小班玩具主題教案1

一、教學(xué)內(nèi)容：

整理玩具

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能把同類(lèi)的玩具放在一起。

2.對(duì)整理玩具有興趣，能按教師的要求參與活動(dòng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.積木、木珠、玩具等。

2.玩具各三個(gè)、框子。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能把同類(lèi)玩具放在一起。

五、教學(xué)方法與手段：

操作法、觀察法等。

六、教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)

一、認(rèn)識(shí)玩具，知道他們的名稱(chēng)。

1.師：我們的玩具寶寶要回家里，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些玩具寶寶都叫什么？

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩具的名字。

3.幼兒說(shuō)出玩具名字，教師傾聽(tīng)。

二、認(rèn)識(shí)玩具的家。

1.師：玩具寶寶要回家，那它們的家在哪里呢？

2.師：誰(shuí)能來(lái)找一找！

3.幼兒根據(jù)老師的要求給玩具找家。

三、幼兒操作。

1. 整理玩具，并認(rèn)識(shí)框子。

2.幼兒按照實(shí)物標(biāo)記把和它相同的玩具歸納到框子里，把玩具整理完。并且一邊整理一邊說(shuō)“我把積木送回家”等。

小班玩具主題教案2

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)玩具，了解玩具的玩法、材質(zhì)等特點(diǎn)，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、樂(lè)意與同伴交往，體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂(lè)。

3、積累分類(lèi)、對(duì)應(yīng)、數(shù)數(shù)、配對(duì)等一些初淺的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)則，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。

5、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的汽車(chē)，大膽表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

6、喜歡和同伴一起玩小汽車(chē)，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

7、樂(lè)意參與“開(kāi)汽車(chē)”的角色游戲，學(xué)習(xí)扮演角色并獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

8、樂(lè)意參加制作活動(dòng)，練習(xí)撕紙、折紙、團(tuán)紙和涂畫(huà)的技能。

9、喜歡各種各樣的玩球游戲，提高身體協(xié)調(diào)能力和對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣。

10、欣賞各種漂亮的球，嘗試用自己喜歡的方式裝飾球，初步感受作品的美。

11、喜歡用紙盒、紙箱、瓶子、罐子等材料進(jìn)行有趣的游戲，體驗(yàn)做做玩玩的快樂(lè)。

12、在做做玩玩中，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

主題內(nèi)容：

語(yǔ)言活動(dòng)：白色絨毛狗、一起玩、小鈴鐺、我的玩具汽車(chē)、輪子歌、高高興興坐上車(chē)、小皮球、誰(shuí)住在皮球里。

社會(huì)活動(dòng)：我當(dāng)司機(jī)來(lái)開(kāi)車(chē)、帶你去旅游。

科學(xué)活動(dòng)：玩具發(fā)布會(huì)、玩具找朋友、認(rèn)識(shí)圖形、球球大聚會(huì)、會(huì)唱歌的瓶寶寶、瓶寶寶出來(lái)玩、汽車(chē)超市。

藝術(shù)活動(dòng)：玩具進(jìn)行曲、玩具玩具我愛(ài)你、小汽車(chē)的花衣服、車(chē)輪滾滾、打扮球?qū)殞殹椫闈L畫(huà)、拍皮球、小動(dòng)物的新家。

健康活動(dòng)：我們一起搭積木、趕小豬、拖拉瓶子走走、小熊買(mǎi)油鉆山鉆山洞運(yùn)果子咯。

家園共育：

1、家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)幼兒玩玩具后，自己整理玩具；發(fā)現(xiàn)并尋找遺忘或丟失的玩具，引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)玩具，珍惜玩具。

2、帶孩子到馬路邊觀察來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、摩托車(chē)等，感受輪子的作用。

