第一篇：小學健康教育評價方法

小學健康教育評價方法

為了科學的評價小學生健康教育，使學生能夠掌握常用的健康知識，做到心理健康、生理健康。特制定健康教育評價方法。

評價的方法

一、自我評價和他人評價相結(jié)合。

1． 自我評價

指評價者參照一定的指標，對自己的健康教育學科作出評價。作為一名學生，平時要開展自我總結(jié)和自我評定，不斷進行自我反思和總結(jié)，自我評價是容易開展的一種評價類型，被評價者就是評價主體，只要評價態(tài)度端正．評價中各方面實際情況掌握的準確性較高。

2． 他人評價

指來自外部的評價。其中包括教師對學生的評價、學生之間的評價。教師和學生按照一定的指標對學生進行評價，這種評價更具有客觀性、真實性。

二、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

1、過程性評價

它貫穿于教學過程的每一個環(huán)節(jié)，有利于連續(xù)不斷的反饋，使教學過程不斷優(yōu)化。在過程性評價中要注意橫向與縱向方法的結(jié)合。由于先天或后天的個體差異，學生無論在智力或非智力因素方面的水平上都不盡相同，將這么多的不一樣用同一個標

準作評價，必然導致一部分學生失去信心，而另一部分優(yōu)秀學生發(fā)展不足。因此，結(jié)合縱向評價方法來激勵不同水平學生的成長，以自己的發(fā)展狀況為參照，讓他們能實實在在看到自己在原有基礎上是進步還是退步了，一段時間以后再作橫向比較，以其他同學的發(fā)展狀況或整個年級的平均水平，乃至同一年齡層次人的發(fā)展狀況為參照，幫助他們提高一個比較層次，促進學生的不斷發(fā)展。

2、終結(jié)性評價

在過程性評價的基礎上，再展示終結(jié)性評價，使評價更加科學合理。

三、質(zhì)性評價和量化評價相結(jié)合。

1、質(zhì)性評價

對學生健康教育的評價，更多的是質(zhì)性的評價，發(fā)現(xiàn)學生的特點，肯定優(yōu)點，激勵學生不斷進步。

2、量化評價

在質(zhì)性評價的基礎上，適當運用量化評價，量化評價更多的是體現(xiàn)學生對健康教育這門課程的學習情況、掌握情況。不能反應學生自身的素質(zhì)。

小學健康教育評價方法

李哥莊鎮(zhèn)三屯小學

第二篇：小學健康教育評價方法

小學健康年級評價方法

為了科學的評價小學生健康教育，使學生能夠掌握常用的健康知識，做到心理健康、生理健康。特制定健康教育評價方法。

評價的方法

一、自我評價和他人評價相結(jié)合。

1． 自我評價

指評價者參照一定的指標，對自己的健康教育學科作出評價。作為一名學生，平時要開展自我總結(jié)和自我評定，不斷進行自我反思和總結(jié)，自我評價是容易開展的一種評價類型，被評價者就是評價主體，只要評價態(tài)度端正．評價中各方面實際情況掌握的準確性較高。

2． 他人評價

指來自外部的評價。其中包括教師對學生的評價、學生之間的評價。教師和學生按照一定的指標對學生進行評價，這種評價更具有客觀性、真實性。

二、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

1、過程性評價

它貫穿于教學過程的每一個環(huán)節(jié)，有利于連續(xù)不斷的反饋，使教學過程不斷優(yōu)化。在過程性評價中要注意橫向與縱向方法的結(jié)合，幫助他們提高一個比較層次，促進學生的不斷發(fā)展。

2、終結(jié)性評價

在過程性評價的基礎上，再展示終結(jié)性評價，使評價更加科學合理。

三、質(zhì)性評價和量化評價相結(jié)合。

1、質(zhì)性評價

對學生健康教育的評價，更多的是質(zhì)性的評價，發(fā)現(xiàn)學生的特點，肯定優(yōu)點，激勵學生不斷進步。

2、量化評價

在質(zhì)性評價的基礎上，適當運用量化評價，量化評價更多的是體現(xiàn)學生對健康教育這門課程的學習情況、掌握情況。不能反應學生自身的素質(zhì)。

第三篇：健康教育評價

健康教育評價

健康教育評價是一個系統(tǒng)地收集、分析、表達資料的過程，它將貫穿于健康教育過程的始終。健康教育評價旨在確定健康教育計劃和干預的價值，為健康教育計劃的進一步實施和以后項目的決策提供依據(jù)。健康教育評價不僅能使我們了解健康教育項目的效果，還能全面監(jiān)測、控制、保障計劃的實施和實施質(zhì)量，從而成為取得預期效果的關鍵措施。

