第一篇：小學道德講堂簡訊

××小學道德講堂簡訊

為了深入推進社會主義核心價值體系建設，深化“做一個有道德的人”活動，提高我校小學生的思想道德境界，我校于學于6月24日上午拉開了“××小學道德講堂”活動的帷幕。

這次活動是校園道德講堂系列活動的首場，整個過程共分為唱歌曲、學模范、談感想、誦經典、送吉祥等五個環節。學生們歌聲嘹亮，群情激昂，利用講故事、小快板等形式展現模范事跡，學生們演得投入，聽得認真，一年級小同學表演的齊誦《弟子規》更是吸引了同學們的目光，一句句稚嫩的誦讀聲，讓孩子們明白了做人的道理。同學們聽的津津有味，受益匪淺。最后，同學互送吉祥把我校的本次道德講堂活動推向了高潮。

今后，我校將以此活動為契機，廣泛開展學生的思想品德教育活動，并決心將校園道德講堂活動延伸下去，用動人的事例感染學生，抓身邊的事例教育學生，讓道德之風吹遍校園的每個角落，讓學生真正成為有道德的人。

第二篇：道德講堂活動簡訊

信息

——約見，在道德講堂

10月12日下午，“道德大講堂之智慧人生〃約見”活動在會議廳隆重舉行。活動邀請了區委書記、街道黨工委書記，區相關科室負責人出席，黨政領導和全體職工參與。

根據中央文明辦關于道德講堂“六個一”環節的建設要求，****精神文明工作組聯手團支部精心策劃，結合單位青年人多、思想活躍的特點制定了活動方案。道德大講堂在****新人的一曲《公民道德歌》合唱中拉開了序幕，****中心主任李申生致活動開幕辭。

在活動的讀書感悟、經典誦讀和自我反省環節，以****職工讀經典、學經典的讀書征文活動為基礎，征文獲獎作者分享讀經典叢書的感悟。他們獨到理解引得與會者們頻頻頜首。最令與會者印象深刻和引起共鳴的還數**同志與全場漫談《***》。她深入淺出地講述了通過學經典而引發對幸福的見解，一氣呵成，使大家在讀經典中更加體會到經典帶給我們的人生感悟。講故事環節采用身邊人講身邊事的獨特手法，讓大家重新發現和認識了默默無私奉獻在**科的**同志和**科的**同志，他們是*這支“召之即來、來之則戰、戰之能勝”的***隊伍成員之一，他們的事跡是眾多隊員的縮影，他們彰顯了優秀的服務意識和良好的職業操守。全體與會者還集體觀摩了道德短片——《***》，這些事跡令人倍加感受到道德賦予我們的正能量。會后，與會的區領導為****讀書征文活動的獲獎職工頒獎，并對****中心道德講堂活動做了精彩點評，給予了充分肯定。領導們認為這次活動主題

體現了人文精神和價值追求，交流互動參與面廣、場景設計有感染力、凝聚傳播正能量活潑有吸引力，較完美地統一了中央文明辦關于道德講堂建設要求和實踐效果，體現了****服務群眾健康的職業精神和爭創“*志愿者服務基地”的風采。

這次道德講堂活動僅僅是個起點，在今后的工作中我們將以更加飽滿的熱情，積極行動，創新舉措，大力弘揚“以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神”，深入宣傳“厚德篤行”的道德精神，積極弘揚精神，努力營造“積小德為大德，積小善為大善”的良好社會風氣。在十八大精神的指引下，在區委的領導下，同創共建，把精神文明建設、思想道德教育與發展結合起來，用自己的實際行動使****的精神文明建設邁上一個新的臺階，為更好、更快地發展做出更大的貢獻！

第三篇：中秋 道德講堂 簡訊

龍井民族小學開展“誦中秋經典 談千秋家國夢”班級道德活動

為進一步弘揚中華民族傳統文化，理解和感悟中秋節的深厚文化內涵。2014年9月5日，龍井民族小學三（1）班開展了“誦中秋經典 談千秋家國夢”主題班級道德活動。活動在“中秋節來臨之時，你為父母做了什么？”的反省中拉開了帷幕。同學們默默地回想起父母點滴的恩情，說出了自己為父母準備的禮物。在唱歌曲環節，當大家齊唱《爺爺為我打月餅》時，同學們似乎聞到了月餅的香味，感受到了濃濃的親情。誦經曲環節將活動推向了高潮，“明月幾時有？把酒問青天??”一首首中秋詩詞被同學們動情地朗誦，在這個程中，大家共同感受了中華傳統文化的魅力，受到了中華傳統文化的熏陶。本次道德講堂活動在同學們為老師贈送的中秋吉祥賀卡中結束。通過此次活動，同學們不僅暢談了對中秋節的認識，而且在誦讀過程中獲得經典美文的熏陶，提高了學生的文化和道德素養。

