第一篇：議論文閱讀考點(diǎn)分析

議論文閱讀要點(diǎn)

一、議論文的概念：是一種以議論為主要表達(dá)方式，運(yùn)用邏輯思維評(píng)事論理的文章體裁。

二、議論文的分類：分為立論和駁論兩種。

三、議論文的要素：指論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素。

1．論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。

議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)并不難。分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就能看出哪是主哪是從，哪是綱哪是目。

2．論據(jù)：是證明論點(diǎn)的材料。它是被論點(diǎn)統(tǒng)率，為論點(diǎn)服務(wù)的。

常用的論據(jù)有兩種類型—事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

事實(shí)論據(jù)：包括具有代表性的確鑿的事例或史實(shí)。

道理論據(jù)：指經(jīng)過人們的實(shí)踐檢驗(yàn)的、為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論，包括社會(huì)科學(xué)理論，如哲學(xué)理論；也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語(yǔ)、名言、警句等。

3．論證：指運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。

論點(diǎn)解決“需要證明什么”的問題，論據(jù)解決“用什么來證明”的問題，論證解決“怎樣證明的”問題。4論證方法多種多樣，常見的有以下四種：

①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)；

②道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；包括分析講道理的部分。

③對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；

④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。

四、議論文的結(jié)構(gòu)：

提出問題(引論)一―――分析問題(本論)——――解決問題(結(jié)論)。

可以分兩大類：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；一是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。

六、議論文的語(yǔ)言邏輯性、嚴(yán)密性。

解題思路與技巧：

一、找準(zhǔn)論點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確地分析、歸納論點(diǎn)，首先要辨清兩個(gè)問題：A、論點(diǎn)與論題。論題是作者論述的對(duì)象和范圍；論點(diǎn)是作者對(duì)論題所持的看法，它應(yīng)該是明確地判斷，在形式上應(yīng)該是完整的判斷句。論點(diǎn)不能是疑問句，不能只有一個(gè)短語(yǔ)，不能使用比喻。

B、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。有些文章既有中心論點(diǎn)，又有分論點(diǎn)。要記住：一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)，設(shè)置分論點(diǎn)，是為了對(duì)中心論點(diǎn)起證明作用或補(bǔ)充作用。分論點(diǎn)是中心論點(diǎn)的支撐材料。此考點(diǎn)的形式是找出或概括文段的中心論點(diǎn)。

2、論點(diǎn)提出的方式：

①很多時(shí)候，題目往往就是這種文章的中心論點(diǎn)。標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論題。

②最常見的是放在文章開頭，有的是旗幟鮮明地提出；有的是引用提出；有的是歸納事例或名言提出。要注意文中的提示語(yǔ)對(duì)論點(diǎn)的暗示作用。

③放在結(jié)尾的，往往是先提出分論點(diǎn)，層層論述，在結(jié)尾處歸納出中心論點(diǎn)。要注意總結(jié)歸納性的語(yǔ)言。

④放在文中的這種文章，往往觀點(diǎn)的提出有一個(gè)過程，經(jīng)過一番論述后，再提出中心論點(diǎn)，一般駁論性的文章、讀后感一類文章，好采取此種方法。要注意承上啟下過渡性的語(yǔ)言。還有的中心論點(diǎn)隱含在論證中，這就需要讀者去歸納。這種文章閱讀難度較大，要很好地研究文章內(nèi)容和題目的各種關(guān)系，才能歸納出來（在中考中，很少選這樣的難題）。

3、找準(zhǔn)論點(diǎn)：

論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷（帶有作者明顯的傾向性），是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。除了在位置上找論點(diǎn)外，還可以用以下方法：

1、分析文章內(nèi)容，有助于找出論點(diǎn)。

2、分析論據(jù)有助于找到論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個(gè)問題就是論點(diǎn)。

3、分析題目有助于找到論點(diǎn)。注意區(qū)別：有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論題。

4、分析總結(jié)性的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

5、分析分論點(diǎn)，找到中心論點(diǎn)。

4、概括方法

考題形式：概括文章的論點(diǎn)

答題要點(diǎn)：概括議論文的中心論點(diǎn)，在語(yǔ)言表述上一定要用明確判斷或陳述，要有明顯的傾向性。在歸納論點(diǎn)的時(shí)候，（1）要抓住中心詞；（2）要使用陳述或判斷句式；（3）要有明顯的傾向性，要旗幟鮮明；

（4）語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，文意通順，要立足得分，不要華而不實(shí)。

如果一篇文章開篇部分有明確表明觀點(diǎn)的語(yǔ)句，文末又有相同或相近的語(yǔ)句，以開篇為論點(diǎn)。有些文段全篇無明確表明觀點(diǎn)的句子，就需要將幾個(gè)分論點(diǎn)合并、提煉，還有的文章，作者的觀點(diǎn)滲透于論證之中，這就需要領(lǐng)悟并歸納了。

二、分析論據(jù)：

1．分清是事實(shí)論據(jù)，還是道理論據(jù)。2．找出此論據(jù)是用來證明什么觀點(diǎn)的。

三、明確論證方法：辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證中的哪些方法。其中，舉例論證比較好辨別。道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法的。對(duì)比論證一般須找出正反兩方面的論述（論證角度）。

四、分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：

嚴(yán)密性、邏輯性

五、要從整體上把握。答題要在通讀了全文之后再動(dòng)手，有時(shí)甚至需要讀兩遍，才能真正讀懂。只有讀懂了，答題才會(huì)準(zhǔn)確。

三、論證方法：運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。

1、常見的論證方法及作用：

舉例論證：運(yùn)用了舉例論證，通過……事例,具體有力地證明了……這一中心論點(diǎn)，使論證更真實(shí)可信，更有說服力。

道理論證：運(yùn)用道理論證，引用……名言來證明充分有力……這一中心論點(diǎn),使說理更深刻，更具有權(quán)威性。比喻論證：運(yùn)用了比喻論證，用……來比喻 ……, 形象生動(dòng)有力的論證……這一中心論點(diǎn)，把深?yuàn)W的道理,說得講得通俗易懂。

對(duì)比論證: 運(yùn)用了對(duì)比論證，把……和……放進(jìn)行對(duì)比, 突出有力的論證……這一中心論點(diǎn)，顯得論證嚴(yán)密,更有說服力。

注意：1答論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再?gòu)恼撟C角度考慮，有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時(shí)，按比喻論證，對(duì)比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬(wàn)無一失。

2“……這一論點(diǎn)”先找本段的分論點(diǎn)（即中心句），沒有分論點(diǎn)就答中心論點(diǎn)。

★答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了….論證方法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）

1、幸福沒有榜樣

有時(shí)，我們總是感到自己的生活不夠幸福，不如人家的日子過得那樣滋潤(rùn)甜美，還常常拿別人家的幸福作榜

樣，去尋找自己的幸福。“榜樣的力量是無窮的”，可是，到頭來，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)這人追人尋、人見人愛的幸福，沒有榜樣，常常是求而不得，甚至徒生煩惱。

幸福是什么?《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》給出的答案是“使人心情舒暢的境遇和生活”。但是，同樣的“境遇和生活”，不

同人卻有不同的感覺。乞丐得到一頓飽飯，心情會(huì)很舒暢，感到幸福的降臨；不說一頓飽飯，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一點(diǎn)快樂的心情吧。作家史鐵生的境遇，很讓我們同情，他不幸患有尿毒癥，但他說：“生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。”并說：“終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的。”我們身體還算健康的人，能體驗(yàn)到不發(fā)燒也是一種幸福嗎?會(huì)把幸福的底線放得這樣低嗎?

其實(shí)，詞典給出的幸福答案是不大準(zhǔn)確的。即使同一境遇，人們對(duì)幸福的理解也是千差萬(wàn)別的。生活在大體

相似的環(huán)境里，一百個(gè)人眼中的幸福觀，或許還不止一百呢，有時(shí)同一個(gè)人，不同的時(shí)期就有不同的幸福觀。幸福觀的模糊，對(duì)幸福理解的個(gè)性化，這大概也告訴我們：幸福，沒有模式；幸福，沒有榜樣。

幸福，沒有榜樣。梁實(shí)秋也這樣說，“幸福與快樂，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位遠(yuǎn)房的侄女，日子本來過得很快活。一次同學(xué)聚會(huì)，看一位當(dāng)處長(zhǎng)的同學(xué)，居有豪宅，出有寶馬，很是羨慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只會(huì)教書，不會(huì)撈錢。原有的快樂也因?qū)ふ倚腋５陌駱樱又藏病?/p>

還有，我們眼中的別人的幸福，有時(shí)并不是那么一回事。我們常常喜歡用世俗的眼光看別人的幸福，常常

認(rèn)為有權(quán)勢(shì)，有財(cái)富，有顯赫的名聲，有驕人的業(yè)績(jī)，就會(huì)有幸福，有舒心的日子。其實(shí)，幸福有時(shí)恰恰與權(quán)勢(shì)、與財(cái)富離得很遠(yuǎn)，與名聲、與業(yè)績(jī)也并不怎么親近。侄女那個(gè)同學(xué)，近日，婚外戀鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，幸福顯然并不在她家。孟德斯鳩好像說過這樣一句話：如果你僅僅希冀幸福，這不難做到；但期望像別人那樣幸福，這總是難以做到，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為別人會(huì)比實(shí)際更幸福。“幸福的家庭都是一樣的”，然而，每個(gè)人對(duì)幸福的感悟又各有各的不同。這大概與人們的不同追求有關(guān)。勇敢的人，追求刺激，冒著生命危險(xiǎn)或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是種幸福；沉靜的人，喜歡安閑，甘愿生活寂寞，或是一部《莊子》，或是一首古曲，也會(huì)心中溢滿快樂。偉大的哲學(xué)家康德，把人生的追求歸結(jié)為：“我是誰(shuí)?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是對(duì)這些問題的回答。能行風(fēng)行風(fēng)，能行雨行雨；能運(yùn)籌帷幄，可當(dāng)經(jīng)理；有一身力氣，蹬起三輪車也有歌聲相伴。幸福，其實(shí)只是一種感覺，自己做了自己能做的事，感到活著是多么有意思，人生是多么美好，你感覺到了，你便擁有幸福，這和他人的評(píng)論毫不相干。

幸福，完全在于自己。自己有個(gè)真實(shí)的人生，對(duì)自己的人生盡力了、負(fù)責(zé)了，對(duì)得起社會(huì)、對(duì)得起父母與

妻子兒女，就是充實(shí)的人生、快樂的人生。心存快樂，就是幸福。

幸福，在自己的心中；幸福，沒有榜樣，也無需榜樣。

1．本文的中心論點(diǎn)是什么?

