改變記敘文1

自從疫情到來，生活許多方面被改變了。

勤洗手，戴口罩，不聚集……這些老話早就聽慣了。學校也變了樣，操場不再是歡聲笑語，花園不再是擠滿了人，就連教室都變得異常安靜，很少有說話的聲音。

在學校里，同學們盡量要坐在位子上，不能隨意走動。這也太難了吧！能不到教室外就已經(jīng)很不錯了，還要坐在位子上？開學的第一天，同學們倒是很乖，全都坐在位子上，感覺屁股都要坐爛了。第二天，便撒開了歡，再也坐不住了，一個個跑著，鬧著，炸開了鍋，連桌椅都推翻了！

在學校里，還要一直戴著口罩，吃飯的時候才能摘下來，課桌上還要立著隔離板，不能講話，不能夾菜，只能一個個靜靜地坐著，吃著屬于自己的那份飯。老師每天輪流坐在講臺桌上，監(jiān)視我們吃飯，我們瞬間沒有了自由。老師還建議，可以把隔離板的前面設成透明，兩邊看不見對方，這樣老師前面就能看到你在干什么，而同學之間則不能說話了。除了戴口罩外，每天還要量體溫，上學量，放學量，吃飯也量，當然還要洗無數(shù)次手……真是麻煩！

我經(jīng)常想，假設疫情還繼續(xù)下去，這樣就可以每天在家上網(wǎng)課了，也不用戴口罩了，不用一直洗手了，更不用一直坐著不能動了。在家里，學習也輕松了許多，培訓班全部停課了，每天有很多能玩游戲的時間，多開心??！但我也知道疫情對大家的工作生活都造成了不便，我不能為了自己在家舒服就這樣想。

現(xiàn)在雖然疫情得到了控制，但我們還不能松懈，要繼續(xù)戴口罩，繼續(xù)量體溫，繼續(xù)勤洗手。在以前看來這些很麻煩的事情，現(xiàn)在也已經(jīng)成為習慣，即使繼續(xù)做下去，也不會抱怨，讓我們繼續(xù)堅持，遠離病毒，重回正常生活！

改變記敘文2

有那么一種花，它也許并不是最美的最香的，但它有著獨特的花語，改變了我，使我原本迷茫的心勇往直前。

踏著泥濘的小路，我跨著書包一路小跑，雙腳不安分的抬起，小腿一勾，用力前沖，一塊無辜的石子便被我踹到了幾丈之外。一系列動作完美無瑕，我自顧得意著，卻絲毫沒有注意到，早晨媽媽剛給我刷的白凈的鞋子早已泥濘不堪，書包也平添了幾點豹紋。

就這樣踩著一串泥濘的腳印飛奔著，路過鄰家門前，眼一瞟，剛好瞥見鄰家小妹妹正縮在媽媽懷里撒嬌，手中小心翼翼捏著一束粉紅色的小花。阿姨一手摟著小妹，一手捧著花朵，生怕風吹散了似的，滿眼垂憐。我的目光又急速抽了回來，不屑一顧，自嘆無聊的甩了甩頭走了。

剛踏進家門，就看見媽媽守候的身影，還未待媽媽開口，我便將斑斑點點的書包投向沙發(fā)，以迅雷不及掩耳之速換好媽媽早已備好的鞋子，向家門外跑去。扔給媽媽一句：“媽，我去玩了!”她抬起一半的胳膊忽然定格，只得合上張了一半的嘴，我也實在分不清她的目光中是氣憤，還是驚愕。

良久，我大汗淋漓的回到家，不待洗手就開始享用桌上為我留得熱騰騰的飯菜。正當我要抱怨飯菜不可口時，突然意識到諾大的房子里不見了媽媽的身影。

我登時放下了筷子，沖向媽媽的房間，不由分說的撞開了房門。房間里，一切靜悄悄的，只聽見一陣又一陣的嘆息聲，那么壓抑，如一塊鋼鐵壓在了我的心口。我抬頭，看見媽媽正斜坐在床邊上，背對著房門，手中似乎還拿著什么東西。

聽見門響，媽媽怔怔地轉過身來，看見我尤為驚訝，飄忽的眼神中有那么一絲不安。她與我對視了一秒鐘，又急忙抽出手將手中的東西藏到了身后。

我立即露出了一抹貪婪的笑容，一個箭步撲向媽媽，扒開了她的雙手，就在那小東西露出頭時，我呆住了。那是一朵花，一朵粉紅色的花，在媽媽眼前高昂著頭。根部懸著一張可愛至極的卡片，稚氣的自一看便知出自鄰家小妹之手：“阿姨，母親節(jié)快樂!”

母親節(jié)，母親節(jié)。

我兩眼無神的看著媽媽，內疚充斥著我的大腦。望著尷尬的媽媽，我的眼眶濕潤了，淚水噴涌而出，我撲向媽媽的懷抱。

對不起，對不起。

如今的我，早已收斂了許多。往日留給媽媽一筐筐泥濘的衣服再也不是我的風格，不知不覺我似乎能看懂媽媽的心，那顆永遠為我的心。每日清晨都不難看到，一對親密的母女相擁著，嬉笑取樂。母親慈愛的撫摩著女兒的頭，目光中滿是親昵。女兒癡癡的望著母親，暗暗下定了決心：媽媽，女兒以后定不會讓您失望!繼而攙起母親的手，踱步向前。

