第一篇：第四模塊的學(xué)習(xí)札記

第四模塊的學(xué)習(xí)札記

教科103班林斯?jié)?03160013

通過自學(xué)《小學(xué)校本課程開發(fā)》中的第九、十章的內(nèi)容和在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料，我解決了以下的四個問題。

1.什么是校本課程管理？包括那些方面？

校本課程管理主要是學(xué)校的自我管理。建構(gòu)學(xué)校自己的校本課程管理制度和以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的的校本教研制度將有助于校本課程的開發(fā)與實施。校本課程管理包括三個方面，分別是校本課程的質(zhì)量管理、校本課程的資源管理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織文化。

2.如何構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織文化？

（1）建立民主、開放、和諧的團(tuán)隊氛圍，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織文化的基本前提；

（2）將校長優(yōu)秀的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為全校教職工的共識，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織文化的必要條件；

（3）指導(dǎo)團(tuán)隊合作，構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織文化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；

（4）構(gòu)建發(fā)展性學(xué)習(xí)機(jī)制，鼓勵自我超越，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織文化的核心目標(biāo)；

（5）轉(zhuǎn)變教師的角色，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織文化的根本保障。

3.校本課程的評價內(nèi)容包括哪些？特點(diǎn)？

（1）校本課程的評價內(nèi)容，不僅包括教師工作量如何考核，教師課堂教學(xué)如何評價，學(xué)生學(xué)業(yè)成績?nèi)绾卧u定，而且包括對于校本課程開發(fā)方案的評價。

（2）特點(diǎn)：

第一，在校本課程評價的方向：

①注重學(xué)生、教師、課程全方位的“發(fā)展性課程評價”；

②注重“參與者”以反思改進(jìn)為目的的過程評價；

③注重評價內(nèi)容的多樣性和評價情境的獨(dú)特性；

第二，重結(jié)果更重過程的學(xué)習(xí)發(fā)展評價：

①以自我反思為特征的自評與互評；

②表現(xiàn)性評價與成長記錄袋評價；

第三，教師發(fā)展評價：

①教師自我評價；

②學(xué)生評價教師；

第四，校本課程方案評價：主要包括評價教師開發(fā)的課程綱要和學(xué)校校本課程開發(fā)方案。即對已經(jīng)開發(fā)的課程項目進(jìn)行評價，包括自編、改編、選編教材的評審，主題活動教學(xué)設(shè)計、大單元教學(xué)設(shè)計的評價，校本課程結(jié)構(gòu)及總體方案的評價。

4.試述校本課程的評價策略。

（1）評價的多元化

校本課程評價的多元化，即指評價主體的多元化，又指評價指標(biāo)的多元化。評價指標(biāo)的多元化，就是改變過去以管理者為主的單一評價主體的狀況，實現(xiàn)課程評價的民主化。將評價作為由教師、學(xué)生、學(xué)生管理者以及學(xué)校家長共同參與的分析與評估的過程。從而促進(jìn)教師、學(xué)生、管理者主動參與，自我反思、自我教育，主動接納和認(rèn)同評價結(jié)果，自覺改進(jìn)工作和學(xué)習(xí)過程中的行為，實現(xiàn)自我發(fā)展。

評價指標(biāo)的多元化，是指從過分關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價，轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生多方面素質(zhì)的評價。也就是說，要評價學(xué)生發(fā)展的方方面面，而不是某一方面。從學(xué)生的學(xué)生態(tài)度到學(xué)習(xí)水平，從創(chuàng)新精神到實踐能力，從知識觀到價值觀、人生觀等。

還要考查不同的學(xué)生，在不同方面的不同發(fā)展。承認(rèn)和尊重學(xué)生發(fā)展的差異性和獨(dú)特性，促進(jìn)他們的個性化發(fā)展。

（2）評價的多樣化

評價方法的多樣化，是說在進(jìn)行校本課程評價時，從過分強(qiáng)調(diào)量化評價逐步轉(zhuǎn)向?qū)|(zhì)性的分析與把握，把量化評價和質(zhì)性評價結(jié)合起來。學(xué)生的發(fā)展是生動、活潑、富有個性，單純以量化的評價描述人的發(fā)展，是簡單而膚淺，呆板而僵化。這就要求我們更加關(guān)注質(zhì)性評價，以全面、真實、深入地再現(xiàn)評價對象發(fā)展的特點(diǎn)。因此，校本課程的評價應(yīng)該采取多樣化的方法，尤其是對學(xué)生的評價，采取各種不同的方法。既要有行為觀察，又要有成長記錄；既要有表層的作業(yè)，又要有深層的學(xué)習(xí)日常活動。

第二篇：VB學(xué)習(xí)札記

VB學(xué)習(xí)札記

在大二上學(xué)期學(xué)習(xí)過VB.NET，但由于將近1年時間沒有接觸，本學(xué)期剛開學(xué)時vb水平已經(jīng)退化到?jīng)]學(xué)過的水平了。所以，必須要利用前3周來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，一邊做練習(xí)一邊鞏固。

首先，我找到以前的VB書以及筆記本，大致的看了一遍，了解到所學(xué)知識的大致框架。之后，開始著手做第一題的練習(xí)題。題目中涉及到的VB語句就翻書再細(xì)致的去看。順便把這一類型的語句復(fù)習(xí)一遍。

