第一篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學院人才培養(yǎng)評估整改工作會

重慶科創(chuàng)職業(yè)學院人才培養(yǎng)評估整改工作會

近日，我校人才培養(yǎng)評估整改工作會在科技樓2樓會議室舉行。校長戴偉教授、副校長王和平、劉新祥、馮剛及各部門負責人出席了會議。會議由校長助理劉鴻飛主持。

會上，評建辦副主任徐偉對評建整改方案進行了布置。評建辦主任、教務處處長王忠詳細解讀了評估整改工作任務分解表，并要求各部門思想上高度重視，善于結合，做好統(tǒng)籌，改變觀念，把評估整改工作常態(tài)化，繼續(xù)發(fā)揚迎評期間全校上下同心、師生奮發(fā)努力的良好工作作風，圓滿完成評估整改工作。隨后，副校長王和平、劉新祥、馮剛分別講話，他們指出，自開展評建工作以來，學校堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評建方針，扎實開展評建工作，階段性地完成了評建工作任務，取得了良好成績。同時，校領導根據(jù)評估整改方案的分工，對目前存在的問題提出了中肯意見及具體的解決辦法，為評估整改工作指明了方向。

校領導強調(diào)，全校要高度重視整改工作，落實整改措施，認真扎實進行整改，并以此為契機，統(tǒng)一思想、強化教學管理，嚴抓教學秩序，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，推動學校又好又快發(fā)展。

第二篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學院評估整改復查簡報

重慶科創(chuàng)職業(yè)學院評估整改復查簡報

2015年1月17日，重慶市高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估回訪復查工作組一行五人蒞臨我校，對我校人才培養(yǎng)工作評估進行回訪復查。此次專家組由重慶市高職院校人才培養(yǎng)工作評估委員會主任委員、市高教學會執(zhí)行會長張宗蔭教授擔任工作組組長，成員有重慶市教育評估院書記兼副院長李麗教授、重慶航天職業(yè)技術學院副院長羅能教授、重慶財經(jīng)職業(yè)學院副院長管軍教授和重慶市教育評估院高教評估所副所長董小平博士。

專家組通過數(shù)據(jù)平臺預審、校長匯報、現(xiàn)場質(zhì)詢、師生訪談、滿意度問卷調(diào)查和查閱佐證資料等方式，對學院評估整改工作進行了復查。

專家組經(jīng)過認真細致的復查，一致認為學院總體上完成了整改任務，成效十分明顯。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是通過開展系列高職教育觀念培訓、考察學習、企業(yè)掛職和國培等活動，學院教職員工具備了現(xiàn)代高職教育理念，樹立了職業(yè)教育思想，高職教育主體地位明顯增強。

二是通過制定師資發(fā)展規(guī)劃、完善制度和外引內(nèi)培方式，師資隊伍數(shù)量和質(zhì)量明顯改善。雙師素質(zhì)教師達到225名，比例達到60.5%，骨干教師115名，絕對數(shù)和相對數(shù)都有較大幅度提升。有10名專任教師獲得碩士學位，21名專任教師參加在讀研究學習；各序列共有73人申報職稱評審，評審通過教授1人、副教授4人、研究實習員14人。引進副高以上職稱專業(yè)帶頭人3名，調(diào)整與新聘任專業(yè)帶頭人6名，有效改善了專任老師職稱、學歷結構，專業(yè)帶頭人隊伍質(zhì)量明顯提升。三是通過制定和修訂科研管理制度，進一步激發(fā)教師教改科研積極性。全年共組織申報各類課題近30項，市級教研、科研項目立項12項（其中重點項目4項）。結題10項，其中院級項目5項，市級項目5項。發(fā)表論文317篇（其中北大中文核心期刊論文32篇，EI檢索論文9篇），獲得授權實用新型專利13項，教改科研取得前所未有的優(yōu)異成績。

四是專業(yè)和課程建設取得重大突破。一年中，建筑工程技術專業(yè)獲批市級特色專業(yè)建設項目；《經(jīng)濟與生活》精品視頻公開課獲評市級精品視頻公開課；《嵌入式C程序設計》精品資源共享課程榮獲“第十八屆全國教育教學信息化”大賽二等獎。大力推行實作項目教學，學生技能水平明顯提高，2014年全國高職院校學生技能競賽中，獲二等獎兩項，三等獎一項。

