第一篇：議論文的作用大全

議論文

1.什么是議論文：議論文是作者對(duì)某事，對(duì)某個(gè)問題，進(jìn)行分析評(píng)論表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體，觀點(diǎn)得準(zhǔn)確，鮮明，有明確的判斷。

2.議論文三要素：①論點(diǎn) ②論據(jù) ③論證

3.什么是論點(diǎn)：作者對(duì)所論述的問題，所識(shí)的見解和主張（要求具備正確，鮮明，有針對(duì)性）

4.論點(diǎn)分哪兩點(diǎn)：見解性論點(diǎn)和主張性論點(diǎn)。

5.注意：論點(diǎn)通常不是否定句，比喻句，一般有一個(gè)中心論點(diǎn)，還可以有很多分論點(diǎn)。

6.見解性論點(diǎn):一般以判斷為主，談作者對(duì)論題的認(rèn)識(shí)，一般不刻意與某些人聯(lián)系。

7.主張性論點(diǎn)：需要主語，以要求形式出現(xiàn)（應(yīng)該 要 必須）例如：誰應(yīng)該怎么做。一般與某些具體的人群相聯(lián)系。

8.分論點(diǎn)是用來證明并補(bǔ)充中心論點(diǎn)的 分論點(diǎn)之間一種是并列，一種是遞進(jìn)。

9.論點(diǎn)出現(xiàn)在哪：①標(biāo)題②文章開頭（有時(shí)候也出現(xiàn)結(jié)尾 中間）統(tǒng)領(lǐng)全篇

10.論據(jù)：用來證明并支撐論點(diǎn)的材料。

11.事實(shí)論據(jù)：真實(shí)可靠的史實(shí)，【有代表性的事例】，確鑿的數(shù)據(jù)。

12.道理論據(jù)：被實(shí)踐檢驗(yàn)的道理，【名人名言】，原理，定律。

13.論證：用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法就叫論證。

14.論證的方式：①立論②駁論③立論和駁論△一般不常見。

15.立論：直接提出并闡明論點(diǎn)的論證方式。

16.駁論：通過反駁對(duì)立的論點(diǎn)，來闡明自己論點(diǎn)的，正確性的議論方式。

17.*論證方法：

①舉例論證：用事實(shí)論據(jù)來證明論點(diǎn)。

②道理論證：用道理論據(jù)來證明論點(diǎn)。

③對(duì)比論證：將正反兩方面的論據(jù)加以對(duì)比。

④比喻論證：用比喻修辭來證明論點(diǎn)。

18.舉例論證方法：①列舉了什么事例（概括）。

②從正或反面證明了分論點(diǎn)進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)。

③是論證更具體，觀點(diǎn)更鮮明，說服力更強(qiáng)。

19.道理論證方法：①引用了誰的話。

②說明了......道理。

③證明了......分論點(diǎn)。

④進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)

⑤使觀點(diǎn)更鮮明，說服力更強(qiáng)，增添文采，更有權(quán)威性。

20.比喻論證方法：①說明了......道理。（用平實(shí)的語言答出它所說明的道理）

②證明了......論點(diǎn)。

③使說理更生動(dòng)形象具體通俗，增添文采。

21.對(duì)比論證方法：①把...和...對(duì)比

②說明了......意義，重要性

③從正反兩方面證明了...觀點(diǎn)

④進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)

⑤使觀點(diǎn)更鮮明具體，論證更嚴(yán)密，說服力強(qiáng)，給讀者留下深刻印象。

22.議論文的結(jié)構(gòu): ①引論——提出問題

②本論——分析問題

③結(jié)論——解決問題（取中心論點(diǎn)，提出號(hào)召）

23.如何提出中心論點(diǎn):①先找論點(diǎn)

②看論點(diǎn)前面內(nèi)容分層概括

③首先-接著-（然后）-最后

24.補(bǔ)丁段（結(jié)論部分）①本段講了什么道理

②是對(duì)上文論述的補(bǔ)充，使觀點(diǎn)更明確，論述更嚴(yán)密，能夠避免讀者產(chǎn)生誤解

③刪掉后論述就不全面了，不能有利支撐論點(diǎn)。

========================the end=======================White屬

第二篇：議論文標(biāo)題的作用

一、如何歸納議論文標(biāo)題的作用

歸納一篇議論文標(biāo)題的作用要從以下四個(gè)方面逐點(diǎn)歸納：

1、是否點(diǎn)明論題

例如：說勤奮、友邦驚詫論、從“狼來了”說起、讀《畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步》有感，這些議論文標(biāo)題，點(diǎn)明了自己的議論是針對(duì)什么來的，其功能——就是點(diǎn)明議論文的論題。

2、是否點(diǎn)明本文的論點(diǎn)

很多作者原意旗幟鮮明的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，所以常常用論點(diǎn)做文章的標(biāo)題。如《謙虛使人進(jìn)步》、《集中精力聽講才是最好的學(xué)習(xí)方法》、《做人要誠實(shí)》等等——標(biāo)題明確闡發(fā)作者的觀點(diǎn)，這種標(biāo)題的作用就是——點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)。

