第一篇：考研與就業的抉擇專題

考研與就業的抉擇

————數理系主題講座

為讓同學們明確努力方向，樹立正確的個人價值觀，并推動我系人才的綜合發展，2013年3月27號下午6：20，由我系承辦的的“就業與考研的抉擇”講座在五號樓136教室成功舉辦。本次講座的主講師為數理系分團委書記王良印老師，全體10,、11屆同學積極參加了本次講座。

王老師結合自身的寶貴經驗和對今后就業形勢、考研利弊的獨到見解為大家呈現了一場精彩的講座。講座開始，王老師首先對我系近年來的研究生的報考率和我系歷年的就業情況作出了詳盡說明，并從有利和不利因素兩個方面對考研加以分析，使同學們對當前的形式有了一個清醒的認識；與此同時，并結合自身的實際經驗給選擇考研或就業的同學提出了建設性的意見。風趣幽默的語言不時引起同學們陣陣的笑聲，現場氣氛特別活躍；而深入淺出的講解又讓同學們在歡樂之余堅定自己的目標，認清自己的方向。最后，本次講座在同學熱烈的掌聲中宣告結束。本次講座及時有效地幫助同學們明確自己的努力方向，為自己找到了一個更好的定位，同時也希望通過本次講座，能幫助我系同學對自己的未來有一個更好的抉擇。

第二篇：考研還是就業 職場成功人士教你抉擇

考研還是就業：職場成功人士教你抉擇 http://.cn2010年07月09日 18:00跨考網

“不知不覺，我已經是大三的學生了。不久的將來我即將面臨畢業，但我卻不知道今后的道路該怎樣走。

這兩年經濟狀況不好，大學生就業難成了家長和我們最擔心的事情。前兩天我去看了一場省里的雙選會，人山人海，到處都是拿著簡歷求職的畢業生。‘皇帝女兒不愁嫁’的時代已經成為歷史，想到辛苦讀書四年還不一定能找到合適的工作，我真的有點害怕。父母希望我繼續深造，他們覺得讀研能提高學歷，光宗耀祖；可是我又擔心三年后研究生的就業形勢也不樂觀。我很矛盾，也很猶豫。

考研還是就業，我該如何選擇呢？

這是論壇中以為壇友的留言，頗能代表大學生面臨就業和考研選擇時的矛盾心態。大三，是目前許多大學生做出職業選擇的重要轉折時期。因為臨近畢業，并且耳聞目睹師兄師姐們在就業或者考研過程中所經歷的艱辛和努力，大三學生往往會對自己的前途和職業理想產生關注。一方面，他們往往對自己的前途充滿期待，準備摩拳擦掌大展宏圖；但另一方面，他們又由于涉世未深，也會為前進途中含有的太多不確定因素而感到迷茫，甚至是恐慌。

擺在大學生面前的通常有四條路：就業、考研、出國和創業，而就業和考研幾乎是絕大部分同學都會列入考慮范疇的兩類出路。盡管就業和考研最終都是為了在事業和職業發展中有所收獲，可以說是殊途同歸，但在特定的時間要對兩條道路進行取舍，并不是件容易的事，更何況這個選擇本身就可能對人生及發展起決定作用。于是，很多人站在這個人生重要的十字路口，不斷地問自己：未來的路，我該怎么走？是向左走，直接投身六百萬的大學生就業大軍，在社會實踐中證明自己的價值？還是向右走，在提升自身能力和拓寬發展平臺等方面積蓄力量？

我們曾經用“為什么選擇就業”或者“為什么選擇考研”這樣的問題問過一些同學，不少同學的回答讓人擔憂。選擇就業的同學，有的說，畢業生越來越多，工作越來越難找，還是早點找個工作占著個坑算了；有的說，他對現在學的這個專業不感興趣，不想繼續讀了；還有的說，他目前學的專業就很難找工作，我可不想再讀三年后同樣要面對失業。而選擇考研的同學，有的說，父母希望我的學歷越高越好，周圍的同學都考研，所以我也決定考；有的說，現在工作不好找，干脆就考研吧，讀個碩士可以提高學歷，還可以回避經濟危機帶來的就業壓力；還有的說，我學的是基礎性理科專業，最好的出路就是出國或者到科研院所及高校工作，可這些對學歷的要求都很高，雖然自己并不喜歡這個專業，但是就像進了死胡同，只能一頭走到底了。

很顯然，上述同學中有相當一部分在面臨就業或者考研的選擇時既無奈又有些盲目。這可能與他們沒能把握好自己的真正需求，對個人及社會形勢估計不足有關，因此容易在就業壓力和家人期望面前迷失自我。在職場中我們見過太多這樣的例子：人們在職場發展中撞到了南墻，并對自身的職業發展產生了疑問，才回過頭來質疑最初的抉擇，重新反思自己的職業目標以及發展規劃。那么，我們為什么不從現在開始，在進行考研或者就業的選擇之前就做好職業規劃？只有盡早地進行積極的自我探索，對自我職業方向做好準確的定位，我們才能充分認識自身價值并使其不斷增值，從而增強競爭力。

或許一些打算就業或者正在為找工作發愁的同學會很無奈：現在不是我想選擇工作，而是工作選擇我，一畢業能順利地找到工作就不錯了，哪里還敢談什么理想和規劃？還是先解決溫飽問題重要啊。又或許一些打算考研或者正在為考研而努力的同學們會感到有些不耐煩：我現在想的就是考研，以及如何考上心儀的學校和專業，哪有那么多時間來考慮職業規劃的問題？還是把職業規劃留到臨畢業的時候再說吧。其實這是我們很多人對職業規劃的誤解。人生好比一次旅行，人的一生都在不停奔跑，可很少有人停下來真正認真想一想：我要去什么地方？為了這個地方我需要做些什么？我現在千辛萬苦想去的地方是我真正喜歡的嗎？

那么，如何才能在“就業還是考研”的選擇前把握自我？曹老師建議大家可以從以下幾方面著手：

(一)樹立職業規劃的意識

曾經有一部以大學生活為主題的好萊塢電影講述了一個美國年輕人連讀7年大學的故事。在影片中，男主人公不愿畢業，故意不修滿學分，在大學里非常滋潤地過起了“超級學長”的生活。讓人意想不到的是，這樣的事情居然有現實真人版！真人版“超級學長”名叫強尼·萊切納，今年29歲。從1994年在威斯康星-白水大學注冊至今，萊切納在這所學校的求學生涯已超過12個年頭。在校期間，萊切納主修了3門專業，又修了戲劇、通信、教育、女性研究等課程，到目前為止，他已修滿242學分，遠遠超于學校規定畢業學分。面對批評，萊切納似乎并不在意，“這個世界上有幾百萬人不知道自己此生要做什么，我是其中之一。我不想長大，只想追隨自己的想法。”

萊切納似乎是那種“今朝有酒今朝醉”類型的人，缺乏人生規劃的意識和行動。他可以過著拮據的生活，可以追隨自己的想法而不隨波逐流——其實就是永遠待著校園里，放棄就業。表面上他對待工作、學習和生活的態度是隨遇而安，但實質上他對自己缺乏目標、對社會缺乏責任感。雖說萊切納是一個特例，他的經歷也很特殊，但卻代表了這樣一類群體的存在。這類群體將對人生的規劃和目標看作為束縛，輕視社會責任，缺乏不斷挑戰自我、完善自我的勇氣，最終浪費的是自己的時光和生命。

成功人士與非成功人士的區別往往就在于成功人士始終有強烈的規劃意識，自覺自主地進行職業規劃。哈佛大學的愛德華·班菲德(Edwant·Barfield)博士對美國社會進步動力的研究發現，那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規

