第一篇：西潘樓鎮中心小學2011數學教研組教學應用計劃（大全）

西潘樓鎮中心小學2011-2012學年度

農遠工程數學教研組教學應用計劃

一、指導思想：

按照縣教育局關于農遠資源應用的基本要求為指導，結合學校工作計劃的總體安排。以提高農遠資源的利用率和使用率，提高教師的信息技術水平為出發點，以校本教研為基礎，以多媒體輔助教學為主體，做好遠程教育資源的使用與維護工作。讓常規教學和現代技術多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現代化。為此，特制定農遠工程數學教研組教學應用計劃。

二、情況分析：

1、設備設施情況：

我校是農遠工程項目學校之一，硬件設備全部為全新的，性能優越。使用至今，由于管理得力，沒出現過大的故障。我校的農遠工程設備，主要用于衛星資源接收、多媒體教學以及光盤播放教學。

2、開展教育教學的環境：

由于我校領導和教師經常關注農遠工程的應用情況，積極使用這套設備進行教育教學，學生具有極高的學習興趣與熱情，能認真地完成相應的任務，具備了一定的計算機操作能力，對信息技術有了初步的了解。因此，方便了教育教學的組織與管理。

我校有兼任電教管理員兩名，有著較好的計算機操作與教學能力。其他教師中也有不少能熟練使用多媒體設備進行教學的能力，另外，一

些年長的教師也能根據自身的特點，經常利用光盤教學。總之，我校具有較好的利用現代技術手段開展教育教學與教科研的軟件環境。

三、具體措施：

1、以服務于教育教學為原則，加強農遠工程設備的使用和管理，把教師利用多媒體進行教學的能力納入評先評優的決定性條件，杜絕故意毀壞設備的現象。

2、教師備課使用計算機應做到專人專機，以便于資料的管理。同時，盡量做到資源共享。

3、在教育教學與教師備課過程中，如發現設備運行不正常要及時向負責人報告，課程結束后，任課教師要對設備進行仔細檢查，并作好相應的記錄。

4、每周按課程表安排，利用農遠工程設備進行課堂教學應以每個模塊20課時為標準。

5、教研組教研活動應使用農遠工程設備按組進行，并按校本培訓的要求進行聽課、評課。

6、其他需要使用設備的情況，如觀看名師上課、聽專家講座，學生學習輔導等，可自由安排。

7、每月舉行一次課件制作比賽，定期進行學術交流與研討。

8、任何人不得隨意更改設備設置以及利用工程設備從事與教學無關的活動，如打電腦游戲。

四、具體安排

九月

1、組織教師“觀看——評議——移植”課活動

2、四年級老師利用資源上閱讀公開課

3、組織學生觀看教育資源

十月

1、組織教師“觀看——評議——移植”課活動

2、組織語文教師進行優質課比賽

3、組織學生觀看教育資源

十一月

1、組織教師“觀看——評議——移植”課活動

2、組織語文教師進行說課比賽

3、組織學生觀看教育資源

十二月

1、組織教師“觀看——評議——移植”課活動

2、組織語文教師進行課件制作賽

3、組織學生觀看教育資源

一月

1、組織教師“觀看——評議——移植”課活動

2、組織學生觀看教育資源

西潘樓鎮中心小學數學教研組

2011年9月

利辛縣西潘樓鎮中心小學

2011-2012學年度）

農遠工程數學教研組

教

學

應

用

計（劃

西潘樓鎮中心小學 2011年9月

第二篇：西潘樓鎮中心小學2011農遠工程語文教研組

西潘樓鎮中心小學2011-2012學

農遠工程語文教研組教學應用計劃

為提高教育教學質量服務，提高教師的綜合素質，著力提高我校教師的思想政治素質、科技文化素質、業務學習能力、信息技術水平。充分發揮遠程教育在農村學校作為當地文化中心和信息傳播中心的作用，為我校走向信息化教育提供人力支持和信息保障。特制定本計劃。

