第一篇：美麗的故事

武山縣環(huán)境保護(hù)局

關(guān)于上報(bào)《〈武山縣婦女規(guī)劃（2001-2010）年〉

〈武山縣兒童發(fā)展規(guī)劃(2001-2010年)〉終期評(píng)估工作實(shí)施方案》的報(bào)告

縣婦女兒童工委:

現(xiàn)將《武山縣環(huán)境保護(hù)局〈武山縣婦女規(guī)劃（2001-2010）年〉

〈武山縣兒童發(fā)展規(guī)劃(2001-2010年)〉終期評(píng)估工作實(shí)施方案》上報(bào)與你們,請(qǐng)審閱。

武山縣環(huán)境保護(hù)局《兩規(guī)劃》終期評(píng)估工作實(shí)施方案

《武山縣婦女發(fā)展規(guī)劃（2001-2010）年〉》《武山縣兒童發(fā)展規(guī)劃(2001-2010年)》（以下簡(jiǎn)稱“兩規(guī)劃”），提出了十年我縣婦女兒童發(fā)展目標(biāo)。為了客觀評(píng)價(jià)十年來實(shí)施“兩規(guī)劃”的執(zhí)行效果，準(zhǔn)確把握和判斷婦女兒童發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)狀況，根據(jù)甘婦兒恭維辦發(fā)[2011]1號(hào)文件、天水市婦兒工委辦發(fā)[2011]4號(hào)文件和武山縣婦兒工委辦發(fā)[2011]4號(hào)文件的要求，為做好我縣實(shí)施《兩規(guī)劃》終期評(píng)估工作，確保《兩規(guī)劃終期評(píng)估工作如期完成，特制定終期評(píng)估工作實(shí)施方案：

一、終期評(píng)估指導(dǎo)思想和目的以黨的十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)婦女兒童與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，緊緊圍繞《兩規(guī)劃》的發(fā)展目標(biāo)、策略措施、組織實(shí)施等，對(duì)《兩規(guī)劃》實(shí)施情況進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)評(píng)估，全面了解和掌握婦女兒童發(fā)展情況，分析發(fā)展趨勢(shì)，有針對(duì)性地提出意見和建議，為科學(xué)編制新一輪2011-2020年武山縣婦女兒童發(fā)展規(guī)劃提供理論和實(shí)踐依據(jù)。

二、終期評(píng)估內(nèi)容和重點(diǎn)

（一）終期評(píng)估發(fā)展目標(biāo)的落實(shí)情況。包括《兩規(guī)劃》中的各項(xiàng)指標(biāo)，特別是《兩規(guī)劃》中提出的主要指標(biāo)實(shí)際達(dá)標(biāo)情況。

（二）終期評(píng)估重點(diǎn)指標(biāo)的實(shí)施情況。包括《兩規(guī)劃》中提出的主要任務(wù)完成情況和政策措施落實(shí)情況。

（三）終期評(píng)估實(shí)施《兩規(guī)劃》取得的成效和存在的困難與問題。

（四）終期評(píng)估實(shí)施《兩規(guī)劃》過程中的工作情況。包括領(lǐng)導(dǎo)重視、規(guī)劃制定、法規(guī)政策、工作機(jī)制、宣傳培訓(xùn)、監(jiān)測(cè)評(píng)估、經(jīng)費(fèi)投入等。

三、終期評(píng)估時(shí)間

評(píng)估期限為2001年至2010年。

四、終期評(píng)估原則

（一）全面性原則。終期評(píng)估結(jié)果應(yīng)全面體現(xiàn)我局婦女兒童發(fā)展規(guī)劃主要目標(biāo)的實(shí)施狀況。

（二）科學(xué)性原則。終期評(píng)估工作要求實(shí)事求是，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確客觀，邏輯與方法先進(jìn)。

（三）可操作性原則。終期評(píng)估方案必須切實(shí)可行，易于操作和監(jiān)督檢查。

五、終期評(píng)估要求

對(duì)兩規(guī)劃實(shí)施的目標(biāo)任務(wù)，采取全面與重點(diǎn)相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合，評(píng)估與指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評(píng)估，要始終把握對(duì)《兩規(guī)劃》的發(fā)展領(lǐng)域進(jìn)行從執(zhí)行過程到實(shí)施結(jié)果的全面評(píng)估，要按照一下要求提交平復(fù)報(bào)告。

