第一篇：電子白板的使用講座

電子白板的使用講座 2013.3.15 主講人：晉 禎

一、操作面板

可自定義面板中的工具圖標(biāo)： 如：要想把手寫文本識(shí)別的快捷方式在面板上顯示，點(diǎn)擊“Menu”，點(diǎn)擊“繪圖”，將“文本手寫識(shí)別”的圖標(biāo)拖到面板上即可。但不要放太多。

二、書寫：點(diǎn)擊“畫圖”，可選普通筆、毛筆、熒光筆等。可用作板書。筆畫的粗細(xì)，顏色可調(diào)。熒光筆，可用作標(biāo)注。

二、識(shí)別：1.文字識(shí)別，要在白板模式下才能啟用。2.圖形識(shí)別：A.智能識(shí)別：點(diǎn)擊“畫圖”，“智能畫筆”后就可以畫圖了。B.直線、圖形。

三、對(duì)象的操作

可在“資源預(yù)覽”中選擇圖形拖到窗口中。

四、使用文本

點(diǎn)擊后，就可以輸入文本了，點(diǎn)擊倒三角可以選擇字號(hào)等。

五、探照燈工具

在面板中選擇此工具。使用該工具時(shí)用戶可以改變探照燈形狀以及透明度，并且可以根據(jù)需要移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整聚光燈的大小、改變不透明度及顏色等屬性。

六、屏幕幕布工具

在面板中選擇此工具。單擊遮屏按鈕，整個(gè)白板被遮擋，該工具可以讓聽眾專注沒(méi)有被遮擋的內(nèi)容，其余部分則被遮蓋。

七、照相：點(diǎn)擊，區(qū)域快照，選定某一區(qū)域照相。對(duì)象快照，選定某一對(duì)象進(jìn)行照相。不規(guī)則區(qū)域快照，用筆畫出照相的內(nèi)容，相當(dāng)于摳圖。全屏快照。可保存到資源庫(kù)中。

八、回放功能：會(huì)將最近的操作過(guò)程以視頻格式播放。

九、插入音頻與視頻、圖片等：點(diǎn)擊“插入”，“插入資源”，“來(lái)自文件”，就可以插入音頻與視頻了。

十、超鏈接PPT、WORD，“插入”，“超鏈接”，“磁盤文件”，點(diǎn)擊“瀏覽”找到要鏈接的文件即可。在打開的文件中，可以運(yùn)行白板中的相應(yīng)功能。

十一、頁(yè)面注釋功能：在白板模式下，在鏈接的DOC、PPT中，點(diǎn)擊可以對(duì)文件進(jìn)行注釋，如畫圖，畫線，畫圈，或用熒光筆進(jìn)行標(biāo)注。

十二、導(dǎo)出功能：可以導(dǎo)出為PPT，DOC等。點(diǎn)擊“文件”，另存為，在“保存類型”一欄中可以選擇“PPT、DOC”。

電子白板的使用技巧 2013.3.25 岔口示范小學(xué)教師 晉 禎 什么是電子交互白板

電子交互白板是由硬件電子感應(yīng)白板（White Board）和軟件白板操作系統(tǒng)（ACTIV studio）集成。它的核心組件由電子感應(yīng)白板、感應(yīng)筆、計(jì)算機(jī)和投影儀組成。電子感應(yīng)白板是一塊具有正常黑板尺寸、在計(jì)算機(jī)軟硬件支持下工作的大感應(yīng)屏幕，其作用相當(dāng)于計(jì)算機(jī)顯示器并代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板。電子感應(yīng)筆承擔(dān)電子白板書寫筆和計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的雙重功用，其作用代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆。教師或?qū)W生直接用感應(yīng)筆在白板上操作（相當(dāng)于傳統(tǒng)教學(xué)中師生用粉筆在黑板上操作）：寫字或調(diào)用各種軟件，然后通過(guò)電磁感應(yīng)反饋到計(jì)算機(jī)中并迅速通過(guò)投影儀投射到電子白板上。白板操作系統(tǒng)（ACTIV studio）是存在于計(jì)算機(jī)中的一個(gè)軟件平臺(tái)，它不僅支撐人與白板、計(jì)算機(jī)、投影儀之間的信息交換，而且它還自帶一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)科素材庫(kù)和資源制作工具庫(kù)，并且是一個(gè)兼容操作各種軟件的智能操作平臺(tái)，教師可以在白板上隨意調(diào)用各種素材或應(yīng)用軟件教學(xué)。白板集傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身，使教師使用非常方便。

二、工作原理

電子白板工作原理分為壓感原理和激光跟蹤原理兩種。使用壓感原理的觸摸式白板相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的一個(gè)觸摸屏，是一種用手指或筆觸及屏幕上所顯示的選項(xiàng)來(lái)完成指定的工作的人機(jī)互動(dòng)式輸入設(shè)備。這種電子白板內(nèi)部有兩層感壓膜，當(dāng)白板表面某一點(diǎn)受到壓力時(shí)，兩層膜在這點(diǎn)上造成短路，電子白板的控制器檢測(cè)出受壓點(diǎn)的坐標(biāo)值（手指或筆觸及的位置），經(jīng)RS232接口送入計(jì)算機(jī)。使用激光跟蹤原理的白板上端兩側(cè)各一激光發(fā)射器。白板啟動(dòng)后，激光發(fā)射器發(fā)出激光掃射白板表面，特制筆具有感應(yīng)激光功能，從而反饋筆的位置。

三、電子白板優(yōu)點(diǎn)

電子白板是一個(gè)較新的產(chǎn)品，它匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過(guò)應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，可以結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公及教學(xué)，它可以象普通白板或教學(xué)黑板一樣直接用筆書寫，然后輸?shù)诫娔X里去，相對(duì)于投影機(jī)、普通白板，電子白板有其自身的優(yōu)點(diǎn)。

1.通常我們開會(huì)，演講的人需要不停的在白板上書寫著自己的要點(diǎn)重點(diǎn)，而聽講的人就需要不停的記錄，生怕有所遺漏，有了電子白板以后只需認(rèn)真聽講就可以了，演講的人書寫完之后，只需輕按一下按鍵或按一下遙控器，就可以把白板上書寫的內(nèi)容完完整整的打印下來(lái)，只需幾秒鐘的時(shí)間；或者使用電腦的人只需輕按一下按鍵或按一下遙控器，就可以把白板上書寫的內(nèi)容完完整整的輸入到電腦里，非常方便，具有普通白板不可比擬的優(yōu)勢(shì)。

2.普通白板通常書寫一段時(shí)間后，墨跡斑斑，很難擦凈，電子白板都使用質(zhì)地較好的白板模，輕輕一擦，就可以擦的十分干凈，再配上廠家贈(zèng)送的白板護(hù)理液，定期護(hù)理，使白板常用常新。

3.電子白板由于采用模來(lái)書寫，可以做成多幅的書寫板面，一面書寫完就可以翻到下一幅面書寫，另外，為了滿足現(xiàn)代化辦公的需要，我們要書寫時(shí)可以書寫，要投影時(shí)，不需要再打開幕布，只需按一下按鍵，白板就自動(dòng)更換到投影幕布。

4.現(xiàn)在電子白板也和其它電子產(chǎn)品一樣，更新?lián)Q代的速度很快，現(xiàn)階段，新型的互動(dòng)式電子白板也可以做到電腦里的文檔或一幅圖可以在白板顯示出來(lái)，我們只需要一只電子筆，就可以任意在白板修改電腦里的東西，而且幅面可以做到比教學(xué)用的黑板還要大，這更加方便了我們的教學(xué)與會(huì)議。而且還可以通過(guò)與視頻會(huì)議系統(tǒng)相連，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開會(huì)與遠(yuǎn)程教學(xué)。

四、交互式電子白板在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

電子交互白板技術(shù)為課堂互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，我們可以利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動(dòng)、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

電子白板設(shè)計(jì)的互動(dòng)理念，以及白板技術(shù)本身的互動(dòng)性和操作性特點(diǎn)，作為一種變革性的教學(xué)手段，促進(jìn)我們課堂教學(xué)方式的改革，有利于教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)充了從演示性多媒體教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)條件下的個(gè)別教學(xué)之間的空白，有利于推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

下面是從培訓(xùn)及教學(xué)中初步應(yīng)用相互結(jié)合談交互式電子白板在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用：

第一、容易對(duì)材料展示過(guò)程進(jìn)行控制，教師不必到主控臺(tái)前操作，就可控制演示材料的播放，這使得課堂中教師的身體語(yǔ)言得以充分發(fā)揮，也避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺(tái)間分散學(xué)生注意力的問(wèn)題。教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺(tái)，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。我們知道，每當(dāng)教師在計(jì)算機(jī)操作臺(tái)演示課件時(shí)，教師在講臺(tái)的走動(dòng)和時(shí)間的延遲，很容易對(duì)一些注意力不易集中的學(xué)生造成冗余信息傳遞而破壞他對(duì)知識(shí)內(nèi)容的關(guān)注和理解。這點(diǎn)尤其應(yīng)避免在小學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)。由于學(xué)生對(duì)白板關(guān)注的增多(以前是黑板，但是其信息容量小，形式單一，且有污染)，加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學(xué)生在無(wú)意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。

