第一篇:四年級下學(xué)期計算能力比賽試題
四年級下學(xué)期計算能力比賽試題
(時間:30分鐘)
1、直接寫得數(shù)。(45分)
35×2=19×5=140×7=2×380=150×6=
180÷30=80÷40=80×5=72-48=11×60=
580-400=72÷24=25×4=4.35×10=5-0.41=
2.5+0.9=1.2-0.3=7.1-3.5=0.28+0.54=0.15-0.09=100÷25=50×0×6=40×80=560÷70=240÷30=99×12=600÷20=420÷60=360+90=13.9+6.1=0×988=102×7=0.7+0.54=7200÷90=125×8=
799÷1=25×7×8=8.5-7.36=60-55÷5=10-7.4=
7.8+1.76-6.8=0÷372=47+59+53=485-485=32×4=
2、在○里填上“>”“<”或“=”。(10分)
60×5+4○60×﹙5+4﹚540÷9÷5○540÷(9×5﹚
73×54○54×730.49×10○55.5÷10○0.05539×58○2410130×30○20×60152÷19○9175÷25○7630÷63○10×103、筆算下面各題。(11分)
134×16=372÷31=208×34=625÷25=540×18=
4.85+0.96=21.05-4.56=14-1.6=3276÷84=17.3+15.6=驗算:
4、脫式計算。(20分)
630÷7×1896×23÷4825×4+200÷5﹙123+59﹚÷
242+340÷20-21120+935÷17×12205-98+46
﹙78+82﹚÷﹙18-2﹚26×4-125÷5﹙45-26﹚×335、怎樣簡便就怎樣計算。(14分)
34×102642-354-14685×99+8572×125
256×50×253.78-13.6-36.4+6.223200÷4÷25
第二篇:計算能力比賽總結(jié)
何莊小學(xué)計算能力比賽總結(jié)
正確計算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時必須具備和掌握的一項基本功,如果計算能力不過關(guān),就會嚴重影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,快速準確地算出結(jié)果,是每一位數(shù)學(xué)教師必須解決的問題。
培養(yǎng)學(xué)生正確、迅速、合理的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的一項重要任務(wù)。為此,10月19日,我校舉行了低、中、高年級的計算能力測試,測試在學(xué)校的周密安排,全體數(shù)學(xué)老師的積極參與,參賽同學(xué)的認真準備,全體老師的大力配合下,經(jīng)過分工出卷、監(jiān)考測試、批卷統(tǒng)計成績等幾個環(huán)節(jié),圓滿的完成了這項工作。本次計算能力測試,根據(jù)不同的年級設(shè)置了不同的測試內(nèi)容,分為口算、筆算、估算、簡算、方程等多種計算形式,這些測試培養(yǎng)了學(xué)生嚴肅認真的計算習(xí)慣,學(xué)生自覺檢驗,發(fā)現(xiàn)錯誤,及時糾正,努力消滅計算錯誤的意識,從而提高計算的正確率。
此次計算比賽獲得滿分同學(xué)名單:
二年級 王雅彤 趙思宇 張玉鑫 三年級 張夢蕊
五年級 潘晨怡 王銘浩
六年級 王麗涵 王靜怡 何一凡
何莊小學(xué) 10月9日
第三篇:計算能力比賽方案
“我是計算小能手”比賽方案
一、計算題比賽的意義:
計算題在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中所占的比例很大,計算能力是每個學(xué)生必備的一項基本素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的一項重要任務(wù),是學(xué)生今后學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生的計算能力,讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感,具有重要價值。
二、比賽的目的:
通過本次活動,給每個學(xué)生營造了一個展示自己舞臺的機會,營造良好的數(shù)學(xué)文化氛圍,鼓勵學(xué)生積極參與。通過訓(xùn)練、競賽,提高學(xué)生計算正確率、計算速度,通過比賽,讓學(xué)生的計算能力和心理素質(zhì)得到鍛煉,競爭意識也得到了一定的提高。任課老師還可以通過比賽,及時了解學(xué)生計算方面存在的問題,找出差距進行反思,從而促進計算教學(xué)的有效性,提高課堂效率。
三、賽程安排及要求
本次賽程時間安排及要求如下:
以年級為單位,12月20日(自修第一節(jié))進行比賽、比賽時間60分鐘。具體要求如下:
① 參賽選手:全班學(xué)生
② 比賽地點:各個班教室(同年級交叉位置)
③ 命題形式:以年級為單位,各位老師可依據(jù)自身實際情況自己出題,然后
交到年級整理出一份計算試題:四年級可以是口算題、列豎式
計算題、四則混合運算(含能簡算的要簡算),五、六年級可以
是口算題、解方程題,四則混合運算(含能簡算的要簡算)等。
③ 年級負責(zé)人:四年級陳麗霞、廖巧琴
五年級劉秀前、馮曉敏六年級胡麗瓊、廖金帆
④ 評卷方式:由各科任教師以年級為單位集中評卷
⑤ 評卷時間:星期五
⑥ 評獎名額:各年級學(xué)生個人評出一等獎10名,二等獎15名,三等獎20
名(并列除外)。
民族小學(xué)數(shù)學(xué)組2013-11-15
第四篇:四年級計算能力試卷
**市實驗學(xué)校四年級小學(xué)“計算能力”練習(xí)(一)
班級:___
姓名:___
成績:___
第一題:口算(每題1分)
0.63×10=
65.8÷100=
1.25×100=
4×25=
4.6-2.3=
1.4-0.2=
8800÷400=
0.2+8.8=
125×8=
4.1×100=
2.39×1000=
4÷10=
0.12×10=
600÷30=
7.59÷100=
612÷6=
840÷40=?35000÷100=
0.125×10=
8÷100=
2.5×10=
91.05÷100=
2.3+5.7=
1-0.8=
2.5×100=
9.99+0.01=
17÷1000=
10-9.9=
4.5÷1000=
7-6.2=
800÷10=
100÷1000
0.08×10=
1-0.9=
450÷100
8.25+1.75=
9-8.8=
4÷10=
12.67-2.5=
0.03÷10=
0.2×100=
125÷1000=
6.4+3.6=
215÷100=
1.9-0.9=
1.2÷10=
32.65÷10=
860÷1000
9.1-0.1=
5.35×10=
8.4-4.4=
6.8-6=
2.5+3.5=
1000÷10=
1.06×10=
第二題:用簡便方法計算(每題3分)
28+56+144
418-236-164
700-398
860÷(86×5)
54×54+54×45+54
101×57
第三題:豎式計算(每題3分)
12.56+5.44=
9.12+0.33=
78.6-3.84=
3.48×5=
125×0.4=
0.55×4=
第五篇:小學(xué)計算能力比賽總結(jié)
小學(xué)三年級計算能力比賽總結(jié)
正確計算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時必須具備和掌握的一項基本功,如果計算能力不過關(guān),就會嚴重影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,快速準確地算出結(jié)果,是每一位數(shù)學(xué)教師必須解決的問題。培養(yǎng)學(xué)生正確、迅速的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的一項重要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力需要長期、多方面的工作。為此,2014年11月21日,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組進行了計算能力測試,在學(xué)校的周密安排和全體數(shù)學(xué)老師的積極參與下,經(jīng)過分工出卷、監(jiān)考測試、批卷統(tǒng)計成績等幾個環(huán)節(jié),圓滿地完成了這項工作。本次計算能力測試,根據(jù)不同的年級設(shè)置了不同的測試內(nèi)容,分為口算、筆算、脫式計算等多種計算形式,這些測試不僅培養(yǎng)了學(xué)生嚴肅認真的計算習(xí)慣,更重要的培養(yǎng)了學(xué)生自覺檢驗,發(fā)現(xiàn)錯誤,及時糾正,努力消滅計算錯誤的意識,從而提高計算的正確率。在今后還會進行一些數(shù)學(xué)計算競賽,期待著我校的學(xué)生數(shù)學(xué)計算水平更上一層樓。
競賽獲獎名單如下:
一等獎:總計8名
王思怡(5班)尚吉(1班)鄭祥文(5班)巴樂成(4班)格日瑪(10班)艾莎瑪麗(5班)
二等獎:總計10名
李翰洋(5班)張子涵(6班)巴合布麗(3班)昂薩爾(1班)拖那木吉利(9班)烏日嘎(11班)允旭婷(4班)才甫格加甫(11班)葉雨欣(3班)阿亞江(6班)
三等獎:總計12名
趙靜茹(6班)桑吉(5班)葉爾登扎尼(5班)魯文軒(4班)魏天怡(5班)阿熱達(2班)布麗布麗(6班)蘇爾瑪(3班)邦布爾(11班)巴.麗佳拉(11班)孫悅悅(4班)才仁道爾吉(2班)
優(yōu)秀班級:三(5)班平均分:131分