答：________________________________________________________________

2．第二段中舉“乞丐”、“大款大腕”吃飯的例子，運(yùn)用了什么論證方法?其作用是什么?

答：________________________________________________________________

3．為什么說幸福觀是模糊的? 答：

4．文中通過作者的一位遠(yuǎn)房侄女的事例意在告訴人們什么道理?

答：________________________________________________________________

5．通過本文的閱讀，相信你會(huì)對(duì)幸福有更深的了解。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說現(xiàn)在的你對(duì)幸福的理解。

答：_____________________________________________________________

6．為了證明自己的觀點(diǎn)，作者在文中引用了梁實(shí)秋、孟德斯鳩等名人關(guān)于幸福的論述。你能另外寫出一條有關(guān)幸福的名人名言嗎?

答：________________________________________________________

2、勤勞是一種惡習(xí)

①世界上很多非常聰明并且受過高等教育的人，無法成功，就是因?yàn)樗麄儚男【褪艿搅隋e(cuò)誤的教育，他們

養(yǎng)成了勤勞的惡習(xí)。很多人都記得愛迪生說的那句話吧：天才就是99％的汗水加上1％的靈感，并且被這句話誤導(dǎo)了一生，勤勤懇懇地奮斗，最終卻碌碌無為。

②很多人可能認(rèn)為我是在胡說八道，好，讓我用100個(gè)例子來證實(shí)你們的錯(cuò)誤吧!事實(shí)勝于雄辯。

③世界上最富有的人，比爾·蓋茨，他是個(gè)程序員，懶得讀書，就退學(xué)了。他又懶得記那些復(fù)雜的DOS命

令，于是，他就編了個(gè)圖形的界面程序，叫什么來著?我忘了，懶得記這些東西。于是，全世界的電腦都長(zhǎng)著相同的臉，而他也成了世界首富。

④世界上最值錢的品牌可口可樂。它的老板更懶，盡管中國(guó)的茶文化歷史悠久，巴西的咖啡味濃郁，但他

實(shí)在太懶了，弄點(diǎn)兒糖精加上涼水，裝瓶就賣。于是全世界有人的地方，大家都在喝那種像血一樣的液體。

⑤世界上最厲害的餐飲企業(yè)麥當(dāng)勞。它的老板也是懶得出奇，懶得學(xué)習(xí)法國(guó)大餐的精美，懶得掌握中餐的復(fù)雜技巧，弄兩片破面包夾塊牛肉就賣，結(jié)果全世界都能看到那個(gè)M的標(biāo)志。必勝客的老板，懶得把餡餅的餡裝進(jìn)去，直接撒在發(fā)面餅上邊就賣，結(jié)果大家管那叫PIZZA，比10張餡餅還貴。

⑥還有更聰明的懶人：懶得爬樓，于是他們發(fā)明了電梯；懶得走路，是他們制造出了汽車、火車和飛機(jī)；

懶得一個(gè)一個(gè)地殺人，于是他們發(fā)明了原子彈；懶得每次去計(jì)算，于是他們發(fā)明了數(shù)學(xué)公式；懶得出去聽音樂會(huì)，于是他們發(fā)明了唱片、磁帶和CD；……這樣的例子太多了，我都懶得再說了。如果沒有這些懶人，我們現(xiàn)在生活在什么環(huán)境里，我都懶得想!

⑦我以上所舉的例子，只是想說明一個(gè)問題，這個(gè)世界實(shí)際上是靠懶人來支撐的。世界如此得精彩都是拜

懶人所賜。現(xiàn)在你應(yīng)該知道你不成功的主要原因了吧!

⑧懶不是傻懶，如果你想少干，就要想出懶的方法，要懶出風(fēng)格，懶出境界。

1．本文論述的主要觀點(diǎn)是什么? 答：______________________________________________

2．你是怎樣得出上述觀點(diǎn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)述之。答：__________________________________________

3．本文第⑥自然段中說“這樣的例子太多了，我都懶得再說了”，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際和見聞，也舉一個(gè)這樣的例子。

答：________________________________________

4．你認(rèn)為“勤勞是一種惡習(xí)”這個(gè)標(biāo)題好不好?為什么?

答：_______________________________________________________________

5．我們常說“勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德”，而本文作者卻說“勤勞是一種惡習(xí)”。閱讀本文后，你同意作者的看法嗎?談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

答：_______________________________________________________________

4、尋找快樂

有則寓言講，一位花天酒地的國(guó)王總是郁郁寡歡，便親自外出尋覓快樂。當(dāng)他看到一位窮苦的農(nóng)夫正放聲

唱歌時(shí)，就問：“你快樂嗎?”農(nóng)夫回答：“當(dāng)然快樂。”國(guó)王頗感費(fèi)解：“你這么窮，也能有快樂?”農(nóng)夫回答：“我也曾因?yàn)闆]有飯吃而苦惱而苦悶沮喪，等我遇到一個(gè)沒有手的人以后，才發(fā)現(xiàn)我比他快樂得多，我可以用雙手去播種、耕耘。”

寓言雖短，但它告訴我們：快樂不過是一種感覺，而不快樂則是因?yàn)橥烁惺芑虿簧聘惺芸鞓?快樂并不神

秘，也不遙遠(yuǎn)，快樂就在我們的身邊，關(guān)鍵是你必須愛生活，必須會(huì)感受!

那么快樂是一種什么樣的感受呢?簡(jiǎn)單地說，快樂就是一種積極的感受。從心理學(xué)的角度講，快樂是盼望的目的達(dá)到、緊張解除后繼之而來的情緒體驗(yàn)。它是人類最基本的情緒之一，一個(gè)人的需要得到滿足后，就會(huì)產(chǎn)生喜悅、滿意、振奮的情緒。快樂的情緒是一種美好的感受。快樂伴隨著滿足感，使個(gè)體更易理解周圍讓人緊張和不滿意的問題，使個(gè)體處于寬容之中；快樂更易使人體驗(yàn)到人與事或人與人之間存在的鮮明關(guān)系，使個(gè)體處于和諧親切之中；快樂使人自信地享受生活的樂趣，可使人精神振奮，此時(shí)，人會(huì)覺得世界上的一切都是美好的，似乎鳥兒會(huì)向你唱歌，月兒在向你微笑；快樂使個(gè)體具有超越感和自由感，能減緩、抑制其他情緒，使個(gè)體在現(xiàn)實(shí)中感到輕松、活躍、主動(dòng)。

我們總是希望快樂如涓涓細(xì)流，在生活中潺潺流淌。對(duì)于快樂的源泉，人們各有看法。有人認(rèn)為，地位、權(quán)勢(shì)和財(cái)富是快樂的源泉；還有人認(rèn)為，甜蜜、浪漫的愛情是快樂的源泉；也有人認(rèn)為，舒適、輕松的生活是快樂的源泉。心理學(xué)認(rèn)為，從快樂的來源講可以有以下幾種快樂；

生理性快樂：生理上的需要得到滿足后產(chǎn)生的快樂，如大吃一頓，屬于解饞的快樂。

感覺性快樂：如聽到美妙的音樂后產(chǎn)生愉快感，或參與節(jié)奏性的運(yùn)動(dòng)和強(qiáng)烈動(dòng)感所帶來的愉快感。

建設(shè)性快樂：辛勤勞動(dòng)、成果豐碩帶來的快樂，得到他人的承認(rèn)、幫助，和諧的人際關(guān)系等引發(fā)的快樂。

這種快樂是持久的，同時(shí)也體現(xiàn)出快樂的真正含義。

人人渴望快樂，然而快樂不是不請(qǐng)自來的，需要我們培養(yǎng)和創(chuàng)造。記得林肯說過：一個(gè)人只要想快樂，就可以辦到。有位心理學(xué)家也曾說過：快樂純粹是內(nèi)在的，它不是由客體，而是由觀念、思想和態(tài)度而產(chǎn)生的。現(xiàn)實(shí)生活中，沒有一個(gè)人能隨時(shí)感到百分之百的快樂。所以在人生的道路上，不論發(fā)生什么事，都不要逃避，而是要面對(duì)它們，以一種進(jìn)取和明智的方式同它們爭(zhēng)斗，養(yǎng)成勇往直前、積極對(duì)付艱難困苦的習(xí)慣。快樂屬于那些不怕艱難困苦的人，只有通過自己的意志努力，克服困難，才能取得真正的快樂。

怎樣才能獲得快樂呢?首先，要認(rèn)識(shí)自己；其次，要善待他人；最后，要接納現(xiàn)實(shí)。下面是提供給您的幾條

保持快樂的秘訣：

承認(rèn)弱點(diǎn)：人無完人，金無足赤，要承認(rèn)自己的弱點(diǎn)，樂于接受別人的建議、忠告。

吸取教訓(xùn)：面對(duì)失敗和挫折應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，勇往直前。能屈能伸：我們對(duì)待人生的態(tài)度都應(yīng)該是處之

泰然，有錯(cuò)就改。樂于助人：幫助別人，與別人關(guān)系融洽，自然就會(huì)受人尊敬。寬恕之心：自己受到不公平的待遇時(shí)，必須寬恕和同情他人。堅(jiān)守信念：當(dāng)你做任何事情時(shí)，都必須堅(jiān)守個(gè)人的信念。

希望您在生活中嘗試以上建議，讓快樂永存心間。

1．請(qǐng)從文中找出最能體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的一句話。答：________________________________

2．在本文作者看來，一個(gè)人快樂與否的關(guān)鍵在于什么?

