第一篇：舉例論證 名人事例

語文教材名人事例及所論證的論題郭 人物：沈復

事跡：沈復小時候很有好奇心，夏夜里他將聲似雷鳴的蚊子比作群鶴在空中飛舞，把叢草當成樹林，把蟲子、蚊子當成野獸，在其中怡然自得。

論題：好奇心善于觀察童真童趣

人物：瑪麗·居里（居里夫人）

事跡：居里夫人將自己的一生都獻給了科學研究，她的美貌被放射性物質無情的侵蝕，最終成功地發現了“鐳”，在丈夫去世后，她一個柔弱的女人仍然不懈地進行研究。她曾獲過許多令人羨慕不已的獎章，曾獲兩次諾貝爾獎，但她從不因此而陶醉。她還把英國皇家協會的金質獎章給她的小女兒當玩具玩，以此來讓孩子從小就知道榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠地守著它，否則，就將一事無成。” 論題：淡泊名利 無私奉獻 執著堅強 勤奮敬業 獻身科學

人物：法布爾

事跡：法國著名的昆蟲學家用盡一生的光陰來觀察研究昆蟲，寫出“昆蟲的史詩”《昆蟲記》，他的成就來自他嚴謹而細致的日復一日的觀察。論題：熱愛科學和自然 嚴謹細致尊重生命

人物：阿姆斯特朗

事跡：他和科林斯、奧爾德林代表全人類在1969年7月拜訪了月球，使人類終于實現了登上月球的夢想，他們踏上了月球“一小步”，對于人類來說這卻是一個巨大的飛 躍。

論題：勇敢 創新 挑戰

人物：元方

事跡：陳太丘和朋友約好一起出行，可友人失約，友人到時他的兒子元方正在門外嬉戲，有人對著他罵他的父親失約，而元方機智反駁，使友人啞口無言。論題：聰明機智

人物：方仲永

事跡：仲永少時天資過人，從沒見過文房四寶卻能寫詩作文，而且他的詩文采和道理令人贊不絕口，然而他的父親卻不讓他繼續學習，最終“泯然眾人矣”。論題：后天教育的重要

人物：李大釗 事跡：李大釗是中國最早的馬克思主義者，是中國共產堂的創始人和早期領導人，他將自己的一生都奉獻給了祖國，為建立革命統一戰線嘔心瀝血，最終為革命英勇就義。論題：愛國 頑強不屈 堅定勇敢 無私奉獻 正義

人物：木蘭

事跡：代替父親女扮男裝上戰場，屢立戰功。論題：巾幗不讓須眉 堅強勇敢 孝順 愛國

人物：鄧稼先

事跡：為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻，被授予“兩彈一星”功勛獎章，為了祖國的科技事業，他不顧自己的疾病始終站在科技研究的第一線，在戈壁灘艱苦的環境下堅持工作，最終終獲成功。

論題：愛國 無私奉獻 堅毅 執著

人物：聞一多

事跡：聞一多是著名的詩人、學者、民主戰士，他為了探索救國救民的出路而潛心學術，治學嚴謹、廢寢忘食、不畏艱辛，終于在學術上取得了累累碩果。作為民主戰士，在李公樸被害后勇敢的站出來指出反動派的殘忍暴行，為中國的革命奉獻了自己的生命。論題：愛國 勤奮治學 言行一致 勇敢無畏

人物：貝多芬

事跡：他是偉大的音樂天才，然而命運對

他卻如此不公，在他的創作高峰期，卻突然失聰，然而他并沒有放棄對音樂的熱愛，即使現實屢次沉重的打擊他，他卻為全人類創作出《歡樂頌》這樣美妙的音樂，頑強地扼住了命運的喉嚨。

論題：頑強不屈 堅持不懈 無私奉獻

人物：呂蒙

事跡：呂蒙原本只是一介匹夫，后還在孫權的勸說下開始學習，最終才略有了驚人的長進，讓魯肅驚訝不已。論題：虛心好學 善于聽取建議

人物：孫權

事跡：孫權勸呂蒙學習成功，呂蒙的才略大有長進，使魯肅刮目相看。論題：勸人應講究策略

人物：中國登山隊

事跡：珠穆朗瑪峰是地球上的最高峰，其北坡被許多登山家認為“連飛鳥也無法越過”，是一條“充滿死亡的路線”。1960年5月，年輕的中國登山隊員從北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻過萬丈巉巖，把鮮艷的五星紅旗插上了世界之巔。論題：勇敢 堅強 不怕艱險 愛國

人物：人民解放軍

事跡：革命戰爭年代，在解放戰爭的戰略決戰階段中，人民解放軍堅持不懈，勇敢無畏，以排山倒海之勢奪取了一個又一個偉大的勝利。

論題：愛國 堅持不懈 勇敢無畏

人物：美國挑戰者號

事跡：1986年1月28日，美國“挑戰者”號航天飛機在第10次發射升空后，突然發生爆炸艙內七名宇航員（包括一名女教師）全部遇難。他們的勇敢無畏將被所有人永記心間。

論題：勇敢 奉獻 敢于嘗試

人物：斯科特

事跡：斯科特是到達南極點的第二人，面對他的是毫無斗志的路途，但是他必須咬牙前進將英國國旗插在南極點，為第一個到達那的挪威人做證明，在狂吼怒號的暴風雪面前，他是那么渺小，最后還是沒能逃脫在歸途中悲壯覆沒的結局，但他和他的隊員的堅持不懈、迎難而上和勇敢無畏，也無愧于英雄的稱號!