第二、使用交互白板技術(shù)能即時(shí)方便靈活地引入多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對(duì)多媒體材料進(jìn)行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的呈示更靈活，也解決了過(guò)去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學(xué)材料結(jié)構(gòu)高度固化的問(wèn)題。

第三、板書內(nèi)容可以被存儲(chǔ)下來(lái)。寫畫在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤或移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，供下節(jié)課、下學(xué)年或在其他班級(jí)使用，或與其他教師共享；也可以電子格式或打印出來(lái)以印刷品方式分發(fā)給學(xué)生，供課后溫習(xí)或作為復(fù)習(xí)資料。

第四、交互白板技術(shù)使得以前色彩單調(diào)，呈示材料類型僅止于手寫文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力。

第五、使教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作透明化。它使學(xué)生可以清楚地看到教師是如何對(duì)軟件操作的，如點(diǎn)擊了哪個(gè)按鈕或哪個(gè)菜單。這對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的學(xué)習(xí)十分有意義。基于這點(diǎn)，我認(rèn)為可以在計(jì)算機(jī)機(jī)房里安裝交互白板系統(tǒng)，輔助計(jì)算機(jī)課的教學(xué)。

第六、隨著交互白板使得教學(xué)過(guò)程中對(duì)計(jì)算機(jī)的訪問(wèn)更加方便，白板系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)、與其它計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序互補(bǔ)，促使師生共同運(yùn)用計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知和探索發(fā)現(xiàn)的工具，這必將構(gòu)建學(xué)生新的認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的思維方式。

第七、新一代交互式電子白板，“黑板”變“白板”，教學(xué)更精彩。在應(yīng)用電子白板的教室，教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦，還可用電磁筆自由書寫，直接點(diǎn)擊板擦，隨便涂改。教師可隨意對(duì)投射到白板上的任何畫面進(jìn)行注釋講解，用電磁筆實(shí)現(xiàn)在白板上的無(wú)痕書寫與圖畫，電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)，不用直尺、三角板、圓規(guī)等工具就可以輕松畫出各種漂亮的圖形。教師在授課過(guò)程中不但可以向在傳統(tǒng)黑板上那樣書寫勾畫，還可以對(duì)書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動(dòng)作。當(dāng)“黑板”寫滿后只需要新建另一個(gè)“黑板”即可，節(jié)省了大量擦黑板的時(shí)間，也免除了原來(lái)擦黑板時(shí)的粉塵。值得一提的是掌握并熟練運(yùn)用這種新穎的教學(xué)方式只需要短短的幾分鐘。使用過(guò)電子白板的教師都說(shuō)，新的教學(xué)方式使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀，并且方便多了。

由于交互式電子白板繼承和發(fā)展了黑板的書寫功能，同時(shí)又克服了多媒體投影幕只能用于展示的缺點(diǎn)，把教師置于課堂注意的中心，能夠有效的集中學(xué)生的注意力，在以互動(dòng)方式展示教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)還可以讓學(xué)生到講臺(tái)上參與到教學(xué)活動(dòng)中。白板上的按鍵可以比較輕松地實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)鍵盤的部分功能，電磁（電感）筆既能代替鼠標(biāo)操作，又能代替粉筆書寫，這種互動(dòng)的功效是單一的多媒體投影幕無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

第八、白板特有功能及其技巧使用。如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧，可以設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。特別是白板對(duì)動(dòng)畫、視頻的隨時(shí)暫停控制與標(biāo)注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件，彌補(bǔ)了很多課件交互性較差的缺陷。

第九、以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。如在低年級(jí)教學(xué)中教學(xué)生字時(shí)，我可以利用電子白板方便快捷地調(diào)出寫字的田字格，并選擇好所需要的筆，包括筆的粗細(xì)、顏色進(jìn)行示范，接著通過(guò)修改功能，讓所寫的生字變得更美觀；緊接著利用回放功能，讓學(xué)生感知漢字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。并借此開展黑板寫字比賽。這樣的寫字教學(xué)環(huán)節(jié)突破了寫字教學(xué)的難點(diǎn)，既節(jié)省了時(shí)間，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，達(dá)到一舉兩得的效果。使學(xué)生獲得一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念。同時(shí)，也體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課堂的從容的控制能力和對(duì)教學(xué)進(jìn)程的把握能力。這個(gè)教學(xué)實(shí)例也告訴我們，媒體功能的發(fā)揮很大程度上決定于教學(xué)策略的應(yīng)用，教學(xué)策略也隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富而擁有了更多的靈活性和有效性。

第十、課堂教學(xué)過(guò)程的記錄和保存。交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過(guò)程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái)，如PPT，HTML格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái)，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái)。在裝備了電子白板的班級(jí)中授課，電子白板課魅力畢現(xiàn)、活力四溢，令師生精神振奮，喜形于色，感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。可以這樣說(shuō)，電子白板教學(xué)為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái)，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。同時(shí)也讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)當(dāng)中，大大提高了他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性，達(dá)到了事半功倍的效果。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。

五、電子交互白板的使用技巧 1．模式之間的切換技巧

窗口模式下，運(yùn)行其他應(yīng)用程序時(shí)，軟件將自動(dòng)切換到控制模式。控制模式下，點(diǎn)了畫筆等只有在窗口模式和注解模式下才能用的工具，軟件將自動(dòng)切換到注解模式。

2．創(chuàng)建、打開和保存文檔

當(dāng)你用交互式電子白板上課前，你可以創(chuàng)建一個(gè)自己文檔。至于為什么要新建，可以舉個(gè)例子。當(dāng)你前面有老師用過(guò)這臺(tái)電子白板而又沒(méi)有保存上課記錄時(shí)，你進(jìn)入窗口模式就會(huì)看到前一位老師的上課內(nèi)容，尤其是當(dāng)你不小心點(diǎn)了“上一頁(yè)”，你會(huì)感覺(jué)莫明其妙，因?yàn)槟愕挠∠笾心悴](méi)有寫過(guò)那些內(nèi)容呀！如果你是從電腦桌面上重新進(jìn)入白板時(shí)，則會(huì)自動(dòng)為你創(chuàng)建一個(gè)新文檔，上面的問(wèn)題就不會(huì)遇到了。

當(dāng)你用交互式電子白板上完一堂課，想在以后的教學(xué)中回顧一下現(xiàn)在的上課內(nèi)容，你可以保存上課內(nèi)容。方法是當(dāng)你退出軟件時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)選擇框，詢問(wèn)你是否保存。當(dāng)你選擇“是”，你可以取一個(gè)名字，然后保存在指定的位置。當(dāng)你選擇“否”或是“取消”時(shí)，將不會(huì)保存你的上課內(nèi)容。

當(dāng)你要用交互式電子白板上一堂課，而相關(guān)內(nèi)容，以前用交互式電子白板上過(guò)而且保存了，你就可以打開以前的上課記錄，開始本堂課的教學(xué)，而不是重新再書寫一遍。這也是交互式電子白板比傳統(tǒng)黑板、粉筆、板擦“三位一體”的舊教學(xué)模式優(yōu)越的地方，我們應(yīng)該提倡使用。3．設(shè)置頁(yè)面背景顏色

在三種模式下，選擇新建頁(yè)面，都會(huì)建立一個(gè)空頁(yè)。默認(rèn)時(shí)，這個(gè)新建的頁(yè)面的是純白的。如果我們想換一個(gè)顏色作為背景，那么我們應(yīng)該在主菜單中選“畫圖”，然后再選“背景顏色”，這時(shí)程序彈出背景顏色選擇框，點(diǎn)擊選擇需要的頁(yè)面顏色。

4．導(dǎo)出頁(yè)面為圖片

將部分或全部頁(yè)面導(dǎo)出為圖片，支持*.bmp、*.jpg、*.png三種格式。點(diǎn)擊主菜單上的“文件”，選擇“導(dǎo)出為圖片”。程序彈出“導(dǎo)出為圖片”窗口來(lái)選擇導(dǎo)出范圍。選定范圍后，程序彈出“導(dǎo)出為圖片”的第二個(gè)窗體。輸入文件名稱，選擇保存類型，點(diǎn)擊“保存”。

導(dǎo)出頁(yè)面為網(wǎng)頁(yè)與導(dǎo)出頁(yè)面為圖片類似，點(diǎn)擊主菜單上的“文件”然后點(diǎn)“導(dǎo)出為網(wǎng)頁(yè)”。將部分或全部頁(yè)面導(dǎo)出為網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)支持*.htm格式。5．熒光筆的獨(dú)特之處