那改變我的小家伙有一個美麗的名字——康乃馨。

改變記敘文3

一股微風一吹，世上的一切就又改變了，速度之快，令人佩服，更令人欣慰。

在很多年前的中國大地，一名青年臉上洋溢著甜美的笑容，可幾年前，這個青年還是一臉兇惡的神色，因為以前的他經(jīng)常欺負村子里的人，看見誰就欺負誰，毫不留情，所有的人一看到他，都躲得遠遠的。今天，他卻是高興得嘴巴里都能吐出金子了，因為他考上了狀元，人們都跑來祝賀他，像群星圍著月亮，連村里最討厭他的酒館老板也跑來和他道別，村長捋著白胡子，呵呵笑著：“這孩子，終于變了！”村里人還準備了上好的酒菜，免費供他吃喝。想想以前，人們都寧愿把飯菜喂狗，喂豬，也不肯為他做飯，現(xiàn)在，都變了。他激動地說：“我以前不懂事，所以犯了很多錯，幸虧一位老師點醒了我，讓我努力讀書。我以后，一定會在皇帝身邊好好干，讓天下所有百姓都過上好日子！”

一個人的改變讓人們驚訝，一群人的不懈奮斗，也能讓生活改變。在一個小村子里，全都是破破爛爛的房子，一間間房子就像豬圈一樣。在這里，食物缺乏，大人們只能少吃一點兒，把好一點的東西留給孩子。能種菜的地都很少，因為這兒一年四季都干旱著，這塊土地就像被詛咒過似的。

這樣的苦日子不知道過了多少年，終于，這兒出現(xiàn)了一群有志之士，他們心中有想法，他們要挖一條渠，引來山上的溪水，讓人們都能過上有水喝的日子。他們辛辛苦苦挖了一年，只能看到松軟的泥土，卻看不到水，人們的意志就像被用鋒利的刀一寸一寸割著，可他們依舊不放棄，拼命地挖著。

一年，兩年，三年過去了，一條溪水終于從山上引下來，它在山上繞了十幾里地，源源不斷地流入村里的水潭，溪水清澈極了，喝一口這樣的溪水，仿佛人也變純凈透明了，他們成功了！在今后的幾十年中，全村人一起努力，把這里打造成了一個度假村，成千上萬的人來這里玩，這里的人們也越來越富有。一群人的努力，改變了一個村莊。

我們的祖國，有著14億人口，他們都在共同努力著，努力改變自己祖國的面貌。以前，我們的祖國受了傷，在世界各國的長跑中掉隊了，可是，經(jīng)過70多年的發(fā)展，中國的國力再次回到世界第二，世界都驚呼，那頭受傷的雄獅又慢慢地追上來了。你看，世界第一的高鐵動車在行駛；你看，空中的民航客機忙忙碌碌；你看，路邊的人正在用移動支付買東西呢！這些都是人民的努力，是中國的變化。

每個人的改變都是一份力量，同心同德，齊心協(xié)力，我們的生活一定會改變得越來越美好，越來越幸福！

改變記敘文4

小時候，我常常疑惑，為什么哥哥，姐姐們的脖子上都戴著一塊紅色的布。當時我很好奇，我又沒膽量走過去問他們，怕被他們笑話。后來媽媽告訴我那是紅領巾，只有少先隊員才有資格佩戴它。那時候，我好羨慕少先隊員，我好想成為其中一員。

有一天傍晚，我問媽媽：“媽媽，哥哥姐姐們戴紅領巾干嘛呀?為什么要戴呢?”?！凹t領巾是我們祖國國旗的一角，是革命軍人用鮮血染成的。我們要愛祖國，牢記革命先輩，珍惜今天的幸福生活。”媽媽說著，就從姐姐那兒拿來了一塊紅領巾，把紅領巾披在姐姐的肩上，跟我說：“來，媽媽教你怎樣打結，不過每一塊紅領巾不是每個人都有資格帶的，我小時候也帶過，現(xiàn)在長大了，不是少先隊員了，就不再有資格了。你呢，還沒有入隊，也沒有資格帶，只有姐姐是真正的少先隊員，才有資格戴這塊紅領巾?！眿寢尩谋砬榉浅烂C。雖然有好多的話我還似懂非懂，但是我感覺到這塊紅手帕不一般，戴上它就像幼兒園老師獎給我的小紅花一樣光榮。那一刻，我的眼里只有對姐姐無限的羨慕，渴望自己也能擁有它。于是，我著急地對媽媽說：“那我什么時候才能帶上它呢?我怎樣才能成為一個少先隊員呢?”媽媽說：“等你長大了，上了一年級，成為一個懂事能干的孩子的時候，你自然就可以戴上它了。”

于是，我每天都要盼望這一天的到來，成為一名少先隊員成為了我的心愿。跨入小學的第一天，我很自豪，我離少先隊員越來越近了。終于，在一次入隊儀式上，我光榮地成為了一名少先隊員!從此，我時時刻刻以優(yōu)秀少先隊員的標準要求自己，不忘初心，牢記使命。

改變記敘文5

夏日里的一天，我去超市買東西。那天天氣十分炎熱，熾熱的陽光直射大地，蟬熱得在樹上不停地叫著：知了，狗熱得直吐舌頭，雞熱的聳拉著翅膀，人們則在樹下乘涼。

我走到路口，坐上了公交車，在空調的冷氣中，我長長的吁了一口氣。隨著公交車的行進，上車的人越來越多，車廂開始變得擁擠，空氣悶熱起來。

這時，一位穿著名牌衣服的青年喝完了飲料，隨手將飲料瓶朝垃圾桶扔去，可是沒扔準，飲料瓶滾到了車門旁邊。車門一打開，就擠壓著瓶子發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音。人們聽到了這聲音，有的抱怨，有的嘆氣，有的甚至干脆繼續(xù)往車廂尾部走，遠離飲料瓶。每次車門打開或關上，飲料瓶發(fā)出響聲，人們就開始議論，陸續(xù)有人上車，有人下車，瓶子依然卡在那里發(fā)聲。

