第一篇：教師職稱評定工作實施方案

長江中學教師職稱評定工作實施方案（討論稿）

為落實啟東市教師職稱評審相關政策，進一步規范學校職稱評審工作，強化校務公開，增強職稱評審工作的透明度和可操作性，調動廣大教職工的積極性，優化教師隊伍，促進學校穩步健康發展，特制訂本方案，作為推薦評審中、高級教師職稱的依據。

一．指導思想

根據啟教人【2014】8號文件、2014年南通市中小學高級（一級）教師專業技術資格評審工作意見（通教職稱〔2014〕2號、3號）文件要求，以公正、公平、公開為原則，鼓勵教師專業化發展，突出實績與能力，激勵先進，促進學校和諧競爭機制的形成。

二、組織機構

為切實加強職稱評定工作，成立學校職稱評審工作領導小組。組長：李榮華

副組長：岑曉泉、陳瑋、施阜揚、徐詠梅

成員：沈蘭美張輝丁鵬程周倩袁皆康劉佳洪楊杰陸向前楊凱紅李洪濤施亞陸英蔡曉玲倪曉燕盛紅慶樊海東

職稱評審工作辦公室由校辦負責。

三、職稱晉級考核辦法

1.根據《2014年南通市中小學高級（一級）教師專業技術資格

評審工作意見》及《南通市2013年高級教師專業技術資格評審量化評分參考表及2013年一級教師專業技術資格評審量化評分參考表》，由評審領導組在教師自評基礎上進行審核打分，按總分排序，得分排名在上級核定指標內者獲推薦資格。

2.在同分情況下參照下列標準：一線上課教師優先；班主任、教研組長優先；中途接班的班主任優先；班主任任職年限多者優先；時 1

任畢業年級的班主任或教師優先；任畢業年級班主任或教師次數多者優先；任教研組長、備課組長優先；有支教經歷的教師優先；年齡大的、進校時間長的教師優先。

三、職稱評定的時間安排

1.2014年5月19日，辦公室發布相關通知，教師學習職評文件。

2.2014年5月20日，成立學校職稱評審領導小組，辦公室發布報名通知，起草長江中學職稱評審工作實施方案。

3.2014年5月21日，職評領導組討論學校職稱評定方案、公布上級給學校高級教師和一級教師的指標、成立監票小組、民主測評組，明確有關分工。申請者到校辦報名登記。

4.2014年5月22日，召開教職工代表大會，討論、修改、通過學校職稱評定方案；公開上級分配的指標；公示學校監票小組；公示職評工作時間安排；傳達市職評工作精神。

5.2014年5月20——25日，參評教師完成論文等佐證材料準備及自評量化表，26日上午將自評量化表及佐證材料交校辦。

6.2014年5月27日，對申報者的材料、量化表予以展開公示，校評審組完成材料審核、民主測評，領導組集中量化打分，確定擬申報名單。辦公室負責公示校評審結果，到局領取裝料袋。

7.2014年5月30日，擬申報高級職稱的教師課堂展示。

8.2014年6月16日，教師完成網上申報，學校完成網上審核。

9.2014年6月17日，教師打印《中小學教師申報表》，評審組完成審核蓋章。

10.2014年6月18日，學校上報推薦教師的材料。

2014.5.20

第二篇：教師職稱評定工作實施方案

長江中學教師職稱評定工作實施方案（討論稿）

為落實啟東市教師職稱評審相關政策，進一步規范學校職稱評審工作，強化校務公開，增強職稱評審工作的透明度和可操作性，調動廣大教職工的積極性，優化教師隊伍，促進學校穩步健康發展，特制訂本方案，作為推薦評審中、高級教師職稱的依據。一．指導思想

根據啟教人【2014】8號文件、2014年南通市中小學高級（一級）教師專業技術資格評審工作意見（通教職稱〔2014〕2號、3號）文件要求，以公正、公平、公開為原則，鼓勵教師專業化發展，突出實績與能力，激勵先進，促進學校和諧競爭機制的形成。

二、組織機構

為切實加強職稱評定工作，成立學校職稱評審工作領導小組。組 長：李榮華

副組長：岑曉泉、陳瑋、施阜揚、徐詠梅

成 員：沈蘭美 張 輝 丁鵬程 周 倩 袁皆康 劉佳洪 楊 杰 陸向前 楊凱紅 李洪濤 施 亞 陸 英 蔡曉玲 倪曉燕 盛紅慶 樊海東

職稱評審工作辦公室由校辦負責。

三、職稱晉級考核辦法

1.根據《2014年南通市中小學高級（一級）教師專業技術資格評審工作意見》及《南通市2013年高級教師專業技術資格評審量化評分參考表及2013年一級教師專業技術資格評審量化評分參考表》，由評審領導組在教師自評基礎上進行審核打分，按總分排序，得分排名在上級核定指標內者獲推薦資格。