按照這樣的流程，花了兩個多禮拜，陸續(xù)把VB復(fù)習(xí)的差不多了。而且作業(yè)也完成的差不多了。

我總結(jié)了一下我學(xué)習(xí)VB的方法：

首先，要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

1、要有自信,自強(qiáng),積極主動學(xué)習(xí).2、不要畏懼困難，克服畏難情緒,樹立學(xué)好程序設(shè)計的信心

之后，我覺得要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

然后，我覺得學(xué)習(xí)程序設(shè)計要注重理解一些重要的概念.VB程序設(shè)計本身并不復(fù)雜,翻開一本程序設(shè)計學(xué)習(xí)的書籍,看到的無非就是變量,函數(shù),條件語句,循環(huán)語句等概念.但要真正能進(jìn)行程序設(shè)計,需要深入理解這些概念.因此,在 程序入門階段還是應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí).我覺得務(wù)必要自己動手編寫程序。遇到問題時，自己去琢磨，進(jìn)行試驗。再不行的時候，會找同學(xué)來幫忙。一起討論檢查語句中的錯誤。

程序設(shè)計入門階段要經(jīng)常自己動手抄寫或編寫一些小程序,親自動手進(jìn)行程序設(shè)計是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn),是培養(yǎng)邏輯思維的好方法.因此一定要多動手編寫程序,而且要從小程序開發(fā)開始,逐漸提高寫程序的能力.程序設(shè)計課是高強(qiáng)度的腦力勞動,不是聽會的,也不是看會的,而是練會的。只有自己動手,編寫一些程序,才會有成就感,進(jìn)而對課程產(chǎn)生興趣,學(xué)起來才比較從容。

同時，也閱讀、借簽別人設(shè)計的好程序。我也會參與討論同學(xué)遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)在大家一起討論，發(fā)現(xiàn)問題并最終解決問題時，學(xué)到的或許比自己單獨(dú)一個做學(xué)到的更多。多看別人設(shè)計好的程序代碼,包括教材上的例題程序.在讀懂別人程序后,要想他為什么這么設(shè)計能不能將程序修改完成更多的功能 則可以學(xué)到別人優(yōu)秀的東西,幫助自己 提高自身水平.最后，我發(fā)現(xiàn)上機(jī)調(diào)試程序的時候應(yīng)認(rèn)真把實驗題在用紙上做一做(包括窗體界面設(shè)計,事件代碼的編寫等)每次上機(jī)后應(yīng)總結(jié),把沒有搞清楚的問題記錄下來,請教老師或同學(xué).平時應(yīng)多抽課余時間多上機(jī)調(diào)試程序，同時時常注意系統(tǒng)的提示信息,遇到問題多問幾次為什么。

第三篇：黨組創(chuàng)新學(xué)習(xí)札記

創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運(yùn)用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想的活動。創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定勢，舊的常規(guī)戒律。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉。沒有創(chuàng)新就沒有生命力。為了不斷提高隊伍整體素質(zhì), 增強(qiáng)隊伍嚴(yán)格執(zhí)法的能力，山東煤監(jiān)局黨組在《關(guān)于建設(shè)“七型”隊伍的實施意見》中提出了建設(shè)創(chuàng)新型隊伍的要求。目標(biāo)是進(jìn)一步樹立創(chuàng)新超越思想觀念，建立健全創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新潛能、創(chuàng)新活力，讓干部職工始終保持與時俱進(jìn)、奮發(fā)有為、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神狀態(tài)，推進(jìn)機(jī)關(guān)、安全監(jiān)察、事業(yè)單位工作創(chuàng)新，促進(jìn)創(chuàng)新成果在實際工作中有效應(yīng)用。

黨組的要求高瞻遠(yuǎn)矚，高屋建瓴，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

黨組是創(chuàng)新的楷模。王端武局長在我們的期盼中來到山東煤監(jiān)局以后，新黨組帶領(lǐng)全局上下深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)造性地開展工作，全局各項事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)和同步發(fā)展。黨組提出了把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自覺行動、一種精神追求、一種工作責(zé)任的理念，要求我們向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向身邊的同志們學(xué)，不斷提高自身領(lǐng)導(dǎo)水平、業(yè)務(wù)水平和履職能力。黨組本著工作需要和以人為本相結(jié)合的原則，對14名科級及以下干部進(jìn)行了異地交流，提高了工作積極性。在黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，監(jiān)察隊伍建設(shè)取得新進(jìn)展，選人用人機(jī)制進(jìn)步一健全完善，選拔干部更加公開、公正、透明，任命的干部都是德才兼?zhèn)洌嵐ぷ鞯耐荆蟠蠹ぐl(fā)了全體監(jiān)察員干好本職工作的熱情。黨組帶領(lǐng)我們創(chuàng)新監(jiān)察機(jī)制，保持嚴(yán)格執(zhí)法的高壓態(tài)勢，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為，促進(jìn)了煤礦安全形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)……

黨組不但給我們樹立了創(chuàng)新的榜樣，而且指明了建設(shè)創(chuàng)新型隊伍的方向和途徑。黨組的教導(dǎo)像燈塔一樣照亮了煤礦監(jiān)察事業(yè)的航程。在《關(guān)于建設(shè)“七型”隊伍的實施意見》精神的鼓舞下，我們的思想觀念有了很大改變，在監(jiān)察方法上進(jìn)行了許多積極的有益的探索。

