第一篇：法院的民事判決也越來越簡單了

法院的民事判決也越來越簡單了，越來越象刑事判決書了。

以前，法院寫民事判決，一般先寫明原告的事實和理由、訴求，被告的答辯觀點，然后寫雙方的證據(jù)，雙方的質(zhì)證觀點，法院認定的理由，然后寫審理查明的事實，再寫本院認定的理由，最后是判決。整個爭議情況一目了解，雙方的觀點分歧清清楚楚，法院判決的理由明明白白。

現(xiàn)在，很多法官寫判決，把證據(jù)的明細、雙方的質(zhì)證觀點、證據(jù)的認定都略而不寫，寫完原告事實理由及訴求，被告答辯后直接就是“審理查明”，法院的觀點表明后再加上一段簡單至極的“以上事實，有雙方提交的證據(jù)??，及當事人陳述為證，本院予以確認”。在證據(jù)后的省略號中，不是寫明全部證據(jù)，只是簡單列上有限的幾個證據(jù)名稱，也沒有質(zhì)證意見。這種寫法，很多對法院“審理查明”不利的證據(jù)及質(zhì)證意見就都被“蒸發(fā)”得無影無蹤。我代理的一個總標的近四千萬元的案件，雙方提交給法庭的、在證據(jù)目錄中明確列明的證據(jù)近兩百份，數(shù)千頁。但最后判決書中，法院在“審理查明”后加了這么一段：“以上事實由經(jīng)雙方當事人庭審質(zhì)證并經(jīng)本院確認的《協(xié)議書》、《工程款支付申請表》、《關(guān)于繳納綜合保險費有關(guān)問題的協(xié)議》、《分部、分項工程質(zhì)量驗收證明書》、《提前支付工程款協(xié)議書》、付款憑證、竣工報驗單、投標書、《上海市建設(shè)工程施工中標（交易成交）通知書》、《終止承包協(xié)議書》、《情況報告》、《報告》、施工合同以及雙方當事人當庭陳述等證據(jù)予以佐證。”這么短短的一段話，就把幾百份證據(jù)消化了。不過，這個案子我是勝訴的，呵呵。

另一個案件，業(yè)主委員會起訴物業(yè)公司，按規(guī)定應(yīng)“經(jīng)專有部分占建筑物總面積過半數(shù)的業(yè)主且占總?cè)藬?shù)過半數(shù)的業(yè)主同意”，業(yè)主委員會才能起訴。業(yè)主委員會為了證明其訴權(quán)，向法院提供了起訴征詢單近百份，同時提交了一份居委會的證明，居委會證明內(nèi)容是“同意起訴的業(yè)主過半數(shù)，符合起訴條件”。物業(yè)公司方面向法院提交了小區(qū)業(yè)主名單（房地局查詢的），并發(fā)表以下質(zhì)證意見：

1、起訴應(yīng)“經(jīng)專有部分占建筑物總面積過半數(shù)的業(yè)主且占總?cè)藬?shù)過半數(shù)的業(yè)主同意”，原告提供的征詢表中同意起訴的業(yè)主數(shù)僅29%，占專有部分面積僅為31%，不符合起訴條件；

2、征詢表中某室、某室??業(yè)主是馮某某，簽字的是李某某，這是無效的；

3、某室、某室??填寫多份征詢表，重復(fù)計算；

3、居委會作證內(nèi)容失實。最后法院判決怎么寫？呵呵，物業(yè)公司提交的證據(jù)及質(zhì)證意見沒有得到任何表述，法院僅一句“業(yè)主委員會履行了必要的手續(xù)且有居委會證明”，真滑稽吧。

還有，合同約定違約金“千分之三”，在雙方?jīng)]有就實際損失進行任何舉證，法院也沒有告知需舉證的情況下，法院一句“約定違約金過高，本院酌情減少為萬分之二”。兩個字“酌情”，沒有任何其他證據(jù)和理由，居然把違約金降低了93.3%!這樣，合同約定違約金不但不能保護守約方，反而損害守約方，因為約定違約金后，守約方可能會減少收集和保存損失的證據(jù)，且訴訟中一般不會主動提交這方面的證據(jù)的。結(jié)果酌減90%以上，遠遠不能彌補實際損失。

