第一篇：解放思想大討論小結

公園路街道蘭包路社區學習實踐科學發展觀活動

第一階段解放思想大討論環節小結

（2009年4月28日）

公園路街道蘭包路社區學習實踐科學發展觀活動已進入開展解放思想大討論環節，在區委第二批學習實踐活動第五指導檢查組的指導下，各項工作進展順利，現將有關情況匯報如下：

一、加強學習，深入調研，為開展解放思想大討論奠定了堅實的基礎

按照區委《關于在全區開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的總體要求，我社區始終把學習作為學習實踐活動的重點常抓不懈，繼續組織廣大黨員干部通過集中學習、個人學習等方式，深入學習了《毛澤東 鄧小平江澤民論科學發展》、《學習發展觀重要論述摘編》以及區委學習活動辦公室的有關文件精神，并在學習的基礎上，組成了調查組，深入轄區單位、居民家庭進行走訪。按照調研課題開展了調研活動，完成了題為《堅持以人為本，強化社區服務，提升工作效能，建設和諧社區》的調研報告1篇，這篇報告對于推進我社區各項工作起到了很重要的指導性，為開展解放思想大討論奠定了堅實的基礎。

二、圍繞主題，廣泛討論，開展解放思想大討論活動

我社區結合自身的工作實際，制定了解放思想大討論環節工作計劃，開展解放思想大討論，大討論的主題是：

1、開展“和諧社區建設座談會”活動。圍繞學習實踐活動總載體，召開解放思 1

想專題討論會進行集中研究討，結合自己的分工，對如何以科學發展觀為指導，做大做好社區服務，優化發展環境提高居民的安全感、幸福感，滿意度和和諧度進行討論，提出建設性意見建議。

2、開展“獻計獻策”活動，開展“我為科學發展獻一計”活動，向黨員干部和社會各界人士廣泛征集促進社區科學發展觀的意見建議、對策思路。

3、結合各自實際，談談提高自身素質應改進的方面。廣泛征求意見和建議，進一步提升工作水平，推動社區工作科學發展。通過開展解放思想大討論活動，我社區領導干部分析查出的影響和制約我社區全面貫徹落實科學發展觀方面的問題主要有以下幾點： 一是要是社區服務工作在橫向上的不平衡。二是是社區服務的機制不夠完善，缺乏活力。三是是扶貧濟困的民生救助機制需要進一步健全完善。四是是解決社區為老人服務的問題。以上這些存在的問題需要我們在今后的工作中采取切實有效的措施認真加以解決。

三、解放思想大討論的主要收獲

活動開展以來，我社區全體黨員干部堅持活動與工作 “兩不誤、兩促進”，統一了思想，提高了認識。通過開展大討論活動，黨員干部全面落實科學發展觀、解放思想的自覺性進一步提高。我社區堅持組織引導黨員干部在真學、真懂、真信、真用上下功夫，堅持解放思想，更新觀念，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，增強了學習貫徹黨的十七大、全面落實科學發展觀的政治責任感和

歷史使命感。全體黨員大力弘揚理論聯系實際的學風，積極改造主觀世界，自覺把科學發展觀的要求落實到本職工作上，落實到社區各項工作上，落實到對自己的嚴格要求上。思想境界有所提升，工作標準有所提高，思想作風有所改進，學習風氣更加濃厚，工作效率大大提高，理論素養、工作能力明顯增強。大家普遍反映，大討論活動，是思想上的一次“洗禮”，理論上的一次“充電”，行動上的一次“檢閱”，作風上的一次“錘煉”，為今后的學習、工作奠定了堅實的思想和理論基礎。

回顧這一環節的工作，從總體上來看，成效是顯著的，但也存在著許多不足，如一部分同志存在著厭戰情緒，對大討論的認識不到位；排查問題有與已無關的思想；在工作中，存在著時緊時松的做法等。這些，我們將在以后的工作中加以克服。

二00九年四月二十九日

第二篇：解放思想大討論環節工作小結

2009解放思想大討論環節工作小結

按照《縣中小企業局學習實踐活動解放思想大討論工作安排方案》，廣泛發動，積極參與，真抓實促，將解放思想大討論活動引向深入，各項工作均已完成，取得了預定的成效。現將解放思想大討論環節工作小結如下：

一、基本情況

按照《縣中小企業局深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，我局對解放思想大討論工作認真安排、周密部署，廣泛發動，明確重點，真抓實促，緊緊圍繞“打造工業平臺,推進科學發展,保增長”這一主題，采取學、議、查、評、談等方法，歷時一周，開展了解放思想大討論，全體干部職工參加。

