學校學生社會實踐活動總結

學校學生社會實踐活動總結1

伴著七月的艷陽，我們帶熱情和激情去到了茂名市茂南區的江車小學三下鄉基地進行支教活動。雖然只有短短的十天時間，但是我們很順利地完成了各項支教任務，并且和小朋友們建立了深厚的師生情誼。

通過此次活動，不僅充分磨練了我們的意志力，強化了我們吃苦耐勞的能力，而且更為詳細的了解到了當地村民的農業面源污染現狀。與此同時，我們也在不覺中為提升村民的環境素養做出了不容忽視的貢獻。我相信，在以后的日子里，人和村終會成為人與自然和諧發展的新農村。與此同時，因為我們發揚了不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神，把握好下鄉的主旨所在并盡全力將其實踐到所開展的下鄉工作去，所以我們不僅切身體會三下鄉的真正含義，而且得到了廣大村民、領導的肯定。

這次三下鄉也讓我學到了很多東西，也明白了很多道理。

生活上

人們都是沒過當家的人不知道柴米油鹽貴。之前我也明白其中的道理，但是親身經歷過了之后，我有了更加深刻的體會。

下鄉的第三天，我跟著后勤組的隊員一起到市場買菜。在市場轉了一圈我們都沒敢下手，同樣的菜我們要貨比三家才敢出手。那一天，我知道了一斤西紅柿的價格;那一天，我知道了沒什么后勤組的隊員為什么沒給我們買玉米;那一天，我知道了后勤組組長為什么每次回來后都要吐槽……菜價實在是太貴了!

生存的道路不止一條，生活的方式可以多種多樣。

在我們的身邊，很多人為了生存，為了夢想，為了名利，每天在大城市里面打拼，而且還有很多人發揚前繼后赴的精神爭相涌向城市。去追逐城市的繁華，追逐城市的喧囂。開始，我也覺得住進城市是我們應有的追求。可是，下鄉的這些日子里。我看到了鄉村的淳樸，我感受到了鄉村的寧靜與不爭。每天和家人一起出去勞動，一起吃飯，一起睡在同一間屋子里。這樣的生活不也是很好嗎?

做老師

七月八號，三下鄉的第二天。我答應浪哥(學生)晚上叫他輪滑，可是，我很無恥的失信了。但是這件事給提了個醒：小孩子的心靈是很純潔的，他們視我們為榜樣。我們的一言一行都可能對他們產生很大的影響，所以無論是儀表言行我們都不可以隨性而為之。同時口碑很重要，承諾可貴。作為一民人民教師，我們在教育他人的'時候要對得起“身正為范”的古訓。這一天，我學會了“君子一言，駟馬難追”這句話的必要性。

同時，在支教的這段日子里，我體會到了作為老師的不容易。每天都要早早地起床，考勤，看著自己的學生早讀。在課堂上既要教學，又要維持課堂的紀律。當學生們放學了還要一個個地送回家。吃完飯，還沒來得及瞇一下眼，好學的孩子又要過來叫門了……老師是個神圣的職業，不說他們的任務，不說他們的無私，就說他們敢于擔當的那份責任，那份培養祖國未來的責任。

對于公益

回想趣味運動會上帶領著學生們進行拔河比賽的歡樂，他們愉快地玩耍，快樂地歡笑。我意識到意識到“服務社會，實行自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的。社會培養了我，然而我應該為社會做出自己應有的貢獻，我們應該為這個社會干實事，做有貼親人民生活的事。雖然自己的力量很小，但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放。

有人說：“青春很短暫，得做出幾件轟轟烈烈的事來，老了也好回味回味。”其實，青春即使沒有轟烈的大事也能回憶。花園里賞花的人多了，也需要修修剪剪的園丁們。這個夏天我愿意做這樣的園丁，用我的汗水澆灌他們的快樂!

