第一篇：課文專項訓練

中考語文課文專項訓練題

一根據閱讀體驗，在下列空格處填上課文名稱或人名。

1初中三年，我們與語文為伴，在文學的殿堂流連忘返：曾為朱自清的《牛毛的雨，暖如母愛的風所陶醉；為莫泊桑的《》主人公的遭遇嘆惋；為英國戲劇家莎士比亞的作品《》中鮑西亞的機敏和智慧叫絕。

2在《》 中，我們聽到了文化巨人梁啟超對人生與事業關系的宣講；在《 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》中，我們聽到了文壇泰斗對另一位大師伏爾泰的禮贊；在《》 中，我們讀到了著名學者傅雷和兒子傅聰的藝術交流； 在《》 中，我們讀到了著名教育家蘇霍姆林斯基對女兒的愛情啟蒙。

3閱讀一篇優秀之作，如同與一個高貴的靈魂對話，我們感受到的不僅是作者的情感，更是他的心靈寄托和生命渴望：我們在琦君芳香醇美的《》里品嘗到 鄉愁的滋味； 在掬你入口的“女兒綠”中感受到他對梅雨潭水摯愛的感情；在約客不來閑敲棋子的聲聲韻律中感受到他 的閑適心情；在流落荒島歷盡艱險的經歷中感受到他頑強的精神……

4少年的生活豐富多彩，少年的情感真實美麗．少年的成長經歷刻骨銘心??英子在《》之后走向成熟，恩利科在《》中擁有了一顆博愛之心。海倫?凱勒在莎莉文老師愛的沐浴下《》，杜小康在《》中學會了堅強，胡適在《》的教導下學會了做人，魯迅 《》中找到了童年的樂趣。

5一本語文課本，就是一趟奇妙的語文學習之旅。閱讀一篇篇優秀之作，如同邂逅旅途中的一幅幅美景，讓我們感受到生命的真情：我們在《》里品味到殷殷父子情；在莫泊桑的《》中感受到小諾瑟夫對于勒叔叔嘆惋的感情；在曹文軒的《》中感受到少年杜小康成熟后的欣喜。

6經典滋養我們的精神，名著引領我們的人生。沐浴著母愛的光輝時，在《繁星﹒春水》中對母愛的深情歌頌引起了我們的共鳴；遇到挫折磨難時，《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公的不屈意志激勵我們去勇敢面對； 向往純真的友誼時，魯迅在《》中所寫的“我”與小伙伴們偷吃羅漢豆的事情令我們羨慕不已；面對個人榮辱得失時，《》中的范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷令我們警醒。

7難忘老舍筆下的舊北京人力車夫在烈日暴雨下拉車的情景；難忘印度文學巨匠的智慧歌吟“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”；難忘曹雪芹筆下的丫環《》時的癡心與精誠；難忘英國女作家夏洛蒂·勃郎特塑造的那位心靈純潔的孤女——《》 8什么樣的人才能稱得上英雄？《三國演義》中以勇武助劉備建立一番功業的張飛固然是，《水滸傳》里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的何嘗不是？《》中不屈服于命運、堅持崇高理想追求的保爾·柯察金固然是，《名人傳》中“扼住命運的咽喉”、創作了不朽樂章的音樂家又何嘗不是？

9隨同魯迅的文學足跡，走進大自然，在江南放飛《；到平橋觀看《； 回魯鎮目睹《》的蕭索；居北國欣賞《》的壯美。初中語文教材真是一個萬花筒。我們可以和流沙河一起暢談人生的《》；可以和沈從文一起聆聽《》；可以和葉圣陶一起在觀賞獨具建筑特色的《》；可以和劉成章一起體驗黃土高原的精神元氣——《。

二 根據閱讀體驗，在下列空格處填上合適的內容。在語文之旅中，走進承天寺，蘇軾帶我們欣賞優美的；走進大觀園，曹雪芹為我們描繪香菱學詩的；走進濟南城，向我們細說冬日的溫情；走進魯迅給我們講述他在書塾讀書的故事。閱讀經典名篇，可以開闊我們的視野，陶冶我們的情操。讀劉紹堂的《》，中國農民的人情美讓我們回味不已；讀杜甫的《》，老婦人的哭訴讓我們唏噓不已；讀汪曾祺的《》，那高郵的蛋黃讓我們懷想不已；讀莎士比亞的《》，夏洛克的唯利是圖、貪婪冷酷讓我們見識了人生百態。經典作品不僅能豐富我們的見識，而且幫助我們了解社會、懂得人生。從張抗抗的《地下森林斷想》中，我們體會到森林具有；從泰戈爾的《金色花》中，我們體會到；從郭沫若的《雷電頌》中，我們體會到詩人。14 初中三年，我們在一篇篇精美的文章中體會到人情的真、善、美。張森祥的《臺階》，讓我們看到了一位普通農民的；魯迅的《風箏》，讓我們感受到一位嚴厲兄長的；劉紹棠的《》，讓我們見識了“一丈青”大娘的善良潑辣。15 閱讀可以豐富我們的情感體驗，以優美的筆觸描繪永嘉山川之美，讓人陶醉其中；羅貫中筆下的（人名），恃才放曠招來橫禍，讓人感慨萬千；《儒林外史》里后，卻瘋瘋癲癲，讓人啼笑皆非；《簡 愛》中女主人公那 的精神，讓人敬佩不已。文學作品富有情感，給了我們最寶貴的心靈體驗，在傅雷父子兩地的家書中，觸人至深的情感是，在陶淵明的《桃花源記》中，我們可以感受到作者對生活的向往；在歐陽修的《醉翁亭記》中，我們可以感受到作者的情懷。成長的旅途中，我們在用文字構筑的愛的世界里漫游。在朱自清的《背影》里，我們感受到深沉的；在魯迅的《藤野先生》中，我們體會到濃濃的；在楊絳的《老王》中，我們讀到了作者對。愛伴隨我們一路前行，讓我們的心靈倍加柔軟，讓我們的生活更加美好。誰不愛祖國？誰不愛故鄉？多少中外文學中，留下了許多膾炙人口的篇章。艾青在《我愛這土地》中，抒寫了；余光中在《鄉愁》中，抒寫了； 戴望舒用的手掌，撫摸著被日本侵略者蹂躪的國土；韓麥爾先生在《最后一課》中，讓我們深切的感受到失去國土時的心情。

中考語文課文專項訓練題

參考答案：

1《春》《我的叔叔于勒》《威尼斯商人》

2《 敬業與樂業》雨果《 傅雷家書》《 致女兒的信》

3《春酒》朱自清趙師秀魯濱孫

4《爸爸的花兒落了》《愛的教育》 《再塑生命》《孤獨之旅》《我的母親》

《從百草園到三味書屋》

5《 傅雷家書》《我的叔叔于勒》《孤獨之旅》

6、冰心（謝婉瑩、謝冰心）保爾·柯察金（保爾）《社戲》

7、祥子泰戈爾《香菱學詩》《簡·愛》

8吳用《鋼鐵是怎樣煉成的》貝多芬

9《風箏》《社戲》《故鄉》《雪》

10《理想》《云南的歌會》《蘇州園林》《安塞腰鼓》

11月色癡迷老舍三味書屋

12蒲柳人家石壕吏端午的鴨蛋威尼斯商人

13頑強的生命力母子情深對光明的向往

14勤勞樸實自我檢討（或反思）蒲柳人家仿句略

15陶弘景楊修范進中舉自尊自愛、頑強獨立

16父子深情和平美好與民同樂

17父愛師愛普通人的關愛仿句略

18戀土深情家國之思（愛國之情）殘損的悲憤（沉痛）《岳陽樓記》

第二篇：英語訓練課文

單詞

treat招待novel小說dead死去punish 處罰

warmth 溫暖spread傳播put on增加lay out擺開；布置as a result結果end up 最終成為dress up 穿上盛裝care about 關注in need 在危難中give up分發；散發not only…but also…不僅……而且……

