第一篇:議論文閱讀考點(diǎn)分析
議論文閱讀要點(diǎn)
一、議論文的概念:是一種以議論為主要表達(dá)方式,運(yùn)用邏輯思維評(píng)事論理的文章體裁。
二、議論文的分類:分為立論和駁論兩種。
三、議論文的要素:指論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素。
1.論點(diǎn):是作者對(duì)所論述問題的見解和主張,是議論文的靈魂。
議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn),有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)并不難。分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的,只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系,就能看出哪是主哪是從,哪是綱哪是目。
2.論據(jù):是證明論點(diǎn)的材料。它是被論點(diǎn)統(tǒng)率,為論點(diǎn)服務(wù)的。
常用的論據(jù)有兩種類型—事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。
事實(shí)論據(jù):包括具有代表性的確鑿的事例或史實(shí)。
道理論據(jù):指經(jīng)過人們的實(shí)踐檢驗(yàn)的、為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論,包括社會(huì)科學(xué)理論,如哲學(xué)理論;也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語(yǔ)、名言、警句等。
3.論證:指運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法,是論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。
論點(diǎn)解決“需要證明什么”的問題,論據(jù)解決“用什么來證明”的問題,論證解決“怎樣證明的”問題。4論證方法多種多樣,常見的有以下四種:
①舉例論證:列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn);
②道理論證:用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn);包括分析講道理的部分。
③對(duì)比論證:拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比,在對(duì)比中證明論點(diǎn);
④比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。
四、議論文的結(jié)構(gòu):
提出問題(引論)一―――分析問題(本論)——――解決問題(結(jié)論)。
可以分兩大類:一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu),叫“縱式”;一是并列展開的論述結(jié)構(gòu),叫“橫式”。
六、議論文的語(yǔ)言邏輯性、嚴(yán)密性。
解題思路與技巧:
一、找準(zhǔn)論點(diǎn):
1、準(zhǔn)確地分析、歸納論點(diǎn),首先要辨清兩個(gè)問題:A、論點(diǎn)與論題。論題是作者論述的對(duì)象和范圍;論點(diǎn)是作者對(duì)論題所持的看法,它應(yīng)該是明確地判斷,在形式上應(yīng)該是完整的判斷句。論點(diǎn)不能是疑問句,不能只有一個(gè)短語(yǔ),不能使用比喻。
B、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。有些文章既有中心論點(diǎn),又有分論點(diǎn)。要記住:一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn),設(shè)置分論點(diǎn),是為了對(duì)中心論點(diǎn)起證明作用或補(bǔ)充作用。分論點(diǎn)是中心論點(diǎn)的支撐材料。此考點(diǎn)的形式是找出或概括文段的中心論點(diǎn)。
2、論點(diǎn)提出的方式:
①很多時(shí)候,題目往往就是這種文章的中心論點(diǎn)。標(biāo)題不是論點(diǎn),而是論題。
②最常見的是放在文章開頭,有的是旗幟鮮明地提出;有的是引用提出;有的是歸納事例或名言提出。要注意文中的提示語(yǔ)對(duì)論點(diǎn)的暗示作用。
③放在結(jié)尾的,往往是先提出分論點(diǎn),層層論述,在結(jié)尾處歸納出中心論點(diǎn)。要注意總結(jié)歸納性的語(yǔ)言。
④放在文中的這種文章,往往觀點(diǎn)的提出有一個(gè)過程,經(jīng)過一番論述后,再提出中心論點(diǎn),一般駁論性的文章、讀后感一類文章,好采取此種方法。要注意承上啟下過渡性的語(yǔ)言。還有的中心論點(diǎn)隱含在論證中,這就需要讀者去歸納。這種文章閱讀難度較大,要很好地研究文章內(nèi)容和題目的各種關(guān)系,才能歸納出來(在中考中,很少選這樣的難題)。
3、找準(zhǔn)論點(diǎn):
論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷(帶有作者明顯的傾向性),是作者看法的完整陳述,在形式上應(yīng)該是完整的句子。除了在位置上找論點(diǎn)外,還可以用以下方法:
1、分析文章內(nèi)容,有助于找出論點(diǎn)。
2、分析論據(jù)有助于找到論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的,分析論據(jù),看它證明的是什么問題,這個(gè)問題就是論點(diǎn)。
3、分析題目有助于找到論點(diǎn)。注意區(qū)別:有的標(biāo)題不是論點(diǎn),而是論題。
4、分析總結(jié)性的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
5、分析分論點(diǎn),找到中心論點(diǎn)。
4、概括方法
考題形式:概括文章的論點(diǎn)
答題要點(diǎn):概括議論文的中心論點(diǎn),在語(yǔ)言表述上一定要用明確判斷或陳述,要有明顯的傾向性。在歸納論點(diǎn)的時(shí)候,(1)要抓住中心詞;(2)要使用陳述或判斷句式;(3)要有明顯的傾向性,要旗幟鮮明;
(4)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,文意通順,要立足得分,不要華而不實(shí)。
如果一篇文章開篇部分有明確表明觀點(diǎn)的語(yǔ)句,文末又有相同或相近的語(yǔ)句,以開篇為論點(diǎn)。有些文段全篇無明確表明觀點(diǎn)的句子,就需要將幾個(gè)分論點(diǎn)合并、提煉,還有的文章,作者的觀點(diǎn)滲透于論證之中,這就需要領(lǐng)悟并歸納了。
二、分析論據(jù):
1.分清是事實(shí)論據(jù),還是道理論據(jù)。2.找出此論據(jù)是用來證明什么觀點(diǎn)的。
三、明確論證方法:辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證中的哪些方法。其中,舉例論證比較好辨別。道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法的。對(duì)比論證一般須找出正反兩方面的論述(論證角度)。
四、分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn):
嚴(yán)密性、邏輯性
五、要從整體上把握。答題要在通讀了全文之后再動(dòng)手,有時(shí)甚至需要讀兩遍,才能真正讀懂。只有讀懂了,答題才會(huì)準(zhǔn)確。
三、論證方法:運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。
1、常見的論證方法及作用:
舉例論證:運(yùn)用了舉例論證,通過……事例,具體有力地證明了……這一中心論點(diǎn),使論證更真實(shí)可信,更有說服力。
道理論證:運(yùn)用道理論證,引用……名言來證明充分有力……這一中心論點(diǎn),使說理更深刻,更具有權(quán)威性。比喻論證:運(yùn)用了比喻論證,用……來比喻 ……, 形象生動(dòng)有力的論證……這一中心論點(diǎn),把深?yuàn)W的道理,說得講得通俗易懂。
對(duì)比論證: 運(yùn)用了對(duì)比論證,把……和……放進(jìn)行對(duì)比, 突出有力的論證……這一中心論點(diǎn),顯得論證嚴(yán)密,更有說服力。
注意:1答論證方法的作用時(shí),先從內(nèi)容上考慮,再?gòu)恼撟C角度考慮,有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時(shí),按比喻論證,對(duì)比論證,舉例論證,道理論證的順序就可以萬(wàn)無一失。
2“……這一論點(diǎn)”先找本段的分論點(diǎn)(即中心句),沒有分論點(diǎn)就答中心論點(diǎn)。
★答題方式:這一段(一句)運(yùn)用了….論證方法,論證了……(論點(diǎn)),顯得……(好處)
1、幸福沒有榜樣
有時(shí),我們總是感到自己的生活不夠幸福,不如人家的日子過得那樣滋潤(rùn)甜美,還常常拿別人家的幸福作榜
樣,去尋找自己的幸福。“榜樣的力量是無窮的”,可是,到頭來,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),唯獨(dú)這人追人尋、人見人愛的幸福,沒有榜樣,常常是求而不得,甚至徒生煩惱。
幸福是什么?《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》給出的答案是“使人心情舒暢的境遇和生活”。但是,同樣的“境遇和生活”,不
同人卻有不同的感覺。乞丐得到一頓飽飯,心情會(huì)很舒暢,感到幸福的降臨;不說一頓飽飯,就是一桌山珍海味,在大款大腕那里,大概也激不起一點(diǎn)快樂的心情吧。作家史鐵生的境遇,很讓我們同情,他不幸患有尿毒癥,但他說:“生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。發(fā)燒了,才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。”并說:“終于醒悟,其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的。”我們身體還算健康的人,能體驗(yàn)到不發(fā)燒也是一種幸福嗎?會(huì)把幸福的底線放得這樣低嗎?
其實(shí),詞典給出的幸福答案是不大準(zhǔn)確的。即使同一境遇,人們對(duì)幸福的理解也是千差萬(wàn)別的。生活在大體
相似的環(huán)境里,一百個(gè)人眼中的幸福觀,或許還不止一百呢,有時(shí)同一個(gè)人,不同的時(shí)期就有不同的幸福觀。幸福觀的模糊,對(duì)幸福理解的個(gè)性化,這大概也告訴我們:幸福,沒有模式;幸福,沒有榜樣。
幸福,沒有榜樣。梁實(shí)秋也這樣說,“幸福與快樂,是在心里,不假外求。求即往往不得”。一位遠(yuǎn)房的侄女,日子本來過得很快活。一次同學(xué)聚會(huì),看一位當(dāng)處長(zhǎng)的同學(xué),居有豪宅,出有寶馬,很是羨慕人家的幸福生活,抱怨自己的男人只會(huì)教書,不會(huì)撈錢。原有的快樂也因?qū)ふ倚腋5陌駱樱又藏病?/p>
還有,我們眼中的別人的幸福,有時(shí)并不是那么一回事。我們常常喜歡用世俗的眼光看別人的幸福,常常
認(rèn)為有權(quán)勢(shì),有財(cái)富,有顯赫的名聲,有驕人的業(yè)績(jī),就會(huì)有幸福,有舒心的日子。其實(shí),幸福有時(shí)恰恰與權(quán)勢(shì)、與財(cái)富離得很遠(yuǎn),與名聲、與業(yè)績(jī)也并不怎么親近。侄女那個(gè)同學(xué),近日,婚外戀鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),幸福顯然并不在她家。孟德斯鳩好像說過這樣一句話:如果你僅僅希冀幸福,這不難做到;但期望像別人那樣幸福,這總是難以做到,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為別人會(huì)比實(shí)際更幸福。“幸福的家庭都是一樣的”,然而,每個(gè)人對(duì)幸福的感悟又各有各的不同。這大概與人們的不同追求有關(guān)。勇敢的人,追求刺激,冒著生命危險(xiǎn)或是攀登高山,或是漂游湍流,感到是種幸福;沉靜的人,喜歡安閑,甘愿生活寂寞,或是一部《莊子》,或是一首古曲,也會(huì)心中溢滿快樂。偉大的哲學(xué)家康德,把人生的追求歸結(jié)為:“我是誰(shuí)?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是對(duì)這些問題的回答。能行風(fēng)行風(fēng),能行雨行雨;能運(yùn)籌帷幄,可當(dāng)經(jīng)理;有一身力氣,蹬起三輪車也有歌聲相伴。幸福,其實(shí)只是一種感覺,自己做了自己能做的事,感到活著是多么有意思,人生是多么美好,你感覺到了,你便擁有幸福,這和他人的評(píng)論毫不相干。
幸福,完全在于自己。自己有個(gè)真實(shí)的人生,對(duì)自己的人生盡力了、負(fù)責(zé)了,對(duì)得起社會(huì)、對(duì)得起父母與
妻子兒女,就是充實(shí)的人生、快樂的人生。心存快樂,就是幸福。
幸福,在自己的心中;幸福,沒有榜樣,也無需榜樣。
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?
