十佳師德標(biāo)兵事跡材料

十佳師德標(biāo)兵事跡材料1

“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”，這是我踏進(jìn)師范學(xué)校看到的第一句話，我默默地記在了心里，告誡自己：從此刻起，我就是一名老師了，我要按照這句話來(lái)嚴(yán)格要求自己。在以后的學(xué)習(xí)中，我時(shí)時(shí)用這句話激勵(lì)監(jiān)督并鞭策自己。20xx年8月，我終于走上了教育工作崗位。三年半的時(shí)間雖不長(zhǎng)，卻書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)，三尺講臺(tái)雖不高，卻浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我愛(ài)自己的事業(yè)，我愿把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己的一切都傾注在我事業(yè)上，作為一名黨和國(guó)家培養(yǎng)多年的農(nóng)家孩子，我愿一生享受平凡，扎根教育。

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生以人為本

孩子是我的全部。每天我都樂(lè)此不疲地徜徉于孩子中間，望著他們一張張童稚的笑臉，一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，我感覺(jué)到了天真燦爛，我感覺(jué)到了幸福。我愛(ài)他們，我知道要愛(ài)他們就要把我的全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子，毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生，要把我的愛(ài)蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中。我們班級(jí)中有一個(gè)女孩叫胡晶晶，她家住在羅圩鄉(xiāng)平樓村，她的父母親在三年前的車禍中雙雙去世了，在得知此事后，我寫(xiě)了一封信告訴她要堅(jiān)強(qiáng)要勇敢，我愿意做她堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我的心和她相連，她給我回了一封信，“張老師，我可以叫你姐姐嗎？我好想做你的妹妹，謝謝你，謝謝你的關(guān)心，讓我感覺(jué)到了溫暖！”。從那以后課堂上我們是師生，課下我們是好朋友好姐妹。天冷了，我看她手凍了，給她添了副棉手套，她看我辦公室的椅子上涼，非要送我一個(gè)棉坐墊，我委婉地謝絕了，告訴她，她的心意我領(lǐng)了，只要她能開(kāi)心能學(xué)習(xí)好，就是給我的最大禮物，我們?cè)谝黄鸷芎椭C很快樂(lè)。

我對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿信心，我相信即使最“差”的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn)，只要我是一把心靈的鑰匙，一定能打開(kāi)他們的心扉，發(fā)現(xiàn)一片開(kāi)闊的天地。班里有個(gè)調(diào)皮的男孩—王夢(mèng)醒，就住在學(xué)校附近，他的學(xué)習(xí)成績(jī)真是一塌糊涂，上課總是和我唱反調(diào)，讓我很頭疼，但是我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班級(jí)事務(wù)很關(guān)心，于是我把早讀課的紀(jì)律交給了他，他開(kāi)始很詫異然后又高興得不得了，他還真的很負(fù)責(zé)，認(rèn)真地在本子上記錄好早讀情況，我獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)本子，從那時(shí)起，他一看到我就低著頭再也不跟我反著來(lái)了，看得出他也能認(rèn)真聽(tīng)課了，也愿意幫助別人了，在其他方面也進(jìn)步了很多。

我和孩子們的`故事還有很多很多，我真誠(chéng)地付出，收獲的是感動(dòng)，欣慰，幸福，看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

二、踏實(shí)工作認(rèn)真執(zhí)教

任教的第一年，學(xué)校就安排我?guī)Я昙?jí)四個(gè)班的英語(yǔ)，我既緊張又激動(dòng)，更感覺(jué)到我肩上的重任。我下定決心要努力做出成績(jī)，作為一名剛畢業(yè)的新老師，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，就要付出比別人多的努力。英語(yǔ)對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生來(lái)講既有興趣又顯得有些陌生，我充分利用學(xué)生的好奇心來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)習(xí)中節(jié)節(jié)課都有新的收獲，也使英語(yǔ)這門課程充滿生機(jī)和活力。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，每節(jié)都要認(rèn)真做好備課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。雖然有時(shí)上網(wǎng)查資料腰和眼睛很疼，制作教具很費(fèi)事，引導(dǎo)學(xué)生很累，但我在摸索中感到的是進(jìn)步成功的幸福。