五是大力投入資金，改善辦學條件。學院按“十二五”發(fā)展規(guī)劃，擬投入2億元新建實訓大樓、圖書館、體育館。2014年12月已完成實訓大樓修建工作，現(xiàn)已投入使用，圖書館于2014年10月破土動工；全年共投入700多萬元購置實訓設備；投入師資隊伍建設專項經(jīng)費和教改、教研、科研專項經(jīng)費近200萬元；專業(yè)建設與課程建設經(jīng)費約560余萬元。學院辦學條件得到明顯改善，為學校進一步發(fā)展提供了良好基礎。

通過一年的評估整改建設，學院發(fā)展贏得了師生高度評價。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師對師資隊伍建設滿意度90%；支持教師提升學歷，職稱層次滿意度達到100%；對整改工作總體滿意度95%。學生對評估整改總體滿意度85%；對校內(nèi)專任教師教學滿意度達85%。事實充分證明，學院評估整改工作務實而高效。

評建工作是一項長期工作，學院將在上級領導正確指導下，堅定地走好職業(yè)教育道路，按照職業(yè)教育發(fā)展新形勢新要求，以評估契機，做好內(nèi)涵建設，不斷提升學院辦學水平，為地區(qū)經(jīng)濟和職業(yè)教育發(fā)展做出更大貢獻。

重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 2015年1月23日

第三篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學院-樹立創(chuàng)新人才培養(yǎng)百尺桅帆

重慶科創(chuàng)職業(yè)學院

樹立創(chuàng)新人才培養(yǎng)百尺桅帆

2013年，是重慶科創(chuàng)職業(yè)學院建校20周年的校慶之年，也是學校管理團隊，風雨兼程，立德樹人，投入民辦教育事業(yè)，以實現(xiàn)教育理想而不斷奮斗的20年。心懷“立校為公、興教為民”赤子之情的重慶科創(chuàng)職業(yè)學院董事長何濟，和他的董事會敢于在改革開放大潮中勇立潮頭，敏銳而果敢地抓住機遇趁勢而上，成就了今天中國西南地區(qū)規(guī)模名列前茅的高職院校。

樹立創(chuàng)新人才培養(yǎng)百尺桅帆

——重慶科創(chuàng)職業(yè)學院在“中國夢”時代奮進

導讀：

中國夢是中華民族偉大復興的宏偉愿景，國家富強、民族振興、人民幸福是中國人的共同向往。教育是民族振興和社會進步的基石。何濟和學校管理團隊認為，教育夢，是中國夢的保障、前提和基石。全球綜合國力競爭日趨激烈，競爭最終的焦點，是在人力資源和人才競爭上。

1993年9月，在永川文曲路26號重慶行政學院校園內(nèi)，何濟租用場地創(chuàng)辦了“四川師范大學成人高等教育永川培訓中心”，從此，該中心為當?shù)赜兄厩嗄昙芷鹜ㄏ蛎篮梦磥淼臉蛄骸＝?jīng)過20年的奮斗，重慶科創(chuàng)職業(yè)學院終于成為高等教育的一朵令人欣慰的浪花，同全國所有的高等院校一起，匯聚于令世界稱奇的波瀾壯闊的中國教育大潮。

握住新時代中民辦高校發(fā)展的“支點”（小）

如今，走進重慶永川區(qū)昌州大道西段28號，就邁入了重慶科創(chuàng)職業(yè)學院的巍峨校門。眼前是一所“世外桃源好讀書”的靚麗奇跡———綠蔭花香的廣闊校園，讀書長廊的優(yōu)雅寧靜，林蔭小徑的秀麗悠長，高聳入云的科技大樓等教學區(qū)與生活區(qū)的成群建筑，現(xiàn)代與古典交相輝映；學術廳、實訓基地、多媒體室、外教室、專供學生實訓的數(shù)千萬元的設備等，科技與教學匯融一體。

重慶科創(chuàng)職業(yè)學院已經(jīng)成為2萬余名莘莘學子遨游的知識海洋，它是經(jīng)教育部批準備案、具有獨立頒發(fā)國家學歷文憑資格的全日制高校，在中國西南地區(qū)同類高校中規(guī)模和在校生人均名列前茅，設有8個院系40余個專業(yè)，每年吸引全國數(shù)千學子前來就讀，更吸引無數(shù)企業(yè)前來爭相攬才。