3、標(biāo)題運(yùn)用哪種修辭方法，有何作用 有的文章在點(diǎn)明論題或明確論點(diǎn)的同時(shí)，還運(yùn)用一定的修辭方法，使標(biāo)題增加了由修辭方法的運(yùn)用帶來的藝術(shù)效果，答題時(shí)也應(yīng)該指出來。例如：《意志力堅(jiān)強(qiáng)是學(xué)業(yè)騰飛隱形的翅膀》，作者運(yùn)用這個(gè)標(biāo)題，除了明確本文的論點(diǎn)——意志力堅(jiān)強(qiáng)能夠幫助我們提升學(xué)業(yè)質(zhì)量之外，還運(yùn)用了比喻這種修辭方法，將“堅(jiān)強(qiáng)的意志力”比作“隱形的翅膀”，帶來生動(dòng)形象的表達(dá)效果。

4、看標(biāo)題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考 都有哪些類型的標(biāo)題具有這種作用呢？

（1）問題式標(biāo)題——什么決定了我們的命運(yùn)？

（2）運(yùn)用修辭方法，我們從字面很難理解——讓我們都做太空的清潔工。“太空清潔工”是干什么的，我們不明白。

（3）逆向思維、另類思維類的和奇異現(xiàn)象。A/“理直”也不能“氣壯”——逆向思維；B/1+1=3——另類思維；C/公雞生蛋——奇異現(xiàn)象，然人感到不正常。

綜上所述：以上四點(diǎn)是議論文標(biāo)題經(jīng)常表現(xiàn)出來的作用，我們回答這個(gè)題型時(shí)，要逐一排查，有一點(diǎn)，答一點(diǎn)，不能一葉障目，不見森林。

議論文標(biāo)題/開頭的作用及常規(guī)答題模式

一篇議論文，以一個(gè)發(fā)人深省、妙趣橫生、讓人耳目一新的小故事、小現(xiàn)象開頭，是很多作者經(jīng)常采用的開頭方法，因此，命題者也經(jīng)常根據(jù)議論文的這種寫作特點(diǎn)，選擇典型文章，設(shè)計(jì)此題型，考核學(xué)生：作者以一則小故事開頭，有何用意（目的、好處、作用）？解決這個(gè)問題，很多同學(xué)都很撓頭，其實(shí)如果你掌握了解決這個(gè)問題的思維角度，這個(gè)問題就會(huì)迎刃而解。一.和題目聯(lián)系起來看，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否有——點(diǎn)題的作用

有些議論文標(biāo)題，如：《由老虎被縛田邊所想到的.....》、《觀電影<焦裕祿>有感》等，受標(biāo)題的限制，如果開頭不具體講述標(biāo)題提到的內(nèi)容，讀者無法理解標(biāo)題的內(nèi)容指的是什么具體內(nèi)容，這樣的文章，開頭必然要具體講述，給讀者以交代，讓讀者明白，自然，開頭的這則小故事，就有了點(diǎn)題的作用。

二.同論題聯(lián)系起來看，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否具有——點(diǎn)明論題的作用

文章開頭的小故事，一般都是本文的論題。有的是論題的具體化。例如題目是《論友誼》，文章開頭就講述馬克思和恩科斯的友誼故事，這樣的故事不過是標(biāo)題中的論題的具體化，其作用就是點(diǎn)明論題，并將論題具體化。

三.分析它與中心論點(diǎn)的關(guān)系，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否具有——引出中心論點(diǎn)的作用

一般以小故事開頭的文章，都是先講述故事，然后針對(duì)故事做簡單剖析，然后歸納總結(jié)，自然引出中心論點(diǎn)。例如上面提到的《負(fù)責(zé)才能自責(zé)》，文章開頭的小故事，在正文中就起到引出中心論點(diǎn)的作用。

有的文章標(biāo)題是中心論點(diǎn)，開頭的故事就是整篇文章的論題。例如《負(fù)責(zé)才能自責(zé)》的開頭：

負(fù)責(zé)才能自責(zé)

在報(bào)上讀到一則簡訊，報(bào)道日本一位女科學(xué)家，在為牛作檢驗(yàn)時(shí)，沒有檢查出牛所感染的瘋牛病。這在經(jīng)濟(jì)上造成很大損失，也造成較嚴(yán)重的影響。她自責(zé)，并自殺了。她才29歲。在我看來，自殺是完全不必要的。但是，她那種自責(zé)精神，應(yīng)當(dāng)說是難得的、可貴的。

四.和論據(jù)聯(lián)系起來看，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否——充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn) 以一則小故事作為論題，引出中心論點(diǎn)，故事的內(nèi)核必然是中心論點(diǎn)，必然有證明中心論點(diǎn)的作用。例如：上文提到的《負(fù)責(zé)才能自責(zé)》的開頭，故事中的人物恰恰是因?yàn)樨?fù)責(zé)，才自責(zé)自殺，因而這個(gè)故事的作用就是充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，論證中心論點(diǎn)——負(fù)責(zé)才能自責(zé)。

五.和文章的結(jié)尾聯(lián)系起來看，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否——與結(jié)尾呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)