法院的民事判決越來越象刑事判決，只表述對自己有利的證據(jù)和觀點，隱藏不利的證據(jù)和觀點，表明觀點不說明理由，充滿了霸道。我是法院我怕誰。

第二篇：下雪了天也越來越?jīng)隽?下雪發(fā)朋友圈短句

下雪了天也越來越?jīng)隽?下雪發(fā)朋友圈短句

1、終于等來了下雪卻少了一個說要教我堆雪人的人。

2、我也是女生我也想你陪我逛街吃飯牽手走在下雪的校園。

3、其實下雪沒什么只不過是上帝在撕他的寒假作業(yè)罷了！

4、屋外北風呼嘯著白色小精靈在我的身旁飛舞像是在歡迎我走進了它們的世界。

5、外面下雪了我們出去走走然后我哐當一下子就把你摁雪堆里你想出都出不來。

6、我們這兒今天下雪了的初雪！

7、晴天適合相見雪天適合思念。

8、下雪了如果我們不打傘一直走是不是就可以一路到白頭？

9、稚嫩的如初冬剛下的柔順的雪稀稀散散融化于心頭。初見雪的欣喜如一見鐘情的你占我心頭一隅。

10、直以為一池雨打芭蕉是寂寞一地風吹落葉是惆悵一人對月獨酌是凄清。如今想來這些都是幸福正因這些寂寞惆悵與凄清都是遇到了你才讓我有思可念有恩可感。

11、我向往的香格里拉普羅旺斯我愿化做一粒蒼耳悄悄隨你浪跡天涯

12、我喜歡下雪我喜歡下雨我和別人不一樣

13、傍晚大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來。霎時間山川田野村莊全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。

14、所在城市不下雪的給個贊

15、也許我們真的長大了小時候看見下雪會說“哇下雪了”。長大后會說“我靠！又下雪”。

16、黃昏大片大片的雪花從暗淡的天空中紛繁揚地飄落上去。瞬間間山川田野村莊全都覆蓋在白蒙蒙的大雪之中。

17、雪下得那么深下得那么真。

18、大雪紛紛揚揚落下那一片雪花在空中舞動著各種姿勢或飛翔或盤旋或直直地快速墜落鋪落在地上。

19、我說過下雪了一定會去找你可是你呢怎么把你給丟了等不到大雪飄

20、好久沒看到雪了亦如好久不見你然而雪會再下你卻不再來。

21、大雪節(jié)氣到短信送關(guān)懷。穿好保暖衣全身熱乎乎。病毒不能侵健康一百分。戴上防寒帽頭腦活潑潑。萬事問不到聰明一百分。祝你事事順幸福百分百。

22、團團一簇簇的雪飛落下來仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下。

23、雪蓋滿了屋頂馬路壓斷了樹枝隱沒了種種物體的外表阻塞了道路與交通漫天飛舞的雪片使天地溶成了白色的一體。

24、只見天地之間白茫茫的一片雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來四周像拉起了白色的帳篷大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開真美呀！

25、我們可不可以像那場雪一起飄一起落一起走到最后。

26、飛雪帶春風徘徊亂繞空。君看似花處偏在洛城東。

27、如果下雪不打傘我們是不是就可以一直走到白頭。

28、空中晶瑩的雪花像輕盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。

29、純潔的雪洗濯了骯臟的世界邂逅的只是安靜的大地。

30、山上的雪被風吹著像要埋蔽這傍山的小房似的。大樹號叫風雪向小房遮蒙下來。一株山邊斜歪著的大樹倒折下來。寒月怕被一切聲音撲碎似的退縮到天邊去了！

31、潔白的雪我愛你我愛你的純真。你把大地裝飾得一片雪白你把大地裝扮得多么斑斕。

32、被遺忘的那條街等不到陪你看一場雪。

33、或許雪是那么難遇一回今日的雪是那么潔白今天的雪是那么大今天的雪是那么不停地下著。樓上樓下全是一白樓上樓下為一通。雪是那么美有著規(guī)則的形狀但切有著不規(guī)則的美麗。