團隊

三下鄉為的是更好的讓大學生了解當今社會，更好的適應以后的社會，為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理。在活動中隊員們都互助、互愛。在一個合楷的氣氛中開展活動。我們一起吃飯，一起布置晚會，一起調研。不論是活動的前后，大家都有一顆善良的心，一個良好的心態，一個開心的心情，對突發的事件能夠保持冷靜，以平常心來對待!我們隊員之間保持良好的聯系，外出事先報隊長得到批準。我們每個人都寫心得，記錄著當天的生活點滴。宣翔夢揚讓我感覺到了團隊的力量和溫暖。

時間總愛偷偷地在來我們歡樂的時候溜走。經過這次三下鄉，我變黑了，但是我也成熟了。很幸運能在江車小學結交了一群活潑可愛的學生朋友，很高興在這個夏天與這么多志同道合的人在江車小學相遇。或許很多人說，x專題這幾天時間我們教不了學生們什么實在的東西。但是我想說：這十天，我過得很有意義。

學校學生社會實踐活動總結2

本學年，我校社會實踐活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作。通過社會實踐活動培養學生愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力、以適應素質教育的要求。社會實踐活動以學生發展為本，全面貫徹素質教育，基本完成了擬定的活動計劃。學生學到了許多在課堂上無法學到的知識。

一、師生高度重視，活動內容安排扎實到位

我校成立了以劉副校長為組長，以學校的德育處和實踐地領導為成員的學生社會實踐活動領導小組。為了確保我校社會實踐活動開展的井然有序，從活動時間到各方面，都作了全面的部署。為了保證我校社會實踐活動不流于形式，學校認真總結了過去開展社會實踐活動的得與失，汲取了以往工作經驗，讓全體教職工充分認識開展社會實踐活動的重要意義。

二、活動內容豐富，形式靈活多樣

我校的社會實踐活動是以愛勞動、愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義為基本內容，以學校統一組織為主要形式，確定實踐活動的'主題是：“走出校園，走向社會，關注民生，完善人生。”引導學生關注社會，增強學生的道德主體意識和社會責任感。在實踐活動中我們特別重視實踐活動的針對性、實效性、思想性和趣味性的有機統一。

三、活動效果非常明顯，社會整體反響較好

廣大學生自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。

他們不怕苦、不怕臟，用手撿拾石子，相互幫助撿白色垃圾，場面十分感人。在實踐過程中，親身感悟，激發學生熱愛勞動、熱愛大自然的感情，并在實踐活動中培養學生科學創新精神。學生們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。

在教師和校外輔導員的指導下，培養實踐動手能力，培養初步吸收一部分科普知識并向家庭宣傳推廣的能力。

四、認真總結、及時消化，社會實踐活動圓滿結束。

社會實踐活動啟動之前，校團委和少先隊就明確要求各支部在活動前要做好準備工作，活動中要做好記錄工作，活動后要做好總結工作，保證實踐過程的完整性。通過社會實踐活動，我們更加深刻地認識到：這項活動使同學們有機會深入社會、了解社會、服務社會，在社會這個大課堂中接受教育、磨練意識、培養能力，提高素質，從而成為走向社會的一次“彩排”和“預演”。當然，作為一項長期、系統的工程，社會實踐活動只有不斷適應社會和教育形勢的發展變化，進一步整合和引入校內外資源，創新活動內容和形式，拓寬活動渠道和途徑，在完善機制、強化指導、提升功能上狠下功夫，推動社會實踐活動向長期化、規范化、陣地化方向發展，才能更好地贏得學生的歡迎、學校的支持、社會的關注，使社會實踐活動永葆生機和活力。

20xx年1月5日

學校學生社會實踐活動總結3

天高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情，1路上小朋友們喝彩雀躍，不知不覺來到了目的地——山南珍稀植物園。老師帶著小朋友認識了各種植物，欣賞了美麗的秋景，感受著秋季的變化。

在這里我們以走走、聊聊、看看我們生活的環境及秋季的變化，作為秋游活動。讓小朋友親身感受秋季，促進對秋季的認識。

孩子們的臉上彌漫著抑制不住的興奮和喜悅，通過參觀植物園，他們不但開闊了眼界，還增長了見識。在老師和家長的指點下，小朋友不但認識了許多植物(例如銀杏，雪松等)還興趣勃勃搜集了許多植物的葉子，做成1幅幅5彩的植物標本。

