奇妙的想象教學反思

奇妙的想象教學反思1

今天講了第五單元的習作，還是有一些地方需要思考和改進。

做的比較好的地方：

一、導入新奇有趣

在剛開始導入習作的時候，我從想象引起的發明創造導入，引導同學們想一想，有哪些發明創造是需要想象參與的呢？很快打開了學生的`思路，讓學生明白想象如此的重要。其次，因為是習作，我又出示了經典文學作品中的人物，比如說阿拉丁神燈以及孫悟空，讓學生知道這些也是作者想象出來的，但是作者想象豐富，內容精彩，于是成為了經典的作品，引發學生的寫作興趣。

二、環節設計緊湊、合理

在備課的過程中，我對各個環節之間的連接反復琢磨，以及過渡語應該如何使用。從教學設計的整體來說，結構比較緊湊，設計比較合理。

三、練習之前的內容進行回顧，打開學生的思路

想象對于三年級的學生來說比較熟悉，但是要是想創造出獨一無二的想象還是有一些難度的，需要多加引導。因此我帶領學生通過學過的兩篇課文回顧想象的特點要大膽奇特，回顧想象的方法，可以根據事物的特點來想象，也可以反著來想象，并嘗試著讓同學們說一說，這樣就打開了思路。

不足之處：

一、留給學生思考的時間不夠

在授課過程中，有一個問題學生的回答不是很積極：你準備選擇哪個標題來寫作文，作文的內容準備些什么？這個問題稍微有一些難度，需要學生進行構思才能回答，應該在預習的時候讓學生想一想則海洋就會好很多。也可以在課堂上多留一些時間，讓學生思考之后再回答。

二、語言連貫性不夠

在授課的過程中，偶爾會出現語言不連貫，突然斷句的現象，這樣的話學生的思路也可能會中斷，所以下次要注意語言的連貫。

奇妙的想象教學反思2

這次的公開課我選擇了作文課，因為對于作文課的教學一直沒有把握，在這一方面比較薄弱。正好借此機會聽聽評課的教研員的意見，爭取在作文教學這一方面有所改進。

《奇妙的想象》這節課主要是引導孩子挖掘他們的想象力和創造力。在講課的開頭我用幾張圖片進行導入，引導學生進行想象，體會想象給生活帶來的好處。以便能更好的走進今天的課堂展開想象。

這篇作文的不同之處是，前面還給出了兩篇例文，都是和想象有關。因此，得有效的抓住例文給出的故事，引導學生進行發散思維。通過回顧交流平臺、作文例文，引導學生更好的理解怎么想象，以及編寫故事的步驟。在這一環節我沒有孤零零的只是講作文，而是把這幾部分糅合在了一塊。引導學生通過一單元的想象學習，學會自己展開想象，并把想象的過程寫下來，這樣能讓學生學會從學過的課文中發掘題材，留心觀察。

接著讓學生從課本里選擇一個給出的題目，或是自己想象的題目入手，進行構思和表達。我把學生想到的題目也同時打到了課件上，就是想告訴學生大家只要敢想，就是正確的，鼓勵他們大膽想象。根據寫作步驟（有想法—提問題—列提綱—寫故事），我先讓學生腦子里產生想法，也就是確定作文題目，把題目寫在作文紙上，然后和大家分享他接下來的想象。在討論交流中引導學生自由想象，清楚的表達和構思，其他同學聽后進行評價。

最后在說的基礎上，引導學生課下去寫，把構思和想象的過程寫在作文本上。這樣一節完整的課堂包括了體內、說、讀、寫幾個部分，使枯燥的作文課變得充實豐富起來。孩子們有了寫下去的思路和沖動，也愿意把自己的想法寫出來。