學校的創(chuàng)辦人何濟，重慶市江津區(qū)人，香港科創(chuàng)集團總裁，重慶科創(chuàng)職業(yè)學院董事長。1993年，何濟投資40萬元創(chuàng)辦民辦高校，20年來，學校為全國各地培養(yǎng)了十余萬社會緊俏人才，并與美國、英國、加拿大、新加坡等國名校建立了密切合作關系，為學生出國深造與海外就業(yè)提供了很好的平臺。

為科教興國和重慶經(jīng)濟社會發(fā)展作出積極貢獻的同時，重慶科創(chuàng)職業(yè)學院也日益壯大并穩(wěn)居中國西南民辦高校的前列。2004年，香港科創(chuàng)集團注資5000萬元用于學校拓展及現(xiàn)代化設施等，學校由此而大發(fā)展。目前，學校占地已達1336畝，總資產(chǎn)近7億元。

阿基米德說：“給我一個支點，我就可以撬起整個地球”。何濟和學校管理團隊在短短20年時間就創(chuàng)造出一個廣受社會贊譽、獨領西南風騷的規(guī)模較大的民辦高校，他的“支點”在哪里？

把改革開放、高等教育的普及與發(fā)展、重慶直轄、就業(yè)市場的劇變等變革，看成是讓百花競開的春風，何濟和學校管理團隊深悟“解放思想、實事求是、與時俱進”的大智慧，從而敏銳而果敢地抓住了這一次次歷史機遇趁勢而上———這就是重慶科創(chuàng)職業(yè)學院創(chuàng)造一切奇跡的“支點”！

“3+1”特色教育為人才培養(yǎng)插上夢想翅膀（小）

如果說重慶科創(chuàng)職業(yè)學院多年前還是一所名不見經(jīng)傳的普通民辦院校，那么現(xiàn)在，它在全國百余家知名企業(yè)的心中已經(jīng)占據(jù)了重要的位置。每年TCL集團、長虹集團、北京宏大集團等都早早來到學校“搶購”畢業(yè)生。連續(xù)幾年，該院畢業(yè)生就業(yè)率達96%以上。

畢業(yè)生為何如此受青睞，這與學校實施的特色教育密不可分。為把學生培養(yǎng)成知識型、科技型、實用型人才，給學生就業(yè)和發(fā)展提供更廣闊的空間，重慶科創(chuàng)職業(yè)學院實施了“3+1”人才培養(yǎng)模式。

“3”是指學生在校期間應接受素質(zhì)教育、技能教育和專業(yè)教育，畢業(yè)前應獲得這三種合格證；“1”是指學生在獲得上述3種合格證前提下，又符合畢業(yè)生的其它條件，方能獲得畢業(yè)證書。素質(zhì)教育在新生入學時便導入，內(nèi)容涵蓋理想信念、法律常識、社會公德、公關禮儀等，同時把學生的思想品德和日常行為納入考核；技能教育以高年級學生為主，要求學生在主修專業(yè)外，按自己的愛好選擇一兩個培訓項目，接受嚴格的培訓與考核；專業(yè)教育要求專科學生最少學習16門課程，本科學生最少學習40門課程，且要通過國家的認證考核。

實踐證明，“3+1”模式是行之有效的，它既充分發(fā)揮了學生的長處和學習主動性，又為社會培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新型、復合型、技能型人才，成為學校打造高技能人才的王牌。該模式的成功。猶如一雙夢想的翅膀，給學校發(fā)展帶來了可喜的變化。

夢想左翼——調(diào)動學生自主學習積極性

過去，教師只注重學生的考分，以此片面地認為學生難教，使教師因分數(shù)高低造成的不良情緒在一定程度上影響了學生，形成消極循環(huán)。而“3+1”人才培養(yǎng)模式的實質(zhì)在于徹底打破高分低能、動手實踐能力差的傳統(tǒng)教育的弊端，使學校真正成為服務于社會經(jīng)濟發(fā)展的人才輸出地。這種轉變促使教師樹立了新的人才觀、質(zhì)量觀，樹立了“以就業(yè)為導向、以特色創(chuàng)優(yōu)勢、以人才創(chuàng)品牌”的新理念，全身心地投入到實踐“3+1”培養(yǎng)模式中。教師觀念的轉變，也促進了學生潛質(zhì)的釋放。