3、在日常生活中注意引導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則。

主題環(huán)境：

1、小主題一：“玩具真好玩”從“玩具發(fā)布會(huì)”、“一起玩”兩大塊創(chuàng)設(shè)。

2、小主題二：“汽車(chē)嘟嘟”從“我的玩具汽車(chē)、“小汽車(chē)的花衣服”兩大塊創(chuàng)設(shè)。

3、小主題三：“滾圓滾圓的球”從“球球大聚會(huì)”、“彈珠滾畫(huà)”兩大板塊創(chuàng)設(shè)。

4、小主題四：“魔術(shù)瓶百變箱”從“會(huì)唱歌的瓶寶寶”這個(gè)大板塊創(chuàng)設(shè)。

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、益智區(qū)：鼓勵(lì)幼兒從家中帶一件或幾件自己喜歡的玩具，供幼兒分享、玩耍。投放各種形狀、顏色、大小的圖片進(jìn)行拼圖游戲。

2、美工區(qū)：收集各種餐巾紙盒、提供各種彩色紙剪成的圓圈，讓幼兒在餐巾紙盒上粘貼圓圈制作小汽車(chē)。

活動(dòng)反思與建議

又是一輪的集體備課，我們根據(jù)本班、本地、本園幼兒的情況更深入的了解并制定了更加符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)了一些上次沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題我們有了更深入的討論。接下來(lái)我們還需更努力制定研討出更符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。

小班玩具主題教案3

目的：

1、通過(guò)幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。

2、初步激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

各種玩具

設(shè)計(jì)思路：

“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動(dòng)的契機(jī)。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，從而生成新的主題活動(dòng)。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對(duì)身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對(duì)于聲音非常敏感，針對(duì)他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。在“各種各樣的聲音”這一活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會(huì)發(fā)出聲音，但究竟怎么會(huì)發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預(yù)設(shè)了“會(huì)發(fā)出聲音的玩具”這一活動(dòng)，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周?chē)挛锏脑竿团d趣。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）啟發(fā)提問(wèn)，引起興趣：

通過(guò)游戲，引出聲音的主題。

（二）第一次探索：

1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。

2、幼兒探索電動(dòng)玩具的發(fā)聲方法。

（三）交流討論：

1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“開(kāi)關(guān)”，了解開(kāi)關(guān)的作用。

（四）第二次探索：

1、啟發(fā)提問(wèn)，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。

2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來(lái)讓玩具發(fā)出聲音。

3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。

（五）講評(píng)：

1、幼兒介紹自己用了什么方法。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種方法的名稱(chēng)，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動(dòng)作。

小班玩具主題教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、在教室黑板上畫(huà)出各種車(chē)輛，找一些車(chē)的畫(huà)貼在墻上。

2、準(zhǔn)備各種類(lèi)型的玩具車(chē)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、接觸各種類(lèi)型的玩具車(chē)輛，了解它的結(jié)構(gòu)和用途。

2、通過(guò)操作玩耍，加深幼兒對(duì)車(chē)輛的感性認(rèn)識(shí)。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解車(chē)的結(jié)構(gòu)和用途。

2、幼兒各自說(shuō)自己手上的玩具車(chē)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種不同類(lèi)型的玩具車(chē)

活動(dòng)過(guò)程：

1、看看說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)的名稱(chēng)。

2、游戲《汽車(chē)跑得快》，介紹玩法。

3、了解車(chē)的結(jié)構(gòu)和用途。

4、自由活動(dòng)：互換玩具車(chē)玩。

教學(xué)反思

教學(xué)中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。玩耍中不能爭(zhēng)搶?zhuān)t讓。

小班玩具主題教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺(jué)地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1 ： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

2 ： 教育幼兒，讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

3 ： 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4 ： 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5 ： 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

難點(diǎn)： 教育幼兒，讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 、自制影像1個(gè)；

2 、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張。（上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）

3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張。

4、歌曲《送玩具回家》

活動(dòng)過(guò)程

一：小玩具，你為什么哭了？

（1）說(shuō)一說(shuō)玩具

師：小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因?yàn)橥婢吆猛妫?/p>

玩玩具時(shí) ，你們的心情怎么樣？（很高興，很開(kāi)心。）

（2）玩具哭了

師：聽(tīng)，這是誰(shuí)在哭呀？（哭聲響起）讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋瘢婢咴诳蓿?/p>