議論文，以故事開頭的文章，結(jié)尾常常要概括重提這個(gè)故事，或者重復(fù)強(qiáng)調(diào)故事的本質(zhì)內(nèi)涵——及本文的論點(diǎn)，或者在故事蘊(yùn)含的道理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行升華，得出結(jié)論。大多數(shù)文章的結(jié)尾都要與開頭呼應(yīng)，開頭自然要與結(jié)尾呼應(yīng)了。六.還要回答故事（現(xiàn)象）在各種文體中的相同作用

無論是記敘文、議論文還是說明文，引入小故事，都有一個(gè)共同的作用，那就是——增強(qiáng)文章的趣味性、吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。七.解題示范

閱讀下面的議論文，回答：作者以一種生活現(xiàn)象開頭，有何用意？

小議“慎獨(dú)”

①現(xiàn)實(shí)生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨(dú)自一人時(shí)就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時(shí)遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。②由此可見，一個(gè)人在沒有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。

③“慎獨(dú)”是自我完善的必修課。早在兩千多年前孔子就提出了“君子慎獨(dú)”。一個(gè)人越是在無人監(jiān)督的時(shí)候，越能嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。

④“慎獨(dú)”還是道德品質(zhì)的“試金石”。后漢書?楊震傳)有一則“暮夜無知”的故事：楊震赴任東萊太守時(shí)途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚泉拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說：“暮夜無知。”楊震義正詞嚴(yán)：“天知，神知，我知，你知，怎么說沒有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜無人時(shí)，同樣面對(duì)十斤黃金，揚(yáng)震、王密二人的道德修養(yǎng)，就高下分明了。⑤“慎獨(dú)”更是社會(huì)生活的“凈化器”。人一旦缺少了“慎獨(dú)”精神，就會(huì)降低自己的道德水準(zhǔn)，只顧個(gè)人利益而無視他人利益。可怕的是這種思想一旦“傳染”開去，別人也會(huì)以他為“榜樣”，如果人人效仿，久而久之，世風(fēng)日下就成必然。⑥那么，怎樣才能做到“慎獨(dú)”呢?關(guān)鍵要在“隱”和“微’’上下功夫．即無人在場(chǎng)和有人在場(chǎng)都是一個(gè)樣，不讓任何微小邪惡的念頭萌發(fā)，這樣才能使自己的道德品質(zhì)日臻完善。⑦“慎獨(dú)”離不開嚴(yán)格要求自己。三國時(shí)劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不

為”就是慎獨(dú)自律、道德完善的體現(xiàn)。

⑧2005年感動(dòng)中國的王順友，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村郵遞員，就是當(dāng)代恪守“慎獨(dú)”的典范。他一十人20年走了26萬多公里的寂寞郵路。盡管生存環(huán)境和工作條件十分惡劣，但他沒有延誤過一個(gè)班期，沒有丟失過一封郵件，投遞準(zhǔn)確率達(dá)100％。他說：‘‘保證郵件送到，是我的責(zé)任。”在漫漫“孤獨(dú)之旅”上他對(duì)自己的嚴(yán)格要求，在“一個(gè)人的長征”中，他服務(wù)無數(shù)山里人的執(zhí)著，為人類創(chuàng)造了一筆寶貴的精神財(cái)富。

⑨“慎獨(dú)”也離不開自我反省。一個(gè)人要進(jìn)步，就要經(jīng)常地、認(rèn)真地反省自己。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的份量來報(bào)償我所領(lǐng)受的、至今還在領(lǐng)受著的東西??”

蜚聲中外的醫(yī)學(xué)院士吳階平在年老時(shí)這樣反思自己：“我自己認(rèn)為，在1950—1960這十年里是取得了可喜成績的，那時(shí)自己也的確十分勤奮，但這并不代表一生中都在堅(jiān)持不懈地努力。自己在科學(xué)研究中鍥而不舍的精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自省也有偷懶、靠小聰明過關(guān)甚至是一知半解的地方。”科學(xué)家們這種勤于反思、嚴(yán)于自律的精神為我們做出了表率。【答案】作者引入一個(gè)有趣的生活現(xiàn)象作為開頭，其用意是：（1）為點(diǎn)題；（2）點(diǎn)明本文的論題；（3）自然引出中心論點(diǎn)——一個(gè)人在沒有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的；（4）作為事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；（5）與文章結(jié)尾呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)；（6）增強(qiáng)文章的趣味性、吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。

議論文閱讀

一、確定中心論點(diǎn)的主要方法是： ①標(biāo)題要區(qū)分論題和論點(diǎn)

②開頭（如用故事開頭，要看故事結(jié)束后的總結(jié)句）③篇末（“所以、總之、歸根結(jié)底、一句話”）④概括論據(jù)證明的觀點(diǎn)。方法：

１、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括

２、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。

３、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。

二、論據(jù)知識(shí)的考查有以下幾種類型：

①剖析論據(jù)。論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點(diǎn)并說明理由，引用這一論據(jù)作用等。

②補(bǔ)充論據(jù)。原則:必須真實(shí);要典型;要能證明論點(diǎn) 方法：

一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其

他的。

A、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。

B、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

★答題方式：人物＋事例＋簡短評(píng)價(jià)

③概括論據(jù)的內(nèi)容（規(guī)定字?jǐn)?shù)）。格式:人物(事物)+主體特征(發(fā)生發(fā)展結(jié)果)④調(diào)換論據(jù)的順序、刪除等（往往不能調(diào)換，論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語和句子）

