難，我們應該怎么樣克服呢？

嘗試總結這一部分的學習。

小組合作討論，確定一日三餐的食譜。

2、商討：小煮魚和肉餡豆角鹵的做法

想一想，這時候，我們怎么做呢？現在前后桌為一小組，每組選擇一個問題，演一演。

匯報

五、課后延伸：

寫出你當家時一件你感覺有意思、難處理、高興或者感受很深的事件，并談一談你心里的想法。