第一篇：小改變專題

小改變

以前在我們科室，不管是醫生還是護士，每天早上交完班，都是各自去查房、晨護、配藥、打針。各司其責。

在這里不是要自己貶低我們科室醫生、護士。而是感覺我們一天工作的開始是多么地平凡，缺乏交流，特別是缺乏在業務上的交流，就不知：“一年之際在于春，一日之際在于晨“！

隨著萍鄉市人民醫院呼吸內科劉冬明主任的到來，我們以前工作上的一些欠缺得到了改善，首先讓我們改變了以前的交班模式，在我們正常交班的基礎上加入了業務學習，特別是交班過程中對病人病情的交流與探討，減少了醫療和護理上的徹底錯誤，大大降低了我們在醫療過程中的差錯發生風險，更難能可貴的是醫生和護士有了更多的交流，增進了科室醫務人員的感情。

在這我想借助這個機會，在我們管到也做到加強護理上的業務學習、從我做起，從不定期的大家輪流小講課，每同一至兩次，到每個人都能有機會展示自我。再到老護士傳、幫、帶，讓每個年輕護士能獨檔一面，讓每一個患者及其家屬放心、滿意。

最后，希望在我科醫務人員共同努力下，不光是給我們帶來業務上的進步，也希望在這基礎上我們能變成一個更加團結的、有上進心的科室。

11月1日早上，萍鄉市人民醫院呼吸內科劉冬明主任，為我科全體醫務人員作了題為“血的診治思路與治療”的小講課。

劉冬明主任的講課內容豐富，圖文并茂，其從咯血的發病誘用，發病病理特點及發病后的各科處理方法等，進行詳細的講課，并通過大量的實例，進行深入分析，講課結束后，劉冬明主任還耐心地解釋在座醫生的提問，此次講課為我科醫務人員提供了診斷咯血的新恩路、新方法、提高了我科醫務人員對咯血的診療水平，為促進我院專科發展起到一定作用。

第二篇：小學到初中的改變

緊張激烈的小升初考試結束了，但孩子們的學業還在繼續延伸著。等待著他們的將是更深刻更廣博的知識，更激烈更長久的挑戰。尤其是在數學學科，學生們面對的轉型不僅僅是學習方法上的，更有對過去的長達六年的思維方式的改革。很多家長反映自己的孩子在上了初中后原本在小學優異的數學成績屢現危機，甚至有很多學生對數學失去了原有的興趣，認為初中數學就是一個永遠做不完的大題庫，理不出頭緒，找不到盡頭，枯燥無味。到底是什么阻礙了學生們學好初中數學，初中數學小學又與數學有哪些不同呢？

一、知識范圍的變化

1、數的范圍的擴大

在小學里，數學所認識和運算的對象是具體的、實實在在的數，對數的認識的范圍限于正整數和正小數。這些數都是隨學生的年齡特點從現實生活中得出的；進了初中后，學生所認識的數逐步擴大到實數范圍內，引進了有理數的概念，同時數軸、相反數、絕對值、負倒數也一一登場，進一步的數的運算也相應的從小學中的加、減、乘、除四則運算上升到了乘方、開方運算，這是對數的認識的一個飛躍。

2、從數到式的跨越。

小學階段，學生所接觸到的數都是從生活中來的。在他們的印象中，數是一個具體的、能代表多少的表示符號，而在初中“有理數”知識中，引進了“式”的概念，從而研究式的運算。這是從“數”到“抽象的含字母的代數式的過渡”，由此逐步推進到方程、不等式、函數等，在認識上要完成兩大跨越：其一為從常量（具體的數）到變量（代數式）的跨越；其二為用變量研究變量——函數問題。是學生在學習數學上的一大轉折點，是從具體到一般、到抽象的飛躍，3、從認識圖形到幾何證明

在現行小學數學里，學生對于幾何圖形的認識僅僅停留在簡單的認知階段，這是初中平面幾何的基礎，但卻對其相應的性質特點與相關定理不大了解。而在初中，運用幾何圖形的性質特點和相應定理進行對某一幾何問題的推理論證是初中數學的一大特色，它和小學數學中的研究方法是極不相同的。在小學數學里，我們關注的“是什么”“有什么”我們可以通過觀察得出結論，但在初中數學里，這是一定要經過推理論證后得出的。

二、思維方式的變化：

1、由以機械記憶為主到注重知識的類比歸納想象的變化

在中國，小學生的背書能力有目共睹，甚至像數學這樣的學科，一個學生只要能將基本的公式，老師上課講的題型死記硬背、生搬硬套下來，也能得到八九十分。但是這種思維方式在初中便會瑕疵百出。因為初中數學的內容增多，知識之間的關系增強，邏輯抽象程度不斷提升，而且教材的敘述比較嚴謹、規范，有些知識往往通過歸納、類比給出，需要一定的抽象思維與想象能力，這就要求學生在熟練的掌握基礎知識的同時，懂得活學活用，舉一反三，而不僅僅是機械的記憶。

