第一篇：·文言詞匯知識輔導與訓練二

·文言詞匯知識輔導與訓練二

（三）理解下面各文言實詞在句子中的意義，先辯認這個實詞是否有古今同義的情況，若有，請選出該項，然后，對古今不同義的，加以解釋

1． 鄙

（1）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富（《為學》）（2）肉食者鄙，未能遠謀（《曹劌論戰》）（3）人賤物亦鄙，不足迎后人（《孔雀東南飛》）（4）我皆有禮，夫猶鄙我（《左傳》）

2． 辟

（1）惟大辟無可要，然猶質其首（《獄中雜記》）（2）連辟公府不就（《張衡傳》）（3）其北陵，文王此所辟風雨（《崤之戰》）（4）辟不當道者，皆不及往（《登泰山記》）（5）辟病梅之館以貯之（《病梅館記》）（6）辟工邪說，難壬人（《答司馬諫議書》）

3． 病

（1）向吾不為斯役，則久已病矣（《捕蛇者說》）（2）今日病矣！予助苗長矣！（《孟子》）（3）君子病無能，不病人之不已知也（《論語》）（4）醫之好治不病以為功（《扁鵲見蔡桓公》）（5）君子病在肌膚，不治將益深（《扁鵲見蔡桓公》）（6）不知舜，不如周公，吾之病也（《原毀》）

4． 道

（1）從酈山下，道芷陽間行（《鴻門宴》）（2）然墨家之道，兼愛為本（《中山狼傳》）（3）道不同，不相為謀（《論語》）（4）得道多助，失道寡助（《孟子》）（5）臣之好者，道也（《庖丁解牛》）（6）師道之不傳也久矣（《師說》）（7）賂秦而力虧，破滅之道也（《六國論》）（8）會天大雨，道不能（《陳涉世家》）（9）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎（10）策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）（11）人道寄奴曾住（《永遇樂·京口北固亭懷古》）

5． 發

（1）見其發矢十中八九，但微頷之（《賣油翁》）（2）孤當續發人眾（《赤壁之戰》）（3）發閭左適戍漁陽九百人（《陳涉世家》）（4）成有子九歲，窺父不在，竅發盆（《促織》）（5）機發吐丸（《張衡傳》）（6）又安能發狼跡以指示夫子之鷹犬？（《中山狼傳》）（7）使人發書至趙王（《廉頗藺相如列傳》）（8）有賢士發五十金（《五人墓碑記》）（9）于敗堵叢草處，探石發穴，靡計不施（《促織》）（10）不憤不啟，不排不發（《論語》）（11）忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發（《琵琶》）（12）懷怒未發（《唐瞧不辱使命》）（13）安能屈豪杰之流，振腕墓道，發其志士之悲戰（《五人墓碑記》）

6． 間

（1）彼節者有間，而刀刃者無厚（《庖丁解牛》）（2）故令人持壁歸，間至趙矣（《廉頗藺相如列傳》）（3）肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰》）（4）中間力拉崩倒之聲（《口技》）（5）讒人間之（《屈原列傳》）（6）又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》）（7）數月之后，時時而間進（《鄒忌諷齊王納諫》）（8）扁鵲見蔡桓公，立有間（《扁鵲見蔡桓公》）（9）遂與外人間隔（《桃花源記》）（10）蔽林間窺之（《黔之驢》）（11）安得廣廈千萬間（《茅屋為秋所破歌》）

7． 窮

（1）夫處窮閭厄巷（《莊子》）（2）豈窮達而異心（《登樓賦》）（3）窮余生之光陰療梅也哉（《病梅館記》）（4）則其好游者不能窮也（《游褒禪山記》）（5）窮餓無聊，追購又急（《指南錄后序》）

8． 施

（1）已所不欲，勿施于人（《論語》）（2）留待作遺施（《孔雀東南飛》）（3）施八尺之屏障（《口技》）（4）施尾于堂（《葉公好龍》）（5）施從良人之所之（《孟子》）（6）秦則無禮，何施之為（《崤之戰》）（7）戰、守、遷皆不及施（《指南錄后序》）

（三）各句答案為：

1．鄙四句的鄙古今詞義不相同。其詞義依次為：

（1）邊遠的地方（2）淺陋，短淺（3）低賤（4）輕視

2．辟古今義相同的（5）（6）。詞義依次為：開設、駁斥。古今不同的，詞義依次為：

（1）刑，大辟即被判了大刑的（2）征召（3）通避，躲避（4）通僻，偏僻。

3．病古今義相同的的（4）（5）（6）。詞義依次為： 生病、病、缺點、毛病。古今不同的，詞義依次為：

（1）困苦（2）疲乏（3）擔心、憂慮

4．道古今義相同的是（8）（9）（10）（11）。詞義依次為： 道路、道理、方法、說。古今不同的，詞義依次為：

（1）取道（2）學說（3）思想（4）正義的（5）規律（6）風尚（7）原因。

5．發古今義相同的是（11）（12）（13）。詞義依次為： 出發、發作、抒發。古今不同的，詞義依次為：

（1）發射（2）派遣（3）征發（4）揭開（5）發動（6）發現（7）發送（8）拿出（9）發掘（10）啟發。

6．間古今義相同的是（9）（10）（11）。詞義依次為： 隔開、中間、量詞。古今不同的，詞義依次為：

（1）間隙（2）小路，抄小路（3）參與（4）夾雜（5）離間（6）暗中，偷偷地（7）間或（8）一會兒

7．窮古今義相同的的（5）。詞義為：窮困。古今不同的，詞義依次為：

（1）閉塞不通（2）不得仕進，不得顯貴（3）極，盡（4）尋求到……盡頭。

8．施古今義相同的是（7）。詞義為：施行，實行。古今不同的，詞義依次為：

（1）施加（2）施舍（3）設置、放置（4）延伸（5）尾隨（6）恩惠。

（四）選出下面沒有偏義復詞的項

此誠危急存亡之秋（《赤壁之戰》）世之有饑穰，天之行也（《論積貯疏》）冀緩急或可救助（《譚嗣同》）備他盜之出入與非常也（《鴻門宴》）人臣執事，何長短自言乎（《漢書》）民望之，若大旱之望云霓也（《孟子》）今有一人，入人園圃，竊其桃李（《孟子》）多人不能無生得失（《史記》）卻看妻子愁何在（《聞官軍收河南河北》）是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀（《芙蕖》）

