第一篇：解放思想大討論征文

解放思想 服務經濟

姚雪芬 為實現“兩個翻番、兩大跨越、三大改觀”的目標任務，加快建設“五個慶元”，推動慶元經濟社會又好又快發展。縣委、縣政府提出在全縣范圍內開展“迎接即將到來的高速公路、高速鐵路時代，你準備好了嗎？”解放思想大討論活動。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。要解放思想，首先就要有思想。只有通過不斷學習，才能形成自己的思想，不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質；更為關鍵的是還要學習業務知識，提高業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。解放思想要落實到具體行動上，要用思想和理念的創新帶動實踐創新，解決實際問題、破解發展難題。

從工商行政管理工作來看，解放思想的落腳點是更加自覺服務經濟發展，更加高效加強市場監管，更加有為強化消費維權，更加努力推進依法行政，更加嚴格鍛煉干部隊伍。具體來就是：

一、創新服務路徑，整合多方資源，在助動經濟轉型上斬獲新成績。一是落實助動政策舉措，擴大助動成果。二是實施商標品牌戰略，引領民企競爭力提升。三是搭建服務企業平臺，以協會轉型促民企轉型。四是整合多方資源，服務新農村建設

二、夯實監管基礎，推行行政指導，在維護市場繁榮穩定上取得新突破。

監管執法，是工商部門的核心職能，全系統要始終把責任區監管、行政執法作為第一職責，不斷強化和創新監管執法。要以

行政指導規范監管主體的經營行為為主要目的，重點是強化監管食品經營行為、無照經營行為、違法違章行為，并充分利用好新版基層管理軟件，將各類監管信息及時錄入，爭取取得新突破。

三、暢通維權渠道，確保消費安全，在保障民生上有新體現。消費維權，是工商的重要職責，事關老百姓合法權益，也是工商能打的“響亮牌”之一，全系統要始終把關注民生作為第一取向，充分發揮“12315”維權指揮中心的作用，充分發揮消保委“消費者娘家人”的作用，多形式全方位維護消費者的合法權益，努力使老百姓對工商的維權品牌想得起、用得上、靠得住。

四、深化“行風建設”，依托人文引領，在隊伍行風作風建設上有新氣象。

工商要履行好市場監管和行政執法的職能，需要一支素質高、能力強的隊伍。因此，系統上下都要花精力扎扎實實做好干部隊伍建設工作，著力強化干部隊伍的學習力、執行力和創新力，使隊伍建設年年有新成效。

作為一名工商干部，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢于解放思想、清醒頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區。一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是領導層的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。三是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。

解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯系目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學習。第一要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；第二要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；第三要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入學習黨的十七大重要思想及路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業務知識，以及科技、管理等社會各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。第四在學習中不僅要向領導學習，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新觀念，掌握技巧，從而創新思路，以更好地滿足群眾需求，適應工作的需要。

二要善于思考。一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，根據掌握資料，運用所學知識，按照正確方法進行加工，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對群眾時，一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。

三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展。如今國家各項政策也在不斷變化，群眾的需求也呈現多樣化，作為基層工作的第一線人員，在工作中要努力做到以下幾個方面：一是在工作中做好“誠信”服務，盡心負責地向群眾宣傳政策，做到有求必應，絕不信口雌黃，從而讓群眾有信賴感。二是積極主動為群眾排憂解難，想群眾所想，急群眾所急，在群眾遇到各方面的困

難時，積極為其提供幫助，努力減少群眾的負擔。三要敢于轉變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經常深入到群眾中去，與人民群眾拉近距離，熱情周到地為他們服務。隨著省委、省政府對重點欠發達縣特別扶持計劃、低收入農戶收入倍增計劃、山海協作發展計劃的啟動實施和海西戰略的不斷深化，慶元進入了大投入大建設大發展的戰略機遇期，也是重大挑戰期，在即將迎來高速公路、高速鐵路經濟時代的關鍵時期，我們每個慶元人都肩負著推進慶元發展的歷史使命和責任，都應該常思創業之路、常挖問題之源、常尋創新之舉、常謀發展之策，都應該通過繼續解放思想，審時度勢，搶抓機遇，站在新起點、認清新形勢、謀求新發展，努力開創科學發展、趕超跨越新局面。

腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好工作！

第二篇：解放思想大討論征文

**市新一屆市委，在科學分析和把握市情的基礎上，提出了“創新實干、跨越發展”的戰略決策和“一年初變、三年大變、五年上一個大臺階”奮斗目標；元旦前閉幕的全市經濟工作會議，又提出了“工業立市、農業強市、商貿興市”三大主體戰略。為實現既定目標、落實戰略決策，**市委又部署了全市“解放思想大討論”活動。可以說，以**的現實來看，確實有許多地方需要“解放思想”，“解放思想”也確實是落實市委戰略決策、實現既定目標的必要條件，因此，這個活動一經提出，就在社會上引起很大反響，成為**市現階段的熱門話題。

但是，同我們原來歷次類似活動一樣，在“解放思想大討論”中，人們提出的一些需要“解放”的思想，存在誤解，存在偏差。這些誤解和偏差，不但對“解放思想”活動本身會產生消極影響，更會給社會管理乃至經濟社會發展帶來不利影響，不可小覷，一定要盡力避免。

概括說來，在“解放思想”的過程中，我們要謹防以下三種傾向：

第一，把無謂的改變當作“解放思想”。“解放思想”從社會表現和文字內涵等方面來看，都是一種社會活動，是一種具有“突破”、“改變”性質的社會活動；沒有“突破”和“改變”，就沒有“解放思想”。正因為這個原因，引發了一些人“求變”的靈機，他們把所有的“變化”都看成了“解放思想”。

還有一種情況，是把“解放思想”當作一個“筐”，什么東西也往里邊裝，不管與“解放思想”是否沾邊，反正只要與原來有所不同、有所變化，都叫做“解放思想”。

這種情況，在歷次類似活動中都有實際的表現。比如，有的單位為所有人員訂制了高檔工作服，理由是改善精神面貌，在匯報的時候也成了“解放思想”的成果；還有的單位，把一些正常的工作調整也說成是“解放思想”。

這次大討論活動，還沒有發現上述情況，但發生上述情況的土壤和環境還是有的，我們應該提前預防，防止類似事情發生。

第二，把突破“紅線”當作解放思想。第一種情況是改了一些改不改無關緊要的東西，其后果不外是撿芝麻丟西瓜，影響真正的解放思想；而這第二種，是突破紅線，改了不該改、改了以后會造成嚴重后果的東西。比如憲法和法律，在沒有經人民代表大會修改以前，是具有絕對權威的東西，任何人、任何單位，你沒有資格突破，而這種突破，也不是“解放思想”，它有可能是破壞，一般的時候，還屬于犯罪！

現實生活中，中央的政策、號令，往往在基層得不到貫徹，形成“上有政策，下有對策”，當有人對此持有異議的時候，這些“對策”的創造者往往抬出“解放思想”作為擋箭牌，并且振振有詞的聲明：我們是在解放思想，要允許探索、允許犯錯誤。“解放思想”成為違規甚至是犯罪的冠冕堂皇的虎皮！

前幾年，有的地方領導，公開號召要“學會打擦邊球”，主要是鉆現行法律、法規、政策的漏洞，雖然也屬于出格行為，但畢竟還沒有突破“紅線”；時至今日，許多領導已經不屑于“打擦邊球”，開始號召“突破紅線”，并在解放思想的旗號下，大干違法違規的事情。可以說，這樣下去，“法治”將成為畫餅、“發展”也必然走向死胡同。

當然，“突破紅線”的情況，并非都是涉及國計民生的大問題，在日常工作中也有體現。比如這次大討論，許多單位提出的“應該解放的思想方面”竟然包括了“循規蹈矩”、“按部就班”。我們說，現在在許多方面，我們缺少的不是“突破”，而是“循規蹈矩”和“按部就班”；許多工作，就應該“循規蹈矩”，就應該“按部就班”，這方面，不應該在“解放思想”的旗號下受到沖擊。

第三、為“解放”而“解放”，隔靴搔癢，做表面文章。“形式主義”是我國社會中的一個痼疾，“表面文章”越來越發展，已經發展到了極高的水平，不管什么事情，那些“表面文章專家”都可以做得相當漂亮，由此獲得上級的贊揚，也由此給自己帶來升遷的資本。“解放思想”同樣如此，也有被表面化的危險。

從大討論開展兩個多月的情況看，有的單位在匯報情況時，說得天花亂墜，大一二三小123羅列了許多，并且文辭華麗，極具感染性。但這些情況，不是來自單位的實際工作，而是來自匯報者的大腦，是他躺在床上“想”出來的。這種情況，已經成為公開的秘密，領導同志也未必不知情，但看他們匯報得很好，就覺得達到了要求，形成“下級糊弄上級，上級順水推舟”的情況，到最后，“解放思想”成為一場文字游戲。