答：____________________________________________________

3．文章是從哪幾個(gè)角度來展開論證的? 答：_

4．作者說：“快樂就是一種積極的感受。”說說看，其“積極”因素有哪些?

答：____________________________________________________

5．在作者對(duì)“快樂的源泉”的表述中，你最認(rèn)可的是哪一點(diǎn)?請(qǐng)說說你的理由。

最認(rèn)可的一點(diǎn)：___________________________________________

理由：___________________________________________________

1、《幸福沒有榜樣》參考答案

1．幸福沒有榜樣。或“幸福，在自己的心中；幸福，沒有榜樣，也無需榜樣”。(其他大意相同的語(yǔ)句也可)2．運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證。作用：通過對(duì)比，說明“同樣的'境遇和生活’，不同人卻有不同的感覺”的觀點(diǎn)。3．同一境遇，人們對(duì)幸福的理解是千差萬(wàn)別的；生活在大體相似的環(huán)境里，一百個(gè)人眼中的幸福觀，或許還不止一百個(gè)；有時(shí)同一個(gè)人，不同的時(shí)期就有不同的幸福觀。所以說幸福觀是模糊的。4．通過反面事例告訴人們，幸福沒有榜樣，拿別人家的幸福作榜樣，去尋找自己的幸福，常常是求而不得，甚至徒生煩惱。5．幸福是一種感覺，自己做了自己能做的事，感到活著是多么有意思，人生是多么美好。你感覺到了，你便擁有幸福，心存快樂，就是幸福。6．示例1：幸福，就在于創(chuàng)造新的生活。——奧斯特洛夫斯基 示例2：人之幸福，全在于心之幸福。——歌德 示例3：人人都可以成為幸福的構(gòu)建師。——培根 示例4：對(duì)于平凡人來說，平凡就是幸福。——尼采 示例5：我覺得人生在世，只有勤勞、發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類的解放事業(yè)、共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。——雷鋒

2、《勤勞是一種惡習(xí)》參考答案

1．懶不是傻懶，如果你想少干，就要想出懶的方法，要懶出風(fēng)格，懶出境界。2．示例：一是通讀全文。二是反復(fù)逐段梳理文段的內(nèi)容：文章第①段引出論題，第②段闡述論題，第③④⑤⑥段舉例論證，第⑦段闡述舉例的目的，第⑧段總結(jié)全文，亮出觀點(diǎn)。三是結(jié)合各段內(nèi)容進(jìn)行信息整合。3．示例：有的人懶得以自己的體力運(yùn)東西，于是他們就發(fā)明了手扶拖拉機(jī)；有的人懶得刨地，于是他們就發(fā)明了耕地的機(jī)器；有的人懶得割小麥，于是他們就發(fā)明了收割機(jī)等等。4．示例：好。“勤勞是一種惡習(xí)”這個(gè)標(biāo)題打破了常規(guī)，容易吸引讀者。5．A同意。本文作者之所以說“勤勞是一種惡習(xí)”，是從工作學(xué)習(xí)中不要蠻干，而要想出省力的方法的角度來說的，懶不是傻懶，要想出懶的方法，要懶出風(fēng)格，懶出境界。B不同意。作者有些言過其實(shí)，有些以偏概全。在生活中，還是勤勞好，畢竟“勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德”，不要丟掉這一傳統(tǒng)美德。

3、《有生命就有希望》參考答案

1．因?yàn)橄Ｍ股兊糜幸饬x，有了希望便會(huì)去爭(zhēng)取，因而便會(huì)使生命充滿活力，因此說有生命就會(huì)有希望。

2．因?yàn)榛艚鹑碇挥袔讉€(gè)手指可以活動(dòng)，卻完成了一些令科學(xué)家們都感到驚嘆的大事業(yè)。3．示例：(1)我們熟悉的臺(tái)灣著名作家三毛，因經(jīng)受不伍生活的挫折，用長(zhǎng)統(tǒng)襪在床上吊死。(2)一些大學(xué)生因經(jīng)受不住生活的磨難而跳樓自殺。4．示例：有過。放開一些，然后再繼續(xù)努力去追回那些損失，沒有心灰意冷，而是依舊對(duì)生活充滿了希望。5．示例：“有生命就有希望”，只要生命存在，便有可能去完成任何一件你想干的事情，不必為暫時(shí)的挫折而感到生活慘淡無光，相反這卻是一個(gè)預(yù)兆。當(dāng)你處在人生的最低谷時(shí)，那剩下來的時(shí)間便是你生活的上升期了，因?yàn)槟阋呀?jīng)到了最低谷，所以就放開心胸充滿自信地向前走。

4、《尋找快樂》參考答案

1.只有通過自己的意志努力，克服困難，才能取得真正的快樂。2.快樂是一種感覺，一個(gè)人之所以快樂，是因?yàn)樗粌H沒有忘記感受快樂，還十分善于感受快樂，而一個(gè)人之所以不快樂，是因?yàn)樗粌H忘記了感受快樂，也不善于感受快樂。（允許有其他概括）3.首先是運(yùn)用一則寓言從“是什么”的角度引出了論題——快樂是什么；接著運(yùn)用心理學(xué)的解釋從“為什么”的角度闡述了快樂的本質(zhì)和類別；最后從“怎樣做”的角度回答了“怎樣才能獲得快樂”的問題。（允許有其他概括）4.快樂會(huì)使人“產(chǎn)生喜悅、滿意、振奮的情緒”，會(huì)使個(gè)體處于寬容、和諧、親切之中，會(huì)使人自信地享受生活的樂趣，并在現(xiàn)實(shí)中感到輕松、活躍、主動(dòng)，而這些“情緒”和“感受”都是具有積極意義的。（允許有不同說法）5.答案不唯一，可以全面地談，也可以抓住一兩點(diǎn)來談，此略。

第二篇：議論文的閱讀與考點(diǎn)分析

議論文的閱讀與考點(diǎn)分析

議論文是以議論為主要表達(dá)方式的說理性文章。論點(diǎn)、論據(jù)、論證是議論文的三要素。

論點(diǎn)，是作者對(duì)所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。

論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。例如?我們中國(guó)人是有骨氣的?。(《談骨氣》)一篇議論文，無論是立論性文章、駁論性文章或者立論駁論相結(jié)合的文章，都有、明確的論點(diǎn)，而且一篇議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的。

論據(jù)，是證明論點(diǎn)的根據(jù)。

有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種基本類型。

事實(shí)論據(jù)包括現(xiàn)實(shí)材料、歷史事實(shí)、確鑿的統(tǒng)計(jì)數(shù)字等等。例如《談骨氣》，文中列舉了三個(gè)事實(shí)論據(jù)：文天祥至死不投降；窮人在困苦中寧可餓死不食嗟來之食；聞一多橫眉怒對(duì) 的，寧可倒下去，不肯屈服。道理論據(jù)包括自然科學(xué)的原理、定義、公式、規(guī)律、法則，引用社會(huì)科學(xué)的經(jīng)典論述、格言、警句等。例如《儉以養(yǎng)德》中引用諸葛亮的話?靜以修身，儉以養(yǎng)德’’來論證論點(diǎn)。需要提出來的是，引證的內(nèi)容能夠?yàn)樽C明論點(diǎn)服務(wù)的，才稱得上道理論據(jù)，并不是文章中所引的話都是?引證法’’，閱讀時(shí)要認(rèn)真辨析清楚。

論證，是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。常見的有四種：

(1)例證法，也叫舉例論證，這種方法列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)；(2)引證法，它是道理論證的一種形式，引用馬克思主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句，以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；

(3)比喻論證，用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)；

(4)對(duì)比論證，把正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)加以對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。論點(diǎn)、論據(jù)、論證，這三個(gè)要素，論點(diǎn)是解決?證明什么?的問題，論據(jù)是解決?用什么證明’’的問題，論證是解決?怎樣證明’’的問題。

以上我們復(fù)習(xí)了一下議論文的三要素的，知識(shí)，此外，議論文的結(jié)構(gòu)。也是重要的知識(shí)，結(jié)合下面內(nèi)容來復(fù)習(xí)。這些知識(shí)都是用來幫助閱讀文章的。

作為現(xiàn)代文閱讀三大文體之一的議論文閱讀，由于其可考性強(qiáng)，能較好地考查學(xué)生的整體閱讀和感知能力，因此，在近幾年的中考試題中經(jīng)常出現(xiàn)。為此，我們?cè)趥淇紩r(shí)必須了解議論文閱讀的考點(diǎn)，熟悉議論文閱讀的考試題型，培養(yǎng)議論文的解題能力，形成答題的直感，做到有備無患，處變不驚。

考

點(diǎn)