劃時，都會用長期的觀點去考量。他們會規劃五年、十年，甚至二十年的未來計劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果，不僅僅對于剛剛跨入社會的職場人士，而且對于考研一族，都有著重要的啟示作用。如果我們參加工作或者決定考研前，缺乏職業規劃的意識，并且從來沒有對自己未來進行過長遠規劃，從來沒有針對自己的理想和規劃來選擇自己適合的職業和崗位，那么很可能等我們到了30歲，仍然沒有形成自己的真正專長和對自己的準確定位，到那時候，我們將會面臨在現有崗位繼續下去出路不大，重新轉行又要花費很大力氣和付出巨大機會成本的尷尬境地。

(二)進行準確的自我認知

小常是某大學電氣及其自動化專業的碩士生。七年前，源于父親職業的影響，小常在填報高考志愿時選擇了電氣類專業作為第一志愿，并以優異的成績被學校錄取。大學期間，通過對專業知識的不斷了解，小常漸漸感覺到自己對工科專業知識和技能似乎缺乏興趣，卻能夠在豐富的社團活動和學生干部工作中體會到樂趣。因為自己具有外向、喜好社交的性格特點，又在組織、協調和統籌方面有著明顯的優勢，小常本科畢業時很想從事管理性質的工作，但專業的限制使他最終還是與某市供電局簽約，成為一名技術人員。

一年后，出于對工作的不適應和不喜歡，小常決定通過考研來改變這一切。但究竟報考什么專業的研究生，小常很是猶豫：如果報考母校本專業的研究生，顯然考取的把握最大，但自己明明是不怎么喜歡這個專業的，繼續讀下去肯定很難受；但如果報考管理類或者其他相關專業，盡管符合自己的性格需求，而且專業興趣也很大，但是考研成功的幾率可能很小。猶豫再三，小常接受了父母和朋友的意見，還是選擇報考電氣及其自動化專業。轉眼兩年過去，小常即將再次面臨畢業和就業。想到本科畢業后的心路歷程，小常很矛盾，他擔心碩士畢業后就業面越來越窄，最后又只能重復本科就業時的選擇——從事技術性的工作。考研還是就業：職場成功人士教你抉擇(2)

http://.cn2010年07月09日 18:00跨考網

俗話說，男怕入錯行，女怕嫁錯郎。高考以及研究生入學考試往往被喻為中國學生人生中意義最重大的兩次考試。如上述案例中的小常同學，高考時，對自己的職業目標是不明確的，不知道自己喜歡學什么、適合學什么，對社會的了解也很有限，因此這個階段很難形成明確清晰的職業規劃，高考志愿的選擇也往往由家長代勞。但是，經過四年的本科專業學習，甚至還有幾年的工作實踐經歷，在對自己以及社會有了一定程度的了解后，很多學生往往能夠自主地對考研的專業和學校進行選擇。但是并不是每個人都能做到這一點，小常的苦惱就在于選擇考研的專業時過多參考了家人和朋友的意見，而忽略了聆聽自己的心聲，明明了解自我對專業的態度、需求以及個人的性格特點，卻不能堅持內心的需要。盡管他學的專業比較熱門，但做自己沒有興趣的事情只會事倍功半，無法釋放出自己所有的潛力，甚至還有可能是一事無成。假若小常在面臨抉擇時，能堅持自己的信念，或許會是另一種結局。因為，只有你才是最了解自己的人。

每個人都有自己特定的性格特征，不同傾向的人往往有不同的行為表現模式，其潛在的職業發展方向也大不相同。選擇考研還是就業？我們要分析考研和就業兩大發展方向是否與自我認知相匹配。從專業的角度來看，職業規劃最重要的理念之一就是職業選擇和職業規劃要做到“人職匹配”。如果我們所選擇的職業正好需要使用自己所偏好的性格和行為傾向，那我們就更容易得心應手、輕松愉快、富有成就；反之則會不適應、困難重重，給個人的發展和組織造成影響。在現今的職場中，因“性格與職業”的選擇發生錯位而導致職業失敗，已逐漸成為職場人士面臨的越來越嚴峻的問題。從心理學的意義上看，性格本身并無好壞之分；但從人的職業發展來看，性格類型與職業類型的匹配度，卻很可能決定了事業的成功與否。例如像小常這樣外向、喜好社交的性格，可能更擅長從事那些與人打交道的工作，傾向于在組織或團隊中充當溝通和協調的角色；而內向、喜歡研究的性格，可能更擅長對科學或文化知識進行研究和探索的工作，傾向于用理性和分析來處理問題。怎樣才能讓你的“個性”成為職業發展的導航者，關鍵在于能否正確評估自己的性格和行為模式，以及了解“性格與職業定位”之間的關聯性，并進行準確而有效的職業定位。

Google(谷歌)公司全球副總裁李開復博士說，每個人都應了解自己的興趣、激情和能力，并在自己熱愛的領域里充分發揮自己的潛力。考研前，我們應該問問自己的內心：我選擇什么專業？我為什么選擇這個專業？我對這個專業的學習和工作是不是充滿興趣？我是否能夠勝任這個專業的學習和工作？我要以此專業作為終身職業發展的方向嗎？就業前，我們應該問問自己：我選擇什么職業？我為什么選擇這個職業？我對這個職業是不是充滿了激情？我是否能夠勝任這類工作并不斷地為之而努力？如果答案都是否定的，那么請你要慎重了。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”從心理學的角度來看，興趣是人們對特定的事物、活動及對象所產生的積極和帶有傾向性、選擇性的態度和情緒。它是一種無形的動力，不僅對人們正在從事的事情、活動、項目或工作起到直接的推動作用，還為將來可能開展的事情、活動、項目或工作做好積極的準備。如果我們選擇漢語言文字學這個專業作為考研的專業目標，不僅僅是因為容易考取或者容易就業等外在的吸引力，更是因為自己內心對這個專業的喜好和興趣，那么我們就能保持長久的學習和研究熱情，也容易取得良好的學習和研究效果；如果我們選擇在生物制藥企業擔任研發人員，不僅僅是因為良好的工作環境和薪酬待遇，更是因為喜好研發工作的挑戰性和創新性，那么我們才能忍耐一次次失敗再失敗的寂寞和枯燥。也就是說，只有當我們對某個職業和專業領域感興趣，并具備足夠的能力來勝任時，我們才能學會享受學習、享受工作、享受成功。

(三)加強對社會需求的充分了解

讀研之前，張玲玲有一份旁人看來很羨慕的工作——事業編制的市政府文化局工作人員。因為一直無法落實公務員編制，33歲的她總是對身份和待遇被區別對待而感到忿忿不平，于是一氣之下決定辭職考研。由于本科畢業后英語落下很多，為了確保考研的順利和成功，她選擇了報考人數較少的中共黨史專業，并如愿地被錄取為公費生。此前她從導師和師兄師姐的口中了解到，這個專業最理想的工作是進高校、市委黨校或社科類研究所，此外一些政府政策研究機構以及歷史紀念館之類的單位也有一定的需求，但隨著這兩年專業人才的逐步飽和以及全球金融海嘯的影響，張玲玲找到一份專業對口的工作似乎難度越來越大。可是，如果不找專業對口的崗位，除了求職競爭時沒有專業優勢，自己也覺得浪費了讀研這三年的光陰和專業研究方面的努力。想想畢業時自己在性別和年齡上都不占優勢，張玲玲真的后悔不該意氣用事。

從考研的角度看，社會需求情況是考生在選擇專業時要考慮的重要因素之一，并且往往對考生的職業抉擇起著決定性的作用。那些社會需求量大、就業前景好的專業，往往會使考生趨之若鶩，成為所謂的熱門專業；那些社會需求量小、就業前景不夠好的專業，會引起考生對“畢業意味著失業”的擔憂，所以門可羅雀，成為所謂的冷門專業。張玲玲所就讀的專業在計劃經濟時代和改革開放初期、中期是國家重點建設的專業，但是近年隨著研究生招生人數的不斷擴招，以及傳統崗位的飽和甚至減少，就業面趨窄，就業難度增加。加之張玲玲在報考時沒有充分考慮到專業的社會需求和就業狀況，其對就業難度的心理承受力自然也就相對較差了。

