第一篇：評價獲校獎論文

美術課堂“作品”評價語言實效性研究

——————部分美術教學反思

西昌五小楊陽

2011年1月期末論文

一、專業術語的評價語

在美術課課堂上同學們的評價用詞總是比較單一，如：我覺得漂亮、很美、很好看、顏色很鮮艷??實際上學生們缺乏一些專業術語的表達，例如：色彩搭配、外形設計、構圖飽滿、細致觀察、有創意、效果突出、很特別、吸引、與眾不同??等等。

在看了10月綿陽進行的省級優質課展示中的課堂評價時引起了我的注意，也受了很大啟發，有一位老師在課堂作業評價這一環節中有意為學生設置了4——5個標簽，讓學生去評價作業，如：色彩搭配、構圖飽滿、創意新穎、造型奇特，這樣看似每一節課都千篇一律、如此單調的專業語言形式卻潛意識強迫著學生從習慣到會使用專業術語。漸漸的隨著學生們年齡的增長評價作品的用詞就不再單一，評價的到位和特別，會給人留下了深刻的印象。

在五年級六班的美術課上，宋小可評價一個同學的作品時，他說：“我覺得這個同學設計的人物形象很特別，我很喜歡。他設計的男孩子頭部畫得比身子大，顯得很可愛。他的涂色也非常均勻，說明他經常練習畫畫。但是我有一個小小的建議，如果加上背景的話，感覺就更加突出了。”聽著他稚嫩卻又中肯的評價，我不由自主地給他鼓掌，我對這個同學的發言給予及時的表揚，還重點重復幾個評價詞匯：特

別、均勻、感覺、突出等，讓全班同學向他學習，敢于表達出自己心里最真實的感受。

果然，在以后的評價活動中，同學們都盡量挖出腦袋里能記得住和用得上的詞匯，雖然有的還很稚嫩，話語不夠完整，但我知道他們都在努力提高自己的審美能力，還學會了更豐富的美術評價語言。

通過這些課堂教學中出現的“小浪花”，讓我對五年級的同學們刮目相看。我相信，他們會有更多的驚喜在等待著讓我發現。而對于一個美術教師來說，則更需要加強自身的語言組織能力、課堂調控能力，善于撲捉同學們的閃光點，讓他們喜歡上美術課，最終的目標是讓他們喜歡藝術。

二、肢體的評價語言

美術教材有一課設計花的裝飾品，它屬于“設計 應用”領域，在教學活動中，女同學高興的合作著，串出和擺出各種各樣漂亮的手鏈、項鏈、頭飾、圖案等，顏色漂亮，形式新穎。這時一位男生的制作讓我很感興趣，我悄悄的走到他身邊，只見他一顆一顆的認真挑選，先小心擺在桌上觀察，然后選取不同顏色和形狀、質地的珠子，認真搭配串了起來。看到他精彩的項鏈作品，我沒有直接表揚他，而是突然直接把它帶在了自己的脖子上。這種行為讓這為同學嚇了一跳，可是其他同學們發出贊美的聲音立刻消除了他不安?！翱炜矗『闷涟?！看顏色多美??！”“他的手可真巧，比有些女生做的都好呢！”。這種出其不意的肢體語言，無形中就對學生的作品進行了充分的肯定和 評價，同時其他同學的欣賞水平和語言表達能力也得到充分的鍛煉。

三、關于溝通的評價

美術教學是師生之間的交往活動，應在師生平等對話的過程中進行，作為交往的一個渠道，作為對話的一種方式，評價呼喚著平等和溝通。通常要使評價者最大限度地接受評價結果，就應強調評價過程中評價主體之間的相互協商、理解和溝通。但在實際教學中，“好！”、“不好！”、“對！”、“不對！” 等評價仿佛就是教師給學生下的最終定論，無論學生理解與否，接受與否，都要全盤收下，盡管有時這種接受只是停留在表面。記得兒子上幼兒園時畫《游泳》，他把池子里的岸上的人都涂成了紅色，天也是紅色，我不理解，批評他胡亂涂色。結果他的說法是：因為天很熱，人也很熱。所以他就涂紅。。我才明白他直觀的認為想要畫出這種感覺要用紅色。。如果教師能多一份耐心、多一份理解，與學生進行溝通，傾聽一下他們的意見，那么學生的藝術個性將會得到更好的發展??。

但已經很長是時間沒有寫觀后感了！固然有現在能感染自己的影片越來越少，但最主要的原因還是因為自己變懶了！一個影片再怎么爛，它總會有些亮點，應該去發現！

這次想起來寫，是因為《非誠勿擾2》確實拍的很不錯！也不枉我大半夜的熬夜觀看了首映場（勇氣可嘉啊，因為看完后我只能再網吧里過夜了），馮小剛+葛優+王朔 絕對不是吹的！