（四）沒有偏義復詞的項是：

9其余各句的偏義復詞提：

存亡（只取亡之意）饑穰（只取饑之意）緩急（只取急之意）出入（只取入之意）長短（只取長之意）云霓（只取云之意）園圃（只取園之意）得失（只取失之意）耳目（只取目之意）

第二篇：·文言詞匯知識輔導與訓練一

·文言詞匯知識輔導與訓練一

學習古漢語的主要困難來自詞匯。

詞匯是構成句子和文段的基石。文言閱讀理解，首先要突破詞匯關。詞匯知識包括詞匯的語言現象與規律、詞義的理解等。本部分，著重從詞匯的語言現象與規律方面，簡要概括文言詞匯的有關知識，指出知識點的要旨與學法規律，然后設計了相應的檢測。以求通過復習訓練，達到有效提高文言詞匯學習質量的目的。知識點一 單音詞復習與檢測

一、要點解說

古漢語詞匯的主要特點是單音詞數量占優勢。請看《呂氏春秋·察今》中的一個文段：上胡不法先王之法？非不賢也，為其不可得而法。先王之法，經乎上世而來者也，人或益之，人或損之，胡可得而法？雖人弗損益，猶若不可得而法。全段61個字，只有猶若（兩個字合起來解作還是）一詞是復音詞，其他都是單音詞。了解這一特點，閱讀文言文時，就要注意不要受現代漢語復音詞占多數的現象影響，不要把連用的兩個單音詞看作是復音詞。請看下面的例子：

例1． 非劉豫州莫可以當曹操者（《赤壁之戰》）（句中的可以是兩個單音詞，可是動詞，可以； 以是介詞與。今天的可以是一個動詞。可以當曹操者譯為現代漢語是：可以與（之：我）（共同）抵擋曹操的。）

例2． 鼎足之形成矣（《赤壁之戰》）（句中的形成是兩個單音詞，形是形勢、局面； 成是形成。今天的形成是一動詞。鼎足之勢形成矣譯為現代漢語上：鼎足的局面（就）形成了。）從上面兩例看，古漢語中的一個單音詞剛好等于現代漢語的一個復音詞的現象，是最容易誤認的。閱讀文言文時，尤應注意。還有一種語言現象要注意，文言文中，有時并列兩個意義相關或相反的單音詞，在句中只有一個要表示實有意義，另一個單音詞則是無義的襯字（或襯詞）。這種詞匯現象叫做偏義復詞現象。偏義復詞只是一種臨時性的特殊語言現象，它要在具體語言環境中才產生這樣的作用。例如：

例3．晝夜勤作息（《孔雀東南飛》）

例4．陟罰臧否，不宜異同（《出師表》）作息、異同只偏解作、異之義，息同二字之義不用。根據偏義復詞的特點，我們可以用以下方法確定句中的這類詞，或分辨非偏義復詞的兩個單音詞： 其一．偏義復詞，既然是復詞，必然是要由兩個單音詞構成。如上面的兩例，作和息、異與同即然。這就有別于兩個音節構成的單純詞。例如：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離（《木蘭辭》）句的撲朔迷離雖也是雙音節，單它只是一個單純詞，這就不可能是偏義的復詞。

其二．連用的兩個詞，就其意義關系而言，必須是相關或相反的聯合（并列）或關系。不可能是同義關系的聯合式及偏正、動賓、主謂等關系。如作息、與異同 都是相反式的聯合關系。像苦辛、人民、恩遇、求索、收拾等同義單位構成的，就不是偏義復詞了。

其三．從句意考慮，偏詞復義形式上是兩個詞，語境義只用其中的一個詞義；非偏義復詞的兩個單音詞，語境義是兩個。像下面的例子，同一個語言單位，在不同的語境中，詞義卻不同：

例5 寒暑易節，始一反焉（《列子》）

例6 無羽毛以御寒暑同是寒暑兩個字，在例5中是一個兩個單音詞，在例6中是一個偏義復詞（只用寒之意）。可見，判斷偏義復詞，一定不是離開語境。從語言的演變情況看，翻譯單音詞時，要特別注意以下的情況：

1．該詞今天已經不用，或換成另一種說法例7 故不積跬步無以至千里（《勸學》）句中的跬（譯為半步），今天已不用。

例8 孤有孔明，猶魚之有水也（《隆中對》）句中的孤（譯為我），今天也不用了。

例9 君子曰：學不可以已（《勸學》）句中的曰，今天已換成另一個詞說。

例10 其船背稍夷（《核舟記》）句中的夷，今天已的成另一個詞平。

2． 翻譯時，該詞同另一個同義詞、近義詞組成復音詞

例11 禍至無日矣（《赤壁之戰》）句中的禍翻譯為禍患，單音詞譯為同義復音詞。

例12 蓬中結實，亭亭獨立（《芙蕖》）句中的結翻譯為結出，單音詞譯為近義復音詞。

3． 古今詞義既有相同又有不同，或古今詞義完全不同

例13 其兩膝相比者（《核舟記》）句中的比譯為挨著，與今義不同。比的古詞義與今詞義不同的還有：例14 沛兄固請，乃并復豐（《高祖本記》）比譯為同等對待。

例15 立其子，不為比；舉其偏，不為黨（《左傳》）比譯為偏心。

例16 比至陳，車六七百乘（《陳涉世家》）比譯為等到。比古今詞義一樣的例子，如：

例17 今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣（《捕蛇者說》）比的詞義，古今一樣，作介詞，表示比較之意。

二 效果檢測

（一）閱讀下面的一則文段，領會古代漢語單音詞占多數的特點，先進行斷句，加上標點，然后翻譯這則文言文段。雖有嘉肴弗食不知其旨也雖有至道弗學不知其善也是故學然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自強也放故曰教學相長也（選自《禮記·學記》）