成功的按自己的教學設計將這節課順利的上下來還不是最終的結束，后期的教師評價對教學思路的設計和改善有著很大的幫助作用。教研員楊老師給了我寶貴的建議，她指出我的課堂還是自己說的太多了，留給學生思考的空白過少，教師不應該限制學生的想象力，直接告訴他們這個題目應該怎么去想象，去發展。而是聽學生不同的答案，在此基礎上對他們的想法進行引導，不使他們偏離了主題。作文課在給學生拋出話題后，引導他們討論和想象，然后再告訴學生把頭腦里想象的`內容寫下來的方法，老師只是起一個引導方向的作用。如果老師直接告訴學生這個題目應該怎么寫，那全班同學寫出來的文章應該都是一個類型的，這不利于發散學生的思維。楊老師的建議對我來說很寶貴，這也是我上課容易犯的一個錯誤，在以后的教學中我會力加避免，不斷優化的。

從每一次的教學中汲取教訓，從每一位評課老師的意見中汲取營養，點點滴滴搭建起成長的階梯。面對著我所熱愛的教學生涯，回顧我所講過的每一節課，我還要不斷改進，不斷超越自己。“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”。

奇妙的想象教學反思3

想象在兒童的學習和思維發展中具有重要作用：人的想象力越強，思維能力越強：想象力強的人，記憶能力一般也較強。調查資料顯示，想象力特別強的學生，學習成績也比較好。而且，想象力強的兒童個性特點鮮明，他們思維活躍、敏捷，求新求異，有獨立見解，尋根問底，記憶力強，知識面較廣，聯想豐富，學習新事物快，對感興趣的問題專注。然而，在現實生活中，兒童的想象力卻經常被嚴重幽閉，或者被繁重的課業負擔所禁錮。

想象作文最關鍵的是什么，就是引導學生去聯想，開拓學生大膽想象的空間。但在此之前，還是要讓學生明確習作要求“以第一人稱的'寫法描述你的所見所聞所想，寫出你的獨特經歷。既要大膽想象，又要注意結合這種動物或植物的特點。”

我在教學中設計了這樣的教學環節：激情導入一一分析要求一一示范賞析一一引導聯想一一討論并展示一一寫作。其中“寫作”環節屬于第二課時。在實際操作過程中，以“引導聯想”和“討論并展示”為主要環節，占用一半的課堂時間。

在平時的教學過程中，學生很多是害怕作文的，一抓起筆來就抓耳撓腮,主要有以下幾方面的原因：

一是覺得無內容可寫，作文亂編的多。

二是平時的語言積累少，難以寫具體。

三是平常對周圍的事物沒有去留心觀察。

四是循規蹈矩，缺乏想象力。一是題材枯燥，千篇一律，表達不了真情實感。

這次作文課上完后，讓我最感欣慰的是學生在整個教學過程中學習的積極性都較高；學生的回答是那么富有想象力，那么富于創新；學生動筆時興致盎然，每一個同學都感到有話可說，作文難的苦惱基本看不到了。

那些平時一聽到寫作文就緊皺雙眉的學生，這一次也沒有感到困難。 同桌互說后，學生迫切地想要與老師分享自己的想象。當學生和我分享他們的想象時，我讓其他學生認真傾聽，充分肯定他們個性化的語言或表達形式，充分尊重學生的每一個閃光點，并引導他們盡可能說得具體些：隨后請學生評價，說出最欣賞的地方，讓生自悟習作要求。我根據學生的評價隨機板書，對學生進行了比較明晰的寫作指導，幫助學生歸納出想象應該大膽、新奇、有趣，在想象的過程中適當用上一些平時積累的好詞佳句、運用擬人、比喻手法，注意神態、心理、語言、動作等描寫，這樣可以讓文章更加生動有趣，更吸引讀者。

緊接著讓學生給自己的想象內容起題目。在學生擬題目的過程中，我請兩個學生說說自己打算重點寫什么內容，進而指導學生進一步明確了習作的重點段。在這一教學環節中，我還注意捕捉一切機會進行習作的指導，有意識地為學生提供了一些習作的素材，激發了學生的習作興趣，盡量克服學生作文中千篇一律、千人一面的現象，使原來內容空洞、乏味的作文，變得有新意，有個性；而且培養了學生的想象能力，訓練了學生的口頭表達能力。

