第一篇：云南省普通高中學生成長記錄

云南省普通高中學生綜合素質評價方案（試行）

新聞來源：下關一中教務處? 發表時間：2010-3-10 17:23:07? 作者：

??? 根據《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26號）、《教育部關于進一步加強普通高中新課程實驗工作的指導意見》（教基〔2005〕6號）、《云南省普通高中課程改革工作實施方案》（云教基〔2009〕24號）和《云南省普通高中新課程改革課程實施指導意見》（云教基〔2009〕25號）等文件精神，特制定本方案,自2009年秋季入學的學生開始實施。

一、指導思想

??? 普通高中學生綜合素質評價以促進普通高中學生全面而有個性的發展為宗旨，以全面貫徹教育方針、實施素質教育為導向，引領社會形成科學的教育觀、人才觀和發展觀；促使教育工作者樹立正確的學生觀、質量觀和評價觀；引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

綜合素質評價既是評價過程，又是教育和學習過程。通過綜合素質評價，引導學生正確行使民主權利、客觀認識自己和評價他人，激勵學生努力追求目標和不斷完善自我。通過綜合素質評價，努力實現普通高中教育的培養目標，為學生修身設置路徑，為學生成長搭建階梯，幫助學生規劃人生藍圖，為學生的終身發展奠定基礎。

二、基本原則

（一）發展性原則

??? 綜合素質評價要以促進學生全面而有個性的發展為出發點和歸宿。堅持以發展的眼光看待學生，注重學生的日常行為表現，立足于學生的成長與發展，適當收錄反映學生成長過程和發展水平的準確描述與典型實證材料，客觀反映個性差異和個性特長。將形成性評價與終結性評價有機結合，有效發揮評價的激勵、發展功能，突出評價對學生全面發展的促進作用，使評價過程成為學生不斷認識自我、發展自我和完善自我的過程。

（二）全面性原則

??? 綜合素質評價要貫穿于學生知識技能的學習、良好思想品德和心理素質的培育、創新精神和實踐能力的培養、個性的發展和多種潛能的開發、體質的增強等全面、和諧發展的全過程之中。著眼于學生的成長過程和整體表現，實施動態的、綜合的、完整的、全面的評價，既反映學生德、智、體、美等方面的綜合素質，又彰顯學生的個性、特長和發展潛能。

（三）導向性原則

??? 綜合素質評價要充分體現普通高中新課程改革的精神，反映普通高中新課程方案的要求，通過科學的評價指標體系和評價結果的使用，給普通高中教育以正確的導向。通過評價者和評價對象的溝通、協商，使評價結果得到評價對象最大程度的認同，更好地發揮評價結果對評價對象發展的促進作用。

（四）激勵性原則

??? 綜合素質評價必須面向全體學生，引導每個學生積極、主動地參與評價活動，激發學生的學習愿望和責任，幫助學生樹立學習的自信心，激發學生的學習積極性，促使學生改進自己的學習行為和學習方式，激勵學生不斷進取，不斷完善自我、發展自我。

（五）客觀性原則

?? 綜合素質評價要公布評價的內容、標準、方法、程序、人員和有關規章制度，做到公開、公平、公正，確保對學生的評價客觀、全面、具體、真實，使評價過程可信，評價結果可用。

（六）操作性原則

??? 綜合素質評價應簡便、直觀、易操作，便于多元主體參與。評價指標體系應合理、適用、具體可評，為普通高中、高等學校和社會各界理解和接受。要便于利用現代化手段，實現評價操作與管理的信息化。

三、評價指標

??? 我省綜合素質評價指標體系由基本素質評價指標和個性發展評價指標兩部分構成。

（一）基本素質評價指標

基本素質評價指標依據普通高中新課程標準對普通高中學生提出的基本要求，是所有普通高中學生通過學習都應該達到的目標，立足于學生走入社會后的生存和生活能力，包括：思想道德、學習態度與能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等五個方面?；舅刭|評價指標結構表一級指標結果呈現二級指標權重