⑤根據(jù)論據(jù)概括段落的觀點(diǎn)、內(nèi)容。

三、重點(diǎn)考察文章或段落的論證的方法及其作用？

舉例論證：通過……事例,具體有力地證明了……（觀點(diǎn)），使論述更真實(shí)可信，更有說服力，有力的論證論點(diǎn)

道理論證(引證法)：引用……名言來證明……（觀點(diǎn)）,使說理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，有力的論證論點(diǎn)

比喻論證：用……來比喻 ……,把……這一深?yuàn)W的道理,說得講得通俗易懂，語言生動(dòng)形象，容易被人接受。有力的論證論點(diǎn)

對(duì)比論證:把……和……放在一切比較對(duì)照,突出了…的正確性（正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，）顯得論證嚴(yán)密,說服力強(qiáng)，給人印象深刻。有力的論證論點(diǎn)

注意：答論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時(shí)，按比喻論證，對(duì)比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。

★答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了….論證方法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）

四、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個(gè)：①駁論點(diǎn)②駁論證③駁論據(jù)

五、議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)加內(nèi)容

開頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊②提出論點(diǎn)。

開頭如果是故事等：1引發(fā)閱讀興趣 2引出…的論點(diǎn)或論題3作為論據(jù)來證明論點(diǎn)

結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文，得出或深化論點(diǎn)②發(fā)出號(hào)召，提出希望、展望。

六、議論文語言的最基本特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

常見考點(diǎn)：修飾、限制、強(qiáng)調(diào)等詞語的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性的理解；重要語句含義的理解

解釋詞語+表達(dá)內(nèi)容+嚴(yán)密性

七、開放性試題：寫讀后的認(rèn)識(shí)和感受。

八、引用小詩、故事的作用:增強(qiáng)趣味性,作為論據(jù)來證明論點(diǎn),若是在開頭,還有引出論題(論點(diǎn))的作用.

第三篇：議論文的三要素及作用的總結(jié)

議論文的三要素詳細(xì)解讀及作用

論點(diǎn) 你要闡述的觀點(diǎn)

論據(jù) 支持你觀點(diǎn)的依據(jù)

論證 論證就是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程.1、舉例論證：列舉有代表性，確鑿、充分的事例證明論點(diǎn)；答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體理會(huì)有說服力。

2、道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了??了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。

3、對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；答題格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了??的觀點(diǎn)。

4、比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。此外，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁 方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將??比作??，證明了??的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

5、歸納論證，也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。

6、演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個(gè)別事例的方法。即用普遍性的論據(jù)來證明特殊性的論點(diǎn)。

7、類比論證，是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從特殊到特殊的論證方法。

8、因果論證，它通過分析事理，揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的因果關(guān)系來證明論點(diǎn)。因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。

9、引用論證：“道理論證”的一種，引用名家名言等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。

議論文的三要素是：論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

議論文的結(jié)構(gòu)是：總分式、并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式四種。.基本結(jié)構(gòu)是1 提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）。

2.可分兩大類

縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu)

例1.“層層深入”式，先提出論點(diǎn)后，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述.例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式：開頭破題，引出論述問題；接著承接開頭，闡述所論述的問題；“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn)；最后歸結(jié)，就是“合”。

橫式：并列展開的論述結(jié)構(gòu)

例如：

有“總—分—總”論式，先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面闡述，最后總結(jié)歸納；

有“總—分”論式，先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論證。

有“分—總”論式，對(duì)所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論。

總之，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白文中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語。

議論文的語言特點(diǎn)是：①準(zhǔn)確、嚴(yán)密。②概括性和簡潔性。③使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動(dòng)和感情色彩。

第四篇：議論文結(jié)尾在文中的作用

議論文結(jié)尾作用

“編筐編簍，重在收口”。結(jié)尾是一篇文章內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果，在文中的位置雖然沒有開頭那樣顯赫，但也不容忽視。俗話說：“頭難起，尾難結(jié)”，議論文的結(jié)尾更“難結(jié)”。那么，如何使一篇議論文的結(jié)尾能夠收得自然得體，恰到好處呢？

議論文結(jié)尾的方法多種多樣，根據(jù)文體特點(diǎn)，我們介紹幾種常用的結(jié)尾方法：

其一，技巧一：首尾呼應(yīng)，全文貫通一氣，首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一。如果在開頭提出論點(diǎn)，迅速入題，那么結(jié)尾再次反復(fù)，就可以呼應(yīng)開頭，首尾勾聯(lián)，加強(qiáng)了論證的力度。一般來說，有什么樣的開頭，就需要有什么樣的結(jié)尾。結(jié)尾在內(nèi)容和語言風(fēng)格上都應(yīng)該考慮與開頭和諧一致。這種結(jié)尾方式能產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺.如：

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善！（選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》）

其二，總結(jié)全文，再現(xiàn)中心論點(diǎn)。在結(jié)尾常見字眼有“總之“、”總而言之“、””因此”等表示結(jié)束性的詞語。如：

綜上所述，自強(qiáng)自立在個(gè)人成長和成材方面是非常重要的。雛鷹經(jīng)過風(fēng)和雨的洗禮，終究能成為一只展翅翱翔的雄鷹，靠的是自強(qiáng)自立的信念。――《說“自強(qiáng)“》

