第一篇：電子白板使用管理辦法

電子白板使用管理辦法

為了確保學校的日常教育教學工作順利開展，充分利用學校的多媒體教學資源，使我校的電子白板設備的使用做到規(guī)范化，并使之能真正為日常的教育教學工作發(fā)揮作用。經(jīng)學校研究決定，制定我校電子白板設備安全使用及維護管理辦法。

一、電子白板管理，責任到人，分層落實。

1、使用室多媒體電子白板的教師，必須經(jīng)過技術操作培訓合格后，方可使用電子白板設備。教師在使用交互式電子白板系統(tǒng)時，應嚴格執(zhí)照有關規(guī)定操作設備，因違規(guī)操作造成設備損壞，按學校的有關規(guī)定予以賠償；

2、電子白板設備實行專人負責，各班班主任是本班教室多媒體電教設備的第一責任人，班主任拿鑰匙，其他人不得私自配鑰匙。

3、班主任應在每學期開學時進行設備總體的復檢，如有情況應當及時向學校匯報。

4、任課教師人離教室鎖好白板，并同時填寫使用記錄。班主任負責及時檢查使用記錄的填寫。如下節(jié)課不使用，班主任要鎖好控制臺(包括體育課、實驗課、計算機課等離開教室上課時)。

5、平時不使用時，班主任負責關閉電源，當師生離開教室后要認真檢查各部分設備，特別是電源部分，關好門窗，切斷電源，以防雷擊等安全隱患發(fā)生。

4、學生不能在電子白板上用手摸和畫，更不能用尖銳的東西刻劃；如發(fā)生設備人為損壞，由責任人全額賠償，若找不到責任人，則由班級賠償；

二、電子白板備系統(tǒng)維護，定期檢查，健全檔案。

1、班主任要隨時升級防病毒軟件，保證每周進行日常病毒檢測，裝入計算機系統(tǒng)的任何程序、數(shù)據(jù)要經(jīng)過病毒檢查，同時做好重要數(shù)據(jù)備份工作。

2、任課教師不得傳播、復制、編寫病毒程序、嚴禁利用電子白板教室網(wǎng)絡發(fā)布、瀏覽、下載、傳送反動、色情及暴力的信息。禁止安裝與工作內(nèi)容無關的軟件，不得利用多媒體電子白板從事與教育教學無關的活動。

3、電子白板設備管理員要妥善保管硬件設備及其他相關設備的說明書、驅動程序、保修卡和重要隨機材料。

4、師生要對設備精心使用，杜絕野蠻操作，保證設備的完好率。要保持室內(nèi)優(yōu)美環(huán)境，不準隨地吐痰和亂扔廢紙雜物，不準隨意搬運室內(nèi)設備；

三、加強電子白板使用管理，科學使用、記錄及時。

1、上午、下午放學時班主任負責關閉電源，（投影儀關閉后，應等到機身上指示燈不再閃爍后才能關閉總電源），并將投影機遙控器妥善保管。每節(jié)課后上課教師務必認真填寫使用記錄。

2、使用的教師需提前五分鐘做好準備。禁止非正常關機。嚴禁擊打設備，不得頻繁開關設備；不得隨意拔插、拆卸各種電源線，禁止隨意插撥各種連接線；按綜合布線設計進行用電線路鋪設，不得私拉亂接。因違規(guī)操作造成設備損壞，則由責任人予以賠償。

3、設備發(fā)生故障，應立即停機，及時報告管理人員進行處理，并做好記錄，形成上報機制。非專業(yè)人員不得擅自拆開計算機調(diào)換設備配件，外請人員對電子白板設備進行維修時，要有網(wǎng)管員自始至終協(xié)同。

4、各班平時清潔衛(wèi)生打掃應采用拖把拖地，盡可能少產(chǎn)生灰塵，要時刻保持教室內(nèi)干凈、干燥，防止電子白板設備因灰塵、潮濕等原因影響其使用效果和壽命。

虎門小學2012年11月1日

第二篇：電子白板使用管理辦法

電子白板管理使用規(guī)范

為了確保學校的日常教育教學工作順利開展，充分利用學校的多媒體教學資源，使我校的電子白板設備的使用做到規(guī)范化，并使之能真正為日常的教育教學工作發(fā)揮作用。特制定我校電子白板設備安全使用規(guī)范及維護管理辦法。

1、電子白板設備實行專人負責，各班班主任是本班教室多媒體電教設備的第一責任人，指派班干部持有鑰匙，其他人不得私自配鑰匙。

2、如課上不使用白板設備，負責人要關閉電腦，切斷電源，鎖好控制臺(包括體育課、實驗課、計算機課等離開教室上課時)，堅決杜絕不使用設備卻開著設備的現(xiàn)象發(fā)生。

3、平時不使用時，切斷電源，以防雷擊等安全隱患發(fā)生。

4、教育學生不能在電子白板上亂涂亂畫，更不能用尖銳的東西刻劃；如發(fā)生設備人為損壞，由責任人全額賠償，若找不到責任人，則由班級賠償；

5、開關投影機必須使用遙控器（禁止用手觸摸投影機開光）嚴格按照程序，投影儀關閉后，應等到機身上指示燈不再閃爍后才能關閉總電源。實物投影打開收起時要輕拿輕放，要注意鏡頭不要被硬物劃傷。

