第一篇：20112012學(xué)年八年級(jí)下期期末考試

2011—2012學(xué)年八年級(jí)下期期末考試

歷 史 參 考 答 案

一、選擇題

1——5DCBAC6——10CCACB11——15BDDAB16——20DCDCD 21——25 BCBDC26——30BCCCA31——35AACDD

二、材料題

36（1）開國大典，抗美援朝，土地改革；鞏固了新中國政權(quán)或??（4分）

（2）A奠定國家工業(yè)化基礎(chǔ)；B資本主義工商業(yè)；C大躍進(jìn)。（3分）

(3)尊重客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，或不能超越社會(huì)發(fā)展階段，或以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，加強(qiáng)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)。言之有理即可。（3分）

37（1）圖一鐵人王進(jìn)喜，或圖二黨的好干部焦裕祿，或圖三兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋粺釔圩鎳蚱D苦創(chuàng)業(yè)，或敬業(yè)奉獻(xiàn)等。言之有理即可。（2分）

(2)改革開放，南方談話；（2分）

A家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；B深圳；C上海浦東新區(qū)；D建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制或決定把建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論作為現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)方針。（4分）中國現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的總設(shè)計(jì)師。（1分）

(3)偉人在一定程度上推動(dòng)歷史進(jìn)程，或人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。言之有理即可。（1分）

38（1）說明社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，或人民生活水平提高；（1分）鄧小平理論的指導(dǎo)，或改革開放。（1分）

(2)①雜交水稻之父，或②東方紅衛(wèi)星，或③原子彈爆炸成功，或④長征系列運(yùn)載紅箭（4分）

(3)熱愛科學(xué)、獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑、大膽探索?（1分）

(4)一國兩制，民族區(qū)域自治。（2分）

(5)堅(jiān)持一個(gè)中國原則，或堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)，或自覺維護(hù)民族與國家的尊嚴(yán)，積極宣傳“和平統(tǒng)一，一國兩制”的方針。（1分）言之有理即可。

八年級(jí)歷史答案 第1頁（共1頁）

第二篇：2011—2012學(xué)年八年級(jí)語文下期期末考試(四)

2011—2012學(xué)年八年級(jí)語文下期期末考試

（四）分）第Ⅰ卷（20

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（20分）

1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

解剖（）熾熱（）冥思xiá（）想粗制làn（）造．．

2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、不自量力陷阱沾沾自喜油光可鑒

B、喜形于色竊笑狼藉班班蒼海桑田

C、相形見拙吶喊美味佳肴前撲后繼

D、精巧絕倫幼稚高深漠測(cè)興高彩烈

3、下列各組加點(diǎn)詞語在句中的意思解釋都正確的一項(xiàng)是（）

A、我在中間，不過是沒有落第（指考試不及格）．．

世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看（指卑劣，不道德的意思）．．

B、我小時(shí)候身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩（蠻橫殘暴）．．

實(shí)在標(biāo)致極了（反語，用來諷刺）．．

C、再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字（指品德高尚的正直之士）．．．．

在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔（高傲：自以為了不起）．．

D、眾目睽睽（睜大眼睛注視著）．．

夜闌（夜深）人靜，萬物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不寐。．．

4、下列句子加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、學(xué)校團(tuán)委組織志愿者利用暑期為孤寡老人義務(wù)服務(wù)，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，此起彼伏．．．．地報(bào)名參加了。

B、在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力莫衷．．一是。．．

C、小張?bào)w格強(qiáng)壯，打起球來又十分賣力。這次籃球比賽中，小張胸有成竹地投進(jìn)了．．．．

好幾個(gè)球。

D、現(xiàn)在還有一種較流行的理論認(rèn)為，鳥類的遷徙習(xí)性和辨識(shí)旅途的能力是與生俱來．．．．的，只能用遺傳解釋。

5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、為了防止類似惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。

B、教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問題的重要保證。

C、經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助，才使他打開了思路，掌握了方法，成績有了明顯提高。

D、本次校際聯(lián)歡會(huì)上，來自不同學(xué)校的幾十名同學(xué)攜手同歡，共話未來，增進(jìn)了彼此的友誼。

6、與“皎潔的月亮從云縫后面向下窺探著”修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A、朵朵浪花托起一個(gè)個(gè)美麗的傳說。