（一）評價的目的

健康教育評價的主要目的包括：

1.確定健康教育計劃的先進性和合理性。

2.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況。

3.確定健康教育預期目標的實現(xiàn)及持續(xù)性。

4.總結(jié)健康教育的成功與不足之處，提出進一步的研究假設。

（二）評價的種類與內(nèi)容

1.形成評價 形成評價是對項目計劃進行的評價活動，是一個完善項目計劃j避免工作失誤的過程，包括評價計劃設計階段進行目標人群選擇、策略確定、方法設計等，其目的在于使計劃符合實際的情況。

（1）形成評價的具體內(nèi)容①目標人群的各種基本特征；②目標人群對各種干預措施的看法；③教育材料發(fā)放系統(tǒng)，包括生產(chǎn)、儲存、批發(fā)、零售及發(fā)放渠道；④是否在最初的計劃執(zhí)行階段根據(jù)出現(xiàn)的新情況、新問題對計劃進行適度調(diào)整。

（2）形成評價的方法：主要方法有文獻、檔案、資料的回顧、專家咨詢、專題小組討論等。

2.過程評價 過程評價起始于健康教育計劃實施開始之時，貫穿于計劃執(zhí)行的全過程。

（1）過程評價的內(nèi)容①針對個體的評價內(nèi)容哪些個體參與了健康教育項目？在項目中運用了哪些干預策略和活動？這些活動是否按計劃進行？計劃是否做過調(diào)整？為什么調(diào)整？如何調(diào)整？目標人群對于預活動的反應如何？是否滿意？用何種方法了解目標人群的反應？目標人群對各項干預活動的參與情況如何？項目資源的消耗情況是否與預計一致？不一致的原因？

②針對組織的評價內(nèi)容項目涉及到哪些組織？各組織間如何溝通？是否需要對參與的組織進行調(diào)整？如何調(diào)整？是否建立完整的信息反饋機制？項目檔案、資料的完整性、準確性如何？

③針對政策和環(huán)境的評價內(nèi)容項目涉及哪一層政府？具體涉及到的部門？在項目執(zhí)行過程中政策環(huán)境方面是否有變化？這些變化對項目有何影響？

（2）過程評價的方法：主要方法有查閱檔案資料、目標人群調(diào)查和現(xiàn)場觀察3種。

3.效應評價 健康教育是通過改變目標人群的健康相關行為來實現(xiàn)其目的。效應評價正是對目標人群因健康教育項目所導致的相關行為及其影響因素的變化進行評價。與健康結(jié)局相比，健康相關行為的影響因素及行為本身較早發(fā)生改變，故效應評價又稱近中期效果評價。效應評價的內(nèi)容主要包括4個方面：

（1）傾向因素：目標人群的衛(wèi)生保健知識、健康價值觀、對某一健康相關行為或疾病的態(tài)度、對自身易感性、疾病潛在威脅的認識等。

（2）促成因素：衛(wèi)生服務或?qū)嵭薪】敌袨橘Y源的可及性。

（3）強化因素：與目標人群關系密切者對健康相關行為或疾病的看法、目標人群采納健康相關行為時獲得的社會支持及采納該行為前后自身的感受。

（4）健康相關行為：干預前后目標人群健康相關行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。

4.結(jié)局評價 健康教育的最終目的是提高目標人群的生活質(zhì)量。結(jié)局評價正是著眼于健康教育項目實施后所導致目標人群健康狀況及生活質(zhì)量的變化。

5.總結(jié)評價 總結(jié)評價是指形成評價、過程評價、效應評價和結(jié)局評價的綜合以及對各方面資料做出總結(jié)性的概括，能全面反映健康教育項目的成功之處與不足，為今后的計劃制定和項目決策提供依據(jù)。

形成是開始，過程是全部，效應是近期（中期），結(jié)果是遠期，總結(jié)是綜合。

（三）影響評價的因素

在評價過程中，要特別注意防止偏倚因素的影響，常見的偏倚因素有以下5種：

1.時間因素 時間因素又稱歷史因素。所謂的時間因素是指在健康教育計劃的執(zhí)行和評價過程中發(fā)生的重大的、可能對目標人群產(chǎn)生影響的事件，如與健康相關的公共政策的頒布、重大生活條件的改變、自然災害或社會災害等。

