第一篇：教科研學習記1

-教科研學習記錄

時間：主持人：佟立臣參加人員：全體教師 學習內容：人本課堂的基本要求

1、每節課出示學習目標。

2、組織有效的合作交流。

3、組織學生展示。

4、課堂反饋檢測。

5、回答問題訓練。

6、團隊活動有效。

7、教學環節量化。

8、自學能力的培養。

9、讀書整合資料。

10、課堂檢測堂堂清。

第二篇：教科研學習

教科研學習記錄

時間：主持人：白校長參加人員：全體教師 學習內容：如何進行有效評課

1、從聽好課入手，記錄好聽課的筆記，記的方法有：（1）記聽課的全過程。（2）記錄選擇某一側面或一個問題的記錄，寫明主講人的優勢、特色及問題。

2、思考應點評的內容，需改進的地方。

3、傾聽授課教師的自評，做出對點評內容的取舍。

4、肯定優點為主。

第三篇：教科研工作總結1

教科研工作總結

我校的教科研工作堅持“以人為本、科研興教”的根本宗旨，堅持以夯實常規管理為重點，以實施課堂教學改革為突破口，以服務育人為宗旨，以促進師生共同成長為目標，深化“教育管理效益年”活動，立足科研興校，科研興教，全面提高教學質量，全面推進素質教育。

一、抓好培養與提高工作，提升師資隊伍素質

以人為本，主題帶動，突出開展教師整體素質提高工作。按照我校教科研工作計劃的要求，以“爭做合格教師、培養校內名師”為活動主題，有計劃地分步推進和實施。

1、立足校本，強化教科研。一是在原來學校“每人一節公開課，每月一次集中教研活動”的基礎上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動的內容、形式，促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現專業成長。二是繼續加強課題研究，提高教師的科研素養。本學期以《小學生全面發展與特長培養的實踐研究》研究成果，加大該課題的推廣工作，使其發揮應有的作用。三是開展優質課、心得體會、案例、教育論壇等展示活動，為教師搭設教學業務鍛煉和展示的舞臺，促進年輕教師的迅速成長，加強骨干教師的培養力度。本學期，我校利用多媒體電子白板開展相關的培訓和教學展示活動。教師每人周至少上一節多媒體課，并且本節課應是在集體備課的基礎上產生的，便于結合實際的教學情況進行不斷的完善和提高。利用課堂觀察觀摩優秀教師教學課例活動，并利用其中的遠程培訓內容開展相關培訓，利用光盤播放室觀看相關的光盤資源和天網資源，提高教 師的教育教學能力。組織課改年級教師參加市進修學校組織的教改、教法改革專題培訓活動。

2、實施“校內名師”工程，加強骨干教師的培養和管理。“名師”的培養要做足“研”的文章。通過參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學展示”等活動，促進“校內名師”進一步成長，也發揮“校內名師”的示范作用，實現“名師”效應。

3、強化師訓工作，構建教師終身教育體系。繼續鼓勵教師參加提高學歷的學習考試，現學校年輕教師學歷均已達到本科學歷，已遠遠超過達標比率；大部分老師參加了教育技術培訓，同時開展了校本培訓活動，進行了相關的講座和交流活動，觀看了于丹的專題講座，并寫出了心得體會。

4、開展“書香伴我行”師生讀書活動。以《經典誦讀》為主，開展全校性的讀書活動，同時結合年級的特點，開展了不同內容的讀書活動，一二年級以弟子規及新三字經為主，三四年級以背誦古詩詞為主，五六年級以論語為主，進行了特色創建活動，班級中每天早上利用10分鐘時間開展閱讀小講活動，活動的內容可以是講故事、交流讀書心得體會等等。大隊部開展了以紅領巾廣播站為平臺的主題讀書交流活動，使一部分學生的優秀心得體會得到了展示，提高了學生的讀書積極性與主動性。教師開展了每月讀一本教育專著活動，書寫讀書筆記5000余字，札記2000多字。

5、開展教師教育技術培訓。以市進修校下發的練習軟件為主，以教師自學為載體，通過教師自學和集中交流等形式，提高教師綜合運用信息技術的能力。

二、加強教學管理 提高教學質量

以推進課堂教學為重點,進一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學質量和管理水平，促進我校教學工作健康、快速發展。努力做到改革創新要有新思路、教學管理要有新水平，教育質量要有新提高，奮力實現學校教學工作爭創上游的奮斗目標。

1、規范教學常規管理，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的實效性。一是要進一步加大教學常規檢查的力度，實實在在搞好各環節的教學工作，把教學工作作為頭等重要的大事抓細抓實。二是下功夫改進課堂教學，優化教學過程。加強隨堂聽課、評課，及時了解課堂教學動態；同時，幫助教師總結經驗，不斷改進，提高課堂教學效率。

2、全方位進行質量監控，建立“學困生”檔案。從“平時作業→單元檢測→期中檢測→學期檢測”加強質量過程與目標管理。對學困生要求從作業設置與布置上進行改革，讓這些“學困生”感受成功的快樂，激發學習熱情，大面積提高質量。