但另一方面，冷門專業和熱門專業之間的區分并不是絕對的。俗話說“風水輪流轉”，一些研究生專業雖然目前的社會認可度較高，但隨著該專業畢業生數量的逐年增加，社會需求就會呈現遞減趨勢，因此很可能出現三年前報考時門庭若市，三年后畢業時無人問津的巨大反差。所以，考生在選擇社會評價較高的專業時，也要對社會需求的發展變化做適當的了解和評估，了解所選專業的社會評價與目前的社會需求是否平衡，評估未來的專業需求狀況。從近幾年的報名情況來看，考生多集中于工商管理、計算機應用、法律、企業管理、金融、通信等專業。這些專業的畢業生相對其他專業來說，待遇高且職位需求量大，但近年隨著世界經濟環境的惡化，專業的社會需求量較前幾年出現明顯“縮水”。反而一些以往不太引人注目的專業或者新興專業，如信用管理、資產評估、物流管理、房地產評估等專業，卻悄悄地“火”了起來，社會需求量也在逐步增加。

從就業的角度看，社會需求不僅僅包括社會和經濟體系對各個專業的需求情況，還涵蓋了用人單位對畢業生專業素質和職業素養方面的要求。一方面，不同的職業或崗位有不同的專業素養要求，同樣是招聘英語專業的畢業生，高校外語教師和外企老總助理這兩個崗位對專業研究的深度和廣度要求顯然都是不一樣的。另一方面，不同的職業或崗位對畢業生職業修養的要求也迥異，同樣是生物工程專業的畢業生，如果從事技術工作往往要求具備認真、嚴謹、創新的特質，強調團隊精神，但如果從事市場推廣工作，則可能更注重其與人溝通和交往的能力。我們只有在認識自我、找準定位的基礎上，積極關注人才市場的走勢和了解用人單位的需求，實現人才與市場的匹配，才能制訂合理的職業規劃方案。

職業是社會分工的結果，因此某類職業的發展前景不僅僅與社會政治、經濟和文化發展間接相關，還和這類職業與社會需求的供需情況直接相關。例如，隨著企業不斷發展，企業所有者需要將產品的銷售及服務進行專業分類和劃分，因此有了一級代理商和二級代理商之類的區別。同時，社會需求的不斷變化，還促生了許多新興行業，我們只有保持關注社會需求的高度敏感性，才能及時把握機會。像會展策劃師這一新興職業，就是隨著中國經濟的飛躍發展以及對外交流的迅速擴展而應運而生的，它的工作范疇涵蓋了會展項目的市場調研，進行項目立項、招商、招展、預算與運營管理等方案的策劃，項目銷售以及現場運營管理等，是一個對綜合素質要求很高的行業。像市場營銷、工程管理，乃至衍生出的做布景的美術設計，做文案的中文、新聞，做廣告、搞招商的廣告學等專業的人士，都有可能憑著悟性和整合能力分一杯羹。

(四)保持堅持不懈的恒心

有這樣一個寓言故事：有對兄弟的家住在八十層樓，一次他們外出回來，一人背著一大包行李回家，卻發現大樓停電了。兄弟倆決定一起爬樓梯上去。可是到了二十樓的時候，他們已經氣喘吁吁了，再爬了十層樓，他們覺得包實在太重了，于是決定先把行李放在三十樓，第二天再下來拿。可是當他們努力了很久，終于走到家門口時，卻發現原來家門的鑰匙留在行李包中。

細細思量這個故事，我們能從中明白許多關于人生和職業規劃的道理。我們在二十歲以前一直活在家人的期望和老師的期許之下，背負著很多的壓力。在二十歲之后離開了眾人的壓力，脫離了長輩的規劃，懷著滿腔的熱血，準備去實現自己的夢想。可是很快便被重負壓得喘不過氣來。很多人在困難、壓力和挫折面前選擇了放棄，等到了八十歲快要死掉的時候，才想起自己好像有什么事還沒完成??原來，二十歲的夢想還沒有完成。無論考研還是就業，我們都要保持一顆堅持不懈的恒心，因為任何一條道路都不可能是一帆風順的，在前進的途中必然會遇到許多困難。能不能實現自己的理想，能不能順利地實施職業規劃，關鍵就在于能不能做到堅持。有些人在考研的最后攻堅階段，因為對自己沒有信心，對專業沒有把握，就貿然放棄了考試，結果可能造成終身遺憾；有些人在工作初期因為受到一些小挫折、小委屈，就認為工作不適合自己，這樣反反復復地換了好幾份工作，最終可能一事無成。

夢想離成功往往一步之遙，這一步就是堅持。如果奧運會的開幕式只有一個完美的設想，而沒有不斷完善的設計方案，沒有導演團隊和千萬演職人員的共度難關，我們也許永遠無法向世界呈現一幅最美的畫卷。美國的成功學大師安東尼·羅賓斯曾經提出過一個成功的萬能公式：成功＝明確目標＋詳細計劃＋馬上行動＋檢查修正＋堅持到底。從這個公式我們可以看出，我們要想成功，除了必須有明確的目標和詳細的計劃之外，堅持是最終的一個關鍵因素。

考研還是就業，這也許是一個很讓人為難的選擇，但只要我們擁有職業規劃的意識、具備認識自我和認識社會的慧眼，同時加上永不懈怠的努力，任何困難相信都能迎刃而解。“會當凌絕頂，一覽眾山小”，杜甫的詩句很生動地描繪了職業規劃的意境，我們只有站在職業規劃的高度，才有可能站得更高，看得更遠。

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第三篇：考研與就業

考研VS就業

考研與就業是擺在即將走向社會的大學生面前的重要問題。面對復雜的博弈與抉擇，無論選擇怎樣的出路，都要保持良好心態，做最好的準備。

考研篇

對于考研不是只有成功才值得我們去贊美，不是只有考研成功者才有資格發言。失敗的教訓亦可以警醒我們不再重蹈他們的覆轍；前車之鑒，有時擁有更大的善意和力量。考研“殺手”往往讓辛苦準備考研的莘莘學子功虧一簣，首先讓我們揭開考研“殺手”的面紗，尋找正確的備考方法，從容面對考研路，讓自己的努力得到相應的回報。

殺手之一：英語軟肋讓努力付之東流。

殺手之二：復試恐懼癥讓人無緣研究生夢想。

殺手之三：缺乏專業知識背景，難過復試關。

殺手之四：對開放型試題準備不足。

解開木桶原理魔咒，拓展知識應對復試

木桶原理眾所周知，考研亦復如是，你的最終結果取決于你的弱項，而很多考生對考研英語頭疼不已。2010年報考復旦大學的小慧同學現在提起考研時英語復試仍后悔不已。“我們復試的時候考查專業英譯漢，由于考試前就知道復試對英語要求很嚴格，特意在平時多看了一些專業英語翻譯的書。但是擴展太少，試卷的難度完全超出了我的能力范圍，一大段英語我只能零星的認識幾個單詞，一個復合句子忙活了十多分鐘還沒搞明白大體意思，急得我出了考場全身都被汗水濕透了，最后結果可想而知。”其實，考研最終能得到復試的機會已經不容易了，但是就因為自己英語實力不行而沒法實現自己的研究生夢想，實在是太可惜了。過來人提醒報考名校的同學，一定要把英基礎打好，盡量把自己的英語學習范圍擴散開來，廣泛涉獵保持原文原版的期刊，經常看一些與專業有關的英文網站，在準備復試的時候一定要有針對性地進行專業英語訓練，這樣復試時才會游刃有余。