這時，汽車又靠站了，一位穿著淺藍色衣服的老婆婆，顫巍巍地上了車，。因為沒有人為她讓座，她只好站到靠近車門的地方。汽車開動時，瓶子又響了。老婆婆東張西望，尋找聲音的來源。后來，她看到了那個飲料瓶，就慢慢地向它走去。我感到很驚奇：這個老人要干什么呢？難道要撿破臉賣錢？只見她伸出蒼老的手撿起瓶子，把瓶子放進了垃圾桶。那一刻，我看清了她的容貌，她的臉上布滿了皺紋，手在微微顫抖。

這時，車廂里的空氣似乎凝固了，嘈雜的聲音也停止了，人們默默注視著老人，為她讓出了一條道。我慚愧地低下了頭，默默地離開了座位，讓老人坐。

多么平凡的老人啊！她樸實的天性，讓車廂這個小小的空間變得潔凈。

是她那樸實的天性感染了我，增添了色彩。

改變記敘文6

現(xiàn)在的生活似乎沒有改變，但我已不再是那個稚嫩的孩子。就好像一棵樹在長大的時候落掉不美的葉子，又長出新的，看起來和以前一樣，好像沒有變化，其實已經(jīng)不再是原來那棵，我總想用平靜的心去講述一些滄桑天真和甜美悲涼的故事。

以前總以為將那份感情默默放在心底，獨自深思，獨自享受。偶爾輕聲問候，隨意一個眼神彼此心照不宣，就是我們所謂的情感，很純潔。答案不是這樣的，不是我們錯了。只是我們都還年少，還不知什么是愛，更不知如何在愛的海洋里泛舟。

和雪有了矛盾，知道自己錯了，卻無法用語言挽回那蒼白的友情的繼續(xù)。以前遇到這樣我都要仰頭去注視浩渺的藍天，然后忘乎所以開心的笑，一切煩惱隨風飄零。現(xiàn)在我依然會抬頭看天，只是同樣的天卻找不到那時的心境。隨著歲月的流逝，每個人都失去了小時候的天真，眼睛上都滯留著抹不去的塵埃。是不是因為我們都長大了？我們都回不到從前了……

每天滿面笑容的我，心里卻是被寂寞重重包圍。我想，也許我一直都是寂寞的敗將吧？突然我懂了，其實痛苦也是一種力量，那種感受讓人仔細回想，從此知道了人們之間的距離不是無法逾越。往往心中充滿了遺憾。心中有遺憾是很傷痛，沒有誰喜歡把痛苦作為享受，每個人都在為自己而活嗎？為什么他們活得那么灑脫？我卻不能在人間瀟灑走一回呢？我無法承受這種痛苦和不悅。雖然恨人和被恨都是一種痛苦，那又該如何是好呢？也許只有時間才會一點一點抹去那曾經(jīng)的創(chuàng)傷，改變抑郁的心。

改變記敘文7

要想改變一件物品，改變一件事情，改變一種看法，都不難，可為什么能做到的人少之又少，是因為他們忽略了最重要的一步——改變自己。相對的，大凡做到這一點的人，都在改變世界。這一個月，在楓楊最大的收獲，是使我明白了如何去改變自己。

生物課上，老師告訴我們，生物與周邊的環(huán)境共同構成了生態(tài)系統(tǒng)，生物適應環(huán)境，也在改變環(huán)境。來到楓楊，首先就要跟上這里的學習節(jié)奏，融入這里的氛圍，為了做到這一點，就必須改變自己的習慣。剛到這里的第一周，雖然提前作好了心理準備，但還是被這里緊張的時間表給嚇了一跳，從來都是7點鐘起床的我，要6點鐘爬起來跑操，從來沒上過晚自習的我，卻要默默地上課學習到晚上九點十分……

在軍訓時，我也曾體驗過這樣的生活，可當其真正成為未來三年甚至六年的初中或者高中生活的主旋律時，我也有些擔憂，有天回寢室休息，竟夢見被開除學籍，大汗淋漓地醒來，還好只是南柯一夢，可謂日有所思夜有所夢，于是我下決心改變習慣，徹底適應這里。

早晨，有時總是神志不清、迷迷糊糊的，于是我把鬧鐘撥快五分鐘，鬧鐘一響，先睜開眼睛，然后閉眼歇一分鐘，再睜眼，再歇一分鐘……等到起床號響，基本就已經(jīng)恢復精神，便抓緊時間洗漱，這樣我很快適應了早起的時間。晚自習，上了幾天，我逐漸學會在晚自習時總結一天的經(jīng)驗，分析一天的得失，除聽老師講課，寫一會兒作業(yè)，有時還可以擁有一定的課外閱讀時間，我終于學會了把握晚自習。接下來的幾周，第一周累積下來的習慣逐漸強化，就連放假回家都再無變化，早上幾點起，晚上幾點睡，已經(jīng)變成了習慣，明明定的鬧鐘是七點，卻六點就已清醒，我徹徹底底地改變了自己的習慣。

改變自己，有很多種途徑，或改變目標，或改變思想……在楓楊這一個月，我學會了改變習慣，由此入手，我試圖不斷地從各方面改變和超越自己?；蛟S，浴火重生的那一天已經(jīng)不遠了……

改變記敘文8

我丑，自打出娘胎，我就丑。從父親接過我時，那一聲重重的嘆息聲中，全家人就認定我是個丑女了。

我從不敢照鏡子，我怕自己會自卑得撞碎在鏡子里。我甚至看見花都要跑，花令我自慚形穢。從同學們那先是吃驚后是鄙夷的目光中，我徹底死心了，我說不定比《巴黎圣母院中》的撞鐘人阿西莫多還厲害呢。