2.測試或觀察因素 在評價過程中，測試者本身的態(tài)度、工作人員對有關知識和技能的熟練程度、測量工具的有效性和準確性及目標人群的成熟性對評價結(jié)果的正確性均有影響。

（1）測量者因素①暗示效應：測量者或評價者的言談、態(tài)度、行為等使目標人群受到暗示，并按照測量者的希望進行表現(xiàn)的現(xiàn)象稱為暗示效應。盡管測量者測量到的是測量對象當時的表現(xiàn)，但其知識、態(tài)度、行為等表現(xiàn)并非健康教育干預所致，而是接受暗示的結(jié)果。

②測量者成熟性：隨著項目的進展，測量者及其他項目工作人員越來越熟練地開展項目活動，運用測量工具和技術(shù)，從而出現(xiàn)偏倚，表現(xiàn)為即使是用同種工具測量、同樣的內(nèi)容，早期與后期的測試結(jié)果存在差異。

③評定錯誤健康教育項目實施后，測量者的主觀愿望是項目取得預期效果、達到預定目標。這種愿望可能導致測試者在效果評價中有意無意放松對評價標準的掌握，這也可能使表現(xiàn)出來的項目效果偏離真實情況。

（2）測量工具因素：健康教育項目評價中的測量工具包括問卷、儀器、試劑等，其有效性和準確性也會直接影響對項目結(jié)果的準確評價。因此，在進行測量之前，應選擇適宜的測量方法和工具，并檢驗工具的可靠性，以確保測量的有效性。

（3）測量對象因素①測量對象成熟性在項目進行過程中，目標人群同樣在不斷成熟，更加了解并關注項目的內(nèi)容，這可能導致測量結(jié)果與項目干預的真實結(jié)果出現(xiàn)差異。

②霍桑效應：人們在得知自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱為霍桑效應。在健康教育項目評價中，霍桑效應也可能影響對項目效果的客觀反映。

3.回歸因素 回歸因素是指由于偶然因素，個別被鋇4試對象的某特征水平過高或過低，但在以后的測試中可能又恢復到原有的實際水平的現(xiàn)象。在測試中，可采用重復被側(cè)量的方法以減少回歸因素對評價結(jié)果正確性的影響。

4.選擇因素 在評價階段，如果干預組和對照組選擇不均衡，可引起選擇偏倚，從而影響觀察結(jié)果的正確性。但在評價中，可通過隨機化或配對選擇的方法防止或減少選擇偏倚對評價結(jié)果正確性的影響。

5.失訪 失訪是指在實施健康教育計劃或評價過程中，目標人群由于各種原因而中斷被干預或評價。如果目標人群失訪比例過高（超過10％）或出現(xiàn)非隨機失訪，即只是其中有某種特征的人失訪時，便可造成偏倚，影響評價結(jié)果。為此應努力減少失訪，并對應答者和失訪者的主要特征進行比較，以鑒別是否為非隨機失訪，從而估計失訪是否會引起偏倚及偏倚的程度。

開展健康教育的效果評價

隨著健康觀念的轉(zhuǎn)變和系統(tǒng)化整體護理的普遍實施，病人健康教育在護理工作中越來越占有舉足輕重的位置。病人健康教育作為健康教育的一個方面，主要是針對病人的健康需求，通過教育活動，使病人掌握日常護理技能，養(yǎng)成良好的健康行為和改變過去不健康的行為習慣 ［1］。健康教育是護理工作的一項重要內(nèi)容，是我們義不容辭的責任。我院自1999～2001年在全院23個病區(qū)開展了健康教育，通過實施健康教育，提高了護理人員服務質(zhì)量，增進了護患關系，病人對護理人員的滿意率由1999年的82%提高到2001年97%，現(xiàn)將具體方法和體會報告如下。1 具體方法

1.1 轉(zhuǎn)變護士觀念，明確健康教育的重要性和必要性 利用各種形式教育護士，要樹立現(xiàn)代護理觀，護理人員不僅要關心一個人患的什么病，而且要關心患病的是什么樣的人，轉(zhuǎn)變過去只完成一些技術(shù)性的工作和基本的生活護理，讓護士真正明確健康教育的重要性和必要性。