其三，提出希望，發(fā)出呼吁號(hào)召。此類結(jié)尾可用“愿”字領(lǐng)起自己的希望的內(nèi)容，也可用“讓我們”、“請(qǐng)大家”等向某一群體發(fā)出呼吁，引起讀者對(duì)所論述問題的重視。如：

①愿我們的社會(huì)在愛心和奉獻(xiàn)里溫暖親密得就像一個(gè)“大家庭”，每個(gè)“我”都在這個(gè)大家庭里自由自在地幸福成長、生活、歌唱??--《論小與大的關(guān)系》

②讓我們一起來學(xué)習(xí)他們，努力，努力，再努力，去迎接新的挑戰(zhàn)，奪取成功！

--《說“毅力”》

其四，妙用修辭，盡顯文采飛揚(yáng)。修辭手法各有千秋，各有優(yōu)勢(shì)。如果想使觀點(diǎn)更有說服力，引用名言警句則可提升你的表達(dá)分量；如果你的文章語言華美，生動(dòng)的比喻會(huì)使文章讀起來如詩如畫；如果文章風(fēng)格氣勢(shì)磅礴，不妨使用排比、反問和反復(fù)，顯得鏗鏘有力，擲地有聲；如果抒情味道較濃，感慨頗深，則不妨試試呼告的修辭。相信它們會(huì)給你的文章帶來別種風(fēng)情。如：

①高爾基曾說過：“天才出于勤奮。”卡萊爾也說過：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力。”只要我們勤奮不懈，勇于探求，那就會(huì)使自己變得聰明起來，就能在事業(yè)上取得巨大的成就。愿我們每一個(gè)人都能體會(huì)到“勤”的深刻含義，做一個(gè)勤奮者。

《說“勤”》

②“慎獨(dú)”是一面盾牌，可助你抵御各種各樣的誘惑，防范各色各類的“糖彈”;“慎獨(dú)”是一盞明燈，可幫你照亮前行之路，明辮是非曲直;.“慎獨(dú)”是一劑良藥，可使你內(nèi)心清朗，精神昂然。那么.就讓我們用“慎獨(dú)”警示自己，鞭策自己，踏實(shí)做事。坦蕩為人，做一個(gè)道德高尚的人，使我們的社會(huì)更加文明，更加和諧。

--《小議“慎獨(dú)”》

關(guān)于議論文結(jié)尾的多種多樣，卻也沒有固定的模式。只要能夠深化主題，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，完整嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)有力，什么樣的方式都可運(yùn)用。

第五篇：2018年記敘文、說明文、議論文標(biāo)題開頭結(jié)尾的作用

記敘文、說明文、議論文的標(biāo)題作用

俗話說：題好文一半”。語文學(xué)習(xí)中，不僅在寫作時(shí)要擬定一個(gè)好標(biāo)題，而且在閱讀訓(xùn)練中，也應(yīng)注重培養(yǎng)準(zhǔn)確理解題目含義及作用的能力。因?yàn)椋@是能促進(jìn)讀者更好地領(lǐng)悟作品內(nèi)涵、鑒賞文學(xué)作品。

就記敘文而言，題目之于文章究竟有哪些作用呢？ 這是目前中考閱讀題的一個(gè)重要考點(diǎn)。

一、這類試題，多以簡答題形式出現(xiàn)，考查的角度（題型）常見的有：

1、含義是什么（有哪些）？

2、標(biāo)題的作用是什么（有哪些）？

3、為什么設(shè)這個(gè)標(biāo)題？這個(gè)標(biāo)題好不好，它妙在哪里？

4、給文章擬（換）標(biāo)題。

5、文章的標(biāo)題是否能用“…”來替換？哪個(gè)標(biāo)題更好？（說明理由）

二、題目作用的歸類： 記敘文題目的作用常見的有以下幾類：

1、概括文章的主要內(nèi)容。

2、作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。

3、作者感情的出發(fā)點(diǎn)。

4、具有象征意義。

5、語帶雙關(guān)。

6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

7、吸引讀者興趣。[注]

1、一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，答題時(shí)要作全面的分析。

2、題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。

[提示]文章的題目如果是一個(gè)人，或是一件物品，或是一個(gè)內(nèi)涵豐富的動(dòng)作等，很

可能就是該文的行文線索。

三、課文簡要例析：（結(jié)合學(xué)過的文章談?wù)剬?duì)下面題目的理解）

《背影》：充當(dāng)全文線索；抓住外貌特寫鏡頭來表現(xiàn)父子深情。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》：概括文章的主要內(nèi)容，突出阿長為我買《山海經(jīng)》這件事；表現(xiàn)阿長真誠、善良和樂于助人的品質(zhì)；表達(dá)“我”的感激和懷念之情。

《變色龍》：運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了主人公（奧楚蔑洛夫）善變（見風(fēng)使舵）的性格，具有極強(qiáng)的諷刺性。

《心聲》：語帶雙關(guān)——表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。層意思是需要得到老師和同學(xué)的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。

四、課外語段閱讀訓(xùn)練：（文章略）

1、《六個(gè)饅頭》：文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？ ［參考答案］①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；②六個(gè)饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個(gè)饅頭展開）；③六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間深厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)。