B、他委屈的淚水，像開了閘似的嘩嘩流了出來。

C、休閑是人生一枚甘甜的果實(shí)。

D、在這時(shí)代的主旋律中，也偶爾有幾聲不和諧的音符。

7、下面語段使用的說明方法有（）

如此重要的胡楊林因塔里木河下游的干涸而大面積死亡。1958年，塔里木河流域有胡楊林780萬畝，現(xiàn)在已減少到420萬畝。伴隨著胡楊林的銳減，塔里木河流域土地沙漠化面積從66％上升到84％。“沙進(jìn)人退”在塔里木河下游變成現(xiàn)實(shí)，至羅布莊一帶的庫魯克庫姆與世界第二大沙漠塔克拉瑪干沙漠合攏，瘋狂地吞噬著夾縫中的綠色長城，從中穿過的218國道已有197處被沙漠掩埋。

A、列數(shù)字舉例子作比較B、分類別舉例子作比較

C、列數(shù)字打比方作比較D、列數(shù)字舉例子打比方

8、在下列句子的橫線上選填最恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種_____________（A鋒利 B 犀利C 銳利）目光，但再好的圖片都沒法加以反映。

（2）然而，在眾目睽睽之下決不能就此作罷，遭人_____________（A竊笑 B嘲笑C哂笑）

（3）從那以后，我常在這顆月宮仙桂上盡興玩耍，_____________（A胡思亂想B沉思苦想C冥思遐想），遨游在美妙的夢(mèng)境中。

（4）與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次_____________（A旅行B飛行C航行）

9、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A、“不對(duì)，這不是將軍家里的狗??”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。”

B、我的母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。

C、什么個(gè)大司命，什么個(gè)少司命?你們的天大的本領(lǐng)就只有曉得撥弄人。

D、每次對(duì)著長空的一輪皓月，我會(huì)想：在這個(gè)時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎？

10、下列各項(xiàng)說法正確的一項(xiàng)是（）

A、《藤野先生》是魯迅先生的一篇散文，是他在日本留學(xué)期間所作。

B、《我的母親》一文的作者是牛漢，是一篇回憶性散文。

C、列夫 托爾斯泰是俄國歷史上最偉大的文學(xué)家之一，著有《復(fù)活》等名著。

D、海倫 凱勒是一位盲人，可最終卻成為一位著名的英國女作家，令人敬佩。第Ⅱ卷（共80分）

二、古詩文填空、名著、綜合實(shí)踐（12分）

11、古詩文填空（6分，每題1分，有錯(cuò)別字不得分）

1海內(nèi)存知己，__________________。○

2__________________，草色遙看近卻無。○

3__________________，在乎山水之間也。○

4《白雪歌送武判官歸京》○最后兩句：“__________________，__________________”將詩人因朋友離去而產(chǎn)生的無限惆悵之情寫到了極致，表達(dá)了對(duì)朋友依依不舍之情。

5杜牧的《赤壁》中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不 ○

遇的慨嘆之情的詩句是：__________________，__________________。

6剪不斷，理還亂，是離愁，_____________________________。○

12、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）

“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明紹興人”綜合實(shí)踐題。

（1）文明在學(xué)校。學(xué)校開展“寫溫馨提示，做文明學(xué)生”活動(dòng)，請(qǐng)參照示例，選擇下面一處校園公共場所，寫一句溫馨提示語（句式不拘，字?jǐn)?shù)不超過15個(gè)）。

示例：草坪——小草也有靈，腳下請(qǐng)留情。

①圖書館——

②洗碗池——

（2）文明進(jìn)社區(qū)。學(xué)校“你丟我撿”小分隊(duì)來到春暉小區(qū)，看到一個(gè)居民亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時(shí)，我們?cè)撊绾蝿裾f呢？（字?jǐn)?shù)不超過50個(gè)）

答：

（3）文明你我行。學(xué)校提出了“我是社會(huì)一分子，大家一起講文明”的口號(hào)，班會(huì)課上，有同學(xué)出示了下面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議。你對(duì)這幅漫畫有什么感想呢？

答：

三、閱讀理解（28分）

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”

到別的地方去看看，如何呢？

13、用自己的話概括文段的主要內(nèi)容。（1分）

14、“東京也無非是這樣”中“無非”理解為__________________，表達(dá)出作者_(dá)_________________的情感。“這樣”指代__________________。這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上所起的作用是：__________________。（2分）