隨后，到了吃午餐的時間，大家開心的在野外聚餐，高高興興的與自己的好火伴分享自己的食品，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情，還會將1些垃圾及時清算保護環境，孩子們愛清潔講衛生的良好習慣在這里體現出來了，使得公園的草地仍然整潔美麗。

聚餐結束后我們的游戲就開始了：親子游戲(摸寶寶)體育游戲(過河拆橋等)。看著寶貝們1家家開心的游戲真是明白了甚么是天倫之樂。

許多家長們對本次游玩的地點也非常滿意，他們覺得平時從沒和孩子1起關注大自然的變化，現在通過這類途徑與孩子們共同感受秋季的氣味，不但讓家長們有了放松的機會，還看到了孩子們天真爛縵的表現，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長們更曉得了生活、環境、大自然是培養孩子發展;認知的好途徑。

我們的秋游不是昂貴的旅游，不需要太多的花費。我們的目的是讓孩子們取得第1手的資料，讓他們通過第1手經驗的探討而成為有關植物方面的“專家”。孩子們可以用各種方式整理、展現實地考察中所搜集到的資料，這個進程會進一步加深他們對所視察事物的了解。看到家長們豪情的.表達自己的感受和孩子們的歡聲笑語，鼓勵著我們應創造更多的機會讓家長去了解孩子、了解幼兒園，不斷以情感交換的方式推動我們全園的社會互動性;使更多的家長通過我們的親子活動，去了解孩子的基本情況;了解幼兒園的辦園主旨：把童年的快樂，還給孩子.

學生社會實踐活動總結

本學年，我校社會實踐活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作。通過社會實踐活動培養學生愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力、以適應素質教育的要求。社會實踐活動以學生發展為本，全面貫徹素質教育，基本完成了擬定的活動計劃。學生學到了許多在課堂上無法學到的知識。

一、師生高度重視，活動內容安排扎實到位

我校成立了以劉副校長為組長，以學校的德育處和實踐地領導為成員的學生社會實踐活動領導小組。為了確保我校社會實踐活動開展的井然有序，從活動時間到各方面，都作了全面的部署。為了保證我校社會實踐活動不流于形式，學校認真總結了過去開展社會實踐活動的得與失，汲取了以往工作經驗，讓全體教職工充分認識開展社會實踐活動的重要意義。

二、活動內容豐富，形式靈活多樣

我校的社會實踐活動是以愛勞動、愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義為基本內容，以學校統一組織為主要形式，確定實踐活動的主題是：“走出校園，走向社會，關注民生，完善人生。”引導學生關注社會，增強學生的道德主體意識和社會責任感。在實踐活動中我們特別重視實踐活動的針對性、實效性、思想性和趣味性的有機統一。

三、活動效果非常明顯，社會整體反響較好

廣大學生自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。他們不怕苦、不怕臟，用手撿拾石子，相互幫助撿白色垃圾，場面十分感人。在實踐過程中，親身感悟，激發學生熱愛勞動、熱愛大自然的感情，并在實踐活動中培養學生科學創新精神。學生們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。在教師和校外輔導員的指導下，培養實踐動手能力，培養初步吸收一部分科普知識并向家庭宣傳推廣的能力。

四、認真總結、及時消化，社會實踐活動圓滿結束。

社會實踐活動啟動之前，校團委和少先隊就明確要求各支部在活動前要做好準備工作，活動中要做好記錄工作，活動后要做好總結工作，保證實踐過程的完整性。通過社會實踐活動，我們更加深刻地認識到：這項活動使同學們有機會深入社會、了解社會、服務社會，在社會這個大課堂中接受教育、磨練意識、培養能力，提高素質，從而成為走向社會的一次“彩排”和“預演”。當然，作為一項長期、系統的工程，社會實踐活動只有不斷適應社會和教育形勢的發展變化，進一步整合和引入校內外資源，創新活動內容和形式，拓寬活動渠道和途徑，在完善機制、強化指導、提升功能上狠下功夫，推動社會實踐活動向長期化、規范化、陣地化方向發展，才能更好地贏得學生的歡迎、學校的支持、社會的關注，使社會實踐活動永葆生機和活力。

2016年1月5日