2、由以認知科普為主到由以分析研究為主變化

小學時學習到的一些概念往往是認知性的，如“認識圓”“認識負數”等等，這就決定了知識內容的安排上需要進一步推理和思考的內容較少。而在初中，對于圓的研究就變得相當的系統和深入，性質定理相對復雜。再比如解方程，等式運算是解方程問題的核心。中小學所學習的方法是利用等式的性質，但是小學只止步于等式兩邊同加減，而初中數學，隨著學習的深入，分母、括號等運算的加入，就必須對解方程的認識與研究也要相應提高。

3、認識事物和處理方式逐步轉變。

這里不妨舉一個我在教學中遇到的小例子：小學解應用題所使用的方法是倒推法，使許多學生在中學學習列方程解應用題時還習慣于利用倒推法，于是就將未知數等于計算式，在實際中我會立刻糾正學生這種處理問題的方式，讓學生用直接的表示方式表示問題中的各個量，然后運用等量關系列出方程。

在認識了這些轉變之后，相信我們便不難從中找尋到學生學不好數學的原因，所以便更期待多種良好的學習方法能幫助學生們走出過渡期，早早的進入狀態，爭取在初中的數學學習中屢創佳績！歡迎關注本系列

（二）詳細講解一下學好初中數學的方法。

第三篇：改變自己的勵志小故事

導語：在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動，有曲折也有坦途，有機遇也有夢想。下面是小編收集整理的勵志小故事，歡迎參考!

相信自己是一只雄鷹

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。

這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。

主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!

珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地

有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉，成了一名優秀的船長。

掃陽光

有兄弟二人，年齡不過四、五歲，由于臥室的窗戶整天都是密閉著，他們認為屋內太陰暗，看見外面燦爛的陽光，覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說：“我們可以一起把外面的陽光掃一點進來。”于是，兄弟兩人拿著掃帚和畚箕，到陽臺上去掃陽光。

等到他們把畚箕搬到房間里的時候，里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內還是一點陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動，問道：“你們在做什么?”他們回答說：“房間太暗了，我們要掃點陽光進來。”媽媽笑道：“只要把窗戶打開，陽光自然會進來，何必去掃呢?”

有成功心態者處處都能發覺成功的力量

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……

第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無所得。”于是，他日漸消沉。

第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。

第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動了。于是，他變得堅強起來。

站起來

一位父親很為他的孩子苦惱。因為他的兒子已經十五六歲了，可是一點男子氣概都沒有。于是，父親去拜訪以為禪師，請他訓練自己的孩子。

禪師說：“你把孩子留在我這邊，3個月以后，我一定可以把他訓練成真正的男人。不過，這3個月里面，你不可以來看他。”父親同意了。

3個月后，父親來接孩子。禪師安排孩子和一個空手道教練進行一場比賽，以展示這3個月的訓練成果。

教練一出手，孩子便應聲倒地。他站起來繼續迎接挑戰，但馬上又被打倒，他就又站起來……就這樣來來回回一共16次。

禪師問父親：“你覺得你孩子的表現夠不夠男子氣概? '

父親說：”我簡直羞愧死了!想不到我送他來這里受訓3個月，看到的結果是他這么不經打，被人一打就倒。“

禪師說：”我很遺憾你只看到表面的勝負。你有沒有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力呢?這才是真正的男子氣概啊!"

只要站起來比倒下去多一次就是成功。

第四篇：化工公司安全演講稿：小變化,大改變

化工公司安全演講稿：小變化，大改

變

化工公司安全演講稿：小變化，大改變

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家上午好，我是化工公司北區安全環保部的曾照民。今天我演講的題目是：小變化，大改變。安全，簡簡單單的兩個字，從漢語詞典上講這兩個字，安：安心、穩定、安定；全：完整、全部、保全，覆蓋了方方面面的問題。我的這次演講，沒有什么華麗的辭藻，也沒有什么激昂與慷慨，我只想跟大家講一下我身邊發生的一些變化，一些我們學杜邦的故事。

學杜邦以來，我膽子變小了。舉個例子說：在北邊園區有個十字路口，四

邊都有圍墻，臨近路口是看不到兩邊的道路交通情況的，以前我稍微看一下，就會橫沖直撞過去，不會太注意兩邊的交通情況。現在呢，我會停下車觀察幾秒鐘，前后左右都看一下才敢通過路口。在寫這篇稿子之前，我是沒有注意我的轉變的，當我慢慢沉下心來思考的時候。我發現，半年的學習時間我變了，杜邦的安全文化潛移默化中影響了我。每當我過路口的時候，腦子里會浮現出杜邦老師講的各種事故案例。每當我走到一套裝置邊，就會不自覺的用工藝危害分析的方法去審視這套設備的安全性，腦子里也會立刻蹦出一句話：一切事故都是可以避免的。

