第一篇：經濟系辯論賽最新計劃書

經濟系第五屆 “新生杯”辯論賽策劃書

活動目的：新學期，華商又刮起一股“辯論熱”，辯論作為一項學術性活動，不僅能讓新生

鍛煉口才，開拓視野，更作為學院第一項活動，能讓各班級體因為辯論的言辭碰

撞，比賽的生死存亡，變得更加積極。

主辦單位：廣東商學院華商學院經濟系學生分會

預算：

1、初賽海報和決賽海報各一張

2、榮譽證書50元（包括每場的優秀辯手，系列賽的最佳辯手，最有人氣獎，最具風度獎，前三名的選手）；

3、獎品150元，一等獎設流動獎杯，作為經濟系的傳統獎項，到下屆比賽時由本屆

冠軍歸還給學生分會。其他獎品由羅子恒贊助。

活動時間：初定2011年10月23至11月15日

具體比賽時間安排：

10月23號 培訓新生（一個班八人，共80人，分兩個課室，一個課室40人）

第一個課室（1~5班）：徐偉杰（細節）、何楚儀（禮儀）、林國嘉（技巧）

第二個課室（6~10班）：羅堅銳（細節）、鄭理（禮儀）、黎磊（技巧）

10月25日 第一輪初賽，直接淘汰賽，決出五強。

11月1日 抽兩只隊伍打死亡賽，勝出的隊伍和其余三只進入四強。

11月8日 半決賽，勝方進入決賽，敗方是季軍。

11月15日 決賽和新老生明星表演賽

（湯奡能、樊卓宏、林國嘉、鄭理VS“新生杯”最強的四位優秀辯手）

表演賽規則：一人一分鐘闡述觀點；10分鐘自由辯論；一人一分鐘總結。

前期工作：

1、宣傳工作：擬一份詳盡的活動通知，發到經濟系11屆各個班級，每班通過班

內篩選選出四人組成一支隊伍參加新生杯比賽，宣傳部負責制作兩幅海報，通訊部負責拍視頻和攝影、錄像，秘書處負責制作視頻。利用經濟系學生會的官方微博進行宣傳。

2、報名程序：四人一組，定好隊長，把名單（要有具體的聯系方式）交到班長，整理后交到經濟系學習部。

3、通知：由秘書處通知每班參賽人員地點和時間，評委和辯論賽的主席，由經

濟系辯論隊自行安排。

初賽、死亡賽、半決賽比賽流程：

1、辯論賽主席開場白；

2、介紹參賽隊及其正反雙方的辯題；

3、介紹參賽隊員；

4、介紹評委及嘉賓；

5、比賽開始；

6、評委離席商議比賽結果；

7、觀眾提問環節

8、評委點評；

9、辯論賽主席公布比賽結果；

10、比賽結束。

決賽比賽流程：

1、開場視頻（拍一個開場白，由全體經濟系隊員出場拍）

2、決賽

3、明星表演賽

4、結束視頻

5、抽獎（建立在有贊助的基礎上）

6、合影決賽獎項：

（明星賽）最佳辯手：七位評委每人手中有五票，只可投給一位辯手，票數最高辯手即為最佳辯手；最佳人氣：全場最先入場的前五十名觀眾每人一票，票數最高即為最佳人氣獎。（決賽）最具風度：由評委選出，即決賽八位辯手中其中一位。

決賽準備：

1、五十張觀眾投票和七張評委投票；

2、評委、嘉賓和辯手的水；

3、流動獎杯一座，榮譽證書十六本，獎狀若干，獎品（羅子桓提供）；

4、初賽海報一張，決賽海報一張；

5、準備兩個視頻；

6、請人拍照和錄影決賽評委：

羅堅銳、徐偉杰、沈夢瑤、黎磊、邱遠捷、何楚儀、邱茜 備用：梁素華、陳藝輝、決賽主席：趙維婧（初定）

決賽嘉賓：

學生會各主席和部長；各輔導員；各系辯論隊隊長；口協辯論隊

比賽程序：（1）開篇陳詞，時間為3分鐘；（2）攻辯環節，由雙方的二、三辯交替進行發問，問方有30秒，答方為一分鐘；必須是一問一答，不可一次性將問題問完。（3）攻辯小結，由雙方的一、二、三辯任意一名辯手進行小結；（4）自由辯論，所有辯手進行自由辯論，雙方各有五分鐘的時間。（5）總結陳詞，雙方四辯進行總結陳詞，時間為三分鐘。（6）觀眾提問環節，在評委出去商討比賽結果時，現場觀眾可對八名辯手任意一名進行提問。無時間限制，知道評委商討完結果進入課室，主席應結束此環節。