答:________________________________________________________________
2.第二段中舉“乞丐”、“大款大腕”吃飯的例子,運(yùn)用了什么論證方法?其作用是什么?
答:________________________________________________________________
3.為什么說幸福觀是模糊的? 答:
4.文中通過作者的一位遠(yuǎn)房侄女的事例意在告訴人們什么道理?
答:________________________________________________________________
5.通過本文的閱讀,相信你會(huì)對(duì)幸福有更深的了解。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說現(xiàn)在的你對(duì)幸福的理解。
答:_____________________________________________________________
6.為了證明自己的觀點(diǎn),作者在文中引用了梁實(shí)秋、孟德斯鳩等名人關(guān)于幸福的論述。你能另外寫出一條有關(guān)幸福的名人名言嗎?
答:________________________________________________________
2、勤勞是一種惡習(xí)
①世界上很多非常聰明并且受過高等教育的人,無法成功,就是因?yàn)樗麄儚男【褪艿搅隋e(cuò)誤的教育,他們
養(yǎng)成了勤勞的惡習(xí)。很多人都記得愛迪生說的那句話吧:天才就是99%的汗水加上1%的靈感,并且被這句話誤導(dǎo)了一生,勤勤懇懇地奮斗,最終卻碌碌無為。
②很多人可能認(rèn)為我是在胡說八道,好,讓我用100個(gè)例子來證實(shí)你們的錯(cuò)誤吧!事實(shí)勝于雄辯。
③世界上最富有的人,比爾·蓋茨,他是個(gè)程序員,懶得讀書,就退學(xué)了。他又懶得記那些復(fù)雜的DOS命
令,于是,他就編了個(gè)圖形的界面程序,叫什么來著?我忘了,懶得記這些東西。于是,全世界的電腦都長(zhǎng)著相同的臉,而他也成了世界首富。
④世界上最值錢的品牌可口可樂。它的老板更懶,盡管中國(guó)的茶文化歷史悠久,巴西的咖啡味濃郁,但他
實(shí)在太懶了,弄點(diǎn)兒糖精加上涼水,裝瓶就賣。于是全世界有人的地方,大家都在喝那種像血一樣的液體。
⑤世界上最厲害的餐飲企業(yè)麥當(dāng)勞。它的老板也是懶得出奇,懶得學(xué)習(xí)法國(guó)大餐的精美,懶得掌握中餐的復(fù)雜技巧,弄兩片破面包夾塊牛肉就賣,結(jié)果全世界都能看到那個(gè)M的標(biāo)志。必勝客的老板,懶得把餡餅的餡裝進(jìn)去,直接撒在發(fā)面餅上邊就賣,結(jié)果大家管那叫PIZZA,比10張餡餅還貴。
⑥還有更聰明的懶人:懶得爬樓,于是他們發(fā)明了電梯;懶得走路,是他們制造出了汽車、火車和飛機(jī);
懶得一個(gè)一個(gè)地殺人,于是他們發(fā)明了原子彈;懶得每次去計(jì)算,于是他們發(fā)明了數(shù)學(xué)公式;懶得出去聽音樂會(huì),于是他們發(fā)明了唱片、磁帶和CD;……這樣的例子太多了,我都懶得再說了。如果沒有這些懶人,我們現(xiàn)在生活在什么環(huán)境里,我都懶得想!
⑦我以上所舉的例子,只是想說明一個(gè)問題,這個(gè)世界實(shí)際上是靠懶人來支撐的。世界如此得精彩都是拜
懶人所賜。現(xiàn)在你應(yīng)該知道你不成功的主要原因了吧!
⑧懶不是傻懶,如果你想少干,就要想出懶的方法,要懶出風(fēng)格,懶出境界。
1.本文論述的主要觀點(diǎn)是什么? 答:______________________________________________
2.你是怎樣得出上述觀點(diǎn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)述之。答:__________________________________________
3.本文第⑥自然段中說“這樣的例子太多了,我都懶得再說了”,請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際和見聞,也舉一個(gè)這樣的例子。
答:________________________________________
4.你認(rèn)為“勤勞是一種惡習(xí)”這個(gè)標(biāo)題好不好?為什么?
答:_______________________________________________________________
5.我們常說“勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德”,而本文作者卻說“勤勞是一種惡習(xí)”。閱讀本文后,你同意作者的看法嗎?談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
答:_______________________________________________________________
4、尋找快樂
有則寓言講,一位花天酒地的國(guó)王總是郁郁寡歡,便親自外出尋覓快樂。當(dāng)他看到一位窮苦的農(nóng)夫正放聲
唱歌時(shí),就問:“你快樂嗎?”農(nóng)夫回答:“當(dāng)然快樂。”國(guó)王頗感費(fèi)解:“你這么窮,也能有快樂?”農(nóng)夫回答:“我也曾因?yàn)闆]有飯吃而苦惱而苦悶沮喪,等我遇到一個(gè)沒有手的人以后,才發(fā)現(xiàn)我比他快樂得多,我可以用雙手去播種、耕耘。”
寓言雖短,但它告訴我們:快樂不過是一種感覺,而不快樂則是因?yàn)橥烁惺芑虿簧聘惺芸鞓?快樂并不神
秘,也不遙遠(yuǎn),快樂就在我們的身邊,關(guān)鍵是你必須愛生活,必須會(huì)感受!
那么快樂是一種什么樣的感受呢?簡(jiǎn)單地說,快樂就是一種積極的感受。從心理學(xué)的角度講,快樂是盼望的目的達(dá)到、緊張解除后繼之而來的情緒體驗(yàn)。它是人類最基本的情緒之一,一個(gè)人的需要得到滿足后,就會(huì)產(chǎn)生喜悅、滿意、振奮的情緒。快樂的情緒是一種美好的感受。快樂伴隨著滿足感,使個(gè)體更易理解周圍讓人緊張和不滿意的問題,使個(gè)體處于寬容之中;快樂更易使人體驗(yàn)到人與事或人與人之間存在的鮮明關(guān)系,使個(gè)體處于和諧親切之中;快樂使人自信地享受生活的樂趣,可使人精神振奮,此時(shí),人會(huì)覺得世界上的一切都是美好的,似乎鳥兒會(huì)向你唱歌,月兒在向你微笑;快樂使個(gè)體具有超越感和自由感,能減緩、抑制其他情緒,使個(gè)體在現(xiàn)實(shí)中感到輕松、活躍、主動(dòng)。
我們總是希望快樂如涓涓細(xì)流,在生活中潺潺流淌。對(duì)于快樂的源泉,人們各有看法。有人認(rèn)為,地位、權(quán)勢(shì)和財(cái)富是快樂的源泉;還有人認(rèn)為,甜蜜、浪漫的愛情是快樂的源泉;也有人認(rèn)為,舒適、輕松的生活是快樂的源泉。心理學(xué)認(rèn)為,從快樂的來源講可以有以下幾種快樂;
生理性快樂:生理上的需要得到滿足后產(chǎn)生的快樂,如大吃一頓,屬于解饞的快樂。
感覺性快樂:如聽到美妙的音樂后產(chǎn)生愉快感,或參與節(jié)奏性的運(yùn)動(dòng)和強(qiáng)烈動(dòng)感所帶來的愉快感。
建設(shè)性快樂:辛勤勞動(dòng)、成果豐碩帶來的快樂,得到他人的承認(rèn)、幫助,和諧的人際關(guān)系等引發(fā)的快樂。
這種快樂是持久的,同時(shí)也體現(xiàn)出快樂的真正含義。
人人渴望快樂,然而快樂不是不請(qǐng)自來的,需要我們培養(yǎng)和創(chuàng)造。記得林肯說過:一個(gè)人只要想快樂,就可以辦到。有位心理學(xué)家也曾說過:快樂純粹是內(nèi)在的,它不是由客體,而是由觀念、思想和態(tài)度而產(chǎn)生的。現(xiàn)實(shí)生活中,沒有一個(gè)人能隨時(shí)感到百分之百的快樂。所以在人生的道路上,不論發(fā)生什么事,都不要逃避,而是要面對(duì)它們,以一種進(jìn)取和明智的方式同它們爭(zhēng)斗,養(yǎng)成勇往直前、積極對(duì)付艱難困苦的習(xí)慣。快樂屬于那些不怕艱難困苦的人,只有通過自己的意志努力,克服困難,才能取得真正的快樂。
怎樣才能獲得快樂呢?首先,要認(rèn)識(shí)自己;其次,要善待他人;最后,要接納現(xiàn)實(shí)。下面是提供給您的幾條
保持快樂的秘訣:
承認(rèn)弱點(diǎn):人無完人,金無足赤,要承認(rèn)自己的弱點(diǎn),樂于接受別人的建議、忠告。
吸取教訓(xùn):面對(duì)失敗和挫折應(yīng)該從中吸取教訓(xùn),勇往直前。能屈能伸:我們對(duì)待人生的態(tài)度都應(yīng)該是處之
泰然,有錯(cuò)就改。樂于助人:幫助別人,與別人關(guān)系融洽,自然就會(huì)受人尊敬。寬恕之心:自己受到不公平的待遇時(shí),必須寬恕和同情他人。堅(jiān)守信念:當(dāng)你做任何事情時(shí),都必須堅(jiān)守個(gè)人的信念。
希望您在生活中嘗試以上建議,讓快樂永存心間。
1.請(qǐng)從文中找出最能體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的一句話。答:________________________________
2.在本文作者看來,一個(gè)人快樂與否的關(guān)鍵在于什么?