我最后一點自尊也被世人吞噬了，我只能對著天流淚，抱怨上天的不公。可偶然的，我在《讀者》上看見這么一句話：“上帝在關上一扇門的同時，也打開了另一扇門”。是啊，上帝不過剝奪了我的“美麗”，卻并沒有拿走我的“健康”、“智慧”呀。我難道就這么消沉下去，讓“丑”掩蓋掉我身上的黃金嗎？不，我要改變自己，用智慧重塑我的自尊。

我發(fā)奮地讀呀，寫呀，練呀。我像一座百年未噴的火山，灰黑的火山口掩蓋我內心沸騰的熱血。我已毫不在意別人鄙視的目光和竊竊私語，“歪嘴”、“蔥油餅”、“攤眼皮”，對我已毫無意義。閱讀一段段優(yōu)美的文字，品味一曲曲動人的樂曲，才是我生活的重點。

我還是不愿意照鏡子，可現(xiàn)在不是不敢，而是不愿意，因為我明白：一個人的光彩不是他聚焦反射形成的，而應該是由內而外的自信之光。當“美女們”爭風吃醋時，當情書滿天飛時，我慶幸自己的安寧，可以汲取更多養(yǎng)料，有朝一日一鳴驚人。

驗證我的時刻到了，市里舉行即興演講比賽，班主任懷疑地寫下我的名字，我卻自信地登臺，當我以親身經(jīng)歷敘述完最后一句話，當琴聲鳴完最后一個音符，掌聲拍出了我的眼淚，我分明聽見了四個字：“光彩照人”。

一句話，使我改變了對人生的態(tài)度，而這個改變，使我重新找回自尊，明白了人生的意義。我不丑！

改變記敘文9

往事如煙云；漂浮在眼前； 還記得在四年級時，有些大學生總欺負我們．有一次，他們給我們下了通牒；今天晚上準備好，我們會讓你們飽餐一頓．就這樣我班那些膽小的學生都不敢獨自回家拉．看到我朝夕相處的朋友個個心驚膽戰(zhàn)我真有些不忍．于是乎，我便來到＇戰(zhàn)場＇可當我剛剛趕到時我同學早就被他們的亂棒打回家拉．＇氣死我拉＇沒想到平時連老鼠也怕的我居然當眾找到了主兇［丁帥］

可當我看到他嬉皮笑臉的樣子時，我真不忍心與他打鬧；便與他聊了起來?？僧斘姨崞鹱屗蛭彝瑢W道歉時，他卻說：“哼！再過十幾天我就把小學混完了，至于讓我為了這一件小事，去丟掉我的面子嗎？” 也不知與他聊了多久，只記得好像在天黑時才回了家。那夜，我徹心徹肺的想了一晚。我真的不明白，他也只是一個小學生而已，為什么會如此冷酷無情？可這些又能怪誰呢？怪他那不知情的父母？還是怪那個管教不嚴的老師呢？還是這個不論怎樣也不愿意改變自我的他呢？

事情已經(jīng)過去好幾年了，當我再次見到他時，他還依然如舊，絲毫沒有改變?；蛟S這就是他以后的路了，難道他真的`愿意這樣一直走下去嗎？就算他愿意，可他的朋友，父母呢？誰不會心痛?。?/p>

丁帥哥，當你看到這篇文章時，不要怪我。請你為了你那可憐的父母，為了你的朋友，別再走那條通向無底洞的路了，轉過身，走回來，這里才會有你的朋友，你的理想，你的一切！

改變記敘文10

日出日落，云卷云舒，晝夜更替，四季流轉。在生活中，我們會遇見形形色色的人，也許我們會因為他們而改變。

記得那年初秋，我剛接觸到英語這門學科，興致勃勃，我想，我一定能將這門學科學好。但是，接下來的我的成績給了我沉重打擊——第一次考試只有88分。這讓我剛剛迸發(fā)出的萌芽一下子枯萎了，甚至我的心也被蒙上了一層陰影。

放學了，為了躲避母親的責問，我將書包放回家后，便飛似的逃出了家。走在公園的小路上，壓抑的心情讓我步履沉沉。

黃昏，落葉，風聲……

這時，我看見一個小朋友正扶著道路旁的欄桿艱難地向前學著輪滑。他抓著欄桿，一步一步地向前移動，身邊沒有其他人輔助他，教導他。只見他慢慢地將手放開，腿小心翼翼地推著。也許是因為沒有平衡好，突然他向前滑去，身體向后倒了下來。他迫切地想要抓住欄桿，卻撲了空。

我看著他慢慢扶著地面，身體挨住欄桿，然后拍了拍身上的灰塵，再次緩緩松手，用力地滑著。幸運的是，他這次比上次滑得更遠了些?？墒?，他最終還是摔倒了，但他卻是笑著的，應該是為自己的進步而高興吧。

我不知道他為此付出了多少努力，但我望著他，心中也為他高興起來。同時，我也想起了我的英語成績，“我為什么不可以像他一樣，走一步，再走一步呢？”

落日里，他的影子被拉得很長，他的努力也刻在了這條小路上。

回家后，我不斷地反思——為什么英語沒有學好呢？也許是沒有像他那樣努力吧。

從那以后，我便時常翻看英語書和我的筆記。每當覺得枯燥無味時，腦海中便浮現(xiàn)出那個小朋友不斷努力嘗試的場景。也是從那之后，我的英語成績也開始有了好轉。

大概世界上唯一一成不變的是就是一切都在改變吧！因為他使我認識到了努力以及毅力的重要，僅有興趣是遠遠不夠的，只有堅持向前走一步，再走一步，才有可能看到勝利的曙光。

改變記敘文11

在這次假期里，突如其來的一場疫情改變了人們的一切生活方式。

本來計劃好的一切活動都取消了，每個人都要呆在家里不能外出，不能去親戚家串門，每家每戶每兩天只允許一個人外出一次，采購生活用品。我們開學的日期被延期了，在家里面上起了網(wǎng)課，生活全被改變了。好想念同學們，想念老師在課堂上的講課聲。