（一）斷句答案為：雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自強。也故曰：教學相長也。翻譯的答案為：即使有美味的魚肉，不吃，也不知道它的味美。即使有最好的道理，不學，也不知道它的好處。所以學了以后才知道自己有不夠的地方，教了以后才知道自己有困惑不通的地方。知道自己有不夠的地方，然后才能反過來要求自己；知道自己已有困惑不通的地方，然后才能努力向上。所以說：教和學互相促進。

（二）下面的文言句子中加點的兩個單音詞，形式上相當于現代漢語的一個復音詞。請準確解釋這兩個單音詞的意義，區別古今義之同異之處。

亦雁蕩具體而微者（《雁蕩山》）具體：可謂智力孤危（《六國論》）智力：于是相如前進缶（《廉頗藺相如列傳》）前進：阡陌交通，雞犬相聞（《桃花源記》）交通：而從六國破亡之故事（《六國論》）故事：吾祖死于是，吾父死于是（《捕蛇者說》）于是：乃不知有漢，無論魏晉（《桃花源記》）無論：卻看妻子愁何在（《聞官軍收河南河北》）妻子：同志者或不遠千里而致（《甘薯疏序》）同志：青春作伴好還鄉（《聞官軍收河南河北》）青春：中間力拉崩倒之聲（《口技》）中間：婉貞于是率諸少年結束而出（《馮婉貞》）結束：壁有瑕，請指于王（《廉頗藺相如列傳》）指示：而世之奇偉瑰怪非常之觀，常在險遠（《游褒禪山記》）非常：未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）痛恨：弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故（《琵琶》）顏色：顏色憔悴，形容枯槁（《屈原列傳》）形容：自可斷來信，徐徐更謂之（《孔雀東南飛》）來信：愚者為一物一偏而自以為知道（《天論》）知道：由是感激，遂許先帝馳驅（《出師表》）感激：

（二）各句子是單音詞的意義的解釋為：

具體：具，具有；體，形體智力：知，辦法；力，力量前進：前，上進；進，獻上交通：交，縱橫交錯；通，四通八達故事：舊，過去；事，事例于是：于，在；是，這，這事無論：無，不用；論，說妻子：妻，妻子；子，兒女同志：同，相同；志，志趣青春：青，萬物茂盛；春，明媚的春光中間：中，中間；間，夾著結束：結，整理；束，裝束指示：指，指點；示，給……看非常：非，不；常，平常痛恨：痛，痛心；恨，遺憾顏色：顏，容顏；色，姿色形容：形，形體；容，容貌來信：來，前來；信，使者知道：知，懂得；道，規律感激：感，感動；激，激奮

第三篇：文言常見詞匯

傳記文段高頻詞分類積累

高考文言文選用的材料基本是人物傳記。主人公多是正面的文臣武將，文章主要圍繞該人物展開記敘，敘述其生平或幾件突出的事跡，凸現該人物正直敬業、奉公孝順的品行或卓越的才能；選材多來自全是紀傳體的“二十四史”。選材的相對穩定，必然帶來遣詞用字的相對穩定。我們如果理解并牢記這些比較穩定的常用詞，既提高了閱讀速度，又會提高準確率。

(一)與政事相關的常用詞

官員到某地任職，做一些相關的政事，實行一定的政策，會引起各方不同的褒貶評論。于是官員與百姓、官員與官員、官員與國君(帝王)之間就會有許多“動作”發生。

1．詣：到，去。

2．勸：①鼓勵，獎勵；②受到鼓勵、獎勵。3．課：考核、督促、征收。4．風、化：教育感化。

5．按、案：巡視，巡行；考察，核實，查明。

6．游：①游玩，游覽；②旅行，外出求學或求官；③交際，交往。7．趣、趨：①小步走，跑；又引申為趕快，迅速；②通“促”，催促。8．劾：舉報，檢舉，揭發。

9．白：告訴，報告。常用于官吏之間。10．短：進讒言，說壞話。11．害：嫉妒。

12．聞：①聽說，聽見；②使知道，報告給??知道。如“沒死以聞”“齊桓、晉文之事，可得聞乎”。

13．斥：指斥，指責，駁斥。

14．讓：①責備，責怪；②謙讓，辭讓。15．黨：偏袒，伙同，包庇。16．矯：假托，假傳。17．質：作人質；抵押。

18．次：①臨時駐扎(用于軍隊)；②住宿，停留(用于個人)。19．輸：繳納(貢品或賦稅)——由“輸送、運輸”引申。20．當：判刑，判罪。后多帶表示懲罰意義的詞語。21．坐：①因??犯罪，觸犯；②牽連，定罪。22．多：贊揚，欣賞。23．少：批評，輕視，看不起。

(二)官職人物常用詞語

1．表官職的詞語

(1)宰相：總攬政務的大官。宰，主持，相，輔佐。(2)御史大夫：其權力僅次丞相。(3)六部：吏、戶、禮、兵、刑、工。(4)三司：太尉(大司馬)、司徒、司空。(5)中書省：中央行政機關。(6)尚書：六部最高行政長官。(7)太尉：秦漢時掌管中央軍事的最高官員。(8)宦官：宮廷內侍，又稱太監。(9)校尉：漢代軍事長官。

(10)翰林學士：管文件、圖書、侍讀等。(11)太史：記史，管文件。(12)左右拾遺：唐代諫官。(13)總督：清代地方最高行政長官。(14)巡撫：總攬一省行政軍事長官。(15)知州：州一級行政長官。知，管理。(16)太守：郡一級行政長官。

