第一篇：趙寨小學行風評議工作總結

趙寨小學民主評議學校工作總結 我校的行風評議工作，在市教育工委統一部署下，經歷了學習動員、自查自糾、集中評議和總結整改四個階段。在整個評議過程中，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹市、市政風行風工作會議精神，緊扣辦人民滿意教育的主題，以加強師德建設、規范辦學行為、堅持依法治校、促進作風建設為重點，以師德建設、校務公開、規范收費為主要內容，全面加強學校行風建設，積極營造評議教育和支持教育的社會氛圍，改善教育環境，樹立良好的教育形象，提升教育質量，促進學校發展。

在學習動員階段，我們制定實施方案；成立領導小組；組織教職工學習行風建設的有關文件，明確行風評議工作的目的意義和內容安排，統一認識，恪守職業道德。又通過電子顯示屏、櫥窗、校園網等多種形式廣泛宣傳，并公布學校行風監督舉報電話，大力營造了解、關心、支持行風評議的良好氛圍。

在自查自糾階段，我們以教職工、學生家長和社會各界為主要對象，通過走訪、座談、問卷等形式廣泛征求意見和建議。在征求意見中，發放了學生問卷和家長問卷。認真梳理后，歸納出相關建議，分別向教師群體和涉及到的教師個人作了反饋。

隨后，我校又在集中評議階段接受了行風監督員和廣大學生的集中評議。學生評議，是在第一次以問卷形式征求意見的基礎上，結合期中考試后的評教評學工作進行的。本次評議，依靠自我開發的軟件，讓全體學生在電腦教室進行。學生每人一臺電腦，根據軟件提供的選 1

項，針對不同學科的教師作出自己的選擇。其中與行風建設密切相關的選項有：關心、尊重學生的學科有哪些？善于了解學生的學科有哪些？課堂學習效益高的學科是哪些？語言生動、感染力強的學科是哪些？要求嚴格、輔導到位的學科有哪些？作業批改及時認真的學科有哪些？教學值得改進的學科是哪些？等等。評議之后，我們在教師大會上就一些普遍性的問題進行了反饋，例如課外作業過多、過少，考前印發復習試卷過多卻收效有限，所發講義、試卷未能及時或全部講解等，并提出了相應的改進要求。大會反饋之外，還把各班對任課教師的評議結果裁成小紙條，裝入信封發給教師，請老師們認真對照，正確對待，有則改之，無則加勉。這樣做，兼顧了問題的普遍性和特殊性，既重視了學生的意見，又尊重了教師的人格，得到了教師的普遍認可。

11月下旬，市行風辦聘請的評議員何孝琴老師來到我校，向我們反饋她所收集到的評議信息。雖然言明這些信息不是專指我校，但我們還是把其中上課有拖堂現象，有的教師作業批改不及時，還有的教師普通話不過關，學校食堂的飯菜價格、分量不一致，學校門衛儀表態度欠佳這幾條，作為對我們的評議和勉勵。在教師大會上，我們同樣將這些意見反饋給全體教師，以引起重視。

針對收集整理到的評議意見，學校行評工作領導小組經過認真研究，提出以下整改方案，以期進一步端正行風，提高教育服務質量，辦人民滿意的教育。

一、成立教研處，進一步規范、強化教學管理，努力提高教學質

量。明確教研處主要職能就是強化教學過程性管理，通過教研組建設、備課組建設及聽課、檢查等，將教研工作進一步細化。定期檢查教學“五認真”情況，重點落實集體備課、精心組織課堂、作業批改三個環節。在作業量、批改方式、批改時間上提出明確要求，尤其關注考試前的復習作業。通過控制復習卷的數量，檢查復習卷的批改、講評情況，促使教師精心篩選題目，提高作業效率。在教師會上公布每一次全市統考、同類校校際聯考的結果，通過縱向橫向的比較，擺問題，找差距，定目標，拿措施，形成你追我趕、整體推進的良好風氣。開展“黨員風采展示課”活動，黨員教師率先垂范，推出一系列精心設計的研究課，將黨員的模范作用在最常規、最具體的教學工作中體現出來。