3、加強畢業班教學工作，緊緊圍繞“摸清方向、系統訓練、削減偏科、家校合力、提高質量”的思路做好畢業班的教學工作。

4、定期組織開展質量監測活動。每次監測工作都采用統一時間、統一試題、統一監考、統一評卷的辦法，目的就是為了全面考查學生前一階段的學習情況，為下一階段的工作提供有力基礎數據，為學校有的放矢地做好教育教學工作奠定基礎。為了搞好監測工作，我校多次召開考務工作會議，要求教師結合課程標準和學生學業水平發展的現狀，合理安排好測試的范圍和內容，做到題量適中，難易適度，能 夠客觀真實地反映出學生真實的學業水平。在監考工作中，要求所有參與監考的教師要做到客觀、公正、公平，做到不弄虛作假，客觀真實。本每次監測工作結束后，學校將根據測試結果，與上個月份月考進行對比分析，并召開教學工作匯報會，針對存在的問題進行分析和研討，在下半段工作中采取必要的措施加以整改，達到提高教育教學質量的目的，確保完成本學期中心校下達的各項工作目標。

三、扎實開展教育科研 推進課程改革

1、認真開展校本教研活動。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察—教學反思—同組交流”活動，強調教師間的合作互動；要創造性地開展“六個一”活動，結合學校和教師實際，改革、調整“六個一”的內容和形式，讓“六個一”更具可操作性，不流于形式。

2、實施課題帶動策略。鼓勵教師從日常教學的難點、熱點、困惑點、精彩點確定研究課題，積極開展課題研究。

3.我校教師研究課題氛圍濃重，十三五開局年有20位教師主持研究區級課題，4位教師研究市級課題，7位教師研究省級課題，還有學校的主導課題，之前所有研究的課題均已順利結題，課題結題率到100％。并且科研成果有效，得到很好的推廣。

縱觀我校教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對數學、體育等一些學科的教學開展研究不夠；教育科研論文等在刊物發表的數量太少。針對這些問題我校今后將著力做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結出更豐碩的果實

第四篇：教科研制度1

朝陽地小學

教科研工作管理制度

1、成立以校長為組長的教科研工作領導小組，定期研究學校教科研工作，制定學校教科研工作發展規劃。

2、配備專人（副校長）負責學校教科研日常管理工作。

3、建立健全教科研工作規章制度。

4、結合學校整體工作，制定每學期教科研工作計劃，保證教育科研有計劃地開展。

5、按課題研究程序規范操作全部立項課題，規范研究檔案。

6、圍繞課題進展情況，定期召開研討、培訓、交流等活動。

7、及時進行教科研工作總結，發現和改進工作中的問題。

8、重視成果管理，及時宣傳和向上級教科研部門推薦優秀成果。

9、保證科研活動時間，有效開展科研活動。

10、保證教科研經費，各課題組所需研究經費按審批程序經相關領導批準后，由財務實報實銷。

第五篇：1教科研工作制度

教科研工作制度

第一章

總則

為加速我校的教育現代化建設，堅持“科研興校”戰略，發揮教育科研工作對教育改革和發展的促進作用，密切教育科研與教育思想、教育實踐的關系，使教育科研工作規范化、制度化和科學化。進一步調動、保護教職工的教育科研積極性，使我校教育科研工作登上新臺階，特制定本規章制度。

第二章 機構及人員

1、學校成立教育科研工作領導小組：

（1）從宏觀上指導、審議學校教科研工作，以發展的眼光制定學校教科研的 決策和規劃。

（2）督導科研室工作，審議每學期學校教科研工作計劃。

（3）協調全面，統一領導學校教科研工作。

2、科研室是學校行政職能處室之一，負責全校教科研工作的組織和管理。

3、本室教科研人員應具有較高的教學水平和一定的理論修養，并且具有較高的研究能力和創新精神。

4、本室人員具體承擔學校教育科研任務，優先參加校內外的教育科研活動；并按擔負的任務，享受相應的科研補貼。

第三章 教研活動制度

為更好地組織我校各種教育教學科研的學習交流活動，通過舉行講座、教研組學習、印發學習資料、網絡、參加上級組織的有關活動及進行校內外的交流等形式，組織教師學習國內外先進的教育教學理論，轉變教育觀念，探索現代教育模式和教育教學規律，促進我校的教育改革，特制訂以下制度。

1、學校每月舉行各種講座。通過講座進行教育新理念的學習、教育新課程改革 的介紹、教科研經驗的推廣等。

2、教研組學習活動。各教研組每月組織一次學習，可以是理論學習，也可以討 論學習一些教科研的經驗成果等。每次活動做到有計劃、定時間，且要認真選定 內容、定主講人、定討論題。

3、校內交流。每學期進行一次全校性教科研交流，對我校的課題（專題）研究、教育教學論文及其它教科研工作進行交流。使大家在交流活動中互相學習、互相 啟發、有所認識、不斷提高。

4、對外交流。與上級教科研部門保持聯系，爭取教科研工作的指導。積極參加 教科研活動，認真承擔活動任務。與兄弟學校教科室經常聯系，加強信息溝通和 工作交流。不定期請有關專家、領導、名師來我校舉辦教科研講座，進行教育實 驗工作指導。同時經常走出去或者通過網絡，學習人家的教科研經驗，以促進我 校教育科研工作向著正規、科學、深入的方向健康發展。