15、“上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班??”這兒的“的確”和“但”在語氣和內(nèi)容上有什么作用？（2分）

16、“實(shí)在標(biāo)致極了”中的“標(biāo)致”你怎樣理解？（2分）

17、你認(rèn)為作者寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系?（2分）

約會(huì)荷花

①早早的就聽說霍金要來了，霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來杭州了！

②霍金來杭州，人們都以為這是一位科學(xué)巨匠與我們的一次聚首，一場約會(huì)，一篇不亞于任何追星場面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想：霍金應(yīng)該是來赴西湖的荷花之約的。

③當(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時(shí)，他坐在輪椅上想的是什么呢？是身體上的不適？是想拼命忍著將要流溢出來的口水？是想好好地躺在床上休息一會(huì)兒？還是新的黑洞理論？這些都只有他自己知道。

④一尊微弱之軀，一個(gè)病中的老人，面對(duì)這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽(yù)，他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢？哪怕是裝出來的。一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個(gè)地方，風(fēng)吹一下，就動(dòng)一動(dòng)。風(fēng)不吹，就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實(shí)與它無關(guān)，那些欣賞鮮花與享受果實(shí)者的贊嘆與它無關(guān)。它只屬于大地。回歸大地，是它的理想與抱負(fù)。走向大地時(shí)的那份從容與寧靜，那份無悔與蘊(yùn)藉，只有那片掉落的秋葉,才能夠懂得！⑤很多的時(shí)候，霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒有任何一種雕塑會(huì)像他那樣生動(dòng)，會(huì)像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。

⑥所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福，也就是沖著他的那份直立著的心而去！⑦大多時(shí)候沉默著的霍金，總讓人誤以為他是暫時(shí)地睡著了，睡著了似的霍金其實(shí)是比誰都清醒著。他在心中尋找美，一份簡單得令人心痛的美。所以，當(dāng)他看到西湖的荷花盛開時(shí)，忍不住贊嘆了：多美啊！美就是那么簡單！而美又不是那么簡單的！當(dāng)荷花浮出水面，亭亭玉立于這個(gè)世間的時(shí)候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了，曾經(jīng)付出在無數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。

⑧任何生命都有這個(gè)過程。當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美啊！⑨在美麗的西子湖畔，在接天的荷葉當(dāng)中，霍金難道不比荷花更美嗎？他與荷花融為一體。微風(fēng)起處，荷葉與花兒都搖曳了起來。風(fēng)在花葉上吹著，也吹在霍金的臉上。霍金也如一朵荷花，幽香隨風(fēng)飄過來，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。

〔注〕霍金：英國著名的物理學(xué)家，患盧伽雷病，全身癱瘓，卻在科學(xué)上取得了巨大的成就。

18．揣摩文章題目，寫出它的兩重含義。（2分）

(1)

(2)

19．第④段說霍金“猶如秋天的一片落葉”，結(jié)合全段，說說這個(gè)比喻好在哪里。

20、“身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。”具體說說“斜”和“筆直”放在一起的 表達(dá)作用。

21．文章第⑧段說“當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美啊！”請(qǐng)具體說說霍金究竟讀懂了什么。（2分）

22．文章說“美就是那么簡單”，又說美“不是那么簡單的”。請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫一段話，表述你的看法。（不少于80字）（2分）

答：

嗟夫!予嘗求古人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?(范仲淹《岳陽樓記》)

23、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)居廟堂之高則憂其民()(2)是進(jìn)亦憂，退亦憂（）．．．

(3)微斯人，吾誰與歸()（4）不以物喜（）．．

24、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)

(1)予嘗求古仁人之心。

(2)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

25．選文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與______________形成了對(duì)比。(1分)

26．“微斯人，吾淮與歸?”是一個(gè)反問句，他表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

27．當(dāng)今社會(huì)，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計(jì)較個(gè)人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請(qǐng)結(jié)合這兩者談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2分)

四、作文（40分）

（1)病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月阿長奔波于街巷買來的《山海經(jīng)》，快樂了魯迅的童年新客忍受風(fēng)霜苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良猶如三月的春雨，在歲月的長河里澆灌出生命的花朵。

請(qǐng)以“善良的魅力”為題，寫一篇作文。

（2）凝聚親情，才會(huì)有幸福的家庭；凝聚友誼，才會(huì)有溫馨的集體；凝聚愛心，才會(huì)有和諧的社會(huì)；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想??請(qǐng)以“凝聚”為話題，寫一篇文章。字?jǐn)?shù)600字以上。

