第一篇：原創最新藝術設計本科生畢業論文

天津理工大學藝術學院2013屆畢業生設計說明書

1.緒論

隨著社會的發展，人們生活水平的提高，人們對待自己學習和工作的環境的要求早已不再是滿足基本的功能要求便可以了。近年來，人們越來越注重生態、環保、節能、低碳等等這些前沿理念。人們更加注重的是生存環境的安全、健康問題。運用新型的材料和科技實現人和環境的和諧共處。同時，為了擺脫工業化設計的影響，越來越多的人注重個性化設計，追求創新和文化內涵。所以，室內設計的必然趨勢是回歸自然化，工業發展帶來了現代化建設，卻使得人們丟失了很多傳統的東西，將傳統與現代化相結合，這樣自然和諧的室內設計將成為一種趨勢。另外，室內設計還會向著整體藝術化發展，聲、光、色的完美結合，才能實現高效率，高功能，也才能達到設計的目的。第三，就是高技術，高情理化發展。既重視科技又重視個性化服務，才能做到以人為本。第四，就是講求個性化。打破工業生產留下的同一化問題，新型材料和高新技術的逐漸廣泛運用使得室內設計向著更加個性化的方向發展。

藝術學院作為培養藝術工作者的特殊地域，更該集聚設計的精華。個性化的教學樓、圖書館和會議室等，處處營造藝術的氛圍，激發設計的靈感。本文特地針對這些功能區做出了具體的分析說明。

2、設計理念及流程分析說明

2.1設計理念：在本設計中綜合運用了各種現代、后現代、新中式等設計風格，設計手法。以可持續發展的價值觀為指導，貫穿于整個設計始終。

2.2 設計流程說明

2.2.1設計定位

明確設計題目，分析設計內容，確定設計理念及風格。

2.2.2 搜集相關資料

通過對藝術學校相關知識的了解，為滿足師生各方面的需求及舊工廠資源的合理再利用，我們調查了許多在校師生對理想中的藝術學校的理解，并再設計中努力追趕國際一流水平。綜合調查的結果，在分析、歸納之后，我們查閱了大量的書刊和網絡資料，充分吸收了美國、英國、德國、日本等著名藝術院校的優勢之處，并將近50年來的校園設計進行整合化作為借鑒。并意識到在設計中融入一定的中國文化元素，進行完美結合。強調個性、現代化而又充滿文化底蘊的空間設計。用先進的理論結合高新的科技指導整個設計方案。同時，我們也走訪了一些大學，深入了解一個完善的大學該具備哪些設備，注重哪些設計原則，大學的發展情況，師生的滿意程度，及學校各功能分區該具有的規格等一一確定下來。力求整個藝術學院的設計做到：設計—施工—用材—與師生的關系達到整體的協調。

2.2.3開始進行設計

根據收集到的調查問卷和書刊資料等內容整理，并規劃出初步的設計思路，遵循室內設計的基本原則，運用技術手段和建筑美學原理，創造功能合理，舒適優美，充分滿足師生的工作和學習的室內空間。這樣的室內空間，既能夠滿足學校的功能要求，又要反映出歷史文化底蘊和先進的高科技交相呼應的完美所在。因此，在設計中我們注重以人為本，一切設計的初衷都是圍繞為了師生的工作和學習而創造最完美的的學院空間。

2.2.4繪制初步方案

首先我們繪制手繪草圖表達初步設計方案：根據上一步形成的初步設計思路，針對每個功能區繪制多個草圖方案，然后對每個方案進行分析、比較、調整，進一步明 1

確設計思路，用手繪的方式紀錄大量素材，靈活快速的表現設計優勢，將各種元素符號進行組合變化，再進行篩選，并對其深入和調整，終確定了教學樓、食堂、圖書館、學生宿舍等空間的設計方案。

2.2.5方案深入階段

進一步深入研究方案，細致精確的完成方案，繪制詳細的施工圖，效果圖，制作建筑規劃模型。對整個設計過程進行分析，策劃，總結。

室內設計要從實際出發，根據建筑空間的設計結構，去結合室內空間的功能需求來完成我們的最終設計。因此，我們在劃分功能區的時候，一定要從實際出發，從整體出發，充分考慮到局部空間和整體空間的功能照應，協調統一的實現整個學校規劃的效果，這樣才能真正實現舊工廠改造的實用性。

第一，注重室內空間環境的設計。考慮到師生的使用要求和活動的限制。藝術學校是師生工作和學習的場所，凈化和升華人們的內在素質。因此學校的室內設計不僅僅要注重實際的價值和特點，更應該重視內部的空間對師生們精神和心理的影響。

第二，色彩搭配。色彩是室內設計中最為生動、最為活躍的因素，室內色彩往往給人們留下室內環境的第一印象。色彩最具表現力，通過人們的視覺感受產生的生理、心理和類似物理的效應，形成豐富的聯想、深刻的寓意和象征。因此，設計中要充分考慮人的視覺心理，根據不同的環境選用不同的色彩。如在醫院里用白色會讓人感覺冷靜，清潔。在娛樂場所用大紅大綠的顏色會讓人感覺有激情，有活力等等。光和色不能分離，除了色光以外，色彩還必須依附于界面、家具、室內織物、綠化等物體。室內色彩設計需要根據建筑物的性格、室內使用性質、工作活動特點、停留時間長短等因素，確定室內主色調，適當的色彩配置。第三，質地的選用，是室內設計中直接關系到實用效果和經濟效益的重要環節，巧于用材是室內設計中的一大學問。飾面的選用，同時具有滿足使用功能和人們身心感受這兩方面的要求，例如堅硬、平整的花崗石地面，平滑、精巧的鏡面飾面，輕柔、細軟的室內紡織品，以及自然、親切的木質面材等等。室內設計畢竟不能停留于一幅彩稿，設計中的形、色，最終必須和所選“載體”材質，這一物質構成相統一，在光照下，室內的形、色、質融為一體，賦予人們以綜合的視覺心理感受。