2、《微笑的可樂》：請(qǐng)說說題目“微笑的可樂”有什么含義？在文中有什么作用？ ［參考答案］題目含義：冰鎮(zhèn)飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用：給文章提供了一個(gè)線索，并暗示了文章的主旨。

3、《心靈折舊費(fèi)》：你是如何

理解文題“心靈折舊費(fèi)”的? ［參考答案］20元的自行車折舊費(fèi)使大哥的人品打了折扣，這讓他自責(zé)，作者借此呼喚人與人之間的真誠與信任。

4、《一位母親的危機(jī)處理》：此文選自孫道榮的博客，讀完全文，請(qǐng)你給文章擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

5、《鐘點(diǎn)工的三千元晚宴》：小說的標(biāo)題好不好?為什么? ［參考答案］好。因?yàn)轭}目存在強(qiáng)烈反差，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

6、《破繭成蝶》：選文的標(biāo)題是“破繭成蝶”，請(qǐng)你結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這一標(biāo)題內(nèi)涵的理解。

［參考答案］表層意思：沉睡繭中的蛹，咬破自織之“繭”，羽化成蛾。深層含義：個(gè)體生命掙脫自織之“繭（”困難和障礙），獲得重生。

7、《父親的斧頭》：題目“父親的斧頭”有什么含義？ 參考答案］一是指父親在打鐵鋪里打造的斧頭；一是指父親培養(yǎng)的兒子——“我”。

8、《苦瓜》：文章以“苦瓜”為題有什么作用？

［參考答案］全文以“苦瓜”為線索展開故事情節(jié)；用“苦瓜”象征母親的高尚品質(zhì)，表達(dá)作者對(duì)母親的贊美與懷念之情。

9、《長在巖石下面的小花》：試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用？

［參考答案］運(yùn)用比喻的修辭，暗喻頑強(qiáng)奮斗的人，形象地點(diǎn)明了文章的主旨。

10、《癡心石》：作者為什么用“癡心石”作為文章的題目？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻提示]解釋題目中關(guān)鍵詞的含義、表明人物的感情及文章的主旨。

［參考答案］“石頭”是文中起傳達(dá)情感、表達(dá)愛意作用的物品，用“癡心”來修飾“石頭”，表達(dá)父母對(duì)我的愛達(dá)到了癡迷的程度。

11、《訪蘭》：文章主要寫的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？

［參考答案］“訪”有尋求的意思，對(duì)蘭草的訪問，表明了我與父親對(duì)蘭草淳樸高雅品格的敬仰；同時(shí)，用“訪”把蘭草人格化了，更突出了蘭草的象征意義。

例文還有如：《小扇輕搖的時(shí)光》《每一棵草都會(huì)開花》《田野上的白發(fā)》《十三元遺產(chǎn)》《好雪片片，不落別處》

五、答題技巧：

1、先看標(biāo)題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點(diǎn)明對(duì)象）

2、再思考深層含義：（1）結(jié)構(gòu)（線索懸念）

（2）主旨與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）

（3）人物與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）

（4）寫法修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）

（5）表現(xiàn)手法象征

3、最后分析其效果：生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣。

[附1]擬定文章標(biāo)題須知：

1、要能點(diǎn)明中心，概括大致內(nèi)容。

2、反映獨(dú)特的思想感受，奠定文章的情感基調(diào)。

3、富有詩意（奇特新穎性、運(yùn)用修辭），吸引讀者興趣。

4、運(yùn)用小標(biāo)題（格式新穎、條理清晰），能很好地反映文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)并給人耳目一新的感覺。（可以用每一事件層次的概括語，也可以用事件這一層次的標(biāo)志性詞句。）

說明文標(biāo)題

一、【命題方式】一般有幾種類似問法：

①文章以“******”為題，有什么作用？

②文章為什么以“******”為題？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

③你認(rèn)為文章的標(biāo)題好在哪里？

④如果將本文的標(biāo)題改為“******”，有什么不同？ ⑤標(biāo)題的含義：分析具體含義，有的還要答出表達(dá)情感，尤其是形象生動(dòng)的說明文。⑥給文章擬標(biāo)題。

【解題指導(dǎo)】根據(jù)對(duì)標(biāo)題作用的理解，考生在擬定文章標(biāo)題時(shí)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

