第一篇：中國世界文化遺產概述課程論文要求-2011.2（大全）

《中國世界文化遺產概述》課程論文要求

本課程不進行閉卷考試，要求提交一篇期末課程論文，其中，平時成績占30％,期末占70％。

一、期末課程題目

1、中國世界遺產的保護與利用問題探究；

2、世界遺產與旅游的關系思考；

3、淺談旅游開發與世界遺產的保護關系；

4、中國世界文化遺產的保護與開發；

5、×××的保護與開發（如：故宮的保護與開發）；

6、淺談我國非物質文化遺產的保護與傳承。

二、課程論文要求

1、論文要求按正規的論文格式撰寫，有中文摘要和關鍵詞，引經據典需要注明出處；

2、要求論文論述條理清晰，字數要求在2000字以上；

3、論文可以打印也可手寫，并請在第一頁的左上角注明姓名、專業和學號如打印請用A4紙，同時將電子版一份email至xieping@scau.edu.cn。

4、請于在2011年6月14日前提交課程論文。

2、課程論文上交方式

期末論文可十七周第一節課上課時間直接上交或在規定時間前放到人文學院院樓謝萍信箱中（即：人文學院歷史系，位于原來第二教學樓旁邊，人文學院院樓）。

3、其他

論文評價的最重要標準是是否體現了作者自己的特色和創新性思想，請切勿抄襲或大篇幅照搬。逾期不提交論文，將做無成績處理。

此外，平時成績主要指出勤情況。有疑問可發郵件到以下郵箱： xieping@scau.edu.cn。

第二篇：中國的世界文化遺產

《中國的世界文化遺產》教學設計

教學目標：

1、了解我國世界文化遺產的基本知識。

2、通過課前調查、課上交流，感受中國古代文明的輝煌，體會中華文化的豐富與精深。3．激發學生對世界文化遺產的興趣及熱愛之情。教學重點、難點：

1、了解中國的世界文化遺產的特點。

2、激發學生對中國的世界文化遺產的興趣和熱愛之情。教學準備： 教師：我國的世界文化遺產的相關圖片、錄像資料、中國地圖。學生：搜集有關世界文化遺產的資料。教學過程：

活動

一、激發興趣，導入新課。

1、同學們，我們先來看一組圖片（播放長城圖片），這是哪里?長城給你帶來什么感受？

2、舉世聞名的長城，是中國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，也是中華民族的象征，它于1987年被列入《世界文化遺產名錄》，被譽為世界七大奇跡之一。今天，我們主要來了解中國的世界文化遺產。

3、（板題目）中國的世界文化遺產

活動

二、了解世界遺產知識。

1、讓我們先來了解一些有關世界遺產的知識，請看大屏幕（播放課件）。你知道了哪些世界遺產知識？（1）、世界遺產公約的標志，它象征著文化遺產與自然遺產之間相互依存的關系。中間的正方形是人類創造的形狀，圓圈代表著大自然，兩者相互依存，緊密相連。如果你在哪個名勝古跡看到這個標志，你會想到什么？（2）、世界遺產分為：自然遺產、文化遺產、自然遺產與文化遺產混合體(即雙重遺產)和文化景觀以及近年設立的非物質遺產等5類。（3）、截止到2012年7月7日，《世界遺產名錄》收錄的遺產總數為962項。其中188項為自然遺產，745項為文化遺產，29項為混合遺產（自然與文化雙重遺產）。（4）、中國于1985年加入《保護世界文化與自然遺產公約》的締約國行列。

（5）截至2012年7月7日，被批準列入《世界遺產名錄》的中國的世界遺產共有43項（包括自然遺產9項，文化遺產30項，雙重遺產4項）。在數量上居世界第三位，僅次于意大利和西班牙。

活動

三、收集資料，分享收獲。

1、通過學習，同學們了解了很多有關世界遺產的知識，非常棒！課前，老師布置同學們去收集資料，現在請同學們把課外收集到的有關中國的世界文化遺產的資料拿出來在小組里分享吧！