是玩具哭了。

師：原來(lái)是玩具寶寶在哭，請(qǐng)問(wèn)它為什么在哭呀？

（放得不好，亂七八糟的它們沒(méi)有家了）

我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧！

齊問(wèn)：玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像：玩具說(shuō)話）

師：玩具的家在哪里？（柜子里）

我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像：玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊）

二：玩具玩具我們一起玩

（1）出示三個(gè)柜子，里面放滿(mǎn)三種玩具：布娃娃，小汽車(chē)，積木

師：哈哈，又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家。

（2）：幼兒玩玩具

（3）：收拾玩具

（4）：小結(jié) 寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

三：玩具玩具，在家我會(huì)收好你

（1）幼兒交流

師：你們家里有玩具嗎？（有）你們是怎樣收拾好玩具的？

（2）播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

（3）師小結(jié)

四：我們一起唱首歌

師：小朋友，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽(tīng)的歌曲我們一起看來(lái)唱吧。歌曲（送玩具回家）

（4）活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn)，采用多種的教學(xué)方式，使幼兒在形式豐富的活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)；通過(guò)對(duì)寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看，留給寶寶深刻的印象，為寶寶們樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

小班玩具主題教案6

活動(dòng)內(nèi)容：我們班的玩具多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確說(shuō)出3~5種玩具的名稱(chēng)和玩法。

2、知道玩過(guò)玩具之后要按類(lèi)別擺放。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請(qǐng)問(wèn)班上有沒(méi)有什么好玩的玩具嗎？”

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的班級(jí)玩具。

2、看看說(shuō)說(shuō)：班級(jí)玩具。

引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)各種玩具的名稱(chēng)、造型和玩法。

集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出3～5種玩具的名稱(chēng)以及這些玩具的玩法。

。

3、說(shuō)說(shuō)玩玩：好玩的玩具

出示玩具引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。

幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來(lái)。

4、擺擺放放：玩具找家。

引：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢？

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說(shuō)說(shuō)小圖標(biāo)的用途。

指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

活動(dòng)延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱(chēng)。

小班玩具主題教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確說(shuō)出3~5種玩具的名稱(chēng)和玩法。

2、知道玩過(guò)玩具之后要按類(lèi)別擺放。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請(qǐng)問(wèn)班上有沒(méi)有什么好玩的玩具嗎？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的班級(jí)玩具。

2、看看說(shuō)說(shuō)：班級(jí)玩具。

引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)各種玩具的名稱(chēng)、造型和玩法。

集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出3～5種玩具的名稱(chēng)以及這些玩具的玩法。小結(jié)。

3、說(shuō)說(shuō)玩玩：好玩的玩具出示玩具引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。

幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來(lái)。

4、擺擺放放：玩具找家。

引導(dǎo)語(yǔ)：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢？

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說(shuō)說(shuō)小圖標(biāo)的用途。

指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

小結(jié)活動(dòng)延伸；繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱(chēng)。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班玩具主題教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1. 能與同伴友好地一起玩，體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的快樂(lè)情感。

2. 懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。

3. 懂得愛(ài)護(hù)玩具。

4.樂(lè)于探索、交流與分享。

5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能與同伴一起玩玩具，學(xué)會(huì)與朋友一起分享玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛(ài)護(hù)玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 每人自帶一件玩具。

2. 塑料籃子數(shù)個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一.介紹交流

1. 每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對(duì)玩具感興趣。

2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類(lèi)，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛玩具等等。

二.交換玩耍

1. 自由玩耍。

2. 交流玩耍的情況。

----“要玩別人的'玩具，哥哥姐姐是怎樣對(duì)別人說(shuō)的？”

3. 師生交流一些解玩具的禮貌行為。

----“想玩別人玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？”

想玩別人玩具時(shí)，先要禮貌的借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌的說(shuō)聲謝謝。

----“在玩別人玩具時(shí)要愛(ài)護(hù)好，可不要弄壞了。”