1．找出或概括論點(diǎn)(包括理解文中重要句子)2．辨別論據(jù)類別，分析其作用 3．辨析論證方法，理解其作用 4．劃分議論文結(jié)構(gòu) 5．分析議論文語(yǔ)言

6．針對(duì)文章內(nèi)容，展開聯(lián)想、表述感想

復(fù)習(xí)方法

從近年各地的中考試題來看，議論文閱讀所選文章大多以課外為主，內(nèi)容側(cè)重于人文色彩的文章，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品質(zhì)、心理等方面的教育。有選擇題、填空題、標(biāo)示題、簡(jiǎn)答題等題型，考查考生平時(shí)的閱讀量、知識(shí)積累、閱讀理解和分析綜合能力。所以，要注意復(fù)習(xí)議論文的文體知識(shí)、句法相關(guān)知識(shí)，訓(xùn)練時(shí)注意加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和題目類型的歸納和總結(jié)，還應(yīng)借助中考相關(guān)部分試題，利用其典型性和答案的可操作性，規(guī)范答題思路，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。下面作具體分析：

1．找出或概括論點(diǎn)

(1)找出論點(diǎn)。閱讀議論文，最主要的目的是了解作者的觀點(diǎn)，因此，找出或概括論點(diǎn)就成為議論文閱讀的考查重點(diǎn)。議論文的論點(diǎn)包括中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，能夠正確地把握文段的中心論點(diǎn)，又是重中之重。議論文提出中心論點(diǎn)一般有四種情況：第一種，文章的題目就是中心論點(diǎn)，其形式是個(gè)明確的判斷句，如《儉以養(yǎng)德》，；第二種，文章在開頭提出中心論點(diǎn)，如《談骨氣》開篇就提出?我們中國(guó)人是有骨氣的’’這個(gè)中心論點(diǎn)，開宗明義、開門見山；第三種，篇末點(diǎn)題，揭示中心，如《中國(guó)人民尋求救國(guó)救民真理的道路》，篇末點(diǎn)明中心論點(diǎn)?唯一的路是經(jīng)過工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民共和國(guó)“；第四種，在文章中間提出中心論點(diǎn)。以上都屬于直接提出中心論點(diǎn)的形式，怎樣尋找這些內(nèi)含論點(diǎn)的句子呢?在緊緊圍繞論題的基礎(chǔ)上，我們找出那些表達(dá)看法、主張比較完整的判斷性句子，并分析它與其他句子或內(nèi)容的關(guān)系。有幾句內(nèi)容或形式相似的，就找那句概括性強(qiáng)的，一般要前不要后。

(2)概括論點(diǎn)。有的議論文沒有明確表示論點(diǎn)的語(yǔ)句，需要我們自己進(jìn)行歸納和概括。這時(shí)，我們從歸納段意層意入手，尤其是從文章主體部分的內(nèi)容入手，然后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述論點(diǎn)，表述時(shí)要注意論點(diǎn)的語(yǔ)言形式，論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷句，是作者看法的正面而完整的陳述。

總之，在找出或概括論點(diǎn)后，應(yīng)用論據(jù)加以驗(yàn)證。

2．辨別論據(jù)類別。分析其作用．

論據(jù)是指用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理，它被論點(diǎn)統(tǒng)率并為論點(diǎn)服務(wù)。論據(jù)分事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括具有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的事實(shí)等；理論論據(jù)包括人們公認(rèn)的正確可行的道理、格言、原理、定律等。閱讀議論文時(shí)，應(yīng)能夠分清哪些是事實(shí)論據(jù)，哪些是理論論據(jù)，還要能夠分析出這些論據(jù)是怎樣證明論點(diǎn)的。辨別論據(jù)類別，一般采用選擇題，只要了解事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)的特點(diǎn)，解答并不難。分析論據(jù)的作用一般采用主觀題，分析時(shí)，可依據(jù)?觀點(diǎn)統(tǒng)率材料，材料說明觀點(diǎn)’’的原則，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行辨析，找出這些材料與論點(diǎn)的聯(lián)系，弄清文章是用什么內(nèi)容來證明論點(diǎn)，起什么作用。注意從不同側(cè)面、不同角度、不同層面來考慮論據(jù)的作用。

3．辨析論證方法。理解其作用

弄清了例證法、引證法、對(duì)比論證法、比喻論證法等論證方法的特點(diǎn)，辨析是比較容易的。分析論證方法的作用一般采用主觀題，做題時(shí)，首先要了解各論證方法的一般作用：

例證法是根據(jù)需要列舉一定的事實(shí)來證明觀點(diǎn)的正確，事實(shí)勝于雄辯，增強(qiáng)文章的說服力。引證法是根據(jù)公認(rèn)正確的科學(xué)原理，根據(jù)馬列主義思想經(jīng)典的科學(xué)論斷或名人名言來證明觀點(diǎn)，體現(xiàn)文章的深度和理論的力量，使論述更具有權(quán)威性，更有說服力。

對(duì)比論證將一個(gè)事物的正反意見或優(yōu)劣情況進(jìn)行對(duì)照分析來證明觀點(diǎn)，使正確與錯(cuò)誤對(duì)比分明，是非曲直更加明確，給人更鮮明的印象。

比喻論證是通過打比方，用人們?nèi)菀桌斫獾臏\顯事物或道理來證明人們不容易理解的事物或深?yuàn)W的道理，以此來證明觀點(diǎn)的正確。

了解了論證方法的一般作用后，在答題過程中，要先說出某種論證方法的一般作用，再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行解說。值得注意的是：

對(duì)于例證法，關(guān)鍵要分析作者所舉例子的范圍和目的； 對(duì)于引證法，要分析所引言論、事例的準(zhǔn)確性和針對(duì)性； 對(duì)于對(duì)比論證，要分析對(duì)比點(diǎn)與中心論點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系；

對(duì)于比喻論證，要注意本體與喻體之間的相似點(diǎn)，體會(huì)作者意圖。4．劃分議論文結(jié)構(gòu)

議論文的說服性和雄辯性集中表現(xiàn)在作者運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程，這個(gè)過程在文章中就是?結(jié)構(gòu)”。正確分析文章的結(jié)構(gòu)，是讀懂議論文的重要標(biāo)志，因此，命題者一般采用選擇和標(biāo)示題型。解答此類題目，首先要了解議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，議論文的結(jié)構(gòu)一般由三部分組成：引論、本論、結(jié)論；從論述問題的角度看，就是提出問題、分析問題、解決問題；從結(jié)構(gòu)形式看，有總分式、并列式、遞進(jìn)式等。把握了議論文的一般性結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，劃分層次就容易多了。還要?dú)w納出全文所論述的內(nèi)容，可邊讀邊標(biāo)出自然段的序號(hào)，看看全文一共多少段，然后再看看每段寫什么，段與段之間有怎樣的關(guān)系，是如何過渡銜接的。對(duì)于重點(diǎn)段，可給句子標(biāo)上序號(hào)，看一共幾句，每句說什么，句與句之間是怎樣連貫的。這樣，掌握了重點(diǎn)，再劃分層次就水到渠成了。

5．分析議論文語(yǔ)言

這個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)是關(guān)鍵詞、多義詞、修飾詞、關(guān)聯(lián)詞、復(fù)指代詞。題型多樣，有選詞填空、句子復(fù)位、填寫關(guān)聯(lián)詞，簡(jiǎn)答題箏。做題時(shí)，先弄清詞語(yǔ)意思，然后聯(lián)系前后文進(jìn)行具體分析，特別注意的是詞語(yǔ)、句子的排列所具有的邏輯性和一些修飾、限制性詞語(yǔ)所體現(xiàn)的表現(xiàn)力以及強(qiáng)烈的感 彩。這對(duì)分析議論文語(yǔ)言有很大的幫助。

6．針對(duì)文章內(nèi)容，展開聯(lián)想、表述思想觀點(diǎn)。

此考點(diǎn)一般以主觀題形式出現(xiàn)，而且是開放性試題，考查我們的思維水平、語(yǔ)言感悟、語(yǔ)言表達(dá)能力。開放性試題看似棘手，其實(shí)、，由于它的答案不唯一反而容易得分，只要審清題意，回答時(shí)簡(jiǎn)明扼要，言之成理即可。

閱讀下面的文字，完成文后各題。

自卑也是一種力量

看過很多描寫一個(gè)人應(yīng)該怎樣自信的文章，覺得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度，是因?yàn)槲覀兊男撵`已經(jīng)抵達(dá)了它，否則，你永遠(yuǎn)只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到適當(dāng)?shù)淖员坝袝r(shí)也是一種生命的補(bǔ)液，偶爾使用它，我們的事業(yè)之花就會(huì)開放得更艷更美，也更持久。

或許你早已聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一個(gè)猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨(dú)的性格，他有時(shí)不免有點(diǎn)自卑。事業(yè)最不順的時(shí)候，他甚至說過?巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’?這樣很絕對(duì)的話，不過，卡夫卡沒有放任這種自卑，而是一直企圖超越自己，終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說，成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。

擁有一點(diǎn)點(diǎn)自卑之心，對(duì)人生多有教益。愛迪生的學(xué)業(yè)成績(jī)差得讓老師想跳樓，為此，老師竟建議家長(zhǎng)讓他退學(xué)。愛迪生也曾自卑過，但他把這種自卑當(dāng)成動(dòng)力，最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時(shí)，他的數(shù)學(xué)一塌糊涂，無論做什么題目，也不管運(yùn)用哪種方法，最后他都會(huì)讓答案等于零。為了自我鼓勵(lì)，他選擇了寫詩(shī)，結(jié)果成為一代文豪。

自卑能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析。一個(gè)人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和惟我獨(dú)尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽不進(jìn)別人的好意見。我們真正難以做到的是時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。自卑對(duì)人生還有一個(gè)重要價(jià)值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因?yàn)闊o所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長(zhǎng)，無非是因?yàn)橛X得在他那個(gè)小圈子里，他可、以搞掂一切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過是由于他認(rèn)為自己有足夠的智慧對(duì)付國(guó)家的政策、法律……這些人的確沒有自卑感，然而，沒有道理的?自信?卻毀了他們。

人生自然不能過于自卑，但也決不可盲目自信，一個(gè)人盲目自信容易變得狂妄，自己擋住前進(jìn)的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來，就像陰晴圓缺的世界才是完美的人生一樣。

(作者：阿明

本文有刪改)

1． 文中兩個(gè)劃線句分別體現(xiàn)了人物的什么性格特點(diǎn)?(1)?我粉碎了一切困難"體現(xiàn)了人物

的性格特點(diǎn)。

(2)?一切困難粉碎了我?體現(xiàn)了人物

的性格特點(diǎn)。

2．本交從哪三個(gè)方面闡述了?自卑是一種力量??