論題：勇敢無畏 迎難而上 堅定信念

人物：藤野先生

事跡：在對魯迅的平日教導中，盡力為魯迅解答一切他提出的問題；在魯迅追求中常受侮辱的時候，作為老師，給了魯迅無私的關懷和真誠的鼓勵。

論題：工作認真負責 正直 無民族偏見

人物：列夫·托爾斯泰

事跡：列夫·托爾斯泰是世界文豪，然而他卻不得不面對整個貴族上流社會的排斥，甚至被教會宣布為“邪教者和叛教者”而開除了教籍，可他面對生活的不幸卻并沒有認輸，而是不屈不撓的抗爭，最終寫出《復活》等影響世界的巨著。

論題：不屈不撓 頑強 有同情心 善良

人物：海倫·凱勒

事跡：海倫·凱勒，一個在無聲、無光的世界里摸索的弱女子在莎莉文老師的幫助下，憑借驚人的毅力和不屈不撓的精神創造了奇跡。

論題：毅力 堅持

人物：安妮·莎莉文（海倫·凱勒的老師）事跡：在海倫·凱勒六歲零九個月大時走進了她的生活，用各種適合凱勒的方式教她認字，她的出現，使海倫·凱勒的人生出現了轉機，從此越發光明。論題：因材施教

人物：傅雷

事跡：傅雷教子有方，作為長輩，老師，朋友，知音，用自己的愛心，學養將兒子培養成一位杰出的鋼琴家。論題：教子有方

人物：伏爾泰

事跡：伏爾泰信仰自由和司法公正，他主張開明的民主制度，強調自由和平等，因此他曾兩次被捕入獄。盡管在他所處的時代審查制度十分嚴厲，伏爾泰仍然公開支持社會改革。他的論說以諷刺見長，常常抨擊基督教會的教條和當時的法國教育制度。他獨自一個人與無惡不作，媚上欺下的法官斗爭，他用他手中的筆，把人的威嚴賦予了黎民百姓，他承受住了一切威脅、一切矛盾、一切迫害，終身致力于反對專制暴政而孤軍奮戰。

論題：堅持真理 熱愛自由和平孤軍奮戰

人物：雨果

事跡：雨果是法國文學史上一位重要的作家，也是19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖，法國文學史上卓越的資產階級民主作家。貫穿他一生活動和創作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”.1861年，當雨果得知英法侵略者縱火焚燒了圓明園后發出了滿腔義憤。他義正辭嚴地寫道：“法蘭西帝國從這次勝利中獲得了一半贓物，現在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，將圓明園輝煌的掠奪物拿出來展覽。我渴望有朝一日法國能擺脫重負，清洗罪責，把這些財富還給被劫掠的中國。”

論題：充滿正義 熱愛和平堅守人道主義

人物：宋濂

事跡：宋濂幼時家中無書要頂著嚴寒借書抄書，成年后求學時條件十分艱苦，身邊的同學“皆被綺繡”“燁然若神人”而他卻一心向學，絲毫不在乎生活條件的好壞。論題：勤奮刻苦 虛心好學

人物：李白

事跡：李白生活在盛唐時期，他性格豪邁，熱愛祖國山河，游蹤遍及南北各地，寫出大量贊美名山大川的壯麗詩篇。他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快，因此他被人們譽為“詩仙”。他蔑視封建等級制度，不愿阿諛奉迎，也不屑于與俗沉浮。現實的黑暗使他理想幻滅，封建禮教等級制度的束縛使他窒息，他渴望個性的自由和解放，于是采取狂放不羈的生活態度來掙脫桎梏、爭取自由。

論題：清高自傲 追求自由

人物：杜甫

事跡：杜甫生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為“詩史”。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。他身處茅廬，卻有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷，體現了他對勞苦大眾深深的同情。論題：無私奉獻，憂國憂民

人物：文天祥

事跡：文天祥拒絕降元，不為高官厚祿所誘惑，以一片忠心光耀史冊。論題：愛國 有骨氣

人物：劉禹錫

事跡：劉禹錫身居陋室而能安貧樂道，保持高潔傲岸的操守。

論題：有志向追求安貧樂道

人物：周敦頤

事跡：周敦頤借愛蓮書寫自己潔身自愛的清白操守和正直品格。論題：潔身自好

人物：陶淵明

事跡：陶淵明“閑靜少言，不慕榮利”，其實生活條件異常艱苦，簡陋的居室空空蕩蕩，衣裳破舊打著補丁，還經常吃不飽，但他依舊怡然自樂“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”

論題：不慕榮利 樂觀 安貧樂道

人物：歐陽修

事跡：歐陽修被貶為滁州知州，自號“醉翁”，寄情于山水，隨遇而安，與民同樂。論題：隨遇而安 與民同樂

人物：范仲淹

事跡：范仲淹被貶依然能借助給滕子京寫的《岳陽樓記》表達自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，并提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。論題：有遠大抱負心胸寬闊 樂觀心態

人物：陳涉

事跡：距今兩千二百多年前，農民起義領袖陳涉用“王侯將相寧有種乎”質問，通過自己的才能，懷著“鴻鵠之志”帶領農民揭竿而起，揭開了反抗秦王朝殘暴統治的序幕。

論題：遠大抱負 勇敢無畏 追求平等

人物：唐雎

事跡：秦王想要用五百里之地來交換安陵國，顯然包藏禍心、以強凌弱。而安陵國的使臣唐雎不畏強權，冒死與秦王抗爭，最終使秦王詞窮色撓，不辱使命，保住了安陵國。

論題：不辱使命 不畏強權 愛國 勇敢 責任 冷靜 正義 有勇有謀

人物：諸葛亮

事跡：東漢末年，天下大亂，豪杰蜂起，帝室之胄劉備有心興漢卻無計安邦。于是三顧茅廬恭請諸葛亮。諸葛亮身在草廬之中，明察千里之外，諸葛亮為劉備分析了天下形勢，提出先取荊州為家，再取益州成鼎足之勢，繼而圖取中原的戰略構想；諸葛亮為蜀漢基業“鞠躬盡瘁，死而后已”，蜀漢建興五年，他率師北上伐魏，在出師前寫下《出師表》。

論題：足智多謀忠心耿耿

人物：劉備

事跡：劉備枉三顧茅廬向諸葛亮詢安天下之計，求賢若渴，禮賢下士。論題：善用人才 任人唯賢

人物：墨子

事跡：墨子及其弟子身體力行，熱心救世，奔走于諸侯國之間，力阻戰爭的爆發。論題：有勇有謀 敢于犧牲 鎮定自若

人物：莊子

事跡：惠子在梁國做宰相時，莊子去看他，謠言說莊子是來代替惠子的相位。惠子心里著慌，便派人在國內搜索了莊子三天三夜。后來莊子去見惠子，莊子將自己比作鹓雛，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，表明自己鄙棄功名利祿的立場和志趣，諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態。