以上三種情況，在我們的許多活動中都存在，“解放思想大討論”也同樣有受到感染的可能。希望領導同志們切實注意，力求避免。

第三篇：解放思想大討論

中學“解放思想大討論”活動

專題討論稿

(2018年10月8日)按照《榆中縣教育系統“解放思想大討論”活動實施方案》的要求，自開展解放思想大討論活動以來，按照學校的統一安排，通過集中學習和自學，對照“七破七立”要求，逐條逐項認真查擺思想觀念方面存在的問題，深入剖析問題根源及原因，認真制定切實可行的整改措施。通過學習和討論深刻地認識到這次活動，是解放思想、搶抓機遇、做好本職、奮力趕超的活動。現就結合自己的實際，對照“滿、窄、庸、散”等方面進行認真反思擺查，現將個人在思想、紀律、作風和工作中存在的問題與差距，結合自身實際做以下分析：

一、查找存在的主要問題

（一）學習方面

學習上存在“懶、滿”等思想。平時只知道干完自己的本職教學工作，不加強政治、思想理論學習，甘于現狀、沒有居安思危的意識，主動性不強，常以時間不足為由放松學習，沒有抽、擠時間進行學習，比較懈怠。學習面有一定局限性，看書主要局限于專業書籍，對黨的知識、社會知識涉及較少，造成知識面有一定局限性；對青少年身心健康相關的法律法規、教學案例等學習不到位。目前，雖了解了不少課堂的管理和教學方法，但認為自己主動去請求別人以及打聽優秀教師從而去聽課的情況不太多，以致有事在實際工作中遇到難一點的知識點和特殊情況時無從下手、運用也不熟練，造成自身素質與新形勢下的教育教學工作不相適應。

（二）工作方面

由于新知識涉及面廣，方法多，需要清理的思路多，時有疏忽，產生惰性；有時由于工作量大，很多工作時常同時安排下來，時有不能及時處理，不加班就無法按要求按時完成工作，但思想上有不愿經常加班的情緒。工作中思想保守，怕出亂子、怕擔責任的思想還比較突出。

（三）自身建設上有差距。

雖然注重加強了自身素質建設，注重了各種場合嚴格要求自己、管住自己，但有時也有做不到真正的慎獨，平時沒有注意樹立正確的人生觀、世界觀、權力觀，全心全意為了學生意識不太牢固，平時雖然基本做到遵紀守法，沒有出現違法亂紀的問題。但有時工作紀律仍不夠嚴格，不時會出現遲到的現象，會存在人云亦云的思想。

（四）在創新教學工作中。

思想不夠解放，觀念陳，更新不到位，工作循規蹈矩，按部就班，不力求全面發展，缺乏主動性和創造性，滿足于應付本職工作，只求完成任務，不求精益求精，沒有腳踏實地的用科學發展觀的理論去正確研究處理教育教學中存在的問題。

二、產生問題原因的剖析 深刻剖析自己存在的不足，雖然問題在表面，其實根子在思想。經過認真剖析，自己感到主要有以下幾個原因：

（一）在更新教學方法上有點偷懶，自己學習的理論不太符合目前的教學狀態以后，沒有積極去尋找新方法。

在平常的教學中，上級領導機關，還是學校部門都會定期組織老師們開展各種類型的公開課及講座，但是在這些公開課有些是別的科目，不能立馬使得自己的教學水平提高，就不是很認真。對于講座，聽得時候非常的認真，但由于不是很系統，所以能力的提升上還不是全面。所以沒有及時并且很好的指導自己的教學工作。

（二）對于工作的積極性有所降低。在比較熟悉了解自己的工作以后，有些時候積極性不高，不能更加積極的去探討，研究自己所教的這門課及教學方法。

（三）工作紀律有所松懈。有時候會忘記打卡，沒有很好地遵循學校的規章制度，并且對于有些材料上交推遲，工作的紀律性不是很高。

（四）“教育”工作做的不到位。借由自己不是班主任，對教育學生沒有不遺余力地去付出，有時自己不去管理學生而是交給班主任，導致自己管理能力不高和與學生的距離比較遠。

三、存在問題整改措施

解放思想大討論排查問題階段，對個人來說，要用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加自豪感。通過學習討論和對照檢查不足，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，用全新的思想、全新的理念，提高自身素質，為個人適應安全生產監管工作作出自己的努力。

（一）加強學習，不僅注重業務知識學習，而且加強政治理論，不斷增強自身的黨性修養。

通過學習，進一步增強服務意識、公仆意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發揚艱苦奮斗的優良作風，牢固樹立社會主義榮辱觀，提高業務能力，為做好優秀的教育教學者打好基礎。