通過(guò)主菜單進(jìn)入畫筆選擇，會(huì)有一些畫筆：普通筆、熒光筆、毛筆、排筆。除了熒光筆外其它三種，你可根據(jù)自己喜好選擇，然后設(shè)置顏色、粗細(xì)等屬性。熒光筆與前面三種不同，它是一種半透明筆，一般用于注釋重點(diǎn)。注意了，它不會(huì)完全覆蓋你所涂畫的內(nèi)容。其實(shí)通過(guò)設(shè)置其它筆也可以具有熒光筆一樣的功能，這要在畫筆自定義屬性里設(shè)置透明度，默認(rèn)時(shí)是完全不透明的。6．板擦有限制，你不可不知

初學(xué)者總認(rèn)為使用板擦就能擦掉白板上自己弄上去的內(nèi)容。其實(shí)板擦功能有很少限制。第一：它只能擦除由普通筆、熒光筆、毛筆、排筆工具書寫和繪畫的內(nèi)容，而且這一點(diǎn)也要有前提的，那就是不能對(duì)你寫的內(nèi)容進(jìn)行組合后試圖擦除。第二：對(duì)于手寫識(shí)別不能擦掉，這一點(diǎn)千萬(wàn)要記住，你可以通過(guò)選擇手寫識(shí)別寫出來(lái)的文字，然后點(diǎn)擊選框右上角的小三角形，在彈出來(lái)的菜單中選擇刪除（此法很有用哦）。第二：由幾何工具畫出來(lái)的圖形，不能通過(guò)板擦擦掉，更不能擦掉某條邊，或是某條弧。第四：組合的內(nèi)容都不能使用板擦擦掉。7．選取工具，它就像鼠標(biāo)指針

很多時(shí)候需要使用這一個(gè)工具，不信請(qǐng)看下面：

1）當(dāng)你想刪除那些用板擦擦不掉的東西時(shí)，可以用這個(gè)工具選擇對(duì)象。對(duì)象被選中后，對(duì)象的外圍將會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色焦點(diǎn)外框和編輯點(diǎn)。關(guān)于什么是對(duì)象？你也許不明白，其實(shí)在頁(yè)面中你寫的字，繪的畫，插的圖，拍的照都可以叫做對(duì)象。注意這里的對(duì)象也有限制，那就是只限制是你新建的頁(yè)面上,你不要試圖去刪除一個(gè)頁(yè)面外的按鈕等等。

2）如果你現(xiàn)在正在上一堂識(shí)字課，叫學(xué)生上來(lái)寫字，這時(shí)你可要注意了。當(dāng)你選擇畫筆工具叫幾個(gè)學(xué)生上來(lái)寫字，而在這過(guò)程中你沒(méi)有選擇任何過(guò)其它工具。某個(gè)學(xué)生的字寫的實(shí)在是太差了，不過(guò)還好，可以經(jīng)過(guò)調(diào)整讓字好看，這里你可能就會(huì)頭痛了。因?yàn)楫?dāng)你想選擇那個(gè)沒(méi)有寫好的字的時(shí)候，其它的字也被選取了，而這完全出乎你的意料。其實(shí)，你剛才一直在用那一種畫筆，而且中間沒(méi)有更換過(guò)，白板軟件會(huì)把在這使用過(guò)程中書寫的內(nèi)容作為一個(gè)對(duì)象，而不是你所認(rèn)為的有多少個(gè)字就有多少個(gè)對(duì)象。解決的方法是當(dāng)你使用一次后記得點(diǎn)一下選取工具，然后再選你剛才用的那個(gè)工具，這時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)上面的情況了。當(dāng)然你在切換工具時(shí)可以點(diǎn)其它工具，只要你記得立刻換回來(lái)就可以了。

3）你可以通過(guò)依次選取多個(gè)對(duì)象來(lái)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行縮放，刪除，克隆等操作，而不要每次只對(duì)一個(gè)對(duì)象做反復(fù)類似的操作。??

8．鎖定是干什么用的同樣舉識(shí)字課為例，如果你從公用圖庫(kù)中拖入一張?zhí)镒指瘢缓竽悴幌朐诮酉聛?lái)的操作中改變它，你可以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對(duì)象，點(diǎn)擊右上角的編輯菜單按鈕，在其彈出菜單中選擇“鎖定”。鎖定后鎖定對(duì)象的焦點(diǎn)框變?yōu)榧t色。取消鎖定按照鎖定的步驟再點(diǎn)擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定。9．組合——分分合合

通過(guò)組合你可以把多個(gè)對(duì)象合成一個(gè)整體，然后對(duì)這一個(gè)整體進(jìn)行操作，就像操作一個(gè)對(duì)象。組合功能也很常用，只是對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不明白其用意。用組合可以大大提高某些方面的效率。試想一下，車子在裝配前只是一堆散落零亂的部件，不可能發(fā)揮車——作為整體的功能。組合的方法是選擇多個(gè)對(duì)象（如果只是一個(gè)對(duì)象就沒(méi)有必要組合了），點(diǎn)擊某一個(gè)被選對(duì)象右上角的編輯菜單按鈕，在其彈出菜單中選擇“組合”。取消組合的方法類似，只是選擇時(shí)選擇“取消組合”。

10．很現(xiàn)實(shí)——調(diào)整圖層

兩個(gè)對(duì)象難免會(huì)有重疊，怎么辦？電腦中有個(gè)方法，很現(xiàn)實(shí)，那就是給所有對(duì)象分層。就像一疊作業(yè)本，會(huì)有最上面一本，會(huì)有最下面一本。上面的作業(yè)本擋住下面的一本。白板中，你先添加的對(duì)象會(huì)放在最底層，后面放的對(duì)象會(huì)依次放在前一個(gè)對(duì)象的上面，這像不像交作業(yè)本呀！11．幕布背景不好看，怎么辦

點(diǎn)擊主菜單上的“工具”，然后選擇“參數(shù)設(shè)置”。彈出“參數(shù)設(shè)置”窗體，可以在其中進(jìn)行各種參數(shù)的設(shè)定。選擇“幕布”選擇卡，選擇“瀏覽”，從電腦中選擇一張圖片然后 “確定”即可。電子白板使用培訓(xùn) 2013.4.12 主講人：晉 禎

一 工具的選擇

用筆尖點(diǎn)擊所需要工具，當(dāng)工具圖標(biāo)變成內(nèi)陰影時(shí)（如——）則表示處在該工具的功能中。

交互白板的兩個(gè)工作界面——計(jì)算機(jī)界面和活動(dòng)掛圖界面及其切換

啟動(dòng)交互白板系統(tǒng)軟件后，工具箱即會(huì)出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)界面的右上方。單擊工作界面切換按鈕，即可切換到活動(dòng)掛圖界面，此時(shí)工作界面切換按鈕變成。要從活動(dòng)掛圖工作界面返回計(jì)算機(jī)界面，再次單擊工作界面切換按鈕即可，切換按鈕又變回。

計(jì)算機(jī)界面和活動(dòng)掛圖界面時(shí)交互白板的兩個(gè)基本工作界面，深刻理解這兩個(gè)工作界面各自的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)、相互切換及其交互特性，是熟練把握交互白板使用的關(guān)鍵。

二 圖形編輯

1、選擇對(duì)象

方法一：?jiǎn)螕舴秶x擇工具后，用筆經(jīng)過(guò)自由滑動(dòng)框住所選對(duì)象，注意框時(shí)要框所選對(duì)象的邊緣。

方法二：用筆尖雙擊所選對(duì)象，對(duì)象被選中后可以出現(xiàn)如下圖標(biāo)：

2、移動(dòng)對(duì)象

用筆尖按住拖動(dòng)標(biāo)識(shí)或按住圖像本體可以移動(dòng)對(duì)象。

3、改變圖像尺寸

用筆尖按住拉伸標(biāo)識(shí)可以改變圖像尺寸，有六個(gè)方向可以進(jìn)行拉伸。

4、改變圖像方向

用筆尖按住旋轉(zhuǎn)標(biāo)識(shí)

三 運(yùn)行白板系統(tǒng)軟件ACTIVStudio

1、確定投影儀，白板，計(jì)算機(jī)正確連接。

2、如果第一次使用或上次使用后，投影儀或白板發(fā)生位移。請(qǐng)用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊快捷啟動(dòng)圖標(biāo)中的然后選中Configure就可進(jìn)入5點(diǎn)的筆尖校正。

3、雙擊桌面上的 圖標(biāo)啟動(dòng)交互白板系統(tǒng)軟件。成功后會(huì)出現(xiàn)主工具箱圖標(biāo)。

四 交互白板的兩個(gè)工作界面

一、活動(dòng)掛圖界面

“活動(dòng)掛圖”是交互白板提供的在電子白板上實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)黑板以及眾多增強(qiáng)功能的一種特定格式文件及其工作界面。這時(shí)，電子白板相當(dāng)于一塊神奇的黑板。教師既可以利用它來(lái)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)黑板的各項(xiàng)原有功能，更可以調(diào)用活動(dòng)掛圖提供的眾多增強(qiáng)功能，特別是調(diào)用計(jì)算機(jī)中以多種格式存儲(chǔ)的大量資源，并進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各類資源、各項(xiàng)功能、各種活動(dòng)之間的交互。