觀影地點：北京三里屯美嘉歡樂影城 4號廳 膠片（本來可以觀看24:00點440人得大廳，但本著膠片優先的原則，選擇了24:05分的膠片廳）

觀看情況：滿場，美嘉排了3場，幾乎都是滿的！有片頭廣告，但沒有預告片，感覺很納悶，這種片子怎么會沒有片頭預告呢？難道是美嘉把這個剪了，如果是的話，這是否是違規的？

正文：很長時間沒有這樣發自肺腑的笑了，也很長時間沒有發自肺腑的哭了（在非1中，我對其有前半句的評價，這不奇怪，所以說馮小剛是最接地氣的導演，他總能好準觀眾的脈，至少我是這樣的），本片不僅能給人歡樂，同時也在笑后給人啟發！——寓教于樂

秦奮是一個心細的人，對笑笑的感情也很認真，但笑笑對秦奮卻止步于好感，笑笑一直壓抑著，她試著愛上秦奮，也不想傷害秦奮 或許是長期的壓抑，笑笑終于在一次酒會后給秦奮說出了自己的真實想法！自此，兩人分手了，但還彼此掛念著對方，畢竟是感情，誰能夠就此放下啊！“感情啊，誰認真誰完蛋！” 從上一集的烏桑，到這一集的李香山，秦奮交了些真心的朋友，因為他是真心的。對于笑笑，秦奮也是一樣，當付出許多依然沒有成功后，秦奮應該是認命了，對笑笑也漸漸地冷淡了下了，秦奮已經過了那個愛的死去活來，如膠似漆的年紀了，所以他應該是認命了。如果沒有李香山的病故，秦奮和笑笑的愛情應該就像生活中許多這樣的故事，錯過了就錯過了。

李香山病故前的人生告別會讓人潸然淚下，同時也讓我們反思自己的生活！很多人為了目標，錯過了沿途的許多風景。每天忙來忙去，忽略了生活、夢想、身邊的人和事，最后淪為錢和名的奴隸。一輩子很短，可不能瞎忙??！

“不停地追趕 理想忽隱又忽現 為生活來不及疲倦 陽光下世界多鮮艷 怎么能視而不見 我是為你而來

不在乎穿越綿綿山脈 你給我的最愛 永遠在盛開 是我一生的精彩

不停地驅趕來去無常的孤單夜茫然還好有勇敢 看星空夢幻般流轉 怎么能袖手旁觀”

——摘自李健《為你而來》，歌曲的內容切合了影片需要表達的某些情感！

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廣告的植入，可以理解，太多的廣告植入，也可以理解，畢竟我們國家的電影廣告，便宜！哪像國外的，標志一閃而過，還沒來的及看清，一百多W的費用就簡單的產生了，甚至是在不知不覺中。

看完后，就覺得慢眼就有一輛大奔開在樹林里，轉悠，可惜自己最多買輛兩箱的長安奔奔。

其實很少評價一些東西，畢竟自己高中還沒有畢業，可是還是覺得自己45白掏了，還不如支持兩次趙叔，畢竟我的新年在等他的餃子那。

一句話，任何東西，脫離了金錢就是，藝術！

任何東西，沾染了金錢回復回復

第二篇：獲 獎 感 言

獲 獎 感 言

首先，我要感謝由杞縣文明委、縣委宣傳部、杞縣廣電總臺開展的第二屆道德模范評選活動，讓我展示自己；其次，我要感謝在微信公眾平臺上為我投票的領導、同事、朋友，謝謝你們的支持；我還要感謝我的學校大同中學，是這片沃土，給了我信念和力量。

作為一名教師，我要求自己盡到教師的責任，做好崗位上的工作，最大努力完成每一次教學任務。老師就像一棵大樹，每個學生就是樹上的葉子，只有讓每片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發出勃勃生機。我經常在班里開展集體活動，比如：親子運動會、騎行去蘭考參觀焦裕祿烈士陵園，舉行愛在七夕獻愛心公益活動。在同學們心中，做他們傾訴心聲的朋友；懂得欣賞他們的家人，與他們分享的伙伴。讓我慢慢意識到：教師---是一名播種者，在學生心中播下善良、陽光、責任、擔當、知識、感恩的種子；同時，也是一名收獲者，收獲尊重、友情、幸福的果實。

這次評為愛崗敬業模范讓我感到榮幸。人們常說：一粒種子，只有植根于沃土，才能獲得無限生機。作為一名青年教師，只有置身于愛崗敬業的氛圍，才能蓬勃向上！我將在甘苦相伴中體味教師的價值，只有懂付出，才會擁有收獲；心中才會蕩起幸福的漣漪。