第四，現代化的環保空間。運用高新科技和節能環保材料，實現人和環境共生是我們對此次藝術學校設計的一致追求。人們的健康問題是所有人都最為關注的重點。因此在設計中，我們非常重視對節能環保材料的選材和運用，營造一個具有真正現代化精神的學校，也有利于我們舊工廠改造這個宏觀目的的實現。

3．設計原則

3.1功能性原則：滿足人們在生產、生活中的需要，使室內空間環境合理化，舒適化，科學化。并且處理好空間關系，空間尺度和空間比例，合理的配置陳設，妥善的解決室內空間的照明，采光和通風等問題；

3.2 整體性原則：室內設計既是一門相對獨立的設計藝術，同時又是依附于建筑整體的設計。室內裝潢設計是基于建筑整體設計，對各種環境、空間要素的重整合和再創造。在這一過程中，設計師個人意志的體現，個人風格的突顯，個人創新的追求固然重要，但更要的是將設計的藝術創造性和實用舒適性相結合，將創意構思的獨特性和建筑空間的完整性相融合，這是室內設計整體性原則的根本要求。

3.3 環保性原則：注重自然，關注環境是生態環境原則的最基本內涵。使創造的室內空間與自然生態的保護統一發展，使人和環境能夠和諧共生。

3.4 創新原則：創新是室內設計的靈魂。工業化設計導致室內設計走上了“抄襲”的道路，單一的模式生產出來千篇一律的室內空間，顯得十分乏味。我們相信只有結合技術創新將建筑空間的限制和空間創造的意圖完美的統一起來，才是真正的有價值的創新。

3.5 藝術審美性原則：根據人們對于生活、休閑、工作、學習等環境的要求，不僅在用材選料上滿足人們對舒適程度的要求，也要在視覺和精神審美方面滿足人們的需要。

4．各空間設計分析

4.1教學樓會議室設計

藝術學院教學樓作為教學空間，本身就該具備有最基本的功能空間。如多媒體教室、會議室、報告廳、教室、辦公室、資料室等。它的形式——包括空間的大小、形狀、比例以及門窗等設置都必須符合一定的功能需求。為了保證學習和工作的效率，最大程度上降低外界的干擾，因此基本功能空間的特征都具有內向性和獨立性。按照特定的功能進行區域劃分，這樣也便于實際操作中的管理和使用。本設計中設計的會議室課容納28個人，面積是56平米，大面積采用有防火性能的粗木紋木飾面板。LED顯示屏采用不規則的倒角四邊形形狀，更有獨特的美感。

4.2教學樓多媒體教室設計

多媒體教室是一個綜合性強，具有廣泛應用性的重點教學學術交流場所。其所要求具有的功能有：古板教學觀摩課，重點學術交流會，重點學術報告會、研討會、綜合音樂或電影欣賞課、小型室內演出，進行計算機無線網絡教學，同聲翻譯、實物展示、現場實況實時播出、錄像等功能。并且具有完善的投影系統設備。如：投影儀、展示臺、電子白板、DVD、電腦、多功能電子白板、話筒等。在綜合考慮各種硬件設施和功能需求之后，本設計中的多媒體教室的設計側重考慮到光學、聲學、設備等各個方面的因素，在墻面材料上選用了大面積的吸音板，吊頂的造型也有利于對聲音的控制。采光上，不僅有筒燈，射燈，還有反光燈槽，使得在沒有外界光源的情況下，師生能夠有足夠的采光進行教學活動。安全、實用、穩重就是我們對教學樓多媒體教室的主要要求。

4.3教學樓大廳室內設計

教學樓大廳作為共享空間，除了滿足建筑內部交通聯系的功能要求以外，更是人們進行交流和休息的重要場所。既提供舒適的思想交換和情感交流，又豐富了教學樓的空間形態。在做這個方案時，我注重大廳平面與教學樓整體平面的協調性。近年來，隨著建筑理論的發展以及建筑形式的多樣化，在新校區建設中，高校的教學樓已經打破了傳統的模式，使設計更具有人性化。同時，也考慮大廳與整體立面的協調性，外部形態和立面反映內部空間的特征，但是絕不能簡單的理解為形態和內部設計只是內部空間的最后加工，使建筑設計完成后的最后處理。而應該與平面和剖立面同時進行，并且貫穿整個設計的始終。

同時，考慮到地方的氣候和環境因素，在設計時加以側重。例如北方進入冬季采暖期后，專門通向大廳的交往空間的通道一般會封閉，冷風來襲很少有人會在這里逗留，空間閑置的時間較長。所以我在設計過程中全方位的考慮了交往空間的影響因素。

4.4圖書館設計

圖書館圖書館的總體規劃要因地制宜，結合具體的現狀，使功能分區明確，布局合理，各分區聯要方便，并且互不干擾，對于大中興圖書館說，一般可分為灌區和生活區兩部分。在灌區中，又分為對外工作區包括一般讀者閱覽區，對外開放的公共區：如陳列室報告廳等，和內部工作區：行政辦公和業務辦公及技術設備用房。同時，交通組織要求合理。尤其要注意讀者的人流、主流和服務人流要分開，互不干擾。高校的圖書館一般布置在教學樓和宿舍樓之間的位置。必須強調的是，建筑的主入口要符合人流的主要方向，不能片面強調對稱原因而使入口與主要人流方向相反。因此，在設計中，我并沒有將圖書館的主入口定為對稱的形式，并且在內部空間的設計上都采用了不規則不對稱的設計手法，在材料上大膽的采用金屬材質的肌理雕塑板，使得空間更加厚重和具有吸引力。

5.結束語

此次畢業設計讓我對自己的專業產生更加濃厚興趣，在做畢業設計的期間，我遇到了很多問題，通過查閱資料，實際調研等方式，我一一解決了這些難題，使我的理論知識和實踐知識都更加完善和系統化。通過這一系列的自我挑戰和超越，我體會到了本專業給我帶來的無盡樂趣和自信。對學校的設計有了自己的認識和見解，學習到了更多的專業知識，同時提高了自己對專業軟件的使用技能。