(17)主簿：各級主官屬下掌管支書的佐吏。2．表官職變化的詞語(1)表授予官職的詞語

征：由皇帝征聘社會知名人士充任官職。如：公車特征拜郎中。．

《張衡傳》

辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。如：連辟公府不就。．

《張衡傳》

薦、舉：由地方官向中央舉薦品行端正的人，任以官職。如：韓琦鎮長安，薦知涇陽縣。．

《宋史·侯可傳》 舉其偏，不為黨。．

《左傳·襄公三年》

拜：授予官職。如：安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中。．

《張衡傳》

選：通過推薦或科舉選拔任以官職。如：選丞相東曹掾。．

《元史·賈魯傳》

除：任命，授職。如：尋蒙國恩，除臣洗馬。．

《陳情表》

授：授給、給予官職。如：恩授東平路儒學教授。．

《元史·賈魯傳》

賞：指皇帝特意賜給官銜或爵位。如：八月初一日，上召見袁世凱，特賞侍郎。．

《譚嗣同》 封：指帝王將爵位或土地賜給臣子。如：勞苦而功高如此，未有封侯之賞。．

《鴻門宴》 起：起用人任以官職。如：魯居喪服闋，起為太醫院都事。．

《元史·賈魯傳》

察：考察后予以推薦，選舉。如：郡察孝廉，州舉茂才。．

《三國志·吳主傳》

仕：做官。如：學而優則仕。．

《論語·子張》

仕宦：做官，任官職。如：汝是大家子，仕宦于臺閣。．．

《孔雀東南飛》

仕進：進身為官。如：邁少恬靜，不慕仕進。．．

《晉書·許邁傳》(2)表罷免官職的詞語

罷：免去，解除官職。如：竇太后大怒，乃罷逐趙綰、王臧等。．

《魏其武安侯列傳》

絀、黜：廢掉官職。如：有罪得以黜，有能得以賞。．

《封建論》

免：罷免。如：免官削爵。．

《漢書·貢禹傳》

奪：削除。如：使者遂逮守，脅服，奪其官。．

《書博雞者事》

(3)表提升官職的詞語

升：升官。如：升(魯)臺都事。．

《元史·賈魯傳》

擢：在原官上提拔。如：擢為后將軍。．

《漢書·趙充國傳》

拔：提升本來沒有官職的人。如：山濤(人名)作冀州(長官)，甄拔三十余人。．

《與韓荊州書》

遷：一般指提升。如：孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。．

《賈誼傳》

陟： 晉升，進用。如：陟罰臧否，不宜異同。．

《出師表》

晉、進：晉升官職，提高職位或級別。如：成語“加官晉爵”。．加：加封，即在原來的官銜上增加榮銜。如：平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰。．(4)表降低官職的詞語

謫：因罪被降職或流放。如：滕子京謫守巴陵郡。．

《岳陽樓記》

貶：①降職。如：坐貶連州刺史。．

《劉禹錫列傳》

②降職并外放。如：貶邵州刺史，不半道，貶永州司馬。．．

《新唐書·柳宗元傳》

放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得復見。．

《卜居》

左遷：降職貶官，特指貶官在外。如：予左遷九江郡司馬。．．

《琵琶行》

竄：放逐，貶官。如：暫為御使，遂竄南夷。(韓愈 ．

《進學解》)左除、左降、左轉：降職。如：帝怒，乃罷(陸)贄宰相，左除(張)滂等官。．．

《新唐書·裴延齡傳》

出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上應列宿，出宰百里，茍非其人，則民受其殃。．．

《后漢書·明帝紀》(5)表調動官職的詞語

遷：調動官職，一般指提升。如：遷東郡太守。．

《漢書·王尊傳》

徙：一般的調動官職。如：徙齊王信為楚王。．

《史記·淮陰侯列傳》

調：變換官職。如：調為隴西都尉。．

《漢書·袁盎傳》

轉：調動官職。如：再轉復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。．

《張衡傳》 補：補充空缺官職。如：太守察尊廉，補遼西鹽官長。．

《漢書·王尊傳》

改：改任官職。如：改刑部詳覆官。．

《宋史·王濟傳》

出：京官外調。如：永和初，出為河間相。．

《張衡傳》

(6)表兼代官職的詞語

兼：兼任。如：予除右丞相兼樞密使。．

《〈指南錄〉后序》

領：兼任(較為低級的官職)。如：桓溫鎮京口，復引(喬)為司馬，領廣陵相。．

《晉書·袁喬傳》

行：代理官職。如：太祖行奮武將軍。．

《三國志·魏書·武帝紀》

署：代理、暫任。如：太守奇之，除補書佐，署守屬監獄。．

《漢書·王尊傳》

權：暫代官職。如：時韓愈吏部權京兆。．

《劉公嘉話》

判：高位兼低職。如：除鎮安武勝軍節度使，司徒兼侍中，判相州。．

《宋史·韓琦傳》 假：臨時的，代理的。如：乃相與共立羽為假上將軍。．

《史記·項羽本紀》

攝：暫代官職。如：俄檢校侍中，攝吏部尚書。．

《新唐書·杜如晦傳》

守：代理官職。如：初平中，北海孔融召以為主簿，守高密令。．

《三國志·王修傳》

(7)表辭官

告老：官員年老辭職。如：冬十月，晉韓獻子告老。．．

《左傳·襄公七年》。

解官：辭去官職。如：得監和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養。．．

《包拯傳》

請老：古代官吏請求退休養老。如：祁奚請老，晉侯問嗣焉。．．

《左傳》

乞身：古代認為官吏做官是委身事君，因此稱請求退職為“乞身”。如：時天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。．．

《后漢書·李通傳》

移病：上書稱病，為居官者請求退職的委婉語。如：上怒，以為不能，弘乃移病免歸。．．

《漢書·公孫弘傳》 致仕：交還官職，即退休。如：以刑部尚書致仕。．．

《新唐書·白居易傳》

這些詞，都有個明顯的特征，即后面常帶表示官職或地點的專有名詞，這給我們的翻譯帶來了方便——可以不譯。更重要的是，官職的變動特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據。

3．表人物個性的：耿、(仁)厚、矜、耿介、剛毅、周密、寬厚、正直、埂、鯁、骨鯁、鯁切、聰慧、敏、木訥、佞、詐、阿諛、諂讒、譎

耿：光明。埂：正直。鯁：直爽，正直。

佞：能說會道，引為巧言諂媚。譎：欺詐，玩弄手段。

4．表人物品行的：行、德、操、節、清(廉)、淫(靡)、貪(濁)5．與科考有關的：貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉試 6．與學校有關的：庠、序、太學、博士 7．表敬重的：敬、重、尊、恭