一、指導思想

按照縣教育局關于農遠資源應用的基本要求為指導，結合學校工作計劃的總體安排。以提高農遠資源的利用率和使用率，提高教師的信息技術水平為出發點，以校本教研為基礎，以多媒體輔助教學為主體，做好遠程教育資源的使用與維護工作。讓常規教學和現代技術多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現代化。

二、工作目標任務

本期的工作目標是：以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。

三、具體措施

1、嚴格按農遠教學計劃要求，各教研組要做好本學期的農遠應用教研活計劃，每周至少安排課或活動20節。

2、要求各學科教師都要使用遠程教育設備及資源，在多媒體教室、計算機教室和衛星接收室進行上課。

3、教師上課前要利用農遠資源進行精心備課，寫好農遠專用教案，并準備好課件資源，要有農遠資源應用的反思。上課后將課件資源上交管理員處進行拷貝建庫，管理員要存檔讓其他教師共享。

4、本學期的校本教研我校也主要以利用農遠資源為主，要求課堂教學中充分利用現代科技手段輔助教學，提高教學效果，體現新的教育理念，這樣促進教師在日常教學中積極運用遠程教育網絡。

5、如果衛星資源授權馬上進行接收現代遠程教育衛星IP資源工作，及時整理，及時在把內容在網上共享，讓教師使用。

6、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材。使它們繼續在教學之中發揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。

7、按時完成遠程教育教學工作，上好信息技術課，將遠程教育資源與信息技術課程有機的結合起來。

8、定期開展現代遠程教育教學交流，營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。

我們將努力在管理和設備的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分發揮農遠的教育功能，培訓功能，信息功能，導向功能。

四、具體安排

九月

1、組織教師“觀看——評議——移植”課活動

2、四年級老師利用資源上閱讀公開課

3、組織學生觀看教育資源

十月

1、組織教師“觀看——評議——移植”課活動

2、組織語文教師進行優質課比賽

3、組織學生觀看教育資源

十一月

1、組織教師“觀看——評議——移植”課活動

2、組織語文教師進行說課比賽

3、組織學生觀看教育資源

十二月

1、組織教師“觀看——評議——移植”課活動

2、組織語文教師進行課件制作賽

3、組織學生觀看教育資源

一月

1、組織教師“觀看——評議——移植”課活動

2、組織學生觀看教育資源

西潘樓鎮中心小學語文教研組

2011年9月

利辛縣西潘樓鎮中心小學

2011-2012學）

農遠工程語文教研組

教

學

應

用

計（劃

西潘樓鎮中心小學 2011年9月

第三篇：西潘樓中心小學控輟保學制度

西潘樓中心小學控輟保學責任追究制度

一、校長是本單位控輟保學工作的第一責任人。

二、學校與班主任、教師簽訂控輟保學責任書，將控輟保學工作指標落實到人。

三、學校把控輟保學工作完成情況作為教師業績評定、評優晉職的重要依據，并作為教師目標管理考核的一項重要內容。

四、因班主任和學科教師教育教學方法不當、歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生、強行或變相強行讓學困生退學、轉學、休學和留級造成輟學的，學期中不得享受教育教學成績秀獎勵。

五、凡有輟學學生的班級（輟學1名以上），不得評為優秀班集體。班主任及任課教師考核不得評為優秀。學期中不得享受教育教學成績秀獎勵。

六、凡因控輟保學工作不力，輟學人數超過國家規定要求，輟學情況嚴重，或因控輟保學工作失誤造成不良影響的，要嚴肅追究鄉校負責人的責任，并視情節輕重給予通報批評、警告、記過等行政處分。

西潘樓中心小學定期和隨機家訪制度

為及時了解學生情況，發揮家長合理科學地教育孩子作用，調整對學生的教育方法，提高教育教學效果，建立此制度。

一、定期家訪

1、學期初普訪一次。主要向家長提出學校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。

2、期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習情況，研究針對學生實際情況確定學習方法。

3、期末普訪一次。主要向家長介紹學生一學期在校總的情況，提出假期要求。

二、隨機家訪

1、學生思想有波動家訪。及時了解思想根源，調整教育方法，特別針對學生心理問題，研究出科學的教育方法。

2、有輟學苗頭家訪。學生缺席當天晨檢后，班主任電話聯系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，到家進行家訪，直到學生上學。