終于到了開學的日子了，開學前一天，班主任在釘釘上開了一次家長會，就是關于如何進校的。雖然開學了，但是不能和以前一樣背著書包和同學們一起開開心心地進校門了。學校大門口的兩旁立著“請保持1米距離”的字板，而且還圍了一排排的圍欄，設立了距離1米的警示線，進校門后，還要量體溫要消毒手。

課間不能和同學一起玩耍，吃午飯時每個同學都要架起隔板，午間也不能去操場上玩了，校園生活全被改變了。

好想念以前那種和同學們一起在操場上跑玩耍、游戲的畫面。我希望疫情快點結束，這樣人們就可以恢復正常的生活了，我也可以和同學和好朋友一起去玩耍了。

改變記敘文12

無聊的生活總是讓人感覺到非常痛苦，因為我突然覺得自己失去了努力的目標，不過我也只能一個人默默的待在宿舍里度過這一天！

然而一個意料之外的消息傳來，它讓如同死水的宿舍發(fā)生了一些改變，并引起了幾分波瀾，它讓我們感覺到了憤怒，可是我們依舊需要努力的解決。一個留級生突然決定到我們這里生活！只不過現(xiàn)在并沒有確定去哪里居住，因為所有的宿舍還有兩個位置可以選擇，可是我的一個舍友原本在其他的宿舍生活，現(xiàn)在卻在我的宿舍生活著，大家也非常的歡迎，可是現(xiàn)在的他面臨一個選擇，只不過我們不知道他如何選擇！

然而我們卻不得不改變宿舍，因為這個消息決定必定有一個人即將到來，盡管現(xiàn)在不知道是什么人，并且還有自己的行李，我們必須改變宿舍，因為此刻這里的位置真的需要整理一下！

原本安靜的宿舍里充滿了憤怒的議論，我們幾個人真的有一些不適應，可是現(xiàn)在不得不面對現(xiàn)實，我們不得不開始整理宿舍！

我不知道大家已經(jīng)多久沒有這么大興土木，然而八個人的柜子已經(jīng)滿了，我們不得不整理其中被人占領的一個，可是這個人已經(jīng)離開了，已經(jīng)在下午回家了，因此我們不得不打電話給他協(xié)商解決，只不過最終還是沒有解決問題！

我們幾個人最終決定把宿舍陽臺上的柜子整理出來，因為其中的一個柜子注定要騰出來，只不過主人沒有發(fā)話，我們不得動手！

我們把所有的書籍再一次整齊的擺放，我們把所有認為是屬于廢品的東西全部扔進垃圾桶之中，這里將近一年沒有人整理了，在大家的努力之下，一個新的，煥然一新的陽臺出現(xiàn)了，只不過決定來臨的人依舊沒有確定！

改變記敘文13

哈爾濱體育學院教授研究生導師陳德明表示，運動，可以培養(yǎng)孩子性格。

足球、籃球、排球、接力跑——改變孤僻習性。游泳、溜冰、滑雪、登山——克服害羞、膽小等心理障礙，增強自信心。

乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、跳遠、跳高、擊劍——使孩子不再優(yōu)柔寡斷，果斷處理事情。

太極拳、慢騎自行車、射擊——改善性情急躁，提高控制力。

臺球、射箭、射擊——克服遇事緊張的弱點。

馬拉松、跳水、體操——避免孩子好逞強、愛自負等不良心理的產(chǎn)生。

對于孩子們來說，休閑時間除了游戲、玩耍以外，還有挺重要的一部分就是運動。從某種意義上來說，運動其實是一種最好的休閑，也是一種最積極的休閑。體育運動的好處很多，但它對于孩子形成良好的性格、克服性格中的弱點所起到的積極作用可能您還不甚了解。

運動對于少年兒童的身體影響是多方面的，大家比較熟知的是運動能增強體質、促進生長，預防疾病、增進。但它的好處還遠不止這些。運動還能健腦益智、提高智商——體育運動能促進孩子神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，使神經(jīng)細胞網(wǎng)絡更密集，大腦運轉更快、更有效，同時促進興奮與抑制的交替轉換過程加強，從而改善大腦皮層神經(jīng)系統(tǒng)的均衡性和準確性，使思維更加靈活、協(xié)調。運動還可以調節(jié)情緒、增進快樂——經(jīng)常參加體育運動的孩子，大腦會分泌一種叫“內啡肽”的物質，也就是被科學家稱做“快樂素”的物質，它能使人愉悅，所以說體育運動不僅是強身之育，也是強心之育。運動還可以鍛煉孩子的社會生活能力——通過集體性的體育活動，讓孩子學會如何與人溝通，如何與同伴合作去完成共同的任務，這些對于孩子日后的影響都是不可忽視的。

運動還可以培養(yǎng)孩子良好的個性心理。參加體育活動的過程中，孩子們所克服的種種困難，有利于孩子勇敢、拼搏精神和堅強毅志的培養(yǎng)；而遵守競賽規(guī)則，可以幫助孩子制約和調控自己某些不利的個性品質，這些都是孩子成長必需的品質。既然如此，那么運動能影響孩子的性格也就不難理解了。您可以根據(jù)運動項目的特點和孩子的個性心理特點，為孩子選擇合適的體育運動項目。