A能夠概括文章的主要內(nèi)容（小標(biāo)題概括的部分內(nèi)容）； B理解作者的感情，把握文章主旨；

C找文章的線索，包括核心人物、核心物件、核心事件等； D注意文章開頭、結(jié)尾中點(diǎn)明主旨的句子；

E說明文注意過渡句、每段的中心句、關(guān)鍵詞；

F標(biāo)題語言力求簡潔、生動(dòng)、新穎；

二、說明文的標(biāo)題一般有兩個(gè)作用：

1、內(nèi)容上，點(diǎn)明說明對(duì)象是XX，說明對(duì)象的XX特征（有些題目

只有說明對(duì)象），揭示說明內(nèi)容。

2、表達(dá)上，運(yùn)用了XX，（具體分析其作用。）

套話：以此為題形象生動(dòng)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。

吸引讀者的原因可能存在以下情況：

§運(yùn)用比喻、擬人等修辭，或化用詩句、成語等，生動(dòng)、新穎、別致。

§運(yùn)用問句的形式（設(shè)問、疑問句；含“為什么”、“什么”“為何”“？”等詞語、符號(hào)）設(shè)置懸念。

§話題新鮮奇特，超出人們認(rèn)知常識(shí)。

§引用熱門話題，貼近生活。比如“低碳生活”“世博會(huì)”等。?注意事項(xiàng)：

① 一篇文章的標(biāo)題不一定能

涵蓋所有這四個(gè)作用，所以在答題的時(shí)候，切記不要盲目羅列，要具體問題具體分析。

②答題時(shí)，不要只簡單地羅列四句作用，而應(yīng)該聯(lián)系具體的說明內(nèi)容，以及標(biāo)題運(yùn)用的手法進(jìn)行分析，否則只有空洞的套話，會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重失分。

三、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

2009年濟(jì)南中考試題《津津有味嚼“薄膜”》

【例題】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”為題目，有什么作用？（3分）作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考零分

【題目解析】本文是一篇事物說明文。說明對(duì)象是可食用薄膜。首先，明確說明對(duì)象，以免答題時(shí)表達(dá)有誤或有缺失。此文通過標(biāo)題，我們了解到說明對(duì)象可能是“可以嚼的薄膜”，讀完文章之后，則可以確定為“食用薄膜”。所以標(biāo)題點(diǎn)明了說明對(duì)象，同時(shí)我們可以觀察到標(biāo)題還表明了說明對(duì)象的特征是“可食用”。其次，觀察標(biāo)題獨(dú)特之處，具體問題具體分析。本文標(biāo)題“津津有味嚼‘薄膜’”跟人們的生活常識(shí)明顯不同，新穎別致，營造了一個(gè)懸念，能吸引讀者閱讀。【參考答案】①內(nèi)容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”為題，點(diǎn)明了說明對(duì)象——食用薄膜，說明實(shí)用薄膜能吃無毒的特點(diǎn)，揭示了說明內(nèi)容；

② 表達(dá)效果上，薄膜可嚼可吃跟人們的認(rèn)知常識(shí)不同，新鮮奇特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀文章。【同類考題舉例】 ☆ 《讓腳告訴你》：

①內(nèi)容上，表明了說明對(duì)象——腳語，說明腳能夠真實(shí)反映人的心理性格等；揭示說明內(nèi)容。②表達(dá)上，“讓腳告訴你”運(yùn)用了擬人修辭，生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀文章。

☆ 《今天你低碳了嗎》： ① 內(nèi)容上，“今天你低碳了嗎”的詢問語氣，點(diǎn)明了本文說明對(duì)象——低碳生活；倡導(dǎo)人們踐行低碳生活，揭示說明內(nèi)容。

②表達(dá)上，用詢問的語氣設(shè)題，設(shè)置懸念，生動(dòng)別致，吸引讀者閱讀文章。

☆ 《天賜良“源”》： ① 內(nèi)容上，點(diǎn)明說明對(duì)象是一種能源，說明這種能源的特征“好”，揭示了說明內(nèi)容； ②表達(dá)上，利用諧音巧妙化用成語“天賜良緣”，形象生動(dòng)，新穎別致，吸引讀者閱讀文章。☆ 《植物大熊貓——四合木》：① 內(nèi)容上，點(diǎn)明了本文的說明對(duì)象——四合木，并表明其

特征——像大熊貓一樣珍奇稀有，揭示了說明內(nèi)容； ② 表達(dá)上，運(yùn)用比喻修辭，將

四合木比喻成植物界的大熊貓，生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀文章。☆《珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴》：

① 內(nèi)容上，點(diǎn)明說明對(duì)象是

“針鼴”，并說明其珍奇稀有的特征，揭示說明內(nèi)容。②表達(dá)上，新鮮奇特，吸引讀者閱讀文章。

☆ 中國紅為什么這樣紅： ① 內(nèi)容上，點(diǎn)明了說明對(duì)象中

國紅，說明為什么中國紅適合喜慶；揭示了說明內(nèi)容 ②表達(dá)上，以設(shè)問句的形式，設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀文章。☆ 能吞能吐的森林： ① 標(biāo)題“‘能吞能吐’的森林”

點(diǎn)明了說明對(duì)象——森林，并說明了森林能蓄水、吸收二氧化碳，釋放水分、二氧化碳“能吞能吐”的特征，揭示了說明內(nèi)容；

②運(yùn)用擬人手法，把森林?jǐn)M人化，生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀文章。☆ 結(jié)合文章，請(qǐng)你談?wù)剺?biāo)題

“綠色的挽歌”的含義。“ 綠色”指生長著綠色植物的森林草原等；

“綠色的挽歌”是表達(dá)對(duì)綠色植物消失、物種的滅絕、遺傳物質(zhì)、優(yōu)良基因等的消失的悲嘆。議論文標(biāo)題的作用要從以下四個(gè)方面逐點(diǎn)歸納：

1、是否點(diǎn)明論題

例如：說勤奮、友邦驚詫論、從“狼來了”說起、讀《畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步》有感，這些議論文標(biāo)題，點(diǎn)明了自己的議論是針對(duì)什么來的，其功能——就是點(diǎn)明議論文的論題。