6．參考文獻

[1]、張綺縵、鄭曙陽，《室內設計資料集》，中國建筑工業出版社，1999.1

[2]、泛亞國際，《室內設計》，江蘇人民出版社，2012.3

[3]、李朝陽，《室內空間設計》，中國建筑工業出版社，1999.6

[4]、李振宇，《經典別墅空間建構》，中國建筑工業出版社，2005.2

[5]、王紹強，《M2室內設計》，大連理工大學出版社，2012.3

[6]、周晰濤，《商業空間設計》，上海人民美術出版社，2001.6

[7]、鄭宏，《環境景觀設計》，中國建筑工業出版社，2006.9

[8]、顧朝林，《概念規劃—理論、方法、實例》，中國建筑工業出版社，2005.2

[9]、韓國MARU雜志主編，《誘惑空間》，大連理工大學出版社，2007.3

[10]、李德華，《城市規劃原理》，中國建筑工業出版社，2007.5

致謝

四年的大學生活即將結束，在這人生最燦爛的四年時光中，我認識了如此可愛的一群伙伴和老師，你們無論在學習上還是工作上，都給予了我非常大的幫助和支持，在這里我想真心的向你們道一聲感謝！在這次畢設期間，導師給予了我很多的幫助，耐心給我的設計提出修改的建議，使我學到了很多專業知識，畢業設計也更加完善。同時，我還要感謝我的兩位合作的同學，我們一起探討方案，遇到問題，提出問題，最后解決問題。一步步渡過難關，才能完成最終的設計成果。我用不會忘記大學期間我們結下的友誼，希望我今后的人生旅途中還可以遇到像你們這樣可愛的人。

8.附錄

第二篇：藝術設計學院2009級本科生畢業論文工作計劃

藝術設計學院二0一三屆本科生畢業論文（設計）工作計劃

時間安排1、2012年10月下旬，學院動員、部署、制定詳細的工作計劃。

2、2012年11月中旬，安排指導老師、完成教師出題工作，學院集中老師們所出的論文題目，分門別類地整理、匯編本專業的本科畢業論文題目，公之于眾，供學生選擇。

3、2012年11月下旬，本科學生在閱讀本專業論文題目匯編的基礎上，通過認真查閱資料、請教老師、互相研討以后，初步選題。與此同時，各專業根據指導教師的條件和本科畢業論文指導的實際需要，排出指導教師名單，并向學生公布。

4、2012年12月上旬，正式開題，組織學生在教師的指導下撰寫開題報告，完成開題工作。

5、2012年12月中旬―2012年1月上旬旬，學生與老師分別進入本科畢業論文的正式寫作與指導階段。

6、2012年1月—2月，學生利用寒假，進一步查閱資料，充分準備。

7、2012年2月25日――3月22日（第1周――第4周），本科畢業班集中時間和精力寫作畢業論文,并于3月22日前完成初稿,交開題報告和任務書。

8、2012年3月25日――4月19日（第5周――第8周），在三周時間內，指導教師指導學生集中修改論文初稿。4月20日以前定稿。

9、2012年4月20日――4月30日，指導教師和評閱教師分別完成本科畢業論文的評閱與評分。

10、2012年5月中旬，各學專業完成本科畢業論文的答辯（具體日期待定），以及答辯以后必要的修改工作。隨后完成評優推薦工作。

11、2012年5月20日前，學生將合格的本科畢業論文按規定打印、裝訂成冊，連同電子文檔一起上交學院。

12、2012年5月22日以前，學院完成本科畢業論文的審定工作，匯總上報學校教務處，并將所有紙質文本與電子文本妥善存入各學院教學檔案。

（附）畢業論文（設計）的具體格式詳見《湖南涉外經濟學院本科畢業論文（設計）撰寫規范》

藝 術 設 計 學 院2012年11月

第三篇：藝術設計畢業論文

藝術設計畢業論文

摘要：淺析了中國室內設計的風格與流派，使設計在建筑室內設計中力求在其內部空間盡量合理、舒適、安全，使環境與人之間的關系更加協調、實用，分析了中國室內設計的發展方向。關鍵詞：設計風格流派

;裝修 發展方向

建筑設計與室內設計是人類本性的一種體現，是與人類生存聯系最為密切的一種手段，從原始社會黃河流域的“仰韶文化”中半坡村的建筑群和長江流域的“河姆渡文化”建造的“筑土構木”的屋子就不難發現，即使最簡單的建筑形式，也在力求其內容空間盡量合理、舒適、安全，使環境與人之間的關系更加協調、實用。

人在建筑與室內設計中是跳動的音符，它將自己的感覺和知覺融入到了設計構思之中，用活動的藝術思維和凝固的技術手段，把它表現出來，構成了一個充滿生機活力的空間[4].中國的室內設計風格中國傳統的建筑和室內設計，一般來講是以木結構為主，其特點是梁柱承重，墻體起到圍護的作用，室內空間較大，運用格扇門罩以及博古架等物件對空間進行多種劃分，采用天花藻井，雕梁當柱，斗拱加以美化，并以中國字畫和陳設藝術品等作為點綴，創造出一種含蓄而高雅的氛圍，特別是經歷了千百年的發展完善，形成了中國建筑室內固有的傳統風格樣式，其造型特征被稱為中國“民族傳統形式”并一直延續至今[1].中國傳統建筑室內設計，通常還表現為室內對稱的空間形式，在多數的宮殿和廳堂中，梁架、斗拱等都是以其結構和裝飾的雙重作用成為室內設計表現的一種藝術形象。從大量的宮殿建筑中的室內天花藻井、家具、陳設、字畫、裝修等多方面因素中，均可以把它們作為一個組合得較為完美的一個整體空間設計。室內除了固定的隔斷外，還有移動的屏風、半敞開的罩、博古架等與家具相結合，對于組織空間起到了增加層次和厚度的作用。一般民居則較簡樸、自由。在色彩的處理上，中國北方宮殿建筑室內的梁、柱常用紅色，天花藻井并繪有多種多樣的彩畫，用鮮明吉祥的色彩取得對比調和的效果。中國南方的建筑室內風格則常用冷色調，白墻、灰磚、黑瓦，色調對比強烈，形成了江南特有的秀麗[2].中國室內設計流派