2.在同分情況下參照下列標準：一線上課教師優先；班主任、教研組長優先；中途接班的班主任優先；班主任任職年限多者優先；時

任畢業年級的班主任或教師優先；任畢業年級班主任或教師次數多者優先；任教研組長、備課組長優先；有支教經歷的教師優先；年齡大的、進校時間長的教師優先。

三、職稱評定的時間安排

1.2014年5月19日，辦公室發布相關通知，教師學習職評文件。2.2014年5月20日，成立學校職稱評審領導小組，辦公室發布報名通知，起草長江中學職稱評審工作實施方案。

3.2014年5月21日，職評領導組討論學校職稱評定方案、公布上級給學校高級教師和一級教師的指標、成立監票小組、民主測評組，明確有關分工。申請者到校辦報名登記。

4.2014年5月22日，召開教職工代表大會，討論、修改、通過學校職稱評定方案；公開上級分配的指標；公示學校監票小組；公示職評工作時間安排；傳達市職評工作精神。

5.2014年5月20——25日，參評教師完成論文等佐證材料準備及自評量化表，26日上午將自評量化表及佐證材料交校辦。

6.2014年5月27日，對申報者的材料、量化表予以展開公示，校評審組完成材料審核、民主測評，領導組集中量化打分，確定擬申報名單。辦公室負責公示校評審結果，到局領取裝料袋。

7.2014年5月30日，擬申報高級職稱的教師課堂展示。8.2014年6月16日，教師完成網上申報，學校完成網上審核。9.2014年6月17日，教師打印《中小學教師申報表》，評審組完成審核蓋章。

10.2014年6月18日，學校上報推薦教師的材料。

2014.5.20

第三篇：教師職稱評定工作實施方案

教師職稱評定工作實施方案

為了加強教師隊伍建設，充分發揮職稱評定的積極作用，激勵廣大教師開拓創新、與時俱進、奮發有為的精神，切實搞好我校教師專業技術職務申報評審工作，根據上級有關職稱評定的政策以及中心校職稱評審積分辦法，特制定此實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以優化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質，充分調動廣大教師的積極性和創造性為目標，圍繞市教體局進一步深化人事制度改革的總體要求，繼續規范操作程序，創新評價機制，強化政策導向，突出實績與能力，完善評審標準，不斷提高我校教師隊伍整體素質。

二、組織領導

為切實加強職稱評定工作，成立學校職稱改革工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

三、申報評審原則

堅持公正、公平、公開，德才兼備，注重實績，不論資排輩，從嚴把關的原則。

四、實施程序

1、制定方案，通過方案。學校在職評之前，依據職稱評定實施方案，方案在教代會通過。

2、宣傳發動，個人申報。學校要廣泛宣傳，對符合任職條件的教師進行摸底，由教師個人向學校考評小組申報，并交驗有關材料，填寫報名表。

3、復查排序，張榜公布。考評小組通過綜合考評后初步確定參評對象，進行排序，并張榜公布，聽取各方意見。

4、嚴肅紀律，落實責任。學校考評小組要把職稱評定工作作為一項民心工程抓緊抓好，對在職評過程中弄虛作假的個人，將追究其責任。

五、時間安排

1、月日前會議通過實施方案。

2、月日前公示晉級人員的任職資格及業績條件，并對申報晉級人員進行模擬積分，并公示一周，無異議后，學校職稱領導小組寫出業績條件真實性的證明材料。

3、月日前，我校將統一上報晉級材料，期中包括①教職工個人申請②職稱評定積分明細表，細表中由職稱組長簽字加蓋學校公章，以顯示其真實性。③學校對晉級人員業績條件真實性的責任保證。④申報人員的各種證書、證件。

六、積分辦法

（一）業績成果（80分）

1、優質課、觀摩課、示范課

國家級省級10分，市級7分，縣級5分。

2、論文（本學科教育教學研究論文）

國家級省級10分，市級7分，縣級5分。

3、輔導獎

國家級省級10分，市級7分，縣級5分。

4、班主任

國家級省級10分，市級7分，縣級5分。

5、優秀教師、先進教育工作者、教育教學工作受縣級以上教育行政部門表彰

國家級省級10分，市級7分，縣級5分。

以上五條每條只積分兩個獲獎證書的分，其余證件，無論哪方面的，也無論哪一級別的均按1分積。業績條件積分最多不超過80分。

（二）教育教學水平能力<50分>

1、工作態度（10分），參考三年。

優10分、良8分、中6分、差2分

2、常規教學（40分），參考三年。

備課、講課、作業批改、聽課評課各10分，依據學校常規教學積分辦法按比例獲得此項積分。

（三）教學成績（100分）

近三年的教學成績參加積分，每個學科按參評班級數平均分成五個層次，第一層記100分，第二層記80分，第三層記60分，第四層記40分，第五層記20分，所有層次的平均分為最終得分。