第三篇：2015年下期八年級(jí)上冊(cè)歷史期末考試試卷分析

2015年八年級(jí)上冊(cè)歷史期末考試試卷分析

八寶鎮(zhèn)中學(xué)

魏革鋒

一、試卷結(jié)構(gòu)：

九年義務(wù)教育中學(xué)歷史中國歷史八年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)于2016年1月20日結(jié)束。此份試卷主要考察學(xué)生對(duì)八年級(jí)上冊(cè)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。試卷總分100分，以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，所學(xué)的內(nèi)容都已覆蓋到，難度適中，本試卷時(shí)間為60分鐘，滿分為100分。試卷共二大題，第一大題選擇題，共計(jì)48分，第二大題綜合題，共計(jì)49分，另外卷面分3分。本套試卷沒有偏題、怪題，整個(gè)試卷難易適中。

二、考試目的：

歷史期末考試是檢測(cè)本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)和在學(xué)習(xí)過程中形成的能力，也是對(duì)在教教師的一次考核。在考核中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的諸種問題，以便日后教學(xué)予以加強(qiáng)。在考核中，使教師了解到教學(xué)中不足之處，以及日后在教學(xué)中應(yīng)該注意及加強(qiáng)的問題，使日后的任教更加得當(dāng)，為教師教學(xué)指明方向，為今后更好的開展教學(xué)活動(dòng)提供依據(jù)。

三、試卷分析：

1、歷史責(zé)任感、時(shí)代感強(qiáng) 這種時(shí)代感在選擇題與問答題均有突出表現(xiàn)，這種把歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合起來的試卷風(fēng)格，不論是對(duì)初中歷史教學(xué)還是學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)都具有不可估量的指導(dǎo)意義。選擇題第20小題習(xí)主席會(huì)見朱立倫，綜合題26題，“中國夢(mèng)”，27題每年12月13日南京大屠殺公祭日它使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：歷史絕不是過去的簡單再現(xiàn)和復(fù)述，而是和現(xiàn)實(shí)有著不可分割的聯(lián)系。我們常說：“忘記歷史就是背叛”。對(duì)這句話的體驗(yàn)在今年的歷史試卷中得到最好的印證。這種強(qiáng)烈的時(shí)代色彩必將對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的良性影響。

2、立足強(qiáng)調(diào)學(xué)生提高綜合能力

概括性大，突出表現(xiàn)在選擇題與材料分析題。結(jié)合問題談感想，使學(xué)生立足本國國情，增強(qiáng)使命感。綜合題26題，“中國夢(mèng)”，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命探索救國之路，特別是第27題，對(duì)南京大屠殺公祭日等紀(jì)念活動(dòng)的見解，從這不難看出，對(duì)歷史學(xué)科的能力要求，已提上初中歷史教學(xué)的日程，這不能不引起中學(xué)歷史教師的反思。

3、此外，試題靈活、新穎也是這份試卷的可貴之處。整套試題中能夠從書上直接翻來，試題內(nèi)容來源于課本，但設(shè)計(jì)上顯得靈活。而問答題讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)表個(gè)人見解，如綜合題27題，對(duì)南京大屠殺公祭日等紀(jì)念活動(dòng)的見解，這類題讓新課改的理念得到了很好的貫穿。

4、試卷中的不足。選擇題的第6小題和21小題每道題都有兩個(gè)相同答案，說明制卷者和審核者欠仔細(xì)。

四、學(xué)生在答題中存在的主要問題

在具體閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)?shù)膶W(xué)生初步表現(xiàn)出可貴的歷史思維能力及綜合運(yùn)用、文字表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)，及對(duì)時(shí)事的關(guān)注，這種發(fā)現(xiàn)特別是在材料題的答案中得到印證。但是我們也發(fā)現(xiàn)了如下一些問題：

1、首先還是基本知識(shí)問題。盡管是階段總結(jié)性考試，還是有不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史基本知識(shí)和識(shí)圖能力掌握的薄弱、混亂甚至是無知。選擇題19題，對(duì)抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭掌握不力。

2、其次是審題不清，答題不規(guī)范。不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細(xì)心不夠，綜合題27題，對(duì)南京大屠殺公祭日新聞的理解，答得無條理。

