第一篇：教科研學(xué)習(xí)

教科研學(xué)習(xí)記錄

時(shí)間：主持人：白校長(zhǎng)參加人員：全體教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容：如何進(jìn)行有效評(píng)課

1、從聽(tīng)好課入手，記錄好聽(tīng)課的筆記，記的方法有：（1）記聽(tīng)課的全過(guò)程。（2）記錄選擇某一側(cè)面或一個(gè)問(wèn)題的記錄，寫(xiě)明主講人的優(yōu)勢(shì)、特色及問(wèn)題。

2、思考應(yīng)點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容，需改進(jìn)的地方。

3、傾聽(tīng)授課教師的自評(píng)，做出對(duì)點(diǎn)評(píng)內(nèi)容的取舍。

4、肯定優(yōu)點(diǎn)為主。

第二篇：教科研學(xué)習(xí)內(nèi)容

教科研學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄:

時(shí)間：主持人：參加人員：全體教師 學(xué)生學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練：

1、注重學(xué)生的探究、合作探究。

2、注重學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范、儀表、同學(xué)之間配合。

3、學(xué)生以學(xué)為主，先學(xué)后教。

4、不要死記硬背，要靈活創(chuàng)造性應(yīng)用。

學(xué)習(xí)體會(huì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了今后教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練離不開(kāi)合作交流和探究，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作探究能力。

第三篇：學(xué)習(xí)教科研記錄3

學(xué)習(xí)教科研記錄

3時(shí)間：主持人：孟玉芳參加人員：全組教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容：設(shè)計(jì)教學(xué)模式的依據(jù)

自主學(xué)習(xí)的特征

1、學(xué)習(xí)者參與確定對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出。

2、學(xué)習(xí)著積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中有感情的投入，有內(nèi)在動(dòng)力的支持。

4、學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)認(rèn)知活動(dòng)能夠進(jìn)行自我監(jiān)控，并作出

相應(yīng)的調(diào)試。

第四篇：教科研學(xué)習(xí)記錄5

教科研學(xué)習(xí)記錄

5時(shí)間：主持人；白校長(zhǎng)參加人員：全體教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容：人本課堂的若干原則

少教多學(xué)，教是為了會(huì)學(xué)。

先學(xué)后教，以學(xué)論教。

當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

賦予學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的權(quán)利和責(zé)任，讓學(xué)習(xí)者成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，轉(zhuǎn)變以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成主動(dòng)的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

第五篇：教科研工作學(xué)習(xí)計(jì)劃

教科研工作學(xué)習(xí)計(jì)劃

疃里二中教科研活動(dòng)工作小組

2011年3月2日

疃里二中教科研工作學(xué)習(xí)計(jì)劃

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課改理念，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革力度，大膽改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，創(chuàng)親新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，結(jié)合我校實(shí)際，為更好地開(kāi)展教科研工作，制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、縣教科室的教科研理論學(xué)習(xí)材料。

2、《人民教育》、《山東教育》有關(guān)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4、專(zhuān)家名師講座。

5、有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的方法理論知識(shí)。

6、最新的教育教學(xué)科研信息和教育熱點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間

2011年3月—6月

三、學(xué)習(xí)形式

1、教師自學(xué)。

2、教科研活動(dòng)工作小組統(tǒng)一學(xué)習(xí)。

3、教師互學(xué)。

4、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

四、學(xué)習(xí)進(jìn)度

2011年3月縣教科室的教科研理論學(xué)習(xí)材料

《人民教育》、《山東教育》有關(guān)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容

2011年4月“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)

2011年5月專(zhuān)家名師講座。

2011年6月有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的方法理論知識(shí)。

最新的教育教學(xué)科研信息和教育熱點(diǎn)。

五、撰寫(xiě)心得體會(huì)

每位教師撰寫(xiě)六篇學(xué)習(xí)心得，每篇不少于500 字，字體要工整，內(nèi)容充實(shí)，有獨(dú)特的見(jiàn)解，立意新，能對(duì)教育理論進(jìn)行闡釋?zhuān)驅(qū)虒W(xué)實(shí)踐的感悟。

疃里二中教科研活動(dòng)工作小組

2011年3月2日