課堂是教學的主陣地，是學生展示的舞臺。教學要變學生被動學習為主動學習，讓他們積極主動參與獲取知識的全過程，使他們喜歡作文，樂于作文。

奇妙的想象教學反思4

圍繞本課教學目標，我取得了以下教學效果：

1、巧妙導入，激發習作欲望，導入這一階段教學的關鍵是激發學生情感，讓學生產生強烈的學習愿望，發散了學生的思維，激發了學生的學習興趣。當學生提到與本次習作有關的詞語或事物時，我引導他們把想象說具體，為學生下一步的學習做好鋪墊。

2、放飛想象，拓展想象空間。創設想象情景，讓學生想象會發生什么故事，伴隨著舒緩的輕音樂，學生完全沉浸在想象的世界當中，每個學生均有了一次口述想象的`機會，為下一步習作又搭了一個臺階。

3、張揚個性，自悟習作要求。同桌互說后，學生迫切的想要與老師分享自己的想象，當學生和我分享他們的想象時，我讓其他學生認真傾聽，充分肯定他們個性化的語言或表達形式，充分尊重學生的每一個閃光點，并引導他們盡可能說得具體些，隨后請學生評價，說出最欣賞的地方，讓學生自悟習作要求，培養了學生的想象能力，訓練學生的口頭表達能力。

成功之處：

在上這節課的時候，我最大的成功之處是：在互評互改環節中，學生年齡相仿，相互之間有很多的相同之處，同伴之間的賞識讓學生增 強了寫作的信心，同時同伴的建議可能會更中肯，更利于彼此接受，在學生自評互評的基礎上，教師挑選結合學生自薦、小組推薦、選出了三篇有代表性的、不同層次的作文，由師生共同討論評改，讓學生談優點、缺點，出主意，提建議，我適時的給予學生真誠的鼓勵，“你真會欣賞”，“你給他的建議，實在太有價值了”，從而激發了學生評價習作的主動性。

不足之處：

由于小學生思考問題的邏輯性較差，雖然有時他們經過持續觀察后占有的材料十分豐富，且富有生活氣息和兒童情趣，但是在他們的頭腦里，這些材料是凌亂的，分散的，沒有大小輕重之分，尤其處于作文起步階段的小學生，他們不會選取相關的材料進行分析、比較，所以大多數學生寫起來思前不想后，想到什么就寫什么，想到哪里就寫到哪里，這就出現詞不達意，詳略不當的毛病。

改進措施：

如果我重新再上這節課的話，我會這樣做，交流平臺和作文教學相聯系，從而將說和寫結合起來，指導學生將事件講具體，在講評時從選材、內容和語言三方面進行評價欣賞。

奇妙的想象的作文

奇妙的想象的作文1

一天早晨，我從甜甜的夢中醒來，發現有一個和我長得一模一樣的人在家里。我在想，難道是我的雙胞胎姐妹?可是，媽媽只生了我和妹妹呀，難道我被克隆了嗎?想想就可怕呀!

就在我胡思亂想的時候，克隆人跑了出去，媽媽看到了她，給她了一個擁抱，我感到特別傷心。我走出了房間，媽媽看到我們倆，驚訝極了。

媽媽一時之間不知所措，看外表根本分辨不出誰是真正的女兒。媽媽問了我們幾個問題：“我的生日是幾月幾日?”我們異口同聲地說道：“六月一日。”媽媽又問到：“那妹妹的生日呢?”我比她先說道：“是十月十三日。”媽媽對我投來贊賞的目光，覺得我應該是真的佳佳。就在這個時候，妹妹從椅子上摔了下來，我心疼地抱起了妹妹并安慰她。媽媽看了看此時無動于衷的克隆人，就把克隆人趕出了家門。我問媽媽：“你是怎么知道我是真佳佳呢?”媽媽抱著我說：“因為你對妹妹是有感情的，所以妹妹受傷你會安慰她，假的佳佳一點也不擔心，所以我知道你才是真正的姐姐。”

原來，最了解我的人還是媽媽。經過這件事情，我和媽媽決定設置一個秘密暗號，要是再有克隆人假扮成我，我就會悄悄地在媽媽耳邊說出秘密暗號，你們能猜到我們的秘密暗號是什么嗎?