在思想觀念上，我們擯棄了滿足現(xiàn)狀、做一天和尚撞一天鐘的舊觀念，樹立了學(xué)習(xí)永無止境的新觀念；擯棄了提拔靠關(guān)系、靠送禮的舊觀念，樹立了晉升靠老實做人、踏實做事的新觀念；擯棄了盲目樂觀、較大事故離自己很遠(yuǎn)的舊觀念，樹立了煤礦安全是一項長期而艱巨的工作，稍一松懈就可能出大事故的新觀念；擯棄了建煤礦就是為了追求產(chǎn)量和效益，超強(qiáng)度生產(chǎn)是正常現(xiàn)象的舊觀念，樹立了超強(qiáng)度生產(chǎn)是導(dǎo)致現(xiàn)場管理薄弱，發(fā)生重大事故主要原因的新觀念；擯棄了干煤礦哪有不違法違章的舊觀念，樹立了煤礦必須遵紀(jì)守法、按章作業(yè)，安全是最大效益的新觀念；擯棄了執(zhí)法睜一只眼、閉一只眼，當(dāng)老好人的舊觀念，樹立了嚴(yán)格執(zhí)法是對煤礦安全負(fù)責(zé)、對煤礦職工生命負(fù)責(zé)的新觀念……

在監(jiān)察方法上，我們注意創(chuàng)新檢查方式方法。多年來，煤礦企業(yè)已習(xí)慣于監(jiān)察機(jī)構(gòu)的監(jiān)察方式，對經(jīng)常檢查的地點(diǎn)提前停產(chǎn)做準(zhǔn)備工作，這樣在檢查中，我們就很難看到煤礦安全工作的實際狀況，一些隱患和違法生產(chǎn)行為也就難以發(fā)現(xiàn)，不利于煤礦的安全生產(chǎn)。為解決這一問題，我們調(diào)整檢查思路，創(chuàng)新檢查方式方法，及時查處大批隱患。一是在現(xiàn)場監(jiān)察時采取“二次檢查法”、“現(xiàn)場回頭看”等檢查方法，查出了很多違章作業(yè)、違章指揮的問題；二是檢查工作變“由點(diǎn)到面”為“由面到點(diǎn)”，即從系統(tǒng)入手，查找系統(tǒng)存在的隱患；三是查死角、查薄弱環(huán)節(jié)。通過創(chuàng)新檢查方式方法，查出了很多問題，有的問題還比較嚴(yán)重。對這些違法行為，該停的停，該罰的罰。通過創(chuàng)新監(jiān)察方式方法，維護(hù)了國家利益，保護(hù)了群眾的生命安全，同時也帶動了煤礦日常安全檢查工作思路的改變，推動了煤礦安全生產(chǎn)和日常安全檢查工作。

我們堅持預(yù)防為主，建立防范機(jī)制，關(guān)注苗頭性問題，防患于未然，工作重心從事后查處向事前防范轉(zhuǎn)移。某礦井口房電線短路發(fā)生火災(zāi)后，我們立即召開轄區(qū)煤礦座談會，對這起事故進(jìn)行通報，并要求所有煤礦對供電線路、變壓器、用電設(shè)備等進(jìn)行全面檢查，舉一反三，避免發(fā)生類似事故。我們還介紹礦井互相學(xué)習(xí)，共同提高。這樣執(zhí)法工作就達(dá)到了事半功倍的效果。

每次監(jiān)察在通報檢查情況前，我們都提前和煤礦企業(yè)主要負(fù)責(zé)人溝通，讓他們對行政處罰心服口服，了解我們執(zhí)法的良苦用心，提高他們整改問題的自覺性和主動性，做到安全監(jiān)察與促進(jìn)安全管理相結(jié)合，教育與懲處相結(jié)合，最大限度的擴(kuò)大執(zhí)法監(jiān)察的影響，提高執(zhí)法監(jiān)察的效果。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍，我們決心在XX煤監(jiān)局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新思想觀念，不斷創(chuàng)新工作方法，爭取為煤礦安全監(jiān)察事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：全程學(xué)習(xí)札記

全程學(xué)習(xí)札記

馬玉山

2014年3月，我們來到河西學(xué)院音樂學(xué)院參加了為期一學(xué)期的小學(xué)音樂教師確培訓(xùn)。縣局領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)相當(dāng)重視，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，時間安排緊湊，既有理論方面的課程，包括：合唱指揮、合唱排練、聲樂、音樂基礎(chǔ)等等，也有實踐型的學(xué)習(xí)，包括：民族民間舞、少兒舞蹈編排等等。我相信這次的培訓(xùn)一定不會枯燥，肯定能從中獲益良多。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。

這次的培訓(xùn)旨在通過理論傳授、實踐訓(xùn)練、實踐與理論交叉內(nèi)化、理論與實踐相互提升、實踐拓展、能力提升等階段，使我們這些教師在演唱技巧、合唱排練以及舞蹈編排方面能力得以提高。在這培訓(xùn)中，雖然每天都很累，但每位學(xué)員都很滿足，每位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感動著我們，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時代，如饑似渴的汲取著“營養(yǎng)”。比如殷志華副教授的合唱指揮，他由什么是“合唱”開場，直接而具體，介紹了指揮的中心任務(wù)和原則；指揮的基本姿勢及基本圖示；在擊拍法中學(xué)習(xí)了三種類型，結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)學(xué)員在指揮中出現(xiàn)的不足，讓我們每個學(xué)員都受益匪淺。