3、最后，不少學(xué)生的歷史思維和實(shí)際運(yùn)用能力較低，以及語言表達(dá)能力不強(qiáng)，突出表現(xiàn)在材料題和問答題的解答方面。有的學(xué)生不明題意，或思維模糊，當(dāng)然無從答起。

五、關(guān)于對(duì)今后教學(xué)的啟示

這次歷史試卷所體現(xiàn)出的新特點(diǎn)、新思路、新創(chuàng)意，給歷史教學(xué)以極大的啟迪，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1、必須高度重視并大力加強(qiáng)歷史教學(xué)，提高歷史教學(xué)的質(zhì)量。通過這次考試我們不難發(fā)現(xiàn)，它不是讓教師和學(xué)生在平時(shí)的歷史學(xué)習(xí)中放松了要求，恰恰相反，它對(duì)初中歷史教學(xué)的要求上升到了新的層次。它對(duì)歷史思維和實(shí)際運(yùn)用能力的要求，實(shí)際上是對(duì)素質(zhì)教育的有力推動(dòng)，盡管在具體把握上尚有欠缺之處，但這種思路和試卷內(nèi)容本身已給了我們足夠的暗示或指導(dǎo)。因此，學(xué)校教學(xué)必須跟上考試改革的步伐，不但要從師資上加強(qiáng)歷史教學(xué)隊(duì)伍，更要從思想上重視歷史教學(xué)，從模式上探索歷史教學(xué)。

2、初中歷史教學(xué)在注重歷史基本知識(shí)的傳授的同時(shí)，必須注意培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史概念。在這過程中，必須注意到并注重培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識(shí)。但有一個(gè)誤區(qū)必須要避免：即由開卷考試可能帶來的輕視歷史基本知識(shí)、片面重視能力的問題。必須明白這樣一個(gè)事實(shí)：知識(shí)是能力之源。

3、還必須注意歷史與相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，比如和地理、文學(xué)以及政治常識(shí)初步的思想教育的重要陣地，變成素質(zhì)教育的重要陣地。歷史內(nèi)容本身的博大精深就注定了它是實(shí)施素質(zhì)教育的最好的園地。

總之，通過這次考試，我會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，爭取在來年的考試中取得更好的成績。

第四篇：2011年下期期末考試工作總結(jié)

武勝縣板橋小學(xué)

2011年下期期末質(zhì)量檢測(cè)工作總結(jié)

我校期末考試于2012年1月8日?qǐng)A滿落下帷幕。本次期末考試，我校嚴(yán)格遵照教育局和教辦考務(wù)會(huì)議精神，執(zhí)行預(yù)定方案，考試各環(huán)節(jié)有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)有序，做到科學(xué)、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)定各班的教育教學(xué)工作和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、情況簡介

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、部署嚴(yán)密

考前，教導(dǎo)處在行政會(huì)上匯報(bào)了教辦考務(wù)會(huì)精神，學(xué)校成立了由校長李維林任組長，教導(dǎo)主任譚中友任副組長，各部門負(fù)責(zé)人、班主任和基點(diǎn)組長為成員的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校考試的總體安排；擬定了《板橋小學(xué)2011年下期期末質(zhì)量檢測(cè)工作安排》、《板橋小學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)安全應(yīng)急預(yù)案》和《武勝縣板橋小學(xué)有關(guān)考試監(jiān)考、閱卷紀(jì)律的規(guī)定》，對(duì)考場布置、人員安排、工作要求等進(jìn)行了專題研究。2011年12月29日，我校召開了期末質(zhì)量檢測(cè)考務(wù)會(huì)，會(huì)上李校長重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律和相關(guān)要求，教導(dǎo)主任譚中友宣讀了《板橋小學(xué)2011年下期期末質(zhì)量檢測(cè)工作安排》，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了相關(guān)人員的職責(zé)要求和考試紀(jì)律，落實(shí)了人員職責(zé)，規(guī)范了操作流程，強(qiáng)化了考風(fēng)考紀(jì)，為本次考試順利高效開展奠定了基礎(chǔ)。

（二）組織嚴(yán)謹(jǐn)、操作規(guī)范。

1.安全告知到位。元旦假前，我校把期末質(zhì)量檢測(cè)期間的放假安排和安全要求以《告家長書》的形式告知學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人，請(qǐng)求家長或監(jiān)護(hù)人配合學(xué)校做好放假期間學(xué)生的管理工作，家長或監(jiān)護(hù)人簽字后交班主任存查。同時(shí)擬定了《板橋小學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)安全應(yīng)急預(yù)案》。