而對于復試恐懼癥，準備考研的同學，大可以淡然視之。面對重要考試緊張與恐懼在所難免，自我調節是很重要的方法。大家應做三方面的準備來提高自信。首先是專業知識方面的儲備，第二是心理方面的準備，最后也是最重要的是身體體力方面的準備，只有這樣才能做到無后顧之憂。

專業知識的缺乏也是重要的殺手之一，這是重要的知識儲備問題。復試最重要的是考查專業背景，不僅包括參考教材上的知識，更多的是看你是否對教材之外的專業領域有所涉獵。由于大部分同學平時對所考專業的知識儲備欠缺，而準備考研的時候，把所有的注意力又都放在了參考書上，導致自己的知識面狹窄，缺乏基本的專業背景。例如，面試考生讓你介紹一個名詞的來源和含義，假設你沒聽說過，一下就懵了，這也在很大程度上會影響后面的發揮，越來越緊張，導致面試失利。其實那一般是一個與專業基礎相關的背景性、常識性的概念，這時，我們才后悔自己沒有廣泛的涉獵一些課外專業書籍。

對于開放性試題，參加復試的時候，導師很少直接提問教材內容，而更偏好提問一些沒有標準答案的開放式問題。通過提問這類問題，不僅可以考查考生是否具備研究興趣和潛力，還可以測試考生的反應能力和組織語言的能力。總是有人在告誡我們，老師還是喜歡基礎知識比較扎實的學生，于是大家就把希望寄托在初試的專業課書籍上，信心百倍的走進了考場。沒想到老師直接就提了一個很有深度的開放性題目，這樣的問題讓人措手不及，回答的顧此失彼，沒有抓住老

師想要考查的重點，最終沒能被錄取。建議考生對感興趣的研究領域，主動了解閱讀一些專業刊物，有意識地培養把握開放性問題的能力，平時也不能只注重教材上的知識而忽略學術前沿的發展狀況，對專業領域知識了解少，面試分數自然會受影響。

以上是在考研過程中會經常遇到的問題，淺析解決的策略，希望能給走在或正打算走向考研路的你提供幫助。

確定奮斗目標,增強前進動力

在選擇院校時可以參考以下原則：

1.興趣愛好和個人特征。

興趣是最好的老師，只有是自己感興趣的專業才能真正的投入進去學習，才有可能具有比別人更高的競爭力。同學們在進行專業選擇的時候一定要充分考慮到自身的興趣、特點及基礎和學習能力，因為這關系著你以后的人生要與和為伴，做自己喜歡的事那是一種幸福，反之則是一生的掙扎與折磨。

2.職業前景及穩定性。

報考時不要輕信所謂的熱門專業冷門專業，在根據自己的實際情況考慮的同時，也要綜合到專業發展及你畢業后的職業前景，因為大部分人的專業和職業還是有很大關聯，尤其是到了研究生階段，更要慎重。同時，也要考慮到穩定性，有一些專業所面對的行業或者職業是有相對穩定性的，在任何時候是不可或缺的，比如會計等。

3.學校建設及所處區域。

簡單來說是985還是211，是不是重點，因為這關系著學校擁有的教育資源和師資質量等；而所處區域關系著你就讀期間接觸的平臺和視界還有你將來的就業和發展。當然我們并是不鼓勵大家一窩蜂的擠在一線城市，也是要根據自己的專業情況和發展前景等綜合考慮，還是那句話，適合的就是最好的。

4.學校對該專業的投入與重視程度。

在同學們實力有限的情況下，是報一個名牌學校的一般專業還是一般學校的名牌專業，是很多同學的困擾。因為關系著將來的職業生涯，而專業能力很大程度上決定著你的競爭力，所以一般情況下建議大家選擇名牌專業。

名校簡介

這里為大家提供中文專業考研擇校地圖:“七大派系”百花齊放。

考研最后沖刺備考，對于希望報考中文專業研究生的同學來說，輔導老師提供以下建議：

如果北京的高額消費讓你太過擔憂，那么天津的南開大學會是更好的選擇；如果上海的快節奏生活讓你覺得太過疲憊，那么江浙地區的南京大學和浙江大學會是更好的選擇；如果你向往南國的椰林樹影，那么中山大學、廈門大學一定能滿足你的愿望；如果你想領略西部渾厚的文化積淀，四川大學、廣西師范大學、蘭州大學都會給你不同的感受??實際上，在各個地區、各個省份高校的中文院系，都呈現出一派根深葉茂、百花齊放的學術氣象。

1.“粵派”院校

中山大學——歷史悠久人才薈萃

推薦理由：

中山大學校園環境優美，歷史悠久，曾有許多著名學者在中文系任教，如魯迅、郭沫若、傅斯年、郁達夫、成仿吾、顧頡剛、鐘敬文、趙元任，是一所不可忽視的南方中文院校。其中國古代文學、漢語言文字學為省級重點學科，該系著

名導師如民俗學的劉昭瑞、鄧啟耀，文藝學的高小康、王坤，語言學及應用語言學的施其生、李煒，漢語言文字學的李中生、伍華，中國古典文獻學的黃仕忠、楊權，中國古代文學的康保成、張海鷗，中國現當代文學的吳定宇、林崗，比較文學與世界文學的艾曉明、宋素鳳，非物質文化遺產學的宋俊華、劉曉春等都很有名氣。

2.“魯派”院校：

山東大學——氣有浩然學無止境

推薦理由：

山東大學有著良好的治學傳統，素以治學嚴謹、學風純樸和人才輩出享譽海內外。中文系師資力量雄厚：古代文學有在百家講壇上為我們講解《聊齋》的馬瑞芳、山東省古典文學學會副會長王洲明；語言學有在現代漢語詞匯領域獨擋一面的葛本儀；在方言研究領域，錢曾怡和張樹錚也都是重量級的專家；文藝學有陳炎、馬龍潛等。

山東師范大學——弘德明志 博學篤行

推薦理由

山東師范大學坐落在歷史文化名城濟南，校園環境優美，學術氣氛濃厚，中文專業實力較強，學科設置全面。中文專業的碩士點有語言學及應用語言學專業（下設詞匯學理論與詞匯規范化、語言規劃與應用兩個方向）和漢語言文字學專業（下設漢語語法學、漢語詞匯學、方言和音韻學、漢字學4個方向）。其他的諸如中國古代文獻學、文藝學、中國現當代文學等專業也都招收碩士研究生。尤其值得一提的是，山東師大的研究生為全公費。

3.武漢大學——自強弘毅 求是拓新

推薦理由

武漢大學坐落在九省通衢的武漢市，校園環境優美，櫻花節令人神往，被稱為全國最美的校園。武漢大學還擁有豐富的藏書資源，可以滿足同學們的求知需求。

4.華中師范大學——求實創新立德樹人

推薦理由

華中師范大學已有百年歷史，它以其雄厚的教學和科研實力居于全國高校中文院系前列。現有文藝學、中國古代文學、文學文獻學、中國民間文學、中國現當代文學、比較文學與世界文學、漢語言文字學、語言學及應用語言學、語文課程與教學論、現代新聞學、傳播學和戲劇影視文學12個碩士點；三門國家級精品課程：邢福義教授主持的《現代漢語》、黃曼君教授主持的《中國現當代文史》、王先霈教授主持的《文藝學系列課程》。

另外，允公允能，日新月異的南開大學；嚴謹“蜀學”，有容乃大的四川大學；歷史悠久，自強明德南京大學；一些西部院校也是不錯的選擇：廣西師范大學尊師重道，敬業樂群；陜西師范大學，厚德積學，勵志敦行；蘭州大學，博學篤行，自強為新。

