第一篇：城南小學道德講堂工作計劃

城南小學

“學校道德講堂”

2013年工作計劃

一、準備階段：

1.成立“學校道德講堂”建設領導小組，確保活動組織建設。

學校道德講堂領導小組

組長：趙江峰（校長）

副組長：姚金星常文斗吳永祥

成員：李志宏張慧王建榮李柯

李忠勝張志國

2.制定“學校道德講堂”的實施方案和活動開展的具體計劃，制定活動開展的具體目標。

3.選拔“學校道德講堂”宣講員

宣講員：李志宏張慧李璐娜

二、展開階段：

1.學校召開“學校道德講堂”建設動員大會，宣傳“學校道德講

堂”建設的意義，提高全體師生對“學校 道德講堂”的認識。

2.規范道德講堂流程：以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，按照“唱歌曲、學模范、誦經典、發善心、送吉祥”五個環節的要求，推行“唱一首歌曲，講一個故事（看一部短片），誦一段經典，作一個承諾，送一份吉祥”的“五個一”流程，增強講

1堂的感染力。

3.開展“十佳道德模范”評選活動，經過推選，全校師生投票，選出 2013年度學校“十佳道德模范”。

三、階段總結反饋：

1.學校對活動開展情況進行階段性總結，在發揚自身優勢的同時，積極學習兄弟學校的先進做法，完善“學校道德講堂”建設，為下一步“學校道德講堂”常態化運行 做好準備。

2.通過板報、手抄報、校訊通等，加大對前一階段涌現的典型人物的宣傳力度，進一步擴大 “學校道德講堂”的影響力。

四、常態運行階段：

學校針對“學校道德講堂”階段總結反饋情況進一步完善工作機制，把“學校道德講堂”引入常態運行 階段，使“學校道德講堂”成為全校未成年人思想道德建設的重要陣地和精神文明建設的重要載體。

五、總結表彰階段：

學校對“道德講堂”開展情況進行年度總結，表彰優秀宣講員、“十佳道德模范” “學校道德講堂”建設、先進班級及個人等。

附：“道德講堂”工作安排表

第二篇：2013年城南小學道德講堂（寫寫幫整理）

2013年城南小學道德講堂“我身邊的師德楷模”

領導參加名單

楊建：縣委組織部副部長

劉菲：綏陽縣婦聯主席

曹穎：綏陽縣文明辦副主任

楊朝勇：綏陽縣教科局副局長

黎婧：綏陽縣文明辦工作人員

楊章凌：綏陽縣興隆中學校長

李士杰：綏陽縣洋川中學副校長

何學強：綏陽縣洋川鎮城南中心學校校長

綏陽縣城南中心小學2013年6月25日

第三篇：小學道德講堂工作計劃

小學道德講堂工作計劃

小學“道德講堂”工作計劃

為深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設，根據區《關于在文明單位中推進“五個一”建設的通知》文件精神，結合我校實際，制定如下活動計劃：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，圍繞校工作實際，在建設校“道德講堂”，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教育身邊人”的形式，大力倡導社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，使先進的道德理念入腦入心，外化于行，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，推動校精神文明建設工作再上新臺階。

二、組織機構

組 長:楊璞玉

政 委:漆曉玲

副組長:劉亞邦、劉志強、廖曉英、吳錫光、朱四湖

三、活動內容

社會公德建設教育。開展公民道德知識普及，建設以“禮儀”為核心的社會公德建設，積極提倡文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等。引導校干部、學生親身參與道德實踐，創建崇德尚善的學習和工作環境。主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

職業道德建設教育。針對校工作要直接面對學生的特點，把學生的滿意度作為衡量校工作人員服務水平的重要依據。主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

家庭美德建設教育。大力倡導以“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”為主要內容的家庭美德建設，正確對待和處理家庭問題。開展多種形式的家庭文化活動，創建學習型家庭，通過“我聽、我看、我講、我議、我選”的方式，讓老師來講述身邊的感人故事，身體力行，自覺成為道德的傳播者和踐行者。主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

個人品德建設教育。重視和加強個人道德修養和品德建設，以“友善”為核心，友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立，倡導和樹立關愛、善待、寬厚和包容的理念。【小學“道德講堂”工作計劃】小學“道德講堂”工作計劃。教育廣大干部職工，將朋友同事的幫助之情、師長的教育之恩、組織的培養之德，轉換為對他人、對社會、對環境的關愛之心。在社會交往中寬以待人，為人處事多為他人著想，熱心公益事業，積極參加城鄉社會志愿服務活動。主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