1.2 把時間還給護士，把護士還給病人 首先要改善護士的人力資源，達到床與護士之比為1∶0.4的部頒標準。增大護士編制，減少護士外流，滿足臨床一線，聘用已取得注冊的臨時護士從事生活護理，緩解護士的不足。協(xié)調(diào)后勤支持系統(tǒng)下收下送，減少護士的外出。讓護士有時間與患者交流、溝通。1.3 提高護士的健康教育素質(zhì) 健康教育要求護士應具有豐富的健康知識。但是，由于護理健康教育對很多護士來講是一個全新的知識和技能領域，因此對護士的培訓工作則是首先要解決的重要問題。我們采用了在職培訓和進修學習同時進行的方法，在開展健康教育之前，一方面 我們護士全面學習有關的健康教育理論，同時，選派科室的護理骨干到健康教育開展較好的上級醫(yī)院學習進修。她們學成回來后，組織科內(nèi)護士進行健康教育的系列講課;各科并制定出了各種疾病標準健康教育計劃，使護士在短時間內(nèi)較全面的掌握了對病人進行健康教育必須具備的理論知識及技能，為開展健康教育工作打下了良好的基礎。1.4 建立健康教育落實登記表

1.4.1 登記表內(nèi)容 疾病知識、治療、主要護理措施、各種檢查注意事項及配合，藥物的作用、副作用及用藥的注意事項，飲食種類與注意事項、功能鍛煉的目的、方法、步驟、術(shù)前準備、術(shù)后配合、出院指導等等。1.4.2 使用方法 根據(jù)登記表項目，逐項落實，每項內(nèi)容落實后簽寫宣教日期及時間，宣教者簽名，護士講解完內(nèi)容，詢問患者掌握的情況，確已掌握者請患者簽名，避免了宣教內(nèi)容的重復。1.5 評價

1.5.1 將健康教育內(nèi)容列入護理質(zhì)量考核，護理部、護士長定時或隨時進行考核，采用詢問、查看、示范、提問等方式對健康教育進行評價，做好環(huán)節(jié)質(zhì)量控制。

1.5.2 我院自行設計了滿意度調(diào)查表，調(diào)查表內(nèi)容是健康教育落實情況，堅持每季度向各病區(qū)的住院病人進行此項調(diào)查，讓病人和護理管理者共同參與健康教育的監(jiān)控和評價。為了提高調(diào)查的導向性，我們將調(diào)查結(jié)果納入醫(yī)院對科室的考核，其結(jié)果直接影響到科室的經(jīng)濟利益，同時與護士長的考核掛勾。因此，使護士長高度重視健康教育的落實，努力加強對護士的教育與管理。

在進行這項工作中，我們引用了PCDA工作循環(huán)法，對每次調(diào)查結(jié)果，認真進行統(tǒng)計分析，除統(tǒng)計出全院和各科的病人滿意率外，并逐項統(tǒng)計每一個調(diào)查項目的病人滿意率，對滿意率低的項目進行深入分析，找出病人不滿意的主要原因，以此為依據(jù)，調(diào)整管理重點。2 體會

健康教育是一項投資少、產(chǎn)出高、效益大的保健措施。美國醫(yī)藥協(xié)會調(diào)查顯示每花1美元于病人健康教育服務上，就會節(jié)省6美元的醫(yī)療費用

［2］。在實施健康教育中，護理人員有更多的時間與病人在一起，與病人進行交流，了解病人的需求和存在的顧慮。按照健康教育計劃，指導病人掌握疾病知識，消除顧慮，變被動服務為主動服務，家屬也從護士這里獲得疾病有關知識，給病人提供正確的協(xié)助，護士的熱情宣教，使病人獲得安全感、信賴感、溫暖感，使病人及家屬增長了醫(yī)學知識 ［3］。減少了并發(fā)癥的發(fā)生，縮短了平均住院日，降低了醫(yī)療費用。護理人員通過分工編寫資料、示范、組織專題講座、護理查房等，使護士的業(yè)務水平有了很大的提高，通過實施健康教育，密切了護患關系，減少了醫(yī)療糾紛，提高了護理質(zhì)量和滿意率。

第四篇：寧遠縣蓮花小學健康教育自我評價報告

寧遠縣蓮花小學健康教育自我評價報告

學校健康教育是使學生獲得必要的健康知識，養(yǎng)成良好的防病、治病及良好的衛(wèi)生習慣、促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎。我校結(jié)合學校實際情況，認真貫徹落實上級有關精神，以全面貫徹落實教育方針，促進學校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大師生的健康知識，提高師生的健康水平。不僅重視學生的身體健康，同時注重學生的心理健康。