在擔(dān)任本校教學(xué)同時(shí)我還擔(dān)任村小的英語(yǔ)教學(xué)。從我們學(xué)校到村小有十幾里的路程，每星期去兩次，無(wú)論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)冷寒冬從未間斷，由于交通不便，只能騎車去，有次寒流卷來(lái)，迎面而來(lái)的風(fēng)如刀子般在臉上割，真想轉(zhuǎn)頭回去，但一想到孩子們渴求知識(shí)的眼睛，一，想到我不去孩子們會(huì)失望，我就渾身都是熱量，暗暗發(fā)誓一定要把我的知識(shí)傳授給他們，多吃點(diǎn)苦算什么，看到他們得到知識(shí)后的滿足是我最大的快樂(lè)。

與此同時(shí)我還擔(dān)任我校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)一職。我?guī)ьI(lǐng)我校英語(yǔ)教師以學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，我還要確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄小湔n討論的活動(dòng)順利開(kāi)展，我還要抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)驗(yàn)的不足使得我吃盡了苦頭，但總算苦盡甘來(lái)，我校的英語(yǔ)教研工作井井有條進(jìn)行著。

三、終身學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。作為一名黨員，我更深知用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的重要性。我一直認(rèn)為，教師自身形象對(duì)學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用，正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”，孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。平日，我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，在“師德生規(guī)和諧校園”活動(dòng)中積極撰寫(xiě)心得體會(huì)，在“嚴(yán)管理強(qiáng)作風(fēng)促規(guī)范”活動(dòng)中不斷地學(xué)習(xí)，自我排查問(wèn)題，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中積極記錄下的我理解感受，在“讀書(shū)交流園”中積極地發(fā)表我的教學(xué)心得生活感悟等，除此，我平時(shí)閱讀各類書(shū)籍報(bào)刊，擴(kuò)大知識(shí)面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)方面知識(shí)的汲取，經(jīng)常閱讀《讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)》、《新課程理念與小學(xué)課堂教學(xué)行為策略》、《追求教育的詩(shī)意》等雜志、書(shū)籍，觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，并聯(lián)系自身實(shí)際，爭(zhēng)取學(xué)以致用。

四、點(diǎn)滴成績(jī)促進(jìn)成長(zhǎng)

在工作的三年半時(shí)間中，經(jīng)過(guò)我自己的努力，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。我所帶的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅，20xx年9月獲得了羅圩鄉(xiāng)政府“先進(jìn)工作者”的稱號(hào)，在“師德生規(guī)和諧校園”活動(dòng)中獲得了“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)，在4月區(qū)舉行的“青年英語(yǔ)教師基本功比賽”中取得了一等獎(jiǎng)，11月在鄉(xiāng)“減負(fù)增效英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽”中取得了一等獎(jiǎng)，10月在鄉(xiāng)英語(yǔ)課堂教學(xué)大賽中取得了二等獎(jiǎng)等等，這些點(diǎn)滴的成績(jī)時(shí)刻促進(jìn)著我的成長(zhǎng)，我要爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

教育是一門藝術(shù)，我認(rèn)為小學(xué)教育則是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的生命。我的工作就是這樣，讓我始終對(duì)她充滿著熱情與激情。我奉獻(xiàn)著，但我更快樂(lè)，因?yàn)槲覐闹懈惺艿搅私處熉殬I(yè)的偉大與自豪。作為一名平凡的教師，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但我始終對(duì)我的職業(yè)、我的崗位、我的工作充滿著無(wú)限的愛(ài)。我要以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作，去踐行一個(gè)合格教師應(yīng)有的師德，并享受工作帶給我的幸福！

十佳師德標(biāo)兵事跡材料2

人們常說(shuō)，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就成變成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可，學(xué)生的愛(ài)戴。從踏上講臺(tái)的那一刻起，佟小剛同志就深深地明白教育的偉大意義和自己所肩負(fù)的崇高歷史使命，他常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶給學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯(cuò)，他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履地教書(shū)育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯定。

