第一篇：二年級語文教學改革計劃

小學二年級語文課程改革計劃

一、基本目標

小學二年級語文課程改革的基本目標，就是要立足于促進低年級學生喜歡學習語文的興趣，掌握語文基本知識，努力提高學生的道德修養、思維品質，培養健康情感和健全人格。我們通過課程改革，致力于建設比較開放而高效、富有活力且具有我校特色的小學語文課程體系。具體地說，二年級的小學語文課程，努力從如下幾個方面進行改革。

1、課程目標

改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調課程的功能要從單純注重傳授知識轉變為引導學生學會學習，學會生存，學會做人，學會合作，這是課改的重要目標。針對當前的實際情況，語文課程目標，我們要做好以下三點：第一，明確知識和技能仍然是語文課程的重要功能。在知識內容選擇方面，注意克服學科中心的傾向，同時注意有機適度地滲透其他學科目標。第二，關注學生的學習過程和方法。要在優化雙基教學的過程中強化過程與方法，注重發展人文素養。第三，關注學生情感態度、價值觀的形成。從簡單追求知識教學的效率轉向在三維目標發展的層面上追求效率，幫助學生在學習中潛移默化地形成語文學習的價值觀。

2、語文教學方式

根據二年級課程內容強調從學生的生活經驗出發，聯系自然、聯系社會、聯系人生的特點；課程結構的開放化、立體化、多樣化、選擇化的特點。教學方式要從以知識為本轉變為以學生的發展為本。積極倡導探究式教學和對話式教學，突出學生主體的實踐活動，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，鼓勵進行多樣化、個性化的學習；建立師生積極互動、立足于促進低年級學生主動發展的教學雙邊關系；重視對學生在網絡環境下進行學習的指導，培養學生運用現代技術進行學習的能力。

5、語文課程評價

語文教學評價要符合二年級語文學科的特點，遵循低年級語文教學自身的規律。評價目的著眼于有效促進學生的發展，充分發揮其診斷、調控教學、激勵和評定學習的功能。評價內容注重二年級語文課程的整體性和綜合性，要三個維度并重。評價手段力求多樣化，定量評價和定性評價相結合；既要重視終結性評價，更要加強形成性評價；要重視筆試，也要重視口試、實踐等其他形式的考試；要重視綜合性評價，也要注重單項考查；要重視統一評價，也要注意分層評價。評價主體要實現多元化，注意將教師的評價與學生的自我評價和相互評價以及家長評價相結合。二年級語文學習的評價與考試，還要防止增加二年級學生的過重課業負擔。

二、課程改革的主要任務

根據二年級語文學科的內容及特點，我們從以下五個方面著手，進行小學二年級語文課程改革。

1、識字與寫字教學

識字寫字是小學第一、二學段語文學習的重要任務。要加強閱讀識字，倡導自主識字、多途徑識字，培養學生的識字興趣。必須認真貫徹落實《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》和區教育局的有關精神和要求，深入持久地抓好寫字教學。重點要抓好以下幾點：

(1)進一步明確寫字教學在新課程體系中的地位及其與學生終身發展的關系，切實提高對寫字教學意義的認識；

(2)進一步研究在新課程中寫字教學的新要求、新特點，調整寫字教學的目標、途徑和方法；

(3)進一步開展“大面積提高小學生寫字水平”的課題研究，繼續抓好寫字達標創建工作，鞏固和擴大寫字教學成果；

(4)加強對寫字教學的常規管理，建立有效可行的小學生寫字水平考查辦法。

2、閱讀教學

當前，二年級閱讀教學整體上實現了從過去以問題講析和孤立的語言文字訓練為中心向“以讀為本”的轉軌。針對當前閱讀教學中存在的教學過程模式化、學生閱讀的個性化缺失等傾向，要繼續深化以讀為主的閱讀教學研究，堅定不移地走“讀書內化”的路子，努力提高學生在閱讀中的主體地位，積極引導從“以讀為本”走向“對話”，從“多讀”走向“讀好”、“讀活”，提倡多角度的、有創意的閱讀。此外，必須高度重視對二年級小學生自主的語文課外閱讀的指導。要采取靈活多樣的方式把課外閱讀落實到學生課程中，開展豐富多樣的活動，指導學生認真讀好課外書籍，完成語文課標中二年級要求的閱讀總量，要重視對學生課外閱讀情況的考查與評價。

