第一篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)05 會計信息系統分析設計與開發 課程設計大綱 ok

《會計信息系統分析設計與開發》課程設計大綱

開課單位：會計學院開課學期：第3學年夏秋季學期

學分：2學分學時：32學時（2周）

適用專業：會計信息化（0609）

一、課程設計的目的與意義

本課程設計是配合《會計信息系統分析設計與開發》課程而開設的一門實踐課程，是會計信息化專業方向的必修實踐教學環節。通過課程設計，提高學生對會計信息系統的分析、設計與開發能力，為畢業設計奠定良好的技術基礎。

二、課程設計的內容

1、圍繞會計信息系統的分析設計與開發，結合專業特點，進行課程設計選題，完善賬務處理系統原型案例。

2、在以下設計課題中選擇

輔助核算系統類：（1）外幣核算系統分析設計與開發；（2）數量輔助核算系統分析設計與開發；

（3）單位輔助核算系統分析設計與開發；（4）部門輔助核算系統分析設計與開發；（5）職員輔助核算系統分析設計與開發。

數據接口類：（1）工資管理系統與賬務處理系統數據接口分析設計與開發；（2）固定資產系統與賬務處理系統數據接口分析設計與開發；（3）商品采購管理系統與賬務處理系統數據接口分析設計與開發；（4）商品銷售管理系統與賬務處理系統數據接口分析設計與開發；（5）商品庫存管理系統與賬務處理系統數據接口分析設計與開發；（4）應付賬款管理系統與賬務處理系統數據接口分析設計與開發；（5）應收賬款管理系統與賬務處理系統數據接口分析設計與開發。

會計報表類：（1）資產負責表分析設計與開發；（2）利潤表分析設計與開發；（3）現金流量表分析設計與開發。

其它：（1）銀行對賬系統；（2）財務管理指標分析系統設計與開發。

3、自擬題目

在滿足《會計信息系統分析設計與開發》課程要求的前提下，學生可結合自己的專業與興趣，自行擬定課程設計題目，經指導教師批準同意后進行課程設計。

三、課程設計的方式

本課程設計原則上以賬務處理系統原型案例為基礎，在系統的功能設計、界面設計、數據處理流程、計算方法等方面進行進一步的擴展、優化與完善。

四、課程設計的基本要求

課程設計作品完成后，要求學生提交以下資料：（1）系統分析設計與開發文檔；（2）物理數據模型 PDM；（3）數據庫文件；（4）源程序；（5）系統運行效果屏幕錄像視頻。

五、課程設計成績的評定

1、按優、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。

2、依據提交資料的完整性、軟件運行效果、作品現場演示、系統文檔的規范性與完整性、屏幕錄像視頻、紀律表現等綜合評定課程設計成績。

3、課程設計基本雷同者，成績一律不及格。

第二篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)05 網絡程序開發 課程設計大綱 ok

《網絡程序開發》課程設計大綱

開課單位：計算機科學與工程學院開課學期：第3學年秋季學期

學分：1學分學時：16學時（1周）

適用專業：網絡工程（0309）

一、課程設計的目的與意義

本課程設計是配合《網絡程序開發》課程而開設的一門實踐課程，目的是為了加深學生對使用C#開發網絡應用程序的方法及重要算法的理解。通過用C#語言編寫若干個相對完整的網絡工程實例，讓學生更好地掌握網絡編程方面的技巧和方法，提高學生綜合運用網絡專業知識的能力，鍛煉學生網絡綜合編程技能。

二、課程設計的內容

以下設計課題任選一個。

（1）使用Web Service編寫列車時刻查詢程序；（2）使用.NET的遠程技術編寫遠程控制客戶端和服務端；（3）使用.NET技術編寫流媒體的在線播放程序；（4）使用.NET技術編寫在線翻譯程序；

（5）使用.NET技術編寫網絡五子棋游戲程序；（6）使用.NET技術編寫基于HTTP協議的下載工具；

（7）使用.NET技術編寫FTP客戶端與服務器端；（8）使用P2P技術編寫局域網視頻聊天程序；（9）使用Web Service編寫天氣預報程序；（10）使用.NET技術編寫局域網廣播程序。