The Spirit of Christmas

Many would agree that when think of Christmas, we probably think of

gifts, Christmas trees and Santa Claus.But behind all these things lies the true meaning of Christmas;the importance of sharing and giving love

and joy to people around us.The story in A Christmas Carol is perhaps

the best example of this.A Christmas Carol is a famous short novel written by Charles Dickens.It

is about an old man named Scrooge who never laughs or smiles.He is mean and only thinks about himself.he can make more money and he hates Christmas.One Christmas Eve, scrooge sees the ghost of Jacob Marley ,his dead business partner.Marley used to be just like Scrooge, so he was punished after he died.He warns Scrooge to change his ways if he doesn’t want to end up like him.He also tells Scrooge to expect three spirits to visit him.That night, three ghosts visit Scrooge.First, the Ghost of Christmas

Past takes him back to his childhood and reminds Scrooge of his happier days as child.Then the second spirit, the Ghost of Christmas Present, takes him to see how others are spending Christmas this year.Everyone is happy ,even poor people.The last one ,the Ghost of Christmas Yet to Come ,takes him to the future.Scrooge sees that he is dead ,but nobody cares.He is so scared that he wakes up in his bed and finds ort it is only the next morning –Christmas Day!

He decides to change his life and promises to be a better person.He happily celebrates Christmas with his relatives.He also gives gifts to people in need.He now treats everyone with kindness and warmth, spreading love and joy everywhere he goes.And that is the true spirit of Christmas!

第三篇：斷句專項訓練

文言文斷句

曾有一個故事，有一個富翁生性吝嗇，聘請教書先生時，講明膳食很微薄。當時，這位教書先生一口應允了。但借口恐怕口說無憑，寫了一張沒有加標點符號的合約：“無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根據自己主觀愿望,欣然簽字。那知吃第一頓飯時，教書先生就大喊大叫：“怎么盡是素菜，沒有葷菜？我們不是約定了

的么？”弄得這個富翁哭笑不得。

斷句步驟

第一步:通讀全文，弄懂大意。

第二步:循序漸進，先易后難。將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯系。

第三步:借助“特征”，巧妙斷句。

例

1、匡 衡 勤 學 而 無 燭 鄰 舍 有燭 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其光 以光 映書而 讀 之。

匡衡勤學而無燭/鄰舍有燭而不逮/衡乃穿壁引其光/以光映書而讀之。規律一： 找名詞（或代詞），定句讀。

和現代漢語一樣，名詞或代詞一般也常常作句子的主語和賓語，因此找出文中反復出現的名詞或代詞，就可以確定停頓的位置。

需要注意的是，文言文中，人名第一次出現時往往用全稱，以后再出現就只提名不提姓了。

例

2、刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也 舉 事 亦 然 為 其 后 可 復 者 也 則 事 寡 敗 矣。

刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/舉事亦然/為其后可復者也/則事寡敗矣。例3：

夫 五 人 之 死 去 今 之 墓 而葬 焉 其 為 時 止 十 有 一 月爾 夫 十 有 一 月 之 中 凡 富貴 之 子 慷 慨 得 志 之 徒 其疾 病 而 死 死 而 湮 沒 不 足道 者 亦 已 眾 矣 況 草 野 之無 聞 者 歟 獨 五 人 之 皦 皦何 也 規律二：找虛詞，定句讀。

古人寫文章，不用標點符號，他們明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。

? ⑴句首的語氣詞 :“其、蓋、凡、竊、諸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；

? ⑵ 句末語氣詞 : “也、矣、歟、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句；

? ⑶以、于、為、而、則等連詞常用在句中。④有些常用在句首的關聯詞: 如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而” “無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則” 等前面大多可以斷句；

⑤常在句首的時間詞 : 如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而 ”“俄而”等，也可以幫助斷句。

斷句口訣：

“曰”后冒，“哉”后嘆，“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句間，“矣”“耳”后面畫圓圈。“耶”“乎”經常表疑問，“也”“者”作用要停頓。

例4：天 下 事 有 難 易 乎 為 之 則 難 者 亦 易 矣 不 為 則 易 者 亦 難 矣 人 之 為 學 有 難 易 乎 為 之 則 難 者 亦 易 矣 不 為 則 易 者 亦 難 矣

天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣。例5：

項 王 至 陰 陵 迷 失 道 問 一 田 父 田 父 紿 曰 左 左 乃 陷 大 澤 中。

規律三： 對話、引文定句讀

文言文中對話、引文 常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。例6

上 常 從 容 與 信 言 諸 將 能 不 各 有 差 上 問 曰 如 我 能 將 幾 何 信 曰 陛 下 不 過 能 將 十 萬 上 曰 于 君 何 如 曰 臣 多 多 而 益 善 耳 笑 曰 多 多 益 善 何 為 為 我 禽 信 曰 陛 下 不 能 將 兵 而 善 將 將 此 乃 信 之 所 以 為 陛 下 禽 也。

上常從容與信言諸將能不/各有差/上問曰/如我/能將幾何/信曰/陛下不過能將十萬/上曰/ 于君何如/曰/臣多多而益善耳/上笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也。

皇上經常從容地和韓信議論將軍們的高下，認為各有長短。皇上問韓信：“像我的才能能統率多少兵馬？”韓信說：“陛下不過能統率十萬。”皇上說：“你怎么樣？”回答說：“我是越多越好。”皇上笑著說：“您越多越好，為什么還被我俘虜了？”韓信說："陛下不能帶兵，卻善于駕馭將領，這就是我被陛下俘虜的原因。據排偶，定句讀

排比、對偶是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。這一特點，又為我們斷句提供了方便。

例

8、積 善 多 者 雖 有 一 惡 是 為 過 失 未 足 以 亡 積 惡 多 者 雖 有 一 善 是 為 誤 中 未 足 以 存 人 君 聞 此 可 以 悚 懼 布 衣 聞 此 可 以 改 容。

積善多者/雖有一惡/是為過失/未足以亡/積惡多者/雖有一善/是為誤中/未足以存/人君聞此/可以悚懼/布衣聞此/可以改容。

參考譯文：善事如果做得多，偶爾做了一件壞事，也只能算是失誤，不足以導致滅亡。而壞事做多了，偶爾做了一件善事，也只能算是不小心做的，不足以求得生存。君主聽到這些，就會害怕。百姓聽到這些，就會改變臉色。例