3、習作教學（即寫生活日記）

要積極探索學生寫生活日記的新思想、新方法、新路子。注重日記與生活的聯系，引導學生熱愛生活；注重培養寫生活日記的興趣，要調動學生的寫作熱情，重真情實感，要求說真話，說實話，說心里話，不說假話、空話；要鼓勵大膽想像，鼓勵有創意的表達；提倡多寫觀察日記，生活筆記等，；要注意在發展二年級學生語言表達能力的同時促進學生健康個性的發展。

4、口語交際教學

應重視培養學生的口語交際能力，注意交際的態度和語言的修養。口語交際能力的培養主要應通過雙向互動的語言實踐活動來實現。要創設多種多樣、生動活潑的交際情境讓學生參與，培養學生文明交際素

養。要認真上好專門的口語交際課，要在各科教學活動及日常生活中鍛煉學生口語交際能力。

第二篇：二年級語文興趣計劃

興趣小組活動計劃

科目：語文

年級：二年級三班姓名：崔海月

一、指導思想

本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。根據我校學生和教師現狀特制定語文興趣小組計劃。為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據中年級的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據中年級的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據班級學生的特點，我特制定興趣小組計劃如下：

二、目標要求：

1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

2、傳授要講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

3、每班5名同學，報名后應按時參加，若有遲到早退學生應和值周組掛鉤，扣除班級積分。

三、健全組織、確定活動時間

從班級里挑選出同學參加興趣小組，有：成語接龍、認識標點符號、AABB型詞語等，并在每周的星期二下午如期舉行活動。

四、具體活動時間和內容：

10月8日：詞語接龍游戲

10月15日：初步認識標點符號

10月29日：AABB型詞語練習

11月12日：聽故事、講故事比賽

11月26日：同音字、形似字、多音多義字

12月10日：如何教學造句

五、時間安排：

每周星期二下午第三節

第三篇：二年級語文教研組計劃

宜賓市中山街小學校二年級語文

教研組教學工作計劃

宜賓市中山街小學李澤輝

本學期，我們二年級語文教研組，將繼續在新課程標準的指導下，在學校教導處、教科室計劃的引領下，深化語文教學改革，鞏固新的教育教學觀念，大力提高課堂教學效率追求課堂教學效果;以提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。另外針對二年級學生的學習特點和年齡特點，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。讓學生在生動有趣的語文課堂中，學習語文，發展語文素養。

一、工作要點：

1.加強學習，更新觀念，形成共識。

(1)認真參加各項教研活動，學習收集與教學相關的材料，轉變教學理念，提高團隊每位教師的教學素養。

(2)間周三召開一次團隊教研活動，做到定時間，定地點，定內容。以理論學習，專題討論，教學探討，聽課評課諸方面探究有效教學的途徑。

(3)教學相長，合力探究，發揮每個組員的特長，在教學中不斷交流、改進教學方法，提高教學水準，切實提高教學質量。

2.探究把語文教學的重心完成從“識字”向“閱讀”的過渡，鼓勵學生提問，啟發想像，在表達中加強詞句的理解和積累，增加練筆機會，激發語言表達的潛能。創設條件，引導學生參加語言實踐活動。

(1)在語文教學中選擇有關章節，教會學生閱讀，在此基礎上鼓勵學生獨立思考，提出問題，啟發想像，重視詞句的積累，指導學生模仿說話，練習寫話。

(2)課前針對班級特點進行二次備課，及時在教學方式上進行調整，以適應不同學生，注重提倡學生主動參與，合作探究，親身體驗 1

和課內外相結合為標志的教學方法，培養學生朗讀、聽講、表達、書寫等方面的能力。

3.努力抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽活動。

4.充分發揮團隊功能，在團隊內充分發揮市、區級骨干教師的示范和專業引領作用，并努力為教師們搭建展示自我的平臺。同時，開展交流心得活動，互幫互學。

5.收集整理資料。建立完善二年級語文教學資源庫。收集好典型錯例，精心設計周周練的閱讀練習，系統地進行復習練習的設計，實行分工合作，資源共享，減輕教師們的負擔，提高學生的成績。