3、發生突發事件（學生）家訪。

4、特例學生觀察家訪。

三、班主任家訪后填寫家訪登記表，如需報告學校的問題要及時報告給學校，以便共同研究解決辦法。

四、教導處代表學校進行隨機家訪，一般問題處理后報告給學校，特殊問題要通過校長同意后進行家訪，訪后及時向校長匯報。

五、家訪情況列入年終班主任工作評比項目之一。

西潘樓中心小學學困生幫教制度

為了全面貫徹黨的教育方針，深入落實新課標先進的教育理念，真正實現“以人為本”。現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野。所以，學校教育應該能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。實施九年義務教育，必須重視學困生的幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效。

一、提高認識，高度重視

學困生是由于對知識的接受能力較弱、貪玩成性或先天資質欠缺等原因造成的，這些孩子學習比較吃力，時間長了，不知不覺地有了角色意識，甘當班級的尾巴，這些學困生的存在，不僅影響班級的成績，而且影響一所學校的教學質量，同時學困生也成為易輟生的對象，進而影響教育教學質量，所以，從校長到班主任要高度重視學困生的產生及幫教工作。

二、學困生幫教領導小組 組

長：孫超杰 副組長：劉 峰

蘇 付 成員：各班主任及科任教師

組長負責學校學困生幫教的整體工作，實施宏觀調控，成員負責到每個班，主抓具體工作。

三、學校建立完善的雪困生幫教體系，責任到人，實行包干制度，獎懲制度。

西潘樓中心小學學困生轉化制度

為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發展。特制定“學困生轉化”的具體措施：

一、學困生的確定：依據學生上學期期末考試成績，哪學科成績不合格即為哪科學困生。有關教師填寫學困生輔導計劃。

二、教師對學困生增加感情投資，用愛心哺育學困生，而耐心教育學困生。

三、建立一對一幫扶措施，以優生帶學困生。

四、抓學困生的“閃光點”，激勵他們進步。

五、采取傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。

六、抓學困生特點，“一把鑰匙開一把鎖”。

七、切中時機，“傳情報”、“送喜報”。

八、定期做好家訪，及進了解后進行的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困的轉化。

九、“學困生轉化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、表揚，少批評、指責。

十、捕捉學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教。

十一、建立“學困生轉化檔案”，目標到人，責任到人。

十二、重視學困生的“心理健康”教育，從根本上轉變學困生的思想

十三、班主任和科任教師要及時交流和總結“學困生轉化”的典型經驗。

十四、學期末，對學困生轉化工作做得比較出色的教師，學校適當給以獎勵。

西潘樓中心小學控輟保學勸返制度

一、每天上課前班主任要親自查點學生到校情況，對查出的未到校學生名單要在一小時內報教導處。

二、學校要迅速派出教師當天家訪，家訪教師要當天匯報家訪情況并上交家訪記錄。

三、通過家訪確認輟學的學生，教導處應當天向校長匯報，校長要組織有關人員制定勸返方案，并與村干部聯合開展勸返工作。

四、經反復勸返動員，學生仍不能入學就讀的，學校應在5日內將輟學學生情況分別以書面形式上報教育局，并協助鎮政府繼續做好勸返動員工作。

五、對未及時報告或未及時家訪、工作不實造成輟學的，要追究有關人員的責任。

六、學校建立控輟保學月監測報告制度，責成監測報告員，于每月25日前將學校輟學和勸返情況按時報教育局。

西潘樓中心小學學生輟學報告制度

一、貫徹執行《義務教育法》《未成年人保護法》，適齡兒童少年父母或其他監護人，必須按照通知要求送子女或其他人被監護人入學。每學期開學都要了解學生到校情況。

二、根據《義務教育法》嚴格辦理轉進轉出手續，加強學籍管理。在師生、家長中廣泛開展《義務教育法》的學習活動，增強師生、家長的守法意識。

三、適齡兒童少年需免學、緩學的由其父母或其他監護人提出申請，并附指定的醫療機構證明，經縣級以上教育主管部門或者鄉級人民政府批準，學校備案待查。

四、父母或其他監護人，不送其適齡子女或被監護人入學的，以及其他在校接受義務教育的適齡子女或被監護人輟學的，學校要書面向上級教育部門報告：由縣、鎮轄區人民政府及教育主管部門采取措施，使其送子女或其他被監護人就學。