（二）加強服務，勇于創新。

1.善于總結工作的得與失，及時發現存在的問題和不足，不斷提出改進工作效率的新辦法、新思路；2.樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，大膽工作；3.始終把學生的全面發展放在第一位，發揮自己的最大效力與學生溝通，解決學生學習與生活 中遇到的問題與難題。

（三）開展批評與自我批評。

一個人有缺點毛病并不可怕，可怕的是諱疾忌醫，以致“小疾”拖成“大病”，甚至病入膏肓，不可救藥。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”只有經常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。

（四）求實效，優化工作。要創造一個好的局面不容易，在一個比較高的起點上鞏固保持、甚至謀求新的發展就更難。所以要想謀取新的進步，必須時刻保持高昂的斗志和頑強的進取精神，在務求實效上下功夫，時時處處嚴格要求自己，時時自重、自省、自警、自制、自律，增強防腐拒變的能力，適應社會，適應安全監管工作。

第四篇：解放思想大討論

解放思想大討論心得體會

解放思想就是學習理論的深入過程，也是把學理論向實踐轉化的過程，解放思想必須牢牢把握科學發展觀的理論。企業基層黨員干部學習實踐科學發展觀應放在提高執行力和本職工作創新上來。我們在以往的學習討論中，人們習慣談談眼前生產遇到的芝麻小事、表決心和愿望，以為這就是解放思想了，其實，這是的形式主義的表現形式。要避免形式主義，必須有正確的理論為指導，牢牢把握科學發展觀的理論方向，用科學發展觀引領思想解放。

一、用科學發展觀來審視改革發展的政策，增強執行力，在思想和行動上確保上下一致。作為基層黨員干部解放思想，就是要在增強執行力上下功夫。所謂的增強執行力，就是積極主動、不打折扣地全面貫徹落實上級的方針政策和工作部署。解放思想，就是按照科學發展觀的要求，分析理解我們現行政策和措施的正確與否，從而消除在執行過程中的思想阻力。我們作為一個執行者，在想問題、辦事情上要多加思考，不能用歪理學說妄下結論，要學會用科學發展觀來辨別是非，這才是我們學習實踐科學發展觀的真諦.二、用科學發展觀來指導工作，開創工作新局面，用思想創新帶動工作創新。曾強執行力，一方面要解決思想認識上的矛盾，從思想上做到響應擁護，同時還要解決行動上的問題，也就是真響應和假響應的問題。

第一，提高認識是前提。只有先進的思想，才會有先進的行動。因此，學習實踐科學發展觀首要任務是提高認識，思想認識不解決，做任何事情也就無從談起。

第二、曾強本領是關鍵。認識問題解決之后，要把想法變為現實，還必須具備較強的技術業務本領做保證，否則都是空談。因此，我們要不斷加強自身業務技能的培養，努力鉆研科學文化知識，特別是業知識，通過學習，提高做好本職工作的能力，使我們每一名黨員和黨員干部，不僅在政治上成熟，思想上進步，理論上豐富，同時在技術和業務上也做到領先，成為想干事、會干事、能干事的領頭人。

我們要以解放思想大討論活動為契機，強化加快發展的觀念，牢固樹立加快發展的意識，增強執行力，提高創新力，使我們在工作質量上有一個大的進步和跨越。

五星鄉人民政府

孫琴

2015年3月20日

第五篇：解放思想大討論

胡金店鎮牛隍小學“解放思想大討論”活動實施方案

根據縣委、縣鎮府關于在全縣開展第五輪“解放思想大討論”活動的要求，為促進學校全體干部教師進一步解放思想，凝心聚力，推動我縣教育事業科學發展、跨越發展，從現在開始至10月底結束，在全縣教育系統開展“解放思想大討論”活動，現制定如下實施方案：

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，認真貫徹落實總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞“四個全面”戰略布局、省委十三屆五次全會和市委五屆八次全體(擴大)會議確定的目標任務，全面落實創新、協調、綠色、開放、共享“五大發展理念”，進一步解放思想，開拓創新，競進提質，升級增效，著力克服制約我校教育教學跨越發展的思想障礙和體制機制障礙，著力破解影響我校教育事業跨越發展的突出問題和各種難題，著力探索促進我校教育事業跨越發展的新思路、新途徑、新舉措，為實現“十三五”教育發展良好開局提供精神動力和思想保證，全面開創我校教育科學發展、跨越發展的新局面。