答:____________________________________________________
3.文章是從哪幾個(gè)角度來展開論證的? 答:_
4.作者說:“快樂就是一種積極的感受。”說說看,其“積極”因素有哪些?
答:____________________________________________________
5.在作者對(duì)“快樂的源泉”的表述中,你最認(rèn)可的是哪一點(diǎn)?請(qǐng)說說你的理由。
最認(rèn)可的一點(diǎn):___________________________________________
理由:___________________________________________________
1、《幸福沒有榜樣》參考答案
1.幸福沒有榜樣。或“幸福,在自己的心中;幸福,沒有榜樣,也無需榜樣”。(其他大意相同的語(yǔ)句也可)2.運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證。作用:通過對(duì)比,說明“同樣的'境遇和生活’,不同人卻有不同的感覺”的觀點(diǎn)。3.同一境遇,人們對(duì)幸福的理解是千差萬(wàn)別的;生活在大體相似的環(huán)境里,一百個(gè)人眼中的幸福觀,或許還不止一百個(gè);有時(shí)同一個(gè)人,不同的時(shí)期就有不同的幸福觀。所以說幸福觀是模糊的。4.通過反面事例告訴人們,幸福沒有榜樣,拿別人家的幸福作榜樣,去尋找自己的幸福,常常是求而不得,甚至徒生煩惱。5.幸福是一種感覺,自己做了自己能做的事,感到活著是多么有意思,人生是多么美好。你感覺到了,你便擁有幸福,心存快樂,就是幸福。6.示例1:幸福,就在于創(chuàng)造新的生活。——奧斯特洛夫斯基 示例2:人之幸福,全在于心之幸福。——歌德 示例3:人人都可以成為幸福的構(gòu)建師。——培根 示例4:對(duì)于平凡人來說,平凡就是幸福。——尼采 示例5:我覺得人生在世,只有勤勞、發(fā)奮圖強(qiáng),用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富,為人類的解放事業(yè)、共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切,這才是最幸福的。——雷鋒
2、《勤勞是一種惡習(xí)》參考答案
1.懶不是傻懶,如果你想少干,就要想出懶的方法,要懶出風(fēng)格,懶出境界。2.示例:一是通讀全文。二是反復(fù)逐段梳理文段的內(nèi)容:文章第①段引出論題,第②段闡述論題,第③④⑤⑥段舉例論證,第⑦段闡述舉例的目的,第⑧段總結(jié)全文,亮出觀點(diǎn)。三是結(jié)合各段內(nèi)容進(jìn)行信息整合。3.示例:有的人懶得以自己的體力運(yùn)東西,于是他們就發(fā)明了手扶拖拉機(jī);有的人懶得刨地,于是他們就發(fā)明了耕地的機(jī)器;有的人懶得割小麥,于是他們就發(fā)明了收割機(jī)等等。4.示例:好。“勤勞是一種惡習(xí)”這個(gè)標(biāo)題打破了常規(guī),容易吸引讀者。5.A同意。本文作者之所以說“勤勞是一種惡習(xí)”,是從工作學(xué)習(xí)中不要蠻干,而要想出省力的方法的角度來說的,懶不是傻懶,要想出懶的方法,要懶出風(fēng)格,懶出境界。B不同意。作者有些言過其實(shí),有些以偏概全。在生活中,還是勤勞好,畢竟“勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德”,不要丟掉這一傳統(tǒng)美德。
3、《有生命就有希望》參考答案
1.因?yàn)橄M股兊糜幸饬x,有了希望便會(huì)去爭(zhēng)取,因而便會(huì)使生命充滿活力,因此說有生命就會(huì)有希望。
2.因?yàn)榛艚鹑碇挥袔讉€(gè)手指可以活動(dòng),卻完成了一些令科學(xué)家們都感到驚嘆的大事業(yè)。3.示例:(1)我們熟悉的臺(tái)灣著名作家三毛,因經(jīng)受不伍生活的挫折,用長(zhǎng)統(tǒng)襪在床上吊死。(2)一些大學(xué)生因經(jīng)受不住生活的磨難而跳樓自殺。4.示例:有過。放開一些,然后再繼續(xù)努力去追回那些損失,沒有心灰意冷,而是依舊對(duì)生活充滿了希望。5.示例:“有生命就有希望”,只要生命存在,便有可能去完成任何一件你想干的事情,不必為暫時(shí)的挫折而感到生活慘淡無光,相反這卻是一個(gè)預(yù)兆。當(dāng)你處在人生的最低谷時(shí),那剩下來的時(shí)間便是你生活的上升期了,因?yàn)槟阋呀?jīng)到了最低谷,所以就放開心胸充滿自信地向前走。
4、《尋找快樂》參考答案
1.只有通過自己的意志努力,克服困難,才能取得真正的快樂。2.快樂是一種感覺,一個(gè)人之所以快樂,是因?yàn)樗粌H沒有忘記感受快樂,還十分善于感受快樂,而一個(gè)人之所以不快樂,是因?yàn)樗粌H忘記了感受快樂,也不善于感受快樂。(允許有其他概括)3.首先是運(yùn)用一則寓言從“是什么”的角度引出了論題——快樂是什么;接著運(yùn)用心理學(xué)的解釋從“為什么”的角度闡述了快樂的本質(zhì)和類別;最后從“怎樣做”的角度回答了“怎樣才能獲得快樂”的問題。(允許有其他概括)4.快樂會(huì)使人“產(chǎn)生喜悅、滿意、振奮的情緒”,會(huì)使個(gè)體處于寬容、和諧、親切之中,會(huì)使人自信地享受生活的樂趣,并在現(xiàn)實(shí)中感到輕松、活躍、主動(dòng),而這些“情緒”和“感受”都是具有積極意義的。(允許有不同說法)5.答案不唯一,可以全面地談,也可以抓住一兩點(diǎn)來談,此略。
第二篇:議論文的閱讀與考點(diǎn)分析
議論文的閱讀與考點(diǎn)分析
議論文是以議論為主要表達(dá)方式的說理性文章。論點(diǎn)、論據(jù)、論證是議論文的三要素。
論點(diǎn),是作者對(duì)所論述問題的見解和主張,是議論文的靈魂。
論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整表述,在形式上應(yīng)該是完整的句子。例如?我們中國(guó)人是有骨氣的?。(《談骨氣》)一篇議論文,無論是立論性文章、駁論性文章或者立論駁論相結(jié)合的文章,都有、明確的論點(diǎn),而且一篇議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的。
論據(jù),是證明論點(diǎn)的根據(jù)。
有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種基本類型。
事實(shí)論據(jù)包括現(xiàn)實(shí)材料、歷史事實(shí)、確鑿的統(tǒng)計(jì)數(shù)字等等。例如《談骨氣》,文中列舉了三個(gè)事實(shí)論據(jù):文天祥至死不投降;窮人在困苦中寧可餓死不食嗟來之食;聞一多橫眉怒對(duì) 的,寧可倒下去,不肯屈服。道理論據(jù)包括自然科學(xué)的原理、定義、公式、規(guī)律、法則,引用社會(huì)科學(xué)的經(jīng)典論述、格言、警句等。例如《儉以養(yǎng)德》中引用諸葛亮的話?靜以修身,儉以養(yǎng)德’’來論證論點(diǎn)。需要提出來的是,引證的內(nèi)容能夠?yàn)樽C明論點(diǎn)服務(wù)的,才稱得上道理論據(jù),并不是文章中所引的話都是?引證法’’,閱讀時(shí)要認(rèn)真辨析清楚。
論證,是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。常見的有四種:
(1)例證法,也叫舉例論證,這種方法列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn);(2)引證法,它是道理論證的一種形式,引用馬克思主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句,以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn);
(3)比喻論證,用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn);
(4)對(duì)比論證,把正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)加以對(duì)比,在對(duì)比中證明論點(diǎn)。論點(diǎn)、論據(jù)、論證,這三個(gè)要素,論點(diǎn)是解決?證明什么?的問題,論據(jù)是解決?用什么證明’’的問題,論證是解決?怎樣證明’’的問題。
以上我們復(fù)習(xí)了一下議論文的三要素的,知識(shí),此外,議論文的結(jié)構(gòu)。也是重要的知識(shí),結(jié)合下面內(nèi)容來復(fù)習(xí)。這些知識(shí)都是用來幫助閱讀文章的。
作為現(xiàn)代文閱讀三大文體之一的議論文閱讀,由于其可考性強(qiáng),能較好地考查學(xué)生的整體閱讀和感知能力,因此,在近幾年的中考試題中經(jīng)常出現(xiàn)。為此,我們?cè)趥淇紩r(shí)必須了解議論文閱讀的考點(diǎn),熟悉議論文閱讀的考試題型,培養(yǎng)議論文的解題能力,形成答題的直感,做到有備無患,處變不驚。
考
點(diǎn)
1.找出或概括論點(diǎn)(包括理解文中重要句子)2.辨別論據(jù)類別,分析其作用 3.辨析論證方法,理解其作用 4.劃分議論文結(jié)構(gòu) 5.分析議論文語(yǔ)言
6.針對(duì)文章內(nèi)容,展開聯(lián)想、表述感想
復(fù)習(xí)方法
從近年各地的中考試題來看,議論文閱讀所選文章大多以課外為主,內(nèi)容側(cè)重于人文色彩的文章,如對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品質(zhì)、心理等方面的教育。有選擇題、填空題、標(biāo)示題、簡(jiǎn)答題等題型,考查考生平時(shí)的閱讀量、知識(shí)積累、閱讀理解和分析綜合能力。所以,要注意復(fù)習(xí)議論文的文體知識(shí)、句法相關(guān)知識(shí),訓(xùn)練時(shí)注意加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和題目類型的歸納和總結(jié),還應(yīng)借助中考相關(guān)部分試題,利用其典型性和答案的可操作性,規(guī)范答題思路,培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。下面作具體分析:
1.找出或概括論點(diǎn)
(1)找出論點(diǎn)。閱讀議論文,最主要的目的是了解作者的觀點(diǎn),因此,找出或概括論點(diǎn)就成為議論文閱讀的考查重點(diǎn)。議論文的論點(diǎn)包括中心論點(diǎn)和分論點(diǎn),能夠正確地把握文段的中心論點(diǎn),又是重中之重。議論文提出中心論點(diǎn)一般有四種情況:第一種,文章的題目就是中心論點(diǎn),其形式是個(gè)明確的判斷句,如《儉以養(yǎng)德》,;第二種,文章在開頭提出中心論點(diǎn),如《談骨氣》開篇就提出?我們中國(guó)人是有骨氣的’’這個(gè)中心論點(diǎn),開宗明義、開門見山;第三種,篇末點(diǎn)題,揭示中心,如《中國(guó)人民尋求救國(guó)救民真理的道路》,篇末點(diǎn)明中心論點(diǎn)?唯一的路是經(jīng)過工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民共和國(guó)“;第四種,在文章中間提出中心論點(diǎn)。以上都屬于直接提出中心論點(diǎn)的形式,怎樣尋找這些內(nèi)含論點(diǎn)的句子呢?在緊緊圍繞論題的基礎(chǔ)上,我們找出那些表達(dá)看法、主張比較完整的判斷性句子,并分析它與其他句子或內(nèi)容的關(guān)系。有幾句內(nèi)容或形式相似的,就找那句概括性強(qiáng)的,一般要前不要后。
(2)概括論點(diǎn)。有的議論文沒有明確表示論點(diǎn)的語(yǔ)句,需要我們自己進(jìn)行歸納和概括。這時(shí),我們從歸納段意層意入手,尤其是從文章主體部分的內(nèi)容入手,然后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述論點(diǎn),表述時(shí)要注意論點(diǎn)的語(yǔ)言形式,論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷句,是作者看法的正面而完整的陳述。
總之,在找出或概括論點(diǎn)后,應(yīng)用論據(jù)加以驗(yàn)證。
2.辨別論據(jù)類別。分析其作用.