論題：鄙視功名 清高自守 淡泊名利

人物：曹劌

事跡：公元前684年，齊國向魯國發動了一場以強凌弱的戰爭，在魯國生死存亡之際，曹劌挺身而出，憑著他深遠的見識和從容的風度，把握住時機，幫助弱小的魯國以弱勝強。

論題：深謀遠慮愛國軍事才能

人物：鄒忌

事跡：從日常不同人對自己長相的評價入手，以小喻大，以家事喻國事，喻治國安邦之道于形象的比喻之中，勸說齊威王納諫，使之廣開言路，改良政治，助齊國在朝廷上戰勝別國。

論題： 責任 忠于職守 善于勸諫

第二篇：名人事例

1、蘇軾用他的豪放拓展了生命的寬度??豪放豁達使他的生命寬度延展至今成為一抹永遠亮麗的風采。

2、司馬遷忍辱負重，只為理想實現，只為春暖花開，只為拓展生命的寬度。【劉福才】

3、嵇康拓寬人生，不屈于名，不羨生；不慕于利，不懼死。

4、他用一次輝煌的隕落，挽救了另一條生命。別問值與不值，生命的價值從不以交換來體現。他在冰冷的河中長眠，卻給我們詮釋了拓展生命寬度的真諦。【國云燕】

5、你拒絕了漁夫的勸說，懷著一顆不愿“受物之汶汶者乎”抱石投江。卻將精神永駐人間。

屈原的生命是短暫的，但他生命的寬度卻延展到無限，向后世演繹著生命的輝煌。【董然】

6、他的生命是短暫的，但誰又不會說他的生命有著無限的寬度？

【孫富磊】

7、后世的包粽子，賽龍舟無不在訴說著他那驚天地泣鬼神的生命寬度。【范繼福】

8、巨星隕落，斯人已逝成追憶；大師謝幕，浩氣長留天地間。生命的價值不在于長度。【陳嬌】

9、古往今來，大凡有所建樹者，無不是在有限的生命里拓展生命的寬度。

雖然你的生命短暫，但你的永不言棄拓寬了你的生命，在二泉映月中你的生命華美綻放。

有限的生命里，李易安拓寬了自己的生命，堅強挺立，成就了她無悔的傳奇一生。

拓寬生命，就是要向阿炳那樣永不言棄；拓寬生命，就是要像素是那樣樂觀豁達；拓寬生命，就是要向易安那樣堅強挺立。

【孫曉偉】

幾則較好的事例后分析句段

1。丈量生命的長度，僅僅幾十年而已，若不把握生命中每一時刻，那么，你的生命就在彈指一揮間，如白駒過隙罷了。在生命的盡頭，驀然回首卻了無痕跡，豈不痛哉！只有在人生中開拓生命的寬度，才不枉此生。

拓展生命的寬度，實現人生的價值！

[21班

劉帥]

2、生命可以平凡，但從不卑微；生命可以不必太長，但必須擁有寬度。有的人死了，把名字刻入石頭，想不朽，殊不知，把名字刻在人們的心中才會永不墜落。【魯玉潔】

3、毋庸置疑，生命是短暫的，而如何在這有限的生命里活出價值、活出意義、活出精彩，那么就要打造人生的生命的強度，拓展生命的寬度。【高賽男】

4、漫溯歷史洪流，數不盡的風流人物都拓寬了自己生命的寬度。帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

我們不能無限延展生命的長度，卻可以無限的拓寬自己生命的寬度。讓我們見賢思齊，緊跟有為人士的腳步，追求生命的圖騰，激昂生命的斗志，用有限的生命創造更多的人生價值，鑄就人生的輝煌

【高翔】

5、內容充實的生命就是最長久的生命，我們要用行動而不是時間來衡量生命的價值。【夏傳英】 范文 [優秀例文一] 生命短暫，寬度無限

春蠶死去了，但留下華貴的絲綢；畫眉死去了，但留下了美妙的歌聲。人生短短幾十載，然而面對這有限的生命，我們卻可以拓展它的寬度，令其意義無限，價值無窮。生命雖短暫，但其寬度無限。

走在歷史長河中，你會發現有這樣一群人，他們深知生命之須臾，于是在有生之年拓展著生命的寬度。

扶杖籬笆旁的陶淵明，身后是在風中晃動的“草屋八九間”，面對貧困，他堅守一顆淡泊之心。“采菊東籬下，悠然見南山”，便是他拓寬生命的絕好詮釋。

晚年流寓西南的杜子美，雖然“茅屋為秋風所破”，卻仍“心憂黎黍”。那“大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”便是他拓寬生命最好的證明。

生命的厚重不在于時間長短，而是在于生命的價值多少。拓寬生命，生命才有了價值。

戲劇大師梅蘭芳為練就一雙清澈如水，顧盼生輝的明眸，他仰視藍天，俯視水底，永不言棄，用執著拓寬生命的舞臺；國難當頭，他又蓄須明志，盡顯一腔愛國熱忱，用忠貞鐫刻生命的意義。一代戲劇大師，擁有的是生命的寬度，成就的是無限的價值。

作家三毛七年的自學生涯，充實了自我，行走在漫漫撒哈拉大沙漠，一路高歌，終成著名作家。擁有執著堅韌，擁有生命的寬度，才擁有了生命的價值無限。

每個人都不平庸，拓展生命的寬度，讓自己的生命更有價值。

大千世界沒有比“生命的寬度”更美麗的東西，“況修短隨化”，生命是短暫的，但是生命的價值是無限的。

天寒地凍里開放的梅花，夜幕深沉是墜落的流星，都在述說著生生不息的傳奇。忍辱負重的程嬰，矢志為國的張騫，為國忘家的晁錯，無一例外的拓展了生命的寬度，所以永留青史，熠熠生輝。

人的一生無須去比較長短，因為生命的價值從來不是用長短去丈量。哪怕曇花一現，卻釋放著無限的光彩。拓寬自己的生命，認準腳下的路，秀出自己獨特的風采。[優秀例文二]

生命的寬度

用思想拓展生命的寬度造物主的公平在于整齊劃一地裁定了每條生命的長度，造物主的明智在于把生命的寬度交給了未知，留給每一個生命的主人去開辟，去耕耘，去拓寬，于是沒有思想的人，在渾渾噩噩之中讓生命之水萎縮成了涓涓細流，有思想的人把生命之水激蕩成連天碧波，讓生命之舟駛向輝煌，并在身后留下一抹永不消逝的光芒。