4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具并一起玩得孩子。

三.活動(dòng)結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。

教學(xué)反思

我組織的小班活動(dòng)《玩具大家玩》，我從以下幾個(gè)方面反思。

1.《綱要》特別強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣、滿(mǎn)足幼兒需要的思想。與此同時(shí)，《綱要》又十分強(qiáng)調(diào)教師作用的重要性，在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次出現(xiàn)了“引導(dǎo)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼，這充分說(shuō)明，《綱要》在教育與發(fā)展之間仍然堅(jiān)持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。

2.我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的主導(dǎo)作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行交換。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師提醒，點(diǎn)撥。

3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒教育因地制宜的特點(diǎn)，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來(lái)，自然純樸。

4.這節(jié)課最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價(jià)值，還能讓孩子懂得要愛(ài)惜玩具，分享玩具的道理。

5.不足之處是，教學(xué)語(yǔ)言有時(shí)小學(xué)化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)，不能很好的控制場(chǎng)面，課堂組織不夠緊湊。

6.對(duì)學(xué)生的了解也不夠充分，還是出現(xiàn)搶玩具的情況。

以后我將會(huì)多多學(xué)習(xí)，將不足之處變成自己的長(zhǎng)處。

小百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類(lèi)社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。

小班玩具主題教案9

一、主題由來(lái)：

剛?cè)雸@的幼兒彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽(yáng)的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專(zhuān)橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)。

開(kāi)展《玩具朋友多又多》的主題活動(dòng)，充分利用玩具的媒介作用，可以增強(qiáng)幼兒的安全感，減輕入園焦慮，而且對(duì)幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹(shù)立集體意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具和收放玩具的習(xí)慣，形成友愛(ài)謙讓?zhuān)ハ嘧鹬嘏c關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。

二、主題目標(biāo)：

1、喜歡來(lái)幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、熟悉玩具名稱(chēng)，了解玩具玩法。

3、能大膽地介紹自己的玩具。

4、能夠用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式（如動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己的需要

5、玩桌面玩具時(shí)能身體正直，背靠椅背兒，雙腿并攏地坐。

6、知道在玩玩具時(shí)不大聲講話，不影響他人。

7、通過(guò)感知、擺弄玩具，體驗(yàn)事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）。

8、感知和探究物體的特征（如：大小、顏色、形狀、軟硬等）及人們對(duì)物體的作用方式（如退、拉等）

9、通過(guò)感知、操作比較2—3個(gè)物體常見(jiàn)量（如大小）的差別。

10、在玩具操作過(guò)程中，感知圓形、正方形、三角形。

11、能夠正確辨認(rèn)上、下等方位，運(yùn)用表示空間的語(yǔ)言（在……上面）。

12、知道愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放，知道要收拾整齊放回原處，以便他人取用。

13、愿意將自己喜歡的玩具與大家分享。

三、主題網(wǎng)絡(luò)

四、主題活動(dòng)進(jìn)程：

第一周：玩具陪我上幼兒園

1、社會(huì)：我們班的玩具多

2、科學(xué)：觸覺(jué)游戲

3、健康：兩個(gè)好朋友

4、美術(shù)：我?guī)托⌒芾@毛線

5、數(shù)學(xué)：比較多少

6、語(yǔ)言：玩具笑了

7、禮儀：玩具寶寶哭了

第二周：玩具陪我上幼兒園

1、歌曲：找朋友

2、科學(xué)：幫瓶寶寶找帽子

3、語(yǔ)言：小老鼠在哪里

4、健康：我的五官

5、數(shù)學(xué)：按顏色分類(lèi)

6、美工：送給朋友圓餅干

7、禮儀：小貓要回家

第三周：玩具真好玩

1、語(yǔ)言：我來(lái)做你的好朋友

2、美術(shù)：彩色的路

3、游戲：大家快來(lái)做游戲

4、數(shù)學(xué)：按形狀分類(lèi)

5、科學(xué)：五個(gè)白寶寶

6、歌曲：幼兒園里真快樂(lè)