五、班主任每天必須了解本班學生的出勤情況，認真履行請假制度，學生病假、事假必須由家長寫請假條或有關醫生證明。請假一天以上向教導處報告，三天以上教導處向校長室報告。班、科任教師嚴格控制無故曠課現象，如有不明情況，應及時與家長取得聯系。

六、認真填寫班務日志，每天清點人數，由班主任指定班干部專門負責此項工作，切實做到學生按時到校，按時放學回家，確保人身安全。

七、教導處對于無故不上學的學生，要配合班主任，走訪了解情況，說服動員，使學生盡快上學。

八、不管有無輟學生，教導處信息員每月都要按時填報、上交輟學生統計表。

西潘樓中心小學

務工人員隨遷子女平等入學管理制度

務工人員隨遷子女（務工人員隨遷子女是指戶籍不在本地，隨父母或監護人在流入地合法居住、務工、就業或經商，需接受教育且有學習能力的學齡兒童）凡父母或監護人在我鎮經商、務工或已暫住一年以上，都可以申請在我校就讀。

一、依法保障務工人員隨遷子女接受義務教育的合法權利，并確保接受義務教育權利。

二、按照學籍管理規定，統一建籍、統一管理。規范辦理入學手續，為學生建立學籍，不額外收取任何費用。

三、優質服務，依法保障務工人員隨遷子女接受公平教育，建立和完善與務工人員隨遷子女學生家庭的聯系制度，加強雙向溝通交流，及時了解學生思想、學習、生活等情況，幫助他們克服心理障礙，使他們盡快適應新的學習環境。保證務工人員隨遷子女有平等接受義務教育的權利，在學生管理、評優獎勵、文體活動、入隊和課外活動等方面與本地學生實行同等待遇。

四、對已完成小學六年義務教育的，按規定頒發畢業證書。確保所有務工人員隨遷子女有學上，不讓一個孩子因父母流動而失學。

五、傾情關注，關心、關愛務工人員隨遷子女，建立幫扶長效機制，加大對家庭經濟困難的務工人員隨遷子女實行救助的力度，以保證進城務工人員隨遷子女不因家庭困難而輟學。通過建立 “學生手拉手”、“師生結對子”等方式，幫助家庭經濟困難的務工人員隨遷子女完成學業。