奇妙的想象的作文2

一天早上，鬧鐘鈴響了，我剛要關掉鬧鐘時，才發現手攥了起來，張不開了。莫非我的手罷工了啦？為了鬧鐘不一直響，我只好用下巴瞄準按鈕，重重地一敲，才關了鬧鐘。

穿衣服的時候就更難了。我必須用手臂把衣服給撐著，就像小牛一樣把衣服頂呀頂，然后再像長頸鹿一樣把脖子伸長才能把我的衣服給套上。艱難地行動半天，終于衣服褲子都穿戴整齊了，我也累地滿頭大汗。

要吃早飯時才發現，爸爸媽媽的手也罷工了，沒法做早飯。只能吃昨天的剩菜了。

到了學校，我們驚喜地發現老師的手也罷工了，不能講課，不能改作業。老師只能早早讓我們放學回家，我們都高興極了！

“鈴鈴鈴”，鬧鈴把我驚醒了。我長抒一口氣，自言自語：“原來是一場夢。”

奇妙的想象的作文3

從前，有一顆叫xx的小星星，他每天晚上上夜班，時間久了，他感到無聊極了。

一天晚上，他突然看見草叢里也有一群小星星，他們飛進飛出地正在玩捉迷藏呢。xx看得入了迷，心想：我也要去玩一玩。于是他毫不猶豫地拖著一條長長的尾巴從天上飛了下去，加入到游戲里。它們一會兒飛，一會兒藏，玩得可開心了。小野兔、小老鼠、小狐貍……也趕來湊熱鬧。

轉眼秋天到了，螢火蟲戀戀不舍地和xx告別了。xx心想：冬天要來了，我得回去了。晚上，小動物們照例來到草叢里玩游戲。看到他們玩得那么高興，xx猶豫了：要是我走了，誰給他們“打燈籠”，啊？

冬天很快就來了，寒風呼嘯，小動物們都窩在家里不敢出來了。一個小男孩跟爸爸一起來到草地上，突然小男孩發現了xx。小男孩把xx捧在手里，興高采烈地說：“好漂亮的石頭啊，我要把它帶回家。”

小男孩把xx放在書桌上。晚上，xx把整間屋子照得亮亮的。小男孩在書桌旁學習，書里精彩的故事把xx領進了一個神奇的世界。

從此，xx再也不想回家了。

奇妙的想象的作文4

從前，有一棵小樹，它特別會胡思亂想。一天，它又開始想了……

“我想變成一頂大大的大大的太陽傘，這樣即可以為人們遮風擋雨，又可以遮太陽。”

“如果我可以做成一艘小船那就太好了，這樣就可以讓我在遠洋航行中，看見各種美景，美倫美奐。”

“其實當木地板我也會非常滿意，因為每天都能躺在陽臺上，享受著陽光，身體還暖洋洋的，多么悠閑的生活啊！”

“那如果是當一只鉛筆呢？真好，那我就可以隨心所欲的畫畫、寫字了，看著我的作品，成就感別提有多高了！哈，多么好玩，多么開心！”

“什么，變成衣柜？哇，多么神奇，多么美麗啊！這樣就可以有好多好多的衣服了，褲子，衣服，外套隨我挑。”

小樹想，一旦長成大樹，就可以做許多自己想做的事了！

奇妙的想象的作文5

在一座別墅里，有一堆特別精致的椅子，其中一張椅子只有三條腿，有一天，它開始吹牛：“你們知道我有一條腿是如何失去的嗎？”

“不知道。”那堆椅子回答。

“嘿嘿，失去這條腿那真不簡單哩！呃呃，聽好了，我只講一次哦！”

“開始了：我當時在山谷，那時，我也有四條腿。有一天，我在山谷里特無聊，我決定要闖出山谷，去行走江湖！”

“喲，看不出你如此有志向哎！”一條很老的法國椅說。

“別打斷呀！繼續講了啊：我闖出山谷后，四處一片幽靜，幾百只眼睛盯著我，我發了抖，走過小道。之后一張血盆大口張開了，就在我眼前！我十分害怕，這時，出現了一個怪物！這個怪物……幸好我身輕如燕、不急不忙一蹦、一踢，怪物的眼珠被我踢飛了！之后的之后，我和怪物激烈地打了一仗。終于，怪物死了，而我的一條腿犧牲了！”