8．表贊揚的：多、嘉、稱、譽、與、許、嘆 多：稱贊。嘉：贊美。與：贊許。

9．表社會狀態的：治、亂、興、盛、衰 10．表少數民族的：蠻、夷、戎、狄

蠻：南蠻，古代統治階級對南部民族帶污蔑性的稱呼。夷：東部少數民族。戎：西部少數民族。狄：北部少數民族。

11．表人物地位的：貴、顯、卑、官紳、豪 12．表主管的：知、典、主

13．與水利有關的：堤、決、潰、溢、漲、澇、旱、堰

14．與糧食有關的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穡、耕耘、稔、熟、刈、糴、糶、廩、稟、荒

稔：莊稼成熟。

刈：割；鐮刀一類的農具。廩：糧倉；官府發給的口食。稟：給予谷物。荒：荒年，收成不好。

15．表糧食豐收的：豐、饒、贍、足、給 贍：富足，充足；供給。給：足，豐足。

16．表食物的：糗、饌、肴、膳、羞(饈)、蔬、果、脂膏 17．表飽饑的：飽、饑、餓、餒、饉 餒：饑餓，五谷沒有收成。

饉：蔬菜和野菜吃不上。饑和饉連用時無區別。18．表俸祿的：俸、祿、秩、餉 秩：官吏的俸祿。

19．表布匹的：布、麻、匹、絲、絹、錦、練、綾、綃、縑、綢、羅、緞、綺、紗、絳、縞、繒、蠶、桑

20．表穿戴的：紈绔、布衣、履、綬、冠、冕、巾、帶 21．表房舍的：宇、舍、館、宅、第、邸、廡、屋 宇：屋檐。

廡：堂下周圍的廊屋。

22．表桌床的：案、幾、床、榻 23．表違背的：牾、忤、逆、倍(背)24．表揭發的：劾、訐、揭 劾：揭發罪狀。

訐：攻擊或揭發別人的短處。25．表害怕的：畏、懼、憚、駭、患

26．表嫉恨的：惡、厭、憎、貶、銜、怨、患、疾、恨、怒、詛 銜：藏在心中，特指懷恨。詛：詛咒。

27．表暗中的：陰、間、密 28．表誣陷的：中、譖、誣 29．表朝見的：朝、覲 朝：原指諸侯春天朝見天子。覲：原指諸侯秋天朝見天子。后來都泛指朝見帝王。

30．與京城有關的：禁、闕、畿、京、京畿 畿：京城所管轄的地方。

31．與皇帝有關的：上、帝、祚、踐祚、登基、朕、孤、寡人、御、詔、召、誥、(駕)幸、膳、對策、奏、表、疏

祚：福；皇位。踐祚：即位。

32．表說話的：曰、云、謂、詔、誥、告、敕、白、陳、對、語、諭、喻、曉、辯、問、謝、詰、訴、咨

告：告誡，囑咐；皇帝的命令或詔書。諭：告訴，使人知道；知道，了解，明白。詰：責備，追問。訴：告狀；誹謗。

33．表勸說的：說、勸、規、諷、諫

34．表責備的：過、責、咎、誅、讓、譴、尤、折 讓：責備，責怪。尤：抱怨，指責。折：駁斥，斥責，指責。35．表寬容的：容、貸、恕、寬

36．表喜樂的：樂、欣(然)、悅(說)、歡

37．表哀怒的：怒、憤、惱、忿恚、涕泣、罵、責、戾 戾：①兇暴，猛烈；②違背，違反或乖張，不講情理。忿：憤怒，怨恨。恚：恨、怒。

38．表刑罰的：髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械 族：滅族。

流：流放，古代的一種刑罰。赭衣：赭，紅褐色。囚犯所穿的衣服。械：桎梏，腳鐐和手銬一類的刑具。39．表監獄的：囹圄、獄

40．表拜訪的：造、過、訪、謁(見)、顧 41．表告別的：辭、別、謝 42．表離開某地的：去、遷、徙 43．表到往某地的：如、過、詣、往、經

44．與馬匹有關的：馬、駒、廄、策、羈、轡、逸、馭、御、駕、轅、轍 逸：馬脫了韁繩，放縱。

45．表行動的：步、趨、走、遁、亡、逃、匿、逋

遁：逃，“遁”與“逃”均是逃離某個地方，但“遁”比“逃”更隱蔽，多指悄悄地遛走，不知去向。

逋：①逃亡，逃跑；②拖延，遲延。

46．表死亡的：(駕)崩、山陵崩、薨、卒、不祿、死、沒(歿)、終、圓寂

(三)表示時間的詞

高考文言文的概括分析題——“下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是”，錯誤項設置的一般特點是：個別字詞的錯譯或打亂原文的六要素，即主要是人與時、地、事的錯接。錯譯的字詞以上面的詞為常見。至于人與時、地、事的錯接，也就是故意讓這幾個要素和主人公張冠李戴，比如補(譯)出的省略成分錯誤。因此，我們不應忽略一些能暗示前后事件關系的時間詞。

1．表瞬間：俄、俄而、俄頃，頃、頃之、頃刻、有頃，旋、尋、無何。2．表過去：既、既而，先、先是、先時，初，時、當是時，曩、嘗，昔、向。3．表一段時間：比、迨、逮、及、洎、居(后帶時間，則譯作“過了??”，不譯作“居住”，如“居無何”“居三月”)

如果掌握這些字詞的同時，又養成閱讀時用“/”或序號標出事件起止的習慣，就明確了語境的起止區間，方便理解判斷。

(五)其他常用詞語

1．先：祖先，已經死去的，多指上代或長輩。2．課：督促勸說去做某件事。3．禁：皇帝居住的地方。4．對：回答或對話。

5．檄：古代用來征召、聲討的文書。6．中：中傷、誣蔑別人，使受損害。7．誣：捏造事實誣陷別人、言語不真實。8．掾：古代屬官的統稱。9．工：工匠，精巧，擅長，官吏。10．僭：超越本分，過分，虛假不真實。11．孤：幼年失去父親。