論據(jù)是指用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理,它被論點(diǎn)統(tǒng)率并為論點(diǎn)服務(wù)。論據(jù)分事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括具有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的事實(shí)等;理論論據(jù)包括人們公認(rèn)的正確可行的道理、格言、原理、定律等。閱讀議論文時(shí),應(yīng)能夠分清哪些是事實(shí)論據(jù),哪些是理論論據(jù),還要能夠分析出這些論據(jù)是怎樣證明論點(diǎn)的。辨別論據(jù)類別,一般采用選擇題,只要了解事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)的特點(diǎn),解答并不難。分析論據(jù)的作用一般采用主觀題,分析時(shí),可依據(jù)?觀點(diǎn)統(tǒng)率材料,材料說明觀點(diǎn)’’的原則,對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行辨析,找出這些材料與論點(diǎn)的聯(lián)系,弄清文章是用什么內(nèi)容來證明論點(diǎn),起什么作用。注意從不同側(cè)面、不同角度、不同層面來考慮論據(jù)的作用。
3.辨析論證方法。理解其作用
弄清了例證法、引證法、對(duì)比論證法、比喻論證法等論證方法的特點(diǎn),辨析是比較容易的。分析論證方法的作用一般采用主觀題,做題時(shí),首先要了解各論證方法的一般作用:
例證法是根據(jù)需要列舉一定的事實(shí)來證明觀點(diǎn)的正確,事實(shí)勝于雄辯,增強(qiáng)文章的說服力。引證法是根據(jù)公認(rèn)正確的科學(xué)原理,根據(jù)馬列主義思想經(jīng)典的科學(xué)論斷或名人名言來證明觀點(diǎn),體現(xiàn)文章的深度和理論的力量,使論述更具有權(quán)威性,更有說服力。
對(duì)比論證將一個(gè)事物的正反意見或優(yōu)劣情況進(jìn)行對(duì)照分析來證明觀點(diǎn),使正確與錯(cuò)誤對(duì)比分明,是非曲直更加明確,給人更鮮明的印象。
比喻論證是通過打比方,用人們?nèi)菀桌斫獾臏\顯事物或道理來證明人們不容易理解的事物或深?yuàn)W的道理,以此來證明觀點(diǎn)的正確。
了解了論證方法的一般作用后,在答題過程中,要先說出某種論證方法的一般作用,再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行解說。值得注意的是:
對(duì)于例證法,關(guān)鍵要分析作者所舉例子的范圍和目的; 對(duì)于引證法,要分析所引言論、事例的準(zhǔn)確性和針對(duì)性; 對(duì)于對(duì)比論證,要分析對(duì)比點(diǎn)與中心論點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系;
對(duì)于比喻論證,要注意本體與喻體之間的相似點(diǎn),體會(huì)作者意圖。4.劃分議論文結(jié)構(gòu)
議論文的說服性和雄辯性集中表現(xiàn)在作者運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程,這個(gè)過程在文章中就是?結(jié)構(gòu)”。正確分析文章的結(jié)構(gòu),是讀懂議論文的重要標(biāo)志,因此,命題者一般采用選擇和標(biāo)示題型。解答此類題目,首先要了解議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),議論文的結(jié)構(gòu)一般由三部分組成:引論、本論、結(jié)論;從論述問題的角度看,就是提出問題、分析問題、解決問題;從結(jié)構(gòu)形式看,有總分式、并列式、遞進(jìn)式等。把握了議論文的一般性結(jié)構(gòu)特點(diǎn),劃分層次就容易多了。還要?dú)w納出全文所論述的內(nèi)容,可邊讀邊標(biāo)出自然段的序號(hào),看看全文一共多少段,然后再看看每段寫什么,段與段之間有怎樣的關(guān)系,是如何過渡銜接的。對(duì)于重點(diǎn)段,可給句子標(biāo)上序號(hào),看一共幾句,每句說什么,句與句之間是怎樣連貫的。這樣,掌握了重點(diǎn),再劃分層次就水到渠成了。
5.分析議論文語(yǔ)言
這個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)是關(guān)鍵詞、多義詞、修飾詞、關(guān)聯(lián)詞、復(fù)指代詞。題型多樣,有選詞填空、句子復(fù)位、填寫關(guān)聯(lián)詞,簡(jiǎn)答題箏。做題時(shí),先弄清詞語(yǔ)意思,然后聯(lián)系前后文進(jìn)行具體分析,特別注意的是詞語(yǔ)、句子的排列所具有的邏輯性和一些修飾、限制性詞語(yǔ)所體現(xiàn)的表現(xiàn)力以及強(qiáng)烈的感 彩。這對(duì)分析議論文語(yǔ)言有很大的幫助。
6.針對(duì)文章內(nèi)容,展開聯(lián)想、表述思想觀點(diǎn)。
此考點(diǎn)一般以主觀題形式出現(xiàn),而且是開放性試題,考查我們的思維水平、語(yǔ)言感悟、語(yǔ)言表達(dá)能力。開放性試題看似棘手,其實(shí)、,由于它的答案不唯一反而容易得分,只要審清題意,回答時(shí)簡(jiǎn)明扼要,言之成理即可。
閱讀下面的文字,完成文后各題。
自卑也是一種力量
看過很多描寫一個(gè)人應(yīng)該怎樣自信的文章,覺得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度,是因?yàn)槲覀兊男撵`已經(jīng)抵達(dá)了它,否則,你永遠(yuǎn)只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而,一般的人很少想到適當(dāng)?shù)淖员坝袝r(shí)也是一種生命的補(bǔ)液,偶爾使用它,我們的事業(yè)之花就會(huì)開放得更艷更美,也更持久。
或許你早已聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一個(gè)猶太商人家庭,他的父親性情暴躁,而且非常專制,這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨(dú)的性格,他有時(shí)不免有點(diǎn)自卑。事業(yè)最不順的時(shí)候,他甚至說過?巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’,我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’?這樣很絕對(duì)的話,不過,卡夫卡沒有放任這種自卑,而是一直企圖超越自己,終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說,成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。
擁有一點(diǎn)點(diǎn)自卑之心,對(duì)人生多有教益。愛迪生的學(xué)業(yè)成績(jī)差得讓老師想跳樓,為此,老師竟建議家長(zhǎng)讓他退學(xué)。愛迪生也曾自卑過,但他把這種自卑當(dāng)成動(dòng)力,最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時(shí),他的數(shù)學(xué)一塌糊涂,無論做什么題目,也不管運(yùn)用哪種方法,最后他都會(huì)讓答案等于零。為了自我鼓勵(lì),他選擇了寫詩(shī),結(jié)果成為一代文豪。
自卑能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析。一個(gè)人不難走向自信,人天性中就有一種自戀和惟我獨(dú)尊的基因,這種基因使我們自以為是,聽不進(jìn)別人的好意見。我們真正難以做到的是時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己生命的不完善、不完美,從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。自卑對(duì)人生還有一個(gè)重要價(jià)值:讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因?yàn)闊o所顧忌而起的:貪官之所以把手伸得很長(zhǎng),無非是因?yàn)橛X得在他那個(gè)小圈子里,他可、以搞掂一切;奸商之所以泯滅天良牟取暴利,不過是由于他認(rèn)為自己有足夠的智慧對(duì)付國(guó)家的政策、法律……這些人的確沒有自卑感,然而,沒有道理的?自信?卻毀了他們。
人生自然不能過于自卑,但也決不可盲目自信,一個(gè)人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進(jìn)的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來,就像陰晴圓缺的世界才是完美的人生一樣。
(作者:阿明
本文有刪改)
1. 文中兩個(gè)劃線句分別體現(xiàn)了人物的什么性格特點(diǎn)?(1)?我粉碎了一切困難"體現(xiàn)了人物
的性格特點(diǎn)。
(2)?一切困難粉碎了我?體現(xiàn)了人物
的性格特點(diǎn)。
2.本交從哪三個(gè)方面闡述了?自卑是一種力量??
3.?適當(dāng)?shù)淖员坝袝r(shí)也是一種生命的補(bǔ)液?,那么放任自卑會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果?
