第一篇：教師解放思想大討論活動學習個人總結

通過解放思想大討論的學習，使我的內心發生了很多感慨，更主要是產生了許多共鳴，堅持以科學發展觀統領工作全局，努力推進教育事業又好又快發展，學過之后頗有感想，把解放思想與我們具體的工作結合起來，感到了實實在在的事情正等著我們去做。

一、人才的新認識

十七大明確提出了優先發展教育，緊密結合我們開平經濟社會發展實際，我們區確定了“人才興教，教育強區”的發展策略。從開平實際出發，實現教育強區的目標，關鍵在于轉變教育觀念，牢固樹立全面發展的人才觀。樹立全面發展的教育人才觀重點在于學生和教師。

以人為本、促進人的全面發展是科學發展觀的本質和核心，也是教育工作貫徹十七大精神和科學發展觀的根本任務。以人為本，必須全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，必須堅持一切為了學生發展，一切依靠學生的內在積極性，牢固樹立正確人生觀，必須用科學發展觀的理論來認識人才標準，統一思想，把全體學生的全面發展作為學校教育的根本目標。樹立全面發展的人才觀，要以科學發展觀為指導，堅持德育為首，育人為本，重視學生創新精神和實踐能力的培養，特長愛好，個性的充分發展，培養學生具有寬厚扎實的基礎知識和基本技能，具有終身學習的本領，具備開拓進取，勇于創新的精神。

加強教師隊伍建設是教育工作的永恒主題。教育質量的高低，乃至整個教育事業的成敗，從根本上講，都取決于教師隊伍的素質，面對科技革命和教育變革的挑戰，建設一支高素質的教師隊伍，積聚一批高層次創新人才已經成為教育改革和發展的一項緊迫任務。

教師隊伍建設，要以提高教師隊伍整體素質為中心，切實加強師德建設，不斷提高教師的政治地位、社會地位、職業地位，重視吸引優秀人才當教師，鼓勵優秀人才長期從教，終身從教，讓教師成為社會上最受尊重的職業，形成尊師重教的良好社會風氣。

二、堅持以解放思想為主線，加快推動開放創新，努力打造教育發展理論引擎

解放思想，實事求是是新時期改革發展的基礎，我們必須不斷地在解放思想中統一思想，根據變化了的形勢和不斷變化的實際，即你一不更新觀念，調整思維，當前教育存在的問題既有體制性的，也有機制方面的，但歸結起來更多的是人為的因素，抱守殘缺，固步自封，得過且過，進取性、創新性不足，在一定程度上成為教育改革發展的瓶頸，這就需要我們要大膽解放思想，勇于打破傳統的思維定勢。

第二篇：教師解放思想大討論活動學習個人總結

通過解放思想大討論的學習，使我的內心發生了很多感慨，更主要是產生了許多共鳴，堅持以科學發展觀統領工作全局，努力推進教育事業又好又快發展，學過之后頗有感想，把解放思想與我們具體的工作結合起來，感到了實實在在的事情正等著我們去做，教師解放思想大討論活動學習個人總結。

一、人才的新認識

十七大明確提出了優先發展教育，緊密結合我們開平經濟社會發展實際，我們區確定了“人才興教，教育強區”的發展策略。從開平實際出發，實現教育強區的目標，關鍵在于轉變教育觀念，牢固樹立全面發展的人才觀。樹立全面發展的教育人才觀重點在于學生和教師。

以人為本、促進人的全面發展是科學發展觀的本質和核心，也是教育工作貫徹十七大精神和科學發展觀的根本任務，個人總結《教師解放思想大討論活動學習個人總結》。以人為本，必須全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，必須堅持一切為了學生發展，一切依靠學生的內在積極性，牢固樹立正確人生觀，必須用科學發展觀的理論來認識人才標準，統一思想，把全體學生的全面發展作為學校教育的根本目標。樹立全面發展的人才觀，要以科學發展觀為指導，堅持德育為首，育人為本，重視學生創新精神和實踐能力的培養，特長愛好，個性的充分發展，培養學生具有寬厚扎實的基礎知識和基本技能，具有終身學習的本領，具備開拓進取，勇于創新的精神。