34、斷橋是否下過雪我望著湖面

35、下雪天你想一起走到白頭我卻怕你著涼。

36、每次看到雪都會想起雪中的你和我們在一齊的回憶。

37、禁園凝朔氣瑞雪掩晨曦。花明棲鳳閣珠散影娥池。——上官儀《詠雪應(yīng)詔》

38、像棉絮一般的雪像蘆花一般的雪像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪在風中飛舞。

39、雪花從天而降有的像可愛的天使在空悠閑地炫著優(yōu)美的舞姿！有的像調(diào)皮的孩子爭先恐后的要到地面上玩耍呢！

40、片雪花一份真情友誼至上；一縷陽光一絲溫暖幸福來到；一陣寒風一個關(guān)懷保暖記牢；一個節(jié)氣一個祝福祝你大雪節(jié)氣快樂。

第三篇：失望了,也得微笑

失望了，也得微笑

又是一個不眠的夜晚，無論忙閑，我總是克制不住自己。望著窗外搖曳的燈光，寂靜的樹木，隱約閃爍的星斗，卻久久難以入睡。或許我就是活在記憶中的人，一個人靜靜的想自己的過往，無論痛苦或者喜悅，都占據(jù)了我的大部分的思索。所幸，我能做到一點點寵辱不驚，也能做到不打擾別人的冷眼。就這樣，不急不躁的寫著自己的心情。來點音樂，點綴一下，來杯粗茶，讓我覺察到苦澀，點上一支香煙，麻醉一下。

城市很美，那是別人的精彩，當然也談不上美輪美奐，但也超出我的想象。開始厭惡這個城市的時候，那時候我還年輕。這個城市淹沒了我的理想，打破了我的夢想，從此畫地為牢，讓我從沒覺得她是我的故鄉(xiāng)，是生我養(yǎng)我的土地。你不能怪我，為什么一直懷念著西寧的風，漳州的花，銀川的雪，和田的月。因為這10年，我就沒有走出這個小城，更談不上去看春暖花開的三月。

我深信自己是個熱愛生活，還具有一點內(nèi)心浪漫的理想和現(xiàn)實結(jié)合的人，同時也是一個對社會和未來充滿渴望的單純的人。曾經(jīng)因為“海子”的一句“面朝大海，春暖花開”，激情澎湃，淚流滿面。詩人心中的世界是那樣的平凡和接近現(xiàn)實，他的渴望，他的吶喊，他的無奈，他的失望，幾人能懂？懂者無力，不懂看熱鬧。人說有點閱歷的人，看慣了世間冷暖，看慣了世態(tài)炎涼，看慣了所有的不公平，變得儼然淡然。我也曾在前幾日寫過“知足常樂”來勉勵自己，激勵自己。其實，謊言就是謊言，我很失望。失望源于我是平度人，那一起故意縱火，粉碎了我對這個城市的熱愛，讓我走出文字去感受這個城市帶給我的傷害。每次走進網(wǎng)站看那些雜文和評論，總是壓抑自己的情感和底線，懦弱主宰了小人物的性格，讓正義淹沒在心靈深處。