以上所舉出的大學僅是眾多優秀院校的冰山一角，考研的同學可以根據自己的喜好和志愿來選擇自己播撒夢想的天地。

除了考研，就業也是很多同學的選擇。面臨就業難題，只要內外兼修，定會找到適合自己的好工作。

就業篇

畢業等于失業，學什么不干什么，年年畢業關臨近，就業就成了一個無法回

避，更難以面對的沉重問題。數百萬的大學生在社會的洪流中，奮力劃漿，激起理想的浪花。但是，當前的社會資源無法為所有人的理想買單，必定會有人在追逐的道路遇到挫折，甚至挫敗。

競爭成了時代的主旋律，壓力成了社會成員的常態。無法改變社會，只能改變自己。剛踏入社會的大學生應該從心態與能力兩個方面，全方面提升自己。修行者先修心，后修器，而后達到修業的目的。

修心

就業指導專家們指出，心態問題已成為困擾畢業生就業的第一障礙，去除心障，放下包袱，靠自己的綜合實力去爭取一個好的就業開端，并獲得一份自己稱心的崗位，是所有大學生畢業時的最終追求。

(一)與其仰望星空，不如比肩足下：當理想與自己離得太遠，我們應俯下身段，以現實為臺階，拉近自己與理想的距離。有的畢業生期望多而能力少，要求工作地點必須發達城市，工作單位必須是跨國企業或知名大型企業，薪水必須是高薪。“三個必須”的求職硬杠杠，無疑為自己夢想的實現設置了三板斧。

腳踏實地，降低過高的期望值：社會沒有給每一個人提供理想，現實的光亮無法照亮所有的理想。當前就業形勢已經發生了巨大的變化，大學生不再是曾經的天之驕子。幾年前本科生還供不應求，現在已經是供明顯大于求，而且某些專業的就業競爭壓力供需基本平衡，某些專業的競爭壓力十分大。大學畢業生有自信有勇氣固然可嘉，但要根據自己的實際情況準確定位，一廂情愿的高標準，不僅盲目性強，而且局限了自己的求職范圍，很容易高不成低不就，也會屢屢碰壁。

(四)謀定全局而后動，計之長遠而后行：中文系的學生時常感慨，自己大學期間只知道努力讀書，別的什么都不想，考試成績幾乎全優。而邁入畢業關后，便進入了迷茫期。似乎什么單位都可以，一點目標都沒有！”

了解自己，確立未來規劃：大學畢業生們求職前必須對自己有綜合的認識，發掘自己的興趣和特長，清楚自己最希望從事哪些工作，才能增加求職的針對性和目的性，而不至于像無頭蒼蠅一樣亂跑亂撞。中文專業是萬金油，畢業生能夠選擇的方向覆蓋教育、傳媒等多領域。畢業生只要認清自身，就能找到自己的位置。

(三)每一朵花都有綻放的理由，每一粒砂石都有唯一的紋絡：高等教育的發展更加大眾，讓曾經的高等人才不再是社會奇缺資源。本科生在研究生專場招聘會探聽情況，搜集信息時，會發現用人單位對研究生好像都不是很感興趣。原來以為自己成績和能力都不錯，可通過幾次面試的失敗，就會心生憂慮，對自身產生否定。

擯棄焦慮，從容應對：求職就業畢竟不是一錘子的買賣，不可能一次成功，要樹立自信心，絕對不能被暫時的失敗所擊倒，要總結失利的經驗教訓，在今后求職過程中克服不足，要堅信自己肯定能行。只要有發現自己的慧心，堅持自我的恒心，就可以實現自己心中的夢想。

(四)夢想的羽翼從不會被現實折斷，能讓一個人失去夢想的只有自己：有的畢業生小蘭一直待業在家，在招聘會陸續開始后，她聽了不僅不興奮，而且還十分恐懼。原因是部分求職者經歷過幾次失敗之后，就不敢找工作了，對招聘者挑

剔的眼光感到害怕。

主動出擊，克服求職恐懼癥：社會上的每一個人都是從沒有工作經驗開始起步的，在人生歷程中都要面對諸多的第一次和不如意，也不可能一帆風順，要想成長必須經過磨煉。其實用人單位招聘員工并不是只招最優秀的人，而是招聘最適合單位需要的人。另外，大學畢業生可塑性強、薪酬要求低、謙虛好學、有活力等特點都是自己求職的本錢，只要付出肯定有回報。有分析人士指出，高校畢業生增加，而社會新提供的理想工作崗位又有限，這是導致大學畢業生就業難的主要原因。另外，某些大學畢業生在擇業方面“高不成、低不就”的思想，也使他們陷入了選擇性失業的怪圈。

修器

能力是一個人安身立業的資本與基石，永遠是自己求職就業的王牌。行勝于言，實力是說服人最有力的工具。工欲善其事，必先利其器。錘煉能力才是一個人就業的根本。

(一)經驗比證書值錢，實踐比課本豐富：有的畢業生由于找到的工作都不甚理想，便向學校申請了暫緩就業，參加各種培訓班，考取了資格證書，以證書證明能力。但在新的招聘會現場，卻發現自己不受歡迎，原因是招聘單位常常問他為什么去年沒就業。

及早入市獲經驗勝于空等：大學生畢業后應盡快入市找工作，早上崗早獲經驗，哪怕自己從事的是與專業不符的工作，但起碼積累了社會經驗，畢竟在求職市場上，工作經驗比證書更具有說服力。

（二）一個行動勝過一萬句空話：有的畢業生為了順利應聘，專門針對應聘公司做出一份市場調查報告。對公司所有的業務開展都做了細致的市場調查，從現在發展問題的解決和未來的方向都做出可行性分析。最后在招聘會上擊敗了眾多學歷高于她的競聘者，成功被公司錄用。

用成果證明能力：應聘者應具備這樣的能力，針對目標公司和崗位，結合自己的專業知識，給應聘單位提供了可行性知識型成果。用人單位最希望的就是招聘到的人能實實在在解決問題，對癥下藥，提出切實可行的解決方案，這樣的人最能獲得應聘單位的認可。

（三）劍走偏鋒，無心插柳柳成蔭：有時候，成就你的并不是你不斷錘煉的能力，而是你的興趣愛好。有的畢業生前去應聘公司經理助理一職，卻因為有乒乓球的特長被招錄。原來該公司每年都要舉行一次乒乓球比賽，成績作為各部門年終考核的一部分，于是讓人事處在招聘活動中優先考慮有打乒乓球特長者。

業余成了專業，興趣成了事業：用人單位有時不一定需要特別全面的人才，但卻急需合適的人才。在眾多求職者中，成功者不是最優秀的，但卻是單位最需要的。大學生在求學期間要培養自己的業余特長，說不定這種業余特長反而成為你日后求職成功的關鍵。

古人云，三十而立，現代人卻是三十難立。復雜的就業形勢和高校教育的迅速發展，就業市場已經成了“買方市場”，求職者在就業環節中越來越被動。而因為高校學生的飽和，社會上甚至有“四年大學生不如農民工”的說法。此時，求職大學生所應該專注的不是抱怨現實的殘酷，而是加強自身的修養。作為師范院校文學院的學生，過硬的專業技能才是自己最可靠的立身、立業資本。許多畢

業學生無法找到專業對口工作，其中業務能力不精是主因。

行事貴以專，做人貴以誠。除了能力上的提高，畢業生還應有坐穿冷板凳的良好心態，很多成功人士并不是年少得志、一舉成名，而是有多年蟄伏。如文學院優秀校友陳涌泉，在劇團潛心寫作多年，終于創作出《程嬰救孤》這部杰作。

考研是提高人生高度的另一個跳板，就業是所有學習教育的終點，四年的大學學習最終結果就是考上滿意的讀研學校或找個好工作，有一個好的職業平臺，發揮所學知識，實現自己的人生夢想。