3．?適當(dāng)?shù)淖员坝袝r(shí)也是一種生命的補(bǔ)液?，那么放任自卑會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？

學(xué)會(huì)感恩

①?zèng)]有陽(yáng)光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己，沒有親情友情和愛情，世界就會(huì)是一片弧獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

②?誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?；?誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?，我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩。甲：

，涌泉相報(bào)；銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，中國(guó)綿延多少年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓(xùn)并沒有滲進(jìn)我們的血液，有時(shí)候，我們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。

③沒錯(cuò)，感恩的敵人，是乙：

。但是，真正忘恩負(fù)義的人畢竟是少數(shù)，大多數(shù)的人們常常對(duì)別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤，以為是理所當(dāng)然，便容易忽略或忘記，有意無意地站在了感恩的對(duì)立面。難道不是嗎？父母給予我們的愛，常常是細(xì)小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應(yīng)該是這樣，而且還覺得他們?nèi)死显挾啵瑯淅细啵訜┠亍６覀冏约耗兀呐率峭瑢W(xué)或情人的生日，都不會(huì)錯(cuò)過他們的PARTY，偏偏記不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。

④懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人，對(duì)待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點(diǎn)一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。跪拜在教堂里的那些人，仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進(jìn)的陽(yáng)光，是懷著感恩之情的，縱使我并不相信上帝的存在，但我總是被那種神情所感動(dòng)。

⑤不懂得懺悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很簡(jiǎn)單，這樣的人，往往丙：

，一切都是他對(duì)，他從來都沒錯(cuò)，對(duì)于別人給予他的幫助，特別是指出他的錯(cuò)誤彌補(bǔ)他閃失的幫助，他怎么會(huì)在意呢?不僅不會(huì)在意，而且還可能會(huì)覺得這樣的幫助是多余是當(dāng)面讓他下不來臺(tái)呢。這樣的人，心如冰硬板結(jié)的水泥地板，水是打不濕的，便也就難以再松軟得能夠鉆出驚蟄的小蟲來，鳴叫出哪怕再微弱的感恩之聲來。

(摘自《讀者>>2004年13期，有刪改)

1．請(qǐng)為文章空缺處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將成語(yǔ)代碼填寫在下邊相應(yīng)的序號(hào)里。

選項(xiàng)：A．唯我獨(dú)尊

B．滴水之恩

C．忘恩負(fù)義

甲

乙

丙

2．在第②段末尾，作者寫道：?有時(shí)候，我們常常忘記了。無論生活還是生命都需要感恩。?請(qǐng)結(jié)合上下文，仔細(xì)想想在生活和生命兩個(gè)方面，我們需要．．．．．．．．．對(duì)誰(shuí)感恩?

、(1)面對(duì)生活：

(2)面對(duì)生命：

3．從本文可知，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因?yàn)?/p>

4．閱讀文章第④段，請(qǐng)將本段的中心句摘錄如下：

請(qǐng)你為這一觀點(diǎn)再提供一個(gè)事實(shí)論據(jù)：

5．有人說：?現(xiàn)在的青少年不懂感恩?。對(duì)此，你的看法如何？請(qǐng)接著閱讀下面的鏈接材料，就這一話題，說說你的真心話，50字左右。

材料一：在前不久舉行的?楚才杯?作文競(jìng)賽中，4200多名考生有近3000名講述了自己被媽媽逼著參加奧賽、練琴、學(xué)畫，做著永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí)題的?悲慘遭遇?。在這些孩子的筆下，媽媽是?如來佛?，是?變色龍?，是?母 ?……

（摘自《中國(guó)青年報(bào)》2005年5月23日A6》）

材料二：一位農(nóng)村孩子羅某在離家出走前給父母留言：?爸爸，您雖然對(duì)我很好，但我絲毫未察覺，因?yàn)槟拗屏宋业哪坑伞！以诩依锸裁炊疾蛔觯路疬@不是我的家一樣，我沒有感受到家的溫暖，反而覺得有些陌生了……?

（摘自《南國(guó)早報(bào)》2005年6月11日24版）

材料三：有的家長(zhǎng)指出：?放過母親們，與其譴責(zé)媽媽，不如更多地引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。?更多的媽媽則寄希望于將來孩子長(zhǎng)大懂事后明白媽媽是為了他們好。

（摘自《中國(guó)青年報(bào)>>2005年5月23日A6）

讀書使人優(yōu)美

①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。②做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。③其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！

④讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

⑤讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨(dú)享其樂。也許有人說，我讀書的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密:我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。

⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

⑦你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。1、作者要闡述的觀點(diǎn)是什么？(3 分）、文章開頭列舉那些能使人外表變得美好的方法的用意是什么？(3 分）、為什么說讀書是最簡(jiǎn)單的美容之法？(4 分）、讀畫橫線的句子，從語(yǔ)言鑒賞的角度談?wù)勊鼈兊谋磉_(dá)效果．(3 分)_ 5、除了作者列舉的這些，你認(rèn)為讀書還有哪些神奇的效果？結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷簡(jiǎn)單談一談。（5 分）

1、（3分）讀書使人優(yōu)美。

2、（3分）從人們十分關(guān)心的生活現(xiàn)象人手，引起讀者關(guān)注，能更好地突出自己的觀點(diǎn)。

3、（4分）讀書能使人養(yǎng)成洗耳傾聽的習(xí)慣和姿態(tài)，讓人神采倍增；讀書能使人會(huì)心展顏，而微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意和溫暖，而且物美價(jià)廉利于儲(chǔ)存，還能重復(fù)使用；讀書使人自知，讓你的紅唇勝過任何顏色的涂抹，更加光彩奪目。

4、（3分）答案提示：比喻的修辭、“撫卷”“香氛”等詞語(yǔ)的運(yùn)用形象地證明了讀書可以給人帶來歡娛。

5、（5分）開放性試題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。如：讀書可以使人變得文明；讀書可以使人變得文靜；讀書可以使人變得智慧等等。只要能聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷談出讀書的作用即可。

第三篇：議論文考點(diǎn)歸納

議論文知識(shí)匯總

考點(diǎn)歸納

1閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能提取、歸納文章的中心論點(diǎn)。

2能辨析論據(jù)類型，概括論據(jù)，按要求補(bǔ)寫論據(jù)。

3能辨識(shí)論證方法，分析論證方法的作用，理清論證結(jié)構(gòu)。

4能辨析論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，對(duì)作者的論述做出判斷。

5能把握文中關(guān)鍵詞句，體會(huì)其深層含義及作用，理解議論文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)的特點(diǎn)。

6能分析概括作者流露在文章中的觀點(diǎn)態(tài)度及情感傾向，并進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)和鑒賞。

一、找準(zhǔn)議論文的論點(diǎn)

論點(diǎn)是作者對(duì)某個(gè)問題所持的見解和主張。①是作者看法的完整陳述，②是一個(gè)明確的判斷③在形式上應(yīng)該是個(gè)完整的句子。１、論點(diǎn)的引入：（1）開門見山提出中心論點(diǎn)。

（2）針對(duì)現(xiàn)象提出問題，再提出中心論點(diǎn)。

（3）根據(jù)親身經(jīng)歷的某個(gè)生活事例提出論點(diǎn)。（4）從故事中引出問題，再提出論點(diǎn)。（5）用某種方法提出中心論點(diǎn)。

２、論點(diǎn)位置。A、經(jīng)常放在文章開頭。B、放在文章中間。C、放在文章結(jié)尾。D、標(biāo)題直接提出。E、沒在文章中直接表現(xiàn)，是要讀者概括的。

３、論點(diǎn)的類型。

論點(diǎn)包括：中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。初中的議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。在沒有分論點(diǎn)的議論文中，論點(diǎn)與中心論點(diǎn)是一致的。在有分論點(diǎn)的議論文中，論點(diǎn)與分論點(diǎn)是不一樣的。中心論點(diǎn)起統(tǒng)率分論點(diǎn)的作用，分論點(diǎn)是中心論點(diǎn)的分支，是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。①有的文章圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是為中心論點(diǎn)服務(wù)的；②有的文章有幾個(gè)并列的分論點(diǎn)。４、區(qū)分論題與論點(diǎn)。所謂論題，即作者談?wù)摰脑掝}；論點(diǎn)，是作者就所談?wù)摰脑掝}提出的主張或看法。

區(qū)分論題與論點(diǎn)的方法有：①有效利用文題本身，迅速把握文章的整體框架：題目是論題式還是論點(diǎn)式。②論題的表述常常是獨(dú)詞或短語(yǔ)，如《單純》、《談讀書》、《小議“慎獨(dú)”》等。而論點(diǎn)是作者對(duì)客觀事物的看法或主張，是作者觀點(diǎn)的完整陳述，在形式上是完整的句子，可以從句式上判斷。如《低頭與昂首》的中心論點(diǎn)是：我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。而《讀書人是幸福人》的論點(diǎn)即文題。