第四篇：端午 道德講堂 簡訊

龍井民族小學開展“端午”暨“道德講堂”主題活動

農歷2014年5月4日上午，由龍井民族小學三（2）班開展的“我們的節日-端午”暨“道德講堂”主題活動隆重舉行，60余名學生參加了活動。

班主任紹屈原愛國主義精神和端午節文化，還為同學們講解了端午的歷史意義。

第五篇：8擺德小學簡訊(3月道德講堂)

20160329期

東朗鄉擺德小學編

2016年03月29日

擺德小學3月道德講堂教育活動

為構建和諧社會，深化全國道德建設，并結合我校實際情況，積極采取有力措施，扎實開展道德講堂教育活動的相關內容！

一、開展學生 “新八德”學習教育

認真貫徹執行東朗鄉中心小學下達的道德講堂文件精神，圍繞社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德四個方面的建設方向，李校長向同學們認真講解了“新八德”的學習內容。通過對在校學生的思想道德教育，培養學生養成在家中為長輩盡孝心；在學校為同學送關心；在社會為他人獻愛心的良好行為習慣。

二、“我聽”：聽取先進事跡宣講 全校學生聽取余雖榮獲黔東南州“最亮的星”的先進事跡宣講，并且我擺德小學四年級以“先進事跡宣講”為主題上了一堂生動有趣的班隊會課，深入開展了先進事跡的宣講工作。通過對在校學生的思想道德教育，使學生不斷提升自我，長大后奉獻社會。

三、“我看”：觀看道德模范事跡、電視、電影等

雖然我校條件有限，沒有網絡下載電視、電影，也沒有“班班通”等多媒體設備以供學生觀看道德模范事跡和先進模范的電視、電影等。但我校充分開發、創造條件，利用教職工手機，通過另外一種“看”的方法向同學們講解了感動中國十大道德模范事跡和身邊的道德小故事，認真貫徹落實道德教育活動精神，深入開展道德講堂教育工作。

四、“我講”：通過國旗下演講、班隊會等形式，多講道德“小故事”、身邊的道德模范事跡

我校余雖同學在國旗下向全校師生演講《為弟妹當一回“母親”》；擺德小學三年級開展“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的道德講堂主題課等形式，向同學們多講發生在身邊的道德模范事跡和道德“小故事”。通過對在校學生的思想道德教育，潛移默化中不斷提升全校師生的文明素質，為構建和諧社會奠定強大的思想道德基礎。

五、“我議”：討論、評議道德現象

每個同學都是道德講堂的主人，我擺德小學六年級選取“我議道德事跡”為主題上了一堂班會課，通過對身邊發生的事情和對自己聽到的故事進行討論、評議和思考。推動形成“人人為我、我為人人”的社會風尚，為深化全國文明建設，奠定強大的思想道德基礎。

六、“我選”：評選道德小模范，樹立先進學生

本月，我校全體教職工一致評出擺德小學四年級學生余雖榮獲我校第一期道德小模范的榮譽稱號，并頒發了獎狀和筆記本以資鼓勵。通過樹立先進學生以供同學們學習模仿，潛移默化中不斷提升學生的文明素質，培育和弘揚社會主義核心價值觀。

七、“我行”：向道德模范學習

引導大家向身邊的道德模范學習，在認識、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。通過對在校學生的思想道德教育為社會營造出“積小德為大德，積小善為大善”的良好風氣，不斷提升全民的道德文化素質。

在學生中開展道德講堂教育活動，是時代發展的必然要求，任重而道遠。我擺德小學全體教職工有決心進一步積極探索，每月常抓不懈，為培養新世紀道德人才做出應有的貢獻！

（東朗鄉擺德小學 文仕琴 供稿）