老師的微笑隨筆

老師的微笑隨筆1

吃完晚飯，跟同事在校園里散步，聊起了各自班里的故事，她說有個靦腆的孩子問了她一道題，她耐心的解答之后，孩子特別開心，自己也有一種從未有過的滿足感。

是的，作為教師的我們就是這么容易滿足，僅僅因為孩子偶爾關切的話語，解決一道難題的喜悅，保持一節課的認真。面對孩子的點滴進步，我們會覺得所有的辛苦和付出都是值得的。

新學期，我們班新轉來一位女同學，許是到了一個陌生的環境，孩子對周遭的一切都是排斥的，休息的時候，她總是一個人坐在自己座位上，從不見她主動與人交流。這一切我都看在眼里。在調座位的時候，我特地把她跟班長安排在一起，并私下囑咐班長帶著她熟悉校園，下課做游戲的時候也叫上她。小姑娘感受到周圍的善意，便慢慢變得合群了。

一次作文課，我要求同學們給自己所愛的人寫信，可以是身邊的任何人，讓人意外的是：她竟然給我寫了一封信。在信中她這樣說：老師，謝謝您，是您的關心使我盡快的融入班級，您是我最好的老師，我喜歡您！我的眼睛濕潤了，沒想到自己一個小小的舉動，竟換來孩子這么大的善意。我承認，我的心弦被她觸動了。

也許有的人只聽到老師的反復叮嚀，只看到老師的嚴肅面容，只感受到老師的輕松自在。其實不然，“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”，站上了三尺講臺，我才真正理解了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話的含義，因為，老師們是最容易感動的一群人，一個精致的手工，一句簡單的問候，一抹暖心的微笑，都能令我們動容。在與學生的相處中，老師無時不用心，無時不用情，一個動作，一個表情，一個眼神，都是自己產自內心的一種表露。我們時刻牢記著：

孩子的微笑，我們的努力。

孩子的微笑，我們的感動。

孩子的微笑，我們的回報。

老師的微笑隨筆2

今天是新學期的第一天，班上來了幾名新幼兒，有位叫婷婷的小朋友，他是中班轉上來的，對我們班的新環境表現出極不適應，為了讓他更快的適應班級，我用微笑拉近了我們的距離。

早上婷婷媽媽送他入園時，他拉著媽媽的手不放，嘴里還不停的說：“媽媽不要走！媽媽陪我！”我靠近他并親切地與他交談，漸漸的他的情緒穩定了下來，也給媽媽說了再見。但后來子越情緒還是很不好，一直把頭低著，坐在座位上一動不動，我又過去微笑地對他說：“子越，你現在上大班了，已經長大了，應該大方點，小朋友們會和你一起玩的。”并立即把他介紹給班里的每一位小朋友，婷婷臉上有了一些笑容。在戶外活動時，我微笑著拉著子越的小手和小朋友一起游戲；當他入廁時，我微笑地提醒他小心點；吃飯時，我微笑地把香噴噴的飯放在他的面前；午睡時，我微笑地為他蓋被子……我的努力沒有白費，經過一天的相處，子越大方了。下午放學時，他對媽媽說：“媽媽，我喜歡上大班了！”然后笑嘻嘻地對我說再見。

微笑能給我們帶來幸福和快樂，我會用甜甜的微笑面對每一位孩子，讓他們永遠生活在幸福的海洋里。

老師的微笑隨筆3

一個四年級的孩子在日記中寫道：“我希望老師每次進教室都能帶著曙光女神般的微笑。”

一個二年級的孩子在課堂上說：“老師的臉就像變幻莫測的天空，時而披著絢麗的'朝霞，時而密布著陰暗的烏云……多希望老師的臉上天天有美麗的笑容啊！”

那，微笑是什么，孩子們那么渴盼？難道它僅是一個善意的動作？

微笑是愛，是寬容與豁達，是欣賞與鼓勵，是平等與信任，是關懷，是憐惜，是坦承交往的最好名片，是心與心交流的最佳語言。老師的微笑就像碧空中的一輪紅日，綠葉叢里的一簇

鮮花，折射著愛的光芒，散發出愛的清香，能給人以瞬間的明朗和舒暢。

有人說，老師應是一個出色的演員，我認為，這個演員的首要任務是學會微笑，以微笑面對孩子，面對工作，面對一切。

作為教師，每天早晨都應燦爛，同時將這束溫暖的陽關灑向校園的每一個角落，灑向每一個孩子的心田。以微笑化解疑慮、焦躁、恐懼，帶給他們愉悅、輕松、快樂。

微笑也是一種責任，是奉獻，是引導，是教誨，是孩子奔向未來的堅實橋梁，是竭力幫助他們奏響生命之曲的宏偉樂章。

微笑一如大自然中的雨露，滋潤著嬌艷的鮮花；微笑也如陽光普照，哪怕是一粒不起眼的沙塵，一朵未發芽的小苗。

微笑是你和孩子們的一切，是全部，是所有……

親愛的老師們，在我們獻出微笑，獻出愛，獻出責任的同時，你會感覺，微笑----真好！

老師的微笑隨筆4

昨天，老師羅列了同步上1-23課空白太多的同學，熊孩子也在里面。他可不把這件事放在心上，他在想的是，爸爸說今天要買電視回家。終于，有電視看了，已經好久不記得電視長什么模樣。最近，老師去鄰居家偷看，剛開始對我還是蠻熱情的，可是，我總是順手拿起那好吃的糖果，有時候忍不住抓他們家的雞回去，他們漸漸討厭起我來了。我只能偷偷躲在門口看看，或者爬到房頂上看。