7、禮儀：打個(gè)招呼吧

8、社會(huì)：玩具大家玩

第四周：玩具真好玩

1、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)方位（老鼠在哪？）

2、詩(shī)歌：小狗熊

3、健康：我們的小鞋子

4、科學(xué)：糖到哪里去了

5、美術(shù)：手掌樹(shù)

6、禮儀：找朋友

五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片）

六、區(qū)域活動(dòng)：

（一）美工區(qū)：

1、目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和使用小剪刀練習(xí)簡(jiǎn)單的剪紙。通過(guò)涂色、粘貼、玩泥、手印畫(huà)等或地能夠鍛煉小手的靈活性。學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)和作畫(huà)姿勢(shì)。養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具的好習(xí)慣。

2、材料：小印章、油畫(huà)棒、顏料、海綿印、棉簽、各種紙以及半成品美工材料。

3、教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)幼兒安全使用小剪刀。能夠在活動(dòng)區(qū)結(jié)束后主動(dòng)收拾整理材料，養(yǎng)成良好習(xí)慣。能夠用小手印、手指等進(jìn)行拓印畫(huà)。

（二）圖書(shū)區(qū)：

1、目標(biāo)：喜歡并注意傾聽(tīng)成人講圖書(shū)和看熟悉的感興趣的圖書(shū)。喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述書(shū)中感興趣的人和事。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)。會(huì)正確取放圖書(shū)，有保護(hù)圖書(shū)的意識(shí)

2、材料：不同內(nèi)容、色彩鮮艷的圖書(shū)。

3、教師指導(dǎo)：教師有感情的給幼兒講故事。指導(dǎo)幼兒知道一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)，不損壞圖書(shū)。鼓勵(lì)幼兒大膽與教師和同伴交流感受。

（三）建筑區(qū)：

1、目標(biāo)：逐步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具材料，感受與同伴一起搭建的快樂(lè)。探索不同的搭建方式，如堆高、圍攏、延長(zhǎng)等。學(xué)習(xí)對(duì)不同材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并按類(lèi)擺放玩具材料。

2、材料：彩色大塊軟積木、樹(shù)、玩具小車(chē)、公路、可操作墻上積木（自制）、易拉罐、奶粉桶

3、教師指導(dǎo)：利用幼兒之前搭的好的圖片，觀察圖片，指導(dǎo)給小兔子搭房子。觀察材料的質(zhì)地、顏色、軟硬等特征，并按類(lèi)擺放。引導(dǎo)幼兒共同游戲，不爭(zhēng)搶?zhuān)瑢W(xué)會(huì)分享。

（四）益智區(qū)：

1、目標(biāo)：愿意和小朋友一起游戲，能初步感受與同伴操作、交流的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒拾取不同物品，鍛煉小手靈活性。操作中遇到困難不害怕，會(huì)尋求幫助，并堅(jiān)持完成一件事，獲得成功。

2、材料：大顆的栗子殼、勺子、碗、喂動(dòng)物玩具

3、教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用小手、不同工具拾取物品，培養(yǎng)生活自理能力。引導(dǎo)幼兒做事的條理性和規(guī)則。引導(dǎo)幼兒不要頻繁換材料。

（五）娃娃家：

1、目標(biāo)：積極參加到角色區(qū)的游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。幼兒明確自己扮演角色并知道自己應(yīng)該做什么。鍛煉手指小肌肉動(dòng)作，提高小手靈活性

2、材料：給小動(dòng)物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、餃子、包子等材料。

3、教師指導(dǎo)：幼兒能選擇區(qū)域后積極參加到活動(dòng)中來(lái)。交往中使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。引導(dǎo)幼兒按角色進(jìn)行游戲，有角色意識(shí)。

（六）自然角：

1、目標(biāo)：觀察植物和小動(dòng)物，芽愿意幫植物澆水

2、材料：各種綠色植物，小金魚(yú)、小烏龜

3、教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察并做好記錄；能夠照顧植物。

（七）揷塑區(qū)：

1、目標(biāo)：能按自己的意愿選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲。大膽想象，拼插出作品，感受成功的樂(lè)趣。