二、主要做法

堅持領導帶頭，群眾參與，精心組織，周密實施，把解放思想與轉變觀念統一起來，把查擺問題與制定措施統一起來，把改進作風與務求實效起來。

（一）高度重視、安排精心。局高度重視，將解放思想大討論活動作為學習實踐活動的一個重要環節，精心組織，嚴抓細摳，全程督查，確保了討論活動的質量和效果。局要求全體干部職工要自覺把自己擺進去，要自覺帶頭解放思想，要自覺改進不足。研究制定了《縣中小企業局深入學習實踐科學發展觀活動解放思想大討論工作方案》，明確了討論要達到的目的、采取的方法、落實的步驟和具體的要求；制定了學習動員、開展討論、總結講評三個階段的具體任務安排；在集中學習、專題調研的基礎上，又專門確定了黨委中心學習組、各黨支部、全局機關干部不同側重點的討論內容；圍繞“打造工業平臺,推進科學發展,保增長”的實踐載體、當前中小企業工作的特點、規律、發展趨勢和工作中存在的問題認真抓好學習會、交流會和座談會，確保了人員、時間、內容和質量四落實。

（二）主題鮮明、分層推進。堅持把解放思想大討論活動與調研工作緊密結合，與解決突出問題、創新體制機制緊密結合。在大討論內容的具體安排上，緊緊圍繞查找的主要問題，認真研究對策措施。

1、領導帶頭，務求實效。3月24日，局召開領導班子思想大討論活動。班子成員主要圍繞如何通過把握新時期中小企業工作的特點、規律和發展趨勢，分析中小企業工作中存在的矛盾和問題；堅持解放思想，著力解決思想認識不適應不符合科學發展的問題；堅持民主集中制，領導班子和干部隊伍建設上不適應不符合科學發展的問題；如何克服全局意識不強、缺乏戰略思維、不能妥善處理局部利益和整體利益關系的問題；著力解決片面、盲目和只顧眼前發展的問題”四大問題，結合各自分管的業務工作，各抒已見，群策群力，認真總結，深刻剖析，查找了制約中小企業工作科學發展的突出問題，并提出了合理化措施。

2、強基固本，創新理念。3月26日，我局中層干部利用一天的時間開展了思想大討論活動。在結合集中學習、專題調研的基礎上，主要圍繞九大問題，即“協調力度不夠；學習還不夠深入、系統；下企業調研不夠；工作畏難情緒還在一定范圍內存在；工作創新意識不強；機關干部業務素質還有待進一步提高；如何在新形勢下加快我縣工業發展的辦法不多；辦事程序尚需規范”等展開了深刻討論，剖析了各股室制約中小企業工作科學發展突出問題的原因，并提出了合理化建議和意見。

3、細查真糾，尋根溯源。3月28日，召集全體黨員干部職工進行了一天的討論，討論內容主要圍繞：如何加強一般干部培訓交流，體現干部自身價值和能力的問題；如何解決機關干部安于現狀、不思進取、追求安逸、不圖創新、缺乏上進心的問題；怎樣堅持科學發展的模糊認識問題。通過討論活動，找準了黨員干部在精神狀態、思想境界、工作標準、思想

作風和辦事效率等方面存在的問題，并深刻剖析了問題的根源，確保了下步整改工作更具有針對性。

三、主要收獲

活動開展以來，局黨員干部堅持活動與工作 “兩不誤、兩促進”，實現了“提高黨員素質，加強組織建設，服務廣大群眾，促進工作開展”的目標要求。

（一）思想認識得到進一步深化。通過開展大討論活動，干部職工全面落實科學發展觀、解放思想的自覺性進一步提高。支部堅持組織引導黨員在真學、真懂、真信、真用上下功夫，堅持解放思想，更新觀念，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，增強了學習貫徹黨的十七大、全面落實科學發展觀的政治責任感和歷史使命感。全局黨員大力弘揚理論聯系實際的學風，積極改造主觀世界，自覺把科學發展觀的要求落實到本職工作上，落實到對自己的嚴格要求上。思想境界有所提升，工作標準有所提高，思想作風有所改進，學習風氣更加濃厚，工作效率大大提高，理論素養、工作能力明顯增強。大家普遍反映，大討論活動，是思想上的一次“洗禮”，理論上的一次“充電”，行動上的一次“檢閱”，作風上的一次“錘煉”，為今后的學習、工作奠定了堅實的思想和理論基礎。