每一年六月流火時，便是一批新的大學生奔向新的人生征程，希望同學們抓住人生的黃金時光，運用自己所學的知識與智慧，創造人生的輝煌。

第四篇：電子商務就業與考研

電子商務專業就業前景

電子商務專業的學生或許對未來總是感到迷茫，但實際上腳下的路很寬廣，機會也很多，把握住了就能受益一生。

1、就業公司

電子商務服務企業。包括硬件（研發、生產、銷售、集成）、軟件（研發、銷售、實施）、咨詢等。隨著電子商務應用的普及，相關的硬件、軟件開發和銷售對專業人員的需求是確定的，不過這種需求可能是顯性的，也可能是隱性的。顯性情況下，用人單位會明確招聘懂得電子商務的專業人才，隱形的情況下，用人單位人力資源部面對市場客戶的電子商務需求并不定明確知道招聘到電子商務專業背景的人才正好適用，而只能讓計算機等相關學科背景的人勉強應付，或要求其補充學習電子商務知識。咨詢行業因為其“與生俱來”的專業廣度和深度，需求一般都比較明確。

電子商務企業。對這樣的企業來說，無論是純粹專業的電子商務企業還是和其他主業結合的開辟的全新的運營模式（例如西單商場），對電子商務專業人才的需求是最對口的。

傳統企業。對于傳統企業來講，電子商務意味著新增的運營工具（比如企業網站，2012年恐怕很難找到沒有網站的公司）。運行新增的運營工具的人，無非是從使用老運營工具的員工中培養和招聘專業人才。當然培養原來的老員工的工作恐怕還是得內行的專業來進行。

2、就業層次

從實務層、實施層、策劃層、決策層是一個從簡單到復雜的過程。可以看出來，人才數量越往上越少。

實務層是指一個電子商務項目運營中的實務操作層次。

實施層是指電子商務項目的實施過程，在這個層次中，具備項目實施能力是主要要求。需要明確的是，并不是項目由一個人來全部完成。而是指，能夠參與甚至領導項目的某一項工作，比如流程策劃、界面設計、內容架構。

策劃、決策層，是指能夠根據環境和企業的具體條件策劃其電子商務規劃，并能在輔助論證、決策重大項目問題。比如采用何種支付方式、何種配送方式。

3、就業崗位

一、技術類人才崗位方向細分：

1、電子商務平臺設計（代表性崗位：網站策劃/編輯人員）：主要從事電子商務平臺規劃、網絡編程、電子商務平臺安全設計等工作。

2、電子商務網站設計（代表性崗位：網站設計/開發人員）：主要從事電子商務網頁設計、數據庫建設、程序設計、站點管理與技術維護等工作；

3、電子商務平臺美術設計（代表性崗位：網站美工人員）：主要從事平臺顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。

二、商務類人才崗位方向細分：

1、企業網絡營銷業務（代表性崗位：網絡營銷人員）：主要是利用網站為企業開拓網上業務、網絡品牌管理、客戶服務等工作。

2、網上國際貿易（代表性崗位：外貿電子商務人員）：利用網絡平臺開發國際市場，進行國際貿易。

3、新型網絡服務商的內容服務（代表性崗位：網站運營人員/主管）：頻道規劃、信息管理、頻道推廣、客戶管理等。

4、電子商務支持系統的推廣（代表性崗位：網站推廣人員）：負責銷售電子商務系統和提供

電子商務支持服務、客戶管理等。

5、電子商務創業：借助電子商務這個平臺，利用虛擬市場提供產品和服務，又可以直接為虛擬市場提供服務。

三、綜合管理人才崗位方向細分：

1、電子商務平臺綜合管理（代表性崗位：電子商務項目經理）：這類人才要求既對計算機、網絡和社會經濟都有深刻的認識，而且又具備項目管理能力。

2、企業電子商務綜合管理（代表性崗位：電子商務部門經理）：主要從事企業電子商務整體規劃、建設、運營和管理等工作。

電子商務專業學校排名

電子商務專業畢業生能力被評為A+等級的學校有

武漢大學 四川大學 西安交通大學中山大學 南開大學 廈門大學 華南理工大學 東北財經大學

電子商務專業畢業生能力被評為A等級的學校有：

吉林大學 浙江大學 山東大學 東北大學 重慶大學 中國農業大學 湖南大學 暨南大學 東南大學 北京郵電大學 上海財經大學 西南交通大學 合肥工業大學 北京交通大學 東華大學 上海理工大學 首都經濟貿易大學 天津財經大學 哈爾濱商業大學 浙江工商大學 西南財經大學 河南工業大學 中南財經政法大學

電子商務專業畢業生能力被評為B+等級的學校有：南京大學 北京師范大學 天津大學 中南大學 福州大學 山西大學 西北工業大學 云南大學 南京理工大學 燕山大學 內蒙古大學 中央財經大學 南昌大學 太原理工大學 中國石油大學(華東)武漢理工大學 華中師范大學 西南大學 東北大學秦皇島分校 對外經濟貿易大學 鄭州大學 安徽大學 中國礦業大學 廣西大學 西安電子科技大學 成都理工大學 南京農業大學 蘇州大學 南京師范大學 濟南大學 河海大學 江蘇大學 青島大學 山西財經大學 湘潭大學 四川師范大學 中南民族大學 江西師范大學 廣東外語外貿大學 華僑大學 江西財經大學 上海對外貿易學院 遼寧工程技術大學 桂林電子科技大學 沈陽工業大學 南京郵電大學 河北經貿大學 華北電力大學（保定）南京財經大學 華南農業大學 西安理工大學 西南科技大學 廣東工業大學 湖南農業大學 山東師范大學 深圳大學 長安大學 廣東商學院 武漢科技大學 山東科技大學 湖北工業大學 安徽財經大學 桂林理工大學 山東經濟學院 山東財政學院 西安石油大學 西安財經學院 山東工商學院 云南財經大學 天津商業大學 長春工業大學 北京工商大學 長春稅務學院 石家莊經濟學院 內蒙古財經學院 山東大學威海分校

電子商務專業畢業生能力被評為B 等級的學校有：

哈爾濱工程大學 華南師范大學 河北大學 北京外國語大學 南京航空航天大學 中國海洋大學 河北師范大學 黑龍江大學 湖南師范大學 陜西師范大學 華北電力大學（北京）寧夏大學 遼寧師范大學 上海師范大學 揚州大學 河南科技大學 上海海事大學 南京中醫藥大學

南京林業大學 云南農業大學 石河子大學 貴州師范大學 河北科技大學 石家莊鐵道學院 太原科技大學 湖南科技大學 浙江師范大學 重慶師范大學 杭州電子科技大學 內蒙古農業大學 浙江理工大學 安徽理工大學 四川農業大學 杭州師范大學 上海第二工業大學 貴州民族學院 江西農業大學 廣西民族大學 西南石油大學 大連海事大學 南昌航空大學 河南財經學院 西華大學 集美大學 上海商學院 鄭州輕工業學院 遼寧工業大學 上海金融學院 廣州大學 貴州財經學院 蘭州商學院 山東建筑大學 西安科技大學 浙江萬里學院 大連工業大學 成都信息工程學院 內蒙古工業大學 廣西財經學院 湖北經濟學院 北京聯合大學 江西理工大學 陜西理工學院 重慶工商大學 西安郵電學院 湖南商學院 北京信息科技大學 浙江財經學院 沈陽理工大學 南京審計學院 湖南理工學院 天津工程師范學院 武漢工程大學 重慶郵電大學 南通大學 武漢科技學院 淮北師范大學 湛江師范學院 廣東藥學院 天津城市建設學院 廣東技術師范學院 北京物資學院 浙江林學院 北方民族大學 聊城大學 海南師范大學 青島理工大學 華北科技學院 西昌學院 青島農業大學 銅陵學院 中南民族大學工商學院 電子商務專業畢業生能力被評為C+等級的學校有：廈門理工學院 洛陽師范學院 泉州師范學院 許昌學院 貴陽學院 山東交通學院 閩江學院 吉首大學 景德鎮陶瓷學院 渭南師范學院 衡陽師范學院 湖州師范學院 宿州學院 阜陽師范學院 巢湖學院 淮南師范學院 江西科技師范學院 鹽城工學院 孝感學院 湖南人文科技學院 泰山學院 渤海大學 北京郵電大學世紀學院 北京化工大學北方學院 浙江師范大學行知學院 中南財經政法大學武漢學院 浙江理工大學科技與藝術學院 浙江工商大學杭州商學院 浙江財經學院東方學院 北京師范大學珠海分校 華南師范大學增城學院 四川大學錦城學院 電子科技大學成都學院 廈門大學嘉庚學院 黑河學院 山東科技大學泰山科技學院 上海建橋學院 中國海洋大學青島學院 常州工學院