辯論賽細則： 自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒，工作人員舉牌示意；用時滿時，以鐘聲終止發言，工作人員舉牌示意。攻辯小

結階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒工作人員舉牌示意，用時滿時，以鐘聲終止發言，工作人員舉牌示意。其它階段，每方隊員在用時間剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒工作人員舉牌示意，用時滿時，以鐘聲終止發言，工作人員舉牌示意。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。分工:一名主席，初賽3位評審嘉賓，復賽5位評審嘉賓，決賽7名評審嘉賓，學習部負責前臺電腦電腦控制，比賽過程中的舉牌還有場景布置，通訊部負責拍照和攝像，秘書處負責制作視頻。

評分標準：、專業程度：服裝、辯題的準備程度（滿分1分）2、場上風度（滿分2分）3、隊伍配合（滿分2分）4、辯論技巧（滿分5分）

每隊總分10分，評委根據各隊隊員的各自表現及全隊的綜合表現，給出相應的分數。每場比賽由評委根據評分規則獨立打分，評分表由工作人員在監督下統計，分數高者且得評委票數多者為勝隊。每場比賽評委根據辯手的表現，從中挑選出正反各一名優秀辯手，本屆比賽的最佳辯手將在決賽后，通過評委投票或者通過明星賽產生。

華商學院經濟系學生會學習部

2011年10月20日

附上

第五屆經濟系辯論賽評分表

第二篇：經濟系辯論賽決賽

經濟系辯論賽決賽2011年12月2日晚，經濟系在一教103舉辦了經濟系辯論賽決賽。經濟系刁如冰老師，經濟系學生會主席李亞哲，經濟系學生會各部副部出席了本次活動。本次辯論賽共有四支隊伍參加，爭奪冠軍。亞軍，季軍。

辯論賽首先進行了參賽選手的PPT展示，之后比賽正式拉開帷幕。首先上場的是爭奪季軍的兩支隊伍。他們的辯題是“中國鐵路是應該提速好還是減速好”，隨著主席開始的聲音響起，雙方便開始了激烈的爭辯。尤其是在自由辯論環節雙方的競爭尤為激烈。經過了10幾分鐘的辯論，兩支隊伍在各自隊伍四辯的總結陳詞下結束了本次比賽。之后上場的便是爭奪冠亞軍的隊伍。他們的辯題是“大學生是就業好還是創業好”。相較于前兩支隊伍，這兩支隊伍在一開始的時候賽場上便充滿了硝煙的味道。雙方毫不相讓，你一言我一語的相互交替辯論。場面尤為激烈。最后同樣在經過雙方隊伍各自的四辯做完總結陳詞后，本次比賽也隨之結束。

四支隊伍的辯論結束以后，便進入了最激動人心的頒獎環節。經過了評委們的打分評比，評出了冠，亞，季軍的歸屬，選出了最佳辯手。嘉賓刁如冰老師等人分別為獲獎隊伍頒獎，并對這四支隊伍表示了肯定，希望他們繼續努力，把在賽場上的激情帶到學習中區，迎接即將到來的期末考試。

至此，經濟系辯論賽決賽圓滿結束。

第三篇：辯論賽計劃書

機電工程系新生辯論賽計劃書

一、目的和宗旨

為了配合院學生會組織辯論隊的活動，本系以提高全院辯論隊的辯論素質，加強各班級同學的交流與認識，同時以豐富同學們的課余生活，活躍同學們的辯論思維，增進同學們對學術的興趣，提高學生學習積極性。我系學生會學術部將組織09屆同學以班級為單位系內辯論大賽。