人的一生相對于滾滾的時間長河是短暫的一瞬間，但怎樣才能使生命閃現一抹耀眼的光輝呢？拓展生命的寬度，讓生命閃電劃過天空，留下璀璨，留下美好，這樣的生命才有意義！

人的生命的確是世界上最脆弱的東西，誰也無法預料它破碎的時刻。然而，能超越生命本身的是人的精神力量。樹立一個遠大的目標，并為高遠的理想奮斗，流下的汗水，付出的心血，收獲的感動，擷取的智慧，都可以拓展生命的寬度。

歷史是不會以擁有物質財富的多少而衡量一個人的價值的，歷史看重的是你留下的精神財富。馬克思為了找到指明人類方向的理論，研究各國歷史，學習多個國家的語言。他在為人類解放而奮斗的歷程中，拓展了自己生命的寬度。留下了《資本論》，也留下了無產階級奮斗的目標，他是一座精神的豐碑，永遠佇立在人們的心中！中華民族魂魯迅，積其一生之力鑄國人之魂，他的矛頭直指封建社會，筆桿如槍桿，犀利的語言，無情的批判，只為喚醒沉睡的東方雄獅。雖然他過早的離開了人世，沒能看到民族的解放，但他的精神，化作一代又一代青年人的生命航標，他的靈魂凝成了為祖國事業而奮斗的永恒召喚。貝多芬，一個悲壯的名字。他早年雙耳失聰，這樣的打擊對于一個音樂家無疑是致命的，但是失聰的噩運并沒有讓他屈服，他靠著對音樂堅定不渝的執著，靠著常人難以想象的精神力量，完成了一部又一部驚世駭俗的作品。貝多芬早已離我們而去，但他留下的扣人心弦的音符仍在敲打著我們每一個人的心扉。正是思想，才拓寬了貝多芬生命的寬度，讓貝多芬從一個廢人變成了世界音樂大師。

偉人的智慧、偉人的精神力量，是我們寶貴的財富。閱讀偉人的靈魂，閱讀偉人的一生，你會強烈地感到思想、精神是他們生命的源泉。我們在吸取思想精華時，豐富了自己的內涵，同時也拓展了生命的寬度。

[點評]

題目“用思想拓展生命的寬度”是全文的題眼，作者巧妙地利用它明確地告訴我們論述范圍，使話題縮小到一個可操作的空間，不易偏題。作者思路清晰，論說結構嚴謹，開篇名義，接著一個完美的過渡，展開論述，最后回扣題目，發出倡議。行文流暢而且富有文采，內容翔實，事例典型，三個事例的鋪陳使論證極有力度。本文顯示出作者深厚的語文功底，語言成熟，思考有深度。[優秀例文三] 思想，把生命拓寬上帝造人的時候，用繩子從天上吊下來一塊石頭，人不喜歡。上帝吊下來一只香蕉，人很高興的接受了。于是，上帝給了人如香蕉般雖然短暫但卻充滿活力、多姿多彩的生命，而不是石頭般雖然恒久卻沒有變化的生命。

我很慶幸，一個簡單的選擇，鑄就了人類日后的輝煌。

有人問蘇格拉底：你愿意做一頭快樂的豬還是一個痛苦的人？蘇格拉底說：“還是作一個人吧。”是什么讓人可以面對由于身為人而帶來的痛苦？是什么讓人即使飽受折磨仍覺得是快樂呢？是思想。豬的一生只有吃睡，生命根本沒有寬度可言。但由于思想的存在，艱難困苦的人卻并不覺得一生漫長，甚至可以坦然面對不期而至的死亡。如果寬度已足夠寬，長度不夠又何妨？王勃的一生可謂曇花一現，但他的生命之花綻放的美麗卻讓人驚羨！“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的精妙詩句使千百年前站在滕王閣才華橫溢的王勃定格為永恒。他用自己文學的天賦與努力拓展了生命的寬度，使自己短暫的人生熠熠生輝。再想想那些服食丹藥，追求長生不老的皇帝們吧！正是不懂得思想的力量，而盲目追求長生，最終卻都悄然化為泥土。

是的，恒久并不是生命最深的奧義，如何在有限的生命中發出最多的光和熱，這才是生命留給人的最難的難題。人不可能無限地去延長自己的生命長度，于是我們選擇豐盈自己的思想，來拓展生命的寬度，在有限的生命長度中，獲得盡量大的面積——那面積，是我們一生的成就。“我思故我在”，思想讓我們存在，思想成為我們在這個美好的世界停留過的證明，思想讓一個人的一生不再那樣狹小與簡單，思想讓一個人即使死去了，仍可以繼續“活”在人們心中，直到永遠。孔子已逝千年，他博大精深的思想仍為我們所敬仰；李白、杜甫早已離我們而去，但“李杜文章在，光焰萬丈長”，蘊含他們思想的詩，仍為后人所頌揚；周恩來作古已半個世紀，但他廉潔奉公辛勞為民的精神仍在鼓舞著當代人前進。是思想的光芒，照亮了他們的形象。

有一種死永遠不會消逝，那就是凋零的花，離枝的葉，蒸發的露，飄零的萍。是的，生命是短暫的，生命是脆弱的，但是，思想的存在能讓生命永恒。花兒有思想就曾經燦爛，葉子，有思想就曾經吐綠，思想，讓短暫的生命留下絢麗時永遠的輝煌。震天動地的爆炸，炸不掉董存瑞高舉炸藥包偉岸的身姿，寒光凜凜的鍘刀，鍘不斷劉胡蘭視死如歸的堅強意志。熊熊的烈火，燒不完邱少云堅毅的眼神中對勝利的渴求，機槍噴射的火舌，只能讓黃繼光的胸膛變得更加堅硬。??他們都在那么一瞬間離我們而去了，但是他們在都用年輕的生命唱一首永恒不變的歌，那歌里含著對祖國無限的忠誠，對人民無限的熱愛，思想的存在，可以彌補生命的短暫，可以寫下永恒和美好，鑄造永遠的輝煌！

第三篇：名人事例

名人事例

（一）勵志

司馬光的故事

宋朝司馬光出生于官宦世家。從小機智過人，勤奮好學。剛滿二十歲即考上進士。他為官清廉，公務之余常利用時間讀書，立志寫一部通志，作為人們的借鑒。為了把握時間讀書，他特意制作一個圓木枕頭，枕頭的妙用是睡覺時身子只要一翻動，它就會滾動，人也就驚醒了，可以繼續研究學問，因此稱“警枕”。每當司馬光需休息時，便枕著“警枕”，如此學習的結果，終于成為一位學問淵博的人。