9、君 子 之 言 寡 而 實 小 人 之 言 多 而 虛 君 子 之 學 也 入 于 耳 藏 于 心 行 之 以 身 君 子 之 治 也 始 于 不 足 見 終 于 不 可 及 也。君子之學也/入于耳/藏于心/行之以身/君子之治也/始于不足見/終于不可及也。參考譯文：君子的話少而真實，小人的話多而虛假。君子的學習，傳入耳中，記在心里，從自身做起。君子的治事，從一些不易看到的地方開始，最終使人不能趕上。

規律六: 借助句式特點及固定結構斷句 固定結構，如“……者……也”、“不亦… …乎”、“何……之有”，“孰與……乎” “為……所……”、“受……于……”，“無乃……乎”，“得無……乎”等，根據 這些結構也可斷句。

1子 貢 曰 管 仲 非 仁 者 與 桓 公 殺 公 子 糾 不 能 死 又 相之 子 曰 管 仲 相 桓 公 霸 諸侯 一 匡 天 下 民 到 今 受其 賜 微 管 仲 吾 其 被 髡 左衽 矣 豈 匹 夫 匹 婦 之 為 諒也 自 經 于 溝 瀆 而 莫 之 知也

子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能從死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其披發左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也？自經于溝瀆而莫之知也。”

衽(認)。微:沒有。諒:遵守信用，瀆(獨)。

豈能拘泥于匹夫匹婦的小節小信？自縊于溝瀆而不為人知呢。”

子貢問：“管仲的人格有問題罷？齊桓公殺了公子糾，管仲是公子糾的人，他不能為公子糾殉難，反倒替齊桓公當家，管仲的人格有問題罷？”孔夫子答他說：“管仲幫齊桓公，尊王攘夷，一統天下，老百姓直到今天還得到他的好處，沒管仲，連我今天都要因亡國而做胡人打扮了！管仲是大處著眼的人，他哪里會像一般匹夫匹婦一樣，默默無聞去殉難，默默無聞的去守那些匹夫匹婦的人格標準呢！”

2、然 病 情 萬 狀 各 有 所 宜 當 攻 不 攻 與 當 補 不 補 厥 弊 惟 均 偏 執 其 法 固 非 竟 斥 其 法 亦 非 也

但病情有千差萬別的情況，各自都有適宜的治法。應當使用攻法卻不用攻法和應當使用補法卻不用補法，二者的弊病完全相同。片面地堅持他的方法固然是錯誤的，徹底地批駁他的方法也是錯誤的。

3、有 婦 人 晝 日 置 二 小 兒 沙 上 而 浣 衣 于 水 者 虎 自 山 上 馳 來 婦 人 倉 皇 沉 水 避 之 二 小 兒 戲 沙 上 自 若 虎 熟 視 之 至 以 首 抵 觸 庶 幾 其 一 懼 而 兒 癡 竟 不 知 怪 虎 亦 卒 去 意 虎 之 食 人 必 先 被 之 以 威 而 不 懼 之 人 威 亦 無 所 施 歟

有個婦人白天將兩個小孩留在沙灘上自己到水里去洗衣服。老 虎從山上跑來，那婦人慌忙潛入水里躲避老虎，兩個小孩（仍然）在沙灘上自在嬉戲。老虎盯著他們看了很久，甚至用頭觸碰他們呢，期許他們會有些害怕，但是小孩無知，竟然不覺得有什么奇怪的，老虎最后也就離開了。估計老虎吃人必是先向人顯示其威風，但是對于不怕它的人，它的威風就無法顯示啦！

文言文斷句專項訓練

1范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤母貧無靠再適常山朱氏既長知其世家感泣辭母去之南都入學舍晝夜苦學五年未嘗解衣就寢或夜昏怠輒以水沃面往往糜粥不充日昃始食遂大通六經之旨慨然有志于天下常自誦曰當先天下之憂而憂后天下之樂而樂

2陳蕃愿掃除天下

藩年十五嘗閑處一室而庭宇蕪穢父友同郡薛勤來候之謂藩曰孺子何不灑掃以待賓客藩曰大丈夫處世當掃除天下安事一室乎勤知其有清世志甚奇之

3班超投筆從戎

班超字仲升扶風平陵人徐令彪之少子也為人有大志不修細節然內孝謹居家常執勤苦不恥勞辱有口辯而涉獵書傳永平五年兄固被召詣校書郎超與母隨至洛陽家貧常為官傭書以供養久勞苦嘗輟業投筆嘆曰大丈夫無它志略猶當效傅介子張騫立功異域以取封侯安能久事筆硯間乎左右皆笑之超曰小子安知壯士志哉

4宗愨（què）乘風破浪

宗愨字元干南陽涅陽人也叔父炳高尚不仕愨年少時炳問其志愨曰愿乘長風破萬里浪炳曰汝若不富貴必破我門戶兄泌娶妻始入門夜被劫愨年十四挺身與拒賊十余人皆披散不得入室時天下無事士人并以文藝為業炳素高節諸子群從皆好學而愨任氣好武故不為鄉曲所稱

5項羽志大才疏

項籍少時學書不成去學劍又不成項梁怒之籍曰書足以記名姓而已劍一人敵不足學學萬人敵于是項梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟學

6畫家趙廣不屈

趙廣合肥人本李伯時家小史伯時作畫每使侍左右久之遂善畫尤工畫馬幾能亂真建炎中陷賊賊聞其善畫使圖所虜婦人廣毅然辭以實不能畫脅以白刃不從遂斷右手拇指遣去而廣平生適用左手亂定惟畫觀音大士而已又數年乃死今士大夫所藏伯時觀音多廣筆也

7蘇武牧羊北海上

律知武終不可脅白單于單于愈益欲降之乃幽武置大窖中絕不飲食天雨雪武臥嚙雪與氈毛并咽之數日不死匈奴以為神乃徙武北海上無人處使牧羝羝乳乃得歸別其官屬常惠等各置他所武既至海上廩食不至掘野鼠去草實而食之杖漢節牧羊臥起操持節旄盡落

翻譯

1.范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適常山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六經之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

-----《宋名人言行錄》

2、藩年十五，嘗閑處一室，而庭宇蕪歲。父友同郡薛勤來候之，謂藩曰：“孺子何不灑掃以待賓客？”藩曰：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。

3、班超字仲平，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年。兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”

4、宗愨字元干，南陽涅陽人也。叔父炳高尚不仕。愨年少時，炳問其志。愨曰：“愿乘長風破萬里浪。”炳曰：“汝若不富貴，必破我門戶。”兄泌娶妻，始入門，夜被劫，愨年十四，挺身與拒賊，十余人皆披散，不得入室。時天下無事，士人并以文藝為業，炳素高節，諸子群從皆好學，而愨任氣好武，故不為鄉曲所稱。

5、初，祖逖少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺曰：“此非惡聲也！”因起舞。

及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂，非上無道而下怨叛也，由宗室爭權，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統之以復中原，郡國豪杰，必有望風響應者矣！”

睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進。

6、趙廣,合淝人。本李伯時家小史,伯時作畫,每使侍左右。久之遂善畫。尤工畫馬。幾能亂真,建炎中陷賊,賊聞其善畫,使圖所虜婦人,廣毅然辭以不能畫,脅以白刃,不從，遂斷右手姆指遣去,而廣生實用左手。亂定,惟畫觀音大士而已，又數年乃死，今士大夫的藏伯時觀音，多廣筆也。