學(xué)會(huì)感恩
①?zèng)]有陽(yáng)光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五谷的豐登;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己,沒有親情友情和愛情,世界就會(huì)是一片弧獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒有人會(huì)不懂,但是,我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
②?誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?;?誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦?,我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句,講的就是要感恩。甲:
,涌泉相報(bào);銜環(huán)結(jié)草,以報(bào)恩德,中國(guó)綿延多少年的古老成語(yǔ),告訴我們的也是要感恩。但是,這樣的古訓(xùn)并沒有滲進(jìn)我們的血液,有時(shí)候,我們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩。
③沒錯(cuò),感恩的敵人,是乙:
。但是,真正忘恩負(fù)義的人畢竟是少數(shù),大多數(shù)的人們常常對(duì)別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤,以為是理所當(dāng)然,便容易忽略或忘記,有意無意地站在了感恩的對(duì)立面。難道不是嗎?父母給予我們的愛,常常是細(xì)小瑣碎卻無微不至,不僅常常被我們覺得就應(yīng)該是這樣,而且還覺得他們?nèi)死显挾啵瑯淅细啵訜┠亍6覀冏约耗兀呐率峭瑢W(xué)或情人的生日,都不會(huì)錯(cuò)過他們的PARTY,偏偏記不清父母的生日,就并不是什么奇怪的事情了。
④懂得感恩的人,往往是有謙虛之德的人,是有敬畏之心的人,對(duì)待比自己弱小的人,知道要躬身彎腰,便是屬于前者;感受上蒼懂得要抬頭仰視,便是屬于后者。因此,哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點(diǎn)一滴的幫助,這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。跪拜在教堂里的那些人,仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進(jìn)的陽(yáng)光,是懷著感恩之情的,縱使我并不相信上帝的存在,但我總是被那種神情所感動(dòng)。
⑤不懂得懺悔的人,一般也容易缺乏感恩之情。道理很簡(jiǎn)單,這樣的人,往往丙:
,一切都是他對(duì),他從來都沒錯(cuò),對(duì)于別人給予他的幫助,特別是指出他的錯(cuò)誤彌補(bǔ)他閃失的幫助,他怎么會(huì)在意呢?不僅不會(huì)在意,而且還可能會(huì)覺得這樣的幫助是多余是當(dāng)面讓他下不來臺(tái)呢。這樣的人,心如冰硬板結(jié)的水泥地板,水是打不濕的,便也就難以再松軟得能夠鉆出驚蟄的小蟲來,鳴叫出哪怕再微弱的感恩之聲來。
(摘自《讀者>>2004年13期,有刪改)
1.請(qǐng)為文章空缺處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ),將成語(yǔ)代碼填寫在下邊相應(yīng)的序號(hào)里。
選項(xiàng):A.唯我獨(dú)尊
B.滴水之恩
C.忘恩負(fù)義
甲
乙
丙
2.在第②段末尾,作者寫道:?有時(shí)候,我們常常忘記了。無論生活還是生命都需要感恩。?請(qǐng)結(jié)合上下文,仔細(xì)想想在生活和生命兩個(gè)方面,我們需要.........對(duì)誰(shuí)感恩?
、(1)面對(duì)生活:
(2)面對(duì)生命:
3.從本文可知,在現(xiàn)實(shí)生活中,不少人之所以不懂得感恩,是因?yàn)?/p>
4.閱讀文章第④段,請(qǐng)將本段的中心句摘錄如下:
請(qǐng)你為這一觀點(diǎn)再提供一個(gè)事實(shí)論據(jù):
5.有人說:?現(xiàn)在的青少年不懂感恩?。對(duì)此,你的看法如何?請(qǐng)接著閱讀下面的鏈接材料,就這一話題,說說你的真心話,50字左右。
材料一:在前不久舉行的?楚才杯?作文競(jìng)賽中,4200多名考生有近3000名講述了自己被媽媽逼著參加奧賽、練琴、學(xué)畫,做著永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí)題的?悲慘遭遇?。在這些孩子的筆下,媽媽是?如來佛?,是?變色龍?,是?母 ?……
(摘自《中國(guó)青年報(bào)》2005年5月23日A6》)
材料二:一位農(nóng)村孩子羅某在離家出走前給父母留言:?爸爸,您雖然對(duì)我很好,但我絲毫未察覺,因?yàn)槟拗屏宋业哪坑伞!以诩依锸裁炊疾蛔觯路疬@不是我的家一樣,我沒有感受到家的溫暖,反而覺得有些陌生了……?
(摘自《南國(guó)早報(bào)》2005年6月11日24版)
材料三:有的家長(zhǎng)指出:?放過母親們,與其譴責(zé)媽媽,不如更多地引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)體諒,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。?更多的媽媽則寄希望于將來孩子長(zhǎng)大懂事后明白媽媽是為了他們好。
(摘自《中國(guó)青年報(bào)>>2005年5月23日A6)
讀書使人優(yōu)美
①優(yōu)美在字典上的意思是:美好。②做一個(gè)美好的人,我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好啊?除了心靈的美好,外表也需美好。為了這份美好,人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見的整容,比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋,竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射,讓面部微小神經(jīng)麻痹,換來皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人,膽戰(zhàn)心驚。③其實(shí),有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書啊!
④讀書的時(shí)候,人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語(yǔ),不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書,看到妙處,也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了,在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽,是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。
⑤讀書的時(shí)候,常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn),微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難,以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題,其實(shí)不然。不會(huì)笑的人,我總疑心是因?yàn)樽x書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦,儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子,當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀),那些因子如同香氛蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來,獨(dú)享其樂。也許有人說,我讀書的時(shí)候,時(shí)有哭泣呢!哭,其實(shí)也是一種廣義的微笑,因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展,盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密:我大半生所有的快樂累加一處,都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅,是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊,物美價(jià)廉重復(fù)使用,且永不磨損。
⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘,而且知道還有更多的奧秘,不曾被人揭露,我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道,圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊,新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時(shí)間流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解,恰如其分地輕輕說出的時(shí)候,你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹,都更加光艷奪目。
⑦你想美好嗎?你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢,但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去,持之以恒,優(yōu)美就像五月的花環(huán),某一天飄然而至,簇?fù)砟泐i間。1、作者要闡述的觀點(diǎn)是什么?(3 分)、文章開頭列舉那些能使人外表變得美好的方法的用意是什么?(3 分)、為什么說讀書是最簡(jiǎn)單的美容之法?(4 分)、讀畫橫線的句子,從語(yǔ)言鑒賞的角度談?wù)勊鼈兊谋磉_(dá)效果.(3 分)_ 5、除了作者列舉的這些,你認(rèn)為讀書還有哪些神奇的效果?結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷簡(jiǎn)單談一談。(5 分)
1、(3分)讀書使人優(yōu)美。
2、(3分)從人們十分關(guān)心的生活現(xiàn)象人手,引起讀者關(guān)注,能更好地突出自己的觀點(diǎn)。
3、(4分)讀書能使人養(yǎng)成洗耳傾聽的習(xí)慣和姿態(tài),讓人神采倍增;讀書能使人會(huì)心展顏,而微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn),可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意和溫暖,而且物美價(jià)廉利于儲(chǔ)存,還能重復(fù)使用;讀書使人自知,讓你的紅唇勝過任何顏色的涂抹,更加光彩奪目。
4、(3分)答案提示:比喻的修辭、“撫卷”“香氛”等詞語(yǔ)的運(yùn)用形象地證明了讀書可以給人帶來歡娛。
5、(5分)開放性試題,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。如:讀書可以使人變得文明;讀書可以使人變得文靜;讀書可以使人變得智慧等等。只要能聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷談出讀書的作用即可。
第三篇:議論文考點(diǎn)歸納
議論文知識(shí)匯總
考點(diǎn)歸納
1閱讀簡(jiǎn)單的議論文,能提取、歸納文章的中心論點(diǎn)。
2能辨析論據(jù)類型,概括論據(jù),按要求補(bǔ)寫論據(jù)。
3能辨識(shí)論證方法,分析論證方法的作用,理清論證結(jié)構(gòu)。
4能辨析論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,對(duì)作者的論述做出判斷。
5能把握文中關(guān)鍵詞句,體會(huì)其深層含義及作用,理解議論文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)的特點(diǎn)。
6能分析概括作者流露在文章中的觀點(diǎn)態(tài)度及情感傾向,并進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)和鑒賞。
一、找準(zhǔn)議論文的論點(diǎn)
論點(diǎn)是作者對(duì)某個(gè)問題所持的見解和主張。①是作者看法的完整陳述,②是一個(gè)明確的判斷③在形式上應(yīng)該是個(gè)完整的句子。1、論點(diǎn)的引入:(1)開門見山提出中心論點(diǎn)。
(2)針對(duì)現(xiàn)象提出問題,再提出中心論點(diǎn)。
(3)根據(jù)親身經(jīng)歷的某個(gè)生活事例提出論點(diǎn)。(4)從故事中引出問題,再提出論點(diǎn)。(5)用某種方法提出中心論點(diǎn)。
2、論點(diǎn)位置。A、經(jīng)常放在文章開頭。B、放在文章中間。C、放在文章結(jié)尾。D、標(biāo)題直接提出。E、沒在文章中直接表現(xiàn),是要讀者概括的。