2、材料：各種拼插類(lèi)玩具

3、教師指導(dǎo)：帶領(lǐng)幼兒一起游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽拼插。鼓勵(lì)幼兒和小朋友交流自己的作品，感受成功的快樂(lè)。

七、家園合作

1、親子制作“我的全家福”，穩(wěn)定幼兒情緒，減少幼兒的入園焦慮。

2、介紹“玩具朋友多又多”的主題教案目的和內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合堅(jiān)持送幼兒按時(shí)入園。

3、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備他們喜歡的玩具帶到幼兒園。

4、通過(guò)精彩瞬間，展示幼兒之間交往情況照片，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園生活情況。

5、通過(guò)各種活動(dòng)及方法使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的情況。

6、共同制作玩具，并鼓勵(lì)與朋友分享玩具。

小班玩具主題教案10

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的一生是有益無(wú)害的，孩子的行為習(xí)慣通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐、練習(xí)而形成和鞏固的。在孩子的一日活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多看似平常的活動(dòng)，其實(shí)這正是培養(yǎng)各種好習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。本班幼兒對(duì)玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習(xí)慣方面有所欠缺。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《送玩具回家》，通過(guò)收整玩具，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、游戲結(jié)束后能主動(dòng)的收整好習(xí)慣。

2、按玩具的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)并保持玩具家的清潔、整齊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話的形式導(dǎo)入主題。

1、提問(wèn)：誰(shuí)知道玩具的家在哪兒?

2、教師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是專(zhuān)門(mén)擺放玩具的)

二、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進(jìn)行討論。

師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦?

幼：擺擺好。

幼：一樣一樣擺放。

幼：分分類(lèi)。

三、師以設(shè)疑的方法引導(dǎo)幼兒送玩具回家的方法。

師：怎樣讓玩具的家變得很整齊?

幼：分分家。顏色相同的放在一起;

幼：方的放在一起，圓的放在一起;

幼：大的放在一起，小的放在一起;

幼：相同的放在一起;

幼：做標(biāo)記;

幼：用盒子裝，因?yàn)橛械耐婢咛。煤凶友b起來(lái)就整齊了。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)，教師未采取直接的語(yǔ)言對(duì)幼兒的回答進(jìn)行肯定與否定，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機(jī)會(huì)，使幼兒感想、敢說(shuō)。)

四、將玩具分類(lèi)，教師總結(jié)并選出最好的方法。

1、幼兒商討，以小組的形式進(jìn)行分玩具。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)確定分玩具的最佳方法。

師：剛才我們用了很多方法進(jìn)行分玩具，你認(rèn)為哪一種方法最合適，為什么?

幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起來(lái)很亂;

幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時(shí)候很難找;

幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來(lái)很整齊;(評(píng)析：幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法。)

3、師對(duì)分玩具的最佳方法進(jìn)行小結(jié)

五、引導(dǎo)幼兒做標(biāo)記

1、提問(wèn)：今天，我們將玩具進(jìn)行了分類(lèi)，過(guò)了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢?

幼：做標(biāo)記;幼：把標(biāo)記貼在玩具家里，以后擺放的時(shí)候一看就知道了;

2、幼兒制作標(biāo)記

六、送玩具回家幼兒按標(biāo)記分玩具

七、延伸活動(dòng)：

幼兒根據(jù)標(biāo)記收整為玩具(評(píng)析：本次活動(dòng)的取材來(lái)源于日常活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒對(duì)玩具始終保持飽滿(mǎn)的情緒，活動(dòng)中的氛圍比較活躍，活動(dòng)中教師的相關(guān)問(wèn)題起到了引領(lǐng)的作用，問(wèn)題的設(shè)置為幼兒提供了想像、表達(dá)的機(jī)會(huì)，孩子們通過(guò)想想、說(shuō)說(shuō)、議議，實(shí)踐等活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體，本節(jié)活動(dòng)的實(shí)踐幼兒通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，能促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。)