二、改進評教評學的方法。以往的評教評學經常采取學生代表評議的方法，不能全面反映學生的意見要求。以往學生對老師滿意率的統計又顯得過于簡單。采用新設計的評教評學軟件進行評議，可以彌補過去的不足而發揮細致且全面的優勢。同時，用新的軟件評議，既可讓學生評價教師，又可讓老師了解學生。通過評議，溝通師生心靈，拉進師生距離。及時了解學生需求，調整教學策略。

三、深入開展師德建設。師德建設是教育系統行風建設的三項重要內容之一，抓好師德建設對教育行風的凈化優化至關重要。我校在2005年即在校內開展了校級師德標兵評選活動，并已形成制度。在評選中宣傳先進事跡，在評選中樹立師德標兵。讓標兵在師德建設中起示范作用。為進一步端正教育行風，學校將在2010年上半年開展

第二屆師德標兵評選活動。建立師德表現檔案。按照南京市《師德建設評估辦法》的要求，為每一位教師建立《師德表現檔案》。按照行政年度，記錄教師一年中的師德表現，通過自評、部門評議、學校領導評議，確定優秀、良好、合格、不合格的相應等次。師德表現評議結果作為事業單位干部或專業技術人員年度考核的重要依據。評議在每年年底前進行。

四、完善校務公開的長效機制。校務公開是民主管理、依法治校的制度保障。為保證學校決策的民主化和廣大教職工的知情權，在堅持實行校務公開各項制度的基礎上，改進學校各種會議的召開辦法。校級領導每周例會，中層以上干部行政會和處務會間周交叉召開，班主任和基層組長會聯席舉行，間周有所側重，教職工集體學習與年級會間周進行。借此保證信息暢通，減少中間環節，提高會議效率，落實校務公開。完善教代會制度，保證每學期召開一次，討論研究關系學校發展的重大問題和關系教師切身利益的重要事項，通報學校財務狀況以及規范收費等校務公開、行風建設規定的重要內容。各項收費標準、各類檢查舉報電話及時在櫥窗和校園網公布，并且長期保存。

五、美化環境，優化設備，提高服務質量。創建綠色學校，打造文化校園，新建假山魚池，豐富長廊櫥窗，改建教師備課室、圖書館閱覽室，為師生提供良好的自然與文化環境。為任課教師配發微型擴音器，減少教師因為課務繁重而造成的嗓子勞累或咽喉疾病。學生宿舍安裝空調，召開住校生與食堂管理人員對話會，實行全校教職工輪流照看晚自習、全體干部輪流值夜班的制度，為住校生的學習、生活、安全提供細致周到的服務。隨時聽取住校生或晚值班教師的建議，及時增添相關設備，改進管理辦法，提高服務質量。

行風評議工作促進了學校各項工作的規范、發展。通過學習、評議、整改，學校教師進一步認識了自己在教書育人中為人師表的重要性，增強了在師生交往過程中努力為學生服務、為社會奉獻的自覺性。骨干教師自強不息，積極投身教育科研、教育碩士學習和學科帶頭人評選，以期提高教育服務質量。青年教師發揮年紀輕、時間充足的優勢，勇于承擔班主任的重擔，主動放棄休息時間對學生進行個別輔導。在午自習教室外的走廊上，在住校生晚自習的教室里，經常可以看到師生親切交談的身影。雖然午自習與晚自習占用了教師的業余時間，但老師們顧全大局，恪盡職守，樂于奉獻，體現了良好的師德風范。整改措施實施以后，意見中所反映的情況也有了明顯改善。行風評議期間，我校分別接受了市物價局教育收費、市政法委社會治安綜合治理的專項檢查，并為市教育局師德建設檢查做了充分準備。檢查組對我校相關工作的充分肯定，也反映出我校行風建設的積極成效。

目前，全校教師、學生正在鼓足勁頭，備戰2010年的高考。我們懂得，教學質量是學校的生命線，是學校聲譽的晴雨表，是學校全盤工作中最受社會關注的焦點。我們要自覺關注這個焦點，努力打造，使之成為學校的亮點，成為學校進一步發展的新起點，無愧于政府的關懷支持，無愧于人民群眾的期待。