二、實施策略：

1、加強理論學習，進一步轉變教師的教育觀念，采用自學和交流研討相結合的形式，提高組內教師的理論和業務水平。

2、課前努力認真鉆研教材，認真復備好每一堂課。教學后及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。

3、切實利用好校本教研時間，活動時努力做到有主題，有步驟，有重點，人人準備，人人參與，人人提高。

4.重視課堂教學研究，向四十分鐘要質量，注重培養學生的自主識字能力和良好的學習習慣。關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。同時，加強對學生進行課外閱讀的指導，培養他們的閱讀興趣。

5.充分利用教研資源，組織組員積極參加校內外的教學研討活動，每學月組內互聽至少兩節課，促進本組教師能力的提高。

6、找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創設機會，品嘗成功，樹信心。多與后進生談心，多做情感交流。

7、加強與其他教研組之間的相互切磋、交流、研討，做到資源共享。特別是加強與三年級語文組之間的交流。

8、爭取獲得“優秀教研組”的稱號，并涌現出多名活動積極分子。

9、收集好教研組的各類資料，為資源庫的建立做好團隊工作。

三、各月活動安排

九月

1、開展集體備課活動

2、參加區師陪中心組織的教材培訓。

3、檢查語文組教師備課、學生作業批改情況。

十月

1、組內互相聽課至少兩節。

2、教師平時加強朗讀、朗誦訓練，努力提高自己的朗讀水平。在每一次集體活動的時候開展朗讀交流活動。

3、進行期中考試。

4、各教師小結期中測試情況，明確后半學期的目標。

十一月

1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗。

3、老師合理安排業余時間，加強進修學習，認真閱讀教育教學書籍。精讀一本書，精寫一篇教學案例。

十二月

1、各教師制訂期末復習計劃。

2、積極備考，參加期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

4、做好語文學科組工作總結。

2011-9-20

第四篇：二年級下學期語文計劃

教學計劃

年級： 二年級科目：語文教師： 王蜜

一、教材分析：

本教材按單元組織內容。單元內容主要由課文、古詩誦讀、語文樂園、口語交際幾部分構成。

本冊書共有八個單元。其中，每個單元包括3篇課文，一個古詩誦讀，一個語文樂園，一個口語交際。另外，全冊共設計了3 次綜合性學習。附錄有兩個生字表。生字表

（一）列出了全冊要求學生認識的253個生字和13個多音字，生字表

（二）列出了全冊書要求學生學會的201個字。

二、學情分析：

本班有學生42人，大部分是農民工子女，有少數學生在家長與老師的配合和幫助下逐步養成了較好的學習習慣，還有部分學生的學習習慣比較差，沒有積極的學習態度，作業書寫不整潔，甚至有個別學生不完成作業。這學期里，低年級的教學繼續以拼音、識字、閱讀、寫話、口語交際這些方面為主，除了注意基礎知識的鞏固以外，還要特別加強閱讀及寫話的訓練量，為三年級寫作文打好基礎。

三、單元目標及重難點：

第一單元目標：

本單元教材是圍繞“多彩的生活”來編排的。通過課文的學習，讓孩子們細細品味多彩的童年，感受童年生活的無限樂趣。

重難點：在教學中，引導學生聯系自己的生活實際，入情入境，充分感受語言文字為我們展現的絢麗的生活圖景，用一雙雙善于發現的眼睛去捕捉生活中的自然美、人情美、和諧美……以健康的心態面對生活、感謝生活、創造生活。

第二單元目標：

本單元教材是圍繞“美好的愿望”來編排的。孩子們從同齡人的生活中感受到大自然的美好，感受到生活的和諧情趣，激起我們對健康生活追求。教我們學會欣賞自己、關照自己。

重難點：在教學中，要順應學生的心理特點，讓學生多進行角色體驗，以“讀中演，演中讀”的形式，在別人的夢想與愿望中充分感悟，盡情釋放，促使自己在現實生活中構筑金色夢想、美好愿望，并做出行動上的回應，進而提升人文素養。