12．貸：借出、借入，寬容、寬免。13．遽：急速，就，恐懼。

14．尤：罪過過錯，指責歸罪，優異突出，特別尤其。15．劫：強奪，掠取，威逼，威脅。16．令：美好，縣令。17．執：捉拿。18．延：延請。19．省：減免。

20．謝：道歉，推辭，告訴。21．赧：因羞愧而臉紅。22．竟：結束，完。23．造：造訪。

24．過：拜訪，經過，過失，責備。25．弒：子殺父，臣殺君。26．用：財用，因為。27．典：主持。

第四篇：陳情表文言知識整理及訓練

陳情表

一、識記字音 險釁（）祚薄（）煢煢孑立（）床蓐（）拔擢（）優渥（）隕首（）希冀（）．．．．．．．．．．終鮮兄弟（）除臣洗馬（）責臣逋慢（）期功強近（）猥以微賤（）日篤（）．．．．．．．

二、通假字

1、夙遭閔兇

2、九歲不行，零丁孤苦。

3、常在床蓐。

4、臣密今年四十有四 ．．．．．

三、古今異義 1．九歲不行．．

2、至于成立．．．．

3、則告訴．．不許

4、臣之辛苦．．，非獨------

5、生孩六月．．

6、后刺史榮舉臣秀才．．

7、臣以供養無主．．

8、臣之辛苦．．

9、非臣殞首所能上報．．

四、多義實虛詞

猶蒙矜．育 不矜．名節

夙遭閔．兇 憫．臣孤弱

門衰祚薄． 日薄．西山 厚古薄．今 少：

① 少多疾病 解鞍少駐初程 ③ 少仕偽朝 一時多少豪杰 期：

① 會天大雨，道不通，度已失期 ② 今夜半，方期我決斗某所 良劍期乎斷

五、詞類活用

1、臣具以表聞．

2、臣之進退．．

3、且臣少仕．偽朝

4、舉臣秀才．．

10、欲茍順私情，則告訴．．不許

11、聽．臣微志，庶劉僥幸．．

12、是以區區．．不能廢遠

13、拜臣郎中．．

14、臣欲奉召奔馳．．

15、臣侍湯．藥

16、豈敢盤桓．．

④ 外無期功強近之親

除

除臣洗馬 ② 黎明即起，灑掃庭除 ③ 攘除奸兇 1．以

(1)臣以．

險釁，夙遭閔兇(2)謹拜表以．

聞(3)臣具以．表聞/伏惟圣朝以．孝治天下(4)猥以．微賤，當侍東宮 2．于

(1)急于．

星火(2)是以臣盡節于．陛下之日長 3．之

(1)外無期功強近之．親(2)臣之．進退

5、察臣孝廉．．

6、少多疾病．．

7、臣不勝犬馬．．怖懼之情

8、臣欲奉詔奔馳，則劉病日．

篤 1

9、是以區區不能廢遠 ．

10、夙遭閔兇 ．．

11、猥以微賤 ．．

六、特殊句式

1、今臣亡國賤俘

2、急于星火

七、積累相關成語

孤苦伶仃： 煢煢孑立： 形影相吊： 日薄西山：

【課堂演練】

1．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

A．生孩六月，慈父見背 離開我 ．．B．門衰祚薄，晚有兒息 子 ．C．沐浴清化 清明的政治教化 ．．

12、沐浴清化 ．．

13、凡在故老 ．

3、是以臣盡節于陛下之日長

4、而劉夙嬰疾病 氣息奄奄： 人命危淺： 朝不慮夕： 皇天后土：

D．臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知 身心勞苦 ．．2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是 A．臣之進退，實為狼狽 C．臣具以表聞 ．．然五人之當刑也，意氣揚揚 ．B．急于星火 ．

伏惟圣朝以孝治天下 ．

D．凡在故老，猶蒙矜育 ．是以臣盡節于陛下之日長 凡事豫則立，不豫則廢 ．．

3、名句翻譯：（1）、臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。

（2）、臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦，至于成立。

（3）、外無期功強近之親，內無應門五尺之童。煢煢孑立，形影相吊。

（4）、尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當待東宮，非臣隕首所能上報。

（5）、臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。

（6）、但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日？祖母無臣，無以終余 年。

（7）、愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保余年。臣生當隕首，死當結草。

【課外拓展】 閱讀下面的文言文，完成4—7題。

何子平世居會稽，少有志行，見稱于鄉曲。事母至孝。揚州辟從事史，月俸得白米，輒貨市粟麥。人或問曰：“所利無幾，何足為煩？”子平曰：“尊老在東，不辦常得生米，何心獨饗白粲①。”每有贈鮮肴者，若不可寄至其家，則不肯受。母本側庶，籍注失實②，年未及養，而籍年已滿，便去職歸家。時鎮軍將軍顧覬之為州上綱，謂曰：“尊上年實未八十，親故所知。州中差有微祿，當啟相留。”子平曰：“公家正取信黃籍，籍年既至，便應扶侍私庭，何容以實年未滿，茍冒榮利。且歸養之愿，又切微情。”覬之又勸令以母老求縣，子平曰：“實未及養，何假以希祿？”覬之益重之。既歸家，竭身運力，以給供養。末除吳郡海虞令，縣祿唯以養母一身，而妻子不犯一毫。人或疑其儉薄，子平曰：“希祿本在養親，不在為己。”問者慚而退。母喪去官，哀毀逾禮，每至哭踴，頓絕方蘇。（《宋書〃孝義傳》）

［注］①白粲：白米。②籍：戶口冊，即下文的“黃籍”。當時規定，官員父母年滿八十，應解職歸家奉養。4．對“輒貨市粟麥”一句中“貨”、“市”詞義的解釋正確的一項是()A．都是“賣出” B．都是“買入” C．買入、賣出 D．賣出、買入