趙寨小學

2010-04

第二篇：寨豁小學行風評議總結

寨豁小學行風評議總結

今年,我校行風評議工作以“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹教育局行風評議工作會議精神,以依法治校為核心,以校務公開為載體,師德師風建設為重點,以治理教育亂收費為主要內容,以服務群眾為目標,以人民滿意為標準,扎實推進我校政風行風建設工作。通過評議,解決群眾反映強烈的熱點、難點問題,進一步提高了教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準,大力促進學校依法行政、依法治教,促進工作職能和作風的轉變,提高報務質量,推進素質教育,推動了我校精神文明建設上新水平。

一、充分認識開展評議工作的重要性

我校民主評議行風工作緊緊圍繞轉變工作作風,提高師資隊伍素質,樹立服務觀點,圍繞教育事業發展和群眾反映強烈的問題,規范收費、嚴禁體罰和變相體罰學生,增強工作責任心,提高工作效率為重點,加大源頭治理和糾正不正之風的力度。

我校以開展行評工作為契機,緊密結合實際,把廣大教師的思想和行動統一到行風評議工作上來,全面推進素質教育。因此,全校教職工要從全局和戰略的高度,充分認識開展這項工作的重要性,增強責任意識,牢牢把握工作的主動權,改進學校工作作風,進一步提高辦事效益和服務質量,使我校的行風建設提高到一個新的水平。

二、高標準、嚴要求,確保民主行評議行風工作的順利開展

這次行風評議工作不是以往行評的簡單反復,必須始終遵循上級要求,緊緊圍繞發展學校教育、提高勞動者素質來進行,著力提高學校教職員工的整體素質,切實解決學校教育工作中存在的突出問題。一是加快學校的發展,辦人民滿意的學校。

1、全面推進素質教育。通過這次行評活動,將素質教育貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。把加強和改進學校德育工作,把提高學生思想政治素質作為實施素質教育中最生要的工作,擺在突出生要的位置。繼續深化創建示范性學校和學習型班集體活動,重點加強校內建設和學生日常行為規范養成教育和學校法制教育。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,形成整體推進素質教育的局面。

2、建設高素質教師隊伍。

(一)是把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培養、培訓的重點,通過這次行評活動,努力提高教師思想政治素質、業務素質和職業道德水平,完善教師繼續教育制度,深化學校內部管理體制改革,推進以全員聘任制為主要內容的用人制度,逐步推行教師競爭上崗,整頓、調整、優化和發展教師隊伍。

(二)是嚴格執行教育各項收費標準。不得隨意制定收費項目,嚴禁代收、代辦各種教輔資料,同時各班對學生、家長進行區分亂收費和合理收費的教育。

(三)是學校教師思想作風和工作作風有所提高。對教師思想作風情況進行深入檢查,認真實行學校工作責任制、失責追究制,轉變作風,熱心為學生、家長服務,重點解決作風不實,工作效率不高,解決實際問題能力不強等問題,端正服務思想,真心實意地為廣大家長辦實事。

(四)是進一步加強整改。根據上級文件精神,推進我校政風行風評議工作,針對調查了解到的我校行風建設中存在的問題,狠下力氣抓整改。特別是加強對教師的職業道德教育,對違規違紀的教師嚴肅查處;建立民主評議制度,監督學校領

導的機制,全面提高學校領導的素質,加強學校常組織的建設,充分發揮黨員在教育教學工作和行風建設中的先鋒模范作用。五是精神文明建設和民主法制建設進一步加強。以創建學習型班級為主要形式,加強精神文明建設,開展班主任崗位培訓,大力推廣現代化的教育技術。全面實行校務公開。加強安全和法制教育宣傳,增強學校領導的法制觀念和依法辦事的能力。認真開展校園普法教育的活動。