我居住的小區(qū)很美，我用積攢和父母贊助的錢加上貸款得到了這個小區(qū)的居住權(quán)，很榮幸。可是誰能知道我購買房子每平米是我和愛人的工資加起來還得添50元？我們奮斗是驕傲的，那是我們應(yīng)該做的，艱辛和努力可想而知。每天走在上班的路上，看到別人車開著，打扮潮流，花錢闊綽，那個羨慕哦。我不仇富，人家經(jīng)過努力和奮斗可以擁有這些。按照國家政策，我也可以擁有一個好的單位，最起碼工資能高點，這樣我也不用羨慕別人。當我們一群轉(zhuǎn)業(yè)軍人等待安置，好單位沒有，隨便一個單位就把你安置了。一群為國家做過貢獻，為祖國獻出年輕的士兵在當?shù)卣劾锬鞘鞘裁唇巧课仪宄挠浀卯斈晡覀兊矫裾謭蟮溃切┴撠煹娜藱n案都不看，順手一放，等待消息。這就是平度，我的家鄉(xiāng)，政府機構(gòu)辦事真麻利。每年到車管所審車（摩托車），那些辦事人員有幾個是正式在編的？派出所好多，除了領(lǐng)導(dǎo)，其他都是雇傭的。好多上訪的退伍軍人被阻撓，迫于形勢，安排一個協(xié)警崗位，每月象征性給點補助，我只有在經(jīng)過路口時才能看出他們還具有軍人的特點，比好多警察還正規(guī)。失望不是一個人的失望，多數(shù)失望的人只能在平時發(fā)發(fā)牢騷，而我卻只能在內(nèi)心接受煎熬，我不上訪，我同情，我不支持，因為我們還得微笑的面對生活的艱辛，從大局理解政府的難處。用趙本山的那句話：“太難了”。

每個人都有夢想，或許多數(shù)人都能做到隨遇而安。我卻經(jīng)歷了一個企業(yè)的變遷。這是一個光環(huán)四射的企業(yè)，我為他工作了10年，一直從事特殊工種，而在去年，從一個老員工的退休經(jīng)歷得知，公司說我們不是特殊工序，不能享受國家特殊工種的提前5年退休的待遇。失望再次籠罩我的心頭，這就是我工作的企業(yè)？用謊言來欺騙員工，而作為弱勢群體，我們只能忍受。忍受沒有加班費，沒有休息日，沒有國家規(guī)定的各種待遇。我一直想，在一個沒有正規(guī)職業(yè)規(guī)范的單位，我們是什么呢？只是為了生存而付出勞動的人，我們用辛苦成就了老板的成就，我們用付出原諒了老板困難時候的窘迫，而在單位有成績的時候，老板卻在想方設(shè)法的苛刻管理這些為他付出的員工。為了生存，我們多數(shù)員工還得盡心盡職的做好自己的本職，按部就班的按照別人的規(guī)劃完成工作。從上到下，人事安置都是關(guān)系，公司以錢養(yǎng)官，以錢養(yǎng)管。曾經(jīng)說過，一個團體，如果不規(guī)范，再華麗的廣告也掩飾不了你的缺陷；一個沒有正規(guī)監(jiān)督和信譽的團隊，再先進的管理模式也補充不了你的生機。回想我這11年，我曾經(jīng)那么想熱愛這個團隊，也想如當年那激情四射的精神為之奮斗。裙帶關(guān)系的體制扼殺了我的夢想和前途，令我痛心。簡單卻又復(fù)雜的家族管理模式，摧毀了我的思維和信心，令我無奈。又是一個憂傷失落的11年，此生如此而已，再也不求聞達，但求能記住每一個時段那些令我感動的人和事。我只是一顆脆弱的水滴，難能做到水滴石穿。我只是這個時節(jié)的一只蝴蝶，偶爾在歲月的時光里跳一支舞。歲月如歌，人生如戲，導(dǎo)演是你。不再用憤怒的目光直面你的粗俗，不再用淺薄的學識點綴你的歷程。夜很悠長，你溫柔的目光融化了我的憂傷，心也柔軟，你多情的靈感感化我的固執(zhí)。失望中我驕傲著自己的驕傲，嘆息中我欣賞著自己的欣賞。平靜中我把自己的一切，化作落花，融入廣袤的土地。此心此恨已不重要，和你一樣，不咸不淡的發(fā)現(xiàn)美麗，創(chuàng)造喜悅。

我們每天都要面對許多問題。窘迫時，曾經(jīng)可笑的想，如果今生我孑然一身，我會很幸福很開心，這是獨身的自由。因為有了牽掛和責任，幸福卻在遠方召喚我，拼命的跑，一路伴著淚水和爭吵。終于明白，每個人都應(yīng)該現(xiàn)實的活著，卻要在理想中沉淀自己。終于明白，有時候同情更是偉大的愛心，別虛偽的自尊。做人難，做平凡的人更難，因為夢想與淚水共存，光榮與自卑孿生。