現(xiàn)將學校健康教育工作多方面進行自查，經(jīng)自查評價，我校健康教育達到優(yōu)秀等次。具體情況如下：

一、狠抓健康知識教育

確保了每周每班1課時的健康教育課，開課率為100%。做到了有教師、有課本、有計劃、有教案、有課時、有考核、有總結(jié)。

健康課是傳授健康知識的基礎陣地，是面向全體學生的基礎性教育，教師做到了在歡快的氣氛中讓學生自覺地接受知識，從而建立了健康的理念，增強了健康意識。

另外，學校不定期地組織全體師生進行健康知識講座，進行指導，根據(jù)季節(jié)變化給學生講一些流行病的預防和治療的知識。

二、加強健康教育課的管理

1、教材和教具：學校使用的教材是：《生命與健康教育》、《中小學生健康教育及雙創(chuàng)知識問答》課文深度和文字質(zhì)量符合教學規(guī)律的三項基本要求。

2、教學計劃：學校有健康教育實施方案，每個年級根據(jù)學生年齡特點制定了行之有效的、完整的健康教育教學計劃，并做到教學進度、教學內(nèi)容與計劃的一致性。

3、教案：教師備課有課時、課題、教學目的、教學重難點、教具、教學內(nèi)容及授課過程、教學小結(jié)等八項主要內(nèi)容。要求備課教師做到無概念錯誤，教案整潔、簡練。授課中切實按計劃上課。

三、學校硬件設施情況：

每間教室采光條件良好，裝配了12盞日光燈。黑板都是毛玻璃黑板。所有班都是新添置的課桌椅，廁所設施完整，每天清掃、消毒，垃圾池全封閉；學校安排專人負責消毒，每周全面消毒兩次，學校專門召開周邊飲食攤點和學生食品安全大會，并簽訂安全責任書。

四、積極培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為

知識教育是基礎，讓學生建立健康的衛(wèi)生行為是關鍵。各班班

主任時常督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為，如：不隨地吐痰、不亂扔紙屑，勤洗手，飯后嗽口等衛(wèi)生習慣。在老師們的長期教育下，學生已養(yǎng)成了良好的行為習慣。學校健康課教師還利用每周一的升旗儀式時間，檢查學生的個人衛(wèi)生。大多數(shù)學生做到了頭發(fā)、指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服、鞋干凈整齊，班主任對此項工作有記錄、有評價。

班主任及學科教師經(jīng)常與學生談心，利用教材對學生進行心理

疏導，使學生不僅有一個健康的體魄，還一個健康的心理。

五、大力營造宣傳、輿論氛圍

學校宣傳櫥窗定期開辟了健康教育專欄，內(nèi)容形式不限，宣傳

一些健康小知識、常見病的預防、治病小偏方等有益的內(nèi)容。班級每期板報都有健康知識專欄。開學不久學校給學生發(fā)了致家長一封信，宣傳甲型H1N1傳染病預防知識和鼓勵家長給孩子打疫苗等，學校定期組織健康教育知識競賽，激勵學生積極參與，通過這些活動，使學生的健康意識大大提高。

六、體育是全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的重要組成部分 青少年的身心發(fā)展與國家的興衰以及他們自身的發(fā)展密切相

關。健康是每個人生存、文明生活、高效率學習與工作的基本前提。體育與健康課確保了青少年身體的正常生長發(fā)育和健康成長，同時為提高學習效率，提高生活質(zhì)量增添了無窮樂趣。在校領導的關懷重視下，學校把體育健康課教學做為重點，充分發(fā)揮體育與健康的綜合能力，使學生身心得到了和諧的發(fā)展。