二、辨識(shí)兩類不同的論據(jù)

論據(jù)只有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種，事實(shí)論據(jù)又包括事例（歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會(huì)中存在的現(xiàn)象等）和數(shù)據(jù)； 道理論據(jù)包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論（如名人名言等），以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。

注意：名人說過的具有哲理性的話，也可作為道理論據(jù)，但是描述性的話，不能算作道理論據(jù)。

分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系。

作用：這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)）的作用。補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，要注意以下問題：

㈠是論據(jù)要能夠有力地證明論點(diǎn)；

㈡是看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；

㈢補(bǔ)充或仿寫論據(jù)有限制條件，如“正面論據(jù)”、“古代的”、“名人的”、“實(shí)例”，所補(bǔ)充的論據(jù)必須符合限制條件。如果是仿寫論據(jù)，還要注意表述論據(jù)的形式與原文統(tǒng)一。

㈣是事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用要簡(jiǎn)明扼要。有的典型事例，由于側(cè)重點(diǎn)不同，其效果也不同。比如大家都熟悉的愛迪生發(fā)明電燈的故事，它可以證明失敗是成功之母的觀點(diǎn)，也可以證明堅(jiān)持不懈才能取得成功的觀點(diǎn)。因此在補(bǔ)充論據(jù)時(shí)，應(yīng)該注意側(cè)重點(diǎn)，否則就可能出現(xiàn)論據(jù)游離于論點(diǎn)的現(xiàn)象。至于簡(jiǎn)明扼要的要求，也是根據(jù)考試的特殊情況提出來的。（可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例）。

三、掌握常見的論證方法

①舉例論證：也叫事實(shí)論證，是用典型事例（包括史實(shí)、數(shù)據(jù)、實(shí)例）來證明論點(diǎn)的正確性的論證方法。通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。如《談骨氣》舉文天祥拒絕降元，窮人不食嗟來之食，聞一多橫眉怒對(duì)國(guó)民黨手槍三個(gè)事例，分別從“富貴不能淫”，“貧賤不能移”，“威武不能屈”三個(gè)角度證明了中心論點(diǎn)：我們中國(guó)人是有骨氣的。

作用：運(yùn)用誰(shuí)的什么事例，準(zhǔn)確具體的證明了什么道理（或什么觀點(diǎn)）（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)）。

②道理論證：是用道理論據(jù)證明論點(diǎn)的正確性的論證方法。通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

如吳晗的《談骨氣》在開篇提出論點(diǎn)后，第二段用孟子的話“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”作為道理證明論點(diǎn)的正確性。作用：運(yùn)用道理論證（或引用誰(shuí)的話），精辟有力的證明了什么道理。③ 對(duì)比論證：用正反兩方面的論點(diǎn)、論據(jù)對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。作用：運(yùn)用對(duì)比論證，（將……和……加以比較，）突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

④比喻論證：用比喻的方法進(jìn)行論證。通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。

如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》：奪取全國(guó)勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步，在過了幾十年之后來看中國(guó)人民民主革命的勝利，就會(huì)使人感覺，那好像是一出長(zhǎng)劇的一個(gè)短小的序幕。

作用：運(yùn)用比喻論證，（將……比作……，）生動(dòng)形象的論證了什么觀點(diǎn)，使抽象的道理具體化，通俗易懂，易于接受。

四、議論方式：

立論——從正面論述其觀點(diǎn)、說明其觀點(diǎn)的正確。駁論——批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，然后確立其正確觀點(diǎn)。

五、理清議論文的結(jié)構(gòu)

常見的議論文三段式結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）

開頭部分

主體部分

結(jié)尾部分

縱式結(jié)構(gòu)一般層層深入分析。如《懷疑與學(xué)問》：提出論點(diǎn)→消極方面論證→積極方面論證。

橫式結(jié)構(gòu)一般并列展開。如《談骨氣》的論證：先提出“我們中國(guó)人是有骨氣的”這一中心論點(diǎn)，然后從“富貴不能淫”“貧賤不能移”“威武不能屈”三方面舉例論證。

分析結(jié)構(gòu)要注意： ①弄明白各段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系； ② 注意文章中承上啟下的過渡段，過渡句及過渡詞語(yǔ)； ③ 理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。

六、分析議論文的論證思路（論證過程）

方法就是在段落層次的基礎(chǔ)上，加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。

語(yǔ)言表述為：首先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，然后再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論

七、體會(huì)議論文的語(yǔ)言

議論文的語(yǔ)言特色表現(xiàn)為準(zhǔn)確、鮮明、概括、簡(jiǎn)潔。分析議論文的語(yǔ)言特色，要從邏輯的角度分析其用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密；從說理的角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性；從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情的色彩。

語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：①概念使用準(zhǔn)確。②狀語(yǔ)、定語(yǔ)等修飾成分恰當(dāng)。

語(yǔ)言鮮明表現(xiàn)為表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明。

語(yǔ)言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為敘述事實(shí)不細(xì)致，較籠統(tǒng)，因議論文目的是以理服人，不宜細(xì)致地述說細(xì)節(jié)，否則喧賓奪主。語(yǔ)言簡(jiǎn)練扼要。

語(yǔ)言嚴(yán)密表現(xiàn)為判斷和推理嚴(yán)密、語(yǔ)言表達(dá)周密、邏輯性強(qiáng)。

為使論點(diǎn)更有說服力和感染力，議論文有時(shí)采用修辭方法或運(yùn)用口語(yǔ)和一些文言詞語(yǔ)，有時(shí)還變換句式，這就使議論文的語(yǔ)言多了一個(gè)生動(dòng)的特點(diǎn)。

八、分析議論文的表達(dá)方式

1、議論文中的記敘，往往概括性很強(qiáng)，作用：用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。

2、議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫，作用：更鮮明生動(dòng)地證明了某一觀點(diǎn)。

3、議論中的抒情，會(huì)使議論更有感染力，更深入人心。

九、相應(yīng)答題技巧：

開頭的作用㈠（論點(diǎn)之前的內(nèi)容）：①引用名言（或列舉事例），引出論點(diǎn)（或論題）； ②作道理論據(jù)（或事實(shí)論據(jù)），增強(qiáng)說服力； ③道理論證（或舉例論證），列舉……道理（或……事例），有力地論證了……觀點(diǎn)； ④增添文章的趣味性，吸引讀者。㈡開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)，展開論證 句子在結(jié)構(gòu)上的作用：

①在開頭：引出下文；

②在結(jié)尾：總結(jié)全文，得出結(jié)論

③在中間：過渡作用⑴承上⑵啟下⑶承上啟下

分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段的含義及作用

能結(jié)合具體語(yǔ)境理解一些關(guān)鍵性的語(yǔ)句在文中的含義及作用。答這類題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時(shí)，首先要找出論點(diǎn)，其次確定本段在文中地位，然后分析其對(duì)論證論點(diǎn)的作用，內(nèi)容上使論證更嚴(yán)密、更有權(quán)威性、更有說服力，如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用，見上面：句子在結(jié)構(gòu)上的作用。仿寫

考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，要求仿照所給出的句子再寫一兩句話。仿寫時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： ①句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。

②修辭相同。如果所給例句運(yùn)用了某種修辭，仿寫句子時(shí)一定要注意與例句的修辭相同。③字?jǐn)?shù)相等。仿寫時(shí)字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣多。

④語(yǔ)意連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容，感情色彩、語(yǔ)體風(fēng)格應(yīng)保持一致。

拓展：開放題的應(yīng)對(duì)

開放題不是無條件的開放，而是結(jié)合某一點(diǎn)開放，把握這一點(diǎn)以它為原點(diǎn)升華開來，最后形成一個(gè)小論證。應(yīng)對(duì)策略：第一步：結(jié)合開放點(diǎn)闡述自己的看法。第二步：用確切、具體、形象的闡述展開論證。第三步：得出結(jié)論。

第四篇：地下水考點(diǎn)分析

《環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則-地下水環(huán)境》（HJ610-2011）

地下水考點(diǎn)分析一：對(duì)地下水可能造成影響的工程類別及其影響方式

1.工業(yè)類項(xiàng)目（如化工、紡織、造紙等）

水質(zhì)影響：污水亂拍、滲漏、固廢土壤淋溶等下滲造成地下水水質(zhì)污染；

水量影響：廢水直接排入地下水造成地下水量發(fā)生變化；

水位影響：工業(yè)過程開采地下水造成水量減少，地下水位下降。

2.固體廢物填埋場(chǎng)工程

水質(zhì)直接影響：滲濾液（固廢液體或降水造成的液體）下滲進(jìn)入地下水污染水質(zhì)。

水質(zhì)間接影響：固廢污染土壤后在經(jīng)降水淋溶進(jìn)入地下水造成污染。

3.污水地下處理過程

水質(zhì)影響：污水下滲污染地下水；

水量影響：污水下滲后增加了地下水水量；

水位影響：污水下滲后提高了地下水水位。

4.地下水集中供水水源地開發(fā)建設(shè)及調(diào)水工程

水質(zhì)影響：開發(fā)建設(shè)工程排放污水下滲污染地下水；

水量影響：開發(fā)工程或調(diào)水工程對(duì)地下誰(shuí)開采量增加；

水位影響：過度開采造成地下水位下降。

5.水利水電工程

水質(zhì)影響：水壩改變天然水流運(yùn)行模式，造成地表水水質(zhì)發(fā)生變化而影響水質(zhì)；

水量影響：水壩運(yùn)行在放水期和蓄水期晚秋改變了上下游水量，同時(shí)引起相應(yīng)的地下水水量變化，上有地下水補(bǔ)給過多，下游補(bǔ)給不足；