電子商務專業畢業生能力被評為C等級的學校有：

黃淮學院 大連藝術學院 成都理工大學廣播影視學院 南京財經大學紅山學院 四川師范大學文理學院 南京郵電大學通達學院 武漢大學東湖分校 貴州財經學院商務學院 浙江樹人大學 華中師范大學漢口分校 天津商業大學寶德學院 西北工業大學明德學院 杭州電子科技大學信息工程學院 武漢理工大學華夏學院 山西大學商務學院 華中科技大學文華學院 浙江大學寧波理工學院 武漢科技大學城市學院 淮北煤炭師范學院信息學院 湘潭大學興湘學院 湖南師范大學樹達學院 大連東軟信息學院 安徽大學江淮學院 湖南農業大學東方科技學院 渤海大學文理學院 福州大學陽光學院 湖南商學院北津學院 吉林華橋外國語學院 集美大學誠毅學院 華南理工大學廣州汽車學院 哈爾濱商業大學廣廈學院 福建師范大學協和學院 廣東外語外貿大學南國商學院 上海杉達學院 江西農業大學南昌商學院 電子科技大學中山學院 河北大學工商學院 江西財經大學現代經濟管理學院 吉林大學珠海學院 石家莊經濟學院華信學院 江西理工大學應用科學學院 桂林電子科技大學信息科技學院 燕山大學里仁學院 景德鎮陶瓷學院科技藝術學院 成都理工大學工程技術學院 河北經貿大學經濟管理學院 南昌大學科學技術學院 四川師范大學成都學院 東南大學成賢學院 華東交通大學理工學院

電子商務專業畢業生能力被評為D+等級的學校有：

西安歐亞學院 西安培華學院 西京學院 云南師范大學商學院 太原科技大學華科學院 遼寧科技大學信息技術學院 蘭州交通大學博文學院 沈陽工業大學工程學院 寧夏理工學院 長春稅務學院信息經濟學院 寧夏大學新華學院 長春工業大學人文信息學院 河北科技大學理

工學院 浙江林學院天目學院 湖州師范學院求真學院 南昌理工學院 武漢科技學院外經貿學院 湖北經濟學院法商學院 廣州大學華軟軟件學院 中山大學新華學院

電子商務專業畢業生能力被評為D等級的學校有： 吉首大學張家界學院

第五篇：淺談考研與就業

考研還是就業？本來就不是矛盾的兩個方面，如何取舍取決于每個人的實際情況。如果確實對研究和學習有興趣而且有能力，那么你盡可以選擇考研，總有一天你會學有所成，實現自己的抱負。反之也應該考慮到，學習不是目的，工作才是根本。現在的實際情況是：大學培養的許多畢業生雖然都很聽話，學習很用功，但卻缺乏創造力和獨立思考，更欠缺JUST DO IT 的執行力。所以我個人的建議是不如趁著年輕早點離開校園去打拼，這樣你還有點本錢經歷失敗。大學生應該多一些獨立思考。

要就業，就得提升你自己的競爭力。而競爭力絕非個人學識這一方面，參與社會實踐，比如說做義工，就是鍛煉自己、提升能力的最佳方式之一。2008年我在美國愛荷華州立大學（Iowa State University）進修時，發現一個有趣的現象：在圖書館、養老院、醫院、學校、運動會、慈善晚會和總統競選組織等各個場合，都能見到大量義工的身影，可以說做義工的觀念已經深入到了西方各年齡段的不同人心中。通過這種方式，人們可以大量地接觸社會，鍛煉自己，包括當年哈佛大學畢業、現任美國總統奧巴馬，也不乏上述經歷。可以說，在美國社會早已普及的義工制度，就是對大學生最好的工作鍛煉。我一個美國同學的孩子，女孩，高中開始便利用暑假在網絡報紙尋找信息，報名應征各種假期義工。剛放假，就看到她滿滿的日程——去兒童繪畫中心服務、市醫院做前臺引導、夏令營做助理、圖書館整理圖書??因為有一定的社會實踐經驗和做義工的記錄，會讓她在申請大學時加分不少。今年正準備大學畢業的她，已經提前修滿了學分，并有大量的社會實踐經歷，已申請并得到了幾所美國著名常青藤大學的錄取通知書和獎學金。

而反過來看中國的大學生，早在在中學，甚至小學時就開始忙著題山文海以應付考試和參加各種讓人提不起興趣來的“興趣班”。家長和老師都沒有注重培養孩子去主動參與社會實踐。這些在象牙塔中長大的孩子一旦畢業面對社會，根本沒有躍躍欲試的興奮，有的只是失去保護的恐懼。這就使得很多大學畢業生為了逃避就業壓力，更愿呆在校園里，甚至覺得永遠不出校門才最好。當然，這種現象的發生，不能說是哪個畢業生、哪個群體和哪種政策的失敗，而是我們整個教育方式出了紕漏。

有一則消息或許能給我們一些啟示。2008年底蓋洛普在全球范圍內進行的“員工敬業度和工作環境研究”調查報告顯示：在中國，敬業員工的比例為9%，怠工員工為19%，其余的為從業狀態即應付工作，敬業度指數大大低于美英等發達國家，也低于泰國等一些亞洲鄰國。這也從另一個方面解釋了為什么每年畢業幾百萬的大學生，而企業卻苦于招不到合適的人才。

社會在進步和發展，大學畢業生應該要去適應社會，而不是要求環境來適應個人。如果你想就業，想在職場上發展自己，何不從現在開始呢？

李佳麗（Kelly）：美國Babbitt管理顧問有限公司大中華區首席代表，廣州巴比特管理咨詢有限公司首席培訓師，南京大學文學學士，美國愛荷華州立大學（Iowa State University）訪問學者,美國ISU繼續教育學院客座講師，美國禮儀協會海外會員，曾就職于政府機關、新聞媒體、大學和大型企業等。

考研還是就業？聽起來，確實是一個兩難的問題。尤其是在當下金融風暴**未平、就業形勢依然嚴峻的情況下，到底是將考研作為緩沖就業壓力的手段，還是放低身價先投身職場以積累工作經驗，或者“騎驢找馬”等待時機以期拿到理想的offer，未必每個畢業生都能想明白個中道理。在這種情況下，過來人和職場專家、權威人士的現身說法便顯得尤其重要，雖然不可生搬硬套，但拋磚引玉的力量依然能起到醍醐灌頂的效果。

當然，更重要的是，無論選擇如何，良好的心態都應該放在第一位。每個人的學習、經濟等方面的條件是不同的，作何選擇都不應“以眾“，一切要從實際出發，結合自己的條件，認清自己的優勢與劣勢，才能做出理性的抉擇。

對此，長期關注就業問題的山東大學哲學與社會發展學院教授王忠武說，碩士研究生

成為就業的“弱勢群體”，主要有三方面的原因：首先，隨著高等教育的大眾化，學歷鏈也隨之拉長。在博士相對稀缺的年代，碩士作為高端人才，曾是職場上的香餑餑。可如今，博士批量生產之后，碩士便被逼到了一個“不上不下”的尷尬地位上。其次，碩士研究生的期望值與社會實際需求難以有效對接，這是導致他們就業率下降的一個重要原因。無論是精力還是經費，碩士研究生都比本科生、高職生投入得多，因而對工作有著更高的期望。碩士研究生希望找到薪水更高、待遇更好、工作更輕松的職位。不過，事實上，很多研究生并沒有顯示出比本科生更明顯的優勢，這無疑帶來了研究生就業中的“高不成低不就”。