閑暇之時，偶寫一點小文章，剝落生活艱辛的外衣，從內(nèi)心歌頌生活的美好。迷戀三月，源于迷戀一個讓我尊重的人，是他讓我明白了春暖花開的精神境界。因為熱愛生活，我們選擇歌頌美好，因為生活多樣，我們選擇甄別美丑。“春天，陶醉了。春雨，春花，春思，春夢，春風，春愁。小樓夜雨聞杏花，一寸相思枕上夢，等閑識得江南綠，行盡春水幾多愁？山花爛漫醉人眼，心曠神怡臥春香，幽雅少年丹青碧，人生看得幾清明？陽春三月春意盎然，艷陽嬌媚微風拂面。曾經(jīng)花香滿徑盼燕歸，曾經(jīng)竹樓聽雨聞笛聲，曾經(jīng)梨花帶雨襲幽夢，曾經(jīng)十里長亭長恨晚。伸伸手，扯扯袖，留住孤帆遠影彈箜堠。望星星，月明明，再聽煙花三月?lián)P州情。云水禪心聲悠悠，青石板橋牧童愁。前世青蓮抱月眠，碧水盈盈總關(guān)情”。這些雖不成美文，卻一直是我的愛好，或許這也折射出我對周圍一切的熱愛之情，對美好事物的渴望之心。

看我筆下的春暖，想我心中的花開。“春風一度又三月，桃花笑魘又逢春。感悟那桃花紛飛的故事，癡迷于桃花花蕊的思念。折一朵桃花，拈一筆纏綿，今生今世淚千引。看不盡，滿山桃花疊疊，擋不住，三月春風徐徐。三月的風，三月的雨，三月的你，莫怪春光無限，莫嘆春暖乍寒。今宵再飲桃花酒，此時長恨酒醉春”。詞句的纏綿不是曖昧，而是我對生活的向往，那美好的情景喚起了我的希望。

“迷戀三月”是一個內(nèi)心充滿理想主義的人，同時也是一個內(nèi)心矛盾的人。有過榮耀，有過失望，有過高尚，也有低俗，但無論什么也阻擋不住我對生活的熱情和微笑。

?“夜已深深，窗外的一切是那樣的寂靜，不被打擾的心靜了下來。一個人，一杯茶，細細的品味著唐詩宋詞般美麗的文字；淡忘了喧囂的城市，沉浸在琴棋書畫般絢麗的旋律中。不理會生活的艱辛，只為內(nèi)心的平靜。人生如歌，人生如戲，人生更多的是品味。悲歡離合，潮起潮落”。一個真實的“迷戀三月”。

第四篇：學生作文 簡單也美麗也美麗

簡單也美麗

山口二中八年級一班 王悅

美的定義有很多，但關(guān)于美的事物，往往都是很有突出的亮點，而我的世界里，在體會了生活的酸甜苦辣咸后，才漸漸明白了，原來簡單也很美麗。

在我的日常生活中，也許真的沒有什么過于稱贊的地方，沒有餐餐的大魚大肉，沒有高檔的高科技家具，沒有豪華的布置與精美的裝飾，我的生活是那么的普通，那么的平凡，那么的不起眼，可它卻是那么的讓我著迷。

早上，被鬧鐘驚醒，起床后最先看到的，是廚房里的燈亮著，有一個人在不停地忙活著——無論是爸爸還是媽媽，在我洗漱后總是迅速的拿上早飯，并看著我把飯吃完，因為他們總是對我講早餐對生長發(fā)育中的我重要性，若是我只吃了幾口，那么接下來就不得不洗耳恭聽一場苦口婆心的說教，非得讓你洗心革面，重新做人不可。很簡單，很平凡，卻在我深深的感受到溫馨與幸福，這就是愛，很給力的愛，平凡中透露出不平凡的美麗。