具體而言，足球、籃球、排球以及接力跑等集體項目可以幫助孩子逐步改變孤僻的習性。游泳、溜冰、滑雪、登山等具挑戰(zhàn)性的項目，可以幫助孩子克服害羞、膽小等心理障礙，戰(zhàn)勝困難并使孩子的自信心得到增強。乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、跳遠、跳高、擊劍等項目可以使孩子不再優(yōu)柔寡斷，提高孩子們果斷處理事情的能力。太極拳、慢騎自行車、射擊等體育項目可以改善孩子性情急躁，愛沖動的弱點，提高孩子們的控制力。臺球、射箭、射擊等運動項目能幫助孩子克服容易緊張的弱點。而馬拉松、跳水、體操等難度較大，動作較復雜的運動項目，更容易讓孩子懂得“天外有天”的道理，避免孩子好逞強、愛自負等不良心理的產(chǎn)生。

研究顯示，對于人的頭腦發(fā)展來說，主動和自發(fā)的精神是不可或缺的。在孩子所掌握的知識中，有相當大的部分是通過休閑中的游戲獲得的。孩子也只有在游戲中，才能真正發(fā)揮自己的積極主動精神，達到事半功倍的效果。

改變記敘文14

曾經(jīng)，我也是媽媽的小跟班，特別依賴她，直到那個小家伙的到來，一切都變了。

小時候，晚上學習媽媽總陪在我身邊輔導我，而如今她來了，媽媽沒有哪怕是一秒的時間是空閑的，大家都圍著她團團轉，她在家的地位可是“稱王”的，這樣誰都沒有時間來幫助我了，我必須學會獨立與自律。

慢慢的，我不再把“媽媽”掛在嘴邊了，寫作業(yè)時也不用家長在旁邊盯著了，如果有不會的題，我也開始自已琢磨，我發(fā)現(xiàn)自已琢麿出難題的答案后，那種成就感可比問出來的強多了。如果我不及時獨立起來，還怎么去學習，怎么學會自理？如果我不自律，今后還怎么保持學霸這個稱號？有時我也挺慶幸有一個妹妹，因為她，我便比別人多了一份獨立，因為她，我比別人更早學會了自理與自律。

因為獨立與自律，我的成績也一向是數(shù)一數(shù)二的，因為自律，我對自已的要求也多了，便能比別人做的更好?，F(xiàn)在面對五年級的題目，父母已經(jīng)“一頭霧水”了，如果在小時候不早點學會自已去找到答案，也許到了今天也會不知所措吧！

妹妹現(xiàn)在還是一個“小麻煩”，我卻因為她而改變了，我學會了獨立，不再做母親的跟屁蟲，我挺慶幸她能為我?guī)磉@一份獨立與自律，促我快樂地長大了。因為她的到來，我也變得多了一份擔當，讓我懂得更多事情，收獲更多獨生子女得不到的東西。

改變記敘文15

有一種美，普普通通，卻散發(fā)著絢麗的光彩，它——動人心魄；有一種美，藏匿于人們心中，只要你善于挖掘，就會改變你的人生，它——非同凡響。

其實小時候，我內心很自卑。因為家庭條件的原因，我總是撿別人家的衣服穿，好在鄰里街坊對我很好?？墒?，當穿得花枝招展的小女孩蹦蹦跳跳地要從我面前走過，坐上自家的私家車揚長而去時，我脆弱的內心瞬間被擊碎。我好像陷入了迷茫的深淵低谷，只看見天邊的愁云籠罩著依然明媚的朝陽，心里一陣壓抑，不知絢麗陽光何時出現(xiàn)？不知上天為何對我如此不公？

我的心情一天一天低落下來，媽媽看出了其中的端倪，便提出要帶我出去買衣服。逛了許多家店，終于在一家不起眼的小店里看中了一件外套，可是價格，卻不在我們的承受范圍之內。我喪氣地低下頭：這回，要無功而返了嗎？這時，媽媽突然牽起我的手，鄭重地對我說：“孩子，你聽我說。其實你心里的想法我都知道，但是你要明白，自信才是美啊。你只不過遇到了一點兒小困難，你就要認輸了嗎？或許在你眼中，別人的光鮮亮麗讓你無法接受，但是穿過烏云的陽光更絢麗。你只有鼓起勇氣，相信自己，才能驅散烏云，看到那永恒的光明呀！”

“媽媽，對不起。”我抽泣地低下頭，“傻孩子！”媽媽把我擁進了懷里。

最后，媽媽還是買下了那件外套。

如今的我，已經(jīng)是一名初中生了。我不再懦弱，不再自卑。因為從媽媽說過那段話以后，我開始練習微笑，我開始學會接納別人。當同學換上新裝時，我會由衷地贊美一句；當別人受到委屈時，我會遞上一張餐巾紙；當有人不小心傷害我時，我會嘗試去包容他………

媽媽的一段話，讓我茅塞頓開；媽媽的一段話，讓我獲益匪淺；媽媽的一段話，讓我終身牢記！同時，這段話，改變了我，讓我從一個多愁善感的小姑娘，成長為了一個開朗自信的大女孩！

記敘文-格式手法 記敘文的基本特征：

1、特點：

以記敘為主要表達方式，綜合其他表達方式； 以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容；

通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達一定的中心。記敘文的語言的特點：準確，生動。

除此之外，記敘文還具有創(chuàng)造性、形象性、情趣性的特點。

2、六要素：

時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結果）

3、分類：

側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主。側重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結果為重點。側重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主。側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷。

好的記敘文，結構上往往注意安排線索，巧設事件的“焦點”。所謂“焦點”，是指貫穿全文、凝聚文章題材的聚光點。有了焦點，主旨才會有顯現(xiàn)，結構才會有疏密，選材才會進一步集中、優(yōu)化。“焦點”的形式多種多樣，大致可分為人、物、事、情四類。