第三單元目標：

本單元以“革命傳統”為主題組織材料，三篇課文都是從“為民服務，與發交友”這個角度來寫三位革命領袖的。在本單元課文的學習過程中，學生對老一輩革命家會有更深入的了解，了解他們偉大一生中的平凡小事，也能體會到他們的偉大之處就在于盡力的為人民做小事做實事。用自己的一言一行為人民造福，與人民肝膽相照。

重難點：教學中，可以引導學生抓住關鍵詞句、段落品讀，從事實中體會人物品質。可以補充有關的學習資源，引領學生進一步探索偉人的精神世界。

第四單元目標：

本單元教材是以“善良與愛心”為話題組織材料的，三篇課文從不同的角度詮釋了愛的真諦。在本單元課文的學習過程中，學生對愛會有更深入地認識，學會主動去分享快樂、播種愛心，在潛移默化中逐漸形成樂觀的心態、開朗的性格、幽默的談吐。

重難點：教學中可以采取多種學習方式激起孩子們的學習興趣，使課堂充滿快樂的氣氛。真正實現在求知的過程中有快樂，在分享的過程中有快樂。

第五單元目標：

本單元教材以“堅韌”為話題組織材料，學習本單元，學生知道堅韌的精神可以使人獲得成功，那成功 的秘訣還有哪些呢？該內容把整個學習活動從課內延伸到課外，形式多樣，有利于學生語文綜合素養的提高。

重難點：教學本單元，教師要自己先走進文本，讀懂文本，進而結合本單元的主題內容“堅韌”引導學生與文本對話，體會感情。第一學段的教學重點是識寫、讀背，要注意在教學中落實。

第六單元目標：

本單元教材是以“快樂的想象”為話題組織材料的，在這個單元里，《畫滿畫兒的圓月亮》是一篇文筆優美的文章，孩子們讀后，一定會喜歡上可愛的小松鼠和熱心的熊先生。《面包房里的貓》想象奇特有合理。在這樣一個美麗的童話世界里，人和動物之間是那樣和諧、親密無間，生活得令現代人羨慕。

重難點：教學本單元，教師要注意將三個維度的目標有機融合，注重讓學生在過程中讀好書，寫好字，并享受語文帶給他們的快樂。

第七單元目標：

本單元以“愛護家園”為主題，引導學生聯系自己的生活實際去理解文章的內容“現代科技”這個單元中，《網上呼救》描述的是一個芬蘭女孩通過網絡向美國男孩桑恩尋求幫助的現實故事，展示了網絡在現代生活中的積極作用。《新式房屋》采用說明文的行文方式，結現代新式房屋的形狀特點和特殊功能進行了一一介紹。《不怕丟失的鑰匙》通過嵐嵐的生

活故事介紹了科技發明新成果——神奇的指紋鎖。

重難點：創設情境，引導學生體會課文中用詞的準確，恰當，從中學習語言，積累詞匯，同時鼓勵學生多讀多背課文中的優美的句段。

第八單元目標：

“樹”這個單元中，《樹真好》是一首散文詩，它以小朋友的視角來發現樹木給我們的生活帶來的無限樂趣。《大樹的孩子》是一篇知識性童話，生動地描述了樹木種子的傳播方式。《畫森林》是一篇寓意深刻的童話故事，通過畫家畫森林的過程形象地提示出自然界必須遵循的生態平衡原則。

重難點：讓學生在讀懂課文的基礎上，啟發學生思維，展開想象，把握課文內容感受生命的不屈不撓。

四、教學措施

1、教師要嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對語文這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。

2、重視積累知識，扎扎實實抓好課內積累的讀、背、寫、運用。并努力培養學生靈活運用知識的能力。引導學生讀一些有益的課外讀物、報紙、雜志等，增長知識面。

3、重視課堂教學，在重視基礎知識的前提下，同時也注重學生的課外積累，并且注意在課堂教學中逐步教給學生學習的方法。

4、狠抓后進生，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的 作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