7、律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪。武臥嚙雪，與氈毛并咽之，數日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝。羝乳，乃得歸。別其官屬常惠等，各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去屮實而食之。仗漢節牧羊，臥起操持，節旄盡落。選自《漢書·蘇武傳》

譯文：

衛律知道蘇武終究不可脅迫投降，報告了單于。單于越發想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地窖里面，不給他喝的吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一

起吞下充饑，幾日不死。匈奴以為神奇，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，說等到公羊生了小羊才得歸漢。同時把他的部下及其隨從人員常惠等分別安置到別的地方。蘇武遷移到北海后，糧食運不到，只能掘取野鼠所儲藏的野生果實來吃。他拄著漢廷的符節牧羊，睡覺、起來都拿著，以致系在節上的牦牛尾毛全部脫盡。

8、燕雀安知鴻鵠之志

陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”庸者笑而應曰：“若為庸耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！” 選自《史記·陳涉世家》 譯文：

陳涉年輕時曾經跟別人一起受雇傭給富人家種地。有一天，他放下農活到田埂上休息，對秦王朝肆無忌憚的征調勞役、不斷加重對老百姓的壓迫和剝削的社會現實忿恨不平，就決心擺脫壓迫和剝削，改變目前的社會地位，并對他的同伴們說：“假如將來我們中間有誰發跡富貴了，可不能相互忘記啊。”同伴們譏笑他：“受雇給人家種地，怎么能發跡富貴呢?”陳涉長長地嘆了一口氣道：“燕雀哪里會懂得鴻鵠的凌云壯志呢!”

9、項籍少時，學書不成，去學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學。學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟學。

項籍年少時,讀書沒有成就，就離開讀書去練劍，又無所成。項梁對他很生氣。項籍說：“讀書，只能夠讓人記住姓名而已。學劍，又只可以戰勝一個人，不值得學。要學就要學能戰勝千萬人的知識。”于是項梁開始教項籍學習兵法，項籍很高興；可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意，又不肯學到底了。

10、孔門師徒各言志 譯文

顏淵、子路侍奉在孔子身邊。孔子對他們說：“何不各自說你們的志向呢？”子路說：“希望可以把車馬衣服皮袍等都和朋友一起分享共用，就算這些東西都破舊了也沒有什么遺憾。”顏淵說：“希望不夸耀自己的長處，也不表白自己的功勞。”子路對孔子說：“愿意聽您的志向。”孔子說：“（希望我）能讓老人過得安適，能讓所有朋友的信任，能讓年輕的人懷念。”

原文：

顏淵、季路伺。子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“愿車馬衣裘，與朋友共，敝之而無。”顏淵曰：“愿無伐善，無施勞。”子路曰：“愿聞子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”

文言翻譯與斷句練習

第一部分

六年高考題薈萃

2009年高考題

1.(09年廣東卷)用“/”給下列文段斷句。

李迪賢相也方仁宗初立章獻臨朝頗挾其才將有專制之患迪正色危言能使宦官近習不敢窺覦而仁宗君德日就章獻亦全令名古人所謂社稷臣與斯見之。

答案

李迪賢相也/方仁宗初立/章獻臨朝/頗挾其才/將有專制之患/迪正色危言/能使宦官近習/不敢窺覦/而仁宗君德日就/章獻亦全令名/古人所謂社稷臣/于斯見之。

2.(09年江蘇卷)用斜線(／)給下面文言文中的畫線部分斷句。(限6處)

觀 足 下 所 為 文 百 余 篇 實 先 意 氣 而 后 辭 句 慕古 而 尚 仁 義 者 茍 為 之 不 已 資 以 學問則古 作 者 不 為 難 到 古 者 其 身 不遇于世，寄志于言，求言遇于后世也。自兩漢以來，富貴者千百，自今觀之，聲勢光明，孰若馬遷、相如、賈誼、劉向、揚雄之徒，斯人也豈求知于當世哉。(選自杜牧《答莊充書》，有刪節)

答案

觀足下所為文百余篇／實先意氣而后辭句／慕古而尚仁義者／茍為之不已／資以學問／則古作者不為難到／古者其身不遇于世…… 3.（09年北京卷）用斜線（/）給下面文言文短句。

天 之 道 其 猶 張 弓 與 高 者 抑 之 下 者 舉 之 有 馀 者 損之 不 足 者 補之 天 之 道 損 有 馀 而補不足 人 之 道 則 不 然 損 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者是 以 圣 人 為 而不恃 功成 而 不 處。（取材于《老子?七十七章》）

答案

天之道其猶張弓與/高者抑之/下者舉之/有馀者補之/不足者補之/天之道損有馀而補不足/人之道則不然/損不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人為而不恃/功成而不處。

解析

文言文的斷句是近幾年興起的一種與翻譯相關的題型，其難度低于翻譯，但讀不懂文句，斷句也是很困難的。考生可在讀懂大意的基礎上，據標志詞進行輔助斷句。如據實詞“補不足”、“人”、“損”，據虛詞“之”、“是以”等可輔助判斷。

2008年高考題

1.（08北京）用斜線（/）給下面短文畫橫線的部分斷句。

楊 朱 過 于 宋 東 之 逆 旅 有 妾 二 人 其 惡 者 貴美 者 賤 楊 子 問 其 故 逆 旅 之 父 答 曰 美者自美 吾 不 知 其 美 也 惡 者 自 惡 吾 不 知 其 惡 也 楊 子 謂弟子曰：“行賢而去自賢之心，焉往而不美。”

（取材于《韓非子?說林上》）

答案

楊朱過于宋東之逆旅/有妾二人/其惡者貴/美者賤/楊子問其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美

也/惡者自惡/吾不知其惡也/楊子謂弟子曰

解析

運用語感，理解文句的意義和結構，正確斷句。

2.（08浙江）用斜線（／）給下面的文言文斷句。

政 姊 榮 聞 人 有 刺 殺 韓 相 者 賊 不 得 國 不 知 其 名 姓暴 其 尸 而 縣 之 千 金 乃 於 邑 曰其是吾 弟 與 嗟 乎 嚴 仲 子 知 吾 弟 立 起 如 韓 之 市 而 死 者 果 政 也（《史記?刺客列傳》）

答案

政姊榮聞人有刺殺韓相者/賊不得/國不知其名姓/暴其尸縣之千金/乃於邑曰/其是吾弟與/嗟乎/嚴仲子知吾弟/立起/如韓/之市/而死者果政也

解析

先整體閱讀，弄懂文意再斷句。

2009年聯考題

1.（北京市西城區2009年5月高三年級抽樣測試語文試題）用斜線（/）給下面短文斷句。

孟 子 曰 言近而 旨 遠 者 善 言 也 守 約 而 施 博 者 善 道也 君 子 之言 也 不 下 帶① 而 道 存焉君子 之 守 修 其 身 而 天 下平人 病 舍 其 田 而 蕓 人 之 田 所 求 于 人 者 重而 所 以 自任者輕。