3、論點(diǎn)的類型。
論點(diǎn)包括:中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。初中的議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。在沒有分論點(diǎn)的議論文中,論點(diǎn)與中心論點(diǎn)是一致的。在有分論點(diǎn)的議論文中,論點(diǎn)與分論點(diǎn)是不一樣的。中心論點(diǎn)起統(tǒng)率分論點(diǎn)的作用,分論點(diǎn)是中心論點(diǎn)的分支,是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。①有的文章圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn),分論點(diǎn)是為中心論點(diǎn)服務(wù)的;②有的文章有幾個(gè)并列的分論點(diǎn)。4、區(qū)分論題與論點(diǎn)。所謂論題,即作者談?wù)摰脑掝};論點(diǎn),是作者就所談?wù)摰脑掝}提出的主張或看法。
區(qū)分論題與論點(diǎn)的方法有:①有效利用文題本身,迅速把握文章的整體框架:題目是論題式還是論點(diǎn)式。②論題的表述常常是獨(dú)詞或短語(yǔ),如《單純》、《談讀書》、《小議“慎獨(dú)”》等。而論點(diǎn)是作者對(duì)客觀事物的看法或主張,是作者觀點(diǎn)的完整陳述,在形式上是完整的句子,可以從句式上判斷。如《低頭與昂首》的中心論點(diǎn)是:我們應(yīng)該低頭處世,昂首做人。而《讀書人是幸福人》的論點(diǎn)即文題。
二、辨識(shí)兩類不同的論據(jù)
論據(jù)只有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種,事實(shí)論據(jù)又包括事例(歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會(huì)中存在的現(xiàn)象等)和數(shù)據(jù); 道理論據(jù)包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名人名言等),以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。
注意:名人說過的具有哲理性的話,也可作為道理論據(jù),但是描述性的話,不能算作道理論據(jù)。
分析論據(jù)的類型和作用:論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個(gè)方面:(1)、明確論據(jù)類型;(2)、具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系,無論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系,都是證明與被證明的關(guān)系。
作用:這是……論據(jù),在文中起著證明……(論點(diǎn),如如果有分論點(diǎn),則寫出它證明的分論點(diǎn),否則寫中心論點(diǎn))的作用。補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行,做這種題目,要注意以下問題:
㈠是論據(jù)要能夠有力地證明論點(diǎn);
㈡是看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型,即看清楚要求的是名言還是事例;
㈢補(bǔ)充或仿寫論據(jù)有限制條件,如“正面論據(jù)”、“古代的”、“名人的”、“實(shí)例”,所補(bǔ)充的論據(jù)必須符合限制條件。如果是仿寫論據(jù),還要注意表述論據(jù)的形式與原文統(tǒng)一。
㈣是事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用要簡(jiǎn)明扼要。有的典型事例,由于側(cè)重點(diǎn)不同,其效果也不同。比如大家都熟悉的愛迪生發(fā)明電燈的故事,它可以證明失敗是成功之母的觀點(diǎn),也可以證明堅(jiān)持不懈才能取得成功的觀點(diǎn)。因此在補(bǔ)充論據(jù)時(shí),應(yīng)該注意側(cè)重點(diǎn),否則就可能出現(xiàn)論據(jù)游離于論點(diǎn)的現(xiàn)象。至于簡(jiǎn)明扼要的要求,也是根據(jù)考試的特殊情況提出來的。(可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少,事情要熟悉,不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例)。
三、掌握常見的論證方法
①舉例論證:也叫事實(shí)論證,是用典型事例(包括史實(shí)、數(shù)據(jù)、實(shí)例)來證明論點(diǎn)的正確性的論證方法。通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。如《談骨氣》舉文天祥拒絕降元,窮人不食嗟來之食,聞一多橫眉怒對(duì)國(guó)民黨手槍三個(gè)事例,分別從“富貴不能淫”,“貧賤不能移”,“威武不能屈”三個(gè)角度證明了中心論點(diǎn):我們中國(guó)人是有骨氣的。
作用:運(yùn)用誰(shuí)的什么事例,準(zhǔn)確具體的證明了什么道理(或什么觀點(diǎn))(如果有分論點(diǎn),則寫出它證明的分論點(diǎn),否則寫中心論點(diǎn))。
②道理論證:是用道理論據(jù)證明論點(diǎn)的正確性的論證方法。通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括更深入。
如吳晗的《談骨氣》在開篇提出論點(diǎn)后,第二段用孟子的話“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”作為道理證明論點(diǎn)的正確性。作用:運(yùn)用道理論證(或引用誰(shuí)的話),精辟有力的證明了什么道理。③ 對(duì)比論證:用正反兩方面的論點(diǎn)、論據(jù)對(duì)比,在對(duì)比中證明論點(diǎn)。作用:運(yùn)用對(duì)比論證,(將……和……加以比較,)突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。
④比喻論證:用比喻的方法進(jìn)行論證。通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。
如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》:奪取全國(guó)勝利,這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步,在過了幾十年之后來看中國(guó)人民民主革命的勝利,就會(huì)使人感覺,那好像是一出長(zhǎng)劇的一個(gè)短小的序幕。
作用:運(yùn)用比喻論證,(將……比作……,)生動(dòng)形象的論證了什么觀點(diǎn),使抽象的道理具體化,通俗易懂,易于接受。
四、議論方式:
立論——從正面論述其觀點(diǎn)、說明其觀點(diǎn)的正確。駁論——批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),然后確立其正確觀點(diǎn)。
五、理清議論文的結(jié)構(gòu)
常見的議論文三段式結(jié)構(gòu):提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)
開頭部分
主體部分
結(jié)尾部分
縱式結(jié)構(gòu)一般層層深入分析。如《懷疑與學(xué)問》:提出論點(diǎn)→消極方面論證→積極方面論證。
橫式結(jié)構(gòu)一般并列展開。如《談骨氣》的論證:先提出“我們中國(guó)人是有骨氣的”這一中心論點(diǎn),然后從“富貴不能淫”“貧賤不能移”“威武不能屈”三方面舉例論證。
分析結(jié)構(gòu)要注意: ①弄明白各段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系; ② 注意文章中承上啟下的過渡段,過渡句及過渡詞語(yǔ); ③ 理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。
六、分析議論文的論證思路(論證過程)
方法就是在段落層次的基礎(chǔ)上,加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目,尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。
語(yǔ)言表述為:首先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn),然后再用……事例或名言加以論述,最后得出……的結(jié)論
七、體會(huì)議論文的語(yǔ)言
議論文的語(yǔ)言特色表現(xiàn)為準(zhǔn)確、鮮明、概括、簡(jiǎn)潔。分析議論文的語(yǔ)言特色,要從邏輯的角度分析其用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密;從說理的角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性;從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情的色彩。
語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)為:①概念使用準(zhǔn)確。②狀語(yǔ)、定語(yǔ)等修飾成分恰當(dāng)。
語(yǔ)言鮮明表現(xiàn)為表述明確,不模棱兩可,態(tài)度明確,愛憎分明。
語(yǔ)言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為敘述事實(shí)不細(xì)致,較籠統(tǒng),因議論文目的是以理服人,不宜細(xì)致地述說細(xì)節(jié),否則喧賓奪主。語(yǔ)言簡(jiǎn)練扼要。
語(yǔ)言嚴(yán)密表現(xiàn)為判斷和推理嚴(yán)密、語(yǔ)言表達(dá)周密、邏輯性強(qiáng)。
為使論點(diǎn)更有說服力和感染力,議論文有時(shí)采用修辭方法或運(yùn)用口語(yǔ)和一些文言詞語(yǔ),有時(shí)還變換句式,這就使議論文的語(yǔ)言多了一個(gè)生動(dòng)的特點(diǎn)。
八、分析議論文的表達(dá)方式
1、議論文中的記敘,往往概括性很強(qiáng),作用:用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。
2、議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫,作用:更鮮明生動(dòng)地證明了某一觀點(diǎn)。
3、議論中的抒情,會(huì)使議論更有感染力,更深入人心。
九、相應(yīng)答題技巧:
開頭的作用㈠(論點(diǎn)之前的內(nèi)容):①引用名言(或列舉事例),引出論點(diǎn)(或論題); ②作道理論據(jù)(或事實(shí)論據(jù)),增強(qiáng)說服力; ③道理論證(或舉例論證),列舉……道理(或……事例),有力地論證了……觀點(diǎn); ④增添文章的趣味性,吸引讀者。㈡開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn),展開論證 句子在結(jié)構(gòu)上的作用:
①在開頭:引出下文;
②在結(jié)尾:總結(jié)全文,得出結(jié)論
③在中間:過渡作用⑴承上⑵啟下⑶承上啟下
分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段的含義及作用
能結(jié)合具體語(yǔ)境理解一些關(guān)鍵性的語(yǔ)句在文中的含義及作用。答這類題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容,尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn);二要結(jié)合語(yǔ)境,結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時(shí),首先要找出論點(diǎn),其次確定本段在文中地位,然后分析其對(duì)論證論點(diǎn)的作用,內(nèi)容上使論證更嚴(yán)密、更有權(quán)威性、更有說服力,如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用,見上面:句子在結(jié)構(gòu)上的作用。仿寫
考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,要求仿照所給出的句子再寫一兩句話。仿寫時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn): ①句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),把例句中每一句話分割成幾部分,確定保留與變化部分。
②修辭相同。如果所給例句運(yùn)用了某種修辭,仿寫句子時(shí)一定要注意與例句的修辭相同。③字?jǐn)?shù)相等。仿寫時(shí)字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣多。
④語(yǔ)意連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容,感情色彩、語(yǔ)體風(fēng)格應(yīng)保持一致。