七、評聘條件

（一）師德

積極貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業，熱愛學生，尊重學生，師生關系健康、良好；為人師表，道德高尚，嚴于律己，有團隊合作精神；認真、負責地完成教育教學工作，并具有進取精神。

中小學教師職務評聘工作實行師德一票否決制。當年學校考核不合格者，次年不能晉升和聘任相應的職務。

（二）任職資歷

1、全日制應屆本科畢業生從事教師工作滿三年，可直接認定中學一級教師。

2、申報中學一級（小學高級）教師職務應當有中學二級（小學一級）職務任職累計滿四年的經歷。

3、申報中學高級教師需有中學一級職務任職累計滿五年的經歷。

（三）班主任年限

申報中級教師職務的人員應擔任四年及以上班主任工

作。音樂、體育、美術、計算機班主任工作經歷不作要求。

（四）考勤

近三年考勤需在二分之一以前

（四）計算機

申報中級職務人員應完成教師繼續教育規定的計算機能力考核。

八、幾項規定，有下列情況之一者不準申報

1、弄虛作假，偽造學歷、資歷、業績等，三年不得申報。

2、因病、因事請假一年內超過一月者當年不得申報。

3、工作嚴重失職，造成惡劣影響，受縣以上主管部門通報批評者當年不得申報。

第四篇：杉樹中學2013年教師職稱評定工作實施方案

杉樹中學2013年教師職稱

評定工作實施方案

為了加強教師隊伍建設，充分發揮職稱評定的積極作用，激勵廣大教師開拓創新、與時俱進、奮發有為的精神，切實搞好我校教師專業技術職務申報評審工作，根據上級有關職稱評定的政策，特制定此實施方案。

一、指導思想

以上級文件，以優化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質，充分調動廣大教師的積極性和創造性為目標，規范操作程序，突出實績與能力，完善評審標準，不斷提高我校教師隊伍整體素質。

二、組織領導

為切實加強職稱評定工作，成立學校職稱評審工作領導小組。組長： 張雁鴻

副組長：張金飛

成員：代如剛林選權羅會星冉松林

三、申報評審原則

堅持公正、公平、公開，德才兼備，注重實績，不論資排輩，從嚴把關的原則。

四、實施程序

1、制定方案。

2、宣傳發動，個人申報。學校廣泛宣傳，對符合任職條件的教師進行摸底，由教師個人向學校評審小組申報。

3、復查排序，張榜公布。考評小組通過綜合考評后初步確定參評對象，進行排序，并張榜公布，聽取各方意見。

4、嚴肅紀律，落實責任。學校考評小組要把職稱評定工作作為一項民心工程抓緊抓好，對在職評過程中弄虛作假的個人，將追究其責任。

五、時間安排1、2013年9月5日前會議通過實施方案。

2、2013年月6日前公示晉級人員的任職資格，并對申報晉級人員進行公示三天，無異議后，學校職稱評審領導小組根據上級文件精神發放評定表冊到申請人填寫。

3、2013年9月12日前，學校將統一上報申報材料，其中包括①教職工個人申請②個人申報專業技術職務任職資格程序承諾書。③學校報送專業技術職務任職資格誠信承諾書。④申報人員的各種證書、證件。

六、評審條件

（一）師德

積極貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業，熱愛學生，尊重學生，師生關系健康、良好；為人師表，道德高尚，嚴于律己，有團隊合作精神；認真、負責地完成教育教學工作，并具有進取精神。當年學校考核不合格者，次年不能晉升和聘任相應的職務。

（二）任職資歷

1、申報一級教師職務應當有中學二級職務任職累計滿四年的經歷。

2、申報中學高級教師需有中學一級職務任職累計滿五年的經歷。

（三）計算機

申報一級或高級職務人員應完成教師繼續教育規定的計算機能力考核。

（四）由于一級教師的名額只有2人，若申報人數超過2人，則以近兩年考核總分從高到低選取前兩人申報。若考核分相同，以當年教學質量靠前的優先選取。

七、幾項規定，有下列情況之一者不準申報

1、弄虛作假，偽造學歷、資歷等條件，不得申報。

2、工作嚴重失職，造成惡劣影響，受縣以上主管部門通報批評者當年不得申報。

杉樹中學

2013年9月3日

第五篇：滎陽市中小學教師職稱評定實施方案

滎陽市中小學教師職稱評定實施方案

各鄉（鎮）、街道中心學校、市直各學校、幼兒園：

為了使職稱評定工作更加合理、公平公正透明，經局黨委研究決定，現將《滎陽市中小學教師職稱評定實施方案》印發給你們，望各單位按照要求，認真貫徹落實。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和科學人才觀，以有利于調動專業技術人員的積極性，有利于加強專業技術人員隊伍建設，有利于促進教育又好又快發展為出發點和落腳點，以抓規范、抓完善、抓提高為重點，堅持“五公開”的工作原則，不斷深化職稱制度改革，規范職稱評聘管理，大力提升職稱工作的社會公信力和業內認可度，推進職稱工作的科學發展。