【注】 ①不下帶：帶，腰帶。古人不視下帶，即只視帶之上。此處比喻注意眼前常見之事。

答案 孟子曰／言近而旨遠者／善言也／守約而施博者／善道也／君子之言也／不下帶而道存焉／君子之

守／修其身而天下平／人病舍其田而蕓人之田／所求于人者重而所以自任者輕。

2.（北京市海淀區2009年高三下學期期末練習〈語文〉）在下面短文中用“／”斷句。

魯 有 惡 者 其 父 出 而 見 商 咄 反 而 告 其 鄰 曰 商 咄不 若 吾 子 矣 且其 子 至 惡 也 商 咄 至美也彼 以 至 美 不 如 至 惡 尤 乎 愛 也 故 知 美 之 惡 知 惡 之 美 然 后 能 知美 惡 矣

（取材于《呂氏春秋?有始覽?去尤》）

答案 魯有惡者／其父出而見商咄／反而告其鄰曰／商咄不若吾子矣／且其子至惡也/商咄至美也／彼以至美

不如至惡／尤乎愛也／故知美之惡／知惡之美／然后能知美惡矣

3.（北京市豐臺區2009屆高三語文統一練習〈二〉）用斜線（／）給下面短文斷句。

詩 人 多 用 野 老 字 不 過 謂 田 野 老 人 耳 按《漢書?藝文志》有《野老》十七 篇 注 云 六 國 時 人 在齊楚間 應 邵 曰 年 老 居 田 野 相 民 耕 種 故 號 野 老 則 二 字 所 出 最古矣。（《陔余叢考?野老》）

答案 詩 人 多 用 野 老 字/不 過 謂 田 野 老 人 耳/按《漢書?藝文志》有《野老》十 七 篇/注 云/

六 國 時 人/在 齊 楚 間/應 邵 曰/年 老 居 田 野/相 民 耕 種/故 號 野 老/則 二 字 所 出最古矣。

4.（北京市崇文區2009屆高三二模第二學期統一練習<二>語文試題）用斜線（/）給下面兩段文言文畫線的部分斷句。

彈棋，二人對局黑白各六枚先列棋相當，下呼上擊之。

（取材于晉?徐廣《彈棋經》）

彈棋，始自魏宮內裝器戲也文帝于此技亦特好用手巾拂之無不中有客自云能帝使為之客著葛巾拂棋妙逾于帝。

（取材于魏?邯鄲淳《藝經?彈棋》）

答案 彈棋，二人對局/黑白各六枚/先列棋相當，下呼上擊之。

彈棋，始自魏宮/內裝器戲也/文帝于此技亦特好/用手巾拂之/無不中/有客自云能/帝使為之/客著葛巾拂棋/妙逾于帝。

5.（北京市朝陽區2009屆高三語文統一練習〈二〉）用斜線（/）給下面短文畫橫線的部分斷句。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。昔禹之治水，鑿龍門決大河而放之海方其功之未成也蓋亦有潰冒沖突可畏之患惟能前知其當然事至不懼而徐為之圖，是以得至于成功。

答案 鑿龍門/決大河/而放之海/方其功之未成也/蓋亦有潰冒沖突可畏之患/惟能前知其當然/事至不懼/而徐為之圖

2009年9月更新

1.（2010屆廣東省梅州揭陽高三第一次聯考試題）用“／”給文言文閱讀材料中的這個句群斷句。

對 曰 夫 兵 在 御 之 得 其 道 不 在 眾 多 陛 下 取 其 壯 健以 道 御 之 足 以 無 敵 于 天 下 何必多取 細 弱 以 增 虛 數 乎！

答案

對曰／夫兵在御之得其道／不在眾多／陛下取其壯健／以道御之／足以無敵于天下／何必多取細弱以增虛數乎！

2.（廣東順德倫教中學2010屆高三第一次月考）用“／”給文言文閱讀材料的最后一個自然段斷句。

針有分寸時有破漏重以恐懼之心加以裁慎之志臣意且猶不盡何有于病哉此其所為不愈也帝善其對年老卒官。

答案

針有分寸／時有破漏／重以恐懼之心／加以裁慎之志／臣意且猶不盡／何有于病哉／此其所為不愈也／帝善其對／年老卒官。

3.（湖南省瀏陽一中2010屆高三上學期第二次月考）用/給文中句子斷句。

陵

卒

從

漢

王

定

天

下

以

善

雍

齒

雍

齒

高

祖

之

仇

陵

又

本

無

從

漢

之

意

以

故

后

封

陵

為

安

國

侯。

答案

陵

卒

從

漢

王

定

天

下 / 以

善

雍

齒 / 雍

齒 / 高

祖

之

仇 / 陵

又

本

無

從

漢

之

意 / 以

故

后

封

陵（/）為

安

國

侯。

4.（重慶市一中2010屆高三上學期第一次月考）用斜線（∕）斷句：

劉 俯 身 窺 之 見 十 數 人 兒 女 雜 坐 羅 列 盤 饌 環 繞 之而 共 食 見 其 妻 在 坐 中語笑。

答案

劉俯身窺之∕見十數人∕兒女雜坐∕羅列盤饌∕環繞之而共食∕見其妻在坐中語笑。

第四篇：介詞專項訓練

六、介詞

【2012江蘇常州】2.We will build another new Great Green Wall ______ the northern part of China.A.amongB.acrossC.throughD.between

【答案】B

【解析】選B。考查介詞的用法。句意為“我們將修建另一個綠色長城橫貫中國的北部地區”，從B、C之間選。across意為“從表面通過”。故選B。

【2012廣東梅州】32______ an Englishman, John is looking forward ______the 2012 Olympic Games.A.Of;inB.With;forC.For;atD.As;to

【答案】D

【解析】選D。考查介詞的用法。句意為“作為一個英國人，約翰渴望2012年的奧運會”，as意為“作為”。look forward to意為“渴望”。故選D。

【2012山東東營】30.It’s very convenientus to buy train tickets now because we can buy themeither

from the station or on the internet.A.toB.ofC.byD.for

【答案】D

【解析】選D。考查介詞在固定結構的使用。It is +adj.for / of sb.to do sth.。convenient不能說明主語的特張用for，故選D。

【2012山東日照】33.I gave up the piano lessons because I have so much homework to do, but it’s_______ my own wishes.A.inB.onC.forD.against

【答案】D

【解析】本題考查介詞的用法。in“在??里面”；on“在??上面”；for“為了”；against“背離，反對”。

根據句意“因為我有那么多作業要做，所以我放棄了鋼琴課，但是這是和我的愿望??的”，所以

選擇答案D。

【2011浙江義烏】20.— Jim, would you please tidy up your room by yourself? ________, you are no longer a child.— All right, I'm coming.A.First of allB.After allC.As a resultD.For example

【答案】B

【解析】選B。考查介詞詞組的詞義辨析。First of all意為“首先”；After all意為“畢竟”；

C.As a result意為“作為??的結果”；For example意為“例如”。句意為“吉姆請把房間 整理好好嗎？你畢竟不再是小孩子了。”故選B。

【2012廣西欽州】28.Miss Chen is our English teacher.She always talks to us with a smile _________ her face.A.atB.inC.toD.on

【答案】D

【解析】選D。考查介詞用法。考查“笑容在臉上”要用介詞on。

【2012青海西寧】17.We couldn’t finish our work so early ________ your help.A.withoutB.withC.forD.by

【答案】A

【解析】選A。考查介詞用法。句意：沒有你的幫助，我們不可能如此早的完成我們的工作。without 意為“沒有”，后接名詞或動詞的-ing形式。

【2012山東德州】18.All the people went home _____ Mr.Wang, for he had to finish his work.A.withB.besidesC.exceptD.Well done.【答案】C