他正高興的玩起自己的手指。“請同學們翻到15、《蒲公英的種子》！請同學們翻到15、《蒲公英的種子》！”老師放大聲貝走到他的面前，他還是低頭玩著手指。

“啟生，站起來！”他嚇得一下子站了起來，嘴角該笑著。

下課了，老師留他下來繼續補作業，說他作業沒有認真完成，卻上課也不好好聽課。看著同學們圍在一起，在玩游戲，開心的笑容，讓他向往，可是他還是不可以玩，他呆立著不動。

“看看你！老師還要去辦公室寫材料呢，你作業不好好完成，現在害得老師得放下自己的事情陪你寫作業，你還不好好寫。”頓時，心里一股暖流上了心頭，他開始認真寫起來了，字跡從來未如此工整。一筆一劃間，透露著滿滿的愛，連眼神都變得溫暖起來。

“天氣冷了，又下雨，就不要穿這樣的鞋子，得穿雨鞋。”老師看著他那雙沾滿污漬的運動鞋，那裂痕非常明顯，仿佛用力一下，鞋子就變成兩半了，甚是可憐，又不忍說穿。衣服的袖口，棉衣破了個口，白花花的棉絮都漏出來了，可是，沒有人為他縫補。心里特別難受。

他微微點點頭，說：“嗯！嗯！”

看著他認真寫作業的樣子，還是一個可愛的孩子，低頭認真的勁兒，十足一個乖巧的孩子。老師對他笑了笑說：“你要是每天這么認真該有多好啊！”

看著老師的笑容，他仿佛看到了母親的笑容，那是一種關心，一份愛。

寒風刺骨，冷氣刺得人直發抖，可是，他的心里是暖的，因為，他第一次感受到溫暖是什么？

老師的微笑隨筆5

我現在所帶的班級是我從一年級開始接手的，目前來說已經五年了，隨著年齡的增長孩子們是越來越不好管了，為了好好的治理這個班級，給學生創造一個良好的學習氛圍。我就進行了嚴格的管理，首先“嚴打”了一批課堂中的“慣犯”人員，很快起到了殺一儆百的喜人效果。但好景不長，現在課堂上又變得異常的不安，不是這個說話，就是那個在做小動作，甚至有“襲擊”班干部的現象發生，我非常地暴躁，言行中也就不自覺地擺出一副嚴師的模樣，天天兇巴巴的，在我的一再“鎮壓”下，一時間學生們收斂了很多，變得似乎又聽話起來。但沒過多久又反復不小。我非常地苦悶，一時對管理學生竟束手無策，然而，一次小小的出乎自己本能的無意識的微笑，讓我“笑”益匪淺。

那天早自習，一位很內向學習很好的同學卻無辜遲到了，班里的幾位“調皮大王”蠢蠢欲動，有意出難題挑起事端報復老師，在我左右為難之際，只見這位遲到的學生將手伸到我的眼前，等待處理，這時后面的一位男生搶著說，昨天晚上他的媽媽不在家，今天早晨他在給媽媽洗完腳才耽誤的，不應該懲罰。我更懵了，洗什么腳？（后來調查得知學校近期開展感恩教育，為自己的父母做一件有意義的事情）不自然地帶著一種蔑視笑了起來。就在這時，坐在前排的“搗蛋鬼”

老師的微笑隨筆6

每天早晨，孩子們就像一群快樂的小鳥，高高興興的來到幼兒園。為了迎接這群“小鳥”的快樂到來，我總要送給他們一個甜甜的微笑和親切的問候。慢慢的孩子與我越來越親近了，他們常常和我說一些悄悄話，說家里的新鮮事。但總有幾個小寶貝，還依賴著爸爸媽媽，含著淚花走進教室。我看在眼里記在心里，想盡一切辦法讓每一個孩子都開開心心地來。我用自己的微笑來面對孩子的哭鬧，每天早上摸一摸孩子的小腦袋，給孩子一個擁抱，讓孩子每天走進幼兒園都有一個好心情。

在我的微笑里，一些內向膽小的孩子，變得自信了。在與孩子的交往中，我常常對他們說，“請對我笑一個！”在我微笑的期待中，孩子們體會到愛的收獲，同時也學會了愛別人。在生活中，我不僅能把燦爛的微笑給孩子，讓孩子們在寬松和諧的氛圍中健康成長，還能把快樂和溫暖傳遞給家長。因為微笑的力量是無窮的，我希望通過微笑讓孩子們在幼兒園感受到家一般的溫馨。

教育隨筆：我喜歡老師的微笑

每天早晨，孩子們就像一群快樂的小鳥，高高興興的來到幼兒園。為了迎接這群“小鳥”的快樂到來，我總要送給他們一個甜甜的微笑和親切的問候。慢慢的孩子與我越來越親近了，他們常常和我說一些悄悄話，說家里的新鮮事。但總有幾個小寶貝，還依賴著爸爸媽媽，含著淚花走進教室。我看在眼里記在心里，想盡一切辦法讓每一個孩子都開開心心地來。我用自己的微笑來面對孩子的哭鬧，每天早上摸一摸孩子的小腦袋，給孩子一個擁抱，讓孩子每天走進幼兒園都有一個好心情。

在我的微笑里，一些內向膽小的孩子，變得自信了。在與孩子的交往中，我常常對他們說，“請對我笑一個！”在我微笑的期待中，孩子們體會到愛的收獲，同時也學會了愛別人。在生活中，我不僅能把燦爛的微笑給孩子，讓孩子們在寬松和諧的氛圍中健康成長，還能把快樂和溫暖傳遞給家長。因為微笑的力量是無窮的，我希望通過微笑讓孩子們在幼兒園感受到家一般的溫馨。