學校為提高學生的各項身體素質(zhì)，豐富學生的課余生活，開展

了豐富多彩的體育活動。

1、上好早操

在校領導的重視和各位班主任的積極配合下，學生的早操取得

了很好效果。堅持每天早操按時上操，學校的做操合格率達到90%。

2、體育鍛煉和體育活動

為提高學校的體育競技水平和學生體育專項能力，學校配合體

育組定期舉行校級各種小型體育比賽，豐富了學生的體育生活，提高了學生的綜合素質(zhì)。

七、青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的健康成長關系

到中華民族的整體素質(zhì)，關系到國家的前途和民族命運

鑒于此，我校從思想道德教育、保護環(huán)境教育入手，開展了常

規(guī)性的健康教育活動。

學校利用校宣傳櫥窗、黑板報、廣播站等形式對全體學生進行

“身體保健”、“環(huán)境美化”等內(nèi)容的宣傳。以“我愛美麗的校園”、“為校園整潔彎彎腰”、“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”“交通安全”、“消防安全”等為主題的班會對學生進行健康教育。在校外學生能主動地撿掃白色垃圾，清掃綠地，以自己的實際行動去“保護優(yōu)美環(huán)境，美化共同家園”。學校的這類活動，每學年均做到了不少于20次，得到了家長、社會的贊揚。

校園的美化、環(huán)境的維護，均體現(xiàn)了我校學生道德素質(zhì)的提高。學校利用衛(wèi)生監(jiān)督崗、流動紅旗的爭奪，使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣。由于工作常抓不懈，使全體學生養(yǎng)成了勤洗、勤換、勤剪的良好習慣，個人衛(wèi)生的合格率達到了百分之九十。

小學生日常行為的規(guī)范，使學校的室內(nèi)、外衛(wèi)生十分潔凈，各班衛(wèi)生環(huán)境保持較好，地面、墻壁、操場無紙屑、無污漬，室內(nèi)物品擺放整齊、窗戶明亮，給學生提供了良好的學習環(huán)境。

總之，我們的學校健康教育工作距上級的要求還有一定的距離，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)他們強鍵的體魄和頑強的意志，提高學生的身心健康水平是學校體育健康教育工作的重要任務。在今后的工作中，我們在學校體育健康教育工作中，進一步堅持全面發(fā)展，預防為主，增進健康的原則，把學校體育健康教育工作提高到一個新水平

2009年12月

第五篇：健康教育總結(jié)評價婦幼

健康教育總結(jié)評價婦幼

引導語：健康教育總結(jié)評價婦幼怎么寫？下面是小編為大家精心整理的關于健康教育總結(jié)評價婦幼范文，歡迎閱讀！

健康教育總結(jié)評價婦幼

（一）一年來，婦幼健康教育工作在上級主管部門的領導下，遵從健康服務的宗旨，維護人民身心健康，是我們義不容辭的責任和使命。健康是一項幸福指標，是一種生活方式，是一個社會問題，健康需要引導。我鎮(zhèn)婦幼工作堅持以貫徹“母嬰安全”為核心，以提高出生人口素質(zhì)，降低孕產(chǎn)婦、嬰幼兒死亡率及新生兒出生缺陷為重點，以婦女兒童健康服務為宗旨，認真貫徹婦幼工作計劃，規(guī)范婦幼保健各項管理與服務，使我轄區(qū)婦女兒童整體健康水平顯著提高。現(xiàn)將本工作總結(jié)如下：

一、認真開展健康教育宣傳。

二、共舉辦健康教育活動十二次。具體內(nèi)容如下：1.春節(jié)健康飲食，2.麻風病知識，3.結(jié)核病知識，4愛國衛(wèi)生運動宣傳，5.高血壓知識，6，母嬰保健法宣傳，7.夏季飲食注意事項，8.母乳喂養(yǎng)知識，9.乙肝防治知識，10.高血壓日宣傳，11.糖尿病知識，12.艾滋病知識宣傳

三、健康教育活動采取知識講座的形式，宣傳知識點，回答提問，發(fā)放宣傳材料。

四、地點一般選擇群眾密集的地方，如趕集，醫(yī)院內(nèi)等。

五、健康教育宣傳活動深受群眾喜愛，也增加我鎮(zhèn)工作人員與群眾的感情。

六、通過健康教育提高廣大群眾的認識。

本的健康教育圓滿結(jié)束，通過上一年的工作總結(jié)經(jīng)驗，以使下工作有所提高。

健康教育總結(jié)評價婦幼

（二）XX年上半年，我院婦幼保健工作在上級主管部門的大力支持和正確領導下，以貫徹實施《母嬰保健法》為核心，開拓進取，加大了工作力度;以提高出生人口素質(zhì)、保障生殖健康為重點;以為兒童婦女健康服務為宗旨，優(yōu)化服務模式，提高了我院婦幼保健的服務能力降低了孕產(chǎn)婦死亡率、嬰兒死亡率和出生缺陷率，拓寬服務領域，使全鄉(xiāng)婦幼保健工作取得了長足進展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強婦幼保健網(wǎng)絡建設，做好全鄉(xiāng)婦幼保健工作。