在這次的培訓(xùn)中，我最期待的還是舞蹈編排，因為自己喜歡。這次培訓(xùn)是河西學(xué)院音樂學(xué)院的副院長甄勇宏教授，她用她那風(fēng)趣形象的語言和深入淺出的比喻讓我對舞蹈創(chuàng)編理論知識有了更深的認(rèn)識。而在另一堂理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)編活動中，無論是隊型的編排還是舞蹈動作的變化，我們每個學(xué)員都以極大的熱情參與其中，在每組匯報之后，老師會及時給以點(diǎn)評，讓我們不僅獲取了許多經(jīng)驗，也讓我對舞蹈創(chuàng)編增加了新的感悟。老師“以聲帶情、以情帶舞”，“舞以盡情”的教學(xué)，使我的舞蹈身韻在節(jié)奏明快、熱情奔放的維族舞、婀娜多姿的傣族舞和細(xì)膩圓潤、剛?cè)嵯酀?jì)的古典舞中有了進(jìn)一步的提高，其實在學(xué)習(xí)舞蹈時多琢磨、多練習(xí)、多體會是找到感覺的關(guān)鍵，我在學(xué)習(xí)中，看著老師的優(yōu)

美動作，聽著動聽的樂聲，我的心為之陶醉。應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次的舞蹈技能培訓(xùn)更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊天地。在舞蹈技能學(xué)習(xí)中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了把這樣美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈技能培訓(xùn)陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。

我很榮幸能獲得這次前來河西學(xué)院音樂學(xué)院學(xué)習(xí)的機(jī)會，特別希望能在聲樂學(xué)習(xí)方面有所突破。對于每一節(jié)聲樂課我都是全神貫注。通過周老師的教學(xué)，我掌握的聲樂的一些基本技巧和基本概念，但還有待實踐，加強(qiáng)練習(xí)。有的人說，這個老講理論沒啥用，但我認(rèn)為作為一位音樂教師是必須掌握相關(guān)理論知識的，當(dāng)我們能用專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識來講解會更好的引導(dǎo)學(xué)生去科學(xué)實踐和正確感知，從而促進(jìn)我們教學(xué)的效果，聲樂學(xué)習(xí)不是一朝一夕的過程，不僅需要我們不斷的找老師上課，還需要我們不斷的刻苦訓(xùn)練。無論學(xué)到什麼程度，都不能忽略每日練習(xí)，在練習(xí)中鞏固發(fā)聲方法，掌握歌唱器官的構(gòu)造和機(jī)能，才能更好的調(diào)動其能動作用，使其更好的為表達(dá)歌曲的內(nèi)容服務(wù)。我深深的明白作為基礎(chǔ)教育工作者，我們必須做到不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)，不僅需要自己有較為高超的歌唱技藝，能為學(xué)生做最為直觀的示范，更為重要的是我們能很好的指導(dǎo)我們的學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法發(fā)出優(yōu)美嘹亮的歌聲,用歌聲透過音樂化了的文學(xué)語言表達(dá)其思想感情的音樂藝術(shù)。

非常感謝周老師的指導(dǎo)，如有機(jī)會我真的很想繼續(xù)向您學(xué)習(xí)。

鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感，十個手指各自獨(dú)立前提下的積極活動;這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運(yùn)用，必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久性的訓(xùn)練，努力地去理解音樂、表現(xiàn)音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝。

首先，樂感對于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說是很重要的。那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感?

在練習(xí)樂曲、音階和練習(xí)曲的時候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬椤Ｈ缫綦A，用有力的斷奏來表達(dá)一種威嚴(yán)、憤怒;用較慢的連奏來表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對練習(xí)曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習(xí)。正如李昕老師所講的，比如說教授湯譜森《火車》一課，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后，告訴他全音符、二分音符、四分音符的長短，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的，加入形象的說明孩子會對這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了。

一般來說，再簡單的樂曲或者練習(xí)曲，都有可能進(jìn)行對比，至于對比是力度上，還是在音色或者情緒上，可以請教老師來進(jìn)行要求;多聽、多看、不放過任何表演的機(jī)會。要鼓勵孩子在適當(dāng)?shù)膱龊线M(jìn)行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會得到一定的提高。如教師示范、觀摩音樂會、聽音響資料等方式。通過音樂撥動學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的審美感知，得到美的享受，豐富自身情感。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地融于音樂作品中，直接強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

通過上中外音樂作品賞析及教法課，使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂樂曲,我對音樂有了新的認(rèn)識。在還沒有上課之前,因為對音樂沒有太多的了解，思想中總以為上中外音樂作品賞析及教法課是一種比較枯燥無味的過程。但是在看電視搜臺的時候聽到有好聽的歌曲總要停下來去聽，也許是對音樂的“另類”喜歡。聽到各種各樣樂器演奏的中外名曲。這也使得我在課程中覺得受益匪淺。

聆聽貝多芬的《命運(yùn)》交響曲，激揚(yáng)的心仿佛被一只無形的手牽引。穿越歲月滄桑，破空而來，在一片深邃蒼莽的林海中升騰，升騰。那些擎天的枝干亙古孑遺，那些震顫的葉片蓬勃頑強(qiáng)，那些繁茂的果實樂觀堅忍，風(fēng)撼不動，雷劈不倒，時而豪氣干云，時而陰柔宛轉(zhuǎn)，于百轉(zhuǎn)千回中傳遞著不屈的精神和意志。是什么，能夠像音樂一樣如此暢通地溝通人類與自然?是哪種生命，能夠點(diǎn)燃人內(nèi)心抗?fàn)幍挠P錚鐵骨，生生不息?