四、時間安排及分工

為確保“道德講堂”建設工作取得實效，將根據 “道德講堂”建設的統一部署并結合我校的實際，開展“道德講堂”建設活動，大力弘揚社會主義道德新風尚。

1、職業道德建設教育

時間：3月12日；授課人：劉燦艷；

授課對象：全體教師；

學習內容：讀他的文字能靜心養性 提升職業幸福感，想“優秀”而不得，怎么辦？我的回答是，那就別管什么“優秀”不“優秀”啦，還是追求純粹的教育幸福吧！因為——“優秀”與否是別人的評價，“幸福”與否是自己的感覺。

2、家庭美德建設教育

時間：4月18日；授課人：劉亞邦；

內容：永存忠孝之心

授課對象：五年級部分學生；

3、個人品德建設教育

時間：5月23日；授課人：漆曉玲；

內容：學會寬容，快樂生活

授課對象：五六年級部分學生；

4、學生道德教育

時間：6月19日；授課人：廖曉英；

內容：做一個有道德的人

授課對象：六年級全體學生；

五、活動要求

1、加強組織領導。領導小組要切實加強對校道德講堂建設工作的領導，確保活動有序開展。

2、扎實有效推進。“道德講堂”建設是推進校工作作風建設和促進社會和諧的重要內容，號召校學生都能自覺參與，積極投入；校黨委要創新觀念，搭建平臺，豐富活動方式，確保活動取得成效。

3、注重宣傳報道。要加強對活動開展意義和活動情況的宣傳報道，加強對先進典型人物和事跡的宣傳，努力營造濃厚的活動氛圍。

小學“道德講堂”工作計劃

為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，不斷提升師生思想道德修養、學校文明程度和文明城市建設水平，促進“和諧學校”工程建設。根據上級要求，結合我校實際制定如下活動計劃。

一、活動目標

1.倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人。

2.在實踐及活動層面扎實推進我校青少年思想道德建設工作，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“學校道德講堂”工作機制。

3.進一步加強和推進我校實施素質教育的工作力度，增強青少年在學習、生活、人際交往、升學和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進青少年全面健康成長。

二、活動內容：

活動內容主要包括社會公德建設、職業道德建設、家庭美德建設、個人品德建設。

1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

2.職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

二、活動標準：

1.固定一個標準場所。利用學校活動室，建立固定專門的“學校道德講堂”場所。同時加強場所的規范化設計，正面建統一的背景、標識，周圍利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。

2.形成一本師德故事匯編。根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的師德故事，匯編成冊。

3.規范道德講堂流程：開展“五個一加X”活動。

唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，唱一首道德講堂主題歌曲。

誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

圍繞學校特色創新項目進行設計。

4.建立一支素質過硬的宣講隊伍。選擇一批道德踐行的先進人物，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。

三、保障機制：

1、成立學校“道德講堂”建設領導小組：

組 長：郭愛英

副組長：黃沛涵、劉梅

組 員：卓寧 于冬梅 曹梅 程莉 王磊 張洪亮 朱薪羽

2、建立考核激勵機制。將道德講堂建設情況與創建“團結、廉潔、開拓”好班子活動結合起來，與全體師生精神文明創建活動結合起來，與和諧校園建設工程結合起來，與創建文明城市“公共文明指數測評”結合起來。把參與道德講堂的情況作為評先評優的重要條件，作為校級先進榮譽的考量內容。

第四篇：道德講堂工作計劃

馮家圈小學

“道德講堂”工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以培育社會主義核心價值觀為目標，普及道德理念，大力推進思想道德建設，弘揚中華傳統美德，構筑精神高地，不斷提升學校黨員干部和師生文明素質和文明程度，為師德教育和學生品德成長提供強大精神動力和道德支撐。

二、目的意義

搭建思想道德建設新平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，廣泛普及社會主義核心價值理念，在潛移默化中不斷提升學校黨員干部和師生文明素質，推動形成“我為人人、人人為我”的社會風尚，促進教育教學發展、學校發展和師生發展。

三、工作目標

以提升黨員干部、全體師生思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，廣泛開展“明禮知恥·崇德向善”主題實踐活動,強化宣傳教育，引導學校黨員干部和師生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者，營造明禮知恥·崇德向善良好氛圍。推動教育工作者積極踐行教師職業道德規范，作表率、修師德、鑄師魂，做到愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表，爭做人民滿意的好教師。對廣大學生進行明五禮知五恥培訓和道德教育，增強學生的道德判斷力和道德榮譽感，引導他們從文明禮貌開始、從禮節規范入手，自覺實踐禮儀知識、養成文明習慣，成為倡導、傳播文明禮儀的使者。

四、宣講的主要內容

“道德講堂”的主要內容是以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點。

1．社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

2．職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

3．家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4．個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

五、“道德講堂”的開展形式

以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要形式，突出“我參與、我踐行”的互動式、開放式特點，充分體現“我的講堂我做主”的民主化、大眾化特征。