晚上，我們沒有巨大的液晶薄屏，一臺老式的電視機陪伴著我們一家人，它總是紛紛揚揚地“下著雪花”，卻還是阻擋不了我們對它的熱情。飯后我們總是圍著它。記得有次，在節(jié)目中最精彩的那一刻，“雪花”又來了，“吱啦吱啦”像哼著一首沒頭沒尾的的古老歌謠??，很討厭但又有說不出的親切，因為它帶給我們無窮無盡的快樂，又提供給我們滔滔不絕的話題，給我們的每一日子都染上了美麗的色彩。多么不起眼的事情，或許在別人的眼里是那么微不足道，可它在我的心里是不平凡的，它像一束耀眼的光芒一直照射進我的心底的每一個角落，不能不說，簡單也很美麗。

生活里，我的每一天都在這樣的度過，確實，它很簡單，可能不值得被別人提起，而我，卻要發(fā)自內(nèi)心的說一句：“我的生活很簡單，簡單中卻對我很重要——它真的很美！”

農(nóng)民工也美麗

八年級一班 張玉嬌

是誰樹起了一幢幢高樓大廈？是誰辟開了一條條寬闊馬路？是誰創(chuàng)造了鳥巢、水立方的奇跡？是他們！當今社會中最平凡的一群人，他們有著一個共同的名字——農(nóng)民工。

他們通常有一張憨厚、樸實的臉，一雙長滿厚繭的手，他們穿行于都市的大街小巷，卻沒有都市人時尚鮮亮的衣著，有時他們的身上還會殘留著勞動的痕跡——泥漿和汗臭味，有時遭受城市人另類的目光，被人親切的叫一聲“鄉(xiāng)巴佬”，避之不及。你看，他們在午后的街頭，坐在沙堆或水泥塊上，喝著用水果罐頭瓶子盛著熱水，有滋有味地啃著饅頭，在一些人的眼里，這一幕與周圍的紳士淑女、寶馬奔馳、豪華夜總會和明星廣告牌是那樣的格格不入，簡直是大煞風景。然而，我要說我們的農(nóng)民工也美麗，他們是這繁華都市一道獨特的風景線！他們靠勞動吃飯，用自己的雙手支撐他們的家，比起一些大款、富豪的巧取豪奪，他們所掙每一分錢干干凈凈。都市的巍峨、奢華、靚麗，是他們親手用一磚一瓦鋪砌而成的，都市的每一個地方都留下了他們的汗水和血淚。

有人追星，有人供奉神明，卻對可愛可敬的農(nóng)民工施以白眼，真是可笑！人們寧愿為欣賞一張抹著厚重脂粉的臉蛋而耗費大量的金錢和時間，寧可對著一堆毫無生氣的泥胎去卑躬屈膝、三拜九叩，卻不能尊重為我們創(chuàng)造幸福、財富的農(nóng)民工，其實農(nóng)民工不正是最值得我們頂禮膜拜的明星和神明么？

農(nóng)民工沒有美麗的容貌，但他們卻擁有純潔美麗的心靈。容顏易老，可是美好的心靈不會隨時光褪色！

農(nóng)民工也美麗，他們是這個時代最可愛的人！

冬天也美麗 八年級一班王瑋月

如果說，春天是萬物蘇醒，生命開始的美麗，夏天是蓬勃的生命力，生命轟轟烈烈展現(xiàn)的美麗，秋天是萬物開始凋零，生命沉思纏綿的美麗，那么冬天呢？沒有多少生命的體現(xiàn)，似乎所有的一切都顯得那么蒼白無力，它的美麗又是什么呢？我苦苦尋覓??