活動(dòng)反思

本人能以幫助小熊的形式貫穿整個(gè)過(guò)程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。在活動(dòng)中，能引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，討論收拾玩具的次序，并引導(dǎo)幼兒有次序地進(jìn)行收拾。在收拾菜市場(chǎng)的菜時(shí)，能結(jié)合復(fù)習(xí)方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標(biāo)記找到各自的家，但還有小部分幼兒放錯(cuò)家。本人沒(méi)有及時(shí)檢驗(yàn)幼兒收拾玩具放回家的情況，進(jìn)一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置，應(yīng)根據(jù)各自的標(biāo)記進(jìn)行收拾。在收拾餐具時(shí)，本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講，幼兒不能理解。如果可以借助其他方法，讓幼兒親自體驗(yàn)，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。

小班玩具主題教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)整理玩具，按標(biāo)記收拾玩具。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具架；自制玩具標(biāo)記；幼兒自帶的玩具若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友今天帶了這么多好玩的玩具，我們一起玩玩吧。

2、播放音樂(lè)：小玩具該回家了，我們要把他們送回去。

3、認(rèn)識(shí)玩具柜上新出現(xiàn)的標(biāo)記，辨認(rèn)標(biāo)記上畫(huà)的是什么玩具。

4、請(qǐng)幼兒按標(biāo)記收拾玩具。

5、帶領(lǐng)幼兒檢查誰(shuí)放錯(cuò)了玩具，把它送回正確的位置。

四、活動(dòng)延伸：

師幼共同欣賞玩具按標(biāo)記擺放后的整齊舒適，請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒一起欣賞。

五、活動(dòng)反思：

幼兒開(kāi)始并不喜歡標(biāo)記，但在收拾玩具時(shí)就有了新的認(rèn)識(shí)，他們通過(guò)觀察思考，確認(rèn)玩具應(yīng)該收在哪個(gè)玩具架上，活動(dòng)中如果分組進(jìn)行就更好了。

六、活動(dòng)評(píng)析：

本系列活動(dòng)從幼兒生活的點(diǎn)滴入手，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，注重幼兒日常良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)明確，層次清晰，設(shè)計(jì)較為合理，教師組織實(shí)施有條不紊，教學(xué)方法靈活多樣，較好地達(dá)成了教育目標(biāo)。活動(dòng)中教師語(yǔ)言生動(dòng)富有啟發(fā)性，如教師結(jié)合直觀的圖片更多地提出“怎么樣？”的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，符合小班幼兒的思維發(fā)展水平，易于幼兒理解和掌握。大班社會(huì)主題《祖國(guó)知識(shí)挑戰(zhàn)賽》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案反思+配樂(lè)（愛(ài)國(guó)教育主題）山東省教材大班社會(huì)科學(xué)《腳趾頭起名字》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課視頻+有聲PPT課件教案音樂(lè)點(diǎn)評(píng)

小班玩具主題教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解結(jié)構(gòu)玩具的特性。

2、樂(lè)于探索、交流與分享。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)材料：

積木、插塑若干。

區(qū)域規(guī)模：

設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)5~6名幼兒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自由搭建和拼插，活動(dòng)過(guò)程中遇到困難時(shí)教師要給予及時(shí)的幫助。

2、教師要多稱(chēng)贊幼兒作品，也可以組織幼兒互相欣賞作品。

活動(dòng)效果：

達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

小班玩具主題教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)玩具，叫出名稱(chēng)，知道玩法，懂得玩后放回原處，知道愛(ài)護(hù)玩具。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具柜擺放各種玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀察玩具柜，認(rèn)識(shí)各種玩具

2.示范幾種玩具的玩法

3.讓幼兒選一件最喜歡的玩具，自由地玩，教給幼兒玩法

4.收拾玩具 玩具累了，送它們回家休息吧。

5.戶(hù)外活動(dòng)

游戲：《毛毛蟲(chóng)》

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)適合我們小班的孩子，玩具是孩子們的最?lèi)?ài)，尤其是剛?cè)雸@的孩子，對(duì)玩具更是愛(ài)不釋手，但在教他們?cè)趺赐鏁r(shí)，有部分孩子根本不聽(tīng)，只是在抱玩具，這還需要耐心加關(guān)心。另外，今天孩子入園情緒都很棒，進(jìn)步很大。