%三級指標權重

%

一、思想道德描述道德品質/道德意識/道德行為/公民素養/公民意識/公民態度/公民行為/

二、學習態度與能力等第學習情感30學習態度45學習愿望35學習目的20學習能力30發現與解決問題20信息處理20獨立探究25合作學習20反思15學習方法25目標30習慣40方法30學習表現15課堂表現30作業質量30學業成績40

三、交流與合作等第認識自我35自我認識50自我約束50認識同伴與交流35認識同伴30正常交往35善于交流3

5??理解與合作30尊重同伴50容易合作50

四、運動與健康等第體育鍛煉25習慣50方法50衛生與保健25衛生習慣50保健意識50體質健康25身體機能50健康水平50心理健康25適應環境60承受挫折40

五、審美與表現等第感受美30?欣賞美30?表現美40?

（二）個性發展評價指標

??? 個性發展評價指標是普通高中學生在共性發展的基礎上，體現個人與眾不同的個性發展目標，立足于走入社會后的競爭能力，包括個性特長、個人成果及其它自主選擇的內容等三個方面。

個性發展評價指標結構表一級指標結果呈現二級指標

一、個性特長描述學科特長體育特長文藝特長

二、個性成果描述?

三、自主選擇描述?

四、評價方法

（一）普通高中學生綜合素質評價采取自我評價、同學評價、家長評價、教師評價相結合，以學生自評、同學互評為主的多元主體評價方式。要形成評價主體之間定期交流、分享、研究評價信息、共同探討發展策略的機制，促進學生健康成長。

（二）基本素質評價指標在高一年級上學期至高三年級上學期的五個學期中，以學期為單位，由學生本人與教師共同記錄學生的成長事實，在高三年級下學期，采取學生個人自評、同學互評、家長評價、教師評價相結合的方式進行評價。其中：思想道德按二、三級指標的評價要點進行寫實性描述（見附表一），其它四個一級指標按總評綜合分值，以等第形式呈現評價結果。A：優秀（≥9分）；B：良好（≥7分，<9分）；C：基本達到要求（≥6分，<7分）；D：尚需努力（<6分）。（見附表二）

（三）個性發展評價指標個性發展評價指標在高三年級下學期由學生提供相關證明資料、教師據實填寫。（見附表三）

五、評價方式

（一）自我評價——重在每一天、每一環節和每個階段的經常性反思，重視點滴進步和成長過程的不斷積累。認識自身潛能與特長，體驗進步與成長的快樂，增強自信、樹立自尊；發現存在的問題與不足，尋求解決方法和途徑；確立發展方向，主動追求發展目標。

（二）同學互評——重在相互學習，相互激勵，相互促進，重視相互交流，擴大自我發展信息渠道。分析同學的發展潛力，分享成功的喜悅；研究成長過程中存在的問題與不足，確立新的發展目標。

（三）家長評價——重在發揮家庭教育功能，重視平等對話、正確引導和親情感召。共同分析問題原因，總結成功經驗；根據學生成長狀況，提出發展期望，共同規劃愿景。

（四）教師評價——重在關心關愛每一位學生，觀察學生日常學習和生活的行為表現，重視走進學生內心世界，捕捉細微變化和點滴進步，因勢利導、循循善誘。發掘學生的潛能與特長，鼓勵學生的成長與進步，幫助學生樹立信心；指出存在的問題與不足，分析原因，提供解決方案；根據學生的發展需求，提出發展建議，促進學生主動發展。

六、組織實施

（一）省教育廳成立云南省普通高中學生綜合素質評價領導小組，負責相關政策和制度的制定，指導、監督全省普通高中的學生綜合素質評價工作。

（二）各州（市）、縣（市、區）要成立普通高中學生綜合素質評價領導小組及辦公室，負責管理、指導和監督本轄區普通高中學生綜合素質評價工作。

（三）普通高中學生綜合素質評價工作由學校實施，校長是第一責任人。學校要成立學生綜合素質評價工作領導小組，領導小組人員要用廣泛性和代表性，由校領導、職能部門負責人、教師代表、學生代表、學校家長委員會代表組成。以班級為單位成立評價小組，由在本班授課不少于一年的班主任、科任教師組成，小組成員不少于5人。