聆聽貝多芬的《命運(yùn)》交響曲，似乎就是人生命運(yùn)的縮影。那激按昂的曲調(diào)，那富于變化的旋律，似乎把人的心境都帶到了他曲折的命運(yùn)之中。然而，再那聽起來讓人感覺困難重重的生活里，又有一種堅毅的精神，從絕望之中脫穎而出，扭轉(zhuǎn)了局面，告訴人們：“只有堅定不移的信念，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，才能突破困境，改變命運(yùn)，讓命運(yùn)拜倒在自己的腳下。”

正如恩格斯聽了《命運(yùn)交響曲》的演出。他在寫給妹妹的信中贊美這部作品說：“如果你不知道這奇妙的東西，那么你一生就算什么也沒有聽見。”他說，他在第一樂章里聽到了“那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦”；在第二樂章里聽到了“那種愛情的溫柔的憂思”；而第三、第四樂章里“用小號表達(dá)出來的強(qiáng)勁有力、年輕的、自由的歡樂”，又是那么鼓舞人心。恩格斯用短短的幾句話，揭示了《命運(yùn)交響曲》的精髓。

在這次培訓(xùn)中，給我印象最深的就是老師們在工作中親身示范、言傳身教的態(tài)度以及對藝術(shù)的追求。現(xiàn)在很多中小學(xué)的教師把舞蹈訓(xùn)練和合唱排練當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，卻忽略了在舞蹈隊和合唱隊的集體訓(xùn)練中能給學(xué)生帶來什么。在這次的培訓(xùn)中，我看到了浙師大的老師如何引導(dǎo)自己的學(xué)生，如何鼓勵自己的學(xué)生，其實舞蹈和合唱訓(xùn)練的目標(biāo)不應(yīng)該只是為了比賽，而應(yīng)該是把訓(xùn)練當(dāng)成一種手段，把育人作為目標(biāo)，讓學(xué)生在一個集體中學(xué)會怎么與人相處，怎樣勇敢面對困難。

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我覺得我不僅學(xué)到了專業(yè)方面的許多知識，還從每位老師身上學(xué)到了教育教學(xué)的很多方法，我將把在培訓(xùn)中所學(xué)的知識運(yùn)用到今后的音樂教育教學(xué)中去，為進(jìn)一步提高學(xué)生的素質(zhì)而努力奮進(jìn)！

非常感謝各位教授，教育前輩的辛勤付出，正是有了你的辛勤付出，才有我現(xiàn)在的提高。學(xué)到的東西很多，要想表達(dá)的很多，總之，只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行，此次的培訓(xùn)讓我切實體會到了這點(diǎn)，期待自己的進(jìn)步！

第五篇：職場札記

職場札記

求職詠嘆調(diào)

——職場札記之一

第一次領(lǐng)教就業(yè)競爭的殘酷，是在畢業(yè)前夕兩次應(yīng)聘落選之后。對未來充滿期盼的我連遭打擊萬念俱灰，對今后的人生旅途只剩下了失望與迷惘。

應(yīng)該說，在此之前我還是相當(dāng)幸運(yùn)的：教育良好——從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)上的都是重點(diǎn)；文理兼優(yōu)——學(xué)的是理科卻發(fā)表過文章和詩詞；興趣廣泛——體育、音樂不讓特長生；尤其是在我前面總有一個優(yōu)秀的領(lǐng)跑者——現(xiàn)已留美讀博的姐姐，從小到大一直給我壓力與動力，使我半點(diǎn)不敢懈怠。大學(xué)四年除圓滿完成學(xué)業(yè)外，跆拳道練到紅帶，唱歌亦小有名氣，并且讀大四時就先在武漢貝海公司南昌分公司從事清潔產(chǎn)品推銷，后考入江西康谷健康體檢公司擔(dān)任銷售總監(jiān)助理，以提前適應(yīng)生存環(huán)境和體驗就業(yè)謀生的艱難。

我所就讀的江西財大金融學(xué)院，就業(yè)一向非常不錯。可偏偏在我畢業(yè)時遇上了全球性的金融危機(jī)，往年校園招聘的火爆場面突然消失得無影無蹤。于是就業(yè)指導(dǎo)中心和班主任頻頻跟畢業(yè)生們打招呼：要主動出擊啊，要選擇分流啊??見同學(xué)們南下的南下，考研的考研，我也有點(diǎn)慌了。雖然自己已經(jīng)找到了工作，但畢竟跟所學(xué)的專業(yè)風(fēng)馬牛不相及，職位的上升空間極為有限。“梁園雖好，不是久留之地”，所以我也開始留意起招聘信息來了。

沒過多久，學(xué)院電話告知：廣東東莞郵政儲蓄銀行要來招人了，但只有一個名額。有聊勝無，抓住了也是一個機(jī)會。于是我趕緊上網(wǎng)查找資料，復(fù)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識。連家人也緊急動員，為我搜索求職指南之類的東西，惟恐與好運(yùn)失之交臂。三天后我走進(jìn)久違了的階梯教室，驚愕地發(fā)現(xiàn)座無虛席，應(yīng)聘者竟有上百人之多，真是狼多肉少百里挑一啊！