二、參加對象

機電工程系09屆學生。

三、時間與地點

時間：2009年10月24至11月初

地點：3—4074—508B--20

2四、組織方法

主辦單位：機電工程系學生會學術部

1、學術部：作出組織系辯論賽的計劃方案與流程表，經過上級領導與輔導員的審

核，并公布到宣傳欄。確定參加系辯論賽的人員名單，并組織播放歷屆“全國大專辯論賽”的有關錄象。具體安排系辯論淘汰賽的時間、地點以及有關工作人員工作，并做好過程記錄。組織會場布置。邀請輔導老師，2、宣傳部：做好宣傳工作，貼宣傳海報，發系統信息，落實到每位同學都知道該

辯論賽的基本情況，3、秘書部：聯系評分委員、記分員、記時員等。

4、女生部：安排人員擔任辯論賽決賽頒獎禮儀。

5、班長：落實好系學生會安排的各項工作，活躍同學們的辯論思維，在各班開展

“辯論大賽”或“新生辯論賽”，并組織觀看“全國大專辯論賽”有關錄象。同時，要發揮學生會新委員作用，鼓勵同學們積極參加系辯論活動。

五、辯論賽方式

1、本次辯論賽按班級分隊，本系09級共有六個班，以示公平，分成兩個大組，每組三個班，每個隊伍均出賽兩次，以總分累計的方式，挑選出總分最高的兩支代表隊進入總決賽。

2、每班派出4-8名參賽同學，兩場比賽的人員安排可自由搭配。（可設智囊團）

3、以公平的方式進行抽簽，包括抽出對賽的隊伍，正、反雙方，辯題等。安排如下：

3--407

初賽第一場：10月24日8：30AM

機械CVS 機械B

辯題：人性本善——人性本惡

正方（機械C）：人性本善

反方(機械 B): 人性本惡

初賽第二場：10月24日10:00 AM 自動化BVS 工業設計

辯題：文化建設應先于經濟發展——經濟發展應先于文化建設 正方（工業設計）：文化建設應先于經濟發展 反方（自動化B）：經濟發展應先于文化建設

3--407

初賽第三場：10月25日8:30AM

自動化BVS機械A辯題：情在理先——理在情先 正方（自動化B）：情在理先 反方（機械A）：理在情先

初賽第四場：10月25日10:00AM

自動化AVS 機械 C

辯題：大學生談戀愛利大于弊——大學生談戀愛弊大于利 正方（自動化a）：大學生談戀愛利大于弊 反方（機械c）：大學生談戀愛弊大于利

4--508

初賽第五場:10月25日7:30PM

自動化AVS 機械B

辯題：誠信主要靠自律——誠信主要靠他律 正方（自動化a）：誠信主要靠自律 反方（機械b）：誠信主要靠他律

初賽第六場：10月25日9:00 PM

機械AVS工業設計

辯題：仁者無敵——仁者未必無敵 正方（工業設計）；仁者無敵 反方（機械A班）：仁者未必無敵

總決賽：B—20

210月30日7：30 PM

機械B vs 機械A

正方（機械B）:大學的考核方式是過程重要反方（機械A）: 大學的考核方式是結果重要

六、辯論流程

（1）由主席介紹到場的領導、嘉賓和評委。（2）宣布辯題并介紹參賽代表隊及所持立場。（3）介紹正反雙方隊員。（4）宣布辯論賽規則。

（5）宣布辯論比賽開始（辯論過程流程表見附表）（6）觀眾提問環節。（7）評委點評

（8）由主席宣布辯論賽結果。（9）頒發本場最佳辯手獎.（10）辯論賽結束。

七、辯論賽規則

1、比賽說明

1)將整個比賽分成五環節。

2)正反兩方各設4個辯席，在每一場比賽開始時，雙方辯手可自行選擇席位就座，但在比賽中不能更換。3)發言形式自由。

2.比賽程序及時間規定 A立論

1、正方一辯進行立論發言。3分鐘

2、反方一辯進行立論發言。3分鐘 為己方立論時，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

B攻辯環節

正方二辯選擇反方二或三辯進行一對一攻辯，總時間2分鐘 反方二辯選擇正方二或三辯進行一對一攻辯，總時間2分鐘 正方三辯選擇反方二或三辯進行一對一攻辯，總時間2分鐘 反方三辯選擇正方二或三辯進行一對一攻辯，總時間2分鐘 質詢者可以隨時停止被質詢者的回答，但最多只能根據被質詢者同一次回答的內容追加一個問題，否則被質詢者可要求其停止。若問題不合理時被質詢者說明理由可拒絕回答。本階段被質詢者可以要求質詢者重述其質詢，但不得對質詢者提出詢問。