西潘樓中心小學 控輟保學工作領導小組

為加強對控輟保學工作的領導，保證適齡少年兒童接受完九年義務教育，確保我校控輟保學工作的順利開展，經學校研究決定，成立西潘樓中心小學控輟保學工作領導小組。

領導小組成員名單及職責如下：

組 長：孫超杰【校長】-----負責控輟保學工作的監督與檢查。

副組長：劉峰【副校長】-----負責各個班級控輟保學工作的業務指導與落實，學生的轉學審查。

蘇付【支部副書記】-----負責學生的思想教育工作。

成 員：全面負責學校的控輟保學工作的實施。

潘正軍【總務主任】-----負責師生辦公用品的配備，學生教科書、課桌凳的調配。

高飛【教導主任】-----負責學生到校的日查，周小結，并及時組織教師對有輟學苗頭的學生進行家訪、勸返。

葉躍【留守兒童中心負責人】-----負責留守學生的分類推進學習工作，不因學習困難而導致學生輟學。

潘奎【心理咨詢室負責人】-----負責貧困生、學困生的心理輔導，及時采取有效措施防止因家庭貧困而導致的學生輟學。

張平三【教導處干事】-----負責學籍管理及業務上報工作。貧困學生的建檔及管理工作

第四篇：西潘樓鎮小學2012年文明創建工作總結

2012年文明創建工作總結

西潘樓鎮中心小學

2012年12月

西潘樓鎮小學2012年文明創建工作總結

我校在2011年創建文明學校工作基礎上，今年繼續積極響應上

級主管部門的號召，全體師生步調一致，齊心協力，為創建文明校園

做了大量細致的工作，取得明顯成效。

一、領導重視，分工明確

在本創建文明校園工作中，我校領導認得準，動作快，成立

了以校長為組長的領導組，指導落實各項工作，使文明創建工作善始

善終，穩步推進，有條不紊地開展。

1．校長負責學校的文明創建工作，主抓教職工的職業道德建設，學生的言行文明教育；副校長專抓校園的環境衛生，學生的安全、紀

律教育；教導主任專抓學校的物品擺放和管理工作。在學校領導的高

度重視下，各方面工作開展的有聲有色。

2．加強學校廉政建設，擴大校務公開，實行依法辦校、民主理 校。

堅持校長負責制，建立健全各項工作制度，認真落實《黨風廉政 建

設責任制》和有關教育的各項法律法規，明確各個崗位具體工作職

責。修訂完善了校務公開、信息公開、黨風廉政建設等相關制度。

3．重視少先隊基礎建設。我校歷來重視少先隊的基礎建設。隊 組

織機構健全，大、中隊活動形式多樣，豐富多彩。注重學生的道德 教

育，使少先隊在我校真正成為德育的主陣地。

二、綠化、凈化、美化，狠抓養成教育

1．綠化：學校的花池進行整修，綠化工作得到了進一步的加強。

2．凈化：為了做到校園的地面無紙屑，墻壁無灰塵，窗明幾凈，學校少先隊成立了值勤小組和衛生檢查小組，督促學生不得亂丟果皮

紙屑，不得在墻壁上亂涂亂畫。同時進行一日一小查，一周一大查，對室內外環境衛生進行徹底的清掃，保持校園的干凈、衛生。

3．美化：為了校園更加美觀，在原有基礎上，適時對花草樹木 進

行修剪、管理，平整了操場，整修了校門口的路面，校園的美化工作

得到了進一步的加強。

4．學校領導和少先隊經常利用早操和晨會時間加強學生們的養

成教育，從學習規范、守則等培養學生良好的行為習慣，并有針對性

地將這一活動貫穿整個學期。通過養成教育培養學生自尊、自愛、自

強、自律的良好心理品質，養成文明、健康的校園氛圍。

三、扎實開展學校安全教育與紀律教育。

1．安全教育 安全工作責任重于泰山，學校師生的安全是進行教

育教學的前提。為了抓好這方面工作，學校成立了安全工作領導小組。

而且擬定了安全管理細則，使教職工各司其職，各盡其責，在本職工

作崗位中能把學生的安全放在首位。為了界定責任，學校與每 一位

教師簽訂了安全責任書，確保學生在校安全。為了更好地對學生進

行安全教育，學校還訂購了安全教育讀本，對學生進行宣傳教育。

2.紀律教育 學校在養成教育的基礎上，經常鼓勵班主任老師利

用班會課、心理健康課來培養學生良好的行為習慣。使得他們言行文

明，舉止得體。加強課間管理。在每周我校都有兩位值周教師，負責

學校本周的安全、環境衛生等工作。在課間，老師在學校巡視，避免

在這個時間 段發生意外事故

四、加強師德師風建設 學校在本文明創建工作中，把師德師風作為重要內容來抓，要求教師“為人師表”，在各個方面都力爭成為學生們的表率，盡職 盡責，無私奉獻。具體從如下幾方面開展了工作：