我忐忑不安地找了個角落坐下，高考時的緊張突然又出現(xiàn)了。從不信佛的我，暗暗念了句“阿彌陀佛”，祈求神靈保佑中個頭彩。也許是運(yùn)交華蓋，也許是福至心靈，筆試的居然是我重點(diǎn)復(fù)習(xí)的東西。見不少同窗或冥思苦想或草草交卷，我不由幸災(zāi)樂禍心生竊喜。積十六年考試經(jīng)驗和對競爭對手們的了解，這次我的成績肯定名列前茅。

參加面試的只有十八個幸存者，面試內(nèi)容是分組按規(guī)定觀點(diǎn)——“干一行愛一行”還是“愛一行干一行”進(jìn)行辯論。這種正反互搏的悖論我在讀高中時就是一把好手，到了大學(xué)更是如魚得水，不是擔(dān)任一辯沖鋒陷陣就是最后作結(jié)一錘定音。抽簽時我所在的組抽到的是“愛一行干一行”，辯友們面面相覷畏縮不前——從幼兒園起老師諄諄教誨的就是“干一行愛一行”，這“愛一行干一行”可怎么說？見本人貌似鎮(zhèn)定頗有大將風(fēng)度，大家便一致選為一辯。眾望難推，我只得硬著頭皮上陣了。

對方果然挾老本而來，現(xiàn)成的理論一套一套：“我是一塊磚，哪里需要哪里搬”，“干一行愛一行，行行都能出狀元”，“干一行愛一行是社會主義職業(yè)道德的基本要求，是無私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)”，諸如此類，高屋建瓴理直氣壯。本人從小受家庭熏陶飽讀詩書，立刻回之以愛因斯坦和孔老夫子的名言：“興趣是最好的老師”、“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”，并針鋒相對地指出：與其不切實際地要求“干一行愛一行”，不如提倡“愛一行干一行”；只有愛得深，才能干得好！

本人的精彩表現(xiàn)，給考官留下了深刻的印象。尤其是那位女考官，后來的提問幾乎就盯著我一個人了。實不相瞞，本帥哥一向很有女人緣，呵呵呵，真是運(yùn)氣來了擋都擋不住。

古人云“樂極生悲”，今人說“可不要自我感覺太好啰”。此言果然不謬，最后被錄取的，竟然是個成績非常一般的人。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有些內(nèi)疚的看著我，安慰道：你表現(xiàn)得很優(yōu)秀，廣東那邊也很惋惜，實在是名額有限。后來我才得知，這個名額是那位幸運(yùn)者通過關(guān)系弄來的，我們這一百多應(yīng)聘的不過是陪考而已。殘酷的社會現(xiàn)實狠狠地給了我當(dāng)頭一棒，使我在很長一段時間里陷于沮喪不能自拔。

不久，又傳來了中國銀行江西省分行招聘的信息。我抱著幾分希望報了名，卻全然沒有了上回的激情。這次名額雖多，但由于不限專業(yè)，僧多粥少競爭仍然十分激烈。我強(qiáng)打精神過關(guān)斬將，可依舊功虧一簣名落孫山。對此次招聘居然不限專業(yè)，有知情者透露正是為了照顧某些特定的對象。我欲哭無淚，開始對求職產(chǎn)生了厭惡與恐懼。

得失在潯陽

——職場札記之二

就在我日漸消沉之時，九江銀行登陸南昌組建分行，招聘金融及經(jīng)濟(jì)類相關(guān)專業(yè)大學(xué)生。為增強(qiáng)我的自信，父親說到時候也會托九江的朋友找找關(guān)系，免得又被別人擠掉。我這才有了幾分底氣，重整旗鼓披掛上陣。事不過三，但愿這次不會重蹈覆轍。

招聘考試第一輪就是面試，10個人一組進(jìn)行討論。題目倒是別出心裁：一艘輪船在大海上行駛突然撞到冰山，即將沉沒的時候，發(fā)現(xiàn)有一艘只能容納3個人的救生艇。而船上有十多個人，分別為帶傷的船長、未婚先孕的年輕女子、有罪在逃的水手、經(jīng)驗豐富的醫(yī)生，多次主持國家重大項目的老專家等。要求小組討論決定讓哪3個人優(yōu)先上船，并說明理由。考試時間為30分鐘，小組討論20分鐘，然后用10分鐘進(jìn)行總結(jié)陳辭。

剛開始群龍無首，我擔(dān)心大家都只顧陳述自己的觀點(diǎn)，整個場面會出現(xiàn)混亂，于是提出以面試的號碼為序依次發(fā)言，每人不得超過兩分鐘。這樣立刻就控制住了場面，使每個人都有發(fā)言的機(jī)會。針對每個人的看法不同，我又主張投票決定統(tǒng)一意見，結(jié)果大部分人都贊成未婚先孕的女子、醫(yī)生和水手優(yōu)先上船。最后總結(jié)陳辭時，同組的辯友都猶豫不決，于是我又當(dāng)仁不讓地挺身而出，簡明扼要地陳述了理由。見考官頻頻點(diǎn)頭，我知道自己第一關(guān)應(yīng)該通過了。

果然次日就接到了第二輪筆試通知，筆試內(nèi)容主要為行政能力測試及金融、經(jīng)濟(jì)、會計等方面的專業(yè)知識。除了第一項，其它都在我的專業(yè)范圍之內(nèi)，應(yīng)該沒有問題。鑒于前車之覆，一接到第三輪面試通知我就催父親去托關(guān)系打招呼；之后便充滿信心地走進(jìn)最后一輪面試的考場，單獨(dú)面對一字排開的四位考官（后來才知道都是總行領(lǐng)導(dǎo)）。