今后，我會和所有的老師一起，努力工作，精勤誠樸，尚善日新，將自己全部的智慧和力量，奉獻給杞縣的教育事業。

第三篇：獲 獎 感 言

獲 獎 感 言

尊敬的各位領導、同仁們：

大家好！我叫劉錦華，此次能獲得公司“優秀季度獎”，我感到非常高興和榮幸，這是公司領導對我工作成績和能力的肯定，使我感受到了公司的溫暖，在精神上給予我無盡的力量。在此，我衷心感謝各位領導對我的厚愛，感謝同事們尤其是我的督導馬小敏對我的幫助和指教。我此時此刻最大的感受就是“心存感恩，再創佳績”。

銷售是條苦行之路，只有付出，才會有回報。在工作中只有盡職盡責，嚴格要求自己，熱情接待每一位顧客，主動靠上去為顧客介紹伊利產品，并且不斷地總結、吸取經驗教訓，實現自我提高、自我完善，努力提高自己的銷售能力，才能創造更好的銷售業績。

人生有涯而恩情無邊，現在充盈在我心中的是無盡的感激。為了感謝領導和同事們對我的厚愛和幫助，為了回報伊利對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給伊利公司，勤奮敬業，在公司不斷發展壯大的道路上執著前行，努力做到更好！

謝謝大家！

第四篇：獲 獎 感 言

獲 獎 感 言

三 年 級 一 班 管 文

今天，我要像電視里的大明星一樣，給同學們說說我的獲獎感言。

說到獲獎感言，大家都知道，我們三個參加了昨天學校組織的“現場作文大賽”。我們分別獲得了一、二、三等獎，我們高興的又蹦又跳的。雖然今天下著雨，但我的身上是暖的，心里是美的，手上是熱的，就像花兒怒放了，就像小鳥一樣自由的在高空飛翔著??當我領到金燦燦的獎狀和沉甸甸的書本時，我就覺得世界如此美好，攀登知識的大門為我而打開了。

俗話說的好“臺上一分鐘，臺下十年功；冰凍三尺非一日之寒”。之所以我們三個人都能獲獎，跟我們的啟蒙老師的教導是密不可分的。記得一年級的時候，馬老師先讓我們寫一句話，然后在課余時又讓我們摘抄好詞語，這樣慢慢地又讓我們摘錄優美的句子，還有讓我們每天寫完作業后再看半小時的課外書。在課堂上，她總是講得生動有趣，有時惹得我們哈哈大笑，有時又讓我們熱淚盈眶，這些讓我深深的愛上了語文這門課程。到了二年級，小組和班級的循環日記熱鬧的流傳著。剛開始的時候我把它當任務一樣去完成，當馬老師每次在課堂上讀每個人寫的日記時，大家都聽到了自己寫的日記，心里都會想著這次沒寫好，下次一定要寫好，這樣就不斷的激發了我們的寫作熱情，同學們也越來越愛寫它了，每當心情快樂或發生什么事的時候都想在上面寫一寫。

昨天由于是第一次參加比賽，緊張加激動加害怕??種種情緒，把平時簡單的字都給失憶了,寫的并不是很理想，但我會努力去克服它們，讓我能在下一次的比賽中發揮的更好，給自己好好爭氣。

在這里我不感謝CCTV,我只感謝我的馬老師能給我寶貴的機會，讓我參加了這次比賽。我慶幸遇到您——我的啟蒙老師！

第五篇：首席員工獎獲感言

作為一名普通員工，我有幸被評為分公司的首席員工，我很高興，也很激動，更感到前所未有的光榮。

首先我要感謝公司領導對我的信任、支持和鼓勵，同時我更要感謝那些和我一樣在普通崗位上，默默工作的同事們，正是由于我們大家一起相互團結，相互協作，才鑄就了我們竹園村事業的輝煌。因此，今天的榮譽，不僅僅屬于我個人，更是應該屬于我們鳳城八路分公司全體同事。

我就想一粒種子，深深的根植于竹園村這片沃土，才得以生機無限，堅定信念，竭盡全力、樹仁立德，共生共榮，是的，我非常自豪，在人生的韶華之年，能來到這片沃土中成長，在她的培育造就下，小小的我才得以成長，成為有用之才。其實，我們的工作很簡單，就是簡簡單單的一個微笑、一個眼神、一個手勢、一個細節、或一個問候，我們真心付出，得到的是客人的認可、滿意和高興。而且，在領導的帶領下，我們上下一心，相互合作，依靠團隊的力量，創造出一流工作業績，一流服務水平。為了感謝領導同事對我的信任，為了匯報公司對我的培養，我講會把這份感謝與感恩付諸于行動，起好模范帶頭作用，再接再厲，奉獻公司。我相信，在我們大家共同努力下，明天會更加美好。