法國椅聽了，豎起大拇指：“你太厲害了！我佩服的五體投地！”

“嘿嘿，我就是這么厲害”椅子很開心。

這時，別墅的主人對兒子說：“兒子，去那堆椅子里把三角架拿過來！”

這會兒，“椅子”聽了，漲紅了臉。兒子走來，把三腳架端了起來。

法國椅喊“散了散了，大家各干各的活！”

如今，這個三角架還在臉紅呢！

奇妙的想象的作文6

知識來源于生活，創造來源于生活，靈感來源于生活，知識也來源于生活。“處處留心皆學問”，這似乎是流傳千古的名言，但它確鑿是一種從生活中獲得知識與發現的最好途徑。

著名的科學家牛頓，之所以能發現地球引力，正是因為他對生活處處留心，觀察仔細。被譽為“蒸汽機之父”的瓦特，也是一個善于從生活中發現的人。像這樣的例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來源于生活的。在生活中獲得的知識，是最難忘的。

還記得在我小的時候，那好像是暑假里的一天，我去我二姨家玩的時候，我正在玩，忽然我被一個奇怪的現象吸引住了：“哦，螞蟻正在挖洞。”我驚奇的看到。好奇的我始終蹲在一旁，直到它們全部“轉移”到小洞中，我也沒能看出個所以然來。

這時，天空烏云密布，狂風四起，要下雨了。二姨把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里還想著那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來到墻角，發現螞蟻原先的“家”已經被雨水淹沒了，但是土堆上的洞卻完好無損，只見到螞蟻正在走向新家。

我恍然大悟，原先螞蟻搬“家”，是為了躲避雨水呀。從此，我明白了，只要看見螞蟻搬“家”，那肯定是要下雨了。

奇妙的想象的作文7

今天我想到了一個怪問題：小真的頭發這么長有什么用呢？

于是我問小真，她說：“可以站在上面岸上，把長長的頭發放在池塘里釣魚；可以用頭發來牽牛；可以迷路的時候當自己溫暖的被子；還可以來晾我漂亮的衣服；走路的時候也可以把頭發織成鳥窩，這樣走路的時候，很多小鳥會飛過來住。”

那你怎么洗頭呢？“只要把頭發放進干凈的小溪里就可以了呀！”小真回答到。

那你頭發這么長怎么梳呢？小真說：“等我的頭發長到這么長的時候，我已經有十個妹妹了，她們每一人一個梳子給我梳頭發。”