2、小組交流。

3、通過交流，我發現同學們收集到的資料很豐富，哪位同學愿意與大家分享自己的收獲。全班交流。

活動

四、直觀感悟，了解特點。

1、非常感謝這幾位同學跟大家一起分享了自己的收獲。老師也收集了一些資料，下面就請同學們跟隨老師進行一次奇妙的中國世界文化遺產之旅。（演示課件）

2、旅行結束了，同學們在這次旅行中到了哪些地方？看到了哪些世界文化遺產？

3、同學們，通過剛才的交流，我們知道了中國的世界文化遺產主要有這些，請看大屏幕（課件出示目錄），大家看到省略號了吧，中國的世界文化遺產不止這些，其他的我就不一一例舉了。現在，這些中國的世界文化遺產就像是一個個迷路的孩子，它們的家就在這幅地圖上，你們能幫它們找到家，帶他們回家嗎？（出示中國世界文化遺產分布圖）。

2、小組活動：請同學們根據手中紙條中寫著的文化遺產的名字，找找地圖中的位置，并貼在對應的位置上。

3、下面我們就請這組同學完成的中國世界文化遺產分布圖拿上來展示。請大家看看他們有沒有把迷路的世界文化遺產送回家。匯報，展示。

4、再觀察這張圖，你們有什么發現嗎?(板書：數量多，分布廣。)活動

五、創設情境，激發情感。

1、大家再看這幅圖，這是哪里?對，我們福建省也有屬于國寶級的古跡，看下面的片子。（播放課件）

2、下面就請同學來當小導游，看誰介紹得好。（福建土樓、武夷山）

3、大家往左邊窗戶外望去，那是哪里？對，連城冠豸山曾在2008年與廣 東丹霞山，湖南莨山等5個省9個景區捆綁申報“世遺”，被列入“中國丹霞地貌”申報世遺預備提名地之一。但很遺憾申遺沒有成功。我們作為一名小學生，可以為冠豸山申報世界遺產做哪些力所能及的事？

活動

六、課外拓展

1、小結：同學們，這節課，我們一起領略了中國世界文化遺產的魅力，下 面，哪位同學愿意與大家分享這節課你的收獲？

2、課外拓展：

中國的世界文化遺產蘊藏著中華民族光輝燦爛的文化藝術，是中華文 明的見證。今天，我們一起感受中國古代文明的輝煌，體會中華文化的豐富與精深。在以后的日子里，讓我們用自己的行動來更好的保護世界遺產。（1）、向父母、親戚朋友等介紹中國的世界文化遺產。（2）、把我們所收集的關于世界文化遺產的資料辦成手抄報

第三篇：世界文化遺產

世界文化遺產-----敦煌莫高窟導游詞

世界文化遺產有很多，我說一個甘肅敦煌莫高窟：

莫高窟俗稱千佛洞。位于甘肅敦煌市東南25公里的鳴沙山東麓崖壁上，上下五層，南北長約1600米。始鑿于366年，后經十六國至元十幾個朝代的開鑿，形成一座內容豐富、規模宏大的石窟群。現存洞窟492個，壁畫45000平方米，彩塑2400余身，飛天4000余身，唐宋木結構建筑5座，蓮花柱石和鋪地花磚數千塊，是一處由建筑、繪畫、雕塑組成的博大精深的綜合藝術殿堂，是世界上現存規模最宏大、保存最完好的佛教藝術寶庫，被譽為“東方藝術明珠”。本世紀初又發現了藏經洞（莫高窟第17洞），洞內藏有從4—10世紀的寫經、文書和文物五、六萬件。引起國內外學者極大的注意, 形成了著名的敦煌學。但有非常多的藝術品流落國外，這是歷史遺留的遺憾

世界文化遺產-----萬里長城導游詞

長城位于中國的北部，它東起河北省渤海灣的山海關，西至內陸地區甘肅省的嘉峪關。橫貫河北、北京、內蒙古、山西、陜西、寧夏、甘肅、遼寧等八個省、市、自治區，全長約6700公里，約13300里，在世上有“萬里長城”之譽。長城修筑的歷史悠久，工程雄偉浩大，是新七大奇跡之首，也是在太空中唯一可以看到的人類文明產物。2001年06月25日，長城作為春秋至明時期古建筑，被國務院批準列入第五批全國重點文物保護單位名單。