學校要根據本方案的要求，制定實施細則，統一、規范學校的綜合素質評價工作。

（四）學校要建立每個學生的成長記錄，全面反映學生的發展狀況。學生成長記錄手冊是家長全面了解學生的平臺，學校與家長聯系的橋梁，學生自我認識的載體。學校要定期組織學生和相關評價主體共同研究學生的成長記錄手冊，交流心得、展示成果，增強學生自信心，提高學生自我反省、自我評價的能力。學生成長記錄應包括：

1．學生的基本信息。

2．反映學生學習過程和結果的資料，包括學生的自我評價、個性作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，獎懲情況，教師、同學的觀察和評價，來自家長的信息等。

3．生長發育水平和健康狀況。

4．學習成績、學分與學業水平考試成績。

5．綜合素質評價結果。

學生是成長記錄的主要執行者，成長記錄要始終體現誠信的原則，要有教師、同學、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。

（五）學生綜合素質評價結果在全省普通高中之間相互認可。

由省外轉入我省的學生，必須提供必要的綜合素質評價記錄與證明材料，由接收學校進行評價。

學生經學校批準外出借讀，由學校參照前款規定辦理。

由我省轉出省外的學生，學校應將學生的綜合素質評價材料隨學籍檔案一并轉出。學生因休學等原因造成學習過程間斷，其有關材料可連續使用。

（六）對于學生個人隱私及不利于學生成長、同學團結和師生關系和諧等信息，要本著尊重學生、保護學生、避免傷害學生的原則，不宜公開。

七、保障措施

（一）學校要將學生綜合素質評價結果在校園內公示7天。學生如對本人或他人的評價結果有異議，可在公示期內向學校申訴或反映；學校接到學生的申訴或反映，要進行調查、核實和復評，于7日內作出復評決定，并及時書面通知申訴或反映者本人；對經復評產生變化的結果，要在學校內公示7天，并說明變化的原因。申訴或反映者如對復評決定仍有異議，可向學校主管教育行政部門申訴。

綜合素質評價結果在公示后、經學生確認，記入學生學籍檔案，任何人不得更改評價記錄與結果。

（二）對學校綜合素質評價工作實行誠信等級管理制度。省教育廳普通高中學生綜合素質評價領導小組將制定學校綜合素質評價工作誠信等級評估與考核辦法，學校的誠信等級向社會公布，對誠信等級不合格的學校要采取相應的處罰措施。

（三）省教育廳將逐步建立云南省普通高中學生綜合素質評價網絡平臺，運用現代信息技術手段，收集、處理綜合素質評價信息，記載學生成長歷程，呈現學生發展軌跡，建立學生電

子檔案，為學生健康成長提供咨詢和指導。

（四）學生和家長可以向學校查詢評價結果，對學生和家長的合理查詢或質詢，學校要依據原始記錄、原始實證給予耐心、詳細的答復。

（五）嚴肅查處評價工作中的玩忽職守、違紀舞弊事件。對發生此類事件的學校要通報批評，三年內不得申報晉級升等和各類評優，已認定等級的高完中，給予降級降等的處罰。對學校領導、教師和有關人員要按有關規定予以問責，并給予相應的行政處分，三年內不得晉級、晉職和參加評優、評模；情節特別嚴重的，按管理權限由有關部門給予撤銷職務或開除公職的處罰，直至追究法律責任。

八、結果應用

（一）學生綜合素質評價的基本素質評價的一級指標均達到C級及以上、修習的學分達到課程方案規定的要求、普通高中學業水平考試各科目（模塊）成績均達到C級及以上、考查課合格，方可頒發《云南省普通高中畢業證書》。

（二）學生綜合素質評價結果是高校招生錄取的依據之一。

第二篇：云南省普通高中學生成長記錄[范文模版]