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才

從1995年參加工作至XX年，11年間，佟小剛同志一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效，所帶班級(jí)曾兩次被評(píng)為游仙區(qū)先進(jìn)班集體。回想當(dāng)初，第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過(guò)，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過(guò)，他們擔(dān)心這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。當(dāng)時(shí)，佟小剛并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有退縮，他用他的努力，他的自信，以及最后的成績(jī)，在不到一年的時(shí)間內(nèi)，就令人刮目相看。他戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。5月12日下午2時(shí)28分，校園里歌聲嘹亮，突然地面開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái)，而且越來(lái)越劇烈。地震了，班上的學(xué)生被這從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)面嚇得驚慌失措，佟小剛愣了一下，但馬上清醒了過(guò)來(lái)，大喊一聲：“同學(xué)們，不要慌，聽(tīng)老師安排。”他馬上安排一、二組學(xué)生分兩組從前門撤離，三、四組學(xué)生分兩組從后門撤離，他和班長(zhǎng)斷后。10秒鐘左右，前門的學(xué)生已全部撤離，他剛想跨出教室門，突然想起了什么，抬頭一看，果然，坐在三組后面的身患?xì)埣驳膞xx掉在最后，佟小剛老師毫不猶豫地把剛抬起的腳收回來(lái)，快速?zèng)_向xxx，抱起他沖出教室，隨著前面的學(xué)生把他抱到一樓操場(chǎng)安全的地方。事后，有老師問(wèn)他：“難道你不怕死嗎？”他說(shuō)：“當(dāng)然怕啊，但我更要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。”

擔(dān)任班主任工作，他注重班風(fēng)學(xué)習(xí)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)生考試中遙遙領(lǐng)先。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他特別注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用愛(ài)心換學(xué)生的真心。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)，甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”，佟小剛老師認(rèn)為首要的`不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”，而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，他經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在他的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。即使分班以后，一些學(xué)生已在不在他班了，還會(huì)念叨他的班級(jí)，他這個(gè)班主任，一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來(lái)，跟他談孩子的情況。在一些節(jié)日里，他的辦公桌上總會(huì)堆滿孩子們送來(lái)的鮮花、自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物，每當(dāng)看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡(jiǎn)單的祝福的話語(yǔ)時(shí)，他的眼里便會(huì)涌出幸福的淚花。

二、熱愛(ài)工作，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此，佟小剛同志從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，他一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送了五屆小學(xué)畢業(yè)班，多年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，已完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校數(shù)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作勤苗、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出。XX年所帶班級(jí)數(shù)學(xué)科成績(jī)名列魏城片區(qū)第一名，XX年榮獲綿陽(yáng)市綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)、游仙區(qū)一等獎(jiǎng)，XX年榮獲游仙區(qū)綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為綿陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。在擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，能協(xié)調(diào)安排教研組教學(xué)工作，多次奪得市區(qū)統(tǒng)考第一名。

曾經(jīng)有人問(wèn)他：“你為什么不改行？”他毫不猶豫地回答：“我熱愛(ài)這份職業(yè)！”做一名教師，是他人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是他人生的目標(biāo)。“衣帶漸帶終不悔，為伊消得人憔悴。”他始終無(wú)怨無(wú)悔。

聆聽(tīng)學(xué)校十佳師德標(biāo)兵的事跡，我深深被感動(dòng)著。

他們沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，沒(méi)有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著。走近他們，十位老師舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫(huà)卷：

被低年級(jí)孩子稱作“像媽媽一樣的老師”的胡榮華，纖瘦嬌小，不引人注意，可一次，我看見(jiàn)她帶著全班同學(xué)在花園里實(shí)地觀察，孩子們簇?fù)碇蠋煟雎?tīng)著老師的講解，崇敬、敬佩之情溢滿小臉，孩子們愛(ài)胡老師，胡老師更愛(ài)孩子，她的臉上總是洋溢著親切的微笑，對(duì)不同的孩子總能想到因人而宜的教育方法“孩子犯錯(cuò)是正常的，簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥只會(huì)讓他們害怕甚至自卑”沒(méi)有什么艱深的道理，樸素、直白的語(yǔ)言就是胡老師的教育準(zhǔn)則。說(shuō)著容易，然而能夠三十載一以貫之，就是不簡(jiǎn)單，就是師德的最好詮釋。