5．分別比較下列每組句子中加點字的意思，判斷正確的一項是()①尊上年實未八十，親故所知

躬親撫養

．．②每有贈鮮肴者

終鮮兄弟 ．．A．兩個“親”字相同，兩個“鮮”字不同

B．兩個“親”字相同，兩個“鮮”字也相同

C．兩個“親”字不同，兩個“鮮”字相同

D．兩個“親”字不同，兩個“鮮”字也不同

6．下列對何子平去職歸家奉養老母一事的敘述，正確的一項是()A．由于老母“籍注失實，年未及養”，子平依律仍可在州任職，但他出于“歸養之愿，又切微情”的考慮，堅持歸家。

B．子平歸家之后，“竭身運力，以給供養”，認為“希祿本在養親”，堅持“縣祿唯以養母一身”，從而實現了“歸養之愿”。

C．子平不愿以老母“實年未滿”而“茍冒榮利”，又不肯“以母老求縣”，歸家養母，竭盡全力，從而深受顧覬之敬重。

D．由于老母“籍年已滿”，子平去職歸家；盡管顧覬之希望他在州任職，但他礙于“公家正取信黃籍”，婉言謝絕。

7．把下列句子翻譯成現代漢語。⑴州中差有微祿，當啟相留。

譯文： ⑵末除吳郡海虞令，縣祿唯以養母一身，而妻子不犯一毫。

譯文：

⑶母喪去官，哀毀逾禮，每至哭踴，頓絕方蘇。

譯文：

陳情表答案一詞多義 ⑤ 1.以 伏維圣朝以孝治天下 介詞，用 ① 臣以險釁 連詞，因為 ⑥ 臣以供養無主 連詞，因為 ② 猥以微賤 介詞，憑借 2.于 ③ 臣具以表聞 介詞，用 ① 急于星火 介詞，比 ④ 謹拜表以聞 連詞，表目的 ② 是以臣盡節于陛下之日長 介詞，對向 3.之

① 外無期工強近之親 助詞，的

② 臣之進退 助詞，取消句子獨立性 4.少

① 少多疾病 年歲小 ② 解鞍少駐初程 稍稍 ③ 少仕偽朝 年青時 ④ 一時多少豪杰 多少 5.志

① 舅奪母志 志向 ② 聽臣微志 愿望

③ 便扶向路，處處志之 做標記 ④ 尋向所志 標志 6.應

① 內無應門五尺之僮 照料

② 以子之矛，攻子之盾，何如？ 其人弗能應也 回答 7.嬰

① 夙嬰疾病 纏繞，被纏繞 ② 舉嬰，欲投之河 嬰孩 8.矜

① 猶蒙矜育 憐惜 ② 不矜名節 自夸

③ 鉏耰棘矜 矛、戟等武器的柄 9.憫

① 夙遭閔兇 通 “憫”，可憂患的事 ② 憫臣孤弱 憐惜，悲痛 10.薄

① 門衰祚薄 淺薄

② 日薄西山 迫近，靠近③ 厚古薄今 輕視，看不起 11.期

① 會天大雨，道不通，度已失期 一定的期限 ② 今夜半，方期我決斗某所 約定，約會 ③ 良劍期乎斷 希望，要求

④ 外無期功強近之親（一周年，一整月）此指穿一周年孝服的人 12.疾

① 而劉夙嬰疾病 病（一般的生病）② 凡牧民者必知其疾 痛苦，疾苦 ③ 寡人有疾，寡人好貨 缺點，毛病 ④ 吾疾貧富之不均，今為汝均之 厭惡，憎惡 ⑤ 疾風知勁草 迅猛，急速 ⑥ 嫉惡如仇 厭惡，憎惡 13.除

① 除臣洗馬 授予官職

② 黎明即起，灑掃庭除 臺階 ③ 攘除奸兇 除掉 【課堂演練】

1．D（辛酸苦楚，苦衷）2．B（介詞，比/介詞，對，向）4 ．D 5．D 6．D 7．⑴在州中任職略有少許俸祿，（我）將稟告上司挽留你。⑵后來授予官職為吳郡海虞縣令，縣里給的俸祿只用來養母親一個人，而他的妻子、孩子絲毫不允許用奉祿。⑶母親死后而不再擔任官職，喪事情況超過一般禮節，每到了哭慟時，困頓暈倒許久方才蘇醒。

【譯文】何子平世代居住在會稽，很小的時候（就）有理想，被鄉里稱贊，事奉母親非常孝順。在揚州被征召從事史，每月的俸祿給的是白米，（他）總是賣出白米買入粟麥。別人問他說：“獲利不多，為什么那么麻煩呢?”子平說：“我的母親在東邊，不買賣難得到白米，（我）怎么忍心獨自吃白米飯。”每當有人贈送鮮魚時，如果不能送到母親家，那么不肯接受。母親原本是妾，戶籍注冊不符合實際情況，沒到供養的年齡，而戶籍上的年齡已經到了供養的年齡，便離開職務回到家里，當時鎮軍將軍顧覬之是州上的長官，對他說：“你母親的年齡實際上未滿八十，你原來就知道。在州中任職略有少許俸祿，（我）將稟告上司挽留你。”子平說：“官家從戶口登記取得憑證，戶籍年齡已經到了，我就應該在家奉養母親，為何要以實際年齡未到冒取榮譽利益而寬容自己呢？況且歸去奉養母親，又符合我個人的情感。”覬之又勸他以母親年老要求縣令照顧，子平說：“實際尚未到奉養之年，哪能借此以求得俸祿？”覬之更加看重他。已經回到家，竭盡全力而使供養充足。后來授予官職為吳郡海虞縣令，縣里給的奉祿只用來養母親一個人，而他的妻子、孩子絲毫不允許用奉祿。有人疑心他太儉樸，子平說：“奉祿本來是用來養母親，不為自己，”問的人慚愧而退出去了。母親死后而不再擔任官職，喪事情況超過一般禮節，每到了哭慟時，困頓暈倒許久方才蘇醒。

第五篇：口技(文言知識)