2.試卷保密無誤。我校落實(shí)專人領(lǐng)取和保管試卷，搞好了試卷的安全保密工作，監(jiān)考教師領(lǐng)取試卷均要在《板橋小學(xué)2011年下期各科期末測(cè)試試卷領(lǐng)取登記表》上簽字確認(rèn)，村小考點(diǎn)的試卷由該考點(diǎn)的主考負(fù)責(zé)試卷的領(lǐng)取和保管工作，本次期末測(cè)試中我校無泄密事件發(fā)生。

3.考試布置規(guī)范。嚴(yán)格按照教育局的要求，全部實(shí)行單人單桌，桌口一律朝前，在桌口前邊緣張貼考號(hào)，在專門位置設(shè)置了小件物品寄放處，考室墻壁無任何知識(shí)性提示。

4.考試公正透明。各科的考試均互調(diào)了同年級(jí)同學(xué)科教師監(jiān)考，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全程巡考、監(jiān)督。保證了按各班實(shí)有學(xué)生人數(shù)參加考試，杜絕一切為了提高平均分?jǐn)?shù)而瞞報(bào)人數(shù)，阻撓學(xué)困生參加考試。監(jiān)考教師嚴(yán)格按考試要求監(jiān)考，按要求收齊、裝訂試卷。我校實(shí)行“監(jiān)考教師首驗(yàn)，巡考和考務(wù)聯(lián)合二次驗(yàn)卷”的辦法，有效杜絕了倒卷的發(fā)生。

5.閱卷時(shí)教師到崗齊，紀(jì)律秩序好，嚴(yán)格遵守評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到扣分有理，給分有據(jù)。

二、工作反思

為總結(jié)不足，以有針對(duì)性地予以改進(jìn)，我校客觀審視了本次期末測(cè)試中存在的不足：

（一）雖然監(jiān)考教師在考室內(nèi)無看書、玩手機(jī)、打毛衣等現(xiàn)象，但是有個(gè)別監(jiān)考教師在召開考務(wù)會(huì)時(shí)未能按時(shí)參會(huì)。

（二）對(duì)年輕教師試卷裝訂的培訓(xùn)有所缺失，試卷裝訂操作不熟，速度偏慢。

（三）各考室的監(jiān)考教師未在當(dāng)天最后一堂考試后清場。

本次考試，我校嚴(yán)格按規(guī)范操作，圓滿完成了考試各個(gè)環(huán)節(jié)工作。在今后的工作中，我校將加強(qiáng)對(duì)青年教師的相關(guān)培訓(xùn)，促進(jìn)中青年教師快速成長為學(xué)校各方面工作的骨干力量，促進(jìn)學(xué)校各方面工作和諧發(fā)展；同時(shí)，堅(jiān)持制度管理與人文管理并重，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教師的時(shí)間觀念、責(zé)任意識(shí)，力爭把各項(xiàng)工作做到盡善盡美，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的考試環(huán)境，促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)有進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

二零一二年一月九日

第五篇：洛陽市2013-2014下期期末考試八年級(jí)思想品德答案

洛陽市2013—2014學(xué)年質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)思想品德試卷參考答案

一、請(qǐng)你選擇（30分）

1.D2.D3.B4.C5.B6.A7.ACD8.ABD9.AC10.ABCD

11.BCD12.ABCD

二、請(qǐng)你辨析（10分。僅作判斷不說明理由者不得分）

13、（1）挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分；（1分）（2）挫折是把雙刃劍。挫折有積極作用；挫折還有消極作用。（或不同的心態(tài)會(huì)帶來不同的結(jié)果）（4分）（3）活著才有希望，我們要珍愛生命，善待生命；（2分）（4）生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)使人生更輝煌；（2分）（5）我們要珍愛生命，勇于面對(duì)挫折，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。（1分）

三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考（共30分。第14小題16分，第15小題14分）

14.（1）民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定是各族人民的共同心愿；珍愛生命，追求和平是全體人民的共同心聲；五十六個(gè)民族是一家；中國各民族之間通過政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的密切聯(lián)系和交流，形成了相互依存、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的不可分割的整體；暴力恐怖主義反人類、反社會(huì)、反文明，嚴(yán)重危害公民的生命財(cái)產(chǎn)安全等。（三方面即可，6分）