5、注重學生識字能力的培養，引導學生用喜歡的方法識字。利用兒童的生活經驗，注重教學生識字的方法，力求識字與運用結合，特別對于易于混淆的字要采取多種方式加以區別，幫助學生鞏固所學漢字。

6、加強寫一段話訓練，重視教師的指導過程和評價學生習作的過程，評價要有針對性，培養習作興趣和自信心，鼓勵學生樂于表達。平時要多觀察，多積累素材，多積累好詞好句，豐富自己的語言。

7、在閱讀教學時要努力將教學內容與學生的生活實際聯系起來，激發并利用學生語感，多組織學生采用探究發現的學習方法，自己發現并總結好的閱讀方法。教師還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好讀物，教給學生具體的閱讀方法，給學生創造交流課外閱讀成果的機會。

2010年3月

第五篇：二年級語文備課組計劃

二年級語文備課組計劃

一、指導思想：

以全面實施素質教育為目標，繼續推進基礎教育課程改革為重點，積極以“建有文化的校園、塑有智慧的教師、育有個性的學生”為主要工作目標。進一步深化語文新課標指導下的課堂教學改革，不斷豐富學生的語文實踐活動，全面提高學生的語文素養。緊緊圍繞學校總計劃和教務處教學計劃，積極開展教育教學科研活動，提高教學質量。

二、工作目標

（一）、深化新課程實驗為中心，積極開展語文教研活動。

1、組織教師學習有關本冊教材內容，進一步熟悉教材，認真學習前任實驗教師的好經驗。

2、加強具體指導，提高新課程實驗的實施水平

（1）進一步加強課堂教學調研工作。

（2）繼續落實優秀案例交流學習活動，加強對課堂教

學行為反思。

3、組織教師參加學校連片教研活動，充分做好聽課、評

課準備。

4、繼續加強新課標的深入學習，轉變教師觀念，開展有

效的課堂教學研究。

5、繼續開展本組教研開課活動，發揚本組精神，先“研”、再“備”、其次“上”、最后“評”系列教研活動。

6、（二）、開展教研活動，落實常規工作

1、備課要求大家深入鉆研課程標準和教材，熟悉教學內容，分工備課（在電腦上），其他教師可根據學情，教案，批注在教科書上。

2、改作要求及時認真批改作業，及時反饋，分發給學生查閱訂正，并做好學習困難生輔導工作。同時在本子上運用激勵性標志符號。

3、上課課前要充分做好準備，教學要面向全體學生，抓好課堂常規，充分運用多媒體教學，適時恰當運用課堂激勵性評價語言，激發學生學習興趣，上好每一堂課。

4、聽課 評課每一位教師要積極參與聽課評課，虛心學習，吸取他人精華，取長補短。

5、繼續重視每單元檢測工作，并做好試卷分析。

（三）以全面提高學生語文素養為宗旨，提高教學質量。

1、重視學生知識的積累。要求每一位學生都要加強課外閱

讀；誦讀古詩詞；注重學生多積累詞語成語，學習積累品位好詞好句。

2、隨時交流同學寫的優秀日記、句段。

3、在好詞好句的積累過程中學習描寫。

4、加強寫字訓練。認真做好書寫指導與評價工作，并結合平時作業強化訓練，努力提高學生寫字水平。迎接縣“大量讀寫”三級寫字競賽。

（四）、進一步提高本組教師素質、業務水平，訂購自己喜歡的教學雜志，利用課余時間多學習，提高自身素質和業務水平。集體探討教學中遇到的問題，做到互幫互學。還有虛心向他人請教，勤奮好學，敢于創新。

三、教研專題

如何優化課堂教學，提高識字教學質量

四、教研課安排

五、時間執教人內容

第5周5、《泉水》

第7周10、《葡萄溝》

第9周15、《畫風》

六、具體措施

1、繼續加強新課標的深入學習，轉變教師觀念，開展有

效的課堂教學研究。

2、開展本組教研開課活動，發揚本組精神，先“研”、再“備”、其次“上”、最后“評”系列教研活動。

3、積極參與聽課評課，虛心學習，吸取他人精華，取長補短。

4、集體探討教學中遇到的問題，做到互幫互學。