（二）工作效能得到進一步提升。為達到大討論在對比差距中深刻反思，在轉變觀念中開拓創新，在改進作風中真抓實干，真正以思想的大解放推動中小企業工作的大發展的目標，我局在大討論中結合機關效能年活動堅持邊思考、邊研究、邊整改，黨員干部結合崗位職責，分析查找和剖析存在的問題及原因，認真研究解決問題的具體措施、辦法。立足于推動中小企業工作創新發展，著重圍繞有關調研課題進行了深入的思考和探討。

第三篇：解放思想大討論

中學“解放思想大討論”活動

專題討論稿

(2018年10月8日)按照《榆中縣教育系統“解放思想大討論”活動實施方案》的要求，自開展解放思想大討論活動以來，按照學校的統一安排，通過集中學習和自學，對照“七破七立”要求，逐條逐項認真查擺思想觀念方面存在的問題，深入剖析問題根源及原因，認真制定切實可行的整改措施。通過學習和討論深刻地認識到這次活動，是解放思想、搶抓機遇、做好本職、奮力趕超的活動。現就結合自己的實際，對照“滿、窄、庸、散”等方面進行認真反思擺查，現將個人在思想、紀律、作風和工作中存在的問題與差距，結合自身實際做以下分析：

一、查找存在的主要問題

（一）學習方面

學習上存在“懶、滿”等思想。平時只知道干完自己的本職教學工作，不加強政治、思想理論學習，甘于現狀、沒有居安思危的意識，主動性不強，常以時間不足為由放松學習，沒有抽、擠時間進行學習，比較懈怠。學習面有一定局限性，看書主要局限于專業書籍，對黨的知識、社會知識涉及較少，造成知識面有一定局限性；對青少年身心健康相關的法律法規、教學案例等學習不到位。目前，雖了解了不少課堂的管理和教學方法，但認為自己主動去請求別人以及打聽優秀教師從而去聽課的情況不太多，以致有事在實際工作中遇到難一點的知識點和特殊情況時無從下手、運用也不熟練，造成自身素質與新形勢下的教育教學工作不相適應。

（二）工作方面

由于新知識涉及面廣，方法多，需要清理的思路多，時有疏忽，產生惰性；有時由于工作量大，很多工作時常同時安排下來，時有不能及時處理，不加班就無法按要求按時完成工作，但思想上有不愿經常加班的情緒。工作中思想保守，怕出亂子、怕擔責任的思想還比較突出。

（三）自身建設上有差距。

雖然注重加強了自身素質建設，注重了各種場合嚴格要求自己、管住自己，但有時也有做不到真正的慎獨，平時沒有注意樹立正確的人生觀、世界觀、權力觀，全心全意為了學生意識不太牢固，平時雖然基本做到遵紀守法，沒有出現違法亂紀的問題。但有時工作紀律仍不夠嚴格，不時會出現遲到的現象，會存在人云亦云的思想。

（四）在創新教學工作中。

思想不夠解放，觀念陳，更新不到位，工作循規蹈矩，按部就班，不力求全面發展，缺乏主動性和創造性，滿足于應付本職工作，只求完成任務，不求精益求精，沒有腳踏實地的用科學發展觀的理論去正確研究處理教育教學中存在的問題。

二、產生問題原因的剖析 深刻剖析自己存在的不足，雖然問題在表面，其實根子在思想。經過認真剖析，自己感到主要有以下幾個原因：

（一）在更新教學方法上有點偷懶，自己學習的理論不太符合目前的教學狀態以后，沒有積極去尋找新方法。

在平常的教學中，上級領導機關，還是學校部門都會定期組織老師們開展各種類型的公開課及講座，但是在這些公開課有些是別的科目，不能立馬使得自己的教學水平提高，就不是很認真。對于講座，聽得時候非常的認真，但由于不是很系統，所以能力的提升上還不是全面。所以沒有及時并且很好的指導自己的教學工作。

（二）對于工作的積極性有所降低。在比較熟悉了解自己的工作以后，有些時候積極性不高，不能更加積極的去探討，研究自己所教的這門課及教學方法。

（三）工作紀律有所松懈。有時候會忘記打卡，沒有很好地遵循學校的規章制度，并且對于有些材料上交推遲，工作的紀律性不是很高。

（四）“教育”工作做的不到位。借由自己不是班主任，對教育學生沒有不遺余力地去付出，有時自己不去管理學生而是交給班主任，導致自己管理能力不高和與學生的距離比較遠。

三、存在問題整改措施

解放思想大討論排查問題階段，對個人來說，要用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加自豪感。通過學習討論和對照檢查不足，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，用全新的思想、全新的理念，提高自身素質，為個人適應安全生產監管工作作出自己的努力。

（一）加強學習，不僅注重業務知識學習，而且加強政治理論，不斷增強自身的黨性修養。

通過學習，進一步增強服務意識、公仆意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發揚艱苦奮斗的優良作風，牢固樹立社會主義榮辱觀，提高業務能力，為做好優秀的教育教學者打好基礎。