再者，碩士研究生傳統的就業主渠道吸納就業的數量也在減少。多年來，研究生主要就業領域在高校、科研院所、國有大中型企業等，但這些用人單位的需求增長速度，與研究生數量增長不匹配。與此同時，用人較多的中小企業招聘則趨于務實，且越來越注意控制用人成本。隨著用人觀念從“學歷型”向“能力型”轉變，越來越多的企業不再盲目追求“人才高消費”，而是在適當的位置用適當的人。在一些方面，本科生和擁有一技之長的高職生更符合企業的用人需求。大學生曾經是天之驕子，他們為社會貢獻的力量不可小視。如今高等教育的普及，招生規模的擴大，上大學只能獲得進入社會入場券。怎樣在嚴峻的就業形勢下為自己謀取更好的崗位，走出自己完美的人生呢？考研教育網專家老師建議廣大考生，合理分析自己的優勢和劣勢，選擇適合自己的人生道路。考研不是成功的唯一道路，就業不一定能給自己帶來更好的機遇，問題的關鍵在于自己有什么樣的人生規劃，自己要走什么樣的道路。

1.人生規劃

每個人，尤其是進入大學之后都應該有自己的人生規劃。這個人生規劃不是擺設，是實實在在為自己的人生做指南針和方向標的。制定人生規劃的時候你會知道，自己的知識停留在哪個層面上，你想過什么樣的生活，為了這樣的生活你要為之做出怎樣的努力。有了它，在畢業的前夕你就能客觀評價自己，看到底是要考研還是就業。

2.綜合考察

考察的因素包括很多種，實力、專業、家庭情況等。

首先，實力的考察很重要。自己的實力決定了你考上的幾率，因為考研就是為了考上，如果完全沒有基礎的考生硬要考全國最熱最難的專業和院校，那么他的成功率可能是個問號。除此之外，因為考研的性質決定了考生必須要有足夠的毅力堅持下去，如果不能坐住冷板凳，那么最后的成功也可能很遙遠。

其次，考研專業也是一個需要考慮的問題。有的專業學術性比較強，讀研之后能夠學到更多、更系統的知識，當然對最后的就業也是有幫助的，但是有的專業更加側重于實踐性，那么即使考上研究生，讀了三年，那么最后一樣需要從頭積攢經驗，不如直接畢業去工作更好！

在經濟學里，有兩種選擇，一種叫非理性選擇，更適合用心理學或社會學去分析，例如僅僅是隨大流，別人考我也考，這種既有經濟學基礎，人之所以從眾是過去經驗告訴我們在沒有主見的情況下隨大流獲得的回報更安全，但更有心理學基礎。因為經濟學是解釋理性人的選

擇，假如一個大學生已經22歲了，但心理年齡還是15，6歲，這樣的孩子現在并不少，我個人覺得不太適合去做經濟學分析。

但這個同學的問題我是認為是一個很有想法的理性人，可以通過思考為自己的行為作出判斷和責任承擔了。對理性人而言，無非是看哪種選擇的成本更低，回報更好而已。

研也好，就業也好，其實無非看哪種選擇對你的未來更有利，說好聽點是合理規劃人生，說現實點就是哪種選擇未來票子產出比會更高。

如果選擇考研，第一可能考不上，還需要就業，考研可能讓你在復習的時候錯過最好的就業機會；第二種可能是你考得上，那么你考慮的不僅僅是三年讀書期間的學費（現在研究生可是自費），生活費，教材費等等直接費用，還有三年的時間成本和機會成本。

對女孩子，讀研往往還意味著未來工作地點還不能確定，自然很難建立穩定的戀愛關系，這也是為什么讀到研究生還沒結婚的女孩子不好找老公的原因，高齡高學歷+工作菜鳥，愿意娶的男性自然少了。

回到這個問題，我們看看中國現在真正稀缺的東西是什么？是研究生還是有工作經驗的人？是一份好工作還是一份好文憑？

我不知道各位的答案是什么，我的答案是中國已經不缺高學歷（僅僅是高學歷）的人（我不想概括稱為人才，只能具體分析），也不缺讀書的機會（只要你有錢），缺的是好工作和有實際工作經驗的人。

考研能否規避就業風險 一份初步意向統計表明：在即將畢業的大學生中，有86%的人表示曾經考慮過要考研。雖然從2000年起，我國研究生招生規模不斷擴大，但是如此快速的增長不可能滿足更快速度的考研人數數量的增長。其次，即使有一部分人通過自己的努力考上了研究生，兩三年以后他們所學專業的就業形勢未必會和現在一樣，這種變化誰也不可能很準確地預料到。第三，讀完研究生出來后，學歷起點高了，但社會經驗和實踐經驗與已經就業的同屆畢業生比起來，會顯得有些單薄，這從某種意義上來說還是不利于就業的。因此，考研不一定能規避就業風險，這是在報考之初應該想清楚的。而讀研期間如何提高自身的綜合能力，增強社會適應力則是每個研究生應該考慮的。不少專家稱，“先就業再考研”不失為一個兩全其美的方法。在有較好的就業機會條件下，經過一定的職場歷練后，自己可了解目前市場需要什么人才，缺乏什么樣的人才，這樣自己的努力就有了明確的方向，不至于像無頭的蒼蠅一樣到處亂撞；而且此時自己已經有了一定的經濟基礎，不用太擔心讀研帶來的經濟壓力。

考研就業走哪條路？專家支招：先算三筆賬

跟風考研小心兩手空空

曾經在高校就業指導中心工作多年的張老師告訴記者，他曾見過很多抱著跟風心態考研的同學，最終研究生沒考上，而時間和機會都搭進去了，“賠了夫人又折兵”的情況并不少見。

對此，全國高等院校計算機基礎教育研究會理事長譚浩強教授也表示，考研也只是人生選擇之一，如果不是有強烈的愿望希望自己在所學的領域有所建樹，只是為了逃避目前的就業壓力、抱著不確定的心態考研，那么就不妨先算清三筆賬，理性分析各種機會與成本，再看看考研是否適合自己。

決定考研前要先算算成本

首先是經濟成本。考研買各種資料、上培訓班，甚至為了一個好的學習環境還要到校外租房子，費用幾乎近萬元。如果考得上，三年的學費和生活費也不是小數字。如果一次考不上，還要考第2次、第3次，成本更加驚人。相反，一些同學選擇了直接就業，三年后積累的經濟資本和社會資本，都會是一筆不小的“財富”。

其次是時間成本。以當年順利考上研究生來算，該學生要用3年或2年的時間來讀，兩三年后雖然擁有了高學歷，但是對于大多數企業來講，他們更重視的是實際能力、實踐經驗和可塑性，因此一個新踏上社會的研究生并不一定比有著三年工作經驗的本科生有太多優勢。

最后是機會成本。這是最重要的一點。以某高校的小王和小趙作比較，小王選擇考研，放棄了找工作的黃金時段，而小趙選擇了一份月薪2000元的工作。三年后小趙的薪水達5000元。但沒有工作經驗的小王在研究生畢業后不一定可以馬上找到一份5000元以上的工作。另外，最關鍵的是，小趙在三年的工作實踐中可以遇到很多的發展機會，甚至是人生轉折點，這是非常重要的。

不如選擇短期技能培訓

面對不少學生的彷徨，張老師指出，如果學生不選擇考研，而同時對自己就業缺乏信心時，選擇一些專業培訓機構提升自身的競爭力，則不失為一種有效的解決方案。