水位影響：水壩對(duì)上下游水量的持續(xù)影響造成上下游地下水水位的明顯改變。

其他影響：除對(duì)地下水的直接影響外，這些影響本身又會(huì)進(jìn)一步引起其他環(huán)境影響，如地下水補(bǔ)給過多造成土壤鹽漬化、沼澤化，下游地下水補(bǔ)給不足造成下游干旱化生殖沙漠化，水位下降過多又會(huì)造成地表塌陷等地質(zhì)問題。

6.地下水庫(kù)建設(shè)工程

水質(zhì)影響：地下水庫(kù)建設(shè)工程本身會(huì)對(duì)區(qū)域地下水造成一定人為影響；

水量影響：地下水庫(kù)建設(shè)會(huì)造成區(qū)域地下水水量增加；

水位影響：地下水補(bǔ)給過多造成區(qū)域地下水提高；

其他影響：造成區(qū)域土壤鹽漬化、沼澤化和巖溶塌陷等問題。

7.礦山開發(fā)過程

水質(zhì)影響：礦坑水、尾礦水、廢渣堆放淋溶、生活廢水等造成地下水水質(zhì)污染；

水量影響：開礦工程取用水或因開礦排水工程地下水造成水量變化；

水位影響：過度取用或排除地下水造成地下水位下降。

其他影響：區(qū)域地下水資源被排空、枯竭、地面沉降、塌陷等問題。

8.石油天然氣開發(fā)工程

水質(zhì)影響：油田生活區(qū)廢水、采蓮油廢水、油井廢水、油井回灌水、勘探開采運(yùn)輸造成的原油地漏、地下油庫(kù)造成地下水污染；

水量影響：生活、工程用水增加導(dǎo)致地下水開采量增加；

水位影響：地下優(yōu)油庫(kù)、工程生活過度開采造成地下水下降。

9.農(nóng)業(yè)類項(xiàng)目

水質(zhì)影響：農(nóng)業(yè)灌溉、污水、化肥農(nóng)藥使用造成地下水污染；

水量影響：灌溉水下滲后和開采地下水造成區(qū)域地下水量發(fā)生變化；

水位影響：農(nóng)業(yè)灌溉容易造成如鹽漬化、沼澤化，但如取用地下水灌溉過度開采又容易造成地下水位下降。

10..線性工程類項(xiàng)目

水質(zhì)影響：工程建設(shè)活動(dòng)及戰(zhàn)場(chǎng)、服務(wù)區(qū)所排放污水下滲污染地下水。

考點(diǎn)分析二：地下水影響評(píng)價(jià)工作分級(jí)

1.地下水影響評(píng)價(jià)工作等級(jí)

考察點(diǎn)：掌握地下水相關(guān)術(shù)語(yǔ)定義。明確三類建設(shè)項(xiàng)目劃分原則，簡(jiǎn)單來說，Ⅰ類建設(shè)項(xiàng)目即會(huì)造成地下水水質(zhì)影響的項(xiàng)目；Ⅱ類項(xiàng)目就是那些會(huì)造成其他環(huán)境水溫影響但對(duì)水質(zhì)沒有影響的項(xiàng)目；Ⅲ類建設(shè)項(xiàng)目是水溫水質(zhì)都有影響的項(xiàng)目。在工作等級(jí)上主要這對(duì)Ⅰ、Ⅱ類項(xiàng)目進(jìn)行劃分，理解包氣帶防污性能、含水層污染特征、地下水環(huán)境敏感程度平常接觸較多的概念及其分級(jí)特征。能列出一、二、三級(jí)評(píng)價(jià)不同的評(píng)價(jià)要求。

考查方式：?jiǎn)芜x考察隊(duì)各種概念的掌握，多選考察隊(duì)三類建設(shè)項(xiàng)目劃分原則和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的掌握；案例綜合考察。如給出一特定工程的特征和地下水環(huán)境，在正確判斷其建設(shè)類別基礎(chǔ)上分析其評(píng)價(jià)等級(jí)和列出評(píng)價(jià)要求。

2.地下水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)

考察點(diǎn)：了解現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)原則、范圍確定，不同類別項(xiàng)目評(píng)價(jià)范圍的確定要區(qū)別對(duì)待；了解現(xiàn)狀調(diào)查所需收集的三類資料，水文地質(zhì)條件、水文地質(zhì)問題和地下水污染源調(diào)查下面所包括的幾個(gè)主要內(nèi)容。在資料不完全或無法獲得的情況下需要進(jìn)行地下水環(huán)境現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)，參考地表水往年和出題規(guī)律，現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)必須要掌握各級(jí)評(píng)價(jià)的不同布點(diǎn)原則，點(diǎn)位數(shù)、取樣深度和監(jiān)測(cè)頻率要求等。現(xiàn)狀評(píng)價(jià)部分掌握燈標(biāo)污染負(fù)荷比和標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)計(jì)算方法，在環(huán)境水溫地址問題分析時(shí)要全面，切忌漏項(xiàng)。

考察方式：現(xiàn)狀調(diào)查與水文地質(zhì)問題分析部分大多以單選和多選方式考察隊(duì)調(diào)查分析內(nèi)容的熟悉和掌握的全面程度，在案例分析中會(huì)綜合考察現(xiàn)狀調(diào)查和評(píng)價(jià)，需要考試在正確判斷的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取答題完整和全面。

地下水考點(diǎn)分析之三

1.地下水環(huán)境影響預(yù)測(cè)

考察點(diǎn)：了解地下水環(huán)境影響預(yù)測(cè)原則、范圍和時(shí)段，追區(qū)分不同建設(shè)項(xiàng)目類型預(yù)測(cè)因子的不同，了解不同評(píng)價(jià)級(jí)別所用的預(yù)測(cè)方法及解析模型法和類別分析法的應(yīng)用條件或要求。預(yù)測(cè)方法所介紹的各種模型在附錄F中有詳細(xì)介紹，加深閱讀以理解，理解預(yù)測(cè)模型概化和其實(shí)施條件。

考察方式：對(duì)預(yù)測(cè)因子和預(yù)測(cè)方法的選擇上有可能以單選或多選形式加以考察。

2.地下水污染途徑

污染方式：直接污染和間接污染

直接污染的特點(diǎn) 污染物直接進(jìn)入含水層，在污染過程中，污染物的性質(zhì)不變。

間接污染的特點(diǎn) 地下水污染并非由于污染物直接進(jìn)入含水層引起的，而是由于污染作用于其他物質(zhì)，使這項(xiàng)物質(zhì)中的某些成分進(jìn)入地下水造成的。

污染途徑：1）間歇入滲型：主要污染對(duì)象是潛水。固體廢物在淋慮作用下，淋濾液下滲引起的地下水污染也屬此類。

2）連續(xù)入滲型：主要污染潛水。廢水渠、廢水池、廢水井等和受污染的地表水體連續(xù)滲漏造成地下水污染。

3）越流型：污染潛水和承壓。地下水的開采改變了越流方向，使已受污染的潛水進(jìn)入未受污染的承壓水。

4）徑流型：污染潛水或承壓水。污染物通過地下水巖溶孔道進(jìn)入含水層。污染物能否進(jìn)入含水層取決于地質(zhì)、水文地質(zhì)條件。

地下水考點(diǎn)分析之四

考察點(diǎn)：熟悉地下水環(huán)境保護(hù)措施和對(duì)策的基本要求，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際工程建條件和水文條件提出適合不同建設(shè)類別項(xiàng)目的具有針對(duì)性的措施和對(duì)策，在具體分析中勿忘“以新帶來”原則。保護(hù)措施與對(duì)策包括工程和管理兩方面。由于保護(hù)措施和對(duì)策的重要性，有必要再次提及一下常用的地下水保護(hù)的工程措施以便考生加以了了解和熟悉。

地下水分層開采：開采多層地下水時(shí)，各含水層水質(zhì)差異較大的，應(yīng)當(dāng)分層開采：在地下水已受污染地區(qū)，禁止將已污染含水層和違背污染含水層混合開采；進(jìn)行勘探等活動(dòng)時(shí)，須采取防護(hù)性措施，防止串層，造成地下水污染。

防滲措施：防滲采用的材料包括黏土、瀝青、水泥混泥土、聚乙烯膜等。HDPE防滲膜、LDPE柔性防水膜、高度聚乙烯土膜應(yīng)用于生活垃圾填埋場(chǎng)。工業(yè)垃圾填埋場(chǎng)、危險(xiǎn)廢棄物填埋場(chǎng)、廢棄物填埋、固體廢棄物填埋、尾礦填埋、廢渣填埋、尾礦防滲等固廢、危險(xiǎn)填埋項(xiàng)目。

污染物的清楚和阻隔措施：對(duì)于地表泄露的污染物，一般采用地面挖去的清除措施。對(duì)已進(jìn)入地下水污染物，可采取抽水方式抽出污染物，然后再進(jìn)行處理。也可采取地下帷幕灌漿等物理屏蔽方式阻隔地下水污染物。對(duì)于可以修復(fù)地下水污染，可采用地下反應(yīng)墻進(jìn)行修復(fù)。

考察方式：對(duì)各類措施以單選或多選方式考察，并在案例分析中要求在經(jīng)過具體分析和評(píng)價(jià)后提出具體的保護(hù)措施和對(duì)策，切記工程措施和管理措施必須雙管齊下，不可偏廢。