拓展:開放題的應(yīng)對(duì)
開放題不是無條件的開放,而是結(jié)合某一點(diǎn)開放,把握這一點(diǎn)以它為原點(diǎn)升華開來,最后形成一個(gè)小論證。應(yīng)對(duì)策略:第一步:結(jié)合開放點(diǎn)闡述自己的看法。第二步:用確切、具體、形象的闡述展開論證。第三步:得出結(jié)論。
第四篇:地下水考點(diǎn)分析
《環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則-地下水環(huán)境》(HJ610-2011)
地下水考點(diǎn)分析一:對(duì)地下水可能造成影響的工程類別及其影響方式
1.工業(yè)類項(xiàng)目(如化工、紡織、造紙等)
水質(zhì)影響:污水亂拍、滲漏、固廢土壤淋溶等下滲造成地下水水質(zhì)污染;
水量影響:廢水直接排入地下水造成地下水量發(fā)生變化;
水位影響:工業(yè)過程開采地下水造成水量減少,地下水位下降。
2.固體廢物填埋場(chǎng)工程
水質(zhì)直接影響:滲濾液(固廢液體或降水造成的液體)下滲進(jìn)入地下水污染水質(zhì)。
水質(zhì)間接影響:固廢污染土壤后在經(jīng)降水淋溶進(jìn)入地下水造成污染。
3.污水地下處理過程
水質(zhì)影響:污水下滲污染地下水;
水量影響:污水下滲后增加了地下水水量;
水位影響:污水下滲后提高了地下水水位。
4.地下水集中供水水源地開發(fā)建設(shè)及調(diào)水工程
水質(zhì)影響:開發(fā)建設(shè)工程排放污水下滲污染地下水;
水量影響:開發(fā)工程或調(diào)水工程對(duì)地下誰(shuí)開采量增加;
水位影響:過度開采造成地下水位下降。
5.水利水電工程
水質(zhì)影響:水壩改變天然水流運(yùn)行模式,造成地表水水質(zhì)發(fā)生變化而影響水質(zhì);
水量影響:水壩運(yùn)行在放水期和蓄水期晚秋改變了上下游水量,同時(shí)引起相應(yīng)的地下水水量變化,上有地下水補(bǔ)給過多,下游補(bǔ)給不足;
水位影響:水壩對(duì)上下游水量的持續(xù)影響造成上下游地下水水位的明顯改變。
其他影響:除對(duì)地下水的直接影響外,這些影響本身又會(huì)進(jìn)一步引起其他環(huán)境影響,如地下水補(bǔ)給過多造成土壤鹽漬化、沼澤化,下游地下水補(bǔ)給不足造成下游干旱化生殖沙漠化,水位下降過多又會(huì)造成地表塌陷等地質(zhì)問題。
6.地下水庫(kù)建設(shè)工程
水質(zhì)影響:地下水庫(kù)建設(shè)工程本身會(huì)對(duì)區(qū)域地下水造成一定人為影響;
水量影響:地下水庫(kù)建設(shè)會(huì)造成區(qū)域地下水水量增加;
水位影響:地下水補(bǔ)給過多造成區(qū)域地下水提高;
其他影響:造成區(qū)域土壤鹽漬化、沼澤化和巖溶塌陷等問題。
7.礦山開發(fā)過程
水質(zhì)影響:礦坑水、尾礦水、廢渣堆放淋溶、生活廢水等造成地下水水質(zhì)污染;
水量影響:開礦工程取用水或因開礦排水工程地下水造成水量變化;
水位影響:過度取用或排除地下水造成地下水位下降。
其他影響:區(qū)域地下水資源被排空、枯竭、地面沉降、塌陷等問題。
8.石油天然氣開發(fā)工程
水質(zhì)影響:油田生活區(qū)廢水、采蓮油廢水、油井廢水、油井回灌水、勘探開采運(yùn)輸造成的原油地漏、地下油庫(kù)造成地下水污染;
水量影響:生活、工程用水增加導(dǎo)致地下水開采量增加;
水位影響:地下優(yōu)油庫(kù)、工程生活過度開采造成地下水下降。
9.農(nóng)業(yè)類項(xiàng)目
水質(zhì)影響:農(nóng)業(yè)灌溉、污水、化肥農(nóng)藥使用造成地下水污染;
水量影響:灌溉水下滲后和開采地下水造成區(qū)域地下水量發(fā)生變化;
水位影響:農(nóng)業(yè)灌溉容易造成如鹽漬化、沼澤化,但如取用地下水灌溉過度開采又容易造成地下水位下降。
10..線性工程類項(xiàng)目
水質(zhì)影響:工程建設(shè)活動(dòng)及戰(zhàn)場(chǎng)、服務(wù)區(qū)所排放污水下滲污染地下水。
考點(diǎn)分析二:地下水影響評(píng)價(jià)工作分級(jí)
1.地下水影響評(píng)價(jià)工作等級(jí)
考察點(diǎn):掌握地下水相關(guān)術(shù)語(yǔ)定義。明確三類建設(shè)項(xiàng)目劃分原則,簡(jiǎn)單來說,Ⅰ類建設(shè)項(xiàng)目即會(huì)造成地下水水質(zhì)影響的項(xiàng)目;Ⅱ類項(xiàng)目就是那些會(huì)造成其他環(huán)境水溫影響但對(duì)水質(zhì)沒有影響的項(xiàng)目;Ⅲ類建設(shè)項(xiàng)目是水溫水質(zhì)都有影響的項(xiàng)目。在工作等級(jí)上主要這對(duì)Ⅰ、Ⅱ類項(xiàng)目進(jìn)行劃分,理解包氣帶防污性能、含水層污染特征、地下水環(huán)境敏感程度平常接觸較多的概念及其分級(jí)特征。能列出一、二、三級(jí)評(píng)價(jià)不同的評(píng)價(jià)要求。
考查方式:?jiǎn)芜x考察隊(duì)各種概念的掌握,多選考察隊(duì)三類建設(shè)項(xiàng)目劃分原則和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的掌握;案例綜合考察。如給出一特定工程的特征和地下水環(huán)境,在正確判斷其建設(shè)類別基礎(chǔ)上分析其評(píng)價(jià)等級(jí)和列出評(píng)價(jià)要求。
2.地下水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)
考察點(diǎn):了解現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)原則、范圍確定,不同類別項(xiàng)目評(píng)價(jià)范圍的確定要區(qū)別對(duì)待;了解現(xiàn)狀調(diào)查所需收集的三類資料,水文地質(zhì)條件、水文地質(zhì)問題和地下水污染源調(diào)查下面所包括的幾個(gè)主要內(nèi)容。在資料不完全或無法獲得的情況下需要進(jìn)行地下水環(huán)境現(xiàn)狀監(jiān)測(cè),參考地表水往年和出題規(guī)律,現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)必須要掌握各級(jí)評(píng)價(jià)的不同布點(diǎn)原則,點(diǎn)位數(shù)、取樣深度和監(jiān)測(cè)頻率要求等。現(xiàn)狀評(píng)價(jià)部分掌握燈標(biāo)污染負(fù)荷比和標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)計(jì)算方法,在環(huán)境水溫地址問題分析時(shí)要全面,切忌漏項(xiàng)。
考察方式:現(xiàn)狀調(diào)查與水文地質(zhì)問題分析部分大多以單選和多選方式考察隊(duì)調(diào)查分析內(nèi)容的熟悉和掌握的全面程度,在案例分析中會(huì)綜合考察現(xiàn)狀調(diào)查和評(píng)價(jià),需要考試在正確判斷的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取答題完整和全面。
地下水考點(diǎn)分析之三
1.地下水環(huán)境影響預(yù)測(cè)
考察點(diǎn):了解地下水環(huán)境影響預(yù)測(cè)原則、范圍和時(shí)段,追區(qū)分不同建設(shè)項(xiàng)目類型預(yù)測(cè)因子的不同,了解不同評(píng)價(jià)級(jí)別所用的預(yù)測(cè)方法及解析模型法和類別分析法的應(yīng)用條件或要求。預(yù)測(cè)方法所介紹的各種模型在附錄F中有詳細(xì)介紹,加深閱讀以理解,理解預(yù)測(cè)模型概化和其實(shí)施條件。
考察方式:對(duì)預(yù)測(cè)因子和預(yù)測(cè)方法的選擇上有可能以單選或多選形式加以考察。
2.地下水污染途徑
污染方式:直接污染和間接污染
直接污染的特點(diǎn) 污染物直接進(jìn)入含水層,在污染過程中,污染物的性質(zhì)不變。
間接污染的特點(diǎn) 地下水污染并非由于污染物直接進(jìn)入含水層引起的,而是由于污染作用于其他物質(zhì),使這項(xiàng)物質(zhì)中的某些成分進(jìn)入地下水造成的。
污染途徑:1)間歇入滲型:主要污染對(duì)象是潛水。固體廢物在淋慮作用下,淋濾液下滲引起的地下水污染也屬此類。
2)連續(xù)入滲型:主要污染潛水。廢水渠、廢水池、廢水井等和受污染的地表水體連續(xù)滲漏造成地下水污染。
3)越流型:污染潛水和承壓。地下水的開采改變了越流方向,使已受污染的潛水進(jìn)入未受污染的承壓水。
4)徑流型:污染潛水或承壓水。污染物通過地下水巖溶孔道進(jìn)入含水層。污染物能否進(jìn)入含水層取決于地質(zhì)、水文地質(zhì)條件。
地下水考點(diǎn)分析之四
考察點(diǎn):熟悉地下水環(huán)境保護(hù)措施和對(duì)策的基本要求,學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際工程建條件和水文條件提出適合不同建設(shè)類別項(xiàng)目的具有針對(duì)性的措施和對(duì)策,在具體分析中勿忘“以新帶來”原則。保護(hù)措施與對(duì)策包括工程和管理兩方面。由于保護(hù)措施和對(duì)策的重要性,有必要再次提及一下常用的地下水保護(hù)的工程措施以便考生加以了了解和熟悉。
地下水分層開采:開采多層地下水時(shí),各含水層水質(zhì)差異較大的,應(yīng)當(dāng)分層開采:在地下水已受污染地區(qū),禁止將已污染含水層和違背污染含水層混合開采;進(jìn)行勘探等活動(dòng)時(shí),須采取防護(hù)性措施,防止串層,造成地下水污染。
防滲措施:防滲采用的材料包括黏土、瀝青、水泥混泥土、聚乙烯膜等。HDPE防滲膜、LDPE柔性防水膜、高度聚乙烯土膜應(yīng)用于生活垃圾填埋場(chǎng)。工業(yè)垃圾填埋場(chǎng)、危險(xiǎn)廢棄物填埋場(chǎng)、廢棄物填埋、固體廢棄物填埋、尾礦填埋、廢渣填埋、尾礦防滲等固廢、危險(xiǎn)填埋項(xiàng)目。
污染物的清楚和阻隔措施:對(duì)于地表泄露的污染物,一般采用地面挖去的清除措施。對(duì)已進(jìn)入地下水污染物,可采取抽水方式抽出污染物,然后再進(jìn)行處理。也可采取地下帷幕灌漿等物理屏蔽方式阻隔地下水污染物。對(duì)于可以修復(fù)地下水污染,可采用地下反應(yīng)墻進(jìn)行修復(fù)。
考察方式:對(duì)各類措施以單選或多選方式考察,并在案例分析中要求在經(jīng)過具體分析和評(píng)價(jià)后提出具體的保護(hù)措施和對(duì)策,切記工程措施和管理措施必須雙管齊下,不可偏廢。
第五篇:中考議論文考點(diǎn)歸納及策略
中考議論文考點(diǎn)歸納及策略
一、明確文章的中心論點(diǎn),直接從文中找出,或能用簡(jiǎn)潔的文字加以概括敘述。
(一)尋找文章論點(diǎn)
解題思路:很多議論文的文章是直接指示型的,在原文中直接把觀點(diǎn)表述出來。觀點(diǎn)一般出現(xiàn)在:(1)標(biāo)題
在尋找議論文的觀點(diǎn)的時(shí)候,首先要研究文章的標(biāo)題,因?yàn)橛行┳h論文的題目本身就是論點(diǎn)。把握標(biāo)題,對(duì)于分析和把握文章的論點(diǎn)至關(guān)重要。題目本身是中心論點(diǎn)。
(2)開頭部分
第一種情況:開門見山,直接把中心論點(diǎn)點(diǎn)出。
第二種情況:引出論點(diǎn)。一些議論文是在初步議論之后,在第一段末尾或者第二、三自然段才擺出論點(diǎn)的,文章一開頭先引入一定的事例或現(xiàn)象,并對(duì)這些事例或現(xiàn)象進(jìn)行分析闡述之后才提出中心論點(diǎn),然后再圍繞中心論點(diǎn)展開論證。(事例引出;詩(shī)歌引出;現(xiàn)象引出)
(3)結(jié)尾
有些議論文將論點(diǎn)放在文末,先列舉大量論據(jù)然后進(jìn)行分析論證,最后得出結(jié)論,這個(gè)結(jié)論就是中心論點(diǎn)。
因此,我們找論點(diǎn)的順序是標(biāo)題——開頭部分——結(jié)尾;當(dāng)題目要求你找出某個(gè)段落的論點(diǎn)時(shí),也可以采用這種方法,先在段首找,再在段尾找,最后才去段落中間找。找出來之后再用本段的論據(jù)去檢驗(yàn)它,看看是不是論據(jù)要證明的內(nèi)容,如果是,那么就是分論點(diǎn)了。
找論點(diǎn)還要注意五個(gè)分析:
第一,分析文章內(nèi)容,有助于找出論點(diǎn)。
第二,分析論據(jù)有助于找到論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的,分析論據(jù),看它證明的是什么問題,這個(gè)問題就是論點(diǎn)。
第三,分析題目有助于找到論點(diǎn)。注意區(qū)別:有的標(biāo)題不是論點(diǎn),而是論題。
第四,分析總結(jié)性的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
特別提示在沒有要求的情況下,應(yīng)盡可能選用文段中的句子作答。
(二)提取文章論點(diǎn)
解題思路:這類文章,論點(diǎn)并不明顯,需要自己歸納總結(jié)。歸納論點(diǎn)有三個(gè)步驟:歸納段意——?dú)w納層意——概括論點(diǎn)。每一個(gè)自然段都在表達(dá)一個(gè)意思,有幾個(gè)自然段的關(guān)系比較緊密,構(gòu)成一個(gè)共同的層次,會(huì)有一個(gè)層意,然后把層意提取出來,歸納一下,就形成了文章的論點(diǎn)。