三、嚴格執行行評工作程序步驟

㈠動員部署階段

㈡自查自糾階段

㈢集中評議階段

㈣總結整改階段

四、強化領導,精心組織,確保行評活動的順利開展

搞好這次活動,查找問題是關鍵,落實解決是重點。要把開展行評活動作為統攬學校工作全局的重要工作。精心部署,周密安排,真正做到思想認識到位、查找問題到位、落實解決到位。要深入調查研究,了解和掌握教育改革和發展中存在的突出問題,制定周密的工作方案,明確和落實責任制。主要領導

要切實履行抓行風建設第一責任人和直接責任人的責任,領導班子成員要按照分工,切實承擔起責任,做到各司其職,各負其責。

一是組建得力的領導班子。

學校成立政風行風評議領導小組,組長：司鵬鴻

副組長: 原根平、葛相占

二是學校將切實把行評工作擺上重要議事日程,形成主要領導負總責,分管領導具體抓,職能部門抓落實的工作格局。要抓住行風教育、查找問題、開展評議和督促整改等主要環節,把工作重點放在查找問題和落實整改上,克服形式主義,防止走過場。把民主評議行風與效能建設、服務承諾、創建文明學校等工作有機結合起來,做到優勢互補,相得益彰。同時加強調查研究,及時解決行評工作中出現的新問題,力求取得讓人民群眾更為滿意的新成果。

三是標本兼治、抓好整改。要把行風整改工作始終作為行風評議的重點,學校對群眾反映的行風問題要認真整改,邊評邊改。對一時難以解決的問題,做耐心細致的解釋工作,并積極創造條件予以解決。積極探索從源頭上預防和治理行業不正之風的途徑,加強制度建設,形成有效的內外監督制約機制。

四是規范教學管理。健全教學工作管理機構,規范教學組織管理;加強課堂常規管理,杜絕教育教學事故發生,嚴格教學過程檢查,重視校本課程開發,抓好新課程計劃落實;規范教學質量管理,建立科學合理的教學質量評價體系,健全教學質量分析和評價制度,提高教育教學質量。學校嚴格執行課程計劃,開齊開足各門課程,嚴格執行教學常規,規范教學行為,嚴格檢查制度,及時總結反饋。全體老師都能精心備好每堂課,悉心輔導每一個學生,細心批閱每次作業,真心評價每一位學生,精心研究每一個課題。各位老師都能深入鉆研教材,深入研究學生,因材施教,不斷改進教學方法,提高課堂教學效益,切實減輕學生過重的課業負擔,確保學生每天在校活動時間不超過6小時,確保學生每天家庭作業量不超過1小時；為了全面準確把握教學的動態,切實了解課堂教學的現狀。學校相關人員組成檢查組,采用查閱相關資料、進課堂聽課、抽檢隨堂教案和作業批改情況等方式,對教學工作進行全程監控,并對整個過程進行詳細記錄。檢查過后,在教師會上進行及時反饋。通過定期與不定期的檢查,使學校日常教學秩序井然有序。做好學困生的幫扶工

作,制定“學困生轉化方案“,為學困生建立跟蹤檔案,積極探索轉化途徑。讓特殊學生得到幫扶。

五是加強宣傳、抓好典型,及時總結行風建設的做法和經驗。

搞好行評工作,意義重大。通過開展民主評議活動,我們的思想意識和工作作風有了明顯轉變,但我們清醒的認識到行風建設是一項長期艱巨的任務,我們必須以高昂的斗志、飽滿的激情,正視自查自評過程中所反映出來的突出問題,認真加以總結,全面實施整改。真正做到以評促糾,以評促建,糾建并舉,以評促學校發展,為建設和諧校園、和諧師生、和諧教育作出我們的貢獻。

寨豁小學2011、8

第三篇：趙寨小學食堂工作總結

岳村鎮趙寨小學食堂管理監督工作總結 趙寨小學現有學生490人，來自多個村莊。學生在校生活的好壞直接影響著學校的生存。我校先后召開了學校所轄村學生家長委員會、全體學生家長會、全體教師會，學校本著“安全、健康”的原則，樹立服務第一、安全第一、衛生第一、健康第一、質量第一的思想，認真核算成本、確定了食堂菜譜及收費標準。現將食堂工作情況匯報一下：