（二）加強服務，勇于創新。

1.善于總結工作的得與失，及時發現存在的問題和不足，不斷提出改進工作效率的新辦法、新思路；2.樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，大膽工作；3.始終把學生的全面發展放在第一位，發揮自己的最大效力與學生溝通，解決學生學習與生活 中遇到的問題與難題。

（三）開展批評與自我批評。

一個人有缺點毛病并不可怕，可怕的是諱疾忌醫，以致“小疾”拖成“大病”，甚至病入膏肓，不可救藥。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”只有經常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。

（四）求實效，優化工作。要創造一個好的局面不容易，在一個比較高的起點上鞏固保持、甚至謀求新的發展就更難。所以要想謀取新的進步，必須時刻保持高昂的斗志和頑強的進取精神，在務求實效上下功夫，時時處處嚴格要求自己，時時自重、自省、自警、自制、自律，增強防腐拒變的能力，適應社會，適應安全監管工作。

第四篇：解放思想大討論

解放思想大討論心得體會

解放思想就是學習理論的深入過程，也是把學理論向實踐轉化的過程，解放思想必須牢牢把握科學發展觀的理論。企業基層黨員干部學習實踐科學發展觀應放在提高執行力和本職工作創新上來。我們在以往的學習討論中，人們習慣談談眼前生產遇到的芝麻小事、表決心和愿望，以為這就是解放思想了，其實，這是的形式主義的表現形式。要避免形式主義，必須有正確的理論為指導，牢牢把握科學發展觀的理論方向，用科學發展觀引領思想解放。

一、用科學發展觀來審視改革發展的政策，增強執行力，在思想和行動上確保上下一致。作為基層黨員干部解放思想，就是要在增強執行力上下功夫。所謂的增強執行力，就是積極主動、不打折扣地全面貫徹落實上級的方針政策和工作部署。解放思想，就是按照科學發展觀的要求，分析理解我們現行政策和措施的正確與否，從而消除在執行過程中的思想阻力。我們作為一個執行者，在想問題、辦事情上要多加思考，不能用歪理學說妄下結論，要學會用科學發展觀來辨別是非，這才是我們學習實踐科學發展觀的真諦.二、用科學發展觀來指導工作，開創工作新局面，用思想創新帶動工作創新。曾強執行力，一方面要解決思想認識上的矛盾，從思想上做到響應擁護，同時還要解決行動上的問題，也就是真響應和假響應的問題。

第一，提高認識是前提。只有先進的思想，才會有先進的行動。因此，學習實踐科學發展觀首要任務是提高認識，思想認識不解決，做任何事情也就無從談起。

第二、曾強本領是關鍵。認識問題解決之后，要把想法變為現實，還必須具備較強的技術業務本領做保證，否則都是空談。因此，我們要不斷加強自身業務技能的培養，努力鉆研科學文化知識，特別是業知識，通過學習，提高做好本職工作的能力，使我們每一名黨員和黨員干部，不僅在政治上成熟，思想上進步，理論上豐富，同時在技術和業務上也做到領先，成為想干事、會干事、能干事的領頭人。

我們要以解放思想大討論活動為契機，強化加快發展的觀念，牢固樹立加快發展的意識，增強執行力，提高創新力，使我們在工作質量上有一個大的進步和跨越。

五星鄉人民政府

孫琴

2015年3月20日

第五篇：解放思想大討論

胡金店鎮牛隍小學“解放思想大討論”活動實施方案

根據縣委、縣鎮府關于在全縣開展第五輪“解放思想大討論”活動的要求，為促進學校全體干部教師進一步解放思想，凝心聚力，推動我縣教育事業科學發展、跨越發展，從現在開始至10月底結束，在全縣教育系統開展“解放思想大討論”活動，現制定如下實施方案：

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，認真貫徹落實總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞“四個全面”戰略布局、省委十三屆五次全會和市委五屆八次全體(擴大)會議確定的目標任務，全面落實創新、協調、綠色、開放、共享“五大發展理念”，進一步解放思想，開拓創新，競進提質，升級增效，著力克服制約我校教育教學跨越發展的思想障礙和體制機制障礙，著力破解影響我校教育事業跨越發展的突出問題和各種難題，著力探索促進我校教育事業跨越發展的新思路、新途徑、新舉措，為實現“十三五”教育發展良好開局提供精神動力和思想保證，全面開創我校教育科學發展、跨越發展的新局面。