口技

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺二下，滿堂寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一齊齊發，眾妙畢備。滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕也。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”。夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

【譯文】

京城里有個擅長表演口技的人。正趕上（有人）大宴賓客，在客廳的東北角，設置（安放）了八尺屏風，口技人坐在屏風里面，里面只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木而已。所有賓客相聚而坐。一會兒，只聽到屏風里醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有敢喧嘩的人。

遠遠地聽到幽深的巷子里有狗叫聲，（接著）便（聽見）有個婦女被驚醒，打呵欠，伸

懶腰，她的丈夫說著夢話。不久，小孩子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了，婦人拍著小孩子給他喂奶，小孩子含著乳頭在啼哭，婦女嘴里輕聲哼唱哄小孩入睡。另一個大孩子醒了，連續不斷地說個不停。在這個時候，婦女用手拍著小孩子的聲音，嘴里哼唱哄小孩子的聲音，小孩子含著乳頭的啼哭的聲音，大孩子剛醒來的聲音，丈夫呵斥大孩子的聲音，同一時候一齊發出來，各種聲音都摹仿得極像。全場的賓客沒有一個不伸著脖子（聽），偏著頭（看），微微含笑，默默贊嘆，認為（這口技藝人的表演）真是妙極了。

不多久，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦女拍孩子的聲音漸漸停止了。隱隱約約聽到有老鼠活動的聲音，盆子、器皿傾斜翻倒的聲音，婦女在睡夢中咳嗽的聲音。賓客們的心情稍微放松了些，漸漸地把身子坐端正了。

忽然有一個人大聲呼叫：“失火啦”，丈夫起來大叫，婦人也起來大叫。兩個小孩子一起哭起來。一會兒，成百上千的人大喊，成百上千個孩子大哭，成百上千條狗狂叫。其中夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，火燒爆裂聲，呼呼風聲，成百上千種聲音一起響起來；還夾雜著成百上千的求救聲，（眾人）拉倒（燃燒著的）房屋時一齊用力的呼喊聲，搶奪東西的聲音，潑水的聲音。凡是（在這種情況下）應該有的（聲音），沒有一種沒有。即使一個人有一百只手，每只手有一百個指頭，也不能指明其中的（任何）一種（聲音）；即使這里所有人有一百張嘴，一張嘴里有一百個舌頭，也不能說出其中的（任何）一個地方來。在這種情況下，賓客們沒有一個不變了臉色離開座位，捋起袖子、露出手臂，兩條大腿哆嗦發抖，差點兒想要搶先逃跑了。

忽然醒木一拍，所有聲響全部消失了。撤去屏風一看里面，只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。

【文學常識】

本文選自《虞初新志·秋聲詩自序》，這本書是清朝的張潮編選的一部筆記小說。作者林嗣環，字鐵崖，清代人。

【重點字句】

京：京城。

善：擅長，善于。

會：適逢，正趕上。

宴：舉行宴會。

于：在。

廳事：大廳，客廳。原指官府辦公的地方，亦作“聽事”。后來私宅的堂屋也稱聽事 施：設置，安放。

屏障：指屏風、帷帳一類用來隔斷視線的東西。

撫尺：藝人表演用的道具，也叫“醒木”。

團坐：相聚而坐。團，聚集、集合。

少（shǎo）頃：不久，一會兒。

但：只。

下：拍。

滿坐寂然：全場靜悄悄的。坐，通“座”，座位，這里指座位上的人。寂然，安靜的樣子。

嘩：喧嘩，大聲說話。

深巷：幽深的巷子。

驚覺：驚醒。

欠伸：打呵欠伸懶腰。欠：打呵欠。伸：伸懶腰。

囈語：說夢話。

啼：啼哭。

撫：撫摸，安慰。

乳：作動詞用，喂奶。

嗚：指輕聲哼唱著哄小孩入睡。

絮絮：連續不斷地說話。

當是時：在這個時候。

叱：呵斥。

眾妙畢備：各種聲音模仿的惟妙惟肖。畢：全、都。備：具備。

側目：偏著頭看，形容聽得入神。

默嘆：默默地贊嘆。

妙絕：妙極了。絕：到了極點。

未幾：不久。

齁：打鼾（hān）。

微聞：隱約地聽到。

作作索索：老鼠活動的聲音。（擬聲詞）

意少舒：心情稍微放松了些。意：心情。少（shǎo）：同“稍”，稍微。舒：伸展、松弛。

俄而：一會兒，不久。

中間（jiàn）：其中夾雜著。中：其中 間：夾雜

力拉崩倒：噼里啪啦，房屋倒塌。力拉：擬聲詞。

曳（yè）屋許許（hǔhǔ）聲：（眾人）拉塌（燃燒著的）房屋時一齊用力的呼喊聲。曳：拉。許許：擬聲詞，呼喊聲。

雖：即使。

不能指其一端：不能指明其中的（任何）一種（聲音）。形容口技模擬的各種聲響同時發出，交織成一片，使人來不及一一辨識。一端：一頭，這里是“一種”的意思。

口：嘴巴。

名：作動詞用，說出。

于：在。

是：這。

變色：變了臉色，驚慌失措。

離席：離開座位。

奮袖出臂：捋起袖子，露出手臂。奮：張開、展開 出：露出。

股：大腿。

戰戰：發顫。

幾（jī）：幾乎，差一點兒。

先走：搶先逃跑。走：跑。

群響畢絕：各種聲音全部消失。畢絕：全部消失。

撤屏：拉開屏風。

而已：罷了。

【主題】

本文描述了一場精彩逼真的口技表演，表現了三個場面：一家四口人由夢而醒，由醒而夢，火起后眾人的慌亂惶恐。文章贊揚了口技藝術的魅力和表演者高超的技藝。

全文緊扣“善”字，形象而逼真地進行正面描寫，由簡單到復雜、由弛緩至緊張的三個場景，再側面描寫聽眾的神態、動作，其間插入筆者的簡要贊語。這種正面描寫與側面描

寫相結合的寫法，是本文的藝術表現上的一個顯著特點。