6、設備發(fā)生故障，應立即停機，及時報告管理人員進行處理，并做好記錄，形成上報機制。

7、各班平時擦黑板時最好使用較潮濕的抹布，盡可能少產(chǎn)生灰塵，要時刻保持教室內(nèi)干凈、干燥，防止電子白板設備因灰塵、潮濕等原因影響其使用效果和壽命。

8、不要將粉筆放在黑板下方的“滑槽”內(nèi)，以免造成黑板無法滑動。班主任要安排值日生每天清理滑槽內(nèi)的雜物及粉筆末等。

9、保持多媒體講桌的桌面清潔，除必備的教具外，不要放置過多的雜物。更不要在里面放置任何書本及其他雜物，避免對講桌內(nèi)線路造成影響。

10、課間注意設備的安全，教育學生不要在設備周圍打鬧，講臺處的線槽一定要學生注意，禁止故意踩踏。

請老師們及同學們務必按照以上規(guī)范使用設備，愛惜設備，盡可能的延長設備的使用壽命。

臨清市京華中學

第三篇：電子白板使用管理辦法

電子白板使用管理辦法

為了確保學校的日常教育教學工作順利開展，充分利用學校的多媒體教學資源，使我校的電子白板設備的使用做到規(guī)范化，并使之能真正為日常的教育教學工作發(fā)揮作用。經(jīng)學校研究決定，制定我校電子白板設備安全使用及維護管理辦法。

一、電子白板管理，責任到人，分層落實。

1、使用室多媒體電子白板的教師，必須經(jīng)過技術操作培訓合格后，方可使用電子白板設備。

2、電子白板設備實行專人負責，各班班主任是本班教室多媒體電教設備的第一責任人，班主任拿鑰匙，其他人不得私自配鑰匙。

3、班主任應在每學期開學時進行設備總體的復檢，如有情況應當及時向學校匯報。

4、任課教師人離教室鎖好白板，并同時填寫使用記錄。班主任負責及時檢查使用記錄的填寫。如下節(jié)課不使用，班主任要鎖好控制臺(包括體育課、實驗課、計算機課等離開教室上課時)。

5、平時不使用時，班主任負責關閉電源，以防雷擊等安全隱患發(fā)生。

二、電子白板備系統(tǒng)維護，定期檢查，健全檔案。

1．班主任要隨時升級防病毒軟件，保證每周進行日常病毒檢測，裝入計算機系統(tǒng)的任何程序、數(shù)據(jù)要經(jīng)過病毒檢查，同時做好重要數(shù)據(jù)備份工作。

2．任課教師不得傳播、復制、編寫病毒程序、嚴禁利用電子白板教室網(wǎng)絡發(fā)布、瀏覽、下載、傳送反動、色情及暴力的信息。禁止安裝與工作內(nèi)容無關的軟件，不得利用多媒體電子白板從事與教育教學無關的活動。

3.電子白板設備管理員要妥善保管硬件設備及其他相關設備的說明書、驅動程序、保修卡和重要隨機材料。

三、加強電子白板使用管理，科學使用、記錄及時。

1．上午、下午放學時班主任負責關閉電源，（投影儀關閉后，應等到機身上指示燈不再閃爍后才能關閉總電源），并將投影機遙控器妥善保管。每節(jié)課后上課教師務必認真填寫使用記錄，并將黑板閉合。

2．使用的教師需提前五分鐘做好準備。禁止非正常關機。嚴禁擊打設備，不得頻繁開關設備；不得隨意拔插、拆卸各種電源線，禁止隨意插撥各種連接線；按綜合布線設計進行用電線路鋪設，不得私拉亂接。因違規(guī)操作造成設備損壞，則由責任人予以賠償。

3．設備發(fā)生故障，應立即停機，及時報告管理人員進行處理，并做好記錄，形成上報機制。非專業(yè)人員不得擅自拆開計算機調(diào)換設備配件，外請人員對電子白板設備進行維修時，要有網(wǎng)管員自始至終協(xié)同。

4．控制桌內(nèi)外要保持清潔，打掃時必須切斷電源，盡可能減少灰塵產(chǎn)生。設備不得受潮、進水；控制桌上不得堆放書籍，禁放含灰、含水物品，特別是化學物品；可定期用干毛巾清潔控制桌內(nèi)外的灰塵、用微濕的軟毛巾擦拭電子白板板面。