給文章巧妙安置“焦點”，不僅使文章結構謹嚴，體現(xiàn)文章藝術集中和統(tǒng)—的美學原則，而且據(jù)此更能透視文章的思想內涵，往往能創(chuàng)造出歌德所說的“通過一種完整體向世界說話”的藝術境界。

所以記敘的線索：一般有以時間轉移、一人、事、物、和感情為線索。多數(shù)記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索（明線）外，還有作者愛國主度思想感情這一暗線。

4、順序及特點：

常用的有四種——順敘、倒敘、插敘、補敘。

順敘—以事物發(fā)展的時間先后順序記敘，以事物或觀察的空間順序記敘。→脈絡清楚。倒敘一先寫結局，再追述事情的經(jīng)過→埋下伏筆；直接清楚。插敘—暫時中斷中心事件的敘述，插入相關的另一事件的敘述→對緣由做補充；對人物做介紹。對主要情節(jié)起補充襯托作用。

補敘—與插敘基本相同，但內容更簡潔、筆墨更簡約。

5、方法：

（1）敘述：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交代，是基本的表達方式。（2）描寫：對人、事、物、景作具體形象的具體刻畫和生動描摹。①人物描寫（肖像、語言、動作、心理）；

②景物描寫（交代環(huán)境、烘托氣氛、表達心理、抒發(fā)感情）； ③細節(jié)描寫（細微、典型）

（3）夾敘夾議：記敘或描寫中穿插分析或評論。（4）抒情：對感受和感情的抒發(fā)、表達： ①直接抒情:直接抒發(fā)人物或作者的思想感情； ②間接抒情:通過記敘、描寫或議論來抒發(fā)感情。

（4）說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。（5）議論：根據(jù)作品寫出自己的見解或道理。

除此之外，記敘文常用的表現(xiàn)手法有：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情卒章顯志、托物言志等。

6、層次劃分方法：

（1）按事件和發(fā)展過程來劃分，如《皇帝的新裝》（2）按空間轉換來劃分，如《老山界》

（3）按內容變化來劃分，如《從百草園到三味書屋》（4）按人物、場景變化來劃分，如《分馬》

（5）按感情變化來劃分，如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成蜜蜂。

（6）按表達方式的變換來劃分，如《一件珍貴的襯衫》，抒情—記敘—抒情、議論。

7、記敘的人稱：

一般采用第一人稱（真實可信）和第三人稱（更加廣泛），個別時候使用第二人稱（更加親切）。

以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱，如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一人稱來寫，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。

以第三人稱的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等，如《皇帝的新裝》。其優(yōu)點在于不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。一）散文的藝術特點

散文是一種內容豐富，題材廣泛、篇幅短小、體裁多樣、形式靈活、文情并茂的文體。具體說：

1、內容豐富，題材廣泛

散 文的內容涉及自然萬物、各色人物、古今中外、政事私情…可以說是無所不包、無所不有的可以寫國內外和社會上的矛盾、斗爭，寫經(jīng)濟建設，寫文藝論爭，寫倫理 道德，也可以寫文藝隨筆、讀書筆記、日記書簡；既可以是風土人物志、游記和偶感錄，也可以是知識小品、文壇軼事：它既能夠談天說地，更可以抒情寫趣。凡是 能給人以思想啟迪、美的感受、情操的陶冶。使人開闊視野、豐富知識、心曠神怡的，都可選作散文的題材。

2、思想精辟，詩意盎然

散文多事真情實感的產(chǎn)物，那些優(yōu)秀的篇章都有思想火花的閃耀，表現(xiàn)著作者對時代和人生的深刻認識與精辟見解。

我 們讀魯迅的《雪》，可以學到魯迅從飛雪和雪羅漢身上探索到的美好、光明以及與冷酷現(xiàn)實進行頑強斗爭的，革命精神；讀茅盾的《白楊禮贊》，可以看到茅盾怎樣 從平凡的白楊樹身上聯(lián)想到北方農民的堅強不屈和英勇豪邁的形象；讀袁鷹的《井岡翠竹》，可以領悟作者從普通的毛竹思考到井岡山人民的獻身革命與建設的精神 品質。秦牧說得好：“思想像一根線串起了生活的珍珠，沒有這根線，珍珠只能夠棄散在地?！?/p>

散文的優(yōu)秀作品還每每是詩意盎然的。前蘇聯(lián)作家巴烏斯托夫斯基也指出：“真正的散文是充滿詩意的，就像蘋果飽含著果汁一樣?！币虼?，高爾基對青年作者說：“我們的青年是否也可以試一下熱情地用散文來寫人們。使得散文也自然而然地變成為詩?！?/p>

3、短小精粹，自由靈活

我國古代散文的名篇多數(shù)是很短的，如韓愈的《馬說》150余字。現(xiàn)代散文的名篇多數(shù)也是很短的，如許地山的《落花生》480余字。當然，較長的優(yōu)秀散文也是有的。但它與一般記敘文相比，仍是精悍之作。所以散文寫作要求做到短小精悍，以小見大，言近旨遠。

從 形式上來看，散文較其他的文學體裁更為自由活潑、靈活多樣。散文寫作自由、靈活這一特點，在寫作上，首先指的是表達方式靈活自如，不局限于某一種表達方 法。因而，散文寫作可以記人、敘事、狀物、寫景、書信、日記、序跋、偶感、隨筆、回憶錄、讀后感……任人選擇，因人而異，都能寫成佳作。

其次，寫作者可以自由、靈活地選用各種文體來寫。賦銘、速寫、游記、書敘事、狀物、寫景、抒情、說理、吶喊、抨擊、贊頌、幽默、諷刺、高歌、淺唱、漫談、絮語、嬉笑怒罵、妙語解頤……各式各樣，應有盡有。