我是推進辦的一員，接觸的杜邦文化比較多一點。我記得培訓安全目視化管理的謝洋老師給我們說過一句話，他說做安全就是在積陰德，我覺得這句話很有道理。我們每一次安全培訓都能讓員工學到新的安全知識，每一次做現場安全檢查都能查出現場安全隱患，做安

全工作為的是廠區安全生產，更為的是家里的老人盼孩子下班安全到家，妻子盼望丈夫平安歸來，孩子擁有父親帶來的歡聲笑語。如果說哪一類人福報最多，不是深山高僧，而是這些奮斗在一線的為人民幸福做安全的人們。

作為工藝專員，我很想說一下我在工藝方面學到的安全知識。學杜邦讓我對工藝安全的理解更透徹，讓我看到了我們自身存在的安全隱患，讓我了解我們公司跟世界大公司的差距，按照杜邦老師們講解的工藝安全，我們真的還差得遠。比如說pid圖的規范程度以及與現場的符合程度，當我第一眼看到杜邦的pid圖，他們規范的標注方式，內容的詳細解釋，空間的合理利用，我們的圖紙是無法比擬的，這也是我們為什么學杜邦的目的。我們有不足的地方，我們就要把不足變成更值得驕傲的地方。拿我自己來說，杜邦老師在工藝方面教授我的知識最多，我要把我所學的全部知識反饋給公司各級領導和各位員工，讓他

們也感受到差距，努力去把工藝安全做好做扎實。我要把我的工作做細做實，不辜負公司對我的信任，這，是我應該做的。

我作為安全環保部的一員，安全不光要與我同行，我要做安全文化的傳播使者。走到哪我都要把安全文化帶到哪，去感染身邊的人，為大家帶去正能量。讓我身邊每一個人都過的平安、幸福，讓我們東岳的明天更加璀璨、輝煌。

文字：曾照民

第五篇：高中作文：選擇改變（小編推薦）

作文：選擇改變

元旦放假的那一天，天空下起了雪。春天讓人感覺過去好久好久了，一切都將在冬天的漫長中深深的埋藏。有人說：冬天來了，春天還會遠么？細細想想從春天到冬天的距離不就是一次季節的改變么。大地褪去了春天百花爭艷的美麗衣裙，換上了一套白色的新裝，脾氣也變得變幻無常從溫和到暴躁。一次脫胎換骨的改變。

上了高中以后總會迷迷糊糊的問自己：“我改變了什么？”得到的答案總是“什么都沒改變”。

聽過這樣一個故事：一只烏鴉想要飛到南方去，遇見一只鴿子，鴿子問：“去哪啊”“去南方，這里的人們都不喜歡我的叫聲，我只能到南方去躲躲。”鴿子說：“別白費力氣了。如果你不改變自己的聲音，飛到哪兒都不會受人歡迎的。”

對了，是時候改變自己了。

在一個人短暫的一生中最重要的詞莫過于改變，人活在這世上的每一分，每一秒都在不斷的變化，不斷的完善自己。從軟弱到堅強，從不負責任到勇于承擔，每一個人都應走向另一個自己，用自己的勇氣和決心，去完成一個華麗的轉身。面對這大千世界，不能只讓世界適應我們，更重要的是要選擇改變。

只有下定決心了要改變才有可能做到真正的改變。但改變并不是一朝一夕就能完成的事，那是在時間的潛移默化中才能完成的，就如世人的看法，文革十年，有多少英雄人物被迫害致死，但經過時間的洗禮，十年過去了，當年的那些“憤青”也注意到了錯誤，平反冤假錯案的時候，是如何感嘆，這是一種改變，可是就算改變了也會是后悔莫及。

人若想真真正正的改變要有勇氣與決心。李時珍有勇氣去嘗遍千百種草藥，那是因為他下了決心去寫好《本草綱目》他走遍千山萬水問遍當地人民，嘗遍千百種草藥，有時腳走腫了，舌頭被草藥麻木了，他還是堅持了下來，那是他的決心，雷打不動的決心。

只有選擇改變才能走向另一個自己，從不成熟到成熟，從弱小到強大，當你成功的蛻變了之后，你會發現，你曾經走過的路，你遇到的困難時那么的長，那么的多，但是看到蛻變后的自己，你不會感到后悔，反而會把這一切當成是長在成功之路上的荊棘，見證你的美麗蛻變。勇敢的邁出第一步，用決心和毅力證明，自己其實可以更好。所以去選擇改變吧。

——憶

2013.1.221：44