與胡老師的性格相反，王正英老師說(shuō)話嗓門大，辦事麻利，從教三十多年，以出色的業(yè)績(jī)成為家喻戶曉的名師。我接觸過(guò)王老師帶的多個(gè)徒弟，他們中很多都已經(jīng)走上了學(xué)校管理崗位，提到王老師，眾人總會(huì)滿懷感激說(shuō)到老師給他們的影響、幫助：每?jī)芍芤淮喂_(kāi)課，王老師從課前備課、聽(tīng)課、課后評(píng)議跟蹤下來(lái)，自己不認(rèn)真不行，就這么被“逼”著過(guò)了一個(gè)個(gè)關(guān)，師徒結(jié)對(duì)、骨干結(jié)對(duì)??跟著王老師，最大收獲明白了“何為師、師之責(zé)”，知道了備課關(guān)鍵要弄清楚“教什么，怎樣教”。“教學(xué)有法、帶班有方”王正英老師向我們?cè)忈屩鴰煹碌闹腔邸Ｍ勘狈祭蠋煟荒昙?jí)時(shí)，聽(tīng)她教學(xué)文言文，印象深刻：教學(xué)層次分明，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，尤其是教師融入學(xué)生中，范讀、范背。這情景對(duì)本班學(xué)生來(lái)說(shuō)，司空見(jiàn)慣，他們其樂(lè)融融地跟老師比賽，于我卻是感動(dòng)，感動(dòng)涂老師十幾年如一日的勤學(xué)，早些年，她以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)自學(xué)考試，她還不間斷地練習(xí)書(shū)法，堅(jiān)持晨練，校運(yùn)動(dòng)范文網(wǎng)為您提供大量免費(fèi)范文！會(huì)上，和剛分來(lái)的教師同場(chǎng)競(jìng)技，毫不遜色。涂老師談定，不張揚(yáng)，總是用自己的行為教育著學(xué)生，早上，她到校早，總是坐在班級(jí)講桌前批改作業(yè)，學(xué)生來(lái)得也很整齊，早讀讀很投入，沒(méi)有誰(shuí)負(fù)責(zé)，沒(méi)有誰(shuí)發(fā)號(hào)施令。涂老師向我們?cè)忈屩环N和諧、談定、奮發(fā)的師德之美。唐毅、萬(wàn)敏娟、吳勤耘老師除了和老師一樣的一份工作外，同時(shí)都是年級(jí)組長(zhǎng)，于是他們的身上多了一份責(zé)任。唐老師帶領(lǐng)年級(jí)的法寶是以身作則，在校門口值班，我總以為唐老師是年級(jí)值周老師，次數(shù)多了，我知道了，早來(lái)那是唐老師的習(xí)慣。事事帶頭，也是唐老師凝聚年級(jí)的一貫做法。去年，學(xué)校組織的迎新小品比賽，唐老師飾演一位退休教師，大段大段的臺(tái)詞硬是背下來(lái)，在他的帶動(dòng)下，老師們沒(méi)有怠慢的，在舞臺(tái)上演繹著教師的豐富情感。萬(wàn)老師被年級(jí)組稱道、敬佩的是她始終能心里想著老師，辦事公平、公正。她無(wú)私，憑她的業(yè)績(jī)、憑她的工作量，在學(xué)年教學(xué)目標(biāo)考核中，完全應(yīng)該得一等獎(jiǎng)，何況學(xué)校有這個(gè)政策。可萬(wàn)老師沒(méi)有，她將機(jī)會(huì)讓給了老師。身為年級(jí)組長(zhǎng)，萬(wàn)老師操心的事多著，到校后，首先年級(jí)巡視一遍，有問(wèn)題及時(shí)解決。遇到班主任不在的情況，她就是臨時(shí)主任。因?yàn)闊o(wú)私，萬(wàn)老師也就率直，快言快語(yǔ)，被說(shuō)的老師往往心悅誠(chéng)服。吳老師是語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，同組老師最快樂(lè)的是可以隨時(shí)向吳老師要求隨堂聽(tīng)課，她總是來(lái)者不拒，總能給聽(tīng)課的老師帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的啟發(fā)，對(duì)教材的把握、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，深入、簡(jiǎn)潔。她也是一個(gè)追求時(shí)尚、追求快樂(lè)，追求高效率的老師。唐老