二、計(jì)算機(jī)界面

交互白板提供了在電子白板上可以實(shí)現(xiàn)所有多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的原有功能。這時(shí)，電子白板相當(dāng)于一塊碩大的計(jì)算機(jī)顯示屏板。電子白板堅(jiān)固耐用，不怕觸摸和敲擊。計(jì)算機(jī)界面的兩種工作狀態(tài)開始啟動(dòng)交互白板系統(tǒng)軟件時(shí)，軟件工具箱中的標(biāo)筆切換按鈕圖標(biāo)為，此時(shí)計(jì)算機(jī)界面處于鼠標(biāo)操作模式。單擊筆切換按鈕圖標(biāo)，計(jì)算機(jī)界面切換到用筆注釋模式，此時(shí)按鈕圖標(biāo)變?yōu)椋▋?nèi)陰影）。這時(shí)進(jìn)入活動(dòng)掛圖模式，計(jì)算機(jī)頁(yè)面鼠標(biāo)操作模式

在這一模式下，可以應(yīng)用感應(yīng)筆實(shí)現(xiàn)多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的原有功能。在此狀態(tài)下，感應(yīng)筆沒(méi)有書寫筆的功能，只有計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的功能：筆尖相當(dāng)于鼠標(biāo)左鍵，可以單擊和雙擊；筆筒上的按鈕相當(dāng)于鼠標(biāo)右鍵。計(jì)算機(jī)可以調(diào)用各類多媒體外圍設(shè)備和組件，可以播放各類光盤，可以上網(wǎng)瀏覽和下載，可以進(jìn)行各類基于網(wǎng)絡(luò)的通信等。

事實(shí)上，眾多教育資源（應(yīng)用微軟辦公軟件系列中的字處理軟件（Word）、演示軟件（Powerpoint）、表格軟件（Excell）等開發(fā)存儲(chǔ)的文件）、多媒體課件以及網(wǎng)絡(luò)資源等）不可能也不必要都轉(zhuǎn)化成交互白板特定格式的活動(dòng)掛圖文件。眾多教育資源可以在交互白板的計(jì)算機(jī)界面上直接調(diào)用。計(jì)算機(jī)頁(yè)面用筆注釋模式

在這一模式下，在被選擇的計(jì)算機(jī)頁(yè)面上可以應(yīng)用交互白板系統(tǒng)軟件提供的各類工具進(jìn)行注釋和講解，進(jìn)行全屏或區(qū)域照相和加工處理。注釋加工處理后的計(jì)算機(jī)頁(yè)面可以通過(guò)照相的方式以多種形式存儲(chǔ)起來(lái)： 當(dāng)前活動(dòng)掛圖的當(dāng)前頁(yè)面 當(dāng)前活動(dòng)掛圖的新頁(yè)面 鏈接 圖像庫(kù) 剪貼板

特別注意：當(dāng)經(jīng)過(guò)注釋加工處理的計(jì)算機(jī)頁(yè)面（可以來(lái)自各種來(lái)源：計(jì)算機(jī)本機(jī)上的各種格式的文件、來(lái)自光盤或網(wǎng)絡(luò)的資源等）以交互白板當(dāng)前活動(dòng)掛圖的頁(yè)面存儲(chǔ)以后，還可以進(jìn)一步利用活動(dòng)掛圖界面所有的工具進(jìn)行更多的加工處理（例如調(diào)用、添加資源庫(kù)中的素材）。正是在這里，充分地體現(xiàn)了多功能電子交互白板各種構(gòu)成要素的“多功能”和“交互”的本質(zhì)特性。五 活動(dòng)掛圖的打開，存儲(chǔ)和導(dǎo)出

1．打開一個(gè)原有的掛圖可點(diǎn)擊菜單中的flipchart里的open from選項(xiàng)，選擇正確路徑即可。

2．每次關(guān)閉ACTIVStudio2.5的時(shí)候會(huì)提示是否要保存當(dāng)前掛圖，如需要，保存選擇路徑即可。

3．菜單中的flipchart選項(xiàng)里的Export還可以將活動(dòng)掛圖內(nèi)容導(dǎo)出為HTML發(fā)送網(wǎng)上，到PowerPoint中演示，或Word, PDF文件格式。

六 工具箱圖標(biāo)簡(jiǎn)介

在絕大多數(shù)場(chǎng)合下（放大、聚光和揭幕等狀態(tài)下除外），無(wú)論在計(jì)算機(jī)工作界面還是活動(dòng)掛圖工作界面，軟件工具箱圖標(biāo)總是懸浮在頁(yè)面的最上層，以便于用戶使用。

1．菜單按鈕：點(diǎn)擊可以進(jìn)入軟件的主功能界面（進(jìn)入高級(jí)設(shè)定和保存打開活動(dòng)掛圖）。

2．活動(dòng)掛圖按鈕：點(diǎn)擊可以顯示或隱藏移動(dòng)掛圖界面，同時(shí)切換在電腦界面和活動(dòng)掛圖界面。

3．筆色按鈕：?jiǎn)螕糇箧I可選擇不同顏色作注釋。單擊右鍵可選擇更多顏色。4．標(biāo)題欄：按住筆尖在標(biāo)題欄上可以拖動(dòng)工具箱到屏幕上的任何位置 5．滾動(dòng)按鈕：可以顯示和隱藏快捷欄 6.桌面標(biāo)記：在計(jì)算機(jī)界面上做標(biāo)記

7.筆寬控制按鈕：滑軌滑動(dòng)可選擇筆劃粗細(xì)。

固定筆寬按鈕：可提供四種不同的固定筆寬。單擊右鍵有更多筆寬選擇。

8、工具欄：軟件工具箱由許多工具組成，每個(gè)工具都有各自不同的功能。每一次操作之前必須按筆尖（相當(dāng)于單擊鼠標(biāo)左鍵）選擇對(duì)應(yīng)的工具按鈕，使其突出或凹陷。

工具欄有如下按鈕

對(duì)象選擇按鈕：選擇要操作的對(duì)象。

書寫筆按鈕：可用來(lái)書寫、繪畫等，書寫時(shí)筆尖觸及（不可脫離）白板稍微用力即可。

高亮度筆按鈕：提供不同粗細(xì)透明色來(lái)標(biāo)注選定的對(duì)象。板擦按鈕：擦除器，可擦除注釋。

文本按鈕：在活動(dòng)掛圖界面添加標(biāo)題，標(biāo)簽或文本。板擦控制按鈕：滑軌滑動(dòng)可選擇板擦大小。

清除注釋層按鈕：可將注釋層所有注釋一次性清除。

撤消按鈕：每左擊一下，可 取消上一次操作，直至取消完畢。恢復(fù)按鈕：每左擊一下，可還原上一次操作，直至還原完畢。快照按鈕：可全屏或?qū)x擇的區(qū)域進(jìn)行快照。

聚光燈按鈕：可拖動(dòng)顯示計(jì)算機(jī)屏幕或電子白板任何頁(yè)面上的部分聚光內(nèi)容。放大鏡按鈕：可放大頁(yè)面內(nèi)容。放大后單擊右鍵可取消放大，也可改變放大倍速，還可對(duì)放大內(nèi)容進(jìn)行全屏或選擇區(qū)域快照。

揭幕按鈕：可以上下或左右拉屏的方式顯示頁(yè)面內(nèi)容。

識(shí)別工具：把手寫文字變成電腦識(shí)別文字，并可識(shí)別簡(jiǎn)單圖形。涂層工具：給頁(yè)面或指定目標(biāo)添加顏色。強(qiáng)力工具按鈕：點(diǎn)擊進(jìn)入特殊工具選擇項(xiàng)。

七 交互白板的三個(gè)常用工具箱

多功能電子交互白板系統(tǒng)軟件配備了三個(gè)常用工具箱： 1．強(qiáng)力工具箱 2．活動(dòng)掛圖工具箱 3．資源庫(kù)工具箱

熟練掌握三個(gè)常用工具箱的使用，可以改進(jìn)交互白板的使用效率，開展創(chuàng)新的教與學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)力工具

點(diǎn)擊強(qiáng)力工具選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)如下工具欄

直尺工具：在屏幕上創(chuàng)建一把尺子，畫直線和測(cè)量距離。

量角器工具：在屏幕上創(chuàng)建一個(gè)量角器，用于畫角度和合測(cè)量角度。骰子工具：創(chuàng)建可用于算術(shù)或游戲的隨機(jī)數(shù)字。分?jǐn)?shù)工具：創(chuàng)建一個(gè)可用于數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)。