二、領導小組

組長：汪劍橋（校長）副組長：白姍（教導主任）

成員：鄭五毛 劉志平易國平劉倩 曹冬梅

三、總體目標

以學習宣傳五中全會精神的學習宣傳為主線，以落實創新、協調、綠色、開放、共享“五大發展理念”為主題，緊緊圍繞提高教學質量、創辦滿意學校、加強教師隊伍建設等重大問題，開展學習討論，認真查找教師在思想觀念、思維方式、精神狀態、工作作風等方面存在的突出問題，以新思維研究新問題，以新思路落實新任務，以新舉措開創新局面，努力達到思想觀念上有新突破、精神狀態上有新面貌、工作作風上有新轉變、工作業績上有新提升確保我校教學質量健康、持續發展。

四、主要任務

以“解放思想、更新觀念、圖強進位、跨越發展”為主題，按照創新載體、豐富內容、務求實效的要求，重點開展以下五個具體活動：

1.組織開展學習培訓活動。各單位要充分利用周一學習日，圍繞學習貫徹黨的三中、四中、五中全會精神，圍繞學習貫徹總書記系列重要講話精神，組織干部職工深入學習“五大發展理念”、“四個全面”戰略布局、全縣教育發展十三五規劃，解除思想困惑，明辨工作思路，制定落實措施，堅定發展信心。

2.組織開展調研活動。按照“開展一次調研、解決一個問題、推動一項工作”的要求，結合學習體會和工作實際，深入一線開展調研，解決群眾反映強烈的熱點難點問題，切實轉變作風，真切回應群眾。

3.組織開展專題研討活動。要以“四看”為標尺(看會不會搶抓機遇、看能不能出色完成任務、看 是不是補齊了短板、看有沒有爭先進位)，結合“兩學一做”學習教育，圍繞“補短板、強功能、促發展”等問題開展專題研究研討和討論辯論，在觀念與思想的碰 撞中明是非、計得失，切實解決思想認識和實際工作中存在的“不想干、不會干、干不好、不作為、不擔當、不落實、不創新”等問題。

4.組織開展清查整改活動。以“兩學一做”學習教育為契機，以實踐檢驗思想解放 的四條標準為準繩(是不是敢于擔當、勇于負責;是不是破解難題、推動工作;是不是爭先進位、排名靠前;是不是市場公認、群眾滿意)，緊緊圍繞學習踐行“五大發展理念”這個主題，對標自查。要利用領導班子專題民主生活會和黨員干部專題組織生活會，采取自我檢查剖析、召開征求意見座談會、發放征 求意見表、設置征求意見箱、公布征求意見電子郵箱等方式，充分發揚民主，廣泛征求各方意見，認真想一想思想上、行動上、做法上是否符合、適應“五大發展理 念”的要求，找準抓住制約本校發展的思想障礙問題，列出問題清單、整改清單、落實清單，形成貫徹落實“五大發展理念”、推進“五個跨越”、建設“五個城市”的實施措施及對策，建立健全體現科學性、規律性和具有針對性、操作性的制度規范，形成推動科學發展、跨越發展的常態機制。

5.組織開展一次成果大展示活動。在學習討論的基礎上，要進行認真總結，形成一批推動教育科學發展、跨越發展的制度成果和一系列加快發展的新舉措。在校評選學習效果好、思想認識高、工作業績 優、工作作風硬的先進典型。

五、活動安排

大討論活動共分五個階段進行。

1.宣傳發動階段（5月）

制定工作方案，召開動員大會，層層發動，讓教師全員參與、全程參與，掀起大討論活動高潮。

2.學習提神階段（6月）

在校舉辦學習討論會、辯論會宣講會重點學習規定的篇目內容，組織開展深入討論，深刻把握我校教育發展面臨的新形勢、新任務和新機遇、新挑戰，通過學習提高思想認識，提升精神區位，提振工作激情。要把握好輿論導向，積極宣傳，營造輿論聲勢。各教師撰寫學習體會文章1篇。3.調研辯論階段（）

學校結合實際，確定專題調研課題，組織開展調研活動并形成調研報告，以規定的內容為主題，開展1次專題研討和討論辯論。

4.清查整改階段（）

采取多種方式，找準制約本校發展的思想障礙問題，列出問題清單整改清單落實清單。召開黨員干部專題組織生活會，自我檢查剖析，開展批評和自我批評，深入討論“問題、整改、落實”三項清單。精心做好成果總結和轉化運用工作，建立健全規范的管理制度，形成長效機制，實現管理常態化。

5.總結提高階段（）

學校要對大討論活動進行全面總結，完成一份內容豐富的總結報告，形成一批推動科學發展跨越發展的制度成果和一系列加快發展的措施。