加強教師隊伍建設是教育工作的永恒主題。教育質量的高低，乃至整個教育事業的成敗，從根本上講，都取決于教師隊伍的素質，面對科技革命和教育變革的挑戰，建設一支高素質的教師隊伍，積聚一批高層次創新人才已經成為教育改革和發展的一項緊迫任務。

教師隊伍建設，要以提高教師隊伍整體素質為中心，切實加強師德建設，不斷提高教師的政治地位、社會地位、職業地位，重視吸引優秀人才當教師，鼓勵優秀人才長期從教，終身從教，讓教師成為社會上最受尊重的職業，形成尊師重教的良好社會風氣。

二、堅持以解放思想為主線，加快推動開放創新，努力打造教育發展理論引擎

解放思想，實事求是是新時期改革發展的基礎，我們必須不斷地在解放思想中統一思想，根據變化了的形勢和不斷變化的實際，即你一不更新觀念，調整思維，當前教育存在的問題既有體制性的，也有機制方面的，但歸結起來更多的是人為的因素，抱守殘缺，固步自封，得過且過，進取性、創新性不足，在一定程度上成為教育改革發展的瓶頸，這就需要我們要大膽解放思想，勇于打破傳統的思維定勢。

第三篇：學習解放思想大討論活動個人總結

學習解放思想大討論活動個人總結

南便學區李炳山

通過個人學習解放思想大討論活動，使我深刻地認識到黨員干部作風整頓的重要性和必要性，使自己認識到在以后的工作中切實要改進思想、工作、生活等方面存在的問題存在的問題。加強學習使自己的思想始終與黨中央保持高度一致。作為一名共產黨員，要力求始終走在時代的前列，做時代的標兵，必須始終做到與時俱進。現總結如下：

一、思想認識水平有待進一步提高。

我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、進一步加強政治理論學習的觀念。

學習首先是理論知識的學習。要深刻領會中央、省、市、區委的有關決策、政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質。其次，學習必須要結合實際，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高處理復雜工作的能力。作為黨員和基層黨務工作著，學習的作用全在于應用于社會實踐，不斷體現于服務于人民群眾的執法活動中。再次，學習必須要全面。在理論學習的基礎上，學習必須要全面。不僅要學習法律知識，還要學習歷史、經濟、科學、社會、心理等方面的知識，力求知識全面。通過學習我對教研

工作更加熱心，態度更積極。專業知識、業務水平不斷提高。重視學生的思想品德教育，注重知識的教學。

三、教學工作。

作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。

一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。

1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協調，各類計劃清楚地反應學期各項工作。

總之，解放思想大討論活動，使我受益匪淺。個人思想得到了凈化，認識水平也顯著提高，我將以此次大討論活動為動力，更好的完成自己的工作。

第四篇：解放思想大討論學習個人總結

解放思想大討論總結

從2008年4月在區委、區政府的領導下，我們進行了解放思想的大討論。整個活動歷時3個月，經過了發動學習，查找問題，整改總結三個階段，確實使自己的認識有了很大提高，發現了問題，即看到了差距又看到了希望。現將活動以來的體會和感受總結如下：

第一階段活動伊始，認真學習了泰安市委召開的在全市動員

大會上的講話，張斌書記在學教活動中做的《解放思想、科學發展，努力實現和諧岱岳建設新跨越》報告后，感觸很深。這次學教活動，是在全黨全國深入學習貫徹黨的十七大精神，興起新一輪解放思想熱潮的背景下進行的。通過學習，進一步夯實了工作，轉變了工作作風，提高了服務能力，提升了部門形象，使社會保險在管理水平和服務質量上實現了飛躍和層次上的提高，提高社會保險在職工群眾中的滿意率和認可程度，打造出社會保險優質服務品牌，促進社會保險工作又快又好的發展。通過學習自己確實感到了解放思想的必要，進行大討論的必要。所以活動一開始，自己就熱情很高。學習態度端正。