攻辯小結

正方一辯對方才攻辯環節雙方形勢以及結果進行總結，總時間1分30秒 反方一辯對方才攻辯環節雙方形勢以及結果進行總結，總時間1分30秒

C自由辯論

1、進行自由辯論。

2、有正方任意辯手先發言。各5分鐘共10分鐘 自由辯論為正反方辯手自動輪流發言，一方發言辯手落座為發言結束，同時該方記時暫停。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的或對于對方已經明確回

答的問題仍然糾纏不放的，視為違規。

D總結陳詞

反方四辯進行總結陳詞。4分鐘 正方四辯進行總結陳詞。4分鐘

總結陳詞應針對該場比賽的實際情況，不要誦背事先準備好的文稿。此外，設置觀眾提問環節，將不計入總成績

3、時間提示

1)立論環節，每方使用時間剩余30秒時，記時員以鈴聲提醒；用時滿時，以鈴聲終止發言。

2)（攻辯環節，發問/回答時間超過10/20秒時，記時員以鈴聲提醒。用時滿時，以鈴聲終止發言。）

3)自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以鈴聲提醒；用時滿時，以鈴聲終止發言。

4)總結陳詞階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以鈴聲提醒；用時滿時，以鈴聲終止發言。

注意：各環節終止時，發言辯手必須立即停止發言，否則視為違規。評委在評分時將酌情扣分。

4、其它

1)我們提倡正面交鋒，反對回避問題。

2)我們希望辯手的語言平和、自然、不提倡咄咄逼人、氣勢洶洶，以及朗誦表演的語言風格。

3)在不違背比賽規則的前提下，我們提倡辯手發揮個人的性格特點，充分展示個人的風采、魅力，使比賽更加活潑生動。

4)鮮活的實例和生動的譬喻是讓人們知曉概念和邏輯的最佳方法，但是，在舉例時，盡量避免政治人物及政治事件，也不要涉及當前敏感的國際問題和民族、宗教信仰問題。

5)在辯論中，為支持己方觀點，可以引用名言名句，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代世界各國領導人的講話，以免引起各種歧義。6)雙方在辯論中必須言之有據，不得憑空捏造數據、事實。

八、評分表團體評分標準表

1.關于比賽勝負，在初賽中，請每位評委老師明確判定出勝方和負方，并以此判定雙方的勝負。同時，請評委老師給出比賽雙方的分數，作為判定勝負的參照。2.本次比賽，選手在辯駁過程中需脫稿。大部分內容不能脫稿者將被扣分。具體評分標準如下：

1）陳詞：為己方立論時，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。此外選手需全程脫稿，大部分內容不能脫稿者都將被扣分。

2）攻辯：回應一方只能回答問題，以答案來反駁對方的提問。不得打斷對方發言，每次提問不超過10秒，回答不超過30秒。

攻辯小結：必須對方才攻辯環節作出簡單概述并總結，闡述清楚即可。3）自由辯論：自由辯論為正反方辯手自動輪流發言，一方發言辯手落座為發言結束，同時該方記時暫停。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。

自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的或對于對方已經明

確回答的問題仍然糾纏不放的，將被扣分。

4）總結陳詞：選手應針對現場情況進行總結，即對前三個階段雙方形式進行總結。未能進行總結的，或是大部分內容均不能脫稿的，將被酌情扣分。

九、經費預算

表格打印24只水6個證書（共50元）

辯手評分表

正方代表隊:____________________________ 反方代表隊:____________________________

1.本次辯論賽中每場比賽評出一位最佳辯手；

2.在比賽全過程中獲得最佳辯手次數最多的辯手即獲得全程最佳辯手。若有兩位

或兩位以上辯手獲得最佳辯手次數相同，則計算其歷史總分，分高者為最佳辯手。3.具體評分標準為：總分記為100分，分為語言表達、辯駁能力、整體配合、綜合印象、美感風度，每個部分各20分?？偡指哒邽楸緢霰荣愖罴艳q手。以評委推薦為主，輔之考慮評委評分。