二、領導小組

組長：汪劍橋（校長）副組長：白姍（教導主任）

成員：鄭五毛 劉志平易國平劉倩 曹冬梅

三、總體目標

以學習宣傳五中全會精神的學習宣傳為主線，以落實創新、協調、綠色、開放、共享“五大發展理念”為主題，緊緊圍繞提高教學質量、創辦滿意學校、加強教師隊伍建設等重大問題，開展學習討論，認真查找教師在思想觀念、思維方式、精神狀態、工作作風等方面存在的突出問題，以新思維研究新問題，以新思路落實新任務，以新舉措開創新局面，努力達到思想觀念上有新突破、精神狀態上有新面貌、工作作風上有新轉變、工作業績上有新提升確保我校教學質量健康、持續發展。

四、主要任務

以“解放思想、更新觀念、圖強進位、跨越發展”為主題，按照創新載體、豐富內容、務求實效的要求，重點開展以下五個具體活動：

1.組織開展學習培訓活動。各單位要充分利用周一學習日，圍繞學習貫徹黨的三中、四中、五中全會精神，圍繞學習貫徹總書記系列重要講話精神，組織干部職工深入學習“五大發展理念”、“四個全面”戰略布局、全縣教育發展十三五規劃，解除思想困惑，明辨工作思路，制定落實措施，堅定發展信心。

2.組織開展調研活動。按照“開展一次調研、解決一個問題、推動一項工作”的要求，結合學習體會和工作實際，深入一線開展調研，解決群眾反映強烈的熱點難點問題，切實轉變作風，真切回應群眾。

3.組織開展專題研討活動。要以“四看”為標尺(看會不會搶抓機遇、看能不能出色完成任務、看 是不是補齊了短板、看有沒有爭先進位)，結合“兩學一做”學習教育，圍繞“補短板、強功能、促發展”等問題開展專題研究研討和討論辯論，在觀念與思想的碰 撞中明是非、計得失，切實解決思想認識和實際工作中存在的“不想干、不會干、干不好、不作為、不擔當、不落實、不創新”等問題。

4.組織開展清查整改活動。以“兩學一做”學習教育為契機，以實踐檢驗思想解放 的四條標準為準繩(是不是敢于擔當、勇于負責;是不是破解難題、推動工作;是不是爭先進位、排名靠前;是不是市場公認、群眾滿意)，緊緊圍繞學習踐行“五大發展理念”這個主題，對標自查。要利用領導班子專題民主生活會和黨員干部專題組織生活會，采取自我檢查剖析、召開征求意見座談會、發放征 求意見表、設置征求意見箱、公布征求意見電子郵箱等方式，充分發揚民主，廣泛征求各方意見，認真想一想思想上、行動上、做法上是否符合、適應“五大發展理 念”的要求，找準抓住制約本校發展的思想障礙問題，列出問題清單、整改清單、落實清單，形成貫徹落實“五大發展理念”、推進“五個跨越”、建設“五個城市”的實施措施及對策，建立健全體現科學性、規律性和具有針對性、操作性的制度規范，形成推動科學發展、跨越發展的常態機制。

5.組織開展一次成果大展示活動。在學習討論的基礎上，要進行認真總結，形成一批推動教育科學發展、跨越發展的制度成果和一系列加快發展的新舉措。在校評選學習效果好、思想認識高、工作業績 優、工作作風硬的先進典型。

五、活動安排

大討論活動共分五個階段進行。

1.宣傳發動階段（5月）

制定工作方案，召開動員大會，層層發動，讓教師全員參與、全程參與，掀起大討論活動高潮。

2.學習提神階段（6月）

在校舉辦學習討論會、辯論會宣講會重點學習規定的篇目內容，組織開展深入討論，深刻把握我校教育發展面臨的新形勢、新任務和新機遇、新挑戰，通過學習提高思想認識，提升精神區位，提振工作激情。要把握好輿論導向，積極宣傳，營造輿論聲勢。各教師撰寫學習體會文章1篇。3.調研辯論階段（）

學校結合實際，確定專題調研課題，組織開展調研活動并形成調研報告，以規定的內容為主題，開展1次專題研討和討論辯論。

4.清查整改階段（）

采取多種方式，找準制約本校發展的思想障礙問題，列出問題清單整改清單落實清單。召開黨員干部專題組織生活會，自我檢查剖析，開展批評和自我批評，深入討論“問題、整改、落實”三項清單。精心做好成果總結和轉化運用工作，建立健全規范的管理制度，形成長效機制，實現管理常態化。

5.總結提高階段（）

學校要對大討論活動進行全面總結，完成一份內容豐富的總結報告，形成一批推動科學發展跨越發展的制度成果和一系列加快發展的措施。