2、是否點(diǎn)明本文的論點(diǎn)

很多作者原意旗幟鮮明的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，所以常常用論點(diǎn)做文章的標(biāo)題。如《謙虛使人進(jìn)步》、《集中精力聽講才是最好的學(xué)習(xí)方法》、《做人要誠實(shí)》等等——標(biāo)題明確闡發(fā)作者的觀點(diǎn)，這種標(biāo)題的作用就是——點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)。

3、標(biāo)題運(yùn)用哪種修辭方法，有何作用

有的文章在點(diǎn)明論題或明確論點(diǎn)的同時(shí)，還運(yùn)用一定的修辭方法，使標(biāo)題增加了由修辭方法的運(yùn)用帶來的藝術(shù)效果，答題時(shí)也應(yīng)該指出來。例如：《意志力堅(jiān)強(qiáng)是學(xué)業(yè)騰飛隱形的翅膀》，作者運(yùn)用這個(gè)標(biāo)題，除了明確本文的論點(diǎn)——意志力堅(jiān)強(qiáng)能夠幫助我們提升學(xué)業(yè)質(zhì)量之外，還運(yùn)用了比喻這種修辭方法，將“堅(jiān)強(qiáng)的意志力”比作“隱形的翅膀”，帶來生動(dòng)形象的表達(dá)效果。

4、看標(biāo)題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考 都有哪些類型的標(biāo)題具有這種作用呢？

（1）問題式標(biāo)題——什么決定了我們的命運(yùn)？

（2）運(yùn)用修辭方法，我們從字面很難理解——讓我們都做太空的清潔工。“太空清潔工”是干什么的，我們不明白。（3）逆向思維、另類思維類的和奇異現(xiàn)象。A/“理直”也不能“氣壯”——逆向思維；B/1+1=3——另類思維；C/公雞生蛋——奇異現(xiàn)象，然人感到不正常。

綜上所述：以上四點(diǎn)是議論文標(biāo)題經(jīng)常表現(xiàn)出來的作用，我們回答這個(gè)題型時(shí)，要逐一排查，有一點(diǎn)，答一點(diǎn)，不能一葉障目，不見森林。

一、怎樣分析記敘文開頭段的作

用

（分析一句或一段在文章中的作用，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面入手）1內(nèi)容上： ① 開篇寫景，為故事設(shè)置背景。② 開篇寫景，由眼前景物引起下文的回憶

③ 開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇。

④ 奠定全文的感情基調(diào)。⑤ 交代故事起因，為下文作鋪墊，是全文故事的大前。⑥ 交代記敘文要素。

⑦ 交代故事發(fā)生的背景。⑧ 概括介紹人物的性格品質(zhì)（或事物特點(diǎn)），總領(lǐng)全篇。⑨概括介紹人物特點(diǎn)（或開篇寫景），與下文的某一內(nèi)容形成對(duì)比。

2結(jié)構(gòu)上：

①總結(jié)全文（統(tǒng)攝全篇）②引起下文

③巧設(shè)懸念 ④伏筆、鋪墊

二、怎樣分析記敘文結(jié)尾段的作用

（分析一句或一段在文章中的作用，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面入手）

1、內(nèi)容上：

①點(diǎn)明中心（揭示中心，揭示主旨，點(diǎn)明主旨，畫龍點(diǎn)睛）。②含蓄地揭示主旨，引發(fā)讀者對(duì)文中問題的注意和思考。

③深化中心（深化主題，升華文章的思想感情）。④點(diǎn)題，揭示題旨。

⑤總結(jié)全文，評(píng)議文中人物。⑥巧妙地揭示事實(shí)真相。

⑦有時(shí)，文章結(jié)尾處，有一段補(bǔ)敘，作用是：補(bǔ)充與文章有關(guān)的內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整，突出文中事件的意義重大（或人物影響深遠(yuǎn)）。

2結(jié)構(gòu)上：

①照應(yīng)開頭（照應(yīng)題目，照應(yīng)前文），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

②收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。

三、分析一句話（或一段話）在結(jié)構(gòu)上的作用（先看這段話在文中位置）

1、如果這段話在文章開頭，則分析：

①總領(lǐng)全文

②統(tǒng)攝全篇 ③開起下文

④伏筆鋪墊

⑤巧設(shè)懸念

2、如果這段話在文章中間，則分析：

①承上啟下的過渡（絕大多數(shù)情況是這種作用，其他作用極少見）；

②總結(jié)上文

③領(lǐng)起下文

（注意：分析文章中間段的作用，往往是只分析結(jié)構(gòu)上的作用，如果考題問這句話在內(nèi)容上的作用，可能是：a點(diǎn)題。b抒情議論，揭示中心。c抒情議論，由物及人，由物及理，由事及理。考中間段在內(nèi)容上的作用的題極少見。）

3、如果這段話在文章結(jié)尾，則分析

①照應(yīng)開頭（照應(yīng)題目，照應(yīng)前文），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

②收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。

四、什么叫照應(yīng)？

如果考題上讓分析前后兩句話在結(jié)構(gòu)上的作用，那么，這兩句話一定是同寫了一件事（一個(gè)景）（一種情），它的作用是：前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。說明文開頭的作用