一、高度重視，工作落實。

學校根據上級文件精神和鎮教辦的直接指導，成立了以校長為組長的食品衛生安全管理工作領導小組，委派工作責任心強熟悉食堂管理的鄭海央同志擔任食堂負責人，食堂配齊采購員、保管員、衛生管理員和監督會計員，食堂按正規程序按每期聘請員工8名。學校食堂監管體系和食品衛生管理網絡清晰，責任明確，政令暢通。

二、健全制度，有章可循。

食堂工作是學校工作的重要組成部分，直接影響到師生的身心健康，關系到學校的穩定和發展，我校把尊重學生生命權和健康權放在首位，從食品的采購到食品的驗收；從食品的加工到食品的儲存；從師生的就餐到餐具的處理，我們都按上級的規定，自始自終抓好落實層層把關。工作中認真踐行科學管理，責任到人的思想，以為師生服務為宗旨，建立健全了各項規章制度和工作職責。有食堂管理制度、采購制度、保管制度以及團長、從業人員職責等制度，使每個人員有明確的工作目標和具體的工作任務，每個人員在工作中均能服從大局、聽從安排，有較強的主人公意識、責任意識、團隊意識和服務意識。工作中做到了既分工又合作，強調了各自的工作必須到位入格，不得有半點馬虎和懈怠，員工之間能主動相互幫助、體貼、關心，出色地完成了學校下達的各項工作任務。

三、加強食堂內部管理，提高服務質量

1、嚴格執行從業人員持證上崗制度。

學校食堂辦理了衛生許可證，并且按時進行年審；食堂員工均接受衛監所的培訓和健康檢查，所有的從業人員均持有效的健康證上崗。學校強化了對學校食品衛生工作管理人員和從業人員培訓，做到每月開一次食堂工作會對食堂人員有一個教育主題，每周不定時對食堂工作進行自查，保證各項制度的貫徹落實。食堂定期組織工作員工學習《食

品衛生法》、《食品衛生管理制度》和食堂內部的相關制度和職責，始終把全校師生的生命安全和身心健康放在第一位。

2、嚴格程序，規范操作。

食堂操作，嚴格規范，從食品原材料采購(堅持“四不購”)→儲存保管(堅持驗收入庫制度)→出入庫(進出登記制度)→食品加工過程(生熟食品分開)→從業人員個人衛生(著裝、配證、衛生)。結合學校食堂實際，依據管理規范，嚴格過程管理和規范操作，確保生熟食品的安全衛生。要努力消除食堂不安全隱患(如非工作人員不進入食堂，剩余食品儲存、消毒的安全，預防中毒、疾病的安全，堅持每日報告制度)，確保飯菜安全。另外，學校還組織教代會不定期對食堂情況進行檢查，發現問題及時整改。

３、員工樹立服務意識。

員工在粗加工階段既要注意觀察菜的質量，發現問題要及時報告，保證色、香、味俱佳。每天的飯菜按時供應，并保證絕對安全、衛生。像韭菜、油菜等一些使用農藥過多蔬菜，我校從不購入。每天餐具按時、按規定消毒，從而保證餐具的衛生和食品的安全。從食堂干凈，整潔到飯菜味道，營養，節約以及讓師生吃飽吃好方面都是有口皆碑的。

4、實施民主監督

學校食堂財務收支實行由經手人、貨主、驗收人、伙食負責人、審批人“一支筆”簽字審批制度。重大開支經學校領導集體研究決定后，征求全體教師意見方可執行，伙食賬目實行按期公開。

5、明確相關責任

為規范學校財務管理，學校校長是學校食堂管理工作的第一責任人，負責并主持食堂全面工作制定各種規章制度、獎罰措施。負責食堂環境衛生、食品衛生、食堂人員個人衛生的監督檢查，負責食堂財務支出審批和物品出庫審批，并能保證學校食堂的正常運轉。報帳員是直接責任人，要嚴格控制伙食利潤，真正辦好師生伙食，并對學校食堂財務工作的合法性、真偽性負責，承擔經濟責任、紀律責任、法律責任。倉庫保管員職責：負責所有采購食品、物資驗收檢驗工作，核對數量、品名與發票的數量、品名是否一致，核對無誤后并在發票上簽名。做好物資的出入庫和實物賬的登記工作。采購人員