（一）實(shí)施《兩規(guī)劃》總概括

（二）評(píng)估方法及工作過程

（三）評(píng)估主要結(jié)果

（四）實(shí)施《兩規(guī)劃》情況評(píng)估

1、實(shí)施《兩規(guī)劃》組織領(lǐng)導(dǎo)情況評(píng)估

2、《兩規(guī)劃》實(shí)施情況評(píng)估

（五）實(shí)施《兩規(guī)劃》的有效做法

（六）存在問題及挑戰(zhàn)分析，工作措施及政策建議

六、終期評(píng)估組織領(lǐng)導(dǎo)與職責(zé)

成立武山縣環(huán)境保護(hù)局《兩規(guī)劃》終期評(píng)估工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由魏成功擔(dān)任，許廣欽、尹艷、喬艷、？領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)收集、整理有關(guān)資料，查找問題，制定措施，編寫終期評(píng)估報(bào)告。

七、評(píng)估步驟

（一）制定自評(píng)方案。2011年1月制定《兩規(guī)劃》終期評(píng)估工作方案，確定重點(diǎn)評(píng)估指標(biāo)體系，確定評(píng)估工作人員等。

（二）開展自我評(píng)估。2011年3月8日前對(duì)照《兩規(guī)劃》目標(biāo)和職責(zé)，進(jìn)行自查自評(píng)。通過自查，全面掌握規(guī)劃指標(biāo)落實(shí)情況，收集，整理有關(guān)資料（檔案、統(tǒng)計(jì)表、活動(dòng)圖片等），綜合經(jīng)驗(yàn)，查找問題，分析原因，制定措施，形成終期評(píng)估自查報(bào)告。

八、工作要求

（一）高度重視，精心組織。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作任務(wù)和職責(zé)，深入開展終期評(píng)估。

（二）加強(qiáng)合作，相互支持。各股室、隊(duì)、站要積極配合評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，做好我局《兩規(guī)劃》終期評(píng)估工作。

第二篇：美麗學(xué)校 美麗故事

美麗學(xué)校 美麗故事

高橋初中，一座美麗的學(xué)校。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里游戲，在這里生活，這里充滿了歡樂。這里有美麗的花園，美麗的教學(xué)樓，美麗的老師和同學(xué)……總之，在我們的校園中，處處都有美的腳步。每當(dāng)你跨進(jìn)我們的學(xué)校，你就會(huì)被那春光明媚、鳥語(yǔ)花香的優(yōu)美環(huán)境所吸引。

美麗學(xué)校，自然也有美麗故事的存在。

在那書聲瑯瑯的教學(xué)樓中，一個(gè)個(gè)的美麗故事隨時(shí)都在發(fā)生：下課了，一個(gè)同學(xué)立馬跑出教室去老師辦公室拿作業(yè)本。身材并不高大的他，抱著一大摞作業(yè)本，跌跌撞撞的向教室走來。走到教室門口時(shí)，不巧一個(gè)同學(xué)剛要往教室外沖，兩個(gè)同學(xué)撞了個(gè)滿懷，書也隨之撒落了一地。而他們只是相視一笑，開始撿拾書本，這時(shí)又有熱心的同學(xué)上前幫忙。那疊作業(yè)本很快就恢復(fù)了原樣，我感受到我們的同學(xué)的可愛與善良。

在那清澈的池塘邊，總是有一群同學(xué)早早來到學(xué)校，拿起掃帚、抹布，認(rèn)真掃去每一片落葉，擦拭每一塊瓷磚，使校園保持她那美麗的容顏。盡管同學(xué)的臉頰上流下了汗水，但這汗水正是他勞動(dòng)的痕跡。

在那寬闊的操場(chǎng)上，同學(xué)們快樂的奔跑著。一位同學(xué)在玩鬧時(shí)一不小心被小石子絆倒，重重的摔在了塑膠跑道上。其他的同學(xué)見狀，總能及時(shí)的上前去扶起那位同學(xué)，為他撣去身上的草屑，向他詢問傷勢(shì)。同學(xué)臉上的笑榮，就是美麗的證明。