1．領導組組織全體教職工認真學習教育方面的法律法規，教育 教師要能夠依法執教，要忠誠于人民的教育事業。

2．學習師德標兵的先進事跡，培養教師愛崗敬業默默奉獻的精 神，使廣大教師破除封建迷信思想，無體罰或變相體罰學生的情況出 現，舉止文明，師德高尚。

3．利用學校評優、評先進、晉級等加強教師的思想教育。通過創建文明校園工作，學校的師生言行更加文明，舉止更加得體，校容校貌更加美觀、整齊、干凈，各種物品擺放有序，取得了一定的成效。

我校雖然在文明創建工作中取得了一些成績，但我們沒有驕傲，全校師生將一如既往地把這項工作開展下去，爭取每一年都有大提 高，使得文明創建工作在我校扎根深遠。

第五篇：2014西潘樓鎮中心小學學校節假日突發事件應急預案

節假日突發事件應急處理預案

西潘樓鎮中心小學

2014年7月

節假日突發事件應急處理預案

節假日本身是師生放松身心、親近自然、接觸社會的良好時期，每個人都希望過得平安、愉悅、祥和、充實，但有時意外事件防不勝防，一瞬間就會發生，為了及時、有效地控制事件發生后產生的不良后果，最大限度地降低生命、財產損失，并且能在第一時間內充分調動各方面力量投入搶險救助工作，根據各級政府制訂的有關安全應急預案，以及有關的法律法規，特制定本預案。

一、適用范圍

本預案適用于所有節假日期間所發生的安全事件。

二、組織領導

學校成立安全應急領導小組，各節假日放假期間均安排值班，密切注意節假日的動態，尤其是校內的一切安全事件。對于一般安全事件（在沒有觸及人員傷亡、重大財產損失的），值班人員發現，及時趕赴現場，同時報告學校分管領導及校長，在現場了解情況，能處理馬上處理、解決，不能處理要注意保護現場、安頓人員，預防事態擴大和損失的蔓延，待學校領導來再作決定。

對于較大安全事件（出現人員傷害，較大財產失竊，損失事件），值班人員得知消息，馬上報告分管領導及校長，全部人員在第一時間趕赴現場，對傷害人員馬上救治，情節嚴重，告上級主管部門。

對于重大安全事件（出現人員傷亡事故、火災、綁架、重大盜竊或經濟損失嚴重的），值班人員得知消息，迅速報告分管領導及校長，所有領導組成員互相告知，全部趕赴現場，在校長或分管領導的組織、指揮下有序地進行救治、維護現場，同時報告上級主管部門及蓮新派出所，涉及刑事案件的，學校協助有關部門采取及時的調查、取證工作，同時要及時進行協調相關家屬的工作，穩定秩序，把風險降低到最低。

三、報告制度

凡發生師生有傷亡，或較大直接經濟損失的重特大安全事故，必須在1小時內電告縣教育局，并在12小時內附上文字報告，報告內容必須明確事故發生的時間、地點、傷亡情況以及經濟損失狀況。

四、現場指揮

處置事故現場的最高負責人由在場最高級別的校級領導擔任指揮，并根據事故性質，危害程度成立相應的工作小組：搶險組、搶救傷員組、維護現場秩序警戒組、善后處理組、后勤保障組等，以確保搶險、救助工作有序進行，將事故損失降到最低程度。

五、事故調查

安全事故發生后，學校要做好相關現場保護工作，事故調查必須采取“四不放過”原則（事故原因沒有查清不放過；事故責任沒有追究不放過；師生員工沒有受到教育不放過；沒有防范措

施不放過。）不得違反規定，隱瞞事故調查。

六、防范監控

為了預防重特大事故的發生，學校要加強對重特大事故的隱患進行排查、整改，對一時難以整改的重特大事故隱患，學校要建立檔案，逐級上報，并制定防范監控方案，確保重特大安全事故隱患得到及時消除和有效監控，從而杜絕重特大事故的發生。

附：

節假日突發事件應急處理預案領導小組

組長:劉倫

副組長：劉鳳廷

成員：劉愛虹

閆俠

2014 劉峰 蘇付趙永超閆勇尹少芳 西潘樓鎮中心小學年7月