計(jì)算器工具：在屏幕打開一個(gè)可以運(yùn)行的計(jì)算器。鍵盤工具：在屏幕上打開軟鍵盤，用于輸入文本。

網(wǎng)絡(luò)瀏覽工具：可以在活動(dòng)掛圖的演示過(guò)程中打開網(wǎng)頁(yè)。掛圖記錄工具 記錄和回放在你在活動(dòng)掛圖上所做的標(biāo)注。活動(dòng)字幕:可以創(chuàng)建一個(gè)滾動(dòng)的字幕

通知和指示器：創(chuàng)建一個(gè)懸掛于活動(dòng)掛圖上層的通知或指示標(biāo)志 時(shí)鐘工具：在屏幕上顯示一個(gè)電子時(shí)鐘或秒表 活動(dòng)掛圖工具箱

活動(dòng)掛圖工具條位于屏幕的左邊中間，主要用于頁(yè)面編輯： 向前翻頁(yè)工具：翻開活動(dòng)掛圖的下一頁(yè)，如果是掛圖的最后一頁(yè)則添加新的一頁(yè) 向后翻頁(yè)：返回活動(dòng)掛圖上一頁(yè)

頁(yè)面選擇器：瀏覽和選擇一個(gè)移動(dòng)掛圖文件所包含的各個(gè)頁(yè)面 頁(yè)面組織：組織（排序）和編輯活動(dòng)掛圖文件的 資源庫(kù)工具箱：點(diǎn)擊打開資源庫(kù)管理器 資源庫(kù)管理器

點(diǎn)擊可以進(jìn)入如下界面

資源調(diào)用：用筆尖按住所需要資源并將其拖動(dòng)到活動(dòng)掛圖的相應(yīng)位置中。資源搜索：如果資源在資源庫(kù)中可以通過(guò)資源庫(kù)中的搜索工具輸入關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，搜索分為全面搜索和快速搜索。快速搜索只顯示搜索到的前幾個(gè)東西。如果資源在其他文檔中，可以點(diǎn)擊菜單上的圖標(biāo)來(lái)通過(guò)指定路徑調(diào)入資源。加入資源：

方法一，可以把要加入資源直接拖動(dòng)到資源庫(kù)中。

方法二，可以把資源保存到C:“我的文檔”ACTIVStudio2.5“相應(yīng)文件夾（圖形，聲音，影響等）中，每次記住保存的位置，以后就可以隨時(shí)調(diào)用了。八 對(duì)象的清除 標(biāo)注清除工具

可以對(duì)鋼筆工具所書寫的內(nèi)容（標(biāo)注）進(jìn)行清除。頁(yè)面清除工具

比較常用的工具，可以進(jìn)行整個(gè)頁(yè)面的清除操作，分為清除標(biāo)注，清除目標(biāo)，清除網(wǎng)格，清除背景，清除頁(yè)面（整頁(yè)清除）。垃圾箱

垃圾箱一般存在于頁(yè)面底部，可以隨意拖動(dòng)。選中要?jiǎng)h除的目標(biāo)，將其拖入到垃圾箱中，即可以刪除該目標(biāo)。刪除菜單

選中要?jiǎng)h除的目標(biāo)，單擊筆筒按鈕（右鍵功能），在彈出菜單中選擇刪除項(xiàng)。九 在活動(dòng)掛圖中使用文本

文本有基礎(chǔ)文本（有較少功能）和高級(jí)文本（有較復(fù)雜功能）。輸入

用軟鍵盤在文本輸入框中輸入中、英文及各種符號(hào)。

自帶各種特殊符號(hào)，可設(shè)各種字體，可放大或縮小，可進(jìn)行大小寫字母轉(zhuǎn)換，可排版（左對(duì)齊、右對(duì)齊、居中、行間距），可選擇各種顏色和背景。編輯

選定文本，單擊筆筒按鈕，可對(duì)文本進(jìn)行撤消、剪切、復(fù)制、粘貼、刪除、選擇全部、前置和后置等。十 使用特殊功能

一、使用聚光燈

1、移動(dòng)和改變聚光燈大小（1）移動(dòng)：筆在板上輕輕滑動(dòng)（即：光標(biāo)移動(dòng)），可改變聚光位置。（2）改變大小：筆在板上拖動(dòng)（即：擊左鍵移動(dòng)），可改變聚光區(qū)域大小。

2、快照：?jiǎn)螕艄P筒按鈕，可將聚光部分捕獲到當(dāng)前工作簿頁(yè)、新的工作簿頁(yè)、鏈接、圖庫(kù)、剪貼板。

二、使用揭示（拉屏）

1、桌面揭示（拉屏）單擊揭示工具，屏幕變黑，在板面上按筆尖上下左右拖動(dòng)形成上下或左右拉屏顯示W(wǎng)indows桌面或其它應(yīng)用軟件（如：常見(jiàn)PowerPoint）。活動(dòng)掛圖揭示 單擊揭示工具，屏幕變黑，在板面上按筆尖上下拖動(dòng)可上下或左右拉屏顯示工作簿內(nèi)容。

十一 計(jì)算機(jī)文檔的標(biāo)注

計(jì)算機(jī)文檔的標(biāo)注是指對(duì)計(jì)算機(jī)office文件,文本文件的標(biāo)注 可以分為可以保存的標(biāo)注和隨時(shí)標(biāo)注。

1．隨時(shí)標(biāo)注是指點(diǎn)擊可以將計(jì)算機(jī)當(dāng)前打開的文檔作為活動(dòng)畫圖的背景，同時(shí)可以進(jìn)行活動(dòng)掛圖的標(biāo)注和其他一些在白板上可以運(yùn)用的功能。標(biāo)注結(jié)束后點(diǎn)擊進(jìn)行其他操作則標(biāo)注消失。

2．可以存檔的標(biāo)注點(diǎn)擊菜單中的ACTIVextra（附加工具）選擇ACTIVmarker(標(biāo)注工具)這時(shí)出現(xiàn)圖標(biāo)，可以對(duì)PPt, Word, Excel, Text文檔進(jìn)行標(biāo)注。標(biāo)注的結(jié)果可以保存在被標(biāo)注文檔中。十二 識(shí)別功能

識(shí)別功能是ACTIVStudio2.5軟件的獨(dú)特功能，目前可以對(duì)10多種文字及一些簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行識(shí)別。

識(shí)別工具可在活動(dòng)掛圖頁(yè)面上將手寫體英文、數(shù)字轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)印刷體，可以實(shí)現(xiàn)同步識(shí)別或先書寫后識(shí)別。也可在計(jì)算機(jī)界面待輸入頁(yè)面（出現(xiàn)光標(biāo)時(shí)）上將手寫體英文、數(shù)字轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)印刷體置于光標(biāo)所在處。

中文識(shí)辨，需要在開始/工具室設(shè)置中，選擇語(yǔ)言，中選擇中文，然后關(guān)掉軟件，重新打開。就會(huì)出現(xiàn)，同樣，選擇上面的，就可以變換識(shí)別模式。開關(guān)識(shí)別功能按鈕當(dāng)按鈕變成綠色時(shí)可以對(duì)所寫的文字進(jìn)行識(shí)別，用左鍵點(diǎn)擊該按鈕可以變成紅色則關(guān)閉識(shí)別功能

字體按鈕：可以定義和編輯所識(shí)別出文字的字體和大小 設(shè)置等待識(shí)別（秒）：自動(dòng)識(shí)別前的等待時(shí)間。撤銷按鈕：撤銷上一步操作。

大小寫切換：進(jìn)行大小寫字母間的切換。

空格按鈕：在手寫識(shí)別中識(shí)別空格，可以用于書寫較長(zhǎng)句子 相近選擇項(xiàng)：提供一些可能的選擇。識(shí)別模式：點(diǎn)擊可以選擇所要識(shí)別類別英文—〉數(shù)字——〉英文數(shù)字混排———〉圖形

可以進(jìn)行放大和縮小等等!如此眾多的功能，在提升教學(xué)效率的同時(shí)，增加了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的趣味性。但是由于很多老師，特別是年長(zhǎng)的教育者還不習(xí)慣這種教學(xué)設(shè)備，在操作上可能有一些困難，因此，集體組織老師培訓(xùn)使用電子白板是很有必要的，另外，老師之間也應(yīng)該相互討論，研討，交流電 子白板的使用經(jīng)驗(yàn)。這么先進(jìn)的設(shè)備，如何為我們教學(xué)所用，為教學(xué)提供有效的輔助作用，確實(shí)需要不斷學(xué)習(xí)和探索。現(xiàn)將自己平時(shí)運(yùn)用電子白板的一些心得，在這里作一個(gè)交流，期待大家能夠互相學(xué)習(xí)，共同提高電子白板的運(yùn)用水平。學(xué)會(huì)自制課件