學校的周末，本應是學生休息的日子，可校園里經(jīng)常卻同上課時間一樣，宿舍里少見人影，圖書館卻座無虛席，教室傳來瑯瑯讀書聲，而實訓車間更是熱火朝天：車床旁，學生埋頭車著零件；數(shù)控機床前，學生在認真練習操作；計算機房內(nèi)，一雙雙靈巧的手在鍵盤上跳躍；舞蹈教室里，學生正在進行形體訓練??

該模式實施以來，學生的思想品德、行為習慣大有改觀，學習成績明顯提高，創(chuàng)新意識和動手能力得到加強。學校連續(xù)舉辦了兩屆電子和計算機技能大賽，學生設計和制作的作品，以其嶄新的創(chuàng)意、較強的實用性以及精良的制作水平令人拍手稱道。

夢想右翼——讓學生綜合素質(zhì)得到提升

為把學生培養(yǎng)成知識型、科技型、實用型人才，給學生就業(yè)和發(fā)展提供更廣闊的空間，學校以“學歷加能力，做人更重要”為育人理念，把“育人”提高到一個相當高的地位，思想品德和日常行為在操行的量化考核中，占了較大的比例。通過一貫到底、內(nèi)容豐富、形式多樣的素質(zhì)教育，達到培養(yǎng)學生三方面的能力：一是方法能力，二是社會適應能力，三是學習能力。

技能教育以高年級學生為主，學校開設了舞臺燈光控制、機電數(shù)控、軟件開發(fā)、信息檢索與發(fā)布、職業(yè)經(jīng)理、商務談判與市場營銷等20幾個實用性較強的培訓項目，分別制訂了教學大綱和教學計劃。要求每個學生在主專業(yè)學習外，按照自己的愛好特長選擇一兩個培訓項目，對每個培訓項目，學校都精選“雙師型”教師任教。培訓結束后，學生接受嚴格的技能考核，不合格者需補修或重修。

“夢想照進現(xiàn)實，我們要培養(yǎng)市場需要的人才”

——重慶科創(chuàng)職業(yè)學院董事長何濟

“隨著中國已進入工業(yè)化社會，人才的概念必須更新，大學的任務不光是培養(yǎng)研究型人才、管理型人才。”何濟認為，還應該培養(yǎng)一大批能在新的產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮作用的技能型人才。

職業(yè)學校的培養(yǎng)目標、專業(yè)設置要作重大調(diào)整，要面向市場需求、面向企業(yè)發(fā)展，大力培養(yǎng)技能型人才。職業(yè)教育應以就業(yè)為導向，培養(yǎng)市場需要的實踐型、技能型人才；人才培養(yǎng)層次也要根據(jù)產(chǎn)業(yè)結構的布局和調(diào)整而設置和調(diào)整，以符合我國城市化、工業(yè)化和新農(nóng)村建設的需要。

首先，要提高對技能型人才的認識。要充分認識到，技能型人才是人才隊伍的重要組成部分，是社會主義現(xiàn)代化建設的寶貴資源。

其次，要明確職業(yè)學校的培養(yǎng)目標。職業(yè)教育是以就業(yè)為導向的教育，在教學過程中，目標不應單純地停留在諸多考試上，要注重學生的個性特長和專業(yè)技能的培養(yǎng)，針對行業(yè)崗位需要，探索以能力為本的教學模式，把教學活動與生產(chǎn)實踐緊密結合起來，培養(yǎng)高素質(zhì)的勝任崗位要求的新型技能型人才。

第三，要讓課程體系、教學內(nèi)容、教學方法以及評價機制全方位地跟市場、企業(yè)接軌。要遵循“市場與企業(yè)需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才”的辦學理念和“市場與企業(yè)需要什么，我們就教什么”的教學理念，使學生能很快地加入到社會主義現(xiàn)代化建設行列中去，成為生產(chǎn)第一線需要和受歡迎的合格技能型人才。