歸納論點(diǎn)要注意,論點(diǎn)是作者在文章中體現(xiàn)出來的觀點(diǎn)和看法,因此論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷(帶有作者明顯的傾向性),是作者看法的完整陳述,在形式上應(yīng)該是完整的句子。我們要注意一下幾點(diǎn):
第一,要用判斷的形式,任何疑問的不確定的詞語(yǔ)都不能使觀點(diǎn)鮮明;常用“××是×××”、“××不是××”的句式。
第二,概括出來的論點(diǎn)要簡(jiǎn)潔利落; 第三,要分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn),分清論點(diǎn)和結(jié)論。
二、概括事實(shí)論據(jù),或者為文中某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充事實(shí)論技或道理論據(jù)。
(一)概括事實(shí)論據(jù)
解題思路:這類考題常常針對(duì)某一個(gè)論點(diǎn),請(qǐng)你找到事實(shí)論據(jù)后,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括之。在概括事實(shí)論據(jù)時(shí),要做到準(zhǔn)確,必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)的本質(zhì)特點(diǎn)把握住,然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
概括論據(jù)必須包含兩個(gè)要素:人物+事情;其他要素如:時(shí)間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義,也應(yīng)概括在內(nèi)。
(二)分析論據(jù)的作用
解題思路:論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料,因此論據(jù)必須和論點(diǎn)一致。分析論據(jù)的作用當(dāng)然要和論點(diǎn)聯(lián)系起來。無論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù),作用都是證明作者的觀點(diǎn),只是我們?cè)陂喿x時(shí),要分析直接和間接證明作者的哪個(gè)觀點(diǎn)。答題時(shí)往往要求答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)。
(三)根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)
解題思路:這類題型,看起來要求比較寬泛,但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型,有代表性,說服力強(qiáng)。根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例,如果是事實(shí)論據(jù),必須使用概述的方法,將筆墨集中在能夠證明觀點(diǎn)的主要情節(jié)上。
(1)補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)的基本要求:a、要典型;b、要真實(shí);c、要一致;d、要簡(jiǎn)潔概括。
語(yǔ)言表述形式可用類似于概括事實(shí)論據(jù)的格式:人物(誰(shuí))+故事梗概(怎么做+結(jié)果怎么樣)。也可模仿原文的事例格式來寫。
可舉名人事例,有更大的說服力,并能展示出自己的知識(shí)面,但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件,切忌張冠李戴。也可舉凡人事例,可以編造,但要注意具有真實(shí)感,切忌過于夸大,讓人一看就知道是胡編亂造的。格式:人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。
要答好這類題,需要平時(shí)留心生活,多讀書多積累,同時(shí)也要注意在使用論據(jù)的時(shí)候要適當(dāng)加以概括,不是說字?jǐn)?shù)越多越好,往往是要求簡(jiǎn)練,緊扣論點(diǎn),在論據(jù)中與論點(diǎn)緊密相關(guān)的句子和部分應(yīng)該重點(diǎn)提到。
三、對(duì)文章所運(yùn)用的論證方法的認(rèn)識(shí)及其作用的理解。
(一)明確論證方法
解題思路:常見的論證方法有:舉例論證(例證法或擺事實(shí))、道理論證(講道理)、對(duì)比論證、比喻論證。回答這類問題,首先需要明確常見的幾種論證方法的概念。
舉例論證是列舉確鑿、充分、有代表性的事例或史實(shí)來證明論點(diǎn)的方法。
道理論證是用經(jīng)過驗(yàn)證的真理,自然科學(xué)的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等證明論點(diǎn)的方法。
對(duì)比論證是用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比,在對(duì)比中證明論點(diǎn)的方法。比喻論證就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。
找論證方法時(shí),按比喻論證—對(duì)比論證—事實(shí)論證—道理論證的順序就可萬(wàn)無一失。
(二)論證方法的作用
解題思路:解答這類試題主要是弄清例證法、引證法、對(duì)比論證法、比喻論證法的特點(diǎn),運(yùn)用掌握的知識(shí)進(jìn)行選擇。解答時(shí),先說某種論證方法的一般作用,即典型、有代表性、有很強(qiáng)的說服力,再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行解說。分析其作用要和論點(diǎn)聯(lián)系起來。
辨識(shí)論證方法,分析其作用,答題方式:這一段(一句)運(yùn)用了??論證方法,論證了??(論點(diǎn)),顯得??(好處)。
1.舉例論證: 是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”,所以舉出確鑿典型的事實(shí)來證明論點(diǎn),能增強(qiáng)文章的說服力。答題方式:使用了舉例論證的論證方法,舉??(概括事例)證明了??(如果有分論點(diǎn),則寫出它證明的分論點(diǎn),否則寫中心論點(diǎn)),從而使論證更具體更有說服力。
2.道理論證: 是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng),有很強(qiáng)的論證力量。分析引證法的作用,應(yīng)先弄清引用了誰(shuí)的言論,是為了證明什么,再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性,論證有力。答題方式:使用了道理論證的論證方法,引用??的名言(或引用格言、俗語(yǔ)等),充分有力地論證了??的觀點(diǎn),增強(qiáng)文章的說服力
3.對(duì)比論證: 是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比,從而證明論點(diǎn)的方法。分析對(duì)比論證方法作用,兩個(gè)方面比較,使其對(duì)與錯(cuò)更加分明,正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。答題方式:使用了對(duì)比論證的論證方法,將??和??加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了??的觀點(diǎn)。
4.比喻論證: 就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象,容易被人接受。答題方式:使用了比喻論證的論證方法,以事喻理,形象生動(dòng)地論證了??的觀點(diǎn),使論證淺顯易懂,易被接受。
答論證方法的作用時(shí),先從內(nèi)容上考慮,再?gòu)恼撟C角度考慮。“有力論證論點(diǎn)”一句必不可少。
四、找出或概括與論點(diǎn)相關(guān)的觀點(diǎn)。
解題思路:這類考題主要考查學(xué)生梳理文章思路、整體感知文章內(nèi)容以及提煉觀點(diǎn)的能力。這類考題所在的文章基本結(jié)構(gòu)方式是:提出問題-分析問題-解決問題。即先提出論點(diǎn),然后從幾個(gè)方面論述,然后歸結(jié)。我們的答題指向基本可以確定在“分析問題”部分。具體操作如下:
(1)抓中心句,一般情況是在段首。有時(shí)中心句會(huì)出現(xiàn)在段尾。(2)抓設(shè)問句、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、標(biāo)志性詞語(yǔ)、過渡句。
(3)對(duì)于題干中只是籠統(tǒng)提出“表現(xiàn)在那幾個(gè)方面”這樣的問題就要從結(jié)構(gòu)上把握。全文先提出論點(diǎn),而后從幾個(gè)方面論述,最后總結(jié)歸納。
五、理清論證思路,弄懂觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系。
解題思路:這一類題牽涉到確定詞語(yǔ)、句子、甚至段落在文中的次序,一般來講,這些詞語(yǔ)、句子或段落與上下文之間都存在著一定的邏輯關(guān)系,常見的有主次、順承、照應(yīng)、對(duì)比等。
答題方式:作者為了證明??觀點(diǎn),首先使用了??論據(jù),然后對(duì)??論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析,從而證明了??觀點(diǎn)。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。
議論文的語(yǔ)言特色考點(diǎn) :
六、分析議論文的語(yǔ)言特色: ①、要從邏輯的角度,分析其用詞的準(zhǔn)確,嚴(yán)密: ②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性:
③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。下面從不同角度解釋一下:
A、語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)為:① 概念使用準(zhǔn)確,② 定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分恰當(dāng)。
B、語(yǔ)言嚴(yán)密表現(xiàn)為:判斷和推理嚴(yán)密,語(yǔ)言表達(dá)周密,邏輯性強(qiáng)。
C、語(yǔ)言鮮明表現(xiàn)為:表述明確,不模棱兩可,態(tài)度明確,愛憎分明,恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式,增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和說服力。
D、語(yǔ)言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為:議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致,較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會(huì)喧賓奪主。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn),就不再舉例說明了。
解題思路:
(1)加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用?A確定、回答詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的(表層)含義;B詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的(深層、比喻或引申)作用;這類題主要考語(yǔ)言的準(zhǔn)確周密性和形象生動(dòng)性。
(2)詞語(yǔ)順序是否可以顛倒?A解釋詞語(yǔ)的含義;B闡明詞語(yǔ)之間的時(shí)間或事理程序的先后順序,強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?/p>
(3)議論文中代詞的指代對(duì)象考點(diǎn) :這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。基本上分為兩種情況:一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內(nèi)容,這種情況,指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前,找到后可用其替換代詞,通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。
七、開放性、拓展題考點(diǎn)
這種題一般都是,考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考。解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟。答題方式:相當(dāng)于寫一篇小的議論文,要有論點(diǎn)、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。