鄧亞萍的故事

眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念。

（二）逆境

臥薪嘗膽

公元前４９６年，吳王闔閭派兵攻打吳國，但被越國擊敗，闔閭也負重傷身亡。兩年后闔閭的兒子夫差率兵擊敗越國，越王勾踐被押送到吳國做奴隸，勾踐忍辱負重伺候吳王三年后，夫差才對他消除戒心并把他送回越國。

其實勾踐并沒有放棄復仇之心，他表面上對吳王服從，卻暗中訓練精兵，強政勵志并等待時機反擊吳國。勾踐害怕自己會因貪圖眼前的安逸，消磨報仇雪恥的意志，所以他為自己安排艱苦的生活環境。他晚上睡覺不用褥子，只鋪些柴草（古時叫薪）。又在屋里掛了一只苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱。

勾踐為鼓勵民眾就和王后與人民一起參加勞動，在越國人民的同心協力之下，越國強大起來，最后找到時機，一舉滅亡了吳國。

忍辱負重寫《史記》

司馬遷，西漢時期史學家，青年時期曾經游歷全國各地，接觸社會、體驗民情、考察史跡。后來他繼承父職，并開始秉承父親的遺志撰寫《史記》。

正當司馬遷專心著書的時候，發生了李陵事件，司馬遷秉公直言，觸怒了漢武帝，被處以酷刑。司馬遷為了完成《史記》的創作，強忍屈辱，在痛苦中發憤著書，用畢生精力完成了我國第一部紀傳體通史《史記》。

扼住命運的咽喉——貝多芬

貝多芬，德國音樂家。從四歲起，開始學鋼琴。成年后，遭受到了失戀的痛苦，同時耳朵也也喪失了聽力。在這最痛苦的日子里，貝多芬對音樂的追求卻沒有停止，他堅強的個性沒有屈服于命運的安排，他克服了別人無法想象的困難，創作出了一部又一部震撼人心的音樂作品。

（三）不自卑

海倫?凱勒是美國著名作家和教育家。一八八二年，在她一歲多的時候，因為發高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。

她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。蘇利文在小時候眼睛也差點失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終於學會說話了。

蘇利文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋

下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關懷下，竟然克服失明與失聰的障礙，完成了大學學業。

一九三六年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發揚光大。於是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務。

一九六八年，海倫八十七歲去世，她終生致力服務殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。蘇利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。

愛迪生8歲上學，但僅僅讀了三個月的書，就被老師斥為“低能兒”而攆出校門(因“愚鈍糊涂”被勒令退學了)。從此以后，他的母親是他的“家庭教師”，決定自己教兒子讀書識字，并教育他要誠實、愛祖國、愛人類。由于母親的良好的教育方法，使得他對讀書發生了濃厚的興趣。，一次他在火車上做實驗時，列車突然顛簸，使一塊磷落在木板上，引起燃燒。列車員趕來撲滅了火焰，也狠狠地給了他一個耳光，打聾了他的左耳，他被趕下了火車，那時愛迪生才16歲。

但他不自卑，不氣餒，發明一樣東西，都要進行無數次的試驗，失敗，再試驗，愛迪生一生共有約兩千項創造發明，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。

（四）友誼（朋友之間互相鼓勵，互相幫助）

高山流水

春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。俞伯牙年輕的時候聰穎好學，曾拜高人為師，琴技達到水平，但他總覺得自己還不能出神入化地表現對各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法后，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見波浪洶涌，浪花激濺；海鳥翻飛，鳴聲入耳；山林樹木，郁郁蔥蔥，如入仙境一般。一種奇妙的感覺油然而生，耳邊仿佛咯起了大自然那和諧動聽的音樂。他情不自禁地取琴彈奏，音隨意轉，把大自然的美妙融進了琴聲，伯牙體驗到一種前所未有的境界。老師告訴他：“你已經學了。”

一夜伯牙乘船游覽。面對清風明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動地說：“知音！你真是我的知音。”這個樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。

（五）和諧

廉頗和藺相如的故事

戰國時期的趙國，因為藺相如功勞大，趙王任命他做高官，位在廉頗之上。

廉頗說：“我做趙國的大將，有攻城野戰的大功勞，而藺相如只不過憑著幾句言辭立了些功勞，他的職位卻在我之上。再說藺相如本來是卑賤的人，我感到羞恥，不甘心位居他之下!”揚言說：“我碰見藺相如，一定要侮辱他。”藺相如聽到這些話后，不肯和他會面，每逢上朝時常常托辭有病，不愿跟廉頗爭位次的高下。過了些時候，藺相如出門，遠遠看見廉頗，就調轉車子避開他。

在這種情況下，門客一齊規勸他說：“我們離開父母兄弟而來侍奉您，不過是因為仰慕您的高尚品德。現在您與廉頗職位相同，廉將軍散布一些惡言惡語，您卻怕他，躲著他，怕

得太過分了。平庸的人對這種情況尚且感到羞恥，更何況是將相呢!我們實在沒有才能，請允許我們告辭離開吧!”藺相如堅決挽留他們，說：“你們看廉將軍與秦王相比哪個厲害？”門客回答說：“（廉將軍）不如秦王厲害。”藺相如說：“憑秦王那樣的威風，我藺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子們。相如雖然才能低下，難道偏偏害怕廉將軍嗎？但是我想到這樣一個問題：強大的秦國之所以不敢輕易侵犯趙國，只因為有我們兩個人存在啊!現在如果兩虎相斗，勢必不能都活下來。我之所以這樣做，是以國家之急為先而以私仇為后啊!” 廉頗聽到這話，解衣赤背，背著荊條，通過門客引導到藺相如家門請罪，說：“我這個粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步啊!”