來自企業(yè)的贊譽

偉創(chuàng)力（上海）有限公司人事經(jīng)理何海波：

在同一批招聘的幾個學校中，重慶科創(chuàng)職業(yè)學院的學生素質(zhì)高，表現(xiàn)在專業(yè)知識扎實，動手能力和獨立工作能力較強，將會把科創(chuàng)的學生重點向管理人員、技術人員方向培訓與引導。

萬裕三信（東莞）有限公司行政經(jīng)理丁薺：

我們已到重慶科創(chuàng)職業(yè)學院招聘五次學生，都作為基層干部、技術員培養(yǎng)。目前，學生工作穩(wěn)定，大都已得到提升，幾乎各部門都有該校的畢業(yè)生。

合肥美菱股份有限公司招聘主管羅勇：

重慶科創(chuàng)職業(yè)學院的學生到我公司以后都是做為技術骨干培養(yǎng)，因為他們的專業(yè)知識扎實，具有團隊協(xié)作能力，綜合素質(zhì)較高，深受各分廠的青睞。

旭碩科技（重慶）有限公司人力資源部主管余小鋒：

重慶科創(chuàng)職業(yè)學院的學生綜合素質(zhì)高，專業(yè)技能較強，與工作崗位匹配度高，在該校錄用的學生，各主管反映良好，個人業(yè)績也較突出，部分優(yōu)秀的學生已成為我公司的技術骨干。

鑫源集團總經(jīng)理助理黃鵬凌：

重慶科創(chuàng)職業(yè)學院的學生在工作中勤勤懇懇，動手操作能力強，注重個人素質(zhì)的不斷提高，將在學校學習的專業(yè)知識靈活運用到工作中，還使勁地不斷提高個人的專業(yè)技能。從該校選拔的學生經(jīng)公司多方位考察，由最初的基層崗位已被選拔到研究院、質(zhì)量、管理等相關部門從事我司骨干性工作。

第四篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學院7

汽車定損與評估專業(yè)簡介

一、社會需求

我國汽車保有量呈現(xiàn)加速增長態(tài)勢。目前，汽車保險理賠市場規(guī)模已超萬億元，且仍以10%以上的速度增長，汽車定損評估業(yè)務已經(jīng)成為越來越多的保險公司的重要業(yè)務。汽車定損與評估人才不但能在保險和估損行業(yè)獲得高的報酬，而且在社會上也普遍受到尊重，有非常好的職業(yè)發(fā)展前景。

二、培養(yǎng)目標

主要面向保險公司、汽車公估公司和汽車售后技術服務企業(yè)，培養(yǎng)能從事機動車保險、機動車公估、車輛損壞鑒定、交通事故核賠、車輛技術服務等工作的高素質(zhì)技能型人才。

三、主干課程

汽車構造，汽車電器設備，汽車電子控制技術，汽車檢測技術，汽車維修技術，汽車保險與理賠，汽車車身修復技術，汽車評估，汽車碰撞事故查勘與定損實務等（社會需求變化，課程作相應調(diào)整）。

第五篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學院召開第二屆教職工代表大會籌備工作會

重慶科創(chuàng)職業(yè)學院召開第二屆教職工代表大會籌備工作會

2013年7月2日下午，我校在科技樓13樓會議室召開了第二屆教職工代表大會籌備工作會，校長戴偉教授、黨委書記兼常務副校長姚木遠教授、黨委副書記兼工會主席文長炳同志出席會議，各行政部門、各二級學院負責人參加了會議。

會上，文長炳副書記組織學習了教育部頒布的《學校教職工代表大會規(guī)定》和重慶科創(chuàng)職業(yè)學院《關于召開我校第二屆教職工代表大會的通知》，對文件中教代會的組織領導、代表選舉、資格審查及提案工作進行了詳細解讀。

姚木遠書記強調(diào)，教職工代表大會是我校政治生活中的大事，是貫徹落實黨的十八大精神，辦好人民滿意教育的重大舉措，他要求全校各單位、各二級學院高度重視，重點落實“四項工作”：即加強宣傳，抓緊籌備，選好代表，做好提案。

戴偉校長在總結講話中指出，開好教代會是我校貫徹黨和國家的教育方針，落實董事會辦學思想的具體體現(xiàn)，是增強學校凝聚力的有效方法，希望全校教職工發(fā)揮主人翁精神，積極建言獻策，為辦好人民滿意的教育貢獻智慧。