考官的第一個問題是：你為什么選擇做柜員？我回答說：從最基層的柜員做起，可以便于自己了解銀行的整個體系和全部流程，將課本上的理論知識和實際工作更有效地結(jié)合起來。在這個崗位上鍛煉一段時間后，再往其他方面發(fā)展就有了堅實的基礎(chǔ)。

第二個問題是：我希望從事什么樣的工作？我回答說：畢竟自己的專業(yè)是金融，而自己讀大學(xué)時曾獲得過炒股大賽一等獎，并且?guī)透赣H做過“紙黃金”，對投資理財有一定的經(jīng)驗，以后希望能做技術(shù)和營銷并重的理財經(jīng)理之類的工作。

最后一個問題是：如果在柜員崗位上做了很久依然還是原地踏步怎么辦？我回答說：那就證明我能力有限，無法勝任更重要的工作；或者是自己適應(yīng)不了九江銀行的發(fā)展。無論是哪一種情況，我都應(yīng)該被淘汰。

考完之后自我感覺良好，回到家里蒙頭大睡。不出父親意料，錄取通知很快就來了。欣喜過后，我和新同事們一道投入了緊張的培訓(xùn)與實習(xí)。老師告訴我們：這里沒有潛規(guī)則，一切都看你的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力。想要加薪，那就努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作吧；要想升職，除了業(yè)績之外，還要在每一次考試中取得好成績。于是進(jìn)銀行不久，我和其他兩位同事代表南昌分行參加總行的企業(yè)文化競賽，榮獲了團(tuán)體總分第一名；后又在個人單項競賽當(dāng)中，翻打傳票排名全行第三（全行共計42家支行近兩百人參加了該項競賽）。我由衷地感謝九江銀行給了自己施展的平臺，暢想未來不禁躊躇滿志。

銀行的待遇的確不錯，雖然從事的柜臺工作簡單枯燥，我卻樂在其中，感到非常滿足。我總以為只要一心做好自己的事情，工作賣力點(diǎn)就夠了。其實，這些對業(yè)績論英雄的銀行業(yè)來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。首先那巨大的的存款任務(wù)，就把許多柜臺和營銷人員壓得喘不過氣來。我本來就繼承了老爹那種不愿求人的性格，所以每個月靠著親戚朋友幫忙才能勉強(qiáng)及格。其次，銀行是個人際關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜的地方。某個不起眼的實習(xí)生，也許就是什么領(lǐng)導(dǎo)的公子千金。這種人我現(xiàn)在肯定是不會去惹的，可那時我真的是犯二，總想不通主管什么臟活累活雜活都支使我干，可一到發(fā)工資發(fā)現(xiàn)平時業(yè)務(wù)量只有你一半的老油條拿得比你還多。于是我對對行里某些人的厭惡與日俱增，一氣之下向行長進(jìn)言“改革”。沒想到這下捅了馬蜂窩，我立刻被嚴(yán)密的關(guān)系網(wǎng)所纏繞，不僅從分行營業(yè)部發(fā)配到邊遠(yuǎn)的支行，而且年終被評為“基本稱職”不能轉(zhuǎn)正。現(xiàn)在想想都覺得諷刺，一年下來兢兢業(yè)業(yè)就這下場！

不過現(xiàn)在反思一下，自己犯的毛病的確也不少，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：做事不邀功（總覺得人在做天在看，可人都做得累死了，天看到有屁用啊）；喜怒形于色，輕信不值得信賴的人，管不住自己的嘴；愛挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威（其實就是覺得領(lǐng)導(dǎo)沒水平，蔑視領(lǐng)導(dǎo)）。總而言之，簡直就是一個不懂人情世故的二愣子，簡直二到家了，在此自賞一記耳光檢討下。

理想主義徹底破滅，此處不留爺自有留爺處。于是憤然辭職，重新踏上了求職的旅途。

跳槽珠三角

——職場札記之三

就在過完年交了辭職報告的時候，和波哥在QQ上發(fā)牢騷（波哥乃本人大學(xué)室友，在珠海某銀行工作，小日子混得挺不錯）。波哥說：華潤收購了珠海市商業(yè)銀行，聽說機(jī)會很多。當(dāng)時我不知道“華潤”是什么東東，一開始還看成“雨潤”（火腿腸品牌）了，就回了一句：賣肉的也做銀行啊？波哥答曰：很大的集團(tuán)，總部在香港。我心里就開始留意了，上網(wǎng)一查，是家央企，果然很牛逼；而且銀行的招聘信息都超過40頁了，什么崗位到要，看來的確是求賢若渴。于是，剛破滅的理想之火立刻又重新燃燒了起來。和老爹簡單商討了下，老爹說：就當(dāng)辭職了去珠海玩一趟唄，如果能順便找到工作就更好了。