在食堂里、在廣場(chǎng)上、在大樹下……還有好多好多的角落，發(fā)生著美麗的故事。正是因?yàn)檫@美麗的學(xué)校，才會(huì)發(fā)生一系列美麗故事。

相逢在美校園，一同邂逅美麗故事。

812 張米楊

第三篇：一個(gè)美麗的故事

《一個(gè)美麗的故事》 張玉庭

這篇文章是我在一本《小學(xué)語(yǔ)文5年級(jí)閱讀與作文》的書中看到了，這本書里面收錄了不少好的作品，之所以會(huì)把這篇文章與大家分享，完全是因?yàn)樗闹刑岬降哪泻⒑湍赣H與我和清新的境況相似。

有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。

那是一次作文課，題目是《愿望》。他極認(rèn)真地想了半天然后極認(rèn)真地寫，寫作文極短，只有三句話，我有兩個(gè)愿望 ：媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨。”

于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了老師，那位媽媽式的老師不但給了他最高分，在班上帶有感情地朗誦了這篇作文，而且一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待一個(gè)美好的時(shí)刻。

那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日---一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那

天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，那小男孩咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”。然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是你的生日，我要送您一件禮物。”

媽媽笑了：“什么？”

他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過去那個(gè)信封。

接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！

果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。

是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)。他朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。

做媽媽和做老師都是很神圣的，良藥還需包著糖衣來咽才不會(huì)苦。我希望我的孩子天天是對(duì)上學(xué)充滿期待的，上不夠?qū)W，看不夠書，天天感覺日子太過短暫，跟同學(xué)們還沒玩夠，與老師也沒有待夠。其實(shí)一個(gè)好的學(xué)校不是高分這條唯一的考量標(biāo)準(zhǔn)，是應(yīng)該讓孩子愛上上學(xué)，愛上閱讀，愛上交往。

第四篇：一個(gè)美麗的故事

從無數(shù)留言中我們也可以看到一些人的心情，知道這組照片的力量。有人把這位女孩比作“最美麗的仙女”，是啊，這種凌駕于世俗之上的高尚舉止，也許只配擁有純潔凈土的天上才會(huì)有。其實(shí)這種與人為善，關(guān)懷生活，充滿愛心的言行，是我們每個(gè)人所應(yīng)該擁有與具備的最起碼做人的道德底線，只是很多時(shí)候，被我們逐漸遺忘與更改。難道是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)變化，讓曾經(jīng)美好的情感，善良的舉止，發(fā)生了驟然的變化？還是一個(gè)個(gè)靈魂在時(shí)光中變得麻木，對(duì)人間的冷暖熟視無睹？總之，我們現(xiàn)在的生活中，很難再能發(fā)現(xiàn)到讓我們?yōu)橹?dòng)的事情，這樣一組照片的流傳只能說是一種不合時(shí)宜的美麗故事。我們?cè)诤魡玖贾覀冊(cè)谛v道德風(fēng)范，我們?cè)谔岢袼仞B(yǎng)，可事實(shí)上又有幾人真正用行動(dòng)去詮釋這些文字，把思維轉(zhuǎn)化成和諧相處的畫面？

現(xiàn)在，當(dāng)那位善良的女孩在無意中之中，伸出了關(guān)愛之手時(shí)，她或許還沒有注意到有更多雙眼睛在看著她。她的行動(dòng)也將進(jìn)一步撼動(dòng)那些尚有良知的人們的心。但這種人間冷暖細(xì)枝末節(jié)的變化，我想不應(yīng)該純粹地體現(xiàn)在一些好事者的畸形心理上，就如這組照片的流傳，一些人們紛紛發(fā)出贊美之詞，也有人甚至要通過人肉搜索，來尋得這位女孩，看清其廬山真面目，難道這么做真的有必要？何必讓這種善良的舉止，變成步步維艱的道德監(jiān)督呢？我們完全可以把它看成千千萬萬善良人們的美麗化身，她就融在我們的生活周圍。你、我、他都是愛的接受者，你、我、他也都是愛的施予者。