4、形散神收，博而不雜

“形 散而神聚”這是許多散文作家的經(jīng)驗之談，散文必須“散”，必須“博”，也就是說從表面上看，從形式上看，它運筆如風，不拘成法，似乎散漫無章，行文時斷時 續(xù)，時而勾勒描繪，時而倒敘聯(lián)想，時而感情迸發(fā)，時而侃侃議論，既有天文地理，又有倫理人情，這段寫甲地，那段卻寫乙地。但是，它的“神”卻是始終不散 的，是首尾一貫的，是表現(xiàn)作者一定的思想、感情的?！吧袷铡薄安浑s”，就指的是文章始終緊緊圍繞一個中心，貫穿一條紅線。做到結構緊湊，層次分明，詳略得 當，重點突出。

5、直抒胸臆，自具風格

散文要求作者寫真情實感。真情是散文的生命，只有把真情實感捧給讀者，才會贏得讀者的喜愛。

寫 作要“文如其人”，散文更是這樣。名家都有自己的風格，他們的作品即使不署名，讀者也能從風格上看出作者。如魯迅的散文深刻、精練、峭拔，雖然他寫文章經(jīng) 常改換筆名，然而一看到文章，明眼人一眼就看出是他寫的。郭沫若的散文氣勢浩蕩，又清麗、纏綿。茅盾的散文與郭沫若的浩蕩相反，表現(xiàn)為深刻而細微。還有，老舍的散文詼諧，冰心的散文慈愛，葉圣陶的散文嚴謹暢達，方紀的散文瀟灑俊逸，等等。初學寫作者一時不可能形成自己的散文風格，但是必須向這些各有風格的 散文作家學習，經(jīng)過多次實踐、創(chuàng)作，努力形成自己的散文風格。

6、慘淡經(jīng)營，文采斐然

學習散文寫作，既要掌握華麗的文采，也要掌 握樸素的文采。寫得華麗并不容易，寫得樸素更難。徐遲的文章是很有文采的，他常用賦的手法兼用比興手法，使得文采華美。但是他說：“只有寫得樸素了，才能 顯出真正的文采來。古今大散文家，都是這樣寫作的。越是大作家，越到成熟之時，越是寫得樸素。而文采閃耀在樸素的篇頁之上?！蔽覀冞€要看到，不管是華麗的 還是樸素的，散文富有文采的語言都是從新鮮、活潑的口語中得來的，既是對優(yōu)秀的古代散文創(chuàng)造性的繼承，也是作者仔細選擇、錘煉和加工的結果。

（二）散文的語言藝術

散文筆調的魅力，固然來自作家的真知、真見、真性、真情。但要將其化作文學和諧的色彩、自然的節(jié)奏、雋永的韻味，還必須依靠駕馭文字的嫻熟、筆墨的高度凈化來提高。

散 文作者要有特別敏銳的眼光和洞察力，能看到和發(fā)現(xiàn)別人所沒有看到的事物，還需有深厚的文字功底。創(chuàng)作時，不能心浮氣躁，要靜下心來，挖空心思找到準確的詞 句，并把它們排列得能用很少的話表達較多的意思。這就是古人所說的“言簡意繁”。要使語言能表現(xiàn)出一幅生動的畫面，簡潔地描繪出人物的面貌神態(tài)和主要特 征，讓讀者一下子就牢牢記住被描寫人物的動作、神態(tài)和語氣。

對于散文的語言美，作家們有不少獨到精辟的見解。秦牧說：“文采，同樣產(chǎn)生藝 術魅力和文筆情趣。豐富的詞匯，生動的口語，鏗鏘的音節(jié)，適當?shù)呐季?，色彩鮮明的描繪。精彩的疊句……這些東西的配合，都會增加文筆的情趣。”佘樹森說： “散文的語言，似乎比小說多幾分濃密和雕飾，而又比詩歌多幾分清淡和自然。它簡潔而又瀟灑，樸素而又優(yōu)美，自然中透著情韻。可以說，它的美，恰恰就在這濃 與淡、雕飾與自然之間。”

散文篇幅小，容量大，行文最忌拉拉雜雜，拖泥帶水，簡潔，并不是簡境，而是簡筆；筆既簡，而境不簡，是一種高度 準確的概括力。杜牧《阿房宮賦》開頭寫道：“六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。”僅僅十二字，就寫出了六國的覆滅。秦始皇統(tǒng)一了天下，把蜀地山上的樹木砍 光了，使蜀地的山光禿禿的，把木材運來，修建阿房宮。短短十二個字，寫出了這么豐富的歷史內容，時空跨度又很大，真可謂“言簡意繁”了。

瀟灑，對人來說，是一種氣質，一種風度。對散文來說，是語句變化多姿。短句，促而嚴；長句，舒而緩；偶句，勻稱凝重；奇句，流美灑脫。這些句式錯落而協(xié)調的配置，自然便構成散文語言特有的簡潔而瀟灑的美。

散 文語言的樸素美并不排斥華麗美，兩者是相對成立的。在散文作品里，我們往往看到樸素和華麗兩種筆墨并用。該濃墨重彩的地方。盡意渲染，如天邊錦緞般的晚 霞；該樸素的地方，輕描淡寫，似清澈小溪涓涓流淌。樸素有如美女的“淡掃蛾眉”，華麗亦非麗詞艷句的堆砌，而是精巧的藝術加工，不著斧鑿的痕跡。但不論是 樸素還是華麗，若不附屬于真摯感情和崇高思想的美，就易于像無根的浮萍，四處飄蕩，沒有依附，成了流于玩弄技巧的文字游戲。