剛組建的華潤銀行確實需要人，我一下就被錄用了。初來乍到，發(fā)現(xiàn)華潤銀行年輕人真不少，都是同齡人自然也有很多共同愛好，這些愛好讓我們很快就熟了起來。住我樓上的毅哥和我在同一個支行，我們都愛看球（上周末就是他半夜爬起來叫我一起看皇馬和巴薩的比賽），而且聊得很投機(jī)。所以我們現(xiàn)在感覺更像學(xué)生時代的室友，互相串門很方便啊！信誠保險的耀哥是珠海本地人，也是個體育迷。和在南昌的我一樣，很喜歡結(jié)交朋友組織活動，比如春天爬山、夏天去海島、秋天摘荔枝什么的。還有以前在香港工作的康茜姐，和她比較才發(fā)現(xiàn)我實在是太嫩了，之前剛來的浮躁心態(tài)一下子都消失了，更堅定了自己重新開始的念頭。

在珠海的經(jīng)歷，完全是為那份厭倦和迷茫交的學(xué)費(fèi)。僅僅憑著激情和熱血，我滿懷信心的進(jìn)入了一家當(dāng)時覺得很有朝氣的“新”銀行。說它新是因為它剛經(jīng)歷了央企收購、債務(wù)重組；打引號則是由于它太體制化了，在接收原班人馬的同時，把計劃經(jīng)濟(jì)的那一套也照搬過來了，沒有活力待遇很低。當(dāng)我發(fā)覺越來越多的同事可以靠各種裙帶關(guān)系被調(diào)去總行各個部門，而自己卻被告知只能留在支行、要老老實實再從現(xiàn)金柜臺一步一步重新開始時，就后悔沒有做好“貸前”調(diào)查工作。我實在不甘心做個碌碌無為的“月光族”，于是及時在這筆“貸款”終審之前，我毫不猶豫地把它給否決了。

接下來的日子就輾轉(zhuǎn)于各家銀行和人才市場之間，選擇與被選擇著。我曾經(jīng)和心儀的興業(yè)銀行擦肩而過，也去寧波銀行面過個人客戶經(jīng)理（記得當(dāng)時投的不是這個崗位，稀里糊涂被忽悠去面試），還差點(diǎn)被一家香港銀行錄用，卻因為不會粵語而功虧一簣。我在厭倦和迷茫當(dāng)中反復(fù)徘徊，但也在大量面試中積累了經(jīng)驗，慢慢探索出了自己想要走的人生之路。

一直都覺得自己會在冥冥之中得到特別的眷顧，每到人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)時，我總是能安然順利度過。當(dāng)時我的心態(tài)也很奇特，很希望在銀行找到一份不再是柜臺、但又能或多或少用到過往經(jīng)驗的工作。謝天謝地，偏偏這份工作還真就出現(xiàn)了，自己也在一輪輪面試中走到了最后。這里需要特別感謝下廣州發(fā)展銀行的QL，就是最后面試我的考官，也是我這兩年的領(lǐng)導(dǎo)。雖然在日后對她的管理和某些處事方式都有不少意見，但知遇之恩實在永生難忘。

我新的崗位職責(zé)是對小微企業(yè)主進(jìn)行審查批復(fù)，確定貸款用于企業(yè)或個體戶經(jīng)營，也就是現(xiàn)在各家銀行都開始發(fā)力的小微貸款業(yè)務(wù)。但兩年前誰也沒想到這塊業(yè)務(wù)現(xiàn)在會這么火，直接從問津者寥寥無幾的藍(lán)海到現(xiàn)在激烈廝殺的紅海。說來也真的很有意思，我的畢業(yè)論文題目正好就是《緊縮貨幣政策下的中小企業(yè)融資問題研究》。一句話，緣分啊！

在廣發(fā)銀行的日子大體上還是快樂的，收獲的是寶貴的總行編制、兩年信審經(jīng)驗，結(jié)識了幾個一輩子的朋友；但也犯過小人，體會到了小人當(dāng)?shù)赖氖缿B(tài)炎涼、人在屋檐下不得不低頭的憋屈；也曾為廣發(fā)一直在股份制銀行里排名墊底有過深思和研究（看這境界上升的，真是拿著民工的工資操著總裁的心啊），哀其不

幸、怒其不爭（鑒于該部分內(nèi)容比較敏感，在此省略數(shù)千字）。最后總結(jié)的就是“我待廣發(fā)如初戀，廣發(fā)虐我千百遍”，相信這也是很多還在廣發(fā)奮斗的兄弟姐妹們心里的感受。于是，不安分的我又開始萌發(fā)了跳槽之念。

很快機(jī)會就來了，正好深圳招商銀行需要有工作經(jīng)驗的授信審批人員。早已磨練成“面霸”的我，自然一槍命中。“砰”！隨著鮮紅的印章蓋在解除勞動關(guān)系證明上，我在廣發(fā)銀行的旅程走到了盡頭。這兩年，我從銀行的二年級升到了四年級，崗位也從九江銀行南昌分行洪城支行的柜員，變?yōu)榱苏猩蹄y行總行零售銀行部的授信審批員。曾記得兩年前離開九江銀行，心里更多的是厭倦和迷茫，厭倦的是重復(fù)機(jī)械而又無多大發(fā)展空間的柜臺工作，迷茫的是不知道自己除了柜員又能在銀行勝任什么工作？現(xiàn)在，我終于找到了最適合自己發(fā)展的平臺。

離別只是為了日后更好的相聚，只希望喜歡我的人還是一如既往的支持我；而少數(shù)幾個和誰都過不去的人，也希望你們別再惡心大家了。說實話，現(xiàn)在你們只是暫時小人得志而已。沒有真本事的人，注定就是濫竽充數(shù)的東郭先生。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，說不定哪天被掃地出門的就是你！