1.我聽：以演繹展示、巡回演講等形式，聽凡人道德故事，悟模范優秀品質。

2.我看：以觀看反映道德精神的短片等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，讓人更加可親、可敬、可信、可學。

3.我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講群眾自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。

4.我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。

5.我選：以群眾評選、菜單式宣講等形式，由群眾評選身邊好人好事。

6.我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導群眾在認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。

六、“道德講堂”的宣講流程

形成“八個一”規范模式，在每一場講堂實施固定的模式，使講堂更具儀式感肅穆感：

1.自我反省：由主持人根據參與人員的特點，主動引導大家“開場三問”，讓人們在靜默中反躬自省，在莊重肅穆心境中開始儀式。

2.“唱一首歌曲”：組織唱 “道德講堂”的主題歌曲《公民道德歌》。

3.“看一部短片”：圍繞主題，組織群眾觀看一部道德建設先進人物事跡的短。

4.“誦一段經典”：組織群眾誦讀一段中華傳統經典語錄或詩詞。

5.“講一個故事”：講述一個發生在師生身邊的體現中華傳統美德與時代精神的典型事例。

6.“作一番點評”：由師生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

7.送一份吉祥或一句祝福語。故事主人公和宣講員向大家送出寓意吉祥的小紀念品或一句祝福語。

8、向“德”鞠躬：全體人員面向背景上的“德”字鞠躬。

七、“道德講堂”的運行保障

（一）陣地建設要規范化。在“道德講堂”的建設標準上，要認真做到“六有”。即：有標識。“道德講堂”內有有醒目標識，有道德文化氛圍（道德格言、修身經典等）；有機構。組織領導機構健全，“道德講堂”建設負責人、分管部門和具體工作人員明確；有隊伍。有一支專兼職結合的宣講隊伍，宣講隊伍包括：專業宣講員、道德模范或先進人物、有干部職工群眾，專業宣講員掛牌上崗；有場地。設有專門的“道德講堂”場所，場所內使用統一的背景和標識，并利用文字、圖片、背景音樂等形式營造濃厚的莊嚴的道德講堂氛圍；有流程。每月圍繞道德建設并參照“八個一”的流程組織開展一次主題活動。每次活動時間不超過90分鐘；有實效。每次活動群眾廣泛知曉，愿意聽、主動來，參與者有所感悟、受到教育、得到提高。

（二）宣講隊伍多樣化。一是先進模范講，組織道德模范或行業先進人物、身邊好人、美德少年等先進典型現身說法；二是組織培訓專門的宣講員隊伍進行宣講；三是身邊教師講，組織廣大教師講自己、講他人、講身邊的道德故事，使教理成為“道德講堂”的主人。四是邀請專家學者和“五老”人員擔任宣講員。

（三）制定合理科學的考核激勵機制。制定專門的考核制度，將道德講堂工作與教師、部門的考核和月考核掛鉤，與教師職稱評聘、晉升晉級相聯系起來，確保道德講堂工作有序有效開展。

（四）加大宣傳推廣力度。及時總結提煉成功做法和涌現的先進典型，及時予以大力推廣，形成良好的示范帶動效應。大力宣傳道德先進人物的優秀事跡，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。

（五）建立道德講堂領導小組

組長：趙興學 全面指揮道德講堂建設工作，負責組建宣講團。

組員： 程玉云、劉玉軍、趙忠寶、邵長健 協助組長、副組長完成道德講堂相關工作。

馮家圈小學

東皇鎮第四小學

“道德講堂”工作計劃二0一四年九月一日

第五篇：禮辛小學道德講堂工作計劃

禮辛小學鄉村學校少年宮“德潤隴原”

道德講堂工作計劃

為進一步貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，不斷提升師生思想道德修養、學校文明程度和文明建設水平。結合我校實際特制定“德潤隴原”道德講堂（以下簡稱“道德講堂”）具體工作計劃。

一、準備階段：

1.成立“道德講堂”建設領導小組，確保活動組織建設。學校道德講堂領導小組

組 長：丁耀鋒（校長）

副組長：張旭東（主任）

組 員： 賈宏偉（副校長）全體班主任

2.制定“道德講堂”的工作方案、工作計劃和工作制度，制定活動活動細則、活動記錄。

3.選拔“道德講堂”宣講員，宣講員：張旭東 丁耀鋒 賈宏偉

各班班主任。

二、展開階段：

1.學校召開“道德講堂”建設動員大會，宣傳“學校道德講堂”建設的意義，提高全體師生對“道德講堂”的認識。

體。

五、總結表彰階段：

學校對“道德講堂”開展情況進行總結，表彰優秀宣講員、各班“道德模范”個人、先進班級等。