小班玩具主題教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確說(shuō)出3~5種玩具的名稱(chēng)和玩法。

2、知道玩過(guò)玩具之后要按類(lèi)別擺放。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請(qǐng)問(wèn)班上有沒(méi)有什么好玩的玩具嗎？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的班級(jí)玩具。

2、看看說(shuō)說(shuō)：班級(jí)玩具。

（1）引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)各種玩具的名稱(chēng)、造型和玩法。

（2）集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出3～5種玩具的名稱(chēng)以及這些玩具的玩法。

（3）小結(jié)。

3、說(shuō)說(shuō)玩玩：好玩的玩具出示玩具引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。

幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來(lái)。

4、擺擺放放：玩具找家。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說(shuō)說(shuō)小圖標(biāo)的用途。

（3）指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

（4）小結(jié)。

四、活動(dòng)延伸：

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱(chēng)。

小班玩具主題教案15

設(shè)計(jì)意圖

小班教案《送玩具回家》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒滲透自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類(lèi)，培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力，快來(lái)看看幼兒園小班《送玩具回家》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣。

滲透幼兒自己的事情自己做。

學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類(lèi)。

培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

給玩具寶寶正確分類(lèi)

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種玩具

活動(dòng)過(guò)程

一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng)，小朋友們一起歡迎它吧，咦？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問(wèn)問(wèn)它吧，它說(shuō)：55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后，沒(méi)把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了！

二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎？提示：要愛(ài)護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。

三、請(qǐng)小朋友們幫幫他，，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦！

四、看呀，怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上？？原來(lái)這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的！

活動(dòng)延伸：

和小朋友一起聽(tīng)歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會(huì)和朋友一起游戲的快樂(lè)！

教學(xué)反思

對(duì)這次活動(dòng)反思如下：

首先：《送玩具回家》這個(gè)活動(dòng)是幼兒在一日生活中發(fā)生的問(wèn)題，為了有效的解決這一現(xiàn)象而生成的，所以更為貼近幼兒日常生活，特別適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，易懂，易掌握。

活動(dòng)目標(biāo)設(shè)為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類(lèi)、滲透幼兒自己的事情自己做三個(gè)方面，在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)為，

一，讓幼兒相互討論，給幼兒自由發(fā)揮的空間，在情感上認(rèn)同玩具寶寶的感受，讓幼兒幫助它，愛(ài)它，

二、活動(dòng)中我選擇了毛絨玩具小狗，平時(shí)這個(gè)小動(dòng)物是小朋友們非常喜歡的小動(dòng)物，但這次活動(dòng)它所擔(dān)任的角色是反面的，這樣會(huì)讓幼兒對(duì)小狗這樣的行為更加深印象，也愿意去幫助一個(gè)做錯(cuò)事的好朋友。

活動(dòng)過(guò)程中，貝貝小朋友突然一句，小狗怎么會(huì)丟玩具呢？讓我深刻的意識(shí)到，如果是讓其它老師演這個(gè)反而角色會(huì)更適合。也要考慮個(gè)別幼兒的個(gè)人認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：《我們班的玩具多》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確說(shuō)出3~5種玩具的名稱(chēng)和玩法。

2、知道玩過(guò)玩具之后要按類(lèi)別擺放。活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：

1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

★師：“你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請(qǐng)問(wèn)班上有沒(méi)有什么好玩的玩具嗎？”

★鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的班級(jí)玩具。

2、看看說(shuō)說(shuō)：班級(jí)玩具。

★引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)各種玩具的名稱(chēng)、造型和玩法。

★集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出3～５種玩具的名稱(chēng)以及這些玩具的玩法。★小結(jié)。

３、說(shuō)說(shuō)玩玩：好玩的玩具

★出示玩具引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。

★幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來(lái)。

4、擺擺放放：玩具找家。

★引導(dǎo)語(yǔ)：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢？

★引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說(shuō)說(shuō)小圖標(biāo)的用途。★指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。★小結(jié) 活動(dòng)延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱(chēng)。