另外可以適當增加課題，主要由指導教師掌握，學生也可自擬課題（必須由指導教師核實其內容是否與課程培養目標一致、工作量是否飽滿），具體要求由指導教師掌握。

三、課程設計的方式

1、學生分組設計，依據選題難度和工作量每組1-3人，協同完成設計任務。

2、課程設計開始后第一天主要為學生查找資料、選題并填寫選題表，最后一天為答辯時間，其余時間由學生自主設計，教師考勤并輔導。

四、課程設計的基本要求

1、要求學生結合具體的網絡工程實例，對網絡編程技巧和方法有一個整體、深入的認識。

2、要求學生能熟練運用C#和網絡協議知識、算法解決具體的網絡工程實際問題。

3、分析設計文檔按要求打印，同時提交電子文檔。

4、軟件需提供加注釋的源程序（以班為單位刻錄光盤），并能正常運行。

5、對于分析設計中未能實現的部分需要加以說明，對于軟件中所參考的部分模塊或代碼需要加以聲明，并說明出處。

五、課程設計成績的評定

1、按優、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。

2、成績構成：設計文檔資料；具體實現設計方案的程序；課程設計考勤登記表。其中平時成績占總成績的20%。

3、課程設計基本雷同者，視情況扣分或記零分。

第三篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)05 專業綜合設計與實踐 課程設計大綱 ok

《專業綜合設計與實踐》課程設計大綱

開課單位：藥學與生物工程學院 開課學期：第4學年秋季學期 學 分：3學分 學 時：48學時（3周）適用專業：生物醫學工程（1004）

一、課程設計的目的與意義

利用所學基礎及專業知識，綜合運用醫學傳感器、醫療儀器、電子技術、單片機技術等多方面知識，設計簡單的醫學電子產品，掌握醫學電子產品的一般設計方法、測試技術與方法。

二、課程設計的內容

利用電容式拾音器，完成基于計算機的醫用電子聽診器的設計與實現。

三、課程設計的方式

1、采用自愿組合的原則3人一組。

2、小組成員分工協作，在信號調理電路設計及調試、數字電路設計調試、單片機編程和上位機高級語言編程中各負責一個方面，完成整個設計內容。

3、以小組為單位進行設計答辯和現場演示。

4、參照學校畢業設計格式，以每人所負責設計的內容為側重點，撰寫設計報告。

四、課程設計的基本要求

1、根據傳感器特點，設計傳感器信號調理電路和單片機數字信號處理圖，并選用電路設計輔助計算機軟件繪制電路圖并仿真分析。

2、根據電路圖進行電路連接與調試。

3、選用所熟悉的編程語言，編寫基于串口通訊的單片機和計算機的信號采集程序，實現信號的采集、處理、顯示和存儲等。

4、整理設計資料，提交設計報告。

五、課程設計成績的評定

1、按優、良、中、及格、不及格五個等級評定課程設計成績。

2、成績評定依據：設計過程出勤率及表現10%；設計任務完成情況30%；現場答辯及操作演示結果20%；課程設計報告撰寫水平40%。

3、曠課3次以上或不提交課程設計報告者，成績為不及格；缺勤1/3（含），不能參加考核。

第四篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)05 專業綜合設計與實踐 課程設計大綱 ok

《專業綜合設計與實踐》課程設計大綱

開課單位：藥學與生物工程學院開課學期：第4學年秋季學期

學分：3學分學時：48學時（3周）

適用專業：生物醫學工程（1004）

一、課程設計的目的與意義

利用所學基礎及專業知識，綜合運用醫學傳感器、醫療儀器、電子技術、單片機技術等多方面知識，設計簡單的醫學電子產品，掌握醫學電子產品的一般設計方法、測試技術與方法。

二、課程設計的內容

利用電容式拾音器，完成基于計算機的醫用電子聽診器的設計與實現。

三、課程設計的方式

1、采用自愿組合的原則3人一組。

2、小組成員分工協作，在信號調理電路設計及調試、數字電路設計調試、單片機編程和上位機高級語言編程中各負責一個方面，完成整個設計內容。

3、以小組為單位進行設計答辯和現場演示。

4、參照學校畢業設計格式，以每人所負責設計的內容為側重點，撰寫設計報告。

四、課程設計的基本要求

1、根據傳感器特點，設計傳感器信號調理電路和單片機數字信號處理圖，并選用電路設計輔助計算機軟件繪制電路圖并仿真分析。

2、根據電路圖進行電路連接與調試。

3、選用所熟悉的編程語言，編寫基于串口通訊的單片機和計算機的信號采集程序，實現信號的采集、處理、顯示和存儲等。

4、整理設計資料，提交設計報告。

五、課程設計成績的評定

1、按優、良、中、及格、不及格五個等級評定課程設計成績。

2、成績評定依據：設計過程出勤率及表現10%；設計任務完成情況30%；現場答辯及操作演示結果20%；課程設計報告撰寫水平40%。

3、曠課3次以上或不提交課程設計報告者，成績為不及格；缺勤1/3（含），不能參加考核。

第五篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)05 精密機械設計 課程設計大綱 ok

《精密機械設計》課程設計大綱

開課單位：電子信息與自動化學院開課學期：第3學年秋季學期

學分：2學分學時：32學時（2周）

適用專業：測控技術與儀器（0703）

一、課程設計的目的與意義

本課程設計是配合《精密機械設計基礎》、《儀器結構設計與CAD》課程而開設的一門實踐課程，使學生較全面、系統地理解相關課程的基本原理和方法。通過課程設計達到以下目的：

1、培養學生理論聯系實際的設計思想，綜合運用《精密機械設計基礎》、《儀器結構設計與CAD》課程的理論知識去分析和解決工程實際問題的能力。

2、了解和掌握常用機械零件、機械傳動裝置、簡單機械的設計過程和設計方法。

3、培養學生機械運動方案設計、創新設計以及應用計算機對工程實際中各種機構進行分析和設計的能力。

4、通過設計計算，繪圖，查閱有關設計資料、手冊、標準和規范，數據處理，類比等，對學生進行基本技能訓練。

二、課程設計的內容

1、平面機構創意組合方案設計。

2、傳動零件的設計。

3、軸及軸承裝置的設計。

三、課程設計的方式

課程設計采用相對集中方式，在計算機房或指定教室進行，在教師指導下由學生獨立完成。

四、課程設計的基本要求

1、用計算機輔助設計軟件繪制零件圖和裝配圖。

2、遵守學習制度和作息時間，嚴格考勤制度，累計曠課達到一定學時，取消考核資格。

3、在設計過程中應注意對設計資料和計算數據的保存和積累，保持記錄的完整性。

4、認真撰寫課程設計報告，準備答辯。

五、課程設計成績的評定

1、按優、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。

2、成績評定依據：出勤10%；設計過程20%；設計圖紙30%；設計報告20%；答辯20%。