（1）新古典主義 采用民族傳統的裝飾手法，在現代結構、裝飾材料、施工工藝、高新技術的建筑內部空間進行處理和裝飾，同時采用陳設藝術手法來進行分割空間，裝飾空間的設計，使中國傳統的室內樣式具有明顯的時代特征，例如：1959年中國的十大建筑，特別是人民大會堂的室內設計和民族文化宮的室內設計，充分體現了以典雅的中國傳統<優麥電子商務論文>文化風格為基調的空間形象，都是運用新形式和古典風格結合的新古典主義作品。

（2）新地方主義 當今的建筑室內設計師在充分了解建筑所處的地域、自然環境與人文環境的基礎上，進行大膽的創新設計，使原有的地方色彩帶有明顯的時代特征，使設計師在創作中更加顯示了自己的藝術風格和自然的韻味。1982年，華裔建筑大師貝聿銘設計的香山飯店，其外部環境和室內設計均具有中國江南園林以及民居的地域文化特征，使人充分感受到了中國南方建筑室內設計的高雅和濃厚的文化品味，是新地方主義現代賓館的典型范例。

（3）新少數民族風格 在現代建筑的內部空間中，象征性地表現少數民族建筑的人文文化特色內部空間形式，并在結構構件上較為直接地采用適當簡化了的少數民族裝飾圖案，或以其圖案所做的立題性標志，保持其民族色彩、家具飾品等特征，并選用少數民族陳設的藝術品裝飾室內環境氣氛，具有明顯的少數民族

風格特色，同時又具有現代文明特征，這一類設計風格被稱為新少數民族風格。

（4）中國現代主義 現代風格的設計起始于19世紀下半期，經過一百多年的發展，現在已成為現代家庭裝飾的主流。現代風格主張“功能第一”。為了適應現代人快節奏的生活方式，現代客廳特別強調它的實用功能，一般只需要沙發、茶幾和組合電器裝置，不再有觀賞性強的壁爐或布藝窗簾等過分裝飾。現代風格也是一種簡樸淡雅式風格，它是以簡潔明快為其主要特色。重視室內空間的使用效能，強調室內布置應按功能區分的原則進行，家具布置與空間密切配合；主張廢棄多余的、繁瑣的附加裝飾，使室內景觀顯得簡潔、明快，完美地反映出“少就是多”這一設計概念。從目前我國建筑室內設計方案中，在很大程度上借鑒和汲取了西方現代主義設計中的簡潔、明快、洗練的設計風格，同時采用了色彩、質感、光影與形體特征的多種手法，其中也包括了把現代高新科技的裝飾材料用于室內裝飾裝修上，由于在設計時充考慮到了本國國情、民族文化、風土人情以

及經濟技術條件等，因而設計出來的風格又帶有中國設計文化的底蘊和特色，故為中國現代主義。

（5）后現代風格 后現代派的設計者們主張兼容并蓄，凡能滿足當今居住生活所需的都加以采用。這種風格的室內設計，空間組合十分復雜，突破完整的立方體、長方體的組合，且多呈界限不清的狀態。利用設置隔墻、屏風或壁爐的手法來制造空間層次感，使居室在不規則、界限含混的空間利用細柱、隔墻，形成空間層次的不盡感和深遠感。他們還常將墻壁處理成各種角度的波浪狀，形成隱喻象征意義的居室裝飾格調。

第四篇：藝術設計畢業論文

武漢紡織大學2010屆畢業設計論文

中國傳統圖案與現代設計思想的結合

摘要：

藝術設計能體現一個民族一個時代的生活方式及科技水準,藝術設計的精神性能反映一個民族一個時代的審美心理和審美風尚等.所以說藝術設計的民族性與時代性是需要結合發展的,傳統是設計的基礎和產生的條件,時代是設計的發展基礎物質,只有二者有效的結合,才能創造完美的藝術設計,為人類的生活提高質的飛躍.民族性構成藝術價值的內在規定性。一個偉大民族的過去、現在和未來，都會有文藝的發展和繁榮的伴隨，而真正偉大的藝術作品也總是充滿民族性，蘊涵鮮明而濃郁的民族氣質的，它們是民族意識、民族精神生活的花朵和果實。藝術作品充滿民族性的關鍵在于具有民族的精神，在于一個民族理解事物和觀察世界的獨特方式和眼光。民族藝術與民族精神有著天然的聯系。

關鍵詞：中國傳統圖案；文化；圖案；設計思想

武漢紡織大學2010屆畢業設計論文

目 錄

引言???????????????????????????????1 1.中國傳統圖形的形成??????????????????1 1.1中國傳統圖案的發展歷史及思想體現?????????????1 1.1.1傳統圖案的歷史發展過程??????????????????1 1.1.2傳統圖案的思想體現????????????????????2

2.中國傳統圖案的特點及運用?????????????????4 2.1 中國傳統圖案的特點?????????????????????4 2.1.1具象題材，抽象運用???????????????????? 4 2.1.2對稱與均衡時基本的構圖法?????????????? 4 2.1.3繁復求變、亂中有序???????????????

3.中國傳統圖案的內涵????????????????? 5 3.1中國傳統文化的內涵體現???????????????

4.中國傳統圖案與現代設計的結合?????????????? 5 4.1中國傳統圖案在現代設計中的形式?????????????