第五篇：中考議論文考點(diǎn)歸納及策略

中考議論文考點(diǎn)歸納及策略

一、明確文章的中心論點(diǎn)，直接從文中找出，或能用簡(jiǎn)潔的文字加以概括敘述。

（一）尋找文章論點(diǎn)

解題思路：很多議論文的文章是直接指示型的，在原文中直接把觀點(diǎn)表述出來。觀點(diǎn)一般出現(xiàn)在：（1）標(biāo)題

在尋找議論文的觀點(diǎn)的時(shí)候，首先要研究文章的標(biāo)題，因?yàn)橛行┳h論文的題目本身就是論點(diǎn)。把握標(biāo)題，對(duì)于分析和把握文章的論點(diǎn)至關(guān)重要。題目本身是中心論點(diǎn)。

（2）開頭部分

第一種情況：開門見山，直接把中心論點(diǎn)點(diǎn)出。

第二種情況：引出論點(diǎn)。一些議論文是在初步議論之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才擺出論點(diǎn)的，文章一開頭先引入一定的事例或現(xiàn)象，并對(duì)這些事例或現(xiàn)象進(jìn)行分析闡述之后才提出中心論點(diǎn)，然后再圍繞中心論點(diǎn)展開論證。（事例引出；詩(shī)歌引出；現(xiàn)象引出）

（3）結(jié)尾

有些議論文將論點(diǎn)放在文末，先列舉大量論據(jù)然后進(jìn)行分析論證，最后得出結(jié)論，這個(gè)結(jié)論就是中心論點(diǎn)。

因此，我們找論點(diǎn)的順序是標(biāo)題——開頭部分——結(jié)尾；當(dāng)題目要求你找出某個(gè)段落的論點(diǎn)時(shí)，也可以采用這種方法，先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中間找。找出來之后再用本段的論據(jù)去檢驗(yàn)它，看看是不是論據(jù)要證明的內(nèi)容，如果是，那么就是分論點(diǎn)了。

找論點(diǎn)還要注意五個(gè)分析：

第一，分析文章內(nèi)容，有助于找出論點(diǎn)。

第二，分析論據(jù)有助于找到論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個(gè)問題就是論點(diǎn)。

第三，分析題目有助于找到論點(diǎn)。注意區(qū)別：有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論題。

第四，分析總結(jié)性的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

特別提示在沒有要求的情況下，應(yīng)盡可能選用文段中的句子作答。

（二）提取文章論點(diǎn)

解題思路：這類文章，論點(diǎn)并不明顯，需要自己歸納總結(jié)。歸納論點(diǎn)有三個(gè)步驟：歸納段意——?dú)w納層意——概括論點(diǎn)。每一個(gè)自然段都在表達(dá)一個(gè)意思，有幾個(gè)自然段的關(guān)系比較緊密，構(gòu)成一個(gè)共同的層次，會(huì)有一個(gè)層意，然后把層意提取出來，歸納一下，就形成了文章的論點(diǎn)。

歸納論點(diǎn)要注意，論點(diǎn)是作者在文章中體現(xiàn)出來的觀點(diǎn)和看法，因此論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷（帶有作者明顯的傾向性），是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。我們要注意一下幾點(diǎn)：

第一，要用判斷的形式，任何疑問的不確定的詞語(yǔ)都不能使觀點(diǎn)鮮明；常用“××是×××”、“××不是××”的句式。

第二，概括出來的論點(diǎn)要簡(jiǎn)潔利落； 第三，要分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，分清論點(diǎn)和結(jié)論。

二、概括事實(shí)論據(jù)，或者為文中某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充事實(shí)論技或道理論據(jù)。

（一）概括事實(shí)論據(jù)

解題思路：這類考題常常針對(duì)某一個(gè)論點(diǎn)，請(qǐng)你找到事實(shí)論據(jù)后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括之。在概括事實(shí)論據(jù)時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)的本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

概括論據(jù)必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情；其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

（二）分析論據(jù)的作用

解題思路：論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料，因此論據(jù)必須和論點(diǎn)一致。分析論據(jù)的作用當(dāng)然要和論點(diǎn)聯(lián)系起來。無論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，作用都是證明作者的觀點(diǎn)，只是我們?cè)陂喿x時(shí)，要分析直接和間接證明作者的哪個(gè)觀點(diǎn)。答題時(shí)往往要求答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)。

（三）根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)

解題思路：這類題型，看起來要求比較寬泛，但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型，有代表性，說服力強(qiáng)。根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例，如果是事實(shí)論據(jù)，必須使用概述的方法，將筆墨集中在能夠證明觀點(diǎn)的主要情節(jié)上。

（1）補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)的基本要求：a、要典型；b、要真實(shí)；c、要一致；d、要簡(jiǎn)潔概括。

語(yǔ)言表述形式可用類似于概括事實(shí)論據(jù)的格式：人物（誰(shuí)）+故事梗概（怎么做+結(jié)果怎么樣）。也可模仿原文的事例格式來寫。

可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。格式：人物＋事例＋簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。

要答好這類題，需要平時(shí)留心生活，多讀書多積累，同時(shí)也要注意在使用論據(jù)的時(shí)候要適當(dāng)加以概括，不是說字?jǐn)?shù)越多越好，往往是要求簡(jiǎn)練，緊扣論點(diǎn)，在論據(jù)中與論點(diǎn)緊密相關(guān)的句子和部分應(yīng)該重點(diǎn)提到。

三、對(duì)文章所運(yùn)用的論證方法的認(rèn)識(shí)及其作用的理解。

（一）明確論證方法

解題思路：常見的論證方法有：舉例論證（例證法或擺事實(shí)）、道理論證（講道理）、對(duì)比論證、比喻論證。回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念。

舉例論證是列舉確鑿、充分、有代表性的事例或史實(shí)來證明論點(diǎn)的方法。

道理論證是用經(jīng)過驗(yàn)證的真理，自然科學(xué)的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等證明論點(diǎn)的方法。

對(duì)比論證是用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)的方法。比喻論證就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。

找論證方法時(shí)，按比喻論證—對(duì)比論證—事實(shí)論證—道理論證的順序就可萬(wàn)無一失。

（二）論證方法的作用

解題思路：解答這類試題主要是弄清例證法、引證法、對(duì)比論證法、比喻論證法的特點(diǎn)，運(yùn)用掌握的知識(shí)進(jìn)行選擇。解答時(shí)，先說某種論證方法的一般作用，即典型、有代表性、有很強(qiáng)的說服力，再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行解說。分析其作用要和論點(diǎn)聯(lián)系起來。

辨識(shí)論證方法，分析其作用，答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了??論證方法，論證了??（論點(diǎn)），顯得??（好處）。

1．舉例論證： 是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實(shí)來證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說服力。答題方式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。

2．道理論證： 是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰(shuí)的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。答題方式：使用了道理論證的論證方法，引用??的名言（或引用格言、俗語(yǔ)等），充分有力地論證了??的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力

3.對(duì)比論證： 是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。分析對(duì)比論證方法作用，兩個(gè)方面比較，使其對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。答題方式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了??的觀點(diǎn)。

4.比喻論證： 就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。答題方式：使用了比喻論證的論證方法，以事喻理，形象生動(dòng)地論證了??的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。

答論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再?gòu)恼撟C角度考慮。“有力論證論點(diǎn)”一句必不可少。

四、找出或概括與論點(diǎn)相關(guān)的觀點(diǎn)。

解題思路：這類考題主要考查學(xué)生梳理文章思路、整體感知文章內(nèi)容以及提煉觀點(diǎn)的能力。這類考題所在的文章基本結(jié)構(gòu)方式是：提出問題－分析問題－解決問題。即先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論述，然后歸結(jié)。我們的答題指向基本可以確定在“分析問題”部分。具體操作如下：

（1）抓中心句，一般情況是在段首。有時(shí)中心句會(huì)出現(xiàn)在段尾。（2）抓設(shè)問句、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、標(biāo)志性詞語(yǔ)、過渡句。

（3）對(duì)于題干中只是籠統(tǒng)提出“表現(xiàn)在那幾個(gè)方面”這樣的問題就要從結(jié)構(gòu)上把握。全文先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面論述，最后總結(jié)歸納。

五、理清論證思路，弄懂觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系。

解題思路：這一類題牽涉到確定詞語(yǔ)、句子、甚至段落在文中的次序，一般來講，這些詞語(yǔ)、句子或段落與上下文之間都存在著一定的邏輯關(guān)系，常見的有主次、順承、照應(yīng)、對(duì)比等。

答題方式：作者為了證明??觀點(diǎn)，首先使用了??論據(jù)，然后對(duì)??論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，從而證明了??觀點(diǎn)。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。

議論文的語(yǔ)言特色考點(diǎn) ：

六、分析議論文的語(yǔ)言特色： ①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密： ②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性：

③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。下面從不同角度解釋一下：

A、語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：① 概念使用準(zhǔn)確，② 定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分恰當(dāng)。

B、語(yǔ)言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。

C、語(yǔ)言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和說服力。

D、語(yǔ)言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會(huì)喧賓奪主。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。

解題思路：

（1）加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用？A確定、回答詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的（表層）含義；B詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語(yǔ)言的準(zhǔn)確周密性和形象生動(dòng)性。

(2)詞語(yǔ)順序是否可以顛倒？A解釋詞語(yǔ)的含義；B闡明詞語(yǔ)之間的時(shí)間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?/p>

(3)議論文中代詞的指代對(duì)象考點(diǎn) ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。

七、開放性、拓展題考點(diǎn)

這種題一般都是，考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考。解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當(dāng)于寫一篇小的議論文，要有論點(diǎn)、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。