電子白板最主要的性能特點(diǎn)之一就是其電子課件的交互性，因此，我們要改變傳統(tǒng)PPT電子課件的制作方法，綜合利用一切資源，包括電子白板軟件配套的教學(xué)資源庫(kù)，以及網(wǎng)絡(luò)資源，利用，圖文并 茂的PPT課件，在加上必要的動(dòng)畫視頻等等，豐富我們的教學(xué)電子課件。為了更好地讓白板服務(wù)于我們的課堂教學(xué)，就需要我們能因課置宜地設(shè)計(jì)一些課件，幫助我們來(lái)突破一些教學(xué)上的重難點(diǎn)。如何利 用好電子白板軟件，如何制作豐富的電子課件是我們運(yùn)用教學(xué)電子白板的第一步。巧用工具欄

在從”開始“按鈕展開菜單后，有遮屏，聚光燈等選項(xiàng)，遮屏和聚光燈等是電子白板的一些特殊功能，將這些功能和激光筆、熒光筆等相結(jié)合，當(dāng)然可以更為有效的突出課件中的關(guān)鍵點(diǎn)，給學(xué)生留 下較為深刻的印象。

放大鏡培養(yǎng)學(xué)生的觀察品質(zhì)。教師的實(shí)物示范無(wú)法讓全體學(xué)生體會(huì)觀察的注意點(diǎn)。

尤其特別適合于無(wú)法全班展示，但又需要全班看到的教學(xué)內(nèi)容，本人感覺(jué)特別適合于教學(xué)中的各種分類。你可以通過(guò)依次選取多個(gè)對(duì)象來(lái)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行縮放，刪除，克隆等操作，而不要每次只對(duì) 一個(gè)對(duì)象做反復(fù)類似的操作。教師還可以在演示調(diào)用過(guò)程中，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點(diǎn)等操作行為，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色、對(duì)畫面進(jìn)行放大和縮小等等!善用撤銷鍵

不少老師在批注或板書中，難免不出現(xiàn)筆誤，我發(fā)現(xiàn)較為常見(jiàn)的做法是老師們較多用擦除(區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除)，這樣我們先點(diǎn)擊橡皮擦，再點(diǎn)區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除，擦掉誤筆后，再點(diǎn)擊我們前面用過(guò) 的筆(硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆)繼續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，也許會(huì)更快些。對(duì)于清除工具的使用，大大節(jié)約了才黑板的人力，還可以進(jìn)行有選擇的一次性清除。演示清除注釋 層、清除對(duì)象層等。勤用軟筆書寫

電子白板的智能筆對(duì)于常用幾何圖形的輸入，提供了簡(jiǎn)單有效的畫圖功能，這對(duì)于教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性來(lái)看，當(dāng)然是一個(gè)非常好的工具。我們老師常常感嘆學(xué)生不用直尺、圓規(guī)作圖，殊不知，學(xué)生往往就 是受老師的影響，徒手作圖，該圓不圓，該直不直。有了智能筆，自然會(huì)給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向，使板書更為規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)而且美觀!電子白板附帶了教鞭和不同顏色的軟筆。用教鞭頭點(diǎn)擊白板時(shí)，應(yīng)較為垂直的用軟頭部分輕輕接觸為保護(hù)白板，我們應(yīng)養(yǎng)成用軟筆書寫的習(xí)慣。批注可縮放

批注是電子白板互動(dòng)中最為常用的操作，新版軟件有透明頁(yè)批注和屏幕頁(yè)批注等不同方式，透明頁(yè)批注后漫游的只是批注部分，而屏幕頁(yè)批注則可將全部屏幕內(nèi)容全部漫游，留下空白部分還可以進(jìn) 行書寫。批注漫游是老師經(jīng)常在處理版面不足中采取的一個(gè)方法，但我在使用中，發(fā)現(xiàn)可以采取屏幕縮小的方法，這一方面騰出了書寫的空間，另一方面保存了原來(lái)的內(nèi)容，不至于學(xué)生未及時(shí)抄題而不 知所云，聽老師唱獨(dú)角戲的局面。鎖定焦點(diǎn)對(duì)象 同樣舉識(shí)字課為例，如果你從公用圖庫(kù)中拖入一張?zhí)镒指瘢缓竽悴幌朐诮酉聛?lái)的操作中改變它，你可以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對(duì)象，點(diǎn)擊右上角的編輯菜單按鈕，在其彈出菜單中選擇” 鎖定“。鎖定后鎖定對(duì)象的焦點(diǎn)框變?yōu)榧t色。取消鎖定按照鎖定的步驟再點(diǎn)擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定。版面能編輯 在新版軟件中，增加了屏幕編輯能和較為豐富的圖形，我們?cè)趯W(xué)習(xí)三角函數(shù)的圖像時(shí)，用軟件附帶的幾何畫板畫出三角函數(shù)在一個(gè)周期的圖像，那么，如何通過(guò)平移來(lái)畫出其他周期的圖像呢，這 個(gè)時(shí)候可以考慮采取用復(fù)制、粘貼、平移功能，避免前后圖像大小不一致。當(dāng)然，電子白板還提供了截屏功能，這樣在其他軟件中運(yùn)行的內(nèi)容，我們也可以經(jīng)過(guò)截屏復(fù)制到自己需要的版面上去。調(diào)整圖層

兩個(gè)對(duì)象難免會(huì)有重疊，怎么辦?電腦中有個(gè)方法，很現(xiàn)實(shí)，那就是給所有對(duì)象分層。就像一疊作業(yè)本，會(huì)有最上面一本，會(huì)有最下面一本。上面的作業(yè)本擋住下面的一本。白板中，你先添加的對(duì)象 會(huì)放在最底層，后面放的對(duì)象會(huì)依次放在前一個(gè)對(duì)象的上面，這像不像交作業(yè)本呀!電子白板的出現(xiàn)，綜合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù)，把傳統(tǒng)教學(xué)與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、軟件等教學(xué)結(jié)合起來(lái)。

在傳承了百年來(lái)教育習(xí)慣的同時(shí)，滿足了時(shí)代發(fā)展的需求，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)多媒體課件”預(yù)設(shè)有余，生成不足"的缺陷。教師在備課時(shí)只要將預(yù)設(shè)的問(wèn)題、素材放在資源庫(kù)中，上課時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況隨時(shí)調(diào)用，更加靈活方便。從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的多媒體教學(xué)

第二篇：電子白板的講座

鴻合電子白板培訓(xùn)材料 各位老師： 大家好！

今天我要講的內(nèi)絨是電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用。眾所周知，黑板是我們傳統(tǒng)課堂教學(xué)中呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動(dòng)不可缺少的媒體工具，但信息呈現(xiàn)的過(guò)程慢、信息量小，多媒體進(jìn)入課堂極大地豐富了課堂教學(xué)環(huán)境，有效地提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生接受的信息量。然而黑板與多媒體并存，使得信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)不能很好的整合。而交互式電子白板將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在了一起，構(gòu)成完整的白板教學(xué)平臺(tái)。

一、首先我簡(jiǎn)單介紹一下什么是電子白板

二、接下來(lái)我講一下軟件中主要工具欄的功能

三、剛才我給大家介紹了電子白板中各個(gè)工具欄的主要功能，那么下面我說(shuō)一下具體在教學(xué)中的應(yīng)用。

1、頁(yè)面和書寫筆的應(yīng)用.在我們?cè)谏险n的時(shí)候，通常會(huì)新建一個(gè)頁(yè)面，然后選擇一只書寫筆，調(diào)整好筆的粗細(xì)，這也就相當(dāng)于我們傳統(tǒng)的黑板和粉筆。我們可以在上面進(jìn)行書寫內(nèi)容。比如說(shuō)我們寫：

它的優(yōu)點(diǎn)是什么呢？這個(gè)頁(yè)面我們可以進(jìn)行一個(gè)無(wú)限的漫游，擴(kuò)大了書寫范圍，點(diǎn)擊這里的小手，我們就可以對(duì)它進(jìn)行無(wú)限漫游，如果需要在顯示剛開始所寫的內(nèi)容，就反方向的手勢(shì)，那么剛才的內(nèi)容就出現(xiàn)了。如果說(shuō)我們寫錯(cuò)了，傳統(tǒng)的方法是用黑板擦來(lái)擦出我們寫錯(cuò)的粉筆，這個(gè)既費(fèi)時(shí)間，長(zhǎng)期吸入粉筆灰對(duì)我們老師身體也沒(méi)有好

處，在電子白板中，剛才我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，這個(gè)橡皮可以快速的幫助我們進(jìn)行刪除。可以區(qū)域刪除，也可以局部刪除。

頁(yè)面選項(xiàng)卡當(dāng)中還給我們提供了適合其它學(xué)科老師上課的頁(yè)面，比如說(shuō)音樂(lè)老師，我們可以選擇五線格的頁(yè)面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，那么這里還用適合英語(yǔ)老師和體育老師授課的一些頁(yè)面，比如說(shuō)四線格和籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)等。