職責：制定采購計劃，保證食品物資數量、質量及食品的衛生安全。注重膳食花色品種葷素營養搭配和有效憑證的索取工作。

6、以“勤”落“實”，精細管理。

作為分管食堂的領導，要在“實”字上下功夫，“勤”字上作文章，堅持常抓不懈。一是要加強日常的管理、檢查、督導。二是要深入食堂實際，盡可能找準改進食堂工作的切入點。三是要深入市場實際，盡可能找準減少成本，提高質量的切入點。四是要深入師生實際，盡可能找準改進飯菜質量的切入點。其中每月至少一次的食堂工作專題會，是不可少的，通過專題會，分管領導和后勤管理人員一是總結本月工作，提出下月要求，二是對工人進行培訓，三是校長進行強調、要求，在精細過程管理中，注重終結管理，克服隨意性，增強自覺性。總之，用一個“勤”字，落一個“實”字，管理才能到位，工作才能把關。

7、做好了學生的就餐管理工作

吃飽吃好，這是家長最關心的問題，也是我們辦好食堂最關鍵的一個環節。為了做好這一關鍵環節，學校經常聽取學生和家長的意見或建議，在家長會上學校多次聽取家長的意見，逐步完善學校食堂管理。

此外，學校還負責做好了就餐有序、就餐公平。對學生的就餐，學校每天都安排了教師維護秩序，因學生食堂門口窄、空間小，我們只好一個班一個班地到食堂打菜，然后把菜端到教室就餐。同時我們還注意檢查學生的就餐結果，學校領導和食堂管理人員每天到各班級輪流就餐，了解學生就餐的第一手情況，進一步完善食堂的管理。

8、做好了餐具的消毒工作

衛生，重在預防。我們堅持了餐具消毒，雖然我們沒有高檔的消毒設備，但我們每天都堅持把餐具煮沸15分鐘以上。同時我們還堅持了頓頓清制度。頓頓清不是浪費，是對生命的保證。

在今后的工作中，將進一步把學校食堂管理工作放在至關重要的位置，長抓不懈，努力提高食堂管理質量和服務水平，為師生的身體健康，為學校的教育教學工作作好后勤保障，讓社會滿意，讓學生滿意，讓家長放心。

第四篇：趙寨小學安全工作總結

趙寨小學安全工作總結

根據上級文件和通知要求，我校以對國家和人民高度負責的精神，認真開展好學校安全工作。現將我校安全工作總結如下：

一、學校重視，組織機構健全，保障有力

一是加強組織領導、強化安全責任意識，我校首先在領導班子中重新明確了責任分工，理順工作進行機制。使工作有主管，問題有落實。其次積極動員和吸納各班主任參加到活動中來，使各級管理工作更加透明，并使責任細化。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。學校在給家長一封信中也強調安全；各班級加強對學生平時的安全教育與管理，充分利用學校板報、班級板報、學校廣播等宣傳安全常識；班主任、科任教師利用班會講安全工作。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。學校領導到教室、學生活動場所，對全校的每一角落，每一個電源開頭、燈頭、插座，進行了一次全面檢查，發現問題當場解決，對破損的電源開頭、燈頭及時更換。三是明確責任、建立規章，狠抓落實。學校的每個重點部位，按區域劃分了責任，對教室、寢室、餐廳等學生經常聚集的場所易發生火災事故的部位，都明確了責任人。

二、學校認真貫徹落實上級安全工作

（1）組織全體教師認真學習《國務院辦公廳關于轉發教育部中小學公共安全教育指導綱要的通知》《中小學幼兒園安全管理辦法》，在學校網站中營造安全教育月的氛圍。

（2）教育月活動中在學校板報內以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將安全知識普及到學生當中。

（3）在各個樓梯口設立安全標語，如：“上下樓梯慢慢行”、“課間游戲不蹦跑”、“你追我趕危險多”等等，營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。