師、萬(wàn)老師、吳老師向我們?cè)忈屩环N自律、寬容、持之以恒又與時(shí)俱進(jìn)的師德之魂。

一個(gè)人干成一件事不難，難的是十幾年如一日干好這件事。李作榮老師就是這樣的人物，學(xué)校足球隊(duì)，他帶了一屆又一屆，老生畢業(yè)了，他組織新隊(duì)，又從傳接球練起，寒來(lái)暑往，從不間斷。校榮譽(yù)室的獎(jiǎng)杯、證書(shū)記載著他們的付出。歲月流逝，李老師的熱情未減，留給全校老師最精彩的畫(huà)面是四百米教師接力賽中拔得頭籌的英姿。胡梅芳老師教體育時(shí)，曾經(jīng)獲得南昌市體育課一等獎(jiǎng)，還有她組織四、五百人的武術(shù)隊(duì)，學(xué)生整齊的動(dòng)作，颯爽的英姿，讓人嘖嘖稱贊。現(xiàn)在，因年齡大了，她改行教社會(huì)，上廣告課，她特意到超市收集各式各樣的廣告單；學(xué)習(xí)錢幣時(shí)，她帶來(lái)自己收藏的各色錢幣，認(rèn)真的精神影響著身邊的年輕教師。熊靜老師，恬靜、素美中透著一種氣質(zhì)，如她的舞蹈，使人難以忘懷。在學(xué)校舞蹈教師懷孕而學(xué)校又接到重要任務(wù)的情況下，她毫不猶豫地接下棘手任務(wù)，六天時(shí)間，作息時(shí)間完全打亂，晚上構(gòu)思，白天編排，以扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)為學(xué)校，為青云譜區(qū)贏得了榮譽(yù)。在成績(jī)面前，她低調(diào)，回到自己的班，在語(yǔ)文學(xué)科、班主任崗位上繼續(xù)認(rèn)真履行著一位教師的責(zé)任。

“真愛(ài)是執(zhí)著”這個(gè)演講題目是對(duì)葉韋華老師最好的概括。葉老師年輕，三年前接手一個(gè)班，面對(duì)近半的落后面，她沒(méi)有氣餒，分析原因。對(duì)學(xué)業(yè)屢受打擊的孩子重在鼓勵(lì)，關(guān)注每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，同時(shí)提高課堂效率，精講多練，三年后，在畢業(yè)考試中，這個(gè)班平均分提高十多分，一躍成為年級(jí)第一名。

師德是什么？這些平凡普通的教師向我們?cè)忈尩们迩宄瑤煹戮褪且环葚?zé)任，師德就是一顆愛(ài)心。責(zé)任、愛(ài)心是從事教師職業(yè)的基本素養(yǎng)。擁有愛(ài)心，才能理解、尊重、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，擁有責(zé)任，才會(huì)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展改進(jìn)教育教學(xué)工作，擁有責(zé)任、愛(ài)心，才會(huì)領(lǐng)悟教育的本質(zhì)，才能把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情，一種對(duì)工作精益求精的態(tài)度。

聆聽(tīng)全市十佳師德標(biāo)兵的事跡，我深深被感動(dòng)著。他們沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，沒(méi)有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著。走近他們，十位老師舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫(huà)卷：

一件件事跡如同一顆顆高掛夜空的閃亮星星，指給我們前進(jìn)的方向。從他們身上，我看到了無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)，我看到了事業(yè)為重、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，我看到了一絲不茍、一如既往的工作熱情，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，是平凡的人造就了奇跡，把平凡的事情做好就是不平凡！

我深深地思考著：我也是教師，我在共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱视诩拍⒏视诜瞰I(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯！

首先，要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德；在生活中以教育為快樂(lè)，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

其次，要熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛(ài)護(hù)下和教育下健康成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要踐行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。

再次．要有一顆真誠(chéng)的心。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”。家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。孩子身體不適時(shí)，要噓寒問(wèn)暖、想方設(shè)法；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，不歧視，不挖苦，不嘲笑，以寬容之心善待之；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，??總而言之，作為教師，我們要真誠(chéng)地把自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng)，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，那就是我們最大的幸福。

當(dāng)然，我也深深明白，教育甚至是一份甘守寂寞，甚至是清貧的堅(jiān)守，是一份把一點(diǎn)一滴的小事高高興興地做好后的愉悅和從容。但正是這不起眼的付出，才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，才能有桃李滿天下的收獲。把平凡的事情做好就是不平凡，讓我們用愛(ài)的激情去改寫(xiě)這平凡的歲月，用愛(ài)的光與熱孕育又一個(gè)感人的故事！