教學(xué)給日字加一筆，我選擇熒光筆，學(xué)生說(shuō)一筆我加一筆，然后我加第二筆，第一筆就自動(dòng)消失。這支書寫筆在語(yǔ)文段落批注的時(shí)候也用的到，講第二處的時(shí)候，不需要擦出，自動(dòng)消失。

2、插入選項(xiàng)卡的應(yīng)用

插入選項(xiàng)卡里面的資源非常豐富，在上課的時(shí)候，我們可以根據(jù)各個(gè)學(xué)科的需要，把自己所需的資源插入到白板當(dāng)中，這里的資源非常豐富，它包括很多方面，比如說(shuō)作文課，插入動(dòng)物進(jìn)行觀察，比如說(shuō)安全班會(huì)課，教學(xué)交通標(biāo)志，比如說(shuō)……由于軟件給我們提供了豐富的資源，使我們教學(xué)起來(lái)非常的方便。可以隨時(shí)從中調(diào)取。這個(gè)選項(xiàng)卡還可以插入我們電腦里存的或者優(yōu)盤里存的視頻。插入進(jìn)來(lái)后，可以隨時(shí)暫停，進(jìn)行屏幕批注和講解。

3、學(xué)科工具欄的應(yīng)用

教具：

數(shù)學(xué)學(xué)科里給我們提供了一些教具，這些教具有直尺，三角板，量角器，圓規(guī)，這些教具使我們?cè)诮虒W(xué)較小的長(zhǎng)度單位，角的認(rèn)識(shí)與測(cè)量，以及圓的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候非常的方便。比如說(shuō)在上角的測(cè)量一課時(shí)，我給學(xué)生出示一個(gè)角，去掉角的度數(shù)，然后讓學(xué)生到

前面來(lái)測(cè)量。學(xué)生對(duì)這中親手操作非常感興趣，測(cè)完之后可以讓學(xué)生用書寫筆標(biāo)注多少度，然后我在通過(guò)屬性顯示爭(zhēng)取的度數(shù)。在這里還可以通過(guò)控制點(diǎn)讓學(xué)生直觀的看到，角的大小與角兩邊張開的幅度大小有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。

幾何圖形：在這里給我們提供了一些常見(jiàn)的幾何圖形，教學(xué)立體圖形的時(shí)候，我們可以選擇長(zhǎng)方體，或者正方體，通過(guò)控制點(diǎn)可以將它進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生觀察各個(gè)面，教學(xué)表面積時(shí)，有這樣一道題，一個(gè)長(zhǎng)方體給出長(zhǎng)寬高，然后問(wèn)如果從中間切開，表面積增加多少？我們可以……學(xué)生可以直觀的看到增加出兩個(gè)相同的面。非常便于學(xué)生理解。語(yǔ)文學(xué)科：

該工具欄主要適合于低年級(jí)的教學(xué)。因?yàn)榈湍昙?jí)教學(xué)主要以識(shí)字為主，它將聲音圖片文字于一體，比如說(shuō)我教學(xué)雨這個(gè)字，輸入完之后，會(huì)出現(xiàn)雨的圖片，相關(guān)的解釋，和讀音，非常的方便教師教學(xué)，和學(xué)生識(shí)記。在這里還可以指導(dǎo)學(xué)生抒寫，演示筆順，但是這個(gè)筆順需要我們提前設(shè)置好。學(xué)生通過(guò)觀察明確每一筆的位置。以及書寫筆順規(guī)則。

物理化學(xué)學(xué)科雖然小學(xué)涉及不到，但是里面的一些資源我們?cè)诮虒W(xué)中也可以用的上。比如教學(xué)方程的時(shí)候我就用了……

電子白板的功能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只我說(shuō)的這些，還需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中慢慢的摸索和學(xué)習(xí)。

最后我說(shuō)一下電子白板在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和誤區(qū)

1、激發(fā)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力

3、可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，增加課堂信息密度。

4、可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，增加課堂信息密度。

總之，在教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用電子白板，不僅可以為學(xué)生提供和創(chuàng)設(shè)直觀形象材料的場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的熱情，提高了課堂教學(xué)效率，而且使學(xué)生的情感意志和精神品格等非智力因素也得到發(fā)展。電子白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)，但并不能完全否定傳統(tǒng)媒體的長(zhǎng)處，只有與傳統(tǒng)媒體有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能促使教學(xué)的整體優(yōu)化。

鴻合電子白板專題講座

（2015-2016學(xué)第一學(xué)期）

許堡中心小學(xué)

王秀麗

第三篇：電子白板應(yīng)用講座

電子白板應(yīng)用講座總結(jié)

趨勢(shì):教育信息化

可能和職稱掛鉤 硬件解決，關(guān)注應(yīng)用

三通兩平臺(tái)：帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。

三大特點(diǎn)：交互、共享、融合 注重生成功能 白板兩看點(diǎn)：

1、對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的作用，內(nèi)容擴(kuò)大化、豐富化

2、借助形象直觀的圖片進(jìn)行講解

3、有助于我們深入挖掘教學(xué)資源

4、師生、生生交流的交互式作用 交互、快捷、深入教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì) 調(diào)動(dòng)、深入

導(dǎo)語(yǔ)要建構(gòu)與新知識(shí)的聯(lián)系。是聯(lián)系新知和舊知的聯(lián)系 原則：有理、有序、有妙

互動(dòng)技術(shù)分為硬技術(shù)和軟技術(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)）

應(yīng)該做到已知條件和結(jié)果，教給學(xué)生掌握方法，而不是已知條件和方法，交給學(xué)生結(jié)果。而后者是很多老師都這樣做的。

互動(dòng)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)：個(gè)體離線——個(gè)體在線，群體離線——群體在線 無(wú)線手寫板（使面對(duì)學(xué)生寫板書成為可能）、投票器 白板應(yīng)該用硬技術(shù)去支持軟技術(shù)。

多屏白板、雙屏白板，最多可同時(shí)做四個(gè)小組的活動(dòng) 作文格可以展現(xiàn)在白板上，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文 波士頓大學(xué)，人人有白板，個(gè)人學(xué)習(xí)終端

作用：

1、信息展示

2、師生互動(dòng)

3、資源管理

4、再生資源管理

5、做課堂分析報(bào)告

6、協(xié)同教育

具體運(yùn)用：

放大鏡不只是突出重點(diǎn)，還可以吸引學(xué)生注意力（如展示教學(xué)目標(biāo)時(shí)）聚光燈可以減少干擾項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生的思考方向 幕布功能，可以展示推演邏輯

移動(dòng)頁(yè)面功能（窗口模式下）小學(xué)比較使用，照顧小朋友的個(gè)子 拍照功能：可進(jìn)行重點(diǎn)分析（剪切）白板是給學(xué)生用的 圖片資源的拖拽

可隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行取舍，這是PPT辦不到的，因?yàn)镻PT是預(yù)設(shè)的，而白板教學(xué)是生成的。白板就是無(wú)法預(yù)料。

自動(dòng)錄播功能可以讓教師進(jìn)行回顧和反思

用大數(shù)據(jù)做課堂分析報(bào)告，可以了解師生各自所占比例、授課特點(diǎn)、師生行為的轉(zhuǎn)換（課堂掌控能力）。

教師要以學(xué)生的觀點(diǎn)引領(lǐng)課堂教學(xué)，這也是新課程的核心理念之一 課堂教學(xué)三大策略：準(zhǔn)備策略、實(shí)施策略、監(jiān)控策略 知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程：外化-組織-內(nèi)化 協(xié)同教育：遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩

差異教學(xué)法、改變師生互動(dòng)模式，關(guān)注最后一排的學(xué)生，構(gòu)建新環(huán)境 翻轉(zhuǎn)課堂，讓孩子去講題（初三復(fù)習(xí)課）

因?yàn)閹熒J(rèn)知水平不對(duì)等，也可以讓孩子的思維過(guò)程外顯 學(xué)生從素材庫(kù)中導(dǎo)入（隨機(jī)）導(dǎo)入要注意上下節(jié)課的切換 假設(shè)問(wèn)題，自問(wèn)自答不好 要有任務(wù)感，要目標(biāo)明確

學(xué)習(xí)最好讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中來(lái)，最后又回到參與、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中去 問(wèn)題鏈的設(shè)定

讓孩子做決定 詩(shī)詞《蘇幕遮》范仲淹（碧云天，黃葉地），導(dǎo)入時(shí)讓學(xué)生選顏色，就會(huì)有不同的角度去分析問(wèn)題，得到不同的結(jié)論，發(fā)散了學(xué)生的思維。

第四篇：電子白板使用管理辦法

電子白板使用管理辦法

為了確保學(xué)校的日常教育教學(xué)工作順利開展，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)資源，使我校的電子白板設(shè)備的使用做到規(guī)范化，并使之能真正為日常的教育教學(xué)工作發(fā)揮作用。經(jīng)學(xué)校研究決定，制定我校電子白板設(shè)備安全使用及維護(hù)管理辦法。