云南省普通高中學生成長記錄

云南省普通高中學生成長記錄——學生自我反思與評價

高一年級上學期：一個學期已經結束，在這個學期中我學到了許多的知識，在友誼上有很

大的豐收。學習是自己的事，我們應該認真對待，老師只是學習的引導者，需要自己的努力。同樣在這學期好友許多的不足需要改正。

在下一學期中，我應該更加努力的學習，認真的完成老師所給的學習目

標，學會自主學習，每件事都要努力做到最好，改正自己的不足。要遵守

學校的規章制度，成為一名優秀的高中生，努力、積極、順利的完成經后的學習。

高一年級下學期：在這學期中我學到了許多的知識。在學習和生活中得到了很大的收獲。

沒有利用好自己的可以時間

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎

來了新的一年，新的學期，又迎來了新的開始。在新的學期中我應該更加

努力的學習，嚴格要求自己，熱愛集體，聽從老師的指導和建議，待人要

誠懇、謙虛，努力的讓自己變得更加優秀。遵守學校的規章制度，成為一

名德智體全面發展的學生。

高二年級上學期：

云南省普通高中學生成長記錄——家長反饋意見表

高一年級上學期：黃紫薇能遵守學校的規章制度，認真完成老師布置的各項作業，尊敬父母，尊敬長輩積極參加社會實踐活動，學習認真，但還不夠努力，希望你在新的學期努力學習，發揚優點，克服缺點，爭取更大的努力。

高一年級下學期：黃紫薇能遵守學校的規章制度，認真完成老師布置的各項作業，在校尊敬

老師，團結同學積極參加各項活動，但在學習上還不夠努力，希望你在新的學期中，找準目標，有計劃的學習，我相信你，一定能成為一名優秀的高中生。

高二年級上學期：

云南省普通高中學生成長記錄——其他事項記錄（填獲過的獎勵和處分）

高一年級上學期：

高一年級下學期：

高二年級上學期：

第三篇：云南普通高中學生成長記錄

云南省普通高中學生成長記錄

云南普通高中學生成長記錄——自我反思與評價

高一上學期：一個學期已經結束，在這個學期中我學到了許多的知識，在友誼上有很大的豐收。學習是自己的事，我們應該認真對待，老師只是學習的引導者，需

要自己的努力。同樣在這學期好友許多的不足需要改正。

在下一學期中，我應該更加努力的學習，認真的完成老師所給的學習目

高一下學期：

標，學會自主學習，每件事都要努力做到最好，改正自己的不足。要遵守學校的規章制度，成為一名優秀的高中生，努力、積極、順利的完成經后的學習。在這學期中我學到了許多的知識。在學習和生活中得到了很大的收獲。沒有利用好自己的可以時間光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學期，又迎來了新的開始。在新的學期中我應該更加努力的學習，嚴格要求自己，熱愛集體，聽從老師的指導和建議，待人要誠懇、謙虛，努力的讓自己變得更加優秀。遵守學校的規章制度，成為一名德智體全面發展的學生。

第四篇：云南省普通高中學生成長記錄手冊 基本素質評價指標的要素與內容

一． 1.公民品質：

公民意識：有法律意識、公德意識、環境意識，關心社會，積極參加公益活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。

公民態度：有社會責任感，自覺履行公民義務與行使公民權利，能對自己的行為負責。

公民行為：遵紀守法，遵守公共秩序，愛護公共設施和公共環境衛生 2.思想道德：

道德意識：關心國內外大事，熱愛祖國，有正確的人生觀、價值觀和 世界觀，遵守社會公德，崇尚科學，反對迷信，有為民族 振興張國家富強作貢獻的愿望和意識。

道德行為：尊敬老師，孝敬父母與長輩，與同學友好相處，樂于助人，禮貌待人，舉止文明，重誠信、知感恩，幫助弱者，杜絕暴力，遠離黃、賭、毒。3.“三生”教育：

生命意識：認識生命、尊重生命珍愛生命，有正確的生命觀，主動，積極、健康地實現生命的意義和價值。

生存能力：掌握生存知識、技能、規律，有生存環境意識、適應能力、創造能力和正確的生存觀。

生活態度：掌握生活常識、技能，熱愛生活，有正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類的幸福生活。

二、學習態度與能力： 1.學習情感：

學習態度。學習態度端正，能主動學習、自覺學習

學習愿望。有強烈的求知欲和好奇心，學習興趣深厚，有豐富的想象力和創新意識 學習目的。學習目的明確，有理想、有目標，持之以恒 2學習能力：

發現與解決問題。善于發現與提出問題，努力嘗試用多種途徑解決問題 信息處理。能有目的地收集、整理、使用信息 獨立探究。有獨立學習與研究問題的能力 合作學習。能與同學合作，共同完成學習任務 反思。善于思考、總結、反思，不斷改進 3學習方法：