（2）頒布實(shí)施《反分裂國家法》；堅(jiān)持落實(shí)民族區(qū)域自治制度；堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的原則；實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略；實(shí)施西氣東輸、西電東送工程；修建青藏鐵路、墨脫公路；設(shè)立喀什經(jīng)濟(jì)特區(qū)；加強(qiáng)民族地區(qū)扶貧開發(fā)工作的力度等。（三方面即可，6分）

（3）尊重各民族的宗教信仰、語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣；積極宣傳黨的民族政策；不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事；積極同破壞民族團(tuán)結(jié)和分裂祖國的行為作斗爭等。（言之有理，兩方面即可，4分）

15.（1）考試作弊、抄襲作業(yè)、不履行諾言、生產(chǎn)銷售假冒偽劣產(chǎn)品、偷稅漏稅等。（兩方面即可，2分）

（2）“老賴”的行為將會(huì)使他處處受到阻礙、抵制，妨礙自己的發(fā)展；“老賴”行為敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)穩(wěn)定，嚴(yán)重?fù)p害國家的信譽(yù)和形象；“老賴”行為使自己難以在社會(huì)立足，影響“老賴”的信譽(yù)，甚至?xí)埂袄腺嚒彼诘钠髽I(yè)或組織付出高昂的代價(jià)。（三個(gè)方面即可。6分）

（3）國家：加強(qiáng)立法，使打擊不誠信現(xiàn)象有法可依；加強(qiáng)道德建設(shè)，提高公民的道德素質(zhì)；

八年級(jí)思想品德試卷參考答案第1頁（共2頁）

社會(huì)：積極宣傳誠實(shí)守信的傳統(tǒng)美德；加強(qiáng)輿論監(jiān)督，曝光不誠信行為。

公民：從小事做起，做誠信的人。（三個(gè)方面即可。6分）

四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索（共30分。第16小題16分，第17小題14分）

16．（1）西部的自然景觀數(shù)不勝數(shù)：例如，青藏高原、喜馬拉雅山、雅魯藏布大峽谷、內(nèi)蒙古大草原、桂林山水、黃果樹瀑布、九寨溝等；

厚重的歷史文化： 西部地區(qū)是中華文明的發(fā)源地，青藏文明、秦川文明、巴蜀文明、秦陵兵馬俑、大雁塔、布達(dá)拉宮等，無不向世人展現(xiàn)出其獨(dú)特的文化魅力；

西部的自然資源：西部地域遼闊，資源總量大、種類多、類型齊全，是馳名中外的“綠色寶庫”“天然寶庫”和“生物基因庫”。（角度不重復(fù)，兩方面即可，4分）

（2）協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展，走共同富裕道路；東西聯(lián)動(dòng)，對(duì)口支援；貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；西部人民的艱苦奮斗；黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施等。（三方面即可，6分）

﹙3﹚例如：我認(rèn)為西部發(fā)展中的不足是西部教育依然落后，我的建議是：始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；政府加大教育財(cái)政投入力度；公民自覺履行受教育義務(wù)等。（問題及答案言之有理即可。指出西部發(fā)展中的不足2分，提出至少兩方面相關(guān)建議得4分，共6分）

17.（1）情境一是虛榮的表現(xiàn)；是不理解體諒父母的表現(xiàn)；是不勤儉節(jié)約的表現(xiàn)等； 情境二是不能理智控制情緒的表現(xiàn)；是不能正確處理沖突的表現(xiàn)；會(huì)影響人與人之間的感情，嚴(yán)重時(shí)造成人身財(cái)產(chǎn)傷害；甚至另雙方受到紀(jì)律的處分和法律的制裁等；

情境三是男女同學(xué)不能正常交往的表現(xiàn)；是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；可能會(huì)影響學(xué)習(xí)；影響正常的人際關(guān)系等。（答出以上任一情境的兩方面即可，4分）

（2）小君總是很熱心的幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)；小英工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)老師有禮貌等。（答案言之有理即可，兩方面，4分）

（3）語言文明，著裝整潔；異性交往注意分寸，得體大方；團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；自尊自愛，勤儉節(jié)約等。（答案言之有理即可，注意角度不重復(fù)。三方面即可，6分）

八年級(jí)思想品德試卷參考答案第2頁（共2頁）