戰國時期，秦、趙、燕之所以在北邊修筑長城，其目的是為了防御匈奴、東胡的入侵。綿延萬里的長城它并不只是一道單獨的城墻，而是由城墻、敵樓、關城、墩堡、營城、衛所、鎮城烽火臺等多種防御工事所組成的一個完整的防御工程 體系。“因地地形，用險制塞”是修筑長城的一條重要經驗，如像居庸關、八達嶺的長城都有是沿著山嶺的脊背修筑，易守難攻。

長城是我國古代勞動人民創造的奇跡。自秦始皇開始，修筑長城一直是一項大工程。據記載，秦始皇使用了近百萬勞動力修筑長城，占全國人口的1/20！當時沒有任何機械，全部勞動都得靠人力，而工作環境又是崇山峻嶺、峭壁深壑。可以想見，沒有大量的人群進行艱苦的勞動，是無法完成這項巨大工程的.民間傳說有孟姜女哭長城的故事.長城不僅表現了2200多年前中華民族的偉大氣魄，而且顯示了當時中國人民的高度智慧、高超的軍事科學水平、高度的科學文化。萬里長城以其婉蜒曲折、奔騰起伏的身影點綴著中華大地的錦繡河山，使之更加雄奇壯麗。它既是具有豐富文化內涵的文化遺產，又是 獨具特色的自然景觀, 今天國內外游人以“不 到長城非好漢”這一詩句來表達一定要親自登上長城一覽中華悠久文明、壯麗河山的心 情.長城由于自然風化嚴重,加上人為建設開發的破壞,長城需要大家的關心與保護

第四篇：世界文化遺產

人教版四年級上冊第五單元特級作文講堂 自作：“世界文化遺產”導游詞

（導游）導游員引導游客游覽時的解說詞叫做什么——導游詞習作要求：

?（1）寫介紹我國世界遺產的導游詞。?（2）確定自己要介紹哪一處“世界遺產”。?（3）選取最有特色的內容向大家介紹。?（4）提示參觀游覽的注意事項。

?（5）模擬導游進行講解，要注意熱情大方 范文 黃山導游詞

? 游客們，大家好！歡迎大家來到世界遺產——黃山風景名勝區。很高興成為大家的導游！我叫王詩詩，大家叫我王導好了。?

俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”黃山以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“五絕”聞名中外。今天我就給大家重點介紹黃山的奇松吧。

大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強。它們形狀各異，姿態萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因為它們的形狀而得名呢！迎客松是黃山著名的景點之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長達7．6米的兩大側枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀念。

黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠。現在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧！請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和和食品包裝袋，不要到危險的地方去。祝大家玩得愉快！

?（1）導游詞的題目，一般都是景點的名稱加上“導游詞”三個字，這樣可以使人一目了然。

?（2）在具體內容方面，一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。

? 前言，也就是開頭、開場白，是導游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。? 總述，是對游覽景點的一個總的介紹，要注意簡潔明了。? 分述部分是導游對所選景觀進行生動、具體的解說。這部分是導游詞的重點，一定要注意突出景物的特點，有條理地進行介紹。如果你要介紹多處景點,就按照游覽順序依次介紹。

? 結尾就是對游覽的內容作一小結后，或安排布置后面的活動及行程, 或對游客表示感謝和告別等。

（3）在語言方面，一般要適時提醒大家注意事項，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、做文明游客，不亂吐亂扔亂攀摘等；在游覽位置和景點發生變化時，還要提醒大家注意觀看，并給游客留一定的時間自由觀賞。請大家默讀這段資料，想想：如果你是導游，你怎樣向游客做介紹？你打算怎樣說好自己的開場白？在介紹資料時在哪些地方提醒大家觀賞和注意？怎樣提醒？介紹完后，怎樣結尾？ ?