目標。有切合實際的學習目標

習慣。獨立思考，合作探討，虛心請教 方法。善于研究，查閱資料，不畏困難 4學習表現：

課堂表現。認真復習、預習，認真聽講，積極回答問題 作業質量。按時、高質量地完成作業，不抄襲 學業成績。成績合格，考試不舞弊

三、交流與合作： 1認識自我:

自我認識.能正確認識自己的優點與不足，自信、自尊，不自大、不自卑 自我約束。能合理調控自己情緒，約束自己行為 2認識同伴與交流

認識同伴。正確認識同伴的優缺點，了解同伴，客觀評價同伴。正常交往。能夠明辨是非，與同學正常交往，不拉幫結派，與同學、老師關系融洽

善于交流。善于表達自己的思想與觀點，善于傾聽同伴的觀點，善于與同伴溝通與分享。3理解與合作

尊重同伴。能夠理解、尊重同伴的觀點與處境

容易合作。善于團結同伴，接受不同意見，能與同伴一起確立目標并積極共同實現

四、運動與健康 1體育鍛煉

習慣。有適合自己特點、科學的體育鍛煉習慣 方法。有科學的鍛煉方法和一定的運動技能 2衛生與保健

衛生習慣。有良好的生活習慣和衛生習慣 保健意識。有科學的保健習慣、方法 3體質健康

身體機能。發育正常，身體健康 健康水平。身體狀況良好。4心理健康

適應環境。能在較短時間內，適應學習環境、合作環境、社會環境的改變 承受挫折。正確面對挫折，不自卑、不氣餒

五、審美與表現

1感受美.能感受生活、自然、藝術、科學中的美

2欣賞美.掌握一定的審美知識，有一定的藝術鑒賞力，儀容儀表整潔、大方，言談舉止文明

3表現美.積極參加各種文藝活動，能用多種方式進行藝術表現。

第五篇：云南省普通初中成長記錄家長反饋意見

家長反饋意見

（初一上）感謝老師對我們孩子的教導。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，孩子表現很好，自理能力也在不斷提高，作業速度也在不斷加快。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育

（初一下）本學期通過成績單，可以說不夠理想，有幾門成績不及格這對我們做家長的有一定責任，孩子到學校學習，就是要學好知識的，就是要從德、智、體全面發展。希望孩子在校尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名合格的中學生。希發揚自己的優點，努力學課程，端正學習態度，積極參加學校各項活動。同時也希望校方多關心學生的的環境，使學生全心全意地去學習。希望老師嚴加督促，一要把成績補上，發揚優點，在新的學年中更加努力。

孩子本學期學習目標明確，學習進步大，期中、期末考試成績優異；養成了良好的生活習慣、衛生習慣。感謝學校、老師對孩子的教育和培養。

感謝老師對我們孩子的教導。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活 起居，學習時間利用尚可。孩子表現很好，自理能力也在不 斷提高，作業速度也在不斷加快。為了他進步更快，我們將 積極配合老師對他的教育。

希望孩子在未來的學習生活中找到自己的學習方法，體會到 學習的趣味性和重要性，認真，仔細的態度來面對學習上的 每件事，而在生活中，自己在一定程度上的學會獨立，自己 照顧自己。交際方面，與同學相處愉快，學會最基本的人與 人融洽相處的技巧。

初中的學習很重要，但能力的鍛煉、責任感的增長與學習同 樣重要，期待多參加豐富多彩的校園文化活動，優秀需要多 種舞臺來表達，加油，寶貝！感謝老師對我孩子的幸苦栽培，希望老師在各方面能對他進 行指點。孩子，我希望你在以后遇到問題能夠更加勇敢地面 對。爸爸媽媽認為你是最棒的，在家你是個懂事聽話的好孩 子，我們希望你在學校能夠和同學和睦相處，為老師做一些 力所能及的事情。在新的學年里，但愿你的學習成績能夠更 上一層樓。加油