藺相如和廉頗終于和好，成為誓同生死的朋友。

（六）奉獻

2011年感動中國十佳人物——郭明義20年獻血6萬毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。

（七）在平凡的崗位上干出不平凡是事 李素麗，曾任北京市公交總公司公汽一公司第一運營分公司21路公共汽車售票員。她自1981年參加工作后，在平凡的崗位上，把“全心全意為人民服務”作為自己的座右銘，真誠、熱情地為乘客服務，被譽為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向導，病人的護士，群眾的貼心人”。她認真學習英語、啞語，并努力鉆研心理學、語言學，利用業余時間走訪、熟悉不同地理環境，潛心研究各種乘客心理和要求，有針對性地為不同乘客提供滿意周到的服務。她曾獲“全國‘三八’紅旗手”等榮譽稱號。

（七）合作

馬克思和恩格斯的友誼與合作

馬克思和恩格斯的友誼與合作是人類的典范。從1842年馬克思和恩格斯第一次會晤起，40年里，他們在領導國際共產主義運動的偉大斗爭中，團結作戰，患難與共，建立了真摯的友誼。兩人合作，共同創立的馬克思主義學說。

萊特兄弟的故事

萊特兄弟，美國發明家。1903年他們共同合作成功地完成首次飛行試驗后，兄弟兩人名揚全球。

（八）淡泊名利

居里夫人的故事

居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次，各種獎章16枚，各種名譽頭銜107個，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒發給她的金質獎章，于是驚訝地說“居里夫人，得到一枚英國皇家學會的獎章，是極高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。”

（九）不恥下問的故事

李時珍與《本草綱目》

李時珍，明朝人，他２２歲開始給人看病，一面行醫，一面研究藥物。他發現很多舊的藥物書有不少缺點，于是下定決心重新編寫一部完善的藥物書。為了寫這部藥物書，李時珍不但在治病的時候注意積累經驗，還親自到各地去采藥。他走了上萬里路，拜訪了千百個醫生、老農、漁民和獵人，向他們學到了許多書本上沒有的知識。他還親口品嘗了許多藥材，判斷藥性和藥效。他回到老家，花了整整２７年的時間，終于編寫成了一部新的藥物書，就是著名的《本草綱目》，這部書有一百多萬字，記載了一千八百多種藥物，每一種都

有圖，是中藥書籍中一部偉大的著作，已經被譯成幾國文字，在全世界流傳。

科舉失意著《聊齋志異》

蒲松齡，清代文學家，考場的失意，決心著書立說，為了收集寫作材料，經常在大路旁鋪上葦席，準備著煙和茶，讓過路的人給他講故事，別人講累了，口渴了，他奉上煙和茶，一定要別人講完才肯罷休。回家立刻記錄。如此數十年，終于寫成了《聊齋志異》。

（十）樂觀（自立，毅力）

張海迪 5 歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪 15 歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多人次，受到人們的熱情贊譽。

張海迪身殘志堅，抱著“是顆流星，就要把光留給人間”的堅定信念，忍著常人難以想象的苦痛，自學了英，德，日語。還翻譯了十三萬字的英文小說，寫了大量的文學作品，作出了令世人矚目的成績。

（十一）自信

世界級指揮大師小澤征爾未成名前去歐洲參加一個比賽，在這個云集了未來的指揮藝術大師的權威比賽上，小澤征爾最后一個出場比賽．在指揮一段樂章時，他感覺有一個小節有點不對，他停下來，詢問在場的評委，評委表示樂章沒有任何問題，可是每次當小澤征爾指揮到那里是，他都會停下來，而評委也再三強調，樂譜沒問題，可是小澤征爾大吼一聲：不，一定是樂譜有問題！這時，所有的評委都起立為他鼓掌，原來這是一個陷阱，為了考驗參賽者是否自信．只有小澤征爾邁過了這個門檻．帶著這種自信，小澤征爾終于成為一代指揮藝術大師！

（十二）發現自己

馬克?吐溫作為職業作家和演說家，在文學領域和演說領域都取得了極大的成功，成為世界范圍內受人尊敬的文學家和演說大師。但是，他在選擇文學和演說之前，曾經試圖成為一名商人。他先是投資開發打印機，花費了整整3年的時間，最后把千辛萬苦借來的5萬美元全部賠光了。他又發現出版商因為發行他的著作賺了大錢，他很不服氣，心想：我自己寫了文章自己出版發行，所有的利潤不都是自己的嗎？為何不自己開一個出版公司呢？他于是又投資開了一家出版公司。但是，他不知道，寫作與經商是截然不同的兩件事，他很快就因為債務陷入了困境，出版公司破產了，他也陷入了更大的債務危機之中。經過兩次經商失敗的打擊，馬克?吐溫終于認識到自己經商的無能，他徹底斷絕了經商的念頭，開始到全國巡回演講，在演講的間隙里埋頭寫作。很快，風趣幽默的馬克?吐溫名聲大噪，成為全國知名的演說家，他膾炙人口的作品也迅速走紅。

（十三）寬容

有一次，周總理請一位姓朱的理發師給他刮臉，剛刮到一半，周總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，刮了個小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說：“我工作沒有做好，真對不起總理。”周總理微笑著寬慰他說：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒和你打招呼。

（十四）誠信

1秦末有個叫季布的人，一向說話算數，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，使他免遭禍殃。

2韓信落魄的時候，一個漂母給他飯吃，韓信離開她的時候，告訴她以后一定來報答她。后來韓信做了楚王，不忘舊恩，奉黃金千兩以漂母

第四篇：名人事例

1、達·芬奇畫蛋

歐洲文藝復興時期的著名畫家達·芬奇，從小愛好繪畫。父 親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對他說：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完美的表現出來，非得下番苦功不可。”從此，達·芬奇用心學習素描，經過長時期勤奮艱苦的藝術實踐，終于創作出許多不朽的名畫。

2、孫康映雪夜讀

晉人孫康，家貧而酷愛讀書。夜晚，雖有時間卻買不起燈油，只好默默地回憶，消化白天學過知識。有年冬天，他半夜醒來，感到屋內并非漆黑無光，還能隱約約看到一些東西，原來是皚皚白雪反映所致，這給了他啟發：何不借雪光來看書呢？于是雪夜，特別是月光映照下的雪夜，就成了孫康苦讀的好時光。由于勤奮好學，他終于成為一個有名的學者，并當上了御史大夫。