一、電子白板管理，責(zé)任到人，分層落實(shí)。

1、使用室多媒體電子白板的教師，必須經(jīng)過(guò)技術(shù)操作培訓(xùn)合格后，方可使用電子白板設(shè)備。

2、電子白板設(shè)備實(shí)行專人負(fù)責(zé)，各班班主任是本班教室多媒體電教設(shè)備的第一責(zé)任人，班主任拿鑰匙，其他人不得私自配鑰匙。

3、班主任應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)時(shí)進(jìn)行設(shè)備總體的復(fù)檢，如有情況應(yīng)當(dāng)及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。

4、任課教師人離教室鎖好白板，并同時(shí)填寫使用記錄。班主任負(fù)責(zé)及時(shí)檢查使用記錄的填寫。如下節(jié)課不使用，班主任要鎖好控制臺(tái)(包括體育課、實(shí)驗(yàn)課、計(jì)算機(jī)課等離開教室上課時(shí))。

5、平時(shí)不使用時(shí)，班主任負(fù)責(zé)關(guān)閉電源，以防雷擊等安全隱患發(fā)生。

二、電子白板備系統(tǒng)維護(hù)，定期檢查，健全檔案。

1．班主任要隨時(shí)升級(jí)防病毒軟件，保證每周進(jìn)行日常病毒檢測(cè)，裝入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的任何程序、數(shù)據(jù)要經(jīng)過(guò)病毒檢查，同時(shí)做好重要數(shù)據(jù)備份工作。

2．任課教師不得傳播、復(fù)制、編寫病毒程序、嚴(yán)禁利用電子白板教室網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、瀏覽、下載、傳送反動(dòng)、色情及暴力的信息。禁止安裝與工作內(nèi)容無(wú)關(guān)的軟件，不得利用多媒體電子白板從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

3.電子白板設(shè)備管理員要妥善保管硬件設(shè)備及其他相關(guān)設(shè)備的說(shuō)明書、驅(qū)動(dòng)程序、保修卡和重要隨機(jī)材料。

三、加強(qiáng)電子白板使用管理，科學(xué)使用、記錄及時(shí)。

1．上午、下午放學(xué)時(shí)班主任負(fù)責(zé)關(guān)閉電源，（投影儀關(guān)閉后，應(yīng)等到機(jī)身上指示燈不再閃爍后才能關(guān)閉總電源），并將投影機(jī)遙控器妥善保管。每節(jié)課后上課教師務(wù)必認(rèn)真填寫使用記錄，并將黑板閉合。

2．使用的教師需提前五分鐘做好準(zhǔn)備。禁止非正常關(guān)機(jī)。嚴(yán)禁擊打設(shè)備，不得頻繁開關(guān)設(shè)備；不得隨意拔插、拆卸各種電源線，禁止隨意插撥各種連接線；按綜合布線設(shè)計(jì)進(jìn)行用電線路鋪設(shè)，不得私拉亂接。因違規(guī)操作造成設(shè)備損壞，則由責(zé)任人予以賠償。

3．設(shè)備發(fā)生故障，應(yīng)立即停機(jī)，及時(shí)報(bào)告管理人員進(jìn)行處理，并做好記錄，形成上報(bào)機(jī)制。非專業(yè)人員不得擅自拆開計(jì)算機(jī)調(diào)換設(shè)備配件，外請(qǐng)人員對(duì)電子白板設(shè)備進(jìn)行維修時(shí)，要有網(wǎng)管員自始至終協(xié)同。

4．控制桌內(nèi)外要保持清潔，打掃時(shí)必須切斷電源，盡可能減少灰塵產(chǎn)生。設(shè)備不得受潮、進(jìn)水；控制桌上不得堆放書籍，禁放含灰、含水物品，特別是化學(xué)物品；可定期用干毛巾清潔控制桌內(nèi)外的灰塵、用微濕的軟毛巾擦拭電子白板板面。

第五篇：電子白板使用管理制度

趙鎮(zhèn)三小班級(jí)電子白板教學(xué)系統(tǒng)管理使用制度

班級(jí)電子白板電教平臺(tái)是學(xué)校為推進(jìn)課堂教學(xué)手段現(xiàn)代化、提高教育教學(xué)質(zhì)量所配備的重要設(shè)備。為保證各班級(jí)電教設(shè)施的正常運(yùn)行，充分發(fā)揮設(shè)備作用，提高設(shè)備利用率，經(jīng)學(xué)校研究，特制訂以下管理和使用制度。

一、班主任是班級(jí)電子白板教室的第一責(zé)任人，對(duì)班級(jí)電教設(shè)備的使用、管理、維護(hù)負(fù)首要責(zé)任。具體負(fù)責(zé)本班電教設(shè)備的日常使用和管理工作。放學(xué)時(shí)要關(guān)窗反鎖教室門，防火防盜。

二、任課教師需使用時(shí)到班主任處領(lǐng)鑰匙，用后及時(shí)關(guān)閉電源，并認(rèn)真檢查白板筆、話筒和投影機(jī)遙控器，最后鎖好平臺(tái)。任課教師使用班級(jí)電教設(shè)備時(shí)，要熟悉操作要領(lǐng)，嚴(yán)格遵循操作規(guī)范，隨時(shí)注意設(shè)備（包括投影機(jī)、電子白板等）的運(yùn)行情況，一旦出現(xiàn)故障，應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校信息化管理員（易光華老師）或分管領(lǐng)導(dǎo)處理，并詳細(xì)說(shuō)明出現(xiàn)故障的原因。若因隱瞞不報(bào)造成的一切損失由當(dāng)事人（班）負(fù)責(zé)。

三、班級(jí)電子白板教室由教師根據(jù)教學(xué)需要開啟和使用。無(wú)班主任同意，嚴(yán)禁任何學(xué)生私自開啟和使用電教平臺(tái)設(shè)備。嚴(yán)禁在白板上亂涂亂畫，嚴(yán)禁私自改動(dòng)投影機(jī)的設(shè)置參數(shù)，嚴(yán)禁學(xué)生使用插座充電。設(shè)備使用完畢，班級(jí)電教管理員應(yīng)及時(shí)上鎖。

四、老師需要時(shí)開啟平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)使用，不得私自開啟平臺(tái)內(nèi)電腦上網(wǎng)制作、復(fù)制、查閱、傳播有害、不健康的信息。或在教學(xué)時(shí)間利用平臺(tái)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

五、保持教室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境，特別要保持電教平臺(tái)衛(wèi)生，平臺(tái)臺(tái)面要保持整潔干凈，臺(tái)面不得有灰塵粉筆塵，平臺(tái)內(nèi)顯示屏、實(shí)物展臺(tái)表面、柜子內(nèi)及其周圍也不得有灰塵粉筆塵，不得放雜物；不準(zhǔn)隨地吐痰和亂扔廢紙臟物，不準(zhǔn)隨意搬動(dòng)平臺(tái)和里面的設(shè)備。

六、班主任要專門安排衛(wèi)生員負(fù)責(zé)電教平臺(tái)的衛(wèi)生，每天不定時(shí)清潔平臺(tái)衛(wèi)生，包括臺(tái)面、平臺(tái)內(nèi)顯示屏、實(shí)物展臺(tái)表面、柜子內(nèi)及其周圍的衛(wèi)生，必要時(shí)可斷電后用濕布扭干水進(jìn)行擦拭清潔等。

七、任課教師要充分利用班級(jí)電教設(shè)施應(yīng)用于日常教學(xué)工作，任課教師在《電子白板教學(xué)使用記錄表》中如實(shí)記錄教師使用多媒體情況，每學(xué)期學(xué)校將通過(guò)學(xué)生評(píng)教、教學(xué)常規(guī)工作檢查、查閱班級(jí)電教設(shè)備使用記錄等方式檢查教師使用情況。

八、電子白板及相關(guān)輔助設(shè)施是比較昂貴的教學(xué)儀器，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障或有損壞的，應(yīng)及時(shí)報(bào)學(xué)校處理。如系人為造成的損壞，由相關(guān)責(zé)任人照價(jià)賠償或負(fù)責(zé)修理。

九、學(xué)校信息發(fā)展中心將不定時(shí)對(duì)各班電教平臺(tái)進(jìn)行檢查，內(nèi)容包括使用情況、平臺(tái)衛(wèi)生、電教員職責(zé)等。并將檢查情況進(jìn)行公示，檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考核。

十、每學(xué)期的最后一周由后勤部門協(xié)同信息化工作小組對(duì)各班電教平臺(tái)進(jìn)行檢查，對(duì)因管理不善造成設(shè)備人為損壞或丟失的，要按照財(cái)產(chǎn)登記表中的財(cái)產(chǎn)價(jià)值或維修更換設(shè)備的實(shí)際費(fèi)用由使用本班集體承擔(dān)賠償責(zé)任。

金堂縣趙鎮(zhèn)第三小學(xué)校

2014年9月