4.2傳統圖案在設計中的精神體現?????????????????5

結論??????????????????????????????? 7 參考文獻???????????????????????????? 7 致謝??????????????????????????????? 8

武漢紡織大學2010屆畢業設計論文

引言

中國傳統圖案包含著古人智慧的結晶，也是創作和生產的豐富經驗積累，它既是物質的體現，又是精神的反映，沒有傳統美學的修養，所反映出來的現代設計就會先天不足。吸取中國傳統圖案的精髓，把它與現代設計手法相融合，才能創造出優秀的設計作品。

下面就幾種傳統藝術表現形式來分析其在設計中的體現。

1.中國傳統圖案的形成

1.1 中國傳統圖案的歷史發展及思想體現

1.1.1傳統圖案的歷史發展過程

龍鳳類吉祥圖案、花卉類吉祥圖案、文案類吉祥圖案、雕刻、擺設類吉祥圖案、喜慶類吉祥圖案、吉利類吉祥圖案、“福”吉祥圖案、“祿”吉祥圖案、“壽”吉祥圖案、建筑類吉祥圖案、祥云火炬：傳統云紋式樣的運用。金鑲玉獎牌：古代金玉嵌錯工藝，中國傳統裝飾文樣在現代室內設計中的運用等。

傳統圖案在原始時期就已經開始了，隨著原始人制作各種器皿，尤其是陶器、青銅器。大多紋樣有饕餮紋、蛟龍文、龍文、象紋、鹿紋、繩紋、云紋、雷紋、蟠籬文、環戴紋等。

1.1.2傳統圖案的思想體現

中國的傳統圖形歷經千百年來中華民族文化長期發展所形成，多如在夜空中散發光芒的繁星，蔚為大觀。這些包括豐富寓意、哲理和生活智能的美好圖形，在諸如陶瓷、建筑、刺繡、家具等多種多樣的形式展現在中國人生活當中。這豐富的資源理應是現今視覺設計的一個寶庫，為設計師提供一個用之不竭的創作源泉。

一些富有中國哲理、宗教、宇宙觀和時空觀的文化思想，往往是通過獨特的圖形傳達具體內容的，如陰陽的太極，以動靜結合的方式，講求和諧與自然的觀念，以現代的造型設計看，這些圖形的創作達到非常高的水準，并且有現代感。其實，中國不少優秀的傳統事物已被中國人遺忘，卻傾向單純走西化的道路，而有些西方人士，卻比我們更重視中國古雅優質的傳統圖形。

中國傳統圖形經歷數千年的轉變，在今天的社會環境下，要從傳統中吸取其精華，作為基礎而創新改造。正如張汀先生為《中國民間藝術》一書序中曾說：“在新的歷史條件下，與時代同步前進，這將有利于提高國民審美情操與文化素質。”

藝術創作應不限于傳統形式，應該站在時代中向前邁進，不斷創新。就以龍來說，是中華民族的圖騰，是尊貴威儀形象成為帝王的象征。龍是傳說中的神的物，千百年來是沒有定型的。在現今海報宣傳中，就以“現代龍”為題材，設計遺棄了傳統細致復雜的龍形形式，重新用幾何圖案創作出新的“龍”形。在造型

武漢紡織大學2010屆畢業設計論文

上，運用幾何圖案來創造。龍身由六個不同大小圓弧左右上下起伏穿插構成，沒有繁復的鱗片，只以龍背上的小三角及半圓象征。這種古為今用的方法，運用在包裝設計、書籍裝幀上都能充分地體現中華民族豐厚的底蘊。

2.中國傳統圖案的特點及運用

2.1 中國傳統圖案的特點

2.1.1 具象題材，抽象運用

傳統圖案中的主要題材均直接或間接取自自然界和平民生活中常見的動植物、器皿、用具等。這些具象的事物，吉祥圖案在造型中不受具體形象的限制，往往服從視覺上的快感，而突破平凡的樊籠，體現出抽象形式的藝術美感。

2.1.2 對稱與均衡時基本的構圖法

傳統圖案常常存在一中心線（或中心點），在其左右、上下或四周（三面、四面、多面）配置同形、同色、同量或不同形（色）但量相同或近似的紋樣，這種組成形式稱之為對稱與均衡的構圖。其中，對稱與不對稱是依據樣紋占據空間位置的狀況而言的，它交代了吉祥圖案組織單元的布局；而均衡與不均衡指的是紋樣各部分力量分布的狀況，它決定著吉祥圖案的平衡美感，通過對稱與均衡的構圖手法，傳統圖案表現出一般描繪圖案不同的視覺效果，更加具有組織性，這正是吉祥圖案具備裝飾屬性的重要前提。

2.1.3繁復求變、亂中有序

傳統圖案的繁復是有別于現代美術的一大特征，但傳統吉祥圖案的繁復有別于現代應用美術圖案的一大特征，但傳統吉祥圖案的繁復絕不是簡單的羅列，單純的重復，它更加講究在紛繁中體現出節奏和韻律，對比與調和，將疏密、大小、主次、虛實、動靜、聚散等做協調的組織，做到整體統一、局部變化，局部變化服從整體，即“亂中求序”、“平中求奇”。這更增加了吉祥圖案的層次和內涵，但從裝飾應用的角度看，它對加工工藝的要求顯然是比較苛刻的。

3.中國傳統圖案的內涵

3.1中國文化圖案的內涵體現

武漢紡織大學2010屆畢業設計論文

“吉祥”，其意為預示好運之征兆、祥瑞。語出《莊子·人間世》：“虛室生白，吉祥止止。”成玄英疏：“吉者，福善之事；祥者，嘉慶之征。”上古之時，便有將福善之事、嘉慶之征訴諸感性顯現的形式，即繪成圖畫，俗稱“吉祥圖”或“瑞應圖”。早在殷周時期的玉雕及青銅器上，這便是“吉祥圖案”或稱“寓意圖案”的發端。如于北京平谷、河南鄭州等地出土的商代銅器上，常飾有首尾相接的魚紋，反映出當時的人們，已賦予魚以“吉祥”寓意或“吉祥”象征，借“魚腹多子”這一生物形態的現實存在，寄寓人們祈求多子多福的美好愿望和憧憬。以后歷代此種具有“吉祥”寓意的圖像，正如“吉祥”寓意所企盼的那樣：“瓜瓞綿綿”，賡續不斷了。如春秋戰國的銅鏡，秦漢的瓦當、畫像石，南北朝石窟壁畫，隋唐碑雕、石刻，宋代陶瓷、織錦等，都作有豐富精彩的“吉祥”圖像或曰“吉祥”圖案。真正具有“吉祥”圖案的審美文化蘊意及其形式美表現特征的，是繪制于漢靈帝劉宏建寧四年（公元171年）的《五瑞圖》，左為黃龍，右為白鹿，下左二樹四枝“連理”，中一嘉禾，禾生九莖；右有一樹，樹下一人舉盤“承露”，乃中國現存最早的吉祥圖案。另，三國吳主孫亮，制作琉璃屏風，上鏤“瑞應圖”，達一百二十種之多，可謂集吉祥瑞慶圖案之大成。①元代之后，吉祥圖案于民間廣泛流行，至明清而大行其時，成為一種蔚為風氣的民俗現象。俗謂“圖必有意，意必吉祥”。此時的吉祥圖案，除仍用于建筑、車輿及日用器物之外，已將應用的中心挪移到織物以及衣帽鞋履等服飾審美文化現象形態方面上來。我們對于吉祥圖案有了概略的了解和認識，這樣便可以對吉祥圖案作出一個描述性的規定。