團體評分表

正方代表隊:____________________________

反方代表隊:____________________________

附：評分標準

除在自由辯論階段，比賽形象、立論陳詞、語言表達、臨場反應、思維邏輯、總結陳詞按每滿分10分計外，綜合評分每項按滿分為20分計。比賽結束后，正、反方各階段各項目相加于“總分”項，再將正、反方“總分”項合計相加即為本評委所評分，寫于題目上方空格處。記分人員將評委評分相加即為正、反方總分，多者獲勝。

第四篇：辯論賽活動計劃書

辯論賽活動計劃書

一、活動名稱：10新生杯辯論賽

二、活動背景 ：

為增強同學們的奉獻精神，豐富我機電學院文化和廣大同學的課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關系，并為廣大化材院本科生提供一個展現自我風范的舞臺，同時提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發掘培養我院優秀辯論人才迎接11月份的校級新生杯辯論賽為機電學院爭光，機電學院學習部決定在10月到11月期間舉行一場面向全院大部分學生的辯論賽。

三、活動目的、意義：

活動的目的：

1、為了促進學校的學風建設，提高同學們的人文素質，推進大學生素質教育，加強同學們之間的交流。

2、讓同學們更清楚的知道和了解大學校園里有助于同學們自身的發展,在以后的學習，生活還是工作上，給同學們一個指南針和方向盤。

3、為即將到來的校級新生杯做人才選拔準備。

活動意義：

1、豐富了大學生的業余生活，給予了大一新生一個展現個性展現自我的舞臺，在活動中提高他們自信，培養創新，同時讓他們懂得了團隊活動的意義及重要性。

2、活躍校園氣氛開拓大學生的思想，體現了大學生的朝氣蓬勃，積

極向上的精神狀態，并發掘出一批辯論賽的優秀人才。

3使大一新生有了一個寬松的學習鍛煉能力的活動，在活動中發掘培養學習部的積極分子。

4、辯論賽的理性并正反觀點交鋒的形式，透徹梳理大學生群體心目中對美麗與自信的認識誤區，促進培養建立當代大學生健康的自我價值判定基礎。

四、資源需要：

1、人力資源：評委及觀眾。

2、物力資源：教室，水，筆，評分表。

五、活動開展：

1、活動宣傳：到機電系各個班級對辯論賽進行比較詳細的介紹，要求他們積極參加比賽。

2、觀眾邀請：要求參賽的倆只隊伍所在班級參加作為觀眾。

3、評委邀請：邀請各個部門的部長及副部長分批次作為比賽評委。

4、辯論賽活動場地的申請。

5、對手選擇使用的是抽簽制。

6、通知：口頭傳達等形式將比賽時間地點告知參賽班級。

7、勝負：以票數多的一方為勝方，進入下一輪角逐。

8、比賽形式：單循環淘汰制最終決出冠亞軍。

六、活動中應注意的問題及細節：

1、按照辯論賽規則來進行評比。

2、評委秉承著公平公正的原則決不偏袒任何一方。

3、比賽進行或者結果出來時，穩住觀眾的情緒，防止情緒過大的同學出現影響比賽進程。

4、同時進行兩場比賽，在一場比賽結束后組織觀眾以最快最有序的方式離開場地讓下一場辯論賽觀眾及評委入座，參加比賽。、七、活動負責人及主要參與者：

組織者：

學習部部長：葉蒙蒙

學習部副部長：何彬，呂菲

參與組織者：

機電系大二大一所有干事。

評委：機電系學生會主席，副主席，各部部長及副部長 觀眾：機電系所有大一新生

機電學院學生會學習部

第五篇：貴州大學明德學院經濟系第六屆辯論賽工作總結

經濟系第六屆辯論賽工作總結

從什么地方跌倒，就從什么地方爬起來。這一句話將成為我們舉辦經濟系第六屆辯論賽的最好表述，也是我們在此次辯論賽的工作中最好的總結。辯論賽是我們部門一直以來的一個特色活動，也是對同學們口才提升、展示自我的語言風采的一個平臺。