范文

長城導游詞

大家看，這長城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。長城，它是由城關、城墻、敵臺、烽火臺等構成的，是我國古代各民族統治集團間的軍事防御工程體系。

各位游客，大家好，我叫***，很榮幸當今天的導游，今天，我帶大家去觀賞我國鼎鼎有名的長城，這長城在世界上可是獨一無二的，你們期待嗎？好，大家安靜下來，上車，然后系好安全帶。現在，我們的汽車正行駛在八達高速公路上，馬上就要進入今天我們即將要參觀的八達嶺景區。前面那座山是軍都山，八達嶺長城就盤踞在這座山上。現在，我們的汽車已經到了，大家邊參觀邊聽我給你們介紹我國的長城。

大家看吧，這萬里蜿蜒于中華大地的長城，以其無比宏偉的雄姿久聞于世。今天在“愛我中華、修我長城”的號召下，許多地方已修繕一新，更加氣勢磅礴，成為我國名勝之首，不然，它怎么會吸引你們這些游人呢。

大家看，這長城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。長城，它是由城關、城墻、敵臺、烽火臺等構成的，是我國古代各民族統治集團間的軍事防御工程體系。告訴你們吧，它是這兩三千年，由各族人民反復多次修筑而成的，體現著中華民族的偉大力量和堅強意志，成為我國古代文明中的一項光輝燦爛的瑰寶。大家喜歡嗎？讓我給你們講吧。長城內外各族人民在無數次斗爭和長期交往中，發生過許多可歌可泣的動人故事，吸引著歷代文人墨客為它賦詩作畫，在我國文學藝術寶庫中，許多優美動人的篇章與畫卷。

告訴你們吧，在春秋戰國時期，我國古代人民就已經開始修建長城了，那個時候諸侯爭霸，為了保護自己的領地不被侵犯，所以在各自邊界上紛紛修筑了長城，叫做互防長城。著名的民間傳說：烽火戲諸侯和孟姜女哭長城也是發生在萬里長城上的。如今，長城經過幾次修整之后，基本恢復了以往的面貌，在1987

年被聯合國教科文組織列入〈〈世界文化遺產名錄〉〉，而且它還是當今世界上最上的防御性城墻！遍布了我國16個地區，全長達到了10.8萬里。

各位游客，現在，我們這次長城之旅就到止結束了，大家今天參觀得高興嗎？如果高興，有時間還可以再來喔，THANKS！? 長廊片段：多媒體 佳作欣賞

? 進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。

請大家默讀這段資料，想想：如果你是導游，你怎樣向游客做介紹？你打算怎樣說好自己的開場白？在介紹資料時在哪些地方提醒大家觀賞和注意？怎樣提醒？介紹完后，怎樣結尾？

小結導游詞結構

? 第一段：問候大家+介紹自己+告訴游客旅游目的地

? 第二段：介紹你要介紹的世界遺產概況：建筑時間、建筑用途、歷史地位

? 第三段：具體介紹世界遺產的一兩處景物、或者一兩處特點 ? 第四段：提醒游客注意事項，并提出感謝

第五篇：課程論文要求

《中國文化概論》課程論文

題目：

一、結合自己學習體會和當前社會需求談談學習中國傳統文化的收獲和意義。寫作提示：

1.個人學習體會。可具體哪方面的體會和收獲，如文學、藝術、民俗、中醫、思想文化等。

2.當前中國社會需求，如建設和諧社會、市場經濟社會里的道德建設、抑制消費社會的物欲橫流等。

3.個人和社會兩方面都談。

4.談的要具體些。

題目要求：

具體題目自定，但不能偏離主題

二、中國傳統道德及其現代意義。

寫作提示：

1.選擇傳統道德的某個德目進行分析。

2.結合現代社會的變遷分析傳統道德能否適用于現代生活，如何轉化？

題目要求：

具體題目自定，但不能偏離主題

三、結合中國傳統藝術談談中國人的生活和精神追求。

寫作提示：

1.必須結合某種藝術形式具體談，不能空談。

四、分析漢語、漢字的特點和文化功能。

寫作提示：

1.漢語的特點

2.漢字的特點

3.漢語漢字的文化功能

題目要求：

具體題目自定，但不能偏離主題

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 具體要求：

1．從以上四個題目中任選一題進行寫作。

2．論文字數2500字以上。、3．論文應立論準確，文必對題，理論應聯系實際。有自己的觀點和體會，通過課程論文考核，學習應有所提高、有所創新。

4． 論文要求規范化：

標題——內容提要（100—150字）——關鍵詞——正文——參考文獻

5．參考文獻至少在5篇以上，并在文尾列出。

6．不在上述選題范圍內寫作，以及復制、抄襲別人論文，論文內容雷同者均以零分計。

7.第14周上課時間到教室交。