第四篇：電子白板使用心得

科學使用電子白板 適時提高課堂效率

——白板學習心得體會 芹池中心學校 張學鋒 電子白板是一種高科技產(chǎn)品，利用計算機的數(shù)據(jù)處理功能，可以輕松實現(xiàn)書寫、標注、畫圖、編輯、存儲等功能。我剛開始使用時真的不太順手，也常常會有按錯鈕的情況，多次使用后，就順利上手了。在使用電子白板教學時，發(fā)現(xiàn)小學生都很有興趣，爭先恐后的想要上臺來試試。老師在使用電子白板時，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點等操作行為，更可以隨時改變背景圖和顏色，對畫面進行放大和縮小等等！不但變的很輕松、還可以讓學生看到關于課本的圖片、資料與動畫，不但很有趣，還讓學生獲益良多。近年來的實踐證明，交互式電子白板確實具有改善教與學、優(yōu)化課堂互動、提高學生學習能力的多種潛能，在教學中科學地應用，可以發(fā)揮積極作用。

在使用時我們首先要改變傳統(tǒng)PPT電子課件的制作方法，綜合利用一切資源，包括電子白板軟件配套的教學資源，以及網(wǎng)絡資源，利用圖文并茂的PPT課件，再配上必要的動畫視頻等等，豐富我們的教學電子課件。教學電子白板對于已經(jīng)制作好的PPT課件、FLASH及各種視頻進行插入調(diào)用，也可以把生活中常用的軟件WORD文檔等進行調(diào)入使用，使用電子白板的一些特殊功能，有效地突出課件中的關鍵點，給學生留下較為深刻的印象。在課堂上利用教學電子白板配套的電子軟件，對原有的課件進行不同顏色、不同筆型的標注講解，可以隨心所欲的在上面寫、畫、插入視頻剪輯圖片、可以改變背景圖和顏色、可以進行放大和縮小等等！如此眾多的功能，在提升教學效果。

當然，電子白板還提供截屏、縮放、刪除、克隆等操作，這樣在其他軟件中運行的內(nèi)容，我們也可以經(jīng)過截屏復制到我們自己需要的版面上去。更多強大的功能讓我們一起去體驗交流吧！電子白板的出現(xiàn)，滿足了時代發(fā)展的需求，彌補了多媒體課件的很多缺陷。教師在備課時只要將預設的問題、素材放在資源庫中，上課時根據(jù)學生的學習情況隨時調(diào)用，更加靈活方便，從而實現(xiàn)真正意義上的多媒體教學。

我認為交互式電子白板在教學中應用，是促進學科教學的，應該富有學科特征，要防止“學科缺失”的現(xiàn)象出現(xiàn)。要在學科的背景下，把它作為學習、交流的工具，不應該脫離教學內(nèi)容去孤立地使用。只有在突出學科特征的常態(tài)教學下的應用才是有意義的、有效的、有價值的。因此考查一節(jié)應用了交互式電子白板的課是不是好課，重要的標準之一，就是教師是不是借助其創(chuàng)設了能引導學生主動參與的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，有沒有利用它引導學生質(zhì)疑、探究，學生的學習是不是在合作的基礎上更獨立、更自主、更主動、更富有個性。

另外，在使用電子白板時，在教學設計和應用設計過程中，還要遇到兩個不可回避的情況：一是交互式電子白板功能的選擇與組合，二是教學資源的選擇與組合。交互式電子白板的功能繁多，全部掌握并熟練操作的難度很大，需要一個較長的學習實踐過程，教師的時間和精力也有限。教師可以根據(jù)教學與學生學習需要以及自己的使用傾向，自行分成兩個層次：一是應用較多的；二是應用不多，但有特殊作用的。對于前者，使用者要熟練掌握操作，做到得心應手，研究并設計好其在教學過程中如何更有效地發(fā)揮作用；后者，使用者要了解其特殊性，根據(jù)教學與學生學習的需要先嘗試使用，做好設計，在使用過程中學習，積累經(jīng)驗，不斷反思，使其逐漸進入前者之列。

對于交互式電子白板的不同功能，需要重點研究并設計的是其選擇與組合。有三個方面的選擇組合需要考慮：（1）交互式電子白板本身不同功能的組合搭配，如拖拉、書寫、放大、屏幕遮蔽、聚光燈等等；（2）不同功能與第三方軟件或平臺的組合，如PowerPoint、Flash、幾何畫板等；（3）不同功能與所選用的教育信息資源的組合，如文本、聲頻、音頻、圖片等等。這些選擇與組合，原則還是為了達成教學目標，突出教學重點，突破教學難點，提高學生的學習績效。這種選擇和組合的最優(yōu)化，就應該在教學設計時充分考慮到并設計好。特別是不同功能與傳統(tǒng)優(yōu)秀教學方式的有效整合，更應該設計好。

第五篇：電子白板使用心得體會

電子白板使用心得體會

學習白板使用以后，我不斷認識到，電子白板和傳統(tǒng)黑板相比較，不但保留了板書功能，更加突出了人與計算機的交互控制，可以隨時處理各種教學材料，為下次應用和課后復習提供了方便。在課堂上，白板可以更好的輔助教師和學生之間的互動，使學生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進學生學習。

電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學。此功能的應用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進行，不會出現(xiàn)大問題。

主要困惑,電子白板功能大,效果好,但不容易操縱,定位難,每次開機,都需要定位,并且時好時壞,不聽指揮,有時一節(jié)課都把時間浪昂費在調(diào)控白板上,這樣看來,白板反而影響了教學.趙惠霞

2017年4月