吉祥圖案，即是運用諧音、嵌字、符號、象征或曰“象德”、比喻或曰“比德”等表現手法，采用傳統的罨畫②或曰生色、球路、連鎖、拱壁、漢瓦、八搭韻、四向對稱連續（即“四方連續”）等傳統構圖式樣，并用于陶瓷審美文化現象形態之上的，以表達具有福善之事、嘉慶之征等審美蘊意的裝飾性圖案。

4.中國傳統圖案與現代設計的結合

4.1 中國傳統圖案在現代設計中的形式

圖案與構成在本質上是對同一問題在不同背景下的不同認識，圖案的觀念立足于農業手工業社會，其思維方式更多的是從具象的感性出發，從形象思維的角度來協同裝飾的要求，而構成的觀念則立足于工業社會，其思維方式更多的是從抽象的理性出發，以迎合創新的需要。圖案可以作為一種積累，提升傳統藝術修養，借鑒傳統圖案中的精華，有效的利用到現代設計中，使設計同時具有時代性和民族感;對于構成，可以使我掌握設計的基礎語言，培養創新能力和審美意識。圖案與構成應兼容并蓄才能將本土傳統文化和當代世界性設計理念融合起來。本人認為，只求構成就好比只追求時尚而沒有民族特色，反之則無法適應社會發展。例如鳳凰傳奇組合，他們便是很好的融合了民歌與流行哥的唱法，既時尚又不空洞。很多設計作品就是利用了傳統的元素并用當代構成理念表達出來。也可以這么說，圖案解決的是內容的問題，而構成解決的是形式的問題，缺一不可。

4.2傳統圖案在設計中的精神體現

武漢紡織大學2010屆畢業設計論文

藝術設計能體現一個民族一個時代的生活方式及科技水準,藝術設計的精神性能反映一個民族一個時代的審美心理和審美風尚等.所以說藝術設計的民族性與時代性是需要結合發展的,傳統是設計的基礎和產生的條件,時代是設計的發展基礎物質,只有二者有效的結合,才能創造完美的藝術設計,為人類的生活提高質的飛躍.民族性構成藝術價值的內在規定性。一個偉大民族的過去、現在和未來，都會有文藝的發展和繁榮的伴隨，而真正偉大的藝術作品也總是充滿民族性，蘊涵鮮明而濃郁的民族氣質的，它們是民族意識、民族精神生活的花朵和果實。

結論

中國傳統藝術與民族精神有著天然的聯系。時代精神是構成文藝價值的基本因素和主要材料，是偉大藝術的基本價值追求和取向。要積極吸收我國歷史文化和外國文化中的一切優秀成果，堅決摒棄一切封建的、資本主義的文化糟粕和精神垃圾。對中國歷史文化和外國文化要采取分析的態度，取藝術設計工作者怎樣在自己的實踐中“弘揚民族藝術，振奮民族精神”呢？自覺地珍視和充分地利用我們民族在各個歷史發展階段上產生的文藝精品和文藝巨匠這個寶貴的精神財富。我要自覺的尊重文藝家創造性的精神勞動，并熱情地鼓勵和期待反映我們民族新的歷史性奮斗和人民深刻的心靈呼喚中創造新的文藝精品、產生新的文藝巨匠。積極吸取世界其他民族的優秀文化成果，實現文化的與時俱進。

參考文獻

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這次的畢業設計讓我把四年學的專業知識又一次進行了展示，在這期間我非常感謝指導老師給我的幫助，無論是建議或者指導，讓我知道了把一件事情做到最好其實不難，只要有一顆持之以恒的心。我完成了這次畢業設計也對我學生時代交上一份完整的答卷。

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同時在此次創作過程我也學到了很多關于設計方面的知識。四年的大學時光，我得到了輔導員和同學的支持和幫助，在此，向老師們和同學們表示誠摯的感謝和崇高的敬意。

在做設計的期間，遇到一些棘手的難題，不過有在老師的幫助下，我找到了方法順利的完成了畢業設計的工作，馬上就要畢業了，我想說感謝每位老師，感謝專業課老師，他們對我的藝術人生起著重要的指引作用，為我未來指明了方向，我的未來要靠自己去拼搏。

第五篇：本科生畢業論文

本科畢業論文感謝

致謝

時光荏苒，轉眼封閉的到來。召回部分大學四年，心中溢滿無限的感謝和懷舊的情懷。感謝母校作為一個優秀的學習環境，為我們的供應，所以我們可以集中精力學習，陶冶情趣。贊揚我的博士論文導師王教授傅致以最誠摯的謝意！汪老師以身作則，不僅在他們的研究中，其崇高的品質給我嘗的熏陶。寫這篇文章的指向直接受益于他的執著，從選擇的學科來研究組織的系統，從概念的措辭比例琢磨，都凝聚著他的汗水。滴水之恩，當涌泉相報，師恩重于山，師恩難的報告。我只是想了解在未來，運營，毅力能源，嘗試做出點結果為了博恩師微笑。

此外，我要感謝我的媽媽和爸爸。再沒有什么草軒，背靠大樹，養育，不以獎勵。由于他們的孩子，我也跟著他們平原，硬朗的氣質，所以我也有決心，有能力，以滿足的道路上擊敗的道路上的困難和障礙，也因為他們日夜操勞，我有時間這樣做，因為結束大學學習幾個月，然后得到進一步發展的機會。