（4）發放告家長書，聯合家長力量，配合學校切實做好安全教育工作。

三、活動開展。

（1）制定“安全教育月”活動方案，各班在此基礎上制定本班“安全教育”活動方案，包括活動目的，活動內容，活動過程，活動小結。活動內容包括晨會課和主題中隊活動內容。活動小結包括兩部分內容：學生的活動體驗和班主任的輔導感受。

（2）升旗儀式時間由校長做安全教育動員講話。

（3）在班會課上由各班班主任宣講“在校內外安全注意事項”。（4）組織全體師生觀看“中小學安全教育系列片”。

（5）由班主任就本班實際，結合安全教育晨會課內容開展活動，記好活動過程。

（6）全校統一開展一次以“安全教育”為主題的中隊活動，記好活動過程，寫好活動小結。

（7）分別舉行一次防擁擠踩踏安全疏散演練、防火演練和防震演練。（8）始終堅持家長接送學生簽到制。

總之，我校堅持“以人為本，安全第一”，堅持不懈抓好安全教育和管理工作，確保了師生生命和學校財產的安全。近一年來，我校未發生一起學生安全事故，有力保障了學校教學工作的順利開展。今后，我校將進一步重視學校安全工作，及時解決安全工作中出現的新問題，不斷提高學校安全工作管理水平。

第五篇：趙寨小學食堂工作總結

岳村鎮趙寨小學食堂管理監督工作總結

趙寨小學現有學生490人，來自多個村莊。學生在校生活的好壞直接影響著學校的生存。我校先后召開了學校所轄村學生家長委員會、全體學生家長會、全體教師會，學校本著“安全、健康”的原則，樹立服務第一、安全第一、衛生第一、健康第一、質量第一的思想，認真核算成本、確定了食堂菜譜及收費標準。現將食堂工作情況匯報一下：

一、高度重視，工作落實。

學校根據上級文件精神和鎮教辦的直接指導，成立了以校長為組長的食品衛生安全管理工作領導小組，委派工作責任心強熟悉食堂管理的鄭海央同志擔任食堂負責人，食堂配齊采購員、保管員、衛生管理員和監督會計員，食堂按正規程序按每期聘請員工8名。學校食堂監管體系和食品衛生管理網絡清晰，責任明確，政令暢通。

二、健全制度，有章可循。

食堂工作是學校工作的重要組成部分，直接影響到師生的身心健康，關系到學校的穩定和發展，我校把尊重學生生命權和健康權放在首位，從食品的采購到食品的驗收；從食品的加工到食品的儲存；從師生的就餐到餐具的處理，我們都按上級的規定，自始自終抓好落實層層把關。工作中認真踐行科學管理，責任到人的思想，以為師生服務為宗旨，建立健全了各項規章制度和工作職責。有食堂管理制度、采購制度、保管制度以及團長、從業人員職責等制度，使每個人員有明確的工作目標和具體的工作任務，每個人員在工作中均能服從大局、聽從安排，有較強的主人公意識、責任意識、團隊意識和服務意識。工作中做到了既分工又合作，強調了各自的工作必須到位入格，不得有半點馬虎和懈怠，員工之間能主動相互幫助、體貼、關心，出色地完成了學校下達的各項工作任務。

三、加強食堂內部管理，提高服務質量

1、嚴格執行從業人員持證上崗制度。

學校食堂辦理了衛生許可證，并且按時進行年審；食堂員工均接受衛監所的培訓和健康檢查，所有的從業人員均持有效的健康證上崗。學校強化了對學校食品衛生工作管理人員和從業人員培訓，做到每月開一次食堂工作會對食堂人員有一個教育主題，每周不定時對食堂工作進行自查，保證各項制度的貫徹落實。食堂定期組織工作員工學習《食品衛生法》、《食品衛生管理制度》和食堂內部的相關制度和職責，始終把全校師生的生命安全和身心健康放在第一位。