那你怎么吹頭發呢？“我會讓春風給我吹頭發。”小真說。

那你怎么扎辮子呢？“我會讓妹妹們織一個很大的皮筋給我扎辮子”小真說。

小真的頭發真的是太長了吧！

奇妙的想象的作文8

想想，一棵小樹在叢林中會有多少心思呢？

第一個心思，是長出嘴巴。知道我要干什么嗎？我要為探險家們當向導，告訴他們如何走出叢林，我還可以自由自在地歌唱。呵呵，那么有趣，那么高興！

第二個心思，是飛上天空。知道我要干什么嗎？我要為疲勞的'鳥兒當沙發，沙發上，也躺著大大的白云。呵呵，那么有趣，那么高興！

第三個心思，是變小藏到草叢中。知道我要干什么嗎？我要在草叢中變小，長成薰衣草、郁金香……花園里的選秀大會馬上開始！呵呵，那么有趣，那么高興！

第四個夢想，是前往沙漠里。知道我要干什么嗎？我要為人們遮風擋雨，為松鼠、鳥兒當家。人民、動物都感謝我。呵呵，那么有趣，那么高興！

誰都不知道，小樹到底有多少心思……就像撒在書上的字，發多少芽，開多少花，結多少故事。

奇妙的想象的作文9

朋友，1后你來到這里，一切都變了，一切都會讓你驚喜。

早上，當美妙的電子音樂把你從睡眠中喚醒時，一個像仙女一樣的機器人輕輕地走進房間，輕輕地把舒適的衣服放在床頭柜上。

當你穿上衣服，洗好咳嗽的時候，各種人體需要的，電腦精確計算的美味訓練，早已擺在餐桌上。

小說里的房子會像向日葵一樣繞著太陽慢慢旋轉。大地溫暖如春，沒有冷暖，到處都是盛開的花朵。

當你100年后來到這里，理發店發生了變化。理發店里有一頂頭盔。你需要提前輸入如何理發的說明，然后把頭盔戴在客戶頭上。幾分鐘后就可以剪出滿意的發型，又快又美又安全，絕對受顧客歡迎。

朋友，也許你會說:“我要這樣等多久？我可能活不到那一天。”那你就不用擔心了。那時候的醫療水平已經達到了頂峰，不僅能治百病，還能斷臂斷腿再植，有人造器官，還能起死回生，延年益壽！

奇妙的想象的作文10

在很久很久以前，有一個聰明的土豆，它生長在一位農民的菜園里，可好景不長，土豆聽說農民要把它給賣出去。

土豆很生氣，因為它不想自己這么快失去生命，呈現在人們的飯桌上。所以土豆心想：“我不能這樣被賣出去，我一定要逃出去。”土豆特別熟悉菜園的地理環境，從小生活在這個菜園，所以要逃出去對于它來說，應該不算太難。直徑50厘米左右，土豆想從后門逃出去，距離菜園前后兩個大門，黃瓜是離后門最近的。有人看守得特別嚴，所以土豆說：“黃瓜老弟你掩護我，我要想從后門逃走，必須經過黃瓜的身旁躲一下，在你身后行嗎？”黃瓜說：“土豆你為什么要躲在我這里呢？”“因為主人，要把我給賣出去，我想要逃走。”黃瓜看土豆這么可憐，一時心軟，便答應他的要求。土豆躲在黃瓜身后，瞄準時機，看四周無人時飛快地跑，可就在這時土豆被農民伯伯抓住了。土豆心想：“這下完了！”果然土豆被放在菜筐的最下面，土豆不想放棄，它相信它能逃出去的。土豆再次看準時機，跳了出去，迅速奔跑，這次土豆成功了。

這個故事告訴我們做事情一定要像土豆一樣不能輕言放棄。

奇妙的想象的作文11

從前，有一只可愛小白兔。他有雪白的毛發像絨球一樣。一雙水汪汪的眼睛像紅寶石。他雖然看起來跟其他的小白兔沒有什么區別。但是，他比其他的小白兔都有錢。

他開了一座游樂園，游樂園非常大。大到連里面的工作人員都不知道他到底有多大。游樂園在小白兔井井有條的管理下變得越來越大。顧客越來越多，生意越來越好。

忽然有一天，小白兔在外地投資失敗了。小白兔實在沒有什么其他的辦法，只能把游樂園賣了去還債。

游樂園被賣了，小白兔非常傷心地說：“蒼天啊，我的命怎么就這么的苦，游樂園可是我多年以來的心血，求求你把它還給我吧！”“什么？你想要我把游樂園還你？”一只從天上落下來的小天使疑問道。“是啊！”小白兔把眼淚擦干，說道。“行吧！看你這么可憐就給你一碗神奇的豆花吧，吃下他就能想要什么就能得到什么。”小天使說完便消失了。兔子高興地接過豆花，那豆花雪白雪白的像天里的雪一樣白，還散發出濃濃的香味。就這樣，小白兔毫不猶豫地吃了下去。隨后便看到了自己寬敞的游樂園。小白兔高興地對著天空喊道：“謝謝！”

小白兔把心思都放在了游樂園上，從此游樂園再也沒有倒塌過。

奇妙的想象的作文12

假如我會72變，我會變成好多美麗的東西！變成百變大人！

我要變成天上那閃爍的星星，照亮人間的黑暗！為美麗的天空做裝飾，成為天上最耀眼的星星，和其他星星一起跳進銀河里洗澡，當有人抬頭欣賞我時，我不會害羞，只會自豪地仰起頭，散發全身光彩，多么自豪！