第二階段在查找問題階段，自己緊緊結合社保工作實際深挖細找。發現了許多問題，在思想上提高的還不夠對新形勢、新情況、新問題缺乏深入研究，有時開拓創新意識不強，習慣于用老眼光看待新事物，用老辦法處理新問題，思想保守，辦法不多；有的思想框框多，求穩怕亂，畏難發愁的思想還存在。基于這樣的認識，工作中便出現了得過且過，不求上進的現象。工作落實抓的還不夠，流于形式，沒有失效，有時碰到問題繞著走，遇到矛盾往上交，不愿意啃硬骨頭。對基層工作的實際掌握的還不十分透徹，從主觀上思想還沒有引起重視，從客觀上走馬觀花、調研不深、研究不透，拿不出具體措施。在工作態度上，覺得自己工作了幾年，平時對自己的要求就相應降低了，工作中有遲到早退現象，工作時間效率不高。與自己的過去比自己的經驗確實在不斷增加，更重要的是創新的勇氣和動力大大降低了。通過開展批評與自我批評，黨員之間，本著對黨和社保事業高度負責的精神，從團結的愿望出發，采取與人為善的態度，實事求是、坦誠相見地開展批評與自我批評，達到幫助同志、增進團結、互相監督、共同提高、搞好工作的目的，促進思想政治建設。認真堅持緊密聯系思想和工作實際，堅持邊查邊改原則，取得了重要階段成效，第三階段思想上加強學習，根據區委、區政府和勞動局黨組的安排部署和具體要求，社保局在“繼續解放思想、推進科學發展”集中教育活動查擺問題階段的工作中的要求和部署，緊緊圍繞局黨委“進四爭三”的目標，我堅持批評與自我批評、堅持求真務實發現問題，以及“標準化建設年”，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，排查在政治思想、組織紀律、業務水平等方面存在的問題，并對此進行了認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，平時注重學習黨和政府關于教育的各項政策，學習黨關于構建和諧社會的理論，以人為本，進一步加強政治理論學習，自我改造，自我加壓，努力提高自身的綜合素質。目前對我而言，要加強業務學習，只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要努力學習業務知識，特別是養老、基本醫療等專業知識，堅持理論聯系實際的原則，勇于實踐，充分發揮主觀能動性，以高度工作責任感和踏實工作作風，努力為參保職工服好務。

最后現在大討論進入了最后的總結階段，回顧這一階段的學習和思考，確實收獲不少，“繼續解放思想、推進科學發展”學習教育活動是各級黨委的英明決策，下一步，我將繼續在局黨委的正確領導下，積極響應，認真學習，善始善終，確保在平時繼續保持積極的工作，為樹立良好的社保形象繼續努力。

第五篇：個人學習解放思想大討論總結

個人學習解放思想大討論總結

通過個人學習解放思想大討論活動，使我深刻地認識到黨員干部作風整頓的重要性和必要性，使自己認識到在以后的工作中切實要改進思想、工作、生活等方面存在的問題存在的問題。加強學習使自己的思想始終與黨中央保持高度一致。

作為一名共產黨員，要力求始終走在時代的前列，做時代的標兵，必須始終做到與時俱進。這就要求，黨員必須要樹立終身學習的觀念。學習首先是理論知識的學習。要深刻領會中央、省、市委的有關決策、政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質。其次，學習必須要結合實際，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高處理復雜工作的能力。作為黨員和基層黨務工作著，學習的作用全在于應用于社會實踐，不斷體現于服務于人民群眾的執法活動中。再次，學習必須要全面。在理論學習的基礎上，學習必須要全面。不僅要學習法律知識，還要學習歷史、經濟、科學、社會、心理等方面的知識，力求知識全面。通過學習我對教研工作更加熱心，態度更積極。專業知識、業務水平不斷提高。重視學生的思想品德教育，注重知識的教學。嚴格執行各項制度，維護了制度執行的嚴肅性。

加強業務學習，自覺堅持每學期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。

今后的工作中堅持“講學習、講政治、講正氣”，堅定正確的政治方向和政治鑒別力，開拓進取，立黨為公，嚴以律己，勤奮工作，為人民的利益堅持好的，改正錯的，做人民放心的勤務員。