【解析】選C。考查介詞的用法。根據后句王先生不得不完成工作，可知王先生沒有和人家 一樣回家。except意為“除了”，不包括在范圍之內。故選C。

【2012山東濟寧】17.Sam likes trekking _______the jungle, because he thinks it's exciting.A.overB.underC.acrossD.through

【答案】D

【解析】考查介詞辨析。over “在??上面”； under “在??下面”；across “穿過”,指的是

從物體表面穿過；through “穿過”,指的是從立體空間穿過。jungle 意為“叢林”,故用介詞

through。trek through the jungle “穿越叢林”。

【2012江蘇無錫】12.Man’s understanding of nature is developing.It never stays at the same level.A.at the right timeB.for the first timeC.from time to timeD.all the time

【答案】D

【解析】本題考查短語的辨析。人們對自然的認識一直都是在發展的。它永遠不是停留在同 一個層次。一直總是用all the time。故選D。

【2012江蘇無錫】3.Don’t drive so fast!We must slow down when we drivethe tunnel.A.pastB.acrossC.overD.through

【答案】D

【解析】本題考查介詞的用法。通過隧道用固定結構through the tunnel。故選D。

【2012江蘇淮安】5.On the waythe mountain village, we found the local houses different from ours.A.toB.byC.atD.on

【答案】A

【解析】本題考查介詞的用法。“on the way to ?” 意為“在去? 的路上”。故選A。

【2012·湖北·武漢】26.－When was David born?

－He was born______June 12，1989.A.AtB.in C.on D.for

【答案】C

【解析】在具體的某一天，要用介詞on.在一個時間段，用in.在某個時間點，用at.【2012湖北黃岡】43.—Do you believe that paper is made _____ wood?.—Yes, I do.And you can see that books are made____ paper.A.from;fromB.from;ofC.of;fromD.of;of

【答案】B本題考查固定詞組搭配。be made from和be made of均表示由什么構成，但是前者

是肉眼看不出來的，后者是肉眼能夠看出來的。句意：--你相信紙是由樹木構成的嗎？

--是的。并且你能看到書是由紙構成的。故選B。

22.The plane arrived in Hong Kong ______ Saturday morming.A.atB.inC.on

【答案】C

【解析】選C。考查介詞。表示某一天的的某一時段，用介詞on。

【2012貴州貴陽】32.Linda is not good at Chinese, but she passed the exam ______ the help of her classmates.A.withB.underC.without

【答案】A

考查介詞的用法。with意為“和一起，在某人的幫助下with the help of sb.”； under意為 “在下面”；without意為“沒有”；根據句意：琳達不太擅長漢語，但是在同學們的 幫助下，她通過了考試。故選A.【2012 山東臨沂】21.English is my favorite subject, and I am good _____it.A.forB.toC.atD.of

【答案】C

【解析】考查固定短語。句意：英語是我最喜歡的學科，我很擅長它。be good at: 擅長； 在??方面做得好。Be good for 對什么有益。

【2012山東泰安】28.The accident happened _______ a cold winter early morning.A.inB.atC.onD.for

【答案】C

【解析】考查介詞的用法。在具體某一天或具體某一天的某時間段，要用介詞on，所以選擇答案C。

【2012貴州畢節】23.Her mother goes to work ______bus every morning.A.byB.atC.onD.in

【答案】A

【解析】考查介詞的用法。句意為“她媽媽每天早晨坐公共汽車去上班”，by bus為固定搭配，意思是“乘坐公共汽車”。

【2012.安徽】46.The man tried several times to start the car, and he succeeded______.A.in the pastB.in the endC.at first D.at once

【答案】B

【解析】本題考查時間短語運用。in the past表示“在過去”；in the end表示“最后”； at first表示“首先”；at once表示“立刻，馬上”，根據句意“那個人試了幾次去發動車，最后終于成功了”可知應用in the end。

【2012北京】23.—Is your father home?

—No，he’s working late ____ the office.A.onB.atC.ofD.to

【答案】B

【解析】本題考查介詞的用法。句意為：他在辦公室里工作的很晚。在辦公室用介詞at。故選B。

【2012山東濟南】30.—Thanks ______ joining the Talk Show!

—You're welcome.A.byB.onC.ofD.for

30.D【解析】考查固定搭配。Thanks sb.for sth./doing sth.“為做某事而感謝某人”。

句意“—謝謝來參加訪談節目。—不客氣。”故選D。

【2012廣東】32.— Why are you standing, Alice?

— I can't see the blackboard clearly.Two tall boys are sitting______ me.A.behindB.next toC.BetweenD.in front of

【答案】D

【解析】本題考查介詞的用法。behind意為“在...后面”；next to意為“在...旁邊”； between意為“在...中間”；in front of意為“在...前面”；根據句意：

--Alice，為什么你站著？--我不能看清楚黑板。兩個高個子男生坐我前面。故選D。

【2012南充市】31.Our teachers are very strict ______ us.A.withB.toC.on

【答案】A

【解析】本題考查固定詞組搭配。be strict with意為“對某人要求嚴格“。

句意：我們的老師對我們很嚴厲。故選A。

【2012 甘肅蘭州】23.—All the workers went home yesterday _________ Mr.White.Why?—Because he was on duty.A.exceptB.besidesC.except forD.beside

【答案】A

【解析】本題考查介詞與介詞短語的用法。except，besides，expect

for均表示“除?之外”，besides區別于except是前者的除外包含其本身，后者不包含。except for區別于except是前者前后事物是不同類的，后者是同類的。句意：--為什么除了懷特先生所有的工人昨天都回家？

--因為他要值班。故選A。

【2012 甘肅蘭州】25.—I prefer sports shows ________ soap operas.What about you?—Me, too.A.atB.thanC.toD.of

【答案】C

【解析】本題考查固定詞組搭配。prefer sth to sth意為“更喜歡”，為固定詞組搭配。句意：--比起肥皂劇，我更喜歡看運動比賽。你呢？--我也是。故選C。

【2012 廣西桂林】33.— Look at that photo, what a happy family！

— Yes, it’s a photo ______ my family.A.atB.forC.ofD.in

【答案】C

【解析】本題考查介詞的用法。at意為“在?時刻或者地點”；for意為“為了”； of表示“?的”；in意為“在?里面”；根據句意：--看照片，多么高興的一家人啊！--是的，這是我的家庭照片。故選C。

【2012 內蒙古包頭】27.His grade in the exam put himthe top students in his class.A.betweenB.overC.amongD.above

【答案】C

【解析】本題考查介詞的用法。between意為“在?之間”；over意為“在?之上”； among意為“在?之間”；above意為“在?之上”；句意：他的考試成績把他放入了 他們班的好學生之中。故選C。

【2012湖南永州】29.I have been collecting stamps _____ I was nine years old.A.beforeB.ifC.since

【答案】C

【解析】本題考查連詞的用法。before意為“在?之前”；if意為“如果”；

since意為“自從”；根據句意：我自從九歲的時候就開始收集郵票了。故選C。

【2012江蘇徐州】2.The 30th London Olympic Games will begin_____ 27th July 2012.A.inB.onC.atD.for

【答案】B

【解析】本題考查介詞的用法。在具體的某年某月某日的前面固定的用介詞on。句意：倫敦奧運會將在2012年7月27日舉行。故選B。

【2012江蘇鎮江】1.The 2012 London Olympic Games will soon start ____ the coming July.A.onB.inC.atD.to

【答案】B

【解析】本題考查介詞的用法。在月份的前面固定的用介詞in。句意：2012年倫敦 奧運會不久將在七月份展開。故選B。

【2011河南】()28.—I left my keys in the room yesterday.I had to get in_______ the window.—It's dangerous to do that.A.in B.through C.over D.to

【答案】B

【解析】本題考查介詞的用法。in意為“在?里面”；through意為“通過”；

over意為“在?上面”；to意為“往”；根據句意：--我昨天把我的鑰匙丟在房間了。我不得不通過窗戶來拿鑰匙。--這樣太危險了。故選B。

【2012陜西】22.—Who did you go to the movie______?