在最后，我要感謝我的兄弟，正是因為他們是在計算機技術無私的指導，我完成論文的順利能力。研討會和論文導師的指導下，在我的深情關懷和奉獻精神的教師***的結論。他不茍言笑的科學的情緒，仔細獎學金努力精雕細鏤的工作個性，深深地感染和激勵著我。*教師不僅在學業輔導，還在想著我仔細，給我細心呵護的日子，老師想表達我誠摯的謝意*和崇高的敬意。我想感謝你一起度過令人興奮的團隊畢業論文的學生，正是因為你們的幫助和支持，我有天賦，克服困難和問題，直到順利結束本文。

在紙端線之際，我的心不能平靜，開始進入正題的論文，有多少可敬的老師，同學，兄弟們給了我這里無聲的幫助順利結束，請大家多多包涵衷心的感謝！在最后我要感謝我的寄養媽媽和爸爸長大的苦心，謝謝！

在最后，再次向關心，幫助教師和學生展示我真誠的心感謝您！

三年的大學學習韶光已經接近尾聲，我想對我的母校，我的媽媽和爸爸，我們親吻，我的老師和同學們表示衷心的感謝。感謝我的家人，我的大學四年學習的默默支持，感謝我的母校****給了我3年大學學業的時間，這樣我就可以繼續學習和進步，謝謝****教師和學生三多年的關懷和鼓勵。充滿熱心的教師報告廳，禮堂旁邊耳提面命;學生在當天自動學習認真熱情，熱情，這些都讓我充滿了一項為期三年的移動。這一次，我得到了畢業論文描繪的許多教師和學生，以幫助，在我的論文導師黃志敏老師的關心和支持顯得尤為重要。每次遇到問題，我首先要做的就是尋求協助教師黃，黃忙或空閑時間的教師，總是抽出時間來采訪我，然后一同商議了一個解決方案。黃老師從來沒有雄辯的復雜工作，但我做的每一刻，從選題描繪封閉，獲取信息，得出的結論是論文提綱修訂中期論文，后紙格式調整等各個環節都給予了我一個專門的輔maka.faxingge.com導。過去幾個月中，黃老師不僅在學術輔導我仔細，以為我仍然一起提高護理水平，其中的教師想表達我誠摯的謝意黃色和崇高的敬意。本文一起，這也一直畢業論文魏芳，譚劉東和其他學生熱心協助。感謝在整個畢業同學描繪的時刻和我密切合作，并給了我在各方面都同伴協助，我再次真誠地協助教師和學生，以表達我的謝意！

謝謝你教我培養XX校區，XX密集的學術氛圍，舒適的學習環境，我永遠不會忘記！祝母校欣欣向榮永創輝煌！豬腳張額外的現金，宦途順利！謝謝您對我的錢包翼，鞭打令人鼓舞XX大學的X系列的各位老師，你認真的指令，我將牢記導師。導師祝身體健康，家庭幸福！感謝原作者的論文引用，他們是我們的法律界的老師，大師風儀，高山仰止。我希望他們壽域無疆，德國工業永輝！感謝同窗好友XXX，XXX，XX，XX，XXX，我不能逐一列舉兄弟的名字，他們跟我度過了四年難忘的夸姣大學韶光我非常珍惜和他們的友誼！希望他們最好的未來，成功的職業生涯！與妻子的家庭，在臥室外！最謝邪盛我養我的媽媽和爸爸，他們給了我最無私的愛為我的成長付出很多很多，什么玄草，樹，培養，不獎勵，只有他們的健康和長壽！感謝我的牌友孫XX，楊XX，楊XX，王X，趙璇他們和我花了高級無聊的韶光，讓我的寫作，我可以有一個很好的休閑活動。我希望更多的培養他們日后的發牌壇新秀！感謝我的朋友抽煙，馮丁興江X，XX，田XX。我沒有吸過煙的分工，1

他們將永遠是沒有吝嗇月以來，我抽著煙，寫這篇文章的過程中，尤其是在給，我日以繼夜地在自己的家園，香煙很快，他們給了我很多幫助，燃燒如泉涌埃文斯，一根煙，快活似神仙！希望他們永遠有一個良好的卷煙！最后要感謝我自個的，沒有一個人的最好的自我，這篇文章是在任何情況下，無法完成行業！謝謝你最大的四年制大學學習，我會走到盡頭，在這樣的環境里，我可以肯定，出淤泥而不染堅持以一顆純凈的心，真的是很簡單！希望從一個健康，右彩紅紅火火！房子紅旗不倒，外面彩旗飄飄！

大學生活一晃而過，回憶的歲月過去了，心中感到滿了，當我完成這畢業論文午夜，有浮雕的感覺，感嘆了一番。

小學真誠感謝我的論文導師**老師。她的教學工作，在一個繁忙的時間擠出來檢查，修復我的紙。還教我一切教師，謹慎細致，一絲不茍的個性，一直是我的工作，學習的楷模，他們的經驗教訓和各種有說服力的想法，給我無盡的靈感。

謝謝你三年，陪在我身邊的學生，兄弟，感謝他們對我的想法，并提出有利的刻板印象，與他們的支持，鼓勵和協助，我花了三年的學習日的人才。

本文教授和研究員傅師淤的的奉獻輔導講師交易結束。教師廣博的專業知識，細心的獎學金情緒精雕細鏤的工作個性，誨人不倦的高尚的師德，嚴以律己，寬以待人的崇高的管樂器，樸素無華，和藹可親的人格魅力對我影響深遠。我不僅樹立了崇高的學術原則，討論如何抓根本，但也讓我知道了很多與他人的互動和對待人的真相。本文從選題到完成，每一步都在導師的指導下，大量出汗澆筑的導師。在這一點上，希望導師表現出了極大的敬意和衷心的感謝！平滑本文末尾，離不開教師，學生和兄弟般的關懷和援助。為了感謝岳保珍工程學院教授張曾國藩，李鴻章Bingyun教師，赫灣憤教師的指導和協助，謝謝點實驗室......其他教師輔導和協助，感謝福建農林大學教授謝擁麇，陳禮輝教授，黃劉林工程的關懷，支持和幫助深表感謝在本次車展。沒有他們的幫助和支持是沒有的方式來結束我的博士論文，同學之間的友誼萬古長青。