3、頭懸梁錐刺骨

戰國時蘇秦，與魏人張儀同師鬼谷先生。他夜間讀書，苦心鉆研，困倦欲睡時，就用錐子刺自己的大腿，血一直流到腳步上。

漢代孫敬好學，讀書時，用繩子把頭發系在屋梁上，以防止打瞌睡，來督促自己努力攻讀。

4、被認為是傻子的科學家

本世紀最著名的物理學家愛因斯坦，童年時并不顯得聰明，3歲時才學會說話，父母因而認為他是一個傻子。上學后，有位老師對他父親說：“你的孩子將是一事無成”，甚至勒令他退學。16歲時，他報考蘇黎世大學，又因成績差而名落孫山。但他并不恢心。通過勤奮學習，成了杰出的物理學奠基人。曾有青年問他是怎樣成功的，他寫下了這樣一個公式：A=X+Y+Z（A代表成功，X代表勤奮學習、工作，Y代表好的學習方法，Z代表少說廢話）。

5.曾兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，從上千噸的礦石中提煉出幾克的“鐳”，終于取得成功。

6.我國著名數學家華羅庚家境貧寒，沒有文憑、沒有導師，地處窮鄉僻壤，但他卻成功了。他靠的是什么？正是鍥而不舍這一精神！他臥床三月翻書不止就可以作證。

7.西漢司馬遷少年時就涉獵群書，立志繼承父業。正當他撰寫的《史記》進展順利的時候，“李陵事件”的牽聯，使他遭受宮刑。面對這奇恥大辱，他不是嘆息、沉淪，而是銳意進取，“幽而發憤”，他含冤蒙垢數十年，終于寫出了“通古今之變，成一家之言”的《史記》，流芳后世。

8.世界無產階級革命運動導師馬克思為著《資本論》化了40多年的時間，在大英博物館翻閱了大量的資料，他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一層水泥。通過他不懈的努力，馬克思終于著成了全世界無產者所需的《資本論》。

9.中國的農民科學家吳吉昌為了周總理的囑托搞棉花試驗，他“吃也想棉花，睡也想棉花”，10年浩劫人家不讓他搞試驗他就在自己家里偷偷搞。終于，培育出棉花新品種，為祖國的農業發展貢獻了力量。

10.司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

1.司馬光我國古代文學家司馬光，以一個圓木頭做枕頭，用來驚醒自己，起來繼續寫作，還給它取名為“警枕”。俄國著名詩人馬雅可夫斯基，為使自己不睡得太久，常用塊大劈柴作枕頭。發明家愛迪生工作起來常常幾天幾夜不睡覺，實在困乏了，就把桌上的書籍壘起來當枕頭。

2.匡衡西漢學者匡衡貧而好學。夜晚無燈，為了能借鄰家的燭光讀書，他在墻壁上鑿了個洞。南齊時的江泌家境貧寒，白天做鞋，晚上才能抽空學習。點不起燈，他就拿書登上屋頂，借著月光讀書。

3.夏威夷美國夏威夷島上學生們上課時，總要先背誦一段祈禱詞：一個人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經過去永不復返。今天和你在一起，但很快也會過去。明天就要到來，也會消逝。抓緊時間，一生只有三天。

4.司馬遷司馬遷寫《史記》花了18年；左思寫《三都賦》花了10年：李時珍寫《本草綱目》花了30年；哥白尼寫《論天體的運動》花了30年；達爾文寫《物種起源》花了22年：彌爾頓寫《失樂園》花了21年：偉大的馬克思寫《資本論》整整花了40年的功夫。

5.安培物理學家安培一天傍晚在街上散步，忽然他腦子里考慮到一個題目，就向前面一塊“黑板”走去，隨手從口袋里掏出粉筆頭，在“黑板”上演算起來。可是，“黑板”一下子挪動了地方，而安培的演算題還沒有做完，他不知不覺地追隨在“黑板”的后面計算。“黑板”越走越快，安培覺得追不上了，這時候他看見街上的 人都朝他哈哈大笑，他才發現那塊會走動的“黑板”原來是一輛黑色的馬車車廂的背面。

6.牛頓英國大物理學家牛頓有一次請朋友來家里吃飯，飯菜做好了，可朋友還沒到，他就進實驗室專心致志地做實驗去了。朋友來后找不著牛頓，因急于上班，就獨個兒把飯菜吃了，并把吃剩的雞骨頭放在盒子里，然后走了。傍晚時，牛頓做完實驗，準備吃飯。但當他看見盒子里的雞骨頭時，顯出恍然大悟的樣子，哈哈大笑地說：“我以為自己還沒吃飯呢，原來早就吃過了。

7.楊時北宋楊時仰慕程頤的學問，到洛陽拜程頤為師。當他到程頤家中求教時，程頤正靜坐睡覺。楊時求學心切，又不敢驚動老師，便肅立門外等候。當時大雪紛飛，寒氣逼人。待程頤一覺醒來，雪已下了一尺深了。后來，人們就用“程門立雪”來比喻學子畢恭畢敬就學師門。

8.邯鄲燕國有個人聽說趙國人走路姿勢很好看，就來到趙國首都邯鄲學走路。結果，他趙人走路的姿勢沒學會，連原來的走法也忘了，只好爬著回去。這個故事比喻盲目模仿，結果把自己固有的本領、特色也丟了。

9.梁啟超其一，讀書要分專精和博覽兩類。一面要養成讀書心細的習慣，一面要養成讀書眼快的習慣。心不細則毫無所得，等于白讀，眼不快則時間不夠用，不能博取資料。其二，有些書要熟讀成誦，如有價值的文學作品和有益身心的格言。其三，要做讀書筆記。因為好記性不如爛筆頭。

10.越王勾踐春秋時，吳國和越國世代為仇。有次越軍大敗，越王勾踐向吳國求和，并答應了吳王的苛刻要求：越王去吳國侍候吳I。勾 踐來到吳國，小心謹慎地侍候吳王，三年后才被釋放回國。為雪此大恨，他刻苦自勵，鍛煉斗志，睡的是柴草，飯前睡前都要嘗一嘗苦膽，還制定了一系列的復國計劃。不出十年，越國終于強大起來，一舉滅掉了吳國。

11.白居易相傳我國唐朝著名詩人白居易，每當作好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后再反復修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位著名的詩人，并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于人民群眾，這才使他的詩通俗易懂，為后人傳誦。

12.克雷洛夫克雷洛夫是俄國18世紀偉大的寓言作家，他的寓言寫得既多又好。有一次，他的一位朋友夸贊說：“你的書寫得真好，一版銷完又印一版，比誰的都印得多。”克雷洛夫卻這樣回答：“不，不是我的書寫得好，是因為我的書是給孩子們讀的，誰都知道，孩子們是容易弄壞書的，所以版次多一些。”

13.貝爾納貝爾納是法國著名的作家，一生創作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上占有特別的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目： 如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶哪一幅? 結果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納的答案獲得了該題的最佳答案。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。”

14.林肯林肯做為美國總統，他對政敵的態度引起了一位官員的不滿。他批評林肯不應該試圖跟那些人做朋友，而應該消滅他們。“當他們變成我的朋友時，”林肯十分溫和地說，“難道我不是在消滅我的敵人嗎?”