—Nobody.I went alone.A.withB.aboutC.forD.from

【答案】A

【解析】本題考查介詞的用法。with意為“和?一起”；about意為“大概”；

for意為“為了”；from意為“從”；根據句意：--誰和你一起去電影院？

--沒有人。我一個人去。故選A。

第五篇：高考作文專項訓練

高考作文專項訓練

一、閱讀下面的材料，根據要求作文。

他破產了，所有的東西都拍賣得一干二凈。現在口袋里的一元錢及回家的一第車票是他的全部次本。

從深圳開出的1434列車開始剪票了，他百感交集。“再見了！深圳。”一句話還沒有說出，就已淚流滿面。

“我不能就這樣走。”在跨上車門的那一瞬，他又退了回來！火車開走了，他留在了站臺上，在口袋里悄悄地撕碎了那張車票。

他捏著口袋里的一元硬幣，來到一家商店的門口，5角錢買了一支兒童彩筆，5角錢買了4個紅塔山”的包裝盒。

在火車站的出口，他舉起了一個牌子，上書“出租接站牌（1元）”幾個字……當晚他吃了一頓加州牛肉面口袋里還剩18元錢。5個月后，“接站牌”由4包裝盒變成了40個用錳鋼做成的“迎賓牌”，火車站附近有了他的一間房子，手下有了一個幫手。

3月的深圳，春光明媚，他的栽著草莓的花盆進城了。不到半個月，3萬盆草莓銷售一空，深 圳人第一次吃上了新鮮的草莓。他也第一次嘗到了1萬元變成30萬元的滋味。

靠經營這種花盆式草莓，使他又擁有了自己的公司。他開始同外商做生意。他異想天開地把談判地定在五星級大酒店的大廳里，那里環境優雅且不收費。他為沒人知道這個秘密而興奮，他為和美國耐克鞋業公司成功地簽訂了貿易合同而歡欣鼓舞。總之，他的事業開始復蘇了，他有一種重新找回自己的感覺。

1995年，深圳海關拍賣一批無主貨物，有1萬雙全是左腳的耐克皮鞋，無人競標，他作為唯一的競標人，以奇低的拍賣價買下了。1996年，在蛇口海關已薦放了1年的無主貨物——1萬雙全是右腳的耐克皮鞋急著處理，他得知消息，立即前去以殘次舊貨的價格拉出了海關。這 次無關稅貿易，使他作為商業奇才躍上了香港《商業周刊》的封面。現在他作為歐美13家服飾公司的亞洲總經理，正力主把深圳的一條街變成步行街，因為這條街上有他的12個店鋪。

……

請以“成功的秘訣”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。

③題目自擬。

④不少于800字。

二、閱讀下面的材料，根據要求作文。

一頭驢了不小心掉進一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數位親鄰出謀劃策，確實想不出的辦法搭驢子。大家倒是認定，反正驢子已經老了，“人道毀滅”也不為過，況且這口枯井遲早總要填上的。

于是，人們拿起鏡鏟子開始填井。當第一鏟泥土落到枯井里時，驢子叫得更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。

又一鏟泥土落到枯井里，驢子出乎意料地安靜下了。人們發現，此后，每一鏟泥土打在他背上的時候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，他努力地抖摟背的的泥土，踩有腳下，把自己墊高一點。

人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖摟那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就這樣驢子慢慢地升到枯井口，在人們驚奇的目光中，瀟瀟灑灑，溜溜達達地走出枯井。

請以“走出絕境”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。

③題目自擬。

④不少于800字。

三、閱讀下面的材料，根據要求作文。

這一天，偏僻的小山村突然開進了一輛汽車。這可是件新鮮事，全村人都圍了過來。從車上走下幾個人，其中一個穿黑皮夾克的中年男子問大家“你們想不想演電影？誰想演請站出來。”一連問了幾遍，村民們都不說話。這時，一個十幾歲的女孩子站了出來，說：“我想演。”他長得并不漂亮，單眼皮兒，臉蛋紅撲撲的，透出一股山里孩子特有的倔強和淳樸。“你會唱歌嗎“中年男子問。”“會。”女孩子大方地回答。“那你現在就唱一個。” “行！”女孩子開口就唱，一邊唱還一邊扭，“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷……”

村民大笑。因為她的歌唱得實在不怎么好聽，不但跑了調，而且到一半時還忘了詞。沒想 到，那中年男子卻用手一指：“好，就是你了！”這個勇敢地向前邁了一步女孩子叫魏敏 芝。他幸運地被大導演張藝謀選中，在電影《一個也不能少》中出演女主角，他的名字很快 傳遍了大江南北。

請以“跨出勇敢的一步”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。

③題目自擬。

④不少于800字。

四、閱讀下面的材料，根據要求作文。

馬克思的夫人燕妮，曾請教當時德國著名的歷史學家維特克，問他能否將威古今的歷史縮寫成一本簡明的小冊子，教授含笑答道：“不必。”他說，“只需用四句諺語，足可以概括古今的歷史。” 這四句諺語是：

1、當“上帝”要某人某年滅亡的時候，往往先令其有炙人的權勢。

2、時間是篩子，最終會淘去一切歷史的陳渣。

3、蜜蜂盜花，結果會使花更繁榮。

4、暗透了便可望得見星光。

請以“歷史的概括”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。

③題目自擬。

④不少于800字。

五、閱讀下面的材料，根據要求作文。

澳大利亞人認為，如果給財富按先后順序排列，那么，第一大財富便是健康。澳大利亞人口稀少，資源豐富，地域遼闊，同時也是個高福利的國家，根本不存在生存危機，所在他們把健康的體魄看成是第一位。第二大財富是接受高等教育。他們認為人類的進步是以文化為載體的，只有認識世界，了解世界，才能掌握自己的命運。第三大財富是有幸福的家庭。健康的子女、和諧的家庭是身心健康的保障。第四才是金錢。