2、嚴格程序，規范操作。

食堂操作，嚴格規范，從食品原材料采購(堅持“四不購”)→儲存保管(堅持驗收入庫制度)→出入庫(進出登記制度)→食品加工過程(生熟食品分開)→從業人員個人衛生(著裝、配證、衛生)。結合學校食堂實際，依據管理規范，嚴格過程管理和規范操作，確保生熟食品的安全衛生。要努力消除食堂不安全隱患(如非工作人員不進入食堂，剩余食品儲存、消毒的安全，預防中毒、疾病的安全，堅持每日報告制度)，確保飯菜安全。另外，學校還組織教代會不定期對食堂情況進行檢查，發現問題及時整改。

３、員工樹立服務意識。

員工在粗加工階段既要注意觀察菜的質量，發現問題要及時報告，保證色、香、味俱佳。每天的飯菜按時供應，并保證絕對安全、衛生。像韭菜、油菜等一些使用農藥過多蔬菜，我校從不購入。每天餐具按時、按規定消毒，從而保證餐具的衛生和食品的安全。從食堂干凈，整潔到飯菜味道，營養，節約以及讓師生吃飽吃好方面都是有口皆碑的。

4、實施民主監督

學校食堂財務收支實行由經手人、貨主、驗收人、伙食負責人、審批人“一支筆”簽字審批制度。重大開支經學校領導集體研究決定后，征求全體教師意見方可執行，伙食賬目實行按期公開。

5、明確相關責任

為規范學校財務管理，學校校長是學校食堂管理工作的第一責任人，負責并主持食堂全面工作制定各種規章制度、獎罰措施。負責食堂環境衛生、食品衛生、食堂人員個人衛生的監督檢查，負責食堂財務支出審批和物品出庫審批，并能保證學校食堂的正常運轉。報帳員是直接責任人，要嚴格控制伙食利潤，真正辦好師生伙食，并對學校食堂財務工作的合法性、真偽性負責，承擔經濟責任、紀律責任、法律責任。倉庫保管員職責：負責所有采購食品、物資驗收檢驗工作，核對數量、品名與發票的數量、品名是否一致，核對無誤后并在發票上簽名。做好物資的出入庫和實物賬的登記工作。采購人員職責：制定采購計劃，保證食品物資數量、質量及食品的衛生安全。注重膳食花色品種葷素營養搭配和有效憑證的索取工作。

6、以“勤”落“實”，精細管理。

作為分管食堂的領導，要在“實”字上下功夫，“勤”字上作文章，堅持常抓不懈。一是要加強日常的管理、檢查、督導。二是要深入食堂實際，盡可能找準改進食堂工作的切入點。三是要深入市場實際，盡可能找準減少成本，提高質量的切入點。四是要深入師生實際，盡可能找準改進飯菜質量的切入點。其中每月至少一次的食堂工作專題會，是不可少的，通過專題會，分管領導和后勤管理人員一是總結本月工作，提出下月要求，二是對工人進行培訓，三是校長進行強調、要求，在精細過程管理中，注重終結管理，克服隨意性，增強自覺性。總之，用一個“勤”字，落一個“實”字，管理才能到位，工作才能把關。

7、做好了學生的就餐管理工作

吃飽吃好，這是家長最關心的問題，也是我們辦好食堂最關鍵的一個環節。為了做好這一關鍵環節，學校經常聽取學生和家長的意見或建議，在家長會上學校多次聽取家長的意見，逐步完善學校食堂管理。

此外，學校還負責做好了就餐有序、就餐公平。對學生的就餐，學校每天都安排了教師維護秩序，因學生食堂門口窄、空間小，我們只好一個班一個班地到食堂打菜，然后把菜端到教室就餐。同時我們還注意檢查學生的就餐結果，學校領導和食堂管理人員每天到各班級輪流就餐，了解學生就餐的第一手情況，進一步完善食堂的管理。

8、做好了餐具的消毒工作

衛生，重在預防。我們堅持了餐具消毒，雖然我們沒有高檔的消毒設備，但我們每天都堅持把餐具煮沸15分鐘以上。同時我們還堅持了頓頓清制度。頓頓清不是浪費，是對生命的保證。

在今后的工作中，將進一步把學校食堂管理工作放在至關重要的位置，長抓不懈，努力提高食堂管理質量和服務水平，為師生的身體健康，為學校的教育教學工作作好后勤保障，讓社會滿意，讓學生滿意，讓家長放心。