2）我畢業論文感謝感謝：謝謝你我的導師XXX教授，他們仔細詳盡細致的個性一直是我的工作，學習的楷模，他們的耐心的教訓和不同的想法，給我無盡的靈感。3）主題和討論這個問題的過程中得到輔導**專用教師。呂老師反復詢問者討論的過程中，我看著辦吧，幫我開了討論思路，精心指點，熱情鼓勵。盧老師無微不至的個性，情緒謹慎和務實的，能量感，不僅給予我的文字，并教我一個人，雖然歷時三年，但受到生活之道的不可估量的利益。謝謝盧老師的愛無法用言語來表達。謝謝**老師，**老師，**老師**老師培養我的教學。他們精心輔導我的學習和討論，在此，我想請你的老師深深鞠上一躬。南京曉莊學院**院長，科學教學部主任****書記，**老師**老師和其他老師我提供一個優秀的討論情況贊揚我的同事們表示誠摯的敬意和感激之情。謝謝你，我的同學**，**，**，**三年我學習，日間照顧和協助。年底，我的父親，母親，情人，女兒，贊美，感謝他們為自己的知識和支持4）底紙之際，我的心里非常激動。從論文題目，收集到的信息論文匯編入伍的整個過程中，我得到了很多熱心協助。我首先要感謝張玉清老師，他給我帶來的信息安全門，和我做了許多有價值的討論定型，使我的工作的政策和方向的討論。在這近兩年的時間，他告訴我，在一個專門的輔導和施教。所以，我可以繼續學習和進步，并討論這些議題的結果已經成為本文的主要數據。總之，張老師淵博的知識，細心的獎學金也讓我非常情緒化的欽佩是我未來的學習和工作模式。又再次我要感謝我的老師們的關心和照顧，這表示最誠摯的謝意。5）韶光搶水一樣，一晃就是一所大學畢業季節，春夢秋云，一切真的很容易。離開日期已經越來越接近年底畢業論文也進入收尾。論文從一開始就成為一個順利結束的問題，一直離不開老師，同學，兄弟們給了我熱情的幫助，請承擔衷心的感謝！說實話，作為本科生，在試圖“尚書”體裁將討論的開始，仍然是相當顧忌，面臨的最大的問題是，自個的“易經”缺乏滿意度就知道了，美麗的奧秘古籍感到困惑，不知道從哪里開始，經過多次醞釀思想的文字很多教師大專鼓勵和協助結束確定最終的“周易”的人生哲學書，試圖分析討論，準備，打開這篇論文的工作。本論文是在我的導師喬治·譚老師深情的關懷和細心輔導結束。選擇的主題論文月底結束，陳老師已給予精心指導和不懈的支持，耐心輔導我論文里，陳老師仍然沒有忘記文明，拓寬視野，讓我們感受到了美妙的文學和樂趣。尤其是陳老

師借給我的書“美學”一書，對我來說，“更改”怪漂亮的大廳多一個希望和憧憬的書，雖然用更少的紙，但我未來的學術研究進入大廳開設稀缺罕見的方便佛法。值得一提的是，陳老師，學生良好的心臟，西安涇幾句話，不慕容李在他的身上仔細負責，我們可以觸摸的專家謹慎和務實的態度，這也讓我們從中受益菲淺，和意志受益終身不可估量。是“文士容易得到老師是很難找到的，”希望借此機會，以顯示陳老師最真誠的感謝你！此外，順利結束這篇文章的結束，同時也與其他老師的幫助下，在學院的藝術分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文輔導，也給了我開題提供大量定型，了一系列切實可行的主張，他們利生龍老師，吳建國老師，王老師等，向他們展示你深深感謝！最后要感謝的是我的爸爸和媽媽，他們不僅培養我的密集的中國傳統文明，愛好，讓我在旅途中的生活揮之不去的靈魂有操縱崇敬避難，我也可以順利完成畢業論文源源不絕的支持和援助。在未來幾年，我會嘗試去學習和更多的就業機會，爸爸媽媽不辜負對我寄予厚望！我一定會貢獻，并獎勵他們！

XXX老師在自己的寫作過程中，提供了很大的幫助和指導，在此深表感謝您！通過老師和同學們在一起也感謝其他協助和指導。

感謝完整個論文寫作過程中的每一個人幫助我。首先，感謝你，最重要的是我的導師，XXX老師。整個過程中，他給了我很多的幫助，以保持系統的文件標題，他必須先大方向，我的頭銜，但他們一起幫助我讓我詳細分析了失地農民養老保險的選擇詳細的方法，讓我在寫的詳細方向。在論文中列出了系統的準時，我的想法是不是很清楚，通過老師的幫助，讓我解釋一下寫鄧絲露清楚。在草案結尾，的教師仔細審查我的文章，我指出了存在的許多問題。在這非常仔細地感謝李老師的輔導，能力讓我最終順利畢業論文。其次，我們要感謝你幫我找信息潮學生，作為實習的鏈接后，不能總是去校園圖書館獲取信息，在此非常感謝他抽出時間來幫我找一些異物。

本科畢業論文之際，首先結束之際，最重要的要感謝我的導師XXX老師。X老師紙張方向選定的文本到結束的整個從一開始，我很寬容輔導。我提供了大量的數據和想法，告訴我注意細節的疑問，我很謹慎地指出他的錯誤。他的專長領域TOU的討論和深入的洞察的主題，讓我受益匪淺。X老師不知疲倦的工作個性，細致的工作情緒，惡劣的認真的學術個性給我留下了深刻影響，值得我永久的學習。在這一點上，我有的榮譽XXX輔導教師致以崇高的敬意和真誠的感謝您！

畢業論文贊美詞（英文）