二、評審原則：

堅持“按照標準，實事求是”的原則 堅持“注重實績，全面衡量”的原則 堅持“公開、公平、展示”的原則 堅持“考核、評議、監督”的原則

三、申報評審條件

嚴格按照省人事廳（豫人職【2008】19號）印發的各系列（專業）的專業技術職務任職資格申報評審條件。

四、申報數額

依據市人事局核準的高、中級專業技術崗位設置方案確定申報數額。對具備高、中級資格人數已達到或超過同級崗位設置數額的單位，原則上暫停申報。凡具備高、中級資格人數未達到應設崗位數額的單位，均可在規定范圍內申報。

五、申報推薦方法、程序

各單位要嚴格按照（滎人職?2008?15號）申報推薦。

1、召集全市主抓職稱評定的領導，學習文件，領會精神。２、各單位召開學校教職員工大會，參評對象在學校教職員工大會上進行個人述職。

３、對照職稱評定積分細則，對參評對象進行積分排名。

4、結果公示：各單位將積分排名結果在學校醒目位置公示一周。

5、各單位對符合晉升中、高級職稱條件的教師按積分排名順序上報教體局。（要求A4紙打印，加蓋學校公章，校長簽字）

6、各單位要對參評對象的最高學歷畢業證書、任現職的職稱資格證書、教師資格證、繼續教育合格證、計算機中級以上等級證書、出版的論文原件、聘書原件、一個學期原始教案（要求有教學后記）工作總結和各項獲獎證書原件等按時遞交到教體局職改辦進行集中審核。

7、整理上報：教體局對推薦申報人員的材料進行整理，并按時報送到滎人事勞動和社會保障局職改辦。

六、工作要求

1、各單位要建立考核推薦領導小組，負責對考核推薦工作的領導并組織實施。要根據本方案精神制定符合本校實際的實施方案。要明確一名思想過硬、業務精通的人員負責此項工作。

2、各單位要認真貫徹落實公示制度，對申報晉升高、中級專業技術職務資格的各種申報材料按規定予以公示，接受群眾監督。凡在職評工作中，有違背職評工作紀律的，將追究有關責任人的責任。

３、關于參加工作后取得的學歷實行認證及學術期刊和學術著作檢索，要嚴格按照豫人社[2010]153號文件的規定進行。

４、申報人員個人總結與《專業技術職務任職資格評審表》中所填崗位、職務、業績等必須與本人實際相符，實事求是，如有弄虛作假，一經發現，取消其參評資格，并嚴肅處理。

5、職稱評審所需各類表格請登錄滎陽市教體局網頁職改辦下載。

滎陽市教育體育局 二零一一年四月二十日

附、滎陽市中小學教師職稱評定積分考核指導意見 滎陽市中小學教師職稱評定積分考核指導意見

（一）業績條件（20分）

對照評審業績條件，每項有多個證書的，按最高級別積分，每條最高積5分

國家級按等次分別積5、4、3分 省級按等次分別積4、3、2分 鄭州市按等次分別積3、2、1分 縣（市）級按等次分別積2、1分

業績條件之外的證書，不積分，但同等條件下，可參考優先推薦。

（二）工作考核

1、師德師風（5分）

（1）根據師德工作考評方案，按考核結果最高積5分。（2）有違背教師職業道德現象者此項不積分。

2、承擔工作量（5分）

按規定完成教育教學工作任務的積5分； 承擔工作量不足的酌情扣分。

3、教育教學工作（20分）。

依照學校教育教學考評細則，最高記20分。

4、班主任工作（10分）。

依照學校班級管理考評細則，承擔班主任工作的最高積10分，未承擔班主任工作的，此項不積分。

5、教育教學成績（15分）

依照學校對教育教學成績的量化標準最高積15分。

6、承擔指導、培訓教師任務（5分）

被確定為名師或骨干教師，且在校內發揮指導培養作用的最高積5分，未承擔指導培養任務的此項不積分。

（三）民意測評（10分）

在個人述職基礎上，全體教師投票，按投票結果最高折合10分。

（四）教齡積分（5分）

教齡每滿一年積0.2分，最高積5分。

（五）任現職年限積分（5分）

任現職年限每滿一年積0.5分，最高積5分。