請以“財富是什么”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。

③題目自擬。

④不少于800字。

六、閱讀下面一首詩，根據要求作文。

嫁給幸福

汪國真

有一個未來的目標

總能讓我們歡欣鼓舞

就像飛向火光的灰蛾

甘愿做烈焰的俘虜

擺動著的是你不停的腳步

飛旋著的是你美麗的流蘇

在一往情深的日子里

誰能說得清

什么是甜 什么是苦

只知道 確定了就義無反顧

要輸就輸給追求

要嫁就嫁給幸福

請以“追求與幸福”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。

③題目自擬。

④不少于800字。

七、閱讀下面的材料，根據要求作文。

尊重生命

有一個因小兒麻痹而殘疾的學生，孤僻而冷傲，雖然平常大家對他都很好，但還是沒人獲得他的友誼。可新來不久的一位女生改變了這種狀況，他們成了很好的朋友。大家問為什么。那位女生說，有一次我上樓，他走在前頭，一不小心摔倒了，我上去問：我可以扶你起來嗎？于是從那以后他就對我特別好了。“我可以扶你起來嗎？”其實是生命間真正的尊重。請以“尊重生命”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。

③題目自擬。

④不少于800字。

八、閱讀下面的材料，根據要求作文。

奇特的大象葬禮

關于大象的葬禮有多種傳說，顯得有些神秘。原因是群象為將死同伴送別時，一般在密林深處進行，一般人難以見到。一位動物學家在非洲的密林中意外地看到了大象的葬禮，揭開了這一謎底。

在離密林不到70米處的一個草原上，幾十頭大象圍著一頭雌象，好像在集會似的。原來那被圍在大象群中的雌象是一頭患了重病的老象，已經連站立都十分困難。不一會兒，它蹲了下

來，低著頭，喘著粗氣偶爾扇動一下耳朵，發出一聲低沉的呻吟。圍在四周的象用鼻子把附近的草葉收攏來，捆成束，朝雌象的嘴邊投去。但是，那雌象已經不能吃食，只是困難地支撐著身軀。最后終于支持不住倒在地上死了。這時，圍在四周的象群突然發出一陣哀號，一頭為首的雄象，用長長的象牙掘松地面的泥土，并用鼻子卷起土塊，朝死象身上投去。接著，大家都紛紛用鼻子把泥土、石塊、樹枝、枯草卷成團，投在死象的身上。片刻，死象就被掩埋了，地面堆起一個土礅。此后，為首的雄象一邊用鼻子卷起土加在土堆上，一邊開始用腳踩踏那土墩。接著，其他的象都跟著去踩，把它踩得結結實實，成了一座堅固的“象墓”。最后雄象發出一聲宏亮的號叫，象群立即停止踩踏，把土墩圍在中間，一個個繞著土墩慢慢 地走著，就象人們在追悼會上進行的遺體告別儀式一樣。這樣，一直走到太陽西下，才由雄象帶領象群，耷拉著頭，扇動著耳朵，甩著鼻子，依依不舍地離開土墩。

請以“敬畏自然”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。

③題目自擬。

④不少于800字。

九、閱讀下面的材料，根據要求作文。

小康基本標準

（1）人均國民生產總值2500元（按1980年的價格和匯率計算，2500元相當于900美元）：

（2）城鎮人均可支配收入2400元；

（3）農民人均純收入1200元；

（4）城鎮住房人均使用面積12平方米；

（5）農村鋼木結構住房人均使用面積15平方米；

（6）人均蛋白質日攝入量75克；

（7）城市每人擁有鋪路面積8平方米；

（8）農村通公路行政村比重85%；

（9）恩格爾系數50%；

（10）成人識字率50%；

（11）人均預期壽命70歲；

（12）嬰兒死亡率3.1%；

（13）教育娛樂支出比重11%；

（14）電視機普及率100%；

（15）森林覆蓋率15%；

（16）農村初級衛生保健基本合格縣100%。

（據《人民日報》）

請以“走進小康”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。

③題目自擬。

④不少于800字。

十、閱讀下面的材料，根據要求作文。

未來二十年的科技主流

“喬治 華盛頓大學預測”對專家進行了調查，以了解哪些技術將成為主流，在何時成為主流。

以下是他們的預測結果：

2005年 電子銀行業務在發達國家取代現金交易

2008年 整體保健得到廣泛認可“專家系統軟件”與律師、醫生和其他專業人員競爭，大部分人都使用個人數字助理（PDA）

2009年 翻譯軟件取代外語教師綠色制造業和可更新能源業蓬勃發展

2012年 燃料電池汽車開始銷售許多人開始實施有機耕種，殺蟲劑的使用量減少一半2013年 用基因療法治療遺傳病已非常普及家庭垃圾有一半得以再循環使用

多數太空發射都由私營公司實施

2014年 通過計算機獲得醫療資料引發自我保健的流行

2015年 制造業工作在各種工作中占的比例下降到10%

2018年 一半的商品在網上銷售

2020年 自動耕種開始實施

2025年 一些家長創造出遺傳定制兒童

請以“走向未來”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。

③題目自擬。

④不少于800字。

十一、閱讀下面的材料，根據要求作文。

哲學家來到集市上。

屠夫問：“你會殺豬嗎？”

哲學家答：“不會。”

鐵匠問：“你會打鐵嗎？”

哲學家答：“不會。”

商人問：“你會經商嗎？”

哲學家答：“不會。”

他們又問：“那你會什么？”

“我會思想。”

眾人大笑：“思想值多少錢一斤？”

哲學家說：“我不能作你們所能做的事，但能思考你們所不能思考的問題。”說完他便開始思考，眾則無語。

請以“思想的威力”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。

③題目自擬。

④不少于800字。

十二、閱讀下面的材料，根據要求作文。

大學時同寢室有一個家住哈爾濱的同學，他從不給家里打電話。問他，他說家里沒有電話，寫信就可以了。我們有些奇怪：他家住大城市，生活條件也不錯，家里怎么不安電話呢？那次暑假回來后，他每天晚上都躲在被窩里聽一盤從家里帶來的磁帶，有幾次還哭出了聲，我們提出借他的磁帶聽一聽，他說什么也不肯，有一次趁他不在，我們從他枕頭下翻出了那盤磁帶，放在錄音機里聽，好久也沒聽到聲音。我們很是納悶兒：他每天晚上聽這盤空白磁

帶干什么樣呢？

快畢業時他才告訴我們原因，原來他父母都是聾啞人。為了生活，他們吃盡了苦，也受盡了別人的白眼冷遇，為了他好好上學讀書，父母的心都放在他身上，給他創造最好的條件，從不讓他受一點委屈。后來日子好過了，他卻要離開父母去遠方上大學，他說：“我時常想念家中的爸爸媽媽，是他們用無言的愛塑造了我的今天。那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音。每天晚上聽著，感覺父母好像在身邊一樣。”

我們的心靈被深深震撼了：大愛無言！而那部分無言的愛，就是人世間最美的聲音。請以“愛的真諦”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。

③題目自擬。

④不少于800字。

十三、閱讀下面的材料，根據要求作文。

美國《幸福》雜志曾在征答欄中刊登過這樣一個題目：假如讓你重新選擇，你做什么？一位軍界要人的回答是去鄉間開一個雜貨鋪；一位女部長的答案是到哥斯達黎加的海濱經營一個小旅館；一位市長的愿望是改行當攝影記者；一位勞動部長想做一家飲料公司的經理。幾位商人的回答最離奇，一位想變成女人，一位想成為一條狗。更有甚者，想退居山野化為植物。其間，也有一般百姓的回答，想做總統的，想做外交官的，想做面包師的，應有盡有。但是，很少有人想做現在的自己。對之，我的感覺只能是：熟悉的地方沒有風景。請以“人生的風景”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。

③題目自擬。

④不少于800字。