(一)做好孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理工作。推行住院分娩，做好孕產(chǎn)婦系統(tǒng)化管理，降低孕產(chǎn)婦死亡率。是婦幼保健工作的基礎，今年上半年XX年全鄉(xiāng)孕產(chǎn)婦總數(shù)為71人，其中早孕建卡68人，建卡率為95.77%，孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理65人，其中住院分娩71人，住院分娩率100%，新法接生率100%，產(chǎn)后訪視68人次，訪視率為95.77%，未訪視3人;母乳喂養(yǎng)62人，喂養(yǎng)率為87.32%。篩查出高危產(chǎn)婦27例，進行全程跟蹤管理，使高危孕婦管理率和住院分娩率均達100%。孕產(chǎn)婦死亡0人，免費發(fā)放葉酸167人份。

(二)做好兒童系統(tǒng)管理工作。加強了兒童生長發(fā)育的監(jiān)測、疾病防治，提高了全鄉(xiāng)兒童健康水平。今年上半年7歲以下兒童870人，5歲以下兒童634人，3歲以下397人，0-36月兒童保健建檔452人，完成檔案177人，新生兒訪視196人，其中：輕度佝僂病0人，低體重9人，確保了兒童的身心健康，我鄉(xiāng)上半年3歲以下兒童系統(tǒng)管理人數(shù)為367，系統(tǒng)管理率為92.44%，無兒童死亡。

(三)開展全鄉(xiāng)、村、鎮(zhèn)婦女病查治工作。根據(jù)婦女保健的要求，為已婚婦女進行查體，對防治婦女病起到重要作用，并且掌握影響婦女健康的主要因素。通過普查對婦女的常見病、多發(fā)病、“兩癌”做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，極大保障了婦女的身心健康。今年“三八”節(jié)期間在區(qū)婦聯(lián)的大力協(xié)助下，對我鄉(xiāng)已婚婦女進行健康查體，實查1517人，查出各種疾病369人，疾病發(fā)生率達到24.32%，其中陰道炎208人，患病率13.71%，宮頸炎161人，患病率10.61%，尖銳濕疣、宮頸癌、乳腺癌、卵巢癌均為0人，都及時進行了有效治療和指導。各項計劃生育總數(shù)為83人，放置宮內(nèi)節(jié)育器33人，取出宮內(nèi)節(jié)育器17人。藥物流產(chǎn)23人。

(四)完善“兩個系統(tǒng)化管理”措施，進一步鞏固社區(qū)衛(wèi)生服務站的“六位一體”的功能，不斷加強孕產(chǎn)婦、兒童系統(tǒng)化管理工作，對已開展的產(chǎn)后訪視工作進行了進一步加強、完善，確保全鄉(xiāng)人民滿意。

(五)加強網(wǎng)絡建設，完善婦幼保健網(wǎng)絡建設：區(qū)、鎮(zhèn)、村三級網(wǎng)絡建設是婦幼保健工作的基礎，要進一步加強建設和管理，并定期進行培訓指導。加強業(yè)務管理，提高服務質(zhì)量

二、不斷加強業(yè)務學習提高服務質(zhì)量，拓寬服務領域。根據(jù)省、市衛(wèi)生行政部門的要求和區(qū)衛(wèi)生局的安排，組織業(yè)務技術(shù)人員參加省、市級衛(wèi)生部門的培訓班和進修班，堅持自學和每周五的業(yè)務學習，大大提高了業(yè)務人員的技術(shù)平。

通過半年來的共同努力，我區(qū)的保健工作和社會工作有了較大的發(fā)展，并且取得了一些好成績，這都離不開各級領導的關心和支持。我們決心在今后的工作中要堅持以貫徹落實《母嬰保健法》為核心，進一步推動婦幼衛(wèi)生工作的全面發(fā)展。要依法加強婦幼衛(wèi)生管理，提高婦幼衛(wèi)生工作水平，放開發(fā)展，強化管理，提高整體素質(zhì)，為全區(qū)婦女兒童提供更方便、更優(yōu)質(zhì)、更溫馨舒適、更全面周到的服務，為我區(qū)的婦幼保健事業(yè)做出更大貢獻！

[健康教育總結(jié)評價婦幼]