15.王登基有位年輕的國王登基，為了治理好自己的王國，他決心學習天下的智慧。為此他征召國內的智者，命令他們把所有的智慧書搜尋來，供他閱讀學習。5年過去了，智者們辛苦趕回來了，身后的駱駝隊背著5000本智慧寶典。國王一看頭都大了，這么多書如何去看啊，就命令智者們去精簡濃縮。

5年過去了，智者們求見，身后的駱駝隊背回來500本書，國王仍嫌太多。又是5年時間，智者們帶回來50本巨著。這時的國王已被各種問題搞得更加心煩氣躁，也等待得更不耐煩，還是覺著多。

16.洪戰輝當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。

17.邰麗華從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。

18.費俊龍、聶海勝誰能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節奏跳動五天五夜，誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里，巡天遙看一千河，他們是中國航天的黃金一代。

19.楊業功鑄就長纓銳旅，鍛造導彈雄師。他用尺子丈量自己的工作，用讀秒計算自己的生命。未曾請纓提旅，已是鞠躬盡瘁。天下雖安，忘戰必危，他是中國軍人一面不倒的旗幟！

20.蕭何月下追韓信楚漢戰爭時，劉邦為了麻痹項羽，燒毀棧道，來到南鄭。由于部下多數東邊人，途中跑了幾十個軍官。韓信因劉邦不重用自己，也跟著一起跑了。丞相蕭何聽說了之后，沒有來得及告訴劉邦，親自連夜追趕韓信。劉邦對此不很理解。蕭何解釋道：“韓信是全國杰出的人才。大王如果想當漢中王，不用他也沒什么緊要，但如果要爭天下，除了韓信，就沒有可商量大計的人了。”劉邦采納了蕭何的建議，以韓信為大將，韓信果然幫助劉邦奪得了天下

第五篇：名人事例

1.范仲淹是北宋著名的政治家、軍事家。他出生于貧苦人家，兩歲喪父，母親由于無法維持生活，不得不帶著他改嫁別處。但他少時熱愛讀書，嗜書如命，非常專心。十多歲時，他住在長山醴泉寺的僧房里，晝夜苦讀。每天煮一鍋稀粥，等它凝成凍子以后，用刀劃成四塊，早晚各取兩塊作主食。后世傳為佳話的“斷齏劃粥”的故事，就是從這里來的。

西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。

2.匡衡少時就癡迷于讀書，但他家里窮，買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。

匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。

3.懷素是中國歷史上杰出的書法家，他的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉如環，奔放流暢，一氣呵成，對后世影響極為深遠。

懷素自幼聰明好學，因為買不起紙張，懷素就在寺院附近的一塊荒地，種植了一萬多株的芭蕉樹。芭蕉長大后，他摘下芭葉，鋪在桌上，臨帖揮毫。由于懷素沒日沒夜的練字，老芭蕉葉剝光了，小葉又舍不得摘，于是想了個辦法，干脆帶了筆墨站在芭蕉樹前，對著鮮葉書寫，就算太陽照得他如煎似熬；刺骨的北風凍得他手膚迸裂，他還是在所不顧，繼續堅持不懈地練字。他寫完一處，再寫另一處，從未間斷。這就是有名的懷素芭蕉練字。

4.提起維克多·格林尼亞教授，人們自然就會聯想到以他的名字命名的格氏試劑。無論哪一本有機化學課本或化學史里，都有關于格林尼亞的名字和格氏試劑的論述。但是，你可知道這位偉大的發明者曾走過一段曲折的道路？

1871年5月6日，維克多·格林尼亞出生在法國瑟爾堡的一個有名望的資本家家庭。他的父親經營一家船舶制造廠，有著萬貫資財。在格林尼亞青少年時代，由于家境的優裕，加上父母的溺愛和嬌生慣養，使他在瑟爾堡整天游蕩，盛氣凌人。他沒有理想，沒有志氣，根本不把學業放在心上，整天夢想能當上一位王公貴人。由于他長相英俊，瑟爾堡年輕美貌的姑娘都愿意和他談情說愛。也就在這時，他受到了沉重的一擊。

一次午宴，剛從巴黎來瑟爾堡的波多麗女伯爵竟然毫不客氣地對他說：“請站遠一點。我最討厭被你這樣的花花公子擋住我的視線！”這句話，如同針尖一般刺著了他的心。他猛然醒悟了，開始悔恨過去，自我反省，產生了羞愧和苦澀之感。從此，他發奮學習，發誓要追回過去浪費掉的時間。當他21歲時，他離開了曾使他墮落的家庭，并留下一封信，上面寫道：“請不要探尋我的下落，容我刻苦努力地學習，我相信自己將來會創造出一些成就來的。”

他來到里昂，拜路易·波韋爾為師，經過兩年刻苦學習，終于補上了過去所開設的全部課程，進入里昂大學插班就讀。

在大學期間，他刻苦學習的態度贏得了有機化學的權威菲利普·巴爾的器重。在巴爾的指導下，他把老師所有著名的化學實驗重新做了一遍，并準確地糾正了巴爾的一些錯誤和疏忽之處。終于，在這些大量的平凡實驗中，格氏試劑誕生了。

格林尼亞一旦打開了科學的大門，他的科學成果就像泉水般地涌出來。基于他的偉大貢獻，瑞典皇家科學院授予他1912的諾貝爾化學獎。此時，他突然收到波多麗女伯爵的賀信，信中只有寥寥一語：“我永遠敬愛你！”（有點跑題）

5.邵先生對讀書的評價：“讀書之樂樂何如，綠滿階前草不除”：樂的是那個情調，癡迷沉醉于其中。不讀書，于別的，也能癡迷沉醉，也能“樂”。