一、工作回顧

隨著活動的結束，我們留下了許多的記憶，下面就讓我們講述一下吧。

（一）準備中

從最開始的策劃開始，策劃主要是由部長來完成的，當然寫策劃也是一件很辛苦耗時間的工作，我們的策劃修改過三次，第一次是改活動的舉辦時間，第二次是改活動的主持人流程，第三次是改活動規則。

宣傳工作由部員來完成并招募到18支辯論隊伍，于是就隊伍有點多，我們的工作量也加大了；邀請評委和主持人這一方面我們遇到了一些問題，總是人員不夠。所以陳副部很辛苦地聯系到了15位評委。買東西的時候我們基本不懂，怎樣開發票我們也不懂，主席團說讓我們在發票上分兩個項目，我們只寫了一個項目。

（二）活動中

初賽舉辦的時候我們準備得不充分，分工不到位，后來初賽就舉辦得十分的失?。晃覀円彩艿搅酥飨瘓F的批評，我們選擇了很多的辯題，每一場的辯題都不相同；我們沒有發評委的評分標準，甚至連主持人的水都沒有買，給主持人的流程也出現了問題，還是評委糾正過

來的。

復賽的舉辦的時候我們提前做好了分工，并且會場安排得十分的有序，很迅速；我們把時間也從6點40分開始調到了7點開始，水也買足了，各種事情都安排好了。復賽總體上來說除了一個部員工作上的失誤沒有通知到參賽隊抽簽外，就沒有什么太大的問題，后來那位部員也積極地認識和改正了自己的錯誤。

半決賽舉辦得好了很多，這也是三位部長和部員們的共同努力的成果，在半決賽中基本上沒有出現了太大的問題。

決賽舉辦的過程中，我們的計時器出現問題了，后來即時采取人工計時的辦法才得以解決，所以決賽的舉辦就很一般；這個責任主要在于我部正部長，活動結束后音響的線被弄斷了，這個問題主席團早就給我們講過，我們必須要安排人員保護好設備，但是我們沒有安排。

二、工作不足

工作中總會有很多的不足，下面是我們在辯論賽工作中的不足。

（一）工作安排

工作的安排上我們初賽的分工就沒有到位，這與我們的部長是密切相關的，部員剛開始來根本就沒有把我們說的話記住，所以后來我們開會的時候就一直很嚴肅，每個人都必須作會議記錄。

寫邀請函其實應該讓自己的部員寫的，但是我們就直接找了一個同學幫忙寫的，關于我們的活動規則也應該讓部員首先了解到位，但是我們沒有，后來才讓他們慢慢的了解到位。我們三位部長在初賽中的分工也沒有明確，后來在復賽、半決賽和決賽中才得以糾正。

決賽的時候會場很吵鬧，所以造成了后面有一部分觀眾聽不到，這可能和紀檢部的工作人員有關，希望紀檢部成員能夠在今后的活動中幫助我們維護好會場的紀律。

（二）活動準備

我們在此次活動中準備得很不充分，有很多東西本就應該提前就準備好，比如水、簽到表和評分標準及電腦等等。計時器的準備問題就是一個例子，以至于到后來我們不得不采用人工計時，所以計時器應該多做幾個；活動結束后我才發現了按住Windows鍵和電腦P鍵，就可以將電腦連接到投影儀，雖然我們沒有試過，但是也是一種方法。

決賽的教室申請一直到決賽的當天才申請，邀請函也是決賽當天才發給各系，聯系方式是從團委辦公室找來的，上面由于沒有土木系，所以后來就忘記了邀請土木系嘉賓；音響設備沒有提前做好準備，這些是我們準備不充分最好的表現。

三、工作展望

舉辦了一次活動，總會使得我們積累很多的經驗，學到了很多，也會使我們部門今后的活動舉辦得越來越好，下一學年的活動會更加的精彩。

經濟系主席團和九個兄弟部門的一直都很很幫助我部辯論賽工作，在此我部對他們表示最誠摯的感謝。

經濟系團總支學生會學科部

2013年10月26日