記得，幼時(shí)在課本上學(xué)到一則題為黔驢技窮的寓言，曾經(jīng)還為寓言的結(jié)局而耿耿于懷。黔驢的悲慘結(jié)局固然有其本身的因素，但其最直接的罪魁禍?zhǔn)祝€是那些背后推波助瀾的好事者。而這個(gè)美麗新聞中的好事者，同樣是有過之而無不及。這種害人害己的舉止實(shí)在要不得。整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的改善，道德價(jià)值的提升，不在于一兩個(gè)道德楷模去樹立風(fēng)范，更非眾人趨之如騖的獵奇心理來改變。而是依靠每一位公民的言行去實(shí)踐，靠得是自我行為的約束。

還記得曾經(jīng)看過星云大師寫過的一本書，其中幾句充滿禪意的話語(yǔ)，較能給予我們一些生活的啟示。“每個(gè)人一日當(dāng)中，要有多次的感動(dòng)；自己也要有一些語(yǔ)言，發(fā)心給人感動(dòng)，相互的感動(dòng)那就是禪心。”“只要我們心中有凈水，就能把人間污染漂白；只要我們心中有慈悲，世間萬物皆能為我們所包容。”這幾句大白話，我想每個(gè)人都能夠看得懂，聽得明白，可真正付諸于行動(dòng)，沒有幾個(gè)人可以做得到，這其中也包括我們的那些為新聞中美麗女子的身份而蠢蠢欲動(dòng)的好事者。

是呀，這個(gè)世間并不缺乏美麗，缺少的是發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛；這個(gè)世間也不缺少溫情，缺少的是一顆洞察世間冷暖的心胸；這個(gè)世間呼喚的是良知，是人心的回歸，是真、善、美在每日生活中的體現(xiàn)。如果我們每日都能用感動(dòng)眼睛看待世界，懷著一顆感恩的心體悟生活，用真誠(chéng)與愛心善待身邊的人和事，那么，我們社會(huì)就多了一片溫情與和諧，我們的生活就多了一絲快樂。我們的人生就是一個(gè)圓滿、幸福、知足的人生。

第五篇：美麗的禮物故事

故事《美麗的禮物》

今天學(xué)習(xí)了故事《美麗的禮物》，能夠讓幼兒體會(huì)故事中熊奶奶與小動(dòng)物之間的濃濃情意并理解詞語(yǔ)“癱瘓”和“寂寞”

美麗的禮物

熊奶奶的腿癱瘓了，不能動(dòng)了，每天只能坐在輪椅上。熊奶奶多孤獨(dú)，多寂寞呀！

森林里的小動(dòng)物們每個(gè)星期天都會(huì)到熊奶奶的家去玩，為熊奶奶唱歌、跳舞，陪熊奶奶聊天，替熊奶奶干活，打掃房子，熊奶奶總是樂得合不攏嘴。玩累了，小動(dòng)物們會(huì)圍坐在熊奶奶的身旁，吃著甜甜的果醬，聽熊奶奶講美麗的童話故事。

有了小動(dòng)物們的陪伴，熊奶奶不孤獨(dú)，也不寂寞了！

星期一，小動(dòng)物們上幼兒園了，只剩下熊奶奶一個(gè)人，熊奶奶又感到孤獨(dú)和寂寞了。

小動(dòng)物們知道了，他們決定想個(gè)辦法，讓熊奶奶每天都感到有人陪伴在身旁。

小猴說：“我們每天推著熊奶奶一起去上學(xué)。” “不行！不行！老師肯定不同意的呀！”小雞急忙搖頭說。

“我們不如畫張畫給熊奶奶吧！”小松鼠說。

“好啊！”小動(dòng)物們同意了。

熊奶奶拿著畫，看著畫上小動(dòng)物們朝著自己微笑，她也小了。

可是沒有幾天，熊奶奶又感到孤獨(dú)和寂寞了。因?yàn)槟钱嬌现挥形⑿Γ瑓s聽不見小動(dòng)物們的歌聲，看不見小動(dòng)物們的舞蹈呀！

住在熊奶奶家隔壁的小豬胖胖送給了熊奶奶一副美麗的望遠(yuǎn)鏡。

熊奶奶端著望遠(yuǎn)鏡，順著小窗往外望。她看見了美麗的幼兒園，看見小動(dòng)物們和許多小朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲......眼角和眉梢都掛滿了笑。

有了這副美麗的望遠(yuǎn)鏡，熊奶奶不再孤獨(dú)，也不再寂寞了。