冬天的到來，意味著嚴寒與肅殺。但寒冷中，我們迎來了一位最純潔、最美麗的天使——雪，她是天空的精靈，她在高空中翩翩起舞，從云端飛落，飄飄灑灑，悠悠揚揚。古人的思緒被勾起，寄情于她，便有了柳宗元 “孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的懷才不遇，張岱 “大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，獨往湖心亭看雪”的自在情趣和淡淡的孤獨與憂傷，還有毛澤東“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的傲視千古、氣吞山河的慷慨豪邁。雪有母親般的柔情，她呵護著大地上的萬千生靈，將大地銀裝素裹，禾苗在她圣潔的羽翼下安靜的沉入甜美的夢鄉(xiāng)，在不知不覺中生長壯大??看著漫天飛舞的雪花，你能說冬天不美麗嗎？

冬的美麗，還在于濃濃的親情。春節(jié)來臨的時候，即使是遠在千里在外的游子，也要擠上火車踏上回家的征程，一家人似乎只有在這個時候，才能夠全家人團聚在一起，盡享天倫之樂。春聯(lián)、爆竹、美酒、大紅燈籠和春節(jié)文娛晚會，繪成五光十色的畫卷。看著這洋溢著幸福的張張笑臉，你能說冬天不美麗嗎？

冬的美麗，還在于她點燃了人們的激情。人們在這歲末年尾盤點過去的一年，有收獲，有成功，也有波折。難得在這個寧靜的季節(jié)，為明年籌劃好一切，積蓄力量，期待明年能紅紅火火，大展鴻圖。看著這摩拳擦掌、躍躍欲試的人們，你能說冬天不美麗嗎？

冬的美麗，還在于她帶來了新的希望。“冬天來了，春天還遠嗎？”，品味著大詩人雪萊的詩句，你能說冬天不美麗嗎？

冬天，原來也這般美麗。

第五篇：《教育美麗也簡單》讀后感

《教育美麗也簡單》讀后感

姚王莊鎮(zhèn)初級中學陸嬌娜

讀完《教育美麗也簡單》之后，我不由得按著書中理想教師的“標準”去叩問自已：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？

要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學、有所獲！否則，拿什么來教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。”

作為一名教師，我想能從這本書學習點經(jīng)驗，所以比較關(guān)心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的教師；應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

總之,我讀了這本書,感受很深,引起的我的思考,以前我是非常喜歡看教育類的書籍,但在這幾年沒怎么看過,是因為沒有,可現(xiàn)有了,我就看看,不管是那么忙，我在休息時都會看看，從中學到一些經(jīng)驗,有些隨機帶到教學活動中去。了解當前教育的須要,特別是這位老師寫的每一個小小事例,我讀的幾次,感受很深,受益非淺。

讀完后發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不顯過時。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣，讀完后，有豁然開朗的感覺。本書一開始就提出了值得教師深思的問題：“為什么在一年級就開始出現(xiàn)落伍的，考試不及格的學生？而到了二、三年級甚至有落伍得無可救藥的學生呢？”是這些學生太笨，是他們上課不專心聽講，還是從教師自身尋找原因？

因為曾經(jīng)遇到過這樣的學生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個學生？特別是弱勢群體。學生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到，對那些學習有困難的學生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準備的習題。學習差的學生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學生流利的回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨立思考，因為思考的過程已經(jīng)包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節(jié)課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進步也好。

說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好，因為我給學生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。而我呢，大部分時間忙于上課，批改作業(yè)，管理班級，教育孩子，有多少時間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？所以今后，我要象要求學生那樣要求自己：多讀書，讀好書。

一名教師，首位要做的便是要有豐富的學識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學、有所獲！否則，拿什么來教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。”

作為一名教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的教師；應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

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文教育的窗口吧！優(yōu)秀書籍是學生與古今中外優(yōu)秀的思想家、文學家、科學家們進行對話的橋梁。只有通過這座橋梁，我們的學生才能走出原先較為狹窄的精神洞穴，放眼世界文明的無塵云影，領(lǐng)略中華民族的精神風采，從文本言語中去傾聽偉大的心靈的搏動，感受言語世界的奧秘，同時打好語文和人文精神的底子！“少一點煙酒味，多一點書卷氣，與其把時間浪費在麻將桌上或吃吃喝喝之上，不如用來讀書吧！”熱愛讀書吧！讀書能找回我們迷失的方向，能陶冶我們麻木的性情，開啟我們智慧的大門。讓書香伴隨人生同行，讓書香在我們心中永遠飄蕩。