假如我會72變，我要變成一顆透亮的露珠，滋潤美麗的花朵，在艷麗的月季花瓣上滾動，成為那顆最玲瓏小巧的“珍珠”，月季的紅浸染了我，我成了世界上獨一無二的“紅珍珠”！那是多么美妙啊

假如我會72變，我要變成一首優美的小曲子，將音符灌入人們的耳朵里！每當我變成哀曲，我會情不自禁地低下頭來，周圍的空氣也嚴肅了；當我變成一首清脆愉快的小曲子，我的心也隨之舞動，周圍也變得歡快了。

假如我會72變，我要變成一瓶香水，迷住所有人！每當我散發出茉莉香味，我會忍不住想跳舞！香味在腳尖下起舞，多么美妙！當香味飄向遠處，我一定會很開心！

噢，上帝！我將四個愿望漂洋過海送過去，您可聽到？看到？若您聽到或看到了，請落下一片葉子，告訴我這一切不會空……

嘩……一大片葉子落下來……

奇妙的想象的作文13

請跟隨我的夢想，看看美麗的地球！

今天做了一個神奇的夢：夢見自己長了一對漂亮的翅膀——像蝴蝶一樣的翅膀，頭發像以前一樣長到了腰部。我在空中自由飛翔，看到了許多美麗的花朵。

突然，我變成了一條色彩斑斕的魚，在夢幻般的水下王國里游來游去。我看到水母了。它們是箱形水母。就像它們的名字一樣，它們是有很多觸須的箱形水母。它們全身都是透明而美麗的。我也看到了劍魚。它們有鋒利的嘴，有和旗幟一樣的東西。難怪它們被稱為劍魚。我也看到了海豚。他們很可愛。它們的身體又長又滑。

一眨眼，我就到了月亮上，我很輕，有一個坑。在月球上看地球，地球是一個被薄紗衣包圍的藍色世界。

這個夢讓我大開眼界。難道不是一個神奇的夢嗎？

奇妙的想象的作文14

假如我會七十二變，我會變成很多很多東西。

要是我玩的開心，可媽媽叫我吃飯，我就會變成一塊石頭，讓媽媽永遠找不到我，我就可以一直玩下去。還有呢……

要是周末要上補習班，可我還想再睡一會，我就變成一床被子，趴在床上睡覺，媽媽也找不到我，這樣我就能睡個懶覺，賴會床，晚點起來。還有呢……

要是我上課上累了，我就可以變成一只小小的跳蚤，一直跳出教室，快活的闖蕩校園。還有呢……

要是我的筆粗了，而老師卻不讓我們離開位置，那我就變成一個卷筆刀，把鉛筆削的尖尖的，這樣我就可以重新寫出清爽的字體了。還有呢……

要是我的書本忘在家里，我就變成一輛汽車，開到家里把書放到我的身體里，開到學校。還有呢……

我要是真的能七十二變，那我一定會幫很多很多的人。

奇妙的想象的作文15

小袋鼠有一條又粗又硬的尾巴，它覺得自己的尾巴長得又長又大，很難看。小兔子，有一條又短又軟的尾巴，它覺得自己的尾巴一點也不好看。它倆都覺得對方的尾巴好看，于是它們就交換了尾巴。

小袋鼠在森林里找食物，感覺累了，就像往常一樣，想坐一會兒，可卻摔了一個大跟頭。原來它以前的尾巴又大又長又硬，坐在地上不提有多舒服了！可現在換了尾巴，就不能再舒舒服服的坐著了。

此時的小兔子正在玩耍呢！從草叢里跳出一只大灰狼向小兔子撲過來，小兔子跑呀跑，可是后面的大尾巴太重了！怎么跑都跑不動，眼看就要被捉住了，在千鈞一發之時，小兔子的好朋友，小刺猬從草叢中跳了出來，擋住了大灰狼的去路，而小白兔趁